Una Experiencia Una Experiencia en el CUCSURen el CUCSUR

Marzo 2002Marzo 2002

El hombre desde que nace comienza su El hombre desde que nace comienza su proceso de formación y lo va adquiriendo a proceso de formación y lo va adquiriendo a través de sus experiencias y latravés de sus experiencias y la orientación orientación de de los demáslos demás

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

TTrinomio educativo rinomio educativo

compuesto por la compuesto por la

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

familia, familia, la escuela la escuela y el alumno y el alumno

la escuela se propone dotar a los la escuela se propone dotar a los alumnos de conocimientos, habilidades alumnos de conocimientos, habilidades y destrezas en áreas específicas, y destrezas en áreas específicas, ocupando el maestro el lugar de ocupando el maestro el lugar de orientador y gestor y el alumno el de orientador y gestor y el alumno el de aprendiz, con la obligación de aprendiz, con la obligación de responsabilizarse de su autoaprendizajeresponsabilizarse de su autoaprendizaje

INTRODUCCIÓNINTRODUCCIÓN

ANTECEDENTESANTECEDENTES

En este contextoEn este contexto actual del Sistema de actual del Sistema de CréditosCréditos, se hace necesario apoyar al alumno , se hace necesario apoyar al alumno de manera personalizada, para orientarlo de manera personalizada, para orientarlo hacia un mejor desempeño académico pero hacia un mejor desempeño académico pero también a desarrollar relaciones personales también a desarrollar relaciones personales adecuadas con sus profesores, compañeros y adecuadas con sus profesores, compañeros y familia, de manera integralfamilia, de manera integral

LALA TUTOR TUTORÍÍA A ACADACADÉÉMICAMICA

La tutoría puede definirse como “el proceso La tutoría puede definirse como “el proceso metodológico de orientación y asesoría que se metodológico de orientación y asesoría que se proporciona a un educando, con el objeto de elevar la proporciona a un educando, con el objeto de elevar la calidad de la formación integral del mismocalidad de la formación integral del mismo

La Tutoría se utiliza principalmente para proporcionar La Tutoría se utiliza principalmente para proporcionar enseñanza compensatoria o complementariaenseñanza compensatoria o complementaria

En el proceso de Tutoría existen esencialmente dos En el proceso de Tutoría existen esencialmente dos actores directos: el Tutor y el Tutorado, y dos actores actores directos: el Tutor y el Tutorado, y dos actores indirectos: la Familia y la Institución Educativa.indirectos: la Familia y la Institución Educativa.

EEl alumno debl alumno debee ser guiado por pro ser guiado por profefessoresores con con aptitudes y actitudesaptitudes y actitudes especificas especificas que le ayuden a que le ayuden a lograr el éxito en su formación personal y profesional.lograr el éxito en su formación personal y profesional.

EL PROFESOR TUTOREL PROFESOR TUTOR

La Tutoría debe recaer en un profesor de la La Tutoría debe recaer en un profesor de la institución que reúna un perfil con institución que reúna un perfil con habilidades y capacidades tales, que le habilidades y capacidades tales, que le ayuden a realizar de forma eficiente y eficaz ayuden a realizar de forma eficiente y eficaz su trabajo, Que se asuma como guía del su trabajo, Que se asuma como guía del proceso formativo y que oriente, que asesore proceso formativo y que oriente, que asesore y acompañe al tutorado estimulando en éste y acompañe al tutorado estimulando en éste la capacidad de hacerse responsable de su la capacidad de hacerse responsable de su propio aprendizaje y desarrollo formativo.propio aprendizaje y desarrollo formativo.

CUCSURCUCSUR

El Centro Universitario de la Costa Sur surge El Centro Universitario de la Costa Sur surge en agosto de 1994en agosto de 1994

En la actualidad existen siete carreras de En la actualidad existen siete carreras de nivel licenciatura y nivel licenciatura y dosdos de técnico superior, de técnico superior, las cuales componen una población cercana a las cuales componen una población cercana a los 2000 alumnos.los 2000 alumnos.

CUCSURCUCSUR

YY los alumnos se anotaron con quien los alumnos se anotaron con quien sintieron mayor confianza. Se estableció sintieron mayor confianza. Se estableció un número de quince alumnos por tutorun número de quince alumnos por tutor ..

Los resultados de este programa no Los resultados de este programa no fueron satisfactoriosfueron satisfactorios..

CAMBIOS CAMBIOS ESTRATEGICOSESTRATEGICOS

Es en 2001 cuando, basados en las propias Es en 2001 cuando, basados en las propias experiencias y en la propuesta de la ANUIES para experiencias y en la propuesta de la ANUIES para la revisión, actualización y puesta en marcha del la revisión, actualización y puesta en marcha del Diplomado en Tutorías Universitarias se realiza Diplomado en Tutorías Universitarias se realiza una reflexión profunda y seria para resolver el una reflexión profunda y seria para resolver el problema y llenar este vacío con la mejor problema y llenar este vacío con la mejor disposición y adecuada preparación.disposición y adecuada preparación.

El análisis del fracaso del programa inicial de El análisis del fracaso del programa inicial de tutorias, una vez revisado, nos llevó a las tutorias, una vez revisado, nos llevó a las siguientes conclusiones:siguientes conclusiones:

CAMBIOS CAMBIOS ESTRATEGICOSESTRATEGICOS

Falta de conocimiento de parte de los alumnos y de profesores Falta de conocimiento de parte de los alumnos y de profesores acerca de lo que es una Tutoría Académica, sus objetivos y metasacerca de lo que es una Tutoría Académica, sus objetivos y metas..

Ausencia de comunicación efectiva y de motivación para llevar a Ausencia de comunicación efectiva y de motivación para llevar a cabo el programacabo el programa..

Falta de espacios físicos, tales como cubículos, y de herramientas Falta de espacios físicos, tales como cubículos, y de herramientas de trabajo, tales como computadoras, impresoras y otros de trabajo, tales como computadoras, impresoras y otros materialesmateriales..

Que algunos de los Departamentos que conforman no cuentan Que algunos de los Departamentos que conforman no cuentan con personal de tiempo completo que realizara esta importante con personal de tiempo completo que realizara esta importante función.función.

Faltó mayor difusión, motivación y conocimiento por algunas Faltó mayor difusión, motivación y conocimiento por algunas Autoridades.Autoridades.

EL PROGRAMA EL PROGRAMA DE TUTORIAS DE TUTORIAS EN CUCSUREN CUCSUR

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

a)a)QQue el total de alumnos defina su situación ue el total de alumnos defina su situación vocacionalvocacional

b)b)DDisminuir el índice de deserción general de las isminuir el índice de deserción general de las carreras por abajo del diez por cientocarreras por abajo del diez por ciento

c)c)QQue la deserción por cohorte sea inferior al ue la deserción por cohorte sea inferior al veinte por cientoveinte por ciento

d)d)AAbatir el grado de reprobación general a batir el grado de reprobación general a menos del diez por cientomenos del diez por ciento

OBJETIVOS ESPECIFICOSOBJETIVOS ESPECIFICOS

e)e)AAtacar frontalmente el bajo desempeño tacar frontalmente el bajo desempeño estudiantil, creando para ello estrategias estudiantil, creando para ello estrategias específicasespecíficas

f)f)EElevar la eficiencia terminal general de las levar la eficiencia terminal general de las carreras por arriba del ochenta por cientocarreras por arriba del ochenta por ciento

g)g)OOtener eficiencia terminal por cohorte, por tener eficiencia terminal por cohorte, por encima del setenta por cientoencima del setenta por ciento

h)h)  IIntegrarse a redes de tutoríasntegrarse a redes de tutorías

ESTRATEGIAESTRATEGIASS

11. . Informar al total de alumnos sobre los beneficios y Informar al total de alumnos sobre los beneficios y características del programa de tutoríascaracterísticas del programa de tutorías

2.2. Contar con un cuerpo de profesores capacitados para ese finContar con un cuerpo de profesores capacitados para ese fin 3.3. Establecer un ciclo de cursos de actualización y capacitación Establecer un ciclo de cursos de actualización y capacitación

periódica para los profesores tutoresperiódica para los profesores tutores 4.4.      AAsignar un mínimo de cinco tutorados y un máximo de signar un mínimo de cinco tutorados y un máximo de

doce por tutordoce por tutor 5.5.     Dar atención preferencial a loas alumnos de promedios Dar atención preferencial a loas alumnos de promedios

bajos, a partir de información sobre de desempeño académicobajos, a partir de información sobre de desempeño académico 6.6.    EExigir a cada tutor un plan de actividades por ciclo y xigir a cada tutor un plan de actividades por ciclo y

tutoradotutorado 7.7.  EEstablecer una dinámica de seguimiento a los programas de stablecer una dinámica de seguimiento a los programas de

cada tutor, y de sus resultadoscada tutor, y de sus resultados..

ESTRATEGIAESTRATEGIASS

8. 8. Evaluar al final del ciclo escolar los logros del Evaluar al final del ciclo escolar los logros del tutorado y la aportación que el tutor realizó para dichos tutorado y la aportación que el tutor realizó para dichos logroslogros

99.. Solicitar y obtener la participación de las autoridades Solicitar y obtener la participación de las autoridades del Centro en el Programa de Tutorías, para que del Centro en el Programa de Tutorías, para que proporcionen los requerimientos que garanticen la proporcionen los requerimientos que garanticen la operatividad del mismooperatividad del mismo

1010.. Establecer ligas con redes de programas de tutoríasEstablecer ligas con redes de programas de tutorías 1111..      Elaborar un expediente tutorial por alumnoElaborar un expediente tutorial por alumno 1212..  Que el alumno seleccione libremente a su tutor, Que el alumno seleccione libremente a su tutor,

utilizando para ello información de perfiles en la redutilizando para ello información de perfiles en la red 1313..    Difundir los perfiles de los tutores en red, para el Difundir los perfiles de los tutores en red, para el

conocimiento de los alumnosconocimiento de los alumnos

REQUERIMIENTOSREQUERIMIENTOS

11..Incremento de tiempos completos por DepartamentoIncremento de tiempos completos por Departamento

2.Establecimiento de un programa de estímulos para 2.Establecimiento de un programa de estímulos para profesores de asignatura que lleven a cabo tutorías y profesores de asignatura que lleven a cabo tutorías y su correspondiente capacitaciónsu correspondiente capacitación

3.3.AApoyo para llevar a cabo cursos y talleres de poyo para llevar a cabo cursos y talleres de actualización y capacitación para el personal actualización y capacitación para el personal encargado de tutorías, tanto económico como de encargado de tutorías, tanto económico como de infraestructura (lugar, etcétera)infraestructura (lugar, etcétera)

4.Proporcionar el espacio físico adecuado para realizar 4.Proporcionar el espacio físico adecuado para realizar las funciones de Tutor (cubículos equipados para tal fin)las funciones de Tutor (cubículos equipados para tal fin)

REQUERIMIENTOSREQUERIMIENTOS

5.5.Otorgar las facilidades para que los tutores tengan Otorgar las facilidades para que los tutores tengan acceso a la información académica general de las acceso a la información académica general de las carreras y de los alumnos tutoradoscarreras y de los alumnos tutorados

66.Crear un Gabinete de Atención Psicológica y una .Crear un Gabinete de Atención Psicológica y una Unidad de Orientación Educativa para dar servicio de Unidad de Orientación Educativa para dar servicio de los estudiantes, ubicadas en las instalaciones del los estudiantes, ubicadas en las instalaciones del Centro UniversitarioCentro Universitario..

77.Organizar y crear una Coordinación o Unidad de .Organizar y crear una Coordinación o Unidad de Tutorías, para dar seguimiento, asesoría, e Tutorías, para dar seguimiento, asesoría, e información, así como actualizar y evaluar los información, así como actualizar y evaluar los programas de Tutorías Académicas Universitarias en programas de Tutorías Académicas Universitarias en el Centro Universitarioel Centro Universitario

METAS DEL PROGRAMA DE METAS DEL PROGRAMA DE TUTORIASTUTORIAS

Al 30 de abril de 2002, todos los alumnos Al 30 de abril de 2002, todos los alumnos deberán estar informados del Programa de deberán estar informados del Programa de TutoríasTutorías

Para el 20 de abril se habrán nombrado a los Para el 20 de abril se habrán nombrado a los profesores que fungirán como Tutoresprofesores que fungirán como Tutores

A partir del próximo mes de septiembre dar A partir del próximo mes de septiembre dar inicio a la segunda edición del Diplomado en inicio a la segunda edición del Diplomado en Tutorías Universitarias, que concluirá en marzo Tutorías Universitarias, que concluirá en marzo de 2003de 2003

METAS DEL PROGRAMA DE METAS DEL PROGRAMA DE TUTORIASTUTORIAS

El 15 de noviembre de 2002, los Tutores El 15 de noviembre de 2002, los Tutores presentarán su informe de los tutorados asignados y presentarán su informe de los tutorados asignados y resultados de su gestión.resultados de su gestión.

AAl finalizar el ciclo escolar 2002 B (febrero de 2003) l finalizar el ciclo escolar 2002 B (febrero de 2003) se llevará a cabo una evaluación por parte de las se llevará a cabo una evaluación por parte de las Divisiones, una evaluación del desarrollo y logros del Divisiones, una evaluación del desarrollo y logros del Programa de TutoríasPrograma de Tutorías

A finales de abril de 2002 se presentará a las A finales de abril de 2002 se presentará a las autoridades del Centro Universitario el Programa de autoridades del Centro Universitario el Programa de Tutorías solicitando su autorización y participación Tutorías solicitando su autorización y participación en el mismoen el mismo

CONCLUSIÓN CONCLUSIÓN

Un Programa de Tutorías planificado, organizado Un Programa de Tutorías planificado, organizado e implementado correctamente es indispensable e implementado correctamente es indispensable en las Instituciones de Educación Superior de en las Instituciones de Educación Superior de nuestro país, para contar con recursos humanos nuestro país, para contar con recursos humanos mejor formados integralmente, más adaptados a mejor formados integralmente, más adaptados a la realidad de la que forman parte y con recursos la realidad de la que forman parte y con recursos suficientes para retornar a la sociedad lo que suficientes para retornar a la sociedad lo que ésta les ha favorecido. ésta les ha favorecido.

En CUCSUR se estan coordinando todos los En CUCSUR se estan coordinando todos los recursos necesarios para iniciar un programa de recursos necesarios para iniciar un programa de Tutorías de CalidadTutorías de Calidad

Una Experiencia Una Experiencia en el CUCSURen el CUCSUR

Marzo 2002Marzo 2002