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UNE INITIATIVE INTERNATIONALE POUR L’ÉDUCATION
AU CHANGEMENT CLIMATIQUE
L’OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION
JUIN 2018
LYDIE LESCARMONTIER, SCIENCE OFFICER, OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION
ARTICLE 12
Les parties coopèrent en prenant, selon qu'il convient, des mesures pouraméliorer l'éducation, la formation, la sensibilisation, la participation du publicet l'accès de la population à l'information dans le domaine des changementsclimatiques, compte tenu de l'importance que revêtent de telles mesures pourrenforcer l'action engagée au titre du présent accord.
CONTEXTE INTERNATIONAL
Juin 2018Office for Climate Education
4 projets pédagogiques de grande échelle sur 10 ans
40,000 classes impliquées (écoles primaires et collèges)
1 million d’élèves
Temps moyen passé en classe: 12 heures
14,000 enseignants formés
Haut niveau de satisfaction (> 90%)
LA MAIN À PÂTE ET LE CHANGEMENT CLIMATIQUE EN CHIFFRES
Juin 2018Office for Climate Education
Ciblée sur les enseignants
Ressources pédagogiques gratuites
Basés sur la mise en situation
Interdisciplinaire
Sites web collaboratifs et accompagnement individuel
Formations
Conférences
Implication de la communauté scientifique, des parents et des décideurs politiques…
APPROCHE SYSTÉMIQUE
Juin 2018Office for Climate Education
DIFFUSION À GRANDE ÉCHELLE
Juin 2018Office for Climate Education
Éducation à la santé
• Vivre avec le soleil
• Manger, bouger pour ma santé
• Les écrans, le cerveau et l’enfant
Environnement
• À l‘école de la biodiversité
Les catastrophes naturelles
• Quand la Terre gronde
Impact total des projets en EDDde La main à la pâte:
• 20,000 enseignants formés
• 100,000 classes
• 2.5 million d’élèves
AUTRES PROJETS DE LA MAIN À LA PÂTE EN LIEN AVEC LE DÉVELOPPEMENT DURABLE
Juin 2018Office for Climate Education
Cf: http://www.fondation-lamap.org/erice-climate-2017
UNE ÉTUDE DE PRÉFIGURATION (AVRIL – SEPT. 2017)
Juin 2018Office for Climate Education
PRINCIPAUX OBJECTIFS DE L’OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION
ENSEIGNANTS
écoles pr imai res et
secondai res
Pays développés et en
développement
PRODUCTION DE
RESSOURCES
DÉVELOPPEMENT
PROFESSIONNEL
Juin 2018Office for Climate Education
ORIGINALITÉ DU PROJET
Juin 2018Office for Climate Education
Implication de la communauté scientifique (GIEC,
Académie des Sciences, Laboratoires,…)
En phase avec les rapports du GIEC
Approche systémique: ressources /
développement professionnel / réseau
Ressources libres de droits, gratuites, multilingues
Coopération internationale / collaboration avec les
acteurs locaux (ONG, enseignants,…)
Activités pédagogiques
QU’EST CE QUE L’OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION?
Juin 2018Office for Climate Education
Lancé à Paris en Mars 2018
L’OFFICE FOR CLIMATE EDUCATION ET SON RÉSEAU
Juin 2018Office for Climate Education
Gère les rencontres à
l’échelle locale
COMITÉ
SCIENTIFIQUE
ET
PÉDAGOGIQUE
ENSEIGNANTS
Ecoles primaires et secondaires
FORMATEURS D’ENSEIGNANTSPARTENAIRES
SCIENTIFIQUES ET PÉDAGOGIQUES
International
Adapte et fournit les
ressources pédagogiques
Organise le développement
professionnel
Coordonne
Organise des colloques
internationaux
Mettent en place des projets
pédagogiques avec les
élèves
Apportent l’expertise
Assiste
Secrétariat exécutif à Paris
Fournit des ressources pédagogiqueVisibilité internationaleGestion de la qualité
PARTENAIRE OPÉRATIONNELS
Juin 2018Office for Climate Education
AFRIQUE
Afrique du Sud Centre AIMS Capetown / Muizenberg
BéninAcadémie des Sciences
Ministère de l’éducation secondaire (via le partenariat avec l’AFD)
Côte d’Ivoire Ministère de l’éducation
Île Maurice Mauritius Institute of Education
Madagascar Association « Ecoles du monde »
Maroc Ecole Normale Supérieure de Casablanca
Sénégal Ministère de l’éducation
Tunisie Institut supérieur de l’éducation et de la formation continue
AMERICA
CanadaPôle régional pour l'enseignement de la science et de la technologie
University of Saskatchewan
Chili Pontificia Universidad Católica de Chile
Colombie Universidad de los Andes
Etats-Unis
Carleton College
Make knowledge
Smithsonian Science Education Center
University of California Office of the President
Mexique Innovec
Uruguay Universidad de la Republica
ASIA
Cambodge Avenir Cambodge
Indie Amrita University
Indonesie PT Kuark Internasional
MalaisieInternational Science, Technology and Innovation Centre for South-South
Cooperation (UNESCO-ISTIC)
Thaïlande National Science and Technology Fair
Taiwan Ministère de l’éducation
PARTENAIRES OPÉRATIONELS
Juin 2018Office for Climate Education
EUROPE
Allemagne
Freie Universität Berlin
Potsdam Institute for Climate Impact Research
Siemens Stiftung
Stiftung Haus der kleinen Forscher
France Fondation Luciole
Fondation Tara Expéditions
Institut Pierre Simon Laplace
Institut de Recherche pour le Développement
Météo et Climat
Météo France
Museum National d’Histoire Naturelle
Irlande Institute of Education
Italie National Association of Natural Science Teachers
ORGANISATIONS INTERNATIONALES
Foundation for Environment Education (FEE)
InterAcademy Partnership (IAP)
International Council for Science (ICSU)
IPCC Working Group 1 – Technical Support Unit
Southeast Asian Ministers of education Organisation Regional Centre for Education in
Science and Mathematics (SAMEO-RECSAM)
Juin 2018Office for Climate Education
PARTENAIRES OPÉRATIONNELS
RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
Juin 2018Office for Climate Education
RÉSUMÉ POUR LES
ENSEIGNANTS ET
GRAND PUBLIC
En phase avec les rapports de l’IPCC
PRODUCTION
GLOBALE / REGIONALE /
LOCALE
MULTILINGUE ET
OPENSOURCE
ACTIVITÉS EN
CLASSE
PROGRESSIONS
PÉDAGOGIQUES
SCIENCE
PARTICIPATIVE
TÉMOIGNAGES
DOCUMENTATION
PÉDAGOGIQUE
SIMULATEURS
SERIOUS GAMES
DÉVELOPPEMENT PROFESSIONEL DES ENSEIGNANTS
Juin 2018
Office for Climate Education
SESSIONS D’ENTRAÎNEMENT AVEC LES PARTENAIRES
o Par les partenaires locaux
FORMATIONS À DISTANCE
o Par l’Office for Climate Education + partenaires
locaux
ÉVÈNEMENTS INTERNATIONAUX
o COP side events
o Symposiums
o Ecoles d’été…
CE QUE NOUS VOULONS ÉVITER
Juin 2018Office for Climate Education
Catastrophisme
L’émotion sans raison
Concentration sur les problèmes
CE QUE NOUS SOUHAITONS PROMOUVOIR
Juin 2018Office for Climate Education
Compréhension des systèmes
complexes
Esprit critique
Démarche d’expérimentation,
modélisation, jeux participatifs,
témoignages, débats,…
Développement de l’empathie
Concentration sur les solutions
Penser le futur dans un monde en
mutation
CE QUE NOUS SOUHAITONS PROMOUVOIR
Juin 2018Office for Climate Education
Actions dans les écoles
Implication dans la communauté
PROCHAINES ÉTAPES
Juin 2018Office for Climate Education
2018
Rapport IPCC1.5°C
Lancement du site web avec quelquesressources
OCT.
2019 2020 2021 2022
Rapport IPCC - océan &
cryosphere
- Utilisation des sols
1er rapport OCE
OCT.
Rapport IPCC AR 6
Rapport final OCE
OCT.
Phase 1 : 3-4 régions Phase 2 : extension Phase 3 : généralisation
2nd rapportOCE
OCT.
3ème rapportOCE
OCT.
www.oce.global