UNIDAD 2 La era de las revoluciones (1770-1871) · 2. La Revolución Francesa 2.2 La evolución de la Revolución Francesa y sus fases • La Asamblea Constituyente (1789-1791). –

UNIDAD 2 La era de las revoluciones (1770-1871)

Geografía e Historia. 4º ESO

IES MAESTRO JUAN DE ÁVILA.

CIUDAD REAL

1. La revolución de Estados Unidos

A finales del siglo XVIII, las trece colonias británicas de Norteamérica se independizaron de Gran Bretaña y protagonizaron una revolución política. 1.1 Causas del conflicto • La causa principal fue el descontento de los colonos, que carecían de

representantes en el Parlamento británico, dependían de Gran Bretaña para el comercio y no podían ocupar los territorios situados al oeste, que estaban reservados a los británicos.

• La chispa que ocasionó la revolución fue el intento británico de implantar nuevos impuestos. Como la Ley del Timbre o el Acta del Té. En 1773, el establecimiento de un nuevo impuesto sobre la exportación de té ocasionó el llamado motín del té, en Boston.

• La dura represión de las autoridades británicas condujo a la guerra de Independencia (1775-1783).

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1. La revolución de Estados Unidos

1.2 La revolución política y el nuevo Estado • El 4 de julio de 1776, representantes de las trece

colonias proclamaron la Declaración de Independencia, naciendo así los Estados Unidos de América. En ella se reconocía – la igualdad de todas las personas; – los derechos a la vida, a la libertad y a la búsqueda

de la felicidad; – la soberanía nacional.

• Gran Bretaña no aceptó la independencia, pero tras su derrota en Yorktown (1781) hubo de firmar la Paz de Versalles (1783) y reconocer la independencia de los Estados Unidos.

• El nuevo Estado se organizó como una república federal, basado en la Constitución de 1787: – la soberanía nacional, – la división de poderes, – reconoce amplios derechos como la libertad y la

propiedad.


Preámbulo de la Declaración de Independencia de los EEUU

«Sostenemos como evidentes estas verdades: que todos los hombres son creados iguales; que son dotados por su Creador de ciertos derechos inalienables; que entre estos están la vida, la libertad y la búsqueda de la felicidad (…) Nosotros, los representantes de los Estados Unidos de América, reunidos en Congreso general (…) en el nombre y por autoridad del pueblo, solemnemente publicamos y declaramos que estas colonias son y de derecho deben ser Estados libres e independientes». Jefferson, 1776.


Constitución de los EEUU


2. La Revolución Francesa

2.1 Las causas y los inicios de una revolución histórica • La revolución estalló por diferentes causas:

– políticas e ideológicas • críticas de la Ilustración contra el absolutismo; • ejemplo dado por la revolución americana;

– sociales • la nobleza y el clero habían perdido poder ante el absolutismo real, • el campesinado y los grupos populares urbanos vivían en condiciones míseras

– económicas • crisis alimentaria debida a las malas cosechas • crisis financiera de la monarquía).

• En 1789, para afrontar el endeudamiento del Estado, Luis XVI convocó a los Estados Generales, asamblea de origen medieval formada por representantes de los tres estamentos.

• Los representantes del estado llano pidieron el voto por diputado y, al ser rechazada su petición, se proclamaron como Asamblea Nacional o representantes de toda la nación, dando inicio a la Revolución.


El endeudamiento de la hacienda real francesa en 1788

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El plan de este escrito es muy simple: Nos planteamos tres preguntas 1. ¿Qué es el tercer estado? Todo. 2. ¿Qué ha sido hasta el presente en el orden político? Nada. 3. ¿Qué pide? Llegar a ser algo. ¿Quién osaría decir que el tercer estado no contiene en sí todo lo necesario para formar una nación completa? Si se hiciera desaparecer el orden privilegiado, la nación no sería menos, sino más. Y ¿qué es el tercer estado? Todo, pero un todo trabado y oprimido. ¿Y qué sería sin el orden privilegiado? Todo, pero un todo libre y floreciente. [...] ¿Qué es una nación? Un cuerpo de asociados que vive bajo una ley común y representado por la misma legislatura. ¿No es evidente que la nobleza tiene privilegios, dispensas, incluso derechos separados de los del gran cuerpo de ciudadanos? Por esto mismo sale de la ley común, y por ello sus derechos civiles le constituyen en un pueblo aparte dentro de la gran nación [...]. Tiene sus representantes, que no están encargados en absoluto en la defensa de los pueblos. El cuerpo de sus diputados se reúne aparte. Pero aun cuando se reuniera en una misma sala con los diputados de los simples ciudadanos, no es menos verdad que su representación es distinta por esencia y separada. Es ajena a la nación por principio, puesto que su misión no emana del pueblo, y por su objeto, puesto que consiste en defender no el interés general, sino el particular. El tercer estado abarca todo lo que pertenece a la nación y todo lo que no es el tercer estado no puede contemplarse como representante de la nación. ¿Qué es el tercer estado? Todo.

ABATE SIEYÈS, ¿Qué es el tercer estado?, 1789



2.2 La evolución de la Revolución Francesa y sus fases

• La Asamblea Constituyente (1789-1791).

– La Asamblea Nacional se transformó en Asamblea Constituyente, cuyo fin era aprobar una Constitución.

– El 14 de julio de 1789, el pueblo de París asaltó la fortaleza-prisión de la Bastilla,

– la Asamblea Constituyente redactó una Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) que reconocía los derechos de libertad, propiedad e igualdad ante la ley.

– Elaboró la Constitución de 1791, que establecía la soberanía nacional, la división de poderes y el sufragio censitario o restringido a los varones con ciertas propiedades.

• La Asamblea Legislativa (1791-1792).

– Tuvo que enfrentarse a

• la oposición de los nobles y del rey

• los enfrentamientos entre revolucionarios moderados (girondinos) y radicales (jacobinos)

• la guerra contra Austria y Prusia.



2.2 La evolución de la Revolución Francesa y sus fases

• La Convención (1792-1795).

– Abolió la monarquía, proclamó la república (1792)

– guillotinó a Luis XVI (1793), lo que causó una guerra con las potencias absolutistas europeas.

– Ante el descontento popular, los jacobinos, apoyados en las clases populares, accedieron al poder (1793), y su líder, Robespierre, eliminó cualquier oposición usando el terror y la guillotina.

• El Directorio y el Consulado (1795-1799).

– El poder ejecutivo recayó en un Directorio de cinco miembros.

– El Directorio llevó a cabo numerosas campañas militares en las que destacó Napoleón Bonaparte,

– en 1799 dio un golpe de Estado y sustituyó el Directorio por un Consulado formado por tres cónsules.

– Finalmente, Napoleón consiguió ser nombrado primer cónsul y adueñarse del poder.


Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789)

(…) La Asamblea Nacional reconoce y declara… los siguientes derechos del hombre y del ciudadano: Artículo 1. Los hombres nacen y permanecen libres e iguales en derechos (…) Artículo 2. La finalidad de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescriptibles del hombre. Tales derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y la resistencia a la opresión. Artículo 3. El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación (…) Artículo 6. La ley es la expresión de la voluntad general. Todos los ciudadanos tienen derecho a contribuir a su elaboración, personalmente o por medio de sus representantes (…)


3. La Europa napoleónica y época de la Restauración

3.1 La Europa napoleónica (1799-1814) • Al llegar al poder en Francia, Napoleón logró pacificar el país

eliminando a la oposición radical, permitiendo el regreso de la nobleza exiliada y firmando un concordato con el papa.

• También realizó importantes reformas internas: – promulgó el Código Civil, que recogía los logros principales de la

Revolución (igualdad ante la ley, separación de Iglesia y Estado, etc.); – implantó la libertad económica, – la asistencia social pública – fomentó la educación pública.

• Gracias a ello fue nombrado emperador (1804) con el consentimiento popular.

• Napoleón se propuso crear un gran imperio en Europa bajo la autoridad de Francia. – entre 1805 y 1810 dominó gran parte de Europa, difundiendo las ideas

revolucionarias. – El gobierno de los países conquistados recayó en sus generales y en

miembros de su familia. – Napoleón encontró gran oposición en ciertos países europeos, como en

Rusia y en España, donde sufrió graves derrotas.

• Fue finalmente derrotado en la batalla de Waterloo (1815).


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3.2 La época de la Restauración • Entre 1814 y 1815 se reunieron en el Congreso de Viena

las potencias que derrotaron a Napoleón. • Sus objetivos fueron

– la restauración del Antiguo Régimen y de los monarcas depuestos por Napoleón,

– la reconstrucción del mapa de Europa.

• Para asegurar el orden establecido, se acordó la intervención de las potencias en cualquier país amenazado por una revolución, y negociar las cuestiones internacionales mediante congresos.

• Para ello, se crearon en 1815 dos alianzas: – la Santa Alianza, que agrupó a las monarquías absolutas, – la Cuádruple Alianza.


Constitución de la Santa Alianza (1815)

«En nombre de la muy Santa e indivisible Trinidad. SS.MM. El emperador de Austria, el rey de Prusia y el emperador de Rusia, como consecuencia de los grandes acontecimientos que han señalado Europa en el curso de los tres últimos años (...). Sus Majestades han convenido los artículos siguientes: Art. I. Conforme a las palabras de las Santas Escrituras (…), los tres monarcas contratantes permanecerán unidos por los lazos de una verdadera e indisoluble fraternidad y (…) se prestarán en toda ocasión y en todo lugar asistencia, ayuda y socorro. Art. II. En consecuencia, el único principio en vigor, ya sea entre dichos gobernantes, ya sea entre los súbditos, será el de prestarse recíprocamente servicio».



4. Las revoluciones liberales y los nacionalismos

4.1 Las revoluciones liberales del siglo XIX • En la primera mitad del siglo XIX hubo varias oleadas

revolucionarias. – Las revoluciones de 1820.

• Los liberales llevaron a cabo sublevaciones antiabsolutistas en España, Portugal, Nápoles y Piamonte, cuyos monarcas absolutos tuvieron que aceptar constituciones.

• Al final, estos movimientos fracasaron y se restauró el absolutismo.

– Las revoluciones de 1830. • Se iniciaron en Francia, con la implantación de una monarquía

constitucional, y se extendieron a Bélgica, España, Portugal, Polonia y a algunos estados italianos y alemanes.

• Una vez en el poder, el liberalismo se hizo conservador, por lo que limitó los derechos y libertades e implantó el sufragio censitario.

– Las revoluciones de 1848. • Contaron con mayor participación popular. Se iniciaron también

en Francia, extendiéndose a Prusia, Austria-Hungría, la Confederación Germánica y algunos estados italianos.

• Los revolucionarios exigieron más derechos, sufragio universal masculino, igualdad social, y mejoras sociales. Pero el radicalismo popular asustó a los burgueses, que reprimieron las revoluciones e implantaron un liberalismo conservador.


La restauración del absolutismo no logró impedir la expansión de las dos grandes ideologías nacidas de la Revolución Francesa:

• el liberalismo, que defendía las libertades y los derechos de los ciudadanos, la igualdad ante la ley, la soberanía nacional y la división de poderes;

• el nacionalismo, que aspiraba a que todo pueblo que tuviese una historia, una lengua y una cultura común tuviese su propio Estado nación.




4.2 Los nacionalismos y el nacimiento de nuevos Estados • Los movimientos nacionalistas independentistas

colaboraron con el liberalismo y lograron: – la independencia de la mayoría de las colonias

americanas de España (1825), – la independencia de Grecia del imperio turco (1829) – la de Bélgica del reino de los Países Bajos (1830).

• Los movimientos nacionalistas unificadores fueron conservadores. Los principales dieron lugar a – la unificación de Italia por el reino del Piamonte (1870),

hasta entonces dividida en siete estados; la unificación de Alemania (1871), dirigida por el reino de Prusia y su canciller Bismarck, que derrotó a Austria y a Francia.



UNIFICACIÓN ALEMANA UNIFICACIÓN ITALIANA


Proclama de la Asamblea Nacional Griega,27 de enero de 1822

Nosotros, descendientes de los sabios y nobles pueblos de la Hélade, nosotros que somos los contemporáneos de las esclarecidas y civilizadas naciones de Europa [...] no podemos seguir sufriendo sin cobardía y autodesprecio el yugo cruel del poder otomano que nos ha sometido desde hace más de cuatro siglos. Después de esta prolongada esclavitud, hemos decidido recurrir a las armas para vengarnos y vengar nuestra patria contra una terrible tiranía. La guerra contra los turcos no está destinada a la obtención de ventajas para una parte del pueblo griego; es una guerra nacional, una guerra sagrada, una guerra cuyo objeto es reconquistar los derechos de la libertad individual, de la propiedad y del honor, derechos que los pueblos civilizados de Europa, nuestros vecinos, disfrutan hoy.


¿qué debes saber?

• Define el concepto de revoluciones burguesas y analiza los objetivos políticos de los revolucionarios. • Localiza en un mapa las colonias inglesas de Norteamérica y las contextualiza en el proceso de formación de los Imperios

coloniales durante la E. Moderna. • Redacta una narrativa explicativa con los principales hechos de la revolución americana acudiendo a explicaciones

causales. • Busca información sobre el nuevo sistema político y territorial que estableció la constitución de 1787 en EE.UU. y valora

su proyección histórica. • Explica los orígenes y desarrollo de la revolución francesa, de forma ordenada, y utiliza el vocabulario histórico apropiado

para referirse a los hechos. • Elabora un cronograma de la Revolución Francesa diferenciando fases de acontecimientos. • Reflexiona sobre la situación de los diferentes grupos sociales, antes y después de las revoluciones burguesas de fines del

s. XVIII. • Redacta una narración sintética sobre la obra política de Napoleón en la Francia posrevolucionaria. • Comenta un mapa del Imperio Napoleónico, e incide en el significado histórico de la figura de Napoleón y su actuación en

Europa. • Define el concepto de Restauración y analiza sus rasgos, contextualizándola en la Europa post-napoleónica. • Confecciona un mapa de Europa surgido del Congreso de Viena de 1815, y comenta el nuevo orden territorial y su

proyección en los conflictos europeos del s. XIX. • Reconoce, mediante el análisis de fuentes de diversa época, los principios del liberalismo político del s. XIX, y valora las

mismas no sólo como fuentes de información sino como evidencia para los historiadores. • Redacta una narrativa sintética con los principales hechos de las revoluciones burguesas de 1820,1830 y 1848, acudiendo

a explicaciones causales, sopesando sus éxitos y fracasos. • Comprende los conceptos de nación y de nacionalismo, los expone y diferencia entre nacionalismo unificador y

disgregador. • Esquematiza los procesos de las unificaciones alemana e italiana y diferencia causas, etapas y consecuencias.


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