UNIDAD : 3°A:24/09 3°B:27/09 - stls.cl · elásticos. Registran sus respuestas en guía de trabajo. Corrección de las respuestas de la situación experimental. EVALUACIONES PRUEBA

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.

SECTORDOCENTE ACARGOCORREO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓNNATALY ARÁNGUIZ [email protected]

SEMANA 23 al 27 de septiembreCONTENIDOSTRABAJADOS.

Realizar ficha de lectura del libro Revisar guía virtual N°6 Escribir correctamente un artículo informativo. Realizar prueba del libro

CONTENIDOSPRÓXIMOS.

Profundizar contenidos para aplicarlos en la prueba de unidad. Desarrolar prueba de unidad Revisar guía virtual N°7 Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

ACTIVIDADES YRECURSOSUTILIZADOS

Data. Diccionario. Texto de lectura domiciliaria. Textos SM. Cuaderno de asignatura. Guías virtuales Lecturas diarias.

EVALUACIONESDE SEPTIEMBRE

UNIDAD :3°A:24/093°B:27/09

Contenidos a evaluar:1. Comprensión lectora de: Artículos informativos :propósito y principales

características. Carta :propósito,elementos y características. Textos narrativos (leyenda): propósito y estructura. Textos instructivos: propósito y características.2. Herramientas de escrituraIdentificar en una oración y/o frase: Verbos.3. Leer páginas del libro SM:118 y 119,136 y 137,4. Lecturas diarias de septiembre.

Saint Louis SchoolDirección AcadémicaLenguaje 3° Básicos.

IMPORTANTE PRUEBAS RECUPERATIVAS: TODOS LOS MARTES DESDE LAS 15:45 HASTA LAS16:30 HRS, SALA 4°A.

Es de responsabilidad del alumno y/o apoderado saber a qué situaciónevaluativa se ausentó, y además de la justificación respectiva.

En tercero básico ya NO se envían correos para citar a la prueba recuperativa,por la razón ya mencionada.

Saint Louis School

Dirección Académica.

SECTOR

DOCENTE A CARGO

Educación Física y Salud 3ºA - 3ºB

Valeska Cortez – Natalia NovoaCORREO ELÉCTRONICO [email protected] - [email protected]

SEMANA 23 al 27 de Septiembre

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad: Deporte Colectivo hándbol/ Basquetbol

Practicar deportes individuales y colectivos con reglas yespacios adaptados

Perfeccionar y aplicar controladamente las habilidadesmotrices específicas de locomoción, manipulación yestabilidad en, al menos un deporte deoposición/colaboración.

OBJETIVOS APRENDIZAJESPRÓXIMOS

OA-2 Ejecutar juegos colectivos y deportes, creando tácticas yestrategias y demostrando formas para resolver un problema en relaciónal espacio, el objeto y los adversarios, por ejemplo,

dar tres pases en cinco según dos o dar tres pasos y dar un pase a uncompañero.

ACTIVIDADES Y RECURSOS

UTILIZADOS

Semana: Calentamiento, en equipos se realiza juego de pasesy lanzamientos, ejecutar ejercicios estáticos y condesplazamientos, aseo personal.

Material:

Conos – Lentejas- Balones- Aros- Petos- Silbato- Cancha.

EVALUACIONESMiércoles: 30 -10-2019

Saint Louis SchoolDirección Académica

CURSO: 3° BÁSICO A Y B

SECTOR ARTES VISUALESMiss Tamara Montero [email protected]

SEMANA 23 al 27 septiembreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 3Crear trabajos de arte con un propósito expresivo personal y basados en laobservación del: entorno natural: animales, plantas y fenómenos naturales;entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios,dioses, fiestas, tradiciones, otros);entorno artístico: arte de la Antigüedad ymovimientos artísticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau.

Los estudiantes observan videos acerca de celebraciones deldragón chino y las comentan según lo que conocen acerca delos dragones, sus formas y colores.

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS

Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias,intereses y temas del entorno natural y artístico, demostrando manejo de:› materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones,pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales.


Observan videos de elaboración de dragón chinohttps://www.youtube.com/watch?v=1fRVW0Bynkw&feature=youtu.be

Materiales 3° básico A Lunes 23 de septiembre3° básico B miércoles 25 de septiembre.

1 Caja vacía de cartón de 6 huevos.1 tubo de papel higiénico.Témperas roja, verde y blancaPincel y paño.1 papel de diario para cubrir mesa.Scoch de papel.Tijeras.Cotona o delantal.

EVALUACIONES DRAGÓN CHINOLUNES 7 DE OCTUBRE

OTROS El cuaderno de artes visuales se deberá traer en todas las clases de estaasignatura.

4 Notas parciales: 4 Unidad

Durante esta semana se evaluará la responsabilidad con los materiales y la actitud en las clases,para ello se utilizará la pauta adjunta.Los materiales solicitados para cada clase, llevarán una nota al final del semestre. El no traerlossignificará un descuento en la nota final.

PAUTA EVALUACIÓNDRAGÓN CHINO

LOGRADO(3 PUNTOS)

MEDIANAMENTELOGRADO(2 PUNTOS)

NO LOGRADO(1 PUNTO)

LimpiezaInstruccionesOrden en la salade clasesMaterialesRecorte de lafigura.PinturaPlegado del papelPuntaje ideal : 21 puntos

Puntaje Obtenido:

Nota:


CURSO: 3° BÁSICO BSECTOR CIENCIAS NATURALES

Miss Tamara Montero [email protected] 23 al 27 de septiembreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Unidad 4: Luz y sonidoLección 1: La luz.Eje Ciencias físicas y químicasClase 1: Reconocer y comprender las propiedades del sonido: transmisión, reflexión yabsorción del sonido.Clase 2: Aplicar los contenidos trabajados sobre las propiedades del sonido:transmisión, reflexión y absorción del sonido.


Clase 1: Reforzar los contenidos aprendidos de la unidad 4 lección 2 el sonido.Clase 2: Experimentan con el sonido.


Clase 1: Observan video sobre los aprendizajes del sonido.Realizan guías de refuerzo de la lección 2 el sonido.Completan mapa conceptual en sus cuadernos a modo de síntesis de la lección elsonido.Clase 2: Desarrollan guía de experimentación sobre el sonido en parejas.Realizan movimiento de la regla para observar vibración del sonido.Construyen un teléfono con material de desecho para demostrar que la tensión y lavibración de la cuerda permite escuchar la voz del compañero.Construyen un instrumento de cuerda con una caja de pañuelos desechables y conelásticos. Registran sus respuestas en guía de trabajo.Corrección de las respuestas de la situación experimental.

EVALUACIONES PRUEBA CIENCIAS NATURALES 3° BÁSICO B LUNES 30 DE SEPTIEMBRE 2019Unidad 4: Luz y sonido Lección 2: El sonidoEje Ciencias físicas y químicas

- Fuentes de sonido, se producen por vibraciones.- En nuestro cuerpo sentimos sonidos gracias a nuestros oídos,

específicamente vibra en su interior el tímpano quien transmite elsonido. Sonidos naturales y artificiales.

- Cualidades del sonido: tono (grave o agudo), timbre (sonidos sereconocen como la voz de una persona o animal) e intensidad (fuerteo débil).

- Propiedades del sonido: reflexión (el sonido se refleja o rebota produceeco), absorción (el sonido se va desvaneciendo se escucha una solavez) y transmisión (se propaga o viaja en ondas sonoras a través de lamateria como el aire (gaseoso), sólidos y líquidos).

Estudiar del cuaderno, guías y páginas del libro desde la 140 a la 159.Repasar de los ppt el sonido, reflexión y cualidades del sonido que seencuentran en la página del colegio en la sección aula virtual.

OTROS Traer estuche con lápiz grafito,regla, goma, sacapuntas, lápices de colores, tijeras ypegamento. Libro de texto 3° BÁSICO PROYECTO SAVIA y cuaderno con forro verde.Mantener orden y limpieza en el cuaderno, ya que este llevará una nota al final delsemestre.Es importante no olvidar traer el texto SM ya que se utiliza en todas las clases,las actividades que no se realicen en clases deben ser completadas en casa.Los alumnos que no se presenten a evaluaciones deberán rendirla en la sala de 4°A el

día viernes y luego de la jornada escolar.


CURSO: 3° BÁSICO B

SECTOR OrientaciónMiss Tamara Montero [email protected]

SEMANA 23 AL 27 septiembreOBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso:› proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades › respetandolos derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades (OA 7)Cumplen con las responsabilidades y cargos asumidos.› Organizan las responsabilidades y actividades del curso, respetando el derecho detodos a participar.


Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategiaspersonales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo, escuchar al otro yconsiderar su impacto en los demás). (OA 2)


Observan video de las emociones básicas.https://www.youtube.com/watch?v=83MzL3YGR3M

Desarrollan guía de trabajo percepción de las emociones.Comentan lo aprendido

EVALUACIONES

OTROS Traer el cuaderno de orientación.


SECTORDOCENTE A CARGO

Miss Paulina Guerrero LilloHistoria y Cs. Sociales.

CORREO ELÉCTRONICO [email protected]

SEMANA 23 al 27 de septiembre.

OBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

Identificar la importancia del mar Mediterráneo para laconsolidación y expansión de la cultura romana.Texto del estudiante páginas 148-149.

Comprender la importancia de los factores geográficos en eldesarrollo de la sociedad y cultura romana.Texto del estudiante páginas 150-151.


Prueba de la unidad.3°A lunes 23 de septiembre.3°B miércoles 25 de septiembre.Explicar cómo los antiguos romanos se adaptaron a lasdiferentes estaciones del año y sus particulares.Texto del estudiante páginas 152-153.

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno de la asignatura.Texto de estudio.

EVALUACIONES Revisión de cuaderno y de las actividades de la sala de clases.

OTROS Estimados Apoderados, se envía temario de la evaluación.Reconocer la organización social de los griegos.Comprender diversos textos con respecto al concepto dedemocracia y asambleas.Comprender texto sobre la educación en Esparta.Reconocer la ubicación geográfica de los romanos.Reconocer las características del territorio romano.Reconocer e identificar el clima y las actividades productivas delos romanos.Ej: agricultura y ganadería.


Departamento de Música♫Míster Marcelo Mesina O.

SECTORDOCENTEE-MAIL

ARTES MUSICALES 3º BÁSICOS A-BMARCELO MESINA [email protected]

SEMANA 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE

CONTENIDOSTRABAJADOS

Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión y melódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)

CONTENIDOS PRÓXIMOS Cantar (al unísono y cánones simples, entre otros) ytocar instrumentos de percusión y melódicos(metalófono, flauta dulce u otros). (OA 4)

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

-Repaso de repertorio-Cantan y tocan en su instrumento las cancionestrabajadas en clases.-Transcriben melodía de pieza musical

“Mira niñita” (Los Jaivas)

EVALUACIONES2º SEMESTRE

EVALUACIÓN FORMATIVA DE PROCESO1.- Revisión de pauta musical, correctamente escrita2.- Cantan y tocar3.- Practican la canción4.- Siguen secuencia rítmica

OTROS: SRES. APODERADOS, SE LES COMUNICA QUESUS HIJOS DEBEN TRAER SU INSTRUMENTOMUSICAL CADA CLASE (METALÓFONO,MELÓDICA O FLAUTA) Y SUS CUADERNOS

SaintLouisSchoolDirecciónAcadémica

SECTOR INGLÉS 3°A - B

SEMANA 23 AL 27 DE SEPTIEMBRE

CORREO [email protected]

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 6: AFTER SCHOOL FUN

PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.

LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO

USO DEL PRESENTE CONTINUO (PREGUNTAS YAFIRMACIONES)

USO DE SHE’S Y HE’S

PRACTICA DE ORAL (DIALOGOS CORTOS PARA CONTARQUE ESTA HACIENDO UNA PERSONA)

HISTORIA DE LA UNIDAD

PRACTICAR ESCRITURA DE FRASES Y ORACIONES

SB: 49 – 50 – 51 – 52 – 53 – 54 - 55AB: 45 – 46 – 47 – 48 – 48 – 49 - 50- 51BOG: 12- 13

OBJETIVOSAPRENDIZAJESPRÓXIMOS UNIDAD 7: TRANSPORT

PRESENTACIÓN DE LA TEMÁTICA DE LA UNIDAD.

LECTURA Y ESCRITURA DEL VOCABULARIO

IDENTIFICAR DIFERENTES MEDIOS DE TRANSPORTE

ACTIVIDADESY RECURSOSUTILIZADOS

GUÍAS DE EJERCICIOS CONTENIDO COPIADO EN EL CUADERNO VIDEOS RELACIONADOS STUDENT BOOK AND ACTIVITY BOOK POP OUTS DVD iBOOK

EVALUACIONES1ºSEMESTRE

TERCERO BÁSICO A

CONTROL DEVOCABULARIOSEPTIEMBRE

MARTES 3

PRUEBA DE UNIDAD:

VIERNES 27

TERCERO BÁSICO B

CONTROL DEVOCABULARIOSEPTIEMBRE

MARTES 3

PRUEBA DE UNIDAD:

MARTES 24

CONTENIDOS PRUEBA DEUNIDAD 6: AFTER SCHOOLFUN

VOCABULARIO:

ACTIVIDADES DEL TIEMPO LIBRE SB PÁGINA 49 ABPÁGINA 45

ESTRUCTURA:

WHAT’S SHE / HE DOING?

SHE´S / HE’S DANCING

WHERE IS (DAD)?HE IS IN THE (KITCHEN)

WHERE IS (SALMA)?SHE IS THE (GARDEN)

REDACTAR DESCRIPCIONES CORTAS DICIENDOQUIEN ES, DONDE ESTA Y QUE ESTA HACIENDO.

OTROSEN INGLÉS SE TRABAJA CON TIMBRES CLASE A CLASE.SE TIMBRA EL CUADERNO, EL LIBRO DE ACTIVIDADESY EL BEEP ON GRAMMAR. ESTOS TIMBRES SONACUMULATIVOS Y SE TRANSFORMAN EN UNA NOTA ALFINAL DEL SEMESTRE.


Educación Matemática


Asignatura: MatemáticaCurso: 3° básicosDocente: Rocío Morales Vásquez


SEMANA Del 23 al 27 de septiembreOBJETIVOS APRENDIZAJESTRABAJADOS

UNIDAD 5: GEOMETRÍA

Resdes geometricasMovimientos isométricos: Traslación y reflexión.

(* Revisar texto hasta 87 – páginas de referencia )


UNIDAD 5: GEOMETRÍA

RotaciónRefuerzo de contenidoPrueba de unidad

ACTIVIDADES Y RECURSOSUTILIZADOS

CuadernoTraer el texto del estudiante SM y cuaderno de actividades.Guía virtual “semana 23 al 27 de septiembre”:martes de cada semana

EVALUACIONES2° SEMESTRE

Prueba de unidad: SEPTIEMBRE3° A: miércoles 253° B: jueves 26

Contenidos:

DESAFÍOS DIARIOS aplicados en clases: OPERATORIAFiguras 2D: nombres de polígonosFiguras 3D: poliedros y cuerpos redondosRedes geometricasMovimientos isometricos: Traslación y reflexión

Apoyo estudio:Texto de matematica: 72 a la 87Cuaderno de actividades: 31 a la 40Guías y cuaderno.

OTROSTener en el estuche: lápiz grafito, goma, tijera, pegamento y regla adiario. Materiales que se utilizarán en cualquier clase.

SaintLouisSchool

DirecciónAcadémica


Miss Constanza Ibáñez


SEMANA 23/09 al 27/09

OBJETIVOSAPRENDIZAJESTRABAJADOS

Conocer Proyecto de Septiembre, articulado con Historia “LosRomanos”Construir Casco romano


Construir Casco romano.

ACTIVIDADESYRECURSOSUTILIZADOS

Cuaderno asignatura*Se mantienen materiales solicitados en laagenda anterior, ya que el día 13 deseptiembre se realizó la “Mini FondaSTLS”

EVALUACIONES

OTROS Recordar que traer materiales es importante porque dentro dela rúbrica se asigna puntaje al trabajo constante.

Documents

UNIDAD : 3°A:24/09 3°B:27/09 - stls.cl · elásticos. Registran sus respuestas en guía de trabajo. Corrección de las respuestas de la situación experimental. EVALUACIONES PRUEBA