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DPTO TECNOLOGÍA (IES SEFARAD) UD 6.- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 90
UNIDAD 6.- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN.
6.1. Hardware y Software
6.2. Componentes de un ordenador
6.3. Periféricos
6.4. Internet como medio de información y comunicación
6.5. Word
6.6. Paint: dibujo asistido por ordenador
6.7. Powerpoint
El ordenador es uno de los inventos electrónicos que ha provocado un mayor impacto en la
vida de los seres humanos. Hoy en día es prácticamente imposible imaginar nuestros trabajos y
nuestra vida en general sin ordenadores, se utilizan en todas partes: nuestros hogares, centros
de estudio, industria, tiendas, transporte, medicina,… De ahí que se hable de una nueva era la
ERA DE LA INFORMÁTICA.
En esta unidad estudiaremos los componentes y periféricos de un ordenador, así como el uso
de programas informáticos tan útiles como WORD, PAINT o POWERPOINT. Por otro lado
utilizaremos Internet como medio de búsqueda de información y de comunicación.
La unidad de información de un ordenador es el bit y a partir del bit encontramos
8 bits 1 byte
1000 bytes 1 Kilobyte (1 KB)
1000 Kilobytes 1 Megabyte (1MB)
1000 Megabytes 1 Gigabytes (1GB)
Ejemplos de memoria de algunos elementos que utilizamos son:
1 disquete tiene 1,44 MB
1 CD- rom tiene 760 MB
1 DVD tiene 4,7 GB
la memoria de una cámara de fotos o de un pendrive es de 516 MB, 1GB, 2GB o más
el disco duro de mi ordenador es de 80 GB
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 91
6.1. HARDWARE Y SOFTWARE
El mundo de la informática se divide en dos grandes bloques:
HARDWARE: Es la parte física del ordenador, es decir, todo lo que podemos ver y tocar en un
equipo. Por ejemplo: monitor, teclado, ratón, impresora, disquetera, disquetes, CD-rom,…..
SOFTWARE: son los programas, el conjunto de instrucciones que hacen posible el
funcionamiento y uso del ordenador. Por ejemplo: Word, Excel, Paint, Powerpoint,…
6.2. COMPONENTES DE UN ORDENADOR
Al hablar de un ordenador lo primero que probablemente se nos venga a la mente es lo
que más vemos del mismo, el monitor y el teclado. Pero el verdadero cerebro del ordenador es
un CHIP interno de muy pequeño tamaño (del tamaño de un sacapuntas) que se encuentra
dentro de la torre del ordenador y que se llama MICROPROCESADOR. El microprocesador
precisa para su correcto funcionamiento, de una serie de unidades adicionales (unidades de
control y aritmético lógica) y de dos memorias internas las memorias RAM y ROM.
Por tanto consideraremos como componentes principales del ordenador los siguientes
elementos:
MICROPROCESADOR
Es el verdadero cerebro de un ordenador, es un chip de pequeño
tamaño que se encuentra dentro de la torre montado sobre una
placa de silicio.
MEMORIA RAM
Memoria de acceso aleatorio
Esta memoria es de lectura y escritura, pero se pierde cuando se
desconecta de la red el ordenador. La memoria RAM almacena
temporalmente los programas y datos que se están ejecutando en el
ordenador, una vez apagado todos los datos guardados pasan al
disco duro.
MEMORIA ROM
Memoria de sólo lectura.
Esta memoria almacena los comando de arranque del ordenador, el
usuario no accede a la misma.
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 92
6.3. PERIFÉRICOS
Los periféricos son elementos externos del ordenador que nos sirven para comunicarnos
con él. Existen tres tipos de periféricos:
PERIFÉRICOS DE ENTRADA.- Sirven para meter datos al ordenador
PERIFÉRICOS DE SALIDA.- a través de ellos sacamos información del ordenador
(puede ser una imagen a través del monitor, sonido por los altavoces, un texto impreso con
la impresora,…)
PERIFÉRICOS DE ALMACENAMIENTO.- También llamados de entrada salida, sirven
para meter y sacar datos del ordenador y para almacenar datos.
Ejemplos de los mismos los vemos en esta tabla:
PERIFÉRICOS DE ENTRADA PERIFÉRICOS DE SALIDA PERIFÉRICOS DE
ALMACENAMIENTO
TECLADO
RATÓN
JOYSTICK
ESCANER
WEBCAM
LEPTOR ÓPTICO
MICRÓFONO
IMPRESORA
PANTALLA
PLOTER
ALTAVOZ
DISCO DURO
CD-rom
DISQUETE
DVD
MEMORIA FLASH (memoria
SD, pendrive)
OTROS ELEMENTOS DE UN ORDENADOR
DRIVERS.- programas de instalación de los periféricos. Cuando conectamos los
periféricos a un ordenador en ocasiones este necesita de un programa adicional para
reconocer el elemento y así poderlo utilizar, estos programas son los llamados DRIVERS.
BUS DE DATOS.- canales de comunicación entre los elementos internos del ordenador
PUERTOS.- clavijas de conexión al ordenador, a través de estas clavijas podemos
conectar los periféricos con el ordenador.
PUERTO SERIE PUERTO PARALELO PUERTO USB
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 93
ACTIVIDADES… AHORA TE TOCA A TI
Resuelve las siguientes actividades en tu cuaderno o en los espacios que se dejan para ello.
1. Clasifica los siguientes periféricos según sean de entrada, salida o
almacenamiento :
TECLADO IMPRESORA CD-ROM DISQUETE ESCANER
DVD LECTOR ÓPTICO RATÓN WEBCAM
ALTAVOZ MICRÓFONO DISCO DURO PENDRIVE PANTALLA
ENTRADA SALIDA ALMACENAMIENTO
2. Explica brevemente con tus palabras para qué sirven los periféricos del ejercicio
anterior.
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 94
3. Diferencia entre memoria RAM y memoria ROM. Diferencias entre estas
memorias y el disco duro.
4. Cuales son los elementos que, según tu punto de vista, son muy importantes a
la hora de comprarte un ordenador.
5. Diferencia Software y Hardware, indica ejemplos de elementos que sean de
cada uno de los bloques.
6. Indica el nombre de los siguientes periféricos
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 95
6.4. INTERNET COMO MEDIO DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN
Internet también es conocida como la RED DE REDES o red internacional interconectada a
través de las líneas telefónicas.
Los servicios que ofrece internet son:
BUSQUEDA DE INFORMACIÓN. Para ello tenemos la posibilidad de consultar las
páginas web que existen en la red. Todas las páginas web comienzan con www del inglés
WORD WIDE WEB, a continuación el nombre con el que se ha registrado la página para
terminar con el dominio correspondiente.
El dominio nos da idea del ámbito al que corresponde la información contenida en la
página web, así encontramos dominios de tipo geográfico (Por ejemplo: .es España, .fr
Francia, .gb Gran Bretaña,…) o dominios de organización (Por ejemplo: .com de
organizaciones comerciales, .org de organizaciones sin ánimo de lucro, .int de
organizaciones internacionales,…)
COMUNICACIÓN. Internet es uno de los medios de comunicación más importantes de
la actualidad así encontramos dos posibilidades de comunicación:
o Comunicación en tiempo real como por ejemplo los CHATS, CONFERENCIA y
VIDEO CONFERENCIAS
o Comunicación indirecta como es el caso del CORREO ELECTRÓNICO (e-mail) y los
FOROS DE DEBATE O DE NOTICIAS.
REALIZACIÓN DE COMPRAR. En Internet podemos realizar cualquier tipo de compras,
desde billetes de avión hasta compras en tiendas y supermercados.
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1º ESO Pagina 96
ACTIVIDADES… AHORA TE TOCA A TI
Como actividades iniciales para trabajar con Internet consultaremos una serie de páginas
web y a continuación buscaremos información relativa a contenidos de tecnología a través de un
buscador (www.google.es)
CONSULTAR LAS SIGUIENTES PÁGINAS WEB
www.tecnosefarad.com blog de tecnología
www.sefarad-digital.com revista digital del instituto
http://personales.ya.com/jdellunde/ sobre mecanismos
www.madridejos.net/Molinos/index.htm molinos de viento
www.elmundo.es/elmundo/2003/graficos/dic/s2/aviacion.html centenario de la invención del
avión
www.educar.org/inventos/index.asp inventos
http://blogs.periodistadigital.com/oberon.php/2007/04/09/title_1801 vídeos sobre inventos
www.elmundo.es/elmundo/2007/graficos/jul/s4/phoenix.html en busca del agua en Marte
LOS BUSCADORES (WWW.GOOGLE.ES)
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 97
BUSCA EN www.google.es información sobre:
Leonardo Da Venci
Juanelo Turriano
Edison
Juan de la Cierva
Fabricación del corcho
Mecanismos
Acero
Hormigón armado
Cimiento
Robot
Blog
Aerogenerador
Puente colgante
Router
Tarjeta gráfica
Autogiro
ABRE UNA CUENTA DE CORREO EN www.hotmail.com
Esta cuenta te servirá para comunicar con profesores y compañeros a lo largo de tu
estancia en el instituto, para ello el nombre de usuario será la inicial de tu nombre seguido de
tus dos apellidos completos, todo en minúsculas, sin puntos, ni acentos, ni números ni
caracteres añadidos. Si tienes apellidos compuestos sólo indica el primero de ello.
Por ejemplo: si un alumno se llama Paula Andrea López del Moral González su correo sería
En las dos páginas siguientes encontrarás la información para hacerte una cuenta de correo
con HOTMAIL. El primer paso a seguir será entrar en la página con la dirección
www.hotmail.com
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1º ESO Pagina 98
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1º ESO Pagina 99
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 100
6.5. PROCESADOR DE
TEXTOS: WORD
Word es un programa utilizado como procesador de textos. Es muy útil para almacenar un
texto y darle un formato determinado. Con las siguientes instrucciones aprenderemos a dar
formato a los textos según nos lo pidan los profesores o conforme a nuestros gustos.
Antes de comenzar con el procesador de textos empezaremos hablando del sistema
operativo Windows y de su explorador, herramienta muy útil del SISTEMA OPERATIVO
WINDOWS que deberemos utilizar de forma habitual para organizar nuestras carpetas y
documentos. En la siguiente imagen vemos el aspecto del explorador de windows.
Iconos básicos y generales a todos los programas de windows.
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1º ESO Pagina 101
DAR FORMATO a un texto: USO DEL PROCESADOR DE TEXTOS WORD
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1º ESO Pagina 103
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1º ESO Pagina 104
Instrucciones importantes que utilizarás frecuentemente en el programa word:
ARCHIVO
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1º ESO Pagina 105
GUARDAR un documento → si es un documento nuevo debes seguir los siguientes pasos:
ARCHIVO → GUARDAR COMO → buscar el lugar donde lo quieres guardar y una vez en él
dar nombre al archivo → ACEPTAR.
Si es un documento que estás modificando pulsa directamente el disquete que te aparece
en el menú estándar de arriba de la hoja o en ARCHIVO → GUARDAR
ABRIR un documento que has trabajado en otra ocasión → ARCHIVO → ABRIR → buscar tu
documento por las distintas carpetas de tu ordenador.
Quitar y poner nuevos menús → colocar el puntero del ratón en la zona gris superior de la
hoja, justo debajo de la banda azul del título del documento → pulsar el botón derecho del
ratón → aparecerán todos los menús y los que tienes activados estarán marcados con un
tic. ()
Poner página en horizontal o en vertical → ARCHIVO → CONFIGURAR PÁGINA → en la
solapa MARGENES → HORIZONTAL / VERTICAL
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1º ESO Pagina 106
EDICIÓN
SELECCIONAR TODO EL TEXTO → EDICIÓN → SELECCIONAR
SELECCIONAR PARTE DEL TEXTO → hacer un clic sobre al primera frase a seleccionar y sin
soltar el botón izquierdo del ratón arrastrar hasta el final, otra forma es colocando el ratón
al comienzo del texto y manteniendo pulsada la flecha de mayúsculas bajar con los
cursores de la parte numérica del teclado.
DESHACER las últimas cosas hechas, EDICIÓN → DESHACER….
BUSCAR UNA PALABRA en un texto, EDICIÓN → BUSCAR → escribir la palabra buscada →
aceptar
REEMPLAZAR una palabra o dígito que se repite en un texto, EDICIÓN → escribir la palabra
a reemplazar en buscar y la palabra que la va ha sustituir en reemplazar con → aceptar.
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1º ESO Pagina 107
COPIAR, CORTAR Y PEGAR un texto → seleccionar el texto o la parte del texto que se
quiere manipular → EDICIÓN → elegir lo que se quiere hacer con el texto, si cortar o
copiar y después introducirlo con la opción pegar allá donde se desee.
MARGENES (ver → regla activa o inactiva)
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1º ESO Pagina 108
DPTO TECNOLOGÍA (IES SEFARAD) UD 6.- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
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1º ESO Pagina 109
FORMA DE PRESENTACIÓN DE UN TEXTO (Vista normal, vista diseño web, vista impresión,
esquema)
ENCABEZADO Y PIE DE PÁGINA → VER → encabezado y pie de página → escribir en la
parte de arriba lo que quieres que aparezca en el encabezado y en la parte de abajo lo que
quieres que aparezca en el pie de página → cerrar el menú del encabezado.
INSERTAR NUMERO DE PÁGINA (la mejor forma es hacerlo desde el encabezado y pie de
página)
INSERTAR SIMBOLO
INSERTAR IMAGEN
INSERTAR SALTOS
CAMBIAR LA LETRA → FORMATO → FUENTE → elegir la letra deseada, así como el tamaño
o cualquier otra característica.
El texto en la hoja puede aparecer:
A la derecha de la misma
A la izquierda
Centrado
O Justificado (con el mismo margen en todas las líneas del texto de forma que el margen a la
derecha es igual en todas las frases y a la izquierda ocurre lo mismo, este documento tiene el
texto justificado)
Aquí puedes observar la diferencia. Para cambiarlo tienes unos iconos directos en el menú
estándar de la parte superior de la hoja o bien dentro de FORMATO → PARRAFO → solapa
sangría y márgenes → alineación.
ZOOM
ESPACIO ENTRE LAS LÍNEAS → FORMATO → PARRAFO → solapa sangría y márgenes →
interlineado a elegir
NUMERACIÓN Y VIÑETAS → FORMATO → elegir la solapa que deseas, entre viñetas,
numeración o esquemas numerados.
BORDES Y SOMBREADOS → FORMATO → antes de elegir esta opción debes seleccionar la
palabra, frase o texto que quieras bordear o sombrear.
Si una palabra aparece subrayada en rojo será porque existe alguna falta de ortografía o
bien es una palabra que no tiene el ordenador en el diccionario interno por ejemplo algunos
apellidos, palabras en otros idiomas, palabras repetidas…
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1º ESO Pagina 110
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1º ESO Pagina 111
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1º ESO Pagina 112
DPTO TECNOLOGÍA (IES SEFARAD) UD 6.- TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA
COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 113
REALIZAR TABLAS EN WORD
Cómo hacer la ficha de herramientas con un procesador de textos (Word)
1. Crear la tabla: en el menú Tabla Inserta tabla, crea una tabla de 4 filas y 2 columnas.
2. Dibujar los bordes: abre el menú Tablas y bordes. Puedes hacerlo desde Ver Barra de
herramientas, directamente en el icono de la barra de herramientas, o en el menú Tabla
Dibujar tabla. Seleccionar toda la tabla, elegir la línea doble y marcar el borde exterior, tal
y como se muestra en la figura. Con este menú puedes personalizar tu tabla cambiando
bordes, colores de fondo, estilo de las celdas, etc...
3. Rellenar la primera fila: en la primera celda escribiremos “Herramienta:” y en la
segunda celda “Descripción:”. Puedes elegir el tipo y el tamaño de letras que más te guste
en el menú Formato Fuente.
4. Rellenar la segunda fila: en primer lugar selecciona las dos celdas de la fila y combínalas
desde el menú Tabla Combinar celdas. Después escribe “Normas de uso:”. Busca en el
libro de Tecnología, en internet o en alguna enciclopedia virtual las normas de uso de la
herramienta que hayas elegido y enuméralas (con el comando Numeración y viñetas).
5. Rellenar la tercera fila: combina las celdas igual que en la fila anterior y escribe
“Medidas de seguridad:”. Busca en el libro de Tecnología, en internet o en alguna
enciclopedia virtual las medidas de seguridad que hay que tener en cuenta para utilizar la
herramienta que hayas elegido y enuméralas también (con el comando Numeración y
viñetas).
6. Rellenar la cuarta fila: combina las celdas igual que en las filas anteriores. En este
espacio inserta una imagen de la herramienta que hayas buscado en internet o en alguna
enciclopedia virtual, o que hayas dibujado en algún programa como el Paint. Para ello
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COMUNICACIÓN
1º ESO Pagina 114
utiliza el menú Insertar Imagen Desde archivo (aparecerá el Explorador de archivos y
ahí señalarás el archivo donde esté guardada la imagen).
A continuación se muestra un ejemplo de la Ficha de Herramientas de un serrucho.
HERRAMIENTA:
SERRUCHO
DESCRIPCIÓN:
Es una herramienta manual que sirve para cortar
madera. Está formada por una hoja ancha de metal
con dientes y un mango de plástico o de madera.
NORMAS DE USO:
1. Fijar la pieza de madera que se va a cortar al banco de trabajo.
2. Realizar una pequeña muesca sobre la línea de corte marcada, para guiar el
serrucho.
3. Sujetar la pieza con la mano que no maneja el serrucho.
4. Colocar el serrucho formando 45º con la pieza, inclinado hacia abajo.
5. Se debe utilizar toda la hoja, realizando el corte a una velocidad moderada
y presionando a medida que se avanza.
6. Realizar la fuerza en el movimiento de avance y en el de retroceso.
MEDIDAS DE SEGURIDAD:
1. Antes de comenzar a trabajar, comprobar que la herramienta está en
perfecto estado y que el mango se ajusta a la hoja de acero.
2. Sujetar la pieza de forma adecuada con el gato o el tornillo de banco para
que no se mueva durante el corte.
3. No soplar las virutas de madera. Es recomendable usar gafas protectoras.
4. Mantener las manos separadas de las hojas de corte. Si se considera
necesario, utilizar guantes.