Unidad 8- -
159____________________________________________________________
8Hola
Maime,Cmoests?Nosotrospasndoloestupendamente.Tuvimosproblemasconlafacturacindelequipajeporquealgunascompaasestabanenhuelga.NoshicieronesperarmsdedoshorasantesdeembarcarenMadridperoeltransbordoenParsfuemuyrpidoyalfinalelretrasorespectoalahoraprevistadellegadaslofuedecuatrohoras.Alllegaraqunospidieronelpasaporteycomprobaronelequipajedecasitodos.Losagentes
de aduana americanos son muy
estrictos.Detodosmodos,eltrasiegohavalidolapena.Llegaremos el 27 a
las 2 del medioda. Vendrs aesperarnos?Te echamos de menos.Un
beso,Mam y PapMaime Villar MartnezAvda. Prez Galds 45 _____Valencia
46018 ___________Spain __________________Hola
Lola,EstarenGroenlandiaeninviernoesnoslounaaventurasino tambin un
reto personal ante las duras condiciones: elfro polar, la luz del
sol que no llega a salir y la dureza deuno de los hbitats en que
los humanos han sido capaces
desobrevivirydedesarrollarunaculturapropiayresistente.Mepreguntosiserntambincapacesdesobreviviralascondicionesdeunmundoglobalizadoquelesmuestraportelevisineinternetlassupuestasbondadesdedistintascondiciones
de vida en otras zonas.Descubrir Groenlandia es llegar al paraso
para los amantesde la aventura y de la naturalezaUn
abrazo,HelenaDolores Guilln RodrguezC/Cuenca65 ___________Valencia
46007 __________Spain __________________Unidad 8- -
161______________________________________A. Qu sabes ya
de...Elviajarpuedetenermuchosydiferentessignificados.Paraalgunosesrecorrerlugares,visitarlosypasarrpidamentedeunosaotros.Paraotros
es alargar la estancia en un lugar e integrarse, dentro de lo
posible, enla cultura del sitio visitado. Para los menos es vivir
aventuras...Qu significa para ti viajar?B. Qu vamos a aprender
8Texto: Derechos del pasajero de una compaa areaVocabulario de
viajeDiccionario. Diccionarios de uso.Puntuacin. Las comillasEl
dequesmoEl texto narrativoLa reclamacinLiteratura y arte: Rayuela
de Julio Cortzar, La muralla NicolsGuilln, Salvador DalUnidad 8- -
162C. InvestiguemosTanto en la legislacin de la Unin Europea (U.E.)
como en las
leyesnacionalesdesuspasesmiembrossehanestablecidolosderechosdelospasajeros
de las compaas areas. Entre otros, se trata de los siguientes:I.
Informacin sobre vuelos y
reservasLaagenciadeviajedebefacilitaralpasajerolasdiferentesopcionesdisponiblesparaefectuarundesplazamientoascomoaccesodirectoalainformacinqueofreceelsistemainformtico,seapermitiendoquecontemple
la pantalla, sea imprimiendo su contenido.Si el billete se reserva
directamente, la agencia de viaje o la
compaaareadebetransmitiralpasajerotodalainformacindisponibleenelsistema
informtico sobre: la compaa que prestar realmente el
servicio;lostransbordosylasescalasduranteeldesplazamiento;lastransferenciasentre
aeropuertos durante el desplazamiento.II. Denegacin de
embarqueSilacompaaseniegaaembarcaralpasajerodebidoaquehacontratado
un nmero de billetes que excede la capacidad de la nave,
debeofrecer al pasajero las siguientes opciones:el reembolso del
coste del
billete;laconduccinlomsrpidamenteposiblehastaeldestinofinal;la
conduccin en una fecha posterior que convenga al
pasajero.Adems,lacompaaareadebeabonarunacompensacinenmetlico y
ofrecer gratuitamente la siguiente asistencia: una llamada
telefnica y/o tlex o fax a su lugar de destino; comida y bebida
suficientes;
alojamientoenunhotelencasodequeseanecesariopernoctar.Lee este
texto.Unidad 8- - 163III. Indemnizacin en caso de
accidenteLospasajerosrecibirnunaindemnizacincompletaencasodeaccidente,independientementedellugarenqueseproduzca,ytambintendrnderechoaanticiposparacubrirlasnecesidadeseconmicasinmediatas.Soliciteunacopiadelcontratoqueestipulalosderechosparalospasajeros
a la compaa area o a su agencia de viajes. En caso de
perjuicioparaunpasajeroporelincumplimientodelalegislacincomunitariasepuede
iniciar una accin legal en los tribunales nacionales.(Informacin
obtenida de http://www.iberia.com/online/util/derechos.html)Realiza
el ejercicio 1 del cuaderno de actividades.D. Cmo se
diceViajeFjateenelsignificadodelasexpresionesmarcadasennegritaeneltexto
siguiente:Viajarenavinesconvenientecuandoseviajaalugareslejanos. El
avin es el medio
detransportemsrpidoenesoscasos.Siembargo,ascomoelcoche,eltrenoelautobsofrecenunamanerasencilladeviajar,orientarseenlosaeropuertospuedeserunapesadilla.Cuandoviajamosenavin
debemos seguir una seriede trmites.VOCABULARIObla, blabla...Unidad
8- -
164Enprimerlugardebemosconseguirunbillete.Unavezenelaeropuerto, lo
primero que deberemos hacer es acercarnos a un mostradorde
facturacin donde nos darn una tarjeta de embarque en la que
estarescrito el nmero de vuelo que vamos a tomar, el de nuestro
asiento, y el
delapuertadeembarqueporlaquedebemosentrarparaaccederalavin.Enestemostradortambinvamosafacturarnuestroequipajeparaqueelpersonal
del aeropuerto lo lleve a la bodega de carga de nuestro avin.Aunque
esperemos que no nos ocurra, es posible que nos digan que hahabido
overbooking y que nuestro billete no tiene asiento en ese avin
(estosucedecuandolascompaasvendenunnmerodebilletessuperioralnmero
de plazas del avin), en ese caso estaremos en lista de espera y
nosllamarn cuando quede alguna plaza libre.Cuando vayamos a la
puerta de embarque pasaremos por un
detectordemetalesysillevamosalgnbolsodemano,deberemospasarloporunsistema
de control para que la polica compruebe su
contenido.Esconvenientequeprestemosatencinalospanelesinformativosmientrasesperamos,porsihayalgncambiodeltimahoraennuestrovuelo.Esalldondesenosavisarcundodebemosembarcaryporqupuerta.
Al entrar en el avin, lasazafatas o el sobrecargo nos ayudarn
aencontrar nuestro asiento.Si nuestro avin no viaja hasta nuestro
destino final, deberemos
haceruntransbordoenotroaeropuertoparacogerotroavin,alaterrizarconvienequeinformemosdeelloalpersonaldetierraparaquenosoriente.Por
todos estos trmites y por el hecho de que los aeropuertos
suelenestar fuera de las ciudades hay quien prefiere viajar en
tren, en autobs o encoche y dejar el avin para las ocasiones en las
que es imprescindible. Y t,qu opinas?Realiza el ejercicio 2 del
cuaderno de actividades.Unidad 8- -
165Existenmuchostiposdediccionarios,como:dedudas,deregistrosespeciales,etimolgicos,ideolgicos,etc.Dentrodetodoselloshayquedestacar
los diccionarios de uso.Jos Antonio Milln (escritor)
dice:Unodelostiposdediccionariomsapreciadosporlosusuariosesprecisamenteelllamado"deuso".Delseesperaqueahorrepalabrasanticuadaseincluyalasmsrecientes,quecontengainformacinsobresignificados,
comenzando por los ms frecuentes...Diccionario de Uso del Espaol
(1966) de Mara
MolinerMaraMolinerhasidolacreadoradelprimerdiccionariodeusoenlengua
espaola, publicado en 1966. En l quiso ofrecer, segn ella
mismaconfiesa, "un instrumento para guiar en el uso del espaol
tanto a los que lotienen como idioma propio como a aquellos que lo
aprenden."Su diccionario se diferencia del de la Real Academia
Espaola en queno dicta normas de uso de la lengua, no es un
diccionario normativo,
sinoquerecogeelusoquealhablarhacemosdelidioma,deahprovienesunombre
Diccionario de Uso del
Espaol.GabrielGarcaMrquez,ensuartculodeprensatituladoLamujerque
escribi un diccionario (10-2-82),
dice:MaraMolinerparadecirlodelmodomscorto-hizounaproezacon muy
pocos precedentes: escribi sola, en su casa, con su propia mano,el
diccionario ms completo, ms til, ms acucioso y ms divertido de
lalengua castellana.Mara Moliner
(1900-1981)RosaMonterohaescritosobreestaautora lo
siguiente:DoaMaranacienunpueblodeZaragoza,estudienlaInstitucinLibredeEnseanza,selicencienHistoria,sehizobibliotecaria...SecasconuncatedrticodeFsicaytuvocuatrohijos,ymelaimaginocuidandodesusniosydelacasa,ycocinandolentejasporlanocheparalacomidadeldasiguiente,yacudiendoasussucesivos
empleos:DICCIONARIOS DE USOMara MolinerUnidad 8- - 166Diccionario
del Espaol Actual (1999) de Manuel Seco, Olimpia Andrsy Gabino
RamosSehapublicadorecientementeotrodiccionariodeuso,llamadoDiccionario
del Espaol Actual. El equipo que lo ha realizado pensaba quepodan
ser siete u ocho aos de trabajo pero se convirtieron en cerca de
30aosSegnManuelSeco,miembrodelaRealAcademiadelaLenguaydirectordelaobra,stahatenidocomobasedocumental,enun70%,laprensaescrita:enellaseincluyendiarios
nacionales, regionales y locales.El resto tiene su apoyo en fuentes
como laliteratura,loslibrosdidcticos,dedivulgacine, incluso, las
populares "pginas amarillas",
ocomerciales,delaguatelefnica.Enestasltimas,porejemplo,losautoresdeclaranhaberencontrado,entreotrascosas,unaimportantevetadelaqueextraernuevosoficios
y
profesiones.ManuelSecodefineasestediccionario:nuestrasentradastienenmucho
ms desarrollo que los diccionarios corrientes porque detrs de
cadadefinicinhayunejemplodeuntextotomadodeluso.Estascitassonlasque
diferencian claramente nuestro diccionario de los dems.Contesta a
las preguntas de la 3 a la 7que teproponemos sobre lo que acabas de
leer en el cuadernode actividades.Manuel Secoen la delegacin de
Hacienda, en la Escuela de Ingenieros
Industriales(...)comotantasmujeresdesuedadycondicin,debidetrabajarcomounaenergmenaensudoblefuncindeasalariadaymadredefamilia
numerosa.En 1972 present su candidatura para entrar en la Real
AcademiadelaLenguayfuerechazada.Elasuntoobtuvomuchacoberturaenprensa,yaquedehaberobtenidoelsilln,sehabraconvertidoenlaprimera
mujer acadmica en los doscientos aos de historia de la
RealAcademia.Unidad 8- -
167Comoyasabes,lascomillasseutilizanparacitarlaspalabraspronunciadas
por alguien. Adems las utilizamos en los siguientes casos:Cuando
utilizamos neologismos o
extranjerismos.Ej.:Lapalabraglobalizacinpareceestarenbocadetodoelmundo.Habaoverbookingynopudimosviajarenelvueloqueesperbamos.Cuando
nos referimos a seudnimos, ttulos de revistas, peridicosEj.:
Domnico Teotocpulos, El Greco fue un pintor
prolijo.Ennuestrocentroserecibetantoprensalocalcomonacional:Levante,LasProvincias,Informacin,ElPas,ElMundoPracticaelusodelascomillasrealizandoelejercicio8del
cuaderno de actividades.Se produce con cierta frecuencia un uso
innecesario de la preposicinde. Se trata del fenmeno conocido como
dequesmo. Esta incorreccin
esespecialmentefrecuenteenelcasodeverboscomodecir,imaginar,pensar,
suponer, creer, opinar, aconsejar, etc.Son incorrectas:Dice de que
le parece bien.Creo de que est cansada.Opino de que volver
maana.Porotraparte,porunexcesodeceloyparaevitareldequesmo,seproduceenmuchasocasioneselefectocontrario:omitirindebidamentelapreposicindecuandolesigueque:comoinformar(dealgo),acordarseLAS
COMILLASEL DEQUESMOUnidad 8- -
168(dealgo),concienciar(aalguiendealgo),darsecuenta(dealgo),estarseguro
(de algo), ser capaz (de algo),Vengo a informarte que has sido
despedido.Vengo a informarte de que has sido despedido.Me acuerdo
que est en su casa.Me acuerdo de que est en su casa.Me doy cuenta
que te molesta mi actitud.Me doy cuenta de que te molesta mi
actitud.Vamos a ver si te ha quedado claro. Realiza elejercicio 9
del cuaderno de actividades.E. Cmo se haceEl ser humano a travs del
tiempo, ha sentido la necesidad de contar,narrar hechos sucedidos o
historias creadas por la imaginacin. Cuando noexista la escritura,
las historias (narraciones) se transmitan por medio de latradicin
oral.Narrar, en definitiva, es contar sucesos, referir lo ocurrido.
As pues
eneltextonarrativo:elautoroautoracuentaunahistoriaconelfindequelos
lectores la revivan.Existendiferentestiposdetextosnarrativos,como
son: leyenda, cuento, novela, relato, crnica,etc. Todos ellos
tienen como elemento principal laorganizacin espacio-temporal de
los hechos.La estructura del texto narrativo
es:Planteamiento.Introduccindeloselementosbsicosdelahistoriaque se
va a relatar.Nudo. Se presenta la situacin problemtica y la accin
que realizanlos personajes.Desenlace o final. Se cuenta la
resolucin del conflicto.
EL TEXTO NARRATIVO
Unidad 8- - 169Por ejemplo, lee el siguiente texto
narrativo:Eltextoqueacabasdeleeresbreve,peroenlpuedeslocalizarlastres
partes principales de las que se compone un texto
narrativo.Practica y crea tus propios textos narrativos
realizandolos ejercicios del 10 al 12 del cuaderno de
actividades.Seguramentemsdeunavezhaspensadoenpresentarunareclamacin
por un servicio
deficiente.Pararedactarunareclamacinhayqueseguirunaestructuradeterminadayemplearunvocabularioadecuado,sipretendemosqueseaatendida.El
da 7 de marzo Tenisa Wimbledon consigui en Mnaco
lavictoriamsextraordinariadesudilatadacarreradeportiva.Cuandotodoparecaperdidoparaella,porquenolograbaresponderalterriblesaquedesucontrincante,surgilasorpresa.Tenisa,enelmomentomscomprometido,miralpblicoysinticomomilesdeojosseclavabanenellaesperandounareaccin.
Meditunossegundosyarmadadeseguridad comenz a remontar punto tras
punto hasta ganar elpartido.NudoDesenlace
LA RECLAMACIN
PlanteamientoUnidad 8- - 170Aqu tienes una reclamacin para que
observes cmo es su estructuray qu vocabulario es conveniente
utilizar para
redactarla.Compruebaenlacartadereclamacinqueacabasdeleerlossiguientes
aspectos:Enelprimerprrafoseexponelaraznporlaqueseescribeestacarta.Pedro
Rovira FernndezC/ Alicante, 15-803801 AlcoyAlcoy, 17 de septiembre
de 2001Viajes DisfrutaC/ General ODonell, 1503003 AlicanteMuy
Seor/a mo/a:Elpasadomesdeagostomiamigayyofuimosduranteunasemana a
la isla de Mikonos (Grecia). Este viaje ha sido organizado porsu
agencia. Cuando lo contratamos ustedes nos ofrecieron una serie
deventajas,como:unhotelcercadelmar,cercadelpueblo,detresestrellas,guasquenosesperaranenlospuntosdellegadaynosorientaran,
etc.Desgraciadamente, los problemas comenzaron cuando llegamos
aAtenas,nuestroequipajesehabaperdidoynohabanadiedesucompaaparaayudarnos.AlllegaralhoteldelaisladeMikonos,culfue
nuestra desagradable sorpresa al comprobar que el hotel estaba
enmediodelaislaavarioskilmetrostantodelmarcomodelpuebloy,adems era
de dos estrellas y estaba realmente
sucio.Enconsecuencia,reclamamosdaosyperjuiciosporelnocumplimiento
de las condiciones ofrecidas por ustedes en este viaje.Lesadjunto
los detalles del folleto del viaje ofrecido por ustedes ynuestros
datos.Esperosurespuesta, comunicndole que si en un plazo prudenteno
se produce, iniciar otro tipo de gestin.Le saluda atentamente,Pedro
RoviraDatos de la persona que escribe.A quien vadirigidaUnidad 8- -
171En el segundo se explica cules han sido los problemas.En los
tres ltimos prrafos se les pide una solucin.Las palabras destacadas
en negrita es parte del vocabulario que puedeserte til a la hora de
redactar una reclamacin.Practica la carta de reclamacin realizando
el ejercicio13 del cuaderno de actividadesF. Mi
diarioJulioCortzar(1914-1984)naceenBruselas,depadresargentinos.PasasuinfanciaconsumadreyhermanacercadeBuenos
Aires. Estudia magisterio y se licenciaen
letras.Estencontradelperonismodeaquellapoca.Colaboraenrevistasyhacetraducciones
de literatura de ficcin.PublicaBestiario,cuentosextraosfantsticos.
Hacia 1951, incmodo con el Julio
Cortzarambientesocialyculturaldelpas,setrasladaaParsdondefijasuresidencia.
All trabaja de traductor de la UNESCO, viaja y escribe.En 1963
publica Rayuela que es para muchos una de las novelasms formidables
escritas en espaol del siglo
XX.Empiezaasimpatizarporlacausacubanaeintervieneenlossucesos de
mayo del 68 en Pars.Unidad 8- - 172Cuando acabo de cortarme la uas
o lavarme la cabeza, o simplementeahora que, mientras escribo, oigo
un gorgoteo en mi estmago,me vuelve la sensacin de que mi cuerpo se
ha quedado atrs de m (...)y que el cuerpo empieza a andarnos mal,
que nos falta o que nos sobra(depende).De otro modo: nos
mereceramos ya una mquina mejor. (...)quiero decir otra cosa, casi
inasible: que el alma (mi yo-no-uas) es
elalmadeuncuerpoquenoexiste.Elalmaempujquizalhombreensuevolucin
corporal pero est cansada de tironear y sigue sola adelante.
Apenasda dos
pasos.serompeelalmaayporquesuverdaderocuerponoexisteyladejarcaer
plaf.La pobre se vuelve a casa, etc., pero esto no es lo que yo En
fin.Escribe sobre Cortzar y el texto que acabas de leer.Ejercicio
14 y 15 del cuaderno de
actividades.JulioCortzaresunescritordifcil,perocuandoseconsigueentrar
en su mundo se
disfruta.Utilizaunvocabulariomuycultoyrompetodaslasnormasdeforma(ortografa,nuevaspalabras,...)ycontenido;poneenjuegotoda
su imaginacin.Lee este fragmento de su novela Rayuela y
comprubalo.Julio CortzarUnidad 8- - 173Para hacer esta
muralla,triganme todas las manos:los negros sus manos negras,los
blancos sus blancas manos.Ay,una muralla que vayadesde la playa
hasta el monte,desdeelmontehastalaplaya,bien,all sobre el
horizonte.- Tun, tun - Quin es?- Una rosa y un clavel...- Abre la
muralla!-.Tun, tun - Quin es?- El sable del coronel...- Cierra
lamuralla!- Tun, tun - Quin es?- La paloma y el laurel...- Abre la
muralla!- Tun, tun- Quin es?- El alacrn y el ciempis...- Cierra
lamurallaEs una poesa de Nicols GuillnAl corazn del amigoabre la
murallaal veneno y al pual,cierra lamuralla;al mirto y la
yerbabuenaabre la muralla;al diente de la serpiente,cierra
lamuralla;al ruiseor en la flor,abre la
muralla...Alcemosunamurallajuntandotodas las manos;los negros sus
manos negras,los blancos sus blancas manos.Una muralla que
vayadesde la playa hasta el monte,desdeelmontehastalaplaya,bien,all
sobre el
horizonte...Seguroquehasescuchadoestacancinmsdeunavez.Lainterpretan
muchos cantantes.Unidad 8- - 174En el cuaderno de actividades,
ejercicios 16 y 17,encontrars una propuesta para la reflexin.Mujer
mirando por una ventanaSalvador Dal, 1925."Reina Sofa" de
Madrid.Nicols Guilln
(1902-1989)EnelprimerterciodelsigloXXsurgenenHispanoamricapoetasynarradoresquesebasaronenelfolkloredelasAntillas,enlastradicionesylosmitosnegrosyadaptaronelcastellano
a los ritmos africanos. Uno de ellos fueNicolas Guilln, que naci en
Camagey (Cuba).Cultivadordelapoesapopularcomprometidasocial y
polticamente, con enorme
musicalidad,sensualidadycolorido,apartirde1930;enlibroscomoSngoroCosongo,
El son entero o La paloma de vuelo popular.Su poesa brota de una
realidad dramtica y recoge la protesta delnegro cubano contra la
injusticia. Es en muchos aspectos representativadel mundo americano
y sus conflictos, sobre todo en el Caribe.Unidad 8- - 175Reflexiona
sobre la obra pictrica Mujer mirando poruna ventana de Dal,
realizando el ejercicio 18 delcuaderno de actividades.Salvador Dal
es una de las figuras
msrepresentantivasdelapinturadelsigloXX.Suformacinfueacadmica.EnBarcelonaconocilosprimerosmovimientosdevanguardia.SelesueleconsiderarcomounodelosrepresentantesmssignificativosdelmovimientoSurrealista.Sedebenosloalfanatismoconelquesededicalarepresentacindelossueos(basedeestemovimiento),sinotambinlaformadeliberadamenteprovocativayescandalosaconqueexhibitodasuvidapersonalyamorosa,
junto con su esposa Gala
Eluard.SerelacionconFedericoGarcaLorca,LuisBuuelyotraspersonasimportantesdelmomento,queacabaronalejndosedel.En
1934 fue expulsado del movimiento Surrealista. En 1940 llega
aEstadosUnidosysusexcentricidadesrecibenunaclamorosaaceptacin. A
partir de este momento sus compaeros le llaman conel sobrenombre de
Avida Dollars, debido al inters que mostraba porhacer dinero.Sus
obras estn repartidas por los museos de todo el mundo.
En1974seinaugurenFiguerasunmuseoquellevasunombreyestdedicado a su
obra.Persistencia de la memoria Dal
