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UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR“HERMANO MIGUEL LA SALLE”
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
INSTITUCIONAL
2018-2020
INDICE DATOS INFORMATIVOS ........................................................................................................................... 2
INDICE .................................................................................................................................................... 3
1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN ...................................................................................... 4
2. FUNDAMENTOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ............................................................. 6
2.1. Educación Lasallista e Identidad institucional (PEI) ..................................................... 6
2.2. Documentos jurídicos internacionales y legislación ecuatoriana ............................. 7
3. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ..................................................................... 9
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA ................................. 9
4.1. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES .............................................. 9
4.2. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES ........................................... 12
4.3. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS ........ 13
4.4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA................................ 15
5. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS ........................................................... 17
5.1. NORMAS DE COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL ........................................................ 17
5.2. PROCEDIMIENTO REGULATORIO DE LOS ESTUDIANTES ...................................... 20
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES .. 20
6.1. PROCEDIMIENTO REGULATORIO ................................................................................... 21
7. USO DE LOS UNIFORMES INSTITUCIONALES ................................................................. 21
8. FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS COMITÉS ESTUDIANTILES DE
GRADO O CURSO ..................................................................................................................... 22
9. DISTINCIONES HONORÍFICAS Y ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES ...................... 25
10. RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE ................................................... 27
10.1. PROCEDIMIENTO REGULATORIO DE LOS DOCENTES ........................................ 28
11. FUNCIONES DEL TUTOR .................................................................................................... 28
12. INCENTIVOS NO ECONÓMICOS PARA EL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y DE APOYO ....................................................................................... 30
13. RESPONSABILIDADES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES
LEGALES................................................................................................................................. 31
13.1. PROCEDIMIENTO REGULATORIO DE LAS MADRES, PADRES Y/O
REPRESENTANTES LEGALES ..................................................................................... 32
14. FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS COMITÉS DE PADRES DE
FAMILIA DEL PARALELO ................................................................................................... 32
15. FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES
DE FAMILIA............................................................................................................................. 34
16. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE
16. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA .............................................................................................................................. 35 17. PLAN DE CONVIVENCIA ARMÓNICA INSTITUCIONAL .............................................. 36 18. PLAN DE SEGUIMIENTO ..................................................................................................... 44 19. PLAN DE EVALUACIÓN ...................................................................................................... 45 20. PLAN DE COMUNICACIÓN ................................................................................................. 53 21. PRESUPUESTO ..................................................................................................................... 54 ANEXO 1: FODA ........................................................................................................................... 55 ANEXO 2: MATRIZ PARA DEFINIR PRIORIDADES DE CADA ACTOR EDUCATIVO . 56 ANEXO 3: MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE CADA ACTOR EDUCATIVO .............................................................................................................................................................. 93
ESPIRITUALIDAD Y TRASCENDENCIA: Encaminamos a las personas a reconocer
el vínculo entre el ser humano y Dios, como un proyecto en permanente construcción
y con un sentido de vida enfocada a su realización personal.
EDUCACIÓN PARA LA JUSTICIA Y LA SOLIDARIDAD: Promovemos la formación
de la comunidad educativa, sensible a situaciones de injusticia e inequidad, que
asume compromisos y acciones solidarias.
EDUCACIÓN PARA EL SERVICIO: Formamos niñas, niños y adolescentes con altos
niveles de rendimiento académico y responsabilidad personal que hagan de su vida
presente y futura un modo de servicio eficiente a la colectividad.
INTERCULTURALIDAD: Fomentamos la identidad nacional que responda a las
necesidades interculturales y plurinacionales del entorno social, natural y cultural.
IGUALDAD DE GÉNERO: Reconocemos que juntos podemos trabajar mejor,
hombres y mujeres mediante un diálogo permanente.
EQUIDAD E INCLUSIÓN: Propiciamos ambientes de igualdad de oportunidades y de
participación, eliminando toda forma de discriminación, contribuyendo así a crear una
cultura de paz.
CONVIVENCIA ARMÓNICA: Formamos niñas, niños y adolescentes capaces de
enfrentar los desafíos de la sociedad y lograr aprendizajes significativos en ambientes
de comunicación, trabajo cooperativo y protección del medio ambiente, mediante un
diálogo permanente con la comunidad.
1.1. Documentos jurídicos internacionales y legislación ecuatoriana
Constitución de la República del Ecuador del año 2008, Sección Quinta,
Educación.
Art. Del 26 - La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y es
un deber ineludible y inexcusable del Estado. Art.- 28 La Educación responderá al
interés público y no estará al servicio de intereses individuales y corporativos. Art.-29
Las madres y padres o representantes tendrán la libertad de escoger para sus hijas e
hijos una educación acorde con sus principios, creencias y opciones pedagógicas.
Arts. 44, 45, 46.- El estado, la sociedad y la familia promoverán de forma prioritaria el desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, y asegurarán el ejercicio pleno de sus derechos.
Art. 83 numerales del 2 al 16.- Son deberes y responsabilidades de las ecuatorianas y los
ecuatorianos acatar todas las responsabilidades previstos en la Constitución.
Arts. 343, 344, 345, 346, 347.- El Sistema Nacional de Educación tendrá como finalidad el desarrollo de capacidades y potencialidades individuales y colectivas de la población que posibiliten el aprendizaje.
La Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas el
10 de diciembre de 1948 en París con la presencia de 56 miembros se proclama
el respeto a los derechos fundamentales del ser humano, como ideal común por el
que todos los pueblos y naciones deben esforzarse, a fin de que tanto los
individuos como las instituciones, inspirándose constantemente en ella,
promuevan mediante, la enseñanza y la educación, el respeto a estos derechos y
libertades, y aseguren, por medidas progresivas de carácter nacional e
internacional, su reconocimiento y aplicación universales y efectivos. El Art. 29 en
su numeral 2 expresa: “La educación tendrá por objeto el pleno desarrollo de la
personalidad humana y el fortalecimiento del respeto a los derechos humanos y a
las libertades fundamentales; favorecerá la comprensión, la tolerancia y la amistad
entre todas las naciones y todos los grupos étnicos o religiosos, y promoverá el
desarrollo de las actividades de las naciones unidas para el mantenimiento de la
paz”.
La Convención de los Derechos del Niño. – Tratado internacional de las
Naciones Unidas firmado en 1989 donde se proclama que el niño, niña o
adolescente debe estar preparado para una vida independiente en la sociedad y
ser formado principalmente en un espíritu de paz, dignidad, respeto, igualdad,
libertad y solidaridad, adoptando medidas que sean adecuadas para velar por que
la disciplina escolar se administre de modo compatible con la dignidad humana del
niño (Art. 28, numeral 1, literales c y d). Art. 29 y Art. 30, sobre la obligación de los
Estados para garantizar el derecho a la educación de los niños.
Ley Orgánica de Educación Intercultural LOEI del 30 de diciembre del 2016 en
el pleno de la Asamblea Nacional considera que el Art. 2.- Principios y fines de la
educación, literales d, i, k, m, p, t, w: convivencia armónica, atención prioritaria,
educación en valores, enfoque de derechos, educación en democracia y
corresponsabilidad de toda la comunidad educativa, cultura de paz y solución de
conflictos, calidez y calidad. Arts. 7, 8, 9: derechos y obligaciones de los
estudiantes, participación estudiantil. Arts. 10 y 11: derechos y obligaciones de los
docentes. Arts. 12 y 13: derechos y obligaciones de los padres, madres de familia
y representantes de los estudiantes. Arts. 15 y 16: derechos y obligaciones de la
Comunidad Educativa. Art. 57: derechos de las instituciones educativas
particulares. Art. 58, literal f: garantizar la construcción e implementación de
códigos de convivencia de forma participativa.
El Código de la Niñez y Adolescencia. – Del 7 de julio del 2014 en el Registro
oficial 737 que fue creado por la Asamblea Nacional considera que el Art. 1.- “con
el fin de lograr su desarrollo integral, el disfrute pleno de sus derechos, en un marco
de libertad, dignidad y equidad”. Art. 11.- interés superior de la niñez y
adolescencia y a la doctrina de protección integral. Arts. 64 y 66, sobre los deberes
y responsabilidades de los niños. Arts. 38, 39, 40, 41 y 42 se refieren a los
objetivos de los programas de educación, a los derechos y deberes de los
progenitores con relación al derecho a la educación, las medidas disciplinarias, las
sanciones prohibidas y derecho a la educación de los niños, niñas y adolescentes
con discapacidades, respectivamente.
Reglamento General a la LOEI. – Decreto ejecutivo que consta en el registro
oficial del 19 de julio del 2012. Art. 76: funciones de los padres de familia o
representantes legales de los estudiantes. Arts. 89 y 90: construcción participativa
y regulaciones del Código de Convivencia.
1. OBJETIVOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
Objetivo general:
Promover ambientes fraternos y de convivencia armónica entre los miembros de la
Comunidad Educativa, desde la participación activa y comprometida de todos los
actores en el desarrollo y cumplimiento de acuerdos y compromisos, que permitan
llevar adelante los procesos educativos en un marco de respeto mutuo, consideración
y cultura de paz.
Objetivos específicos:
Generar espacios de diálogo e interacción entre los miembros de la Comunidad
Educativa para la toma de decisiones de manera consensuada y participativa.
Establecer acuerdos y compromisos de convivencia armónica con la
participación de la Comunidad Educativa.
Socializar los acuerdos y compromisos de convivencia armónica a todos los
actores de la Comunidad Educativa.
Lograr la calidez de las relaciones interpersonales y el buen vivir, asegurando
un clima institucional sano y agradable, que valore la dignidad humana.
Prevenir dificultades y conflictos, y así evitar, en la mayor medida posible, la
necesidad de aplicar las sanciones correctivas que determina la Ley Orgánica
de Educación Intercultural a través de su Reglamento General.
Establecer mecanismos de resolución pacífica de conflictos a fin de garantizar
ambientes de convivencia armónica institucional.
1. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CÓDIGO DE CONVIVENCIA
1.1. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES
ACUERDOS. - Los estudiantes acordamos:
a) Mantener buenos hábitos y prácticas de higiene personal, social y escolar.
b) Cumplir con las acciones educativas disciplinarias dispuestas por la Institución en
caso de portar sustancias como tabaco, drogas y alcohol.
c) Participar en las actividades que organice la institución para la prevención de
embarazos en adolescentes y enfermedades de transmisión sexual.
d) Ser voceros en la prevención de embarazos en adolescentes.
e) Cuidar el medio ambiente en nuestra institución.
f) Escuchar y poner en práctica las charlas sobre cuidado del medio ambiente.
g) Cuidar y usar de manera óptima y responsable las instalaciones, los recursos de
la institución a través del ejemplo estudiantil.
h) Utilizar los recursos necesarios para cualquier actividad a realizar, evitando daños,
despilfarros y destrucciones de todo tipo de recursos.
i) Respetar la propiedad pública y privada, así como los bienes, valores y servicios
de la Comunidad Educativa.
j) Trabajar en comunidad.
k) Convivir en armonía entre estudiantes y maestros.
l) Acatar las normas disciplinarias de la institución.
m) Mantener el orden y disciplina.
n) Cumplir las normas establecidas por la institución.
o) Fortalecer los procesos de participación en todos los requerimientos institucionales
con responsabilidad.
p) Fomentar la participación democrática para las elecciones del Consejo Estudiantil,
con responsabilidad.
q) Cumplir con las normas y acciones establecidas para un mejoramiento de la
institución, fomentando a que nuestros compañeros lo realicen con respeto y
responsabilidad.
r) Participar de forma autónoma y responsable en las diferentes actividades
estudiantiles.
s) Representar dignamente a nuestra institución en los eventos académicos,
culturales, religiosos, sociales y deportivos que intervienen.
t) Proponer y mantener el respeto mutuo a la interculturalidad, nacionalidad y
diversidad entre los miembros de la Comunidad Educativa.
COMPROMISOS. - Los estudiantes nos comprometemos a:
a) Cuidar las áreas de higiene que nos brinda la Institución y denunciar a quienes
hacen mal uso de éstas.
b) Participar en campañas de promoción de la salud que brinda la Institución
asistiendo a charlas, talleres y programas de prevención sobre consumo de alcohol
y drogas.
c) Consumir productos nutritivos.
d) Informar a las autoridades en caso de que alguna persona este consumiendo
sustancias no permitidas en la Institución.
e) Informar a las autoridades en caso de ser testigos de acoso sexual.
f) Botar la basura en los recipientes apropiados para mantener los espacios de la
institución limpios.
g) Reducir el desperdicio de papel en las aulas.
h) Dejar limpio el lugar que ocupamos para estudiar o comer.
i) No desperdiciar el agua en juegos.
j) Clasificar los desechos sólidos en su contenedor.
k) Proteger y mantener el jardín botánico.
l) Ahorrar energía eléctrica cuidando que las luces estén apagadas cuando no se
utilizan.
m) Usar adecuadamente las instalaciones, bienes materiales y tecnológicos que nos
otorga la institución.
n) Mantener en buen estado las aulas e instalaciones.
o) Informar oportunamente a las autoridades daños a la infraestructura ocasionados
por compañeros.
p) Difundir el cuidado a los bienes materiales y tecnológicos.
q) Difundir información sobre el cuidado de los recursos y bienes materiales de la
institución.
r) Reponer los bienes destruidos, ya sea por descuido o mal uso, asumiendo la
responsabilidad.
s) Ser cuidadoso, limpio y colaborar con el mantenimiento de las instalaciones de la
institución.
t) Respetar a todos los miembros de la Unidad Educativa.
u) Respetar las pertenencias ajenas.
v) Poner en práctica valores positivos desde el hogar y valores institucionales.
w) Acudir de manera inmediata donde el docente, tutor o inspector en el momento de
un incidente para brindar toda la información solicitada.
x) Tener un buen comportamiento dentro y fuera de la institución.
y) Tener mejor comunicación con los docentes.
z) Respetar las decisiones de las autoridades del plantel.
aa) Respetar el turno en el bar.
bb) Participar con responsabilidad y activamente en situaciones que requieran la
participación democrática.
cc) Respetar la afinidad política de cada estudiante en las campañas para elección del
Consejo Estudiantil.
dd) Participar con responsabilidad y respeto en actividades tales como: Consejo
Estudiantil, convivencias, clubes escolares y voluntariado.
ee) Ser partícipes de todas las actividades cívicas, deportivas, culturales y académicas que
programe la institución dentro o fuera de sus instalaciones, con el fin de fortalecer la
construcción de ciudadanía.
ff) Formar parte de los proyectos propuestos por los docentes, participando con esfuerzo y
responsabilidad.
gg) Prevenir toda forma de discriminación.
hh) Participar activa y responsablemente en cualquier actividad que fomente la diversidad.
ii) Informar a docentes y/o autoridades acerca de casos de discriminación de los que seamos
testigos.
4.2. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LAS AUTORIDADES
ACUERDOS. - Las autoridades acordamos:
a) Que el respeto y cuidado de la salud contribuyen al desarrollo integral del ser humano.
b) Que la práctica diaria de hábitos de higiene y aseo es responsabilidad de todos los
miembros de la comunidad educativa.
c) Crear espacios de respeto y cuidado del medio ambiente para una formación responsable y
solidaria con nuestro planeta.
d) Que la responsabilidad, respeto y cuidado de los recursos materiales de la institución están
en manos de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, quienes deberán actuar y
proceder de acuerdo con los lineamientos y principios institucionales.
e) Fortalecer el respeto y la integración de toda la comunidad educativa.
f) Seguir los procedimientos de rutas y protocolos de convivencia.
g) Propiciar una comunicación amplia y directa entre todos los estamentos de la institución.
h) Fomentar un ambiente armónico de trabajo.
i) Reforzar la participación estudiantil por medio de actividades que involucren a los
estudiantes en conjunto con los docentes y comunidad educativa.
j) Orientar y guiar a los alumnos a tomar decisiones correctas, así como a expresar su opinión
libre y voluntaria en el marco del respeto y considerando las diferencias individuales.
k) Respetar y hacer respetar toda manifestación de diversidad de los actores de la comunidad
educativa.
l) Cumplir y hacer cumplir toda normativa estipulada en el código de convivencia.
COMPROMISOS. - Las autoridades nos comprometemos a:
a) Apoyar todas las iniciativas y recomendaciones entre los miembros de la comunidad
educativa, a fin de mejorar el cuidado y promoción de la salud.
b) Fomentar acciones de sensibilización, concientización y motivación en todos los miembros
de la comunidad educativa para la práctica de hábitos saludables.
c) Mantener y crear espacios verdes dentro de la institución.
d) Organizar jornadas de concientización y puesta en práctica del ahorro de la energía y
manejo adecuado de desechos sólidos.
e) Crear espacios de diálogo y participación con los estudiantes para establecer acuerdos y
compromisos de cuidado y buen uso de la infraestructura, bienes y materiales de la
institución.
f) Promover y fomentar con los departamentos institucionales, tutoría, directivas de padres
de familia y consejos de curso, campañas de cuidado y buen uso de las instalaciones.
g) Gestionar con base en el presupuesto anual acciones de mantenimiento y de mejoramiento
de las condiciones de la infraestructura y bienes de la institución.
h) Cumplir y hacer cumplir las leyes y los reglamentos de la institución.
i) Dar solución a todos los casos que impliquen diferentes formas de violencia.
j) Continuar con el seguimiento y acompañamiento de los casos de los estudiantes que
presentan situaciones conflictivas.
k) Socializar las actividades que fomentan la unión y participación de la comunidad
estudiantil.
l) Fomentar la formación Lasallista para dar a conocer el trabajo de la comunidad de
Hermanos y seglares.
m) Seguir organizando talleres de formación para fomentar un ambiente armónico y en
equipo.
n) Respaldar la participación deportiva con las instituciones educativas cercanas.
o) Escuchar con atención y facilitar la buena comunicación entre los actores de la
comunidad educativa
p) Manejar información actualizada sobre temas de diversidad en cualquiera de sus
expresiones y promover su difusión entre los actores educativos.
q) Garantizar los derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.
4.3. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
ACUERDOS. - Los docentes y administrativos acordamos:
a) Que la promoción y la prevención en la atención primaria de salud es fundamental
ya que está directamente asociada al desarrollo biopsicosocial y espiritual del ser
humano.
b) Que el proceso de enseñanza-aprendizaje entre docentes-padres de familia-
estudiantes para el cuidado de la salud, alimentación y educación en la sexualidad
sean estrategias para el desarrollo integral y bienestar de la comunidad educativa.
c) Motivar por medio de la práctica diaria y charlas el uso adecuado de desechos
sólidos, el ahorro de energía y el cuidado de las plantas con el fin de aportar al
cuidado del medio ambiente.
d) Hacer buen uso de los bienes y materiales de la institución, asumiendo la
responsabilidad en el caso de presentarse daños o pérdidas.
e) Fomentar el cuidado y el respeto a las instalaciones de la institución.
f) Tener buena predisposición para cumplir y hacer cumplir el Reglamento de
Educación y el Código de Convivencia.
g) Cumplir con las disposiciones institucionales.
h) Conocer más sobre el trabajo que realizan Hermanos y seglares en la comunidad
educativa.
i) Participar en las diferentes actividades institucionales, organizadas por los colegios
de La Salle y otras instituciones en un ambiente de convivencia armónica.
j) Colaborar en las actividades para alcanzar la participación total de los estudiantes.
k) Promover la participación de todos los alumnos en la sala de clase.
l) Respetar y hacer respetar toda manifestación de diversidad de los actores de la
comunidad educativa.
m) Participar con mejor actitud en las diferentes actividades organizadas para
informar acerca de temas de diversidad.
COMPROMISOS. - Los docentes y administrativos nos comprometemos a:
a) Fomentar hábitos para el cuidado y promoción de la salud de la comunidad
educativa.
b) Ayudar a detectar actitudes o índices de trastornos alimenticios.
c) Participar en capacitaciones y talleres sobre higiene personal, hábitos alimenticios,
sexualidad, prevención del consumo de alcohol, tabaco y drogas.
d) Aplicar el proceso de enseñanza-aprendizaje con temas relacionados a la prevención
para gozar de una buena salud.
e) Socializar y respetar la señalética de la institución.
f) Concientizar a la comunidad educativa sobre el ahorro de energía.
g) Motivar la utilización correcta de los depósitos asignados para la separación de
desechos sólidos.
h) Participar en campañas a favor del medio ambiente.
i) Ejecutar activamente las brigadas designadas en el cuidado del medio ambiente.
j) Informar oportunamente sobre los daños ocasionados dentro de jornada diaria.
k) Utilizar con responsabilidad todos los equipos e implementos de la institución.
l) Controlar que los recursos sean utilizados para el objetivo establecido.
m) Seguir rutas y protocolos para la detección y solución de dificultades de
comportamiento.
n) Desarrollar el Plan Tutorial y el acompañamiento a los estudiantes.
o) Recibir y poner en práctica charlas de relaciones humanas y comportamiento.
p) Socializar las actividades que fomentan la unión y participación de la comunidad
estudiantil.
q) Reforzar la participación estudiantil por medio de actividades que muevan a los
estudiantes en conjunto con los docentes y comunidad educativa.
r) Orientar y guiar a los estudiantes a tomar decisiones y expresar su opinión libre y
voluntaria dentro el marco del respeto y considerando las diferencias individuales.
s) Escuchar con atención y facilitar la buena comunicación entre los actores de la
comunidad educativa.
t) Asistir a convivencias entre los docentes, autoridades, administrativos y de apoyo para
fomentar un ambiente armónico y en equipo.
u) Manejar información actualizada sobre temas educativos del respeto a la diversidad
en cualquiera de sus expresiones.
v) Socializar con la comunidad educativa lo aprendido acerca de temas de diversidad.
w) Garantizar los derechos de todos los miembros de la unidad educativa.
x) Cumplir y hacer cumplir toda normativa estipulada en el código de convivencia.
4.4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS PADRES DE FAMILIA
ACUERDOS. - Los padres de familia acordamos:
a) Cumplir con las disposiciones y normas del cuidado e higiene personal de nuestros
representados.
b) Garantizar el cuidado integral de nuestros representados.
c) Apoyar las campañas y charlas sobre prevención del consumo de alcohol, tabaco,
drogas, buen uso de redes sociales, enfermedades de transmisión sexual y embarazos en
adolescentes organizadas por la Institución o por entidades públicas y privadas.
d) Apoyar y dar seguimiento de los planes y programas que se creen en la institución con
los estudiantes y autoridades.
e) Firmar una carta de compromiso para la restauración inmediata de los bienes
materiales de la institución a toda la comunidad educativa.
f) Practicar los valores Lasallistas mediante actitudes positivas dentro y fuera de la
institución sin discriminación de etnia, cultura, género, sexualidad, nacionalidad,
religión, discapacidad o condición especial entre los diferentes actores de la comunidad
educativa.
g) Concientizar a nuestros representados sobre el cuidado y buen uso de los recursos de
la institución.
h) Cumplir, respetar, apoyar y colaborar con las normas y actividades de la institución.
i) Fortalecer desde el hogar los hábitos y valores de nuestros hijos.
j) Respetar y considerar a la Comunidad Educativa.
k) Ser parte activa en la resolución de conflictos; apoyar desde el hogar y buscar ayuda
profesional si fuese necesario de acuerdo a la dificultad presentada.
l) Garantizar y apoyar a nuestros representados para cumplir con responsabilidad todas
las actividades académicas asignadas por la Institución educativa.
m) Acompañar la vida escolar de nuestros hijos, apoyarlos en sus necesidades y
reconocer sus logros
n) Asumir la coordinación o representatividad en los comités de curso o paralelo, como
una oportunidad para servir y apoyar el proceso de enseñanza- aprendizaje de nuestros
hijos.
o) Respetar cualquier manifestación de diversidad (etnia, cultura, género, sexualidad,
nacionalidad, religión, discapacidad o condición especial) en los diferentes actores de la
comunidad educativa.
p) Autorizar la implementación del sistema de cámaras en las aulas, corredores y patios
de la institución, como medida de prevención para precautelar el estado físico,
psicológico, sexual y emocional de nuestros hijos.
COMPROMISOS. - Los padres de familia nos comprometemos a:
a) Inculcar el aseo personal desde nuestro hogar.
b) Asistir a los eventos que la Institución organice de manera obligatoria como sesiones,
charlas, talleres entre otros.
c) Enviar y promover el consumo de alimentos nutritivos dentro y fuera de la Institución.
d) Apoyar la gestión del vocal de alimentación saludable para el cumplimiento de los
lineamientos y normas para el expendio y consumo de alimentos nutritivos y saludables
dentro de la institución.
e) Practicar y fomentar hábitos del cuidado del medio ambiente en casa, como reciclaje,
ahorro de energía, agua y el cuidado ornamental.
f) Participar activamente en los planes y programas que desarrolle la institución en
beneficio del medio ambiente.
g) Informar oportunamente sobre las eventualidades que se presenten dentro de la
jornada diaria.
h) Utilizar con responsabilidad los equipos e implementos de la institución.
i) Cumplir con el pago de pensiones mensuales dentro del plazo establecido por la
institución.
j) Asumir con responsabilidad las decisiones económicas establecidas
democráticamente en las reuniones de padres de familia de cada grado o curso.
k) Promover el cuidado de las instalaciones con el ejemplo de cada miembro de la
comunidad educativa.
l) Asumir la sanción respectiva por incumplimiento de las normas por parte del estudiante.
m) Proveer todos los materiales y uniformes a nuestros hijos durante todo el año escolar.
n) Acompañar, acatar y aceptar el proceso de resolución de conflictos, siguiendo las rutas
y protocolos establecidos por la institución.
o) Motivar a nuestros hijos para que asuman con compromiso y responsabilidad las
representaciones para las que fueran elegidos o designados.
p) Brindar el apoyo a la institución incentivando en nuestros hijos la colaboración con
responsabilidad en las diferentes actividades.
q) Dar buen ejemplo de ciudadanía responsable en cada uno de nuestros hogares,
respetando normas de convivencia y solidaridad.
r) Asumir con compromiso y responsabilidad las representaciones para las que fuéramos
elegidos o designados.
s) Asistir a todos los requerimientos, convocatorias y llamados de cualquier miembro de la
institución.
t) Practicar con nuestros representados valores morales como el respeto y tolerancia a la
diversidad en sus diferentes manifestaciones.
u) Dejar de lado nuestras particulares convicciones ideológicas, partidistas para ofrecer a
nuestros hijos un enfoque de respeto a la diversidad.
v) Participar activamente en todas las actividades que se organicen en la institución con el
fin de promover el respeto a la diversidad.
w) Autorizar los operativos de control y seguridad en la Unidad Educativa Hermano Miguel
La Salle, organizados por las autoridades educativas y entidades estatales, con la finalidad
de prevenir y precautelar el bienestar físico, psicológico, emocional y sexual de los niños,
niñas y adolescentes.
5. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
5.1. NORMAS DE COMPORTAMIENTO ESTUDIANTIL
El estudiante de la Unidad Educativa Hermano Miguel La Salle, a más de cumplir con las
obligaciones establecidas en el Art. 8 de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, rige
su comportamiento de acuerdo a la siguiente normativa institucional:
Respeto y consideración hacia todos los miembros de la Comunidad
Educativa:
a) Saluda cordialmente a sus compañeros, a los educadores lasallistas (autoridades,
docentes, administrativos y apoyo) y a los padres de familia.
b) Utiliza un lenguaje respetuoso para dirigirse a los demás, evitando gestos, actitudes
o vocabulario ofensivo que puedan debilitar las relaciones interpersonales.
c) Cumple con las disposiciones e indicaciones dadas por los docentes, tutores y
autoridades de la institución.
d) Porta adecuadamente el uniforme, ya que su uso facilita la integración con sus
compañeros y compañeras, y se constituye en su distintivo; por lo cual debe llevarse
dignamente, dentro y fuera del plantel. Los estudiantes obligatoriamente usarán el
uniforme de parada, diario y cultura física según el horario correspondiente. No está
permitido usar prendas de vestir ajenas al uniforme institucional.
e) Evita el uso de aretes, piercing, cortes y pintados de cabello extravagantes
(varones). Las señoritas usan la falda a la altura de la rodilla, quedando prohibido el uso
de maquillaje, pinturas de uñas, cabello pintado y piercing.
f) Controla las expresiones exageradas de afecto y enamoramiento, asumiendo que la
institución educativa es un espacio público.
g) Utiliza el diálogo como principal mecanismo para resolver conflictos, renunciando a
toda forma de violencia, dentro y fuera del plantel.
h) Mantiene un buen ambiente de trabajo en la sala de clase, laboratorios y demás
dependencias institucionales, evitando toda acción que genere indisciplina, ya que esto
interfiere con el ritmo y calidad de los aprendizajes propios y de sus compañeros.
i) Guarda silencio en los momentos que se le solicita durante el estudio.
j) Permanece en la sala de clase en silencio y con autodisciplina en caso de ausencia
del profesor.
k) Mantiene el orden a la entrada y salida de las salas de clase, laboratorios, capilla y
demás espacios educativos; el traslado de un lugar a otro se realiza de forma ordenada,
sin carreras, aglomeraciones o empujones.
l) Mantiene buen comportamiento en todos los actos académicos, religiosos, cívicos,
culturales, sociales y deportivos que se desarrollen dentro y fuera de la institución.
m) Evita traer juguetes (niños) y otros elementos distractores de la actividad académica
a la institución.
n) Evita el uso de artículos no autorizados (celulares, iPods, discman, juegos
electrónicos u otros aparatos que no hayan sido solicitados o autorizados por la
institución). Por tal razón la institución no se responsabiliza por su pérdida o daños.
o) No porta, no distribuye, no tiene acceso ni incentiva a utilizar material pornográfico
en la institución.
p) No porta, no consume, no comercializa ni incentiva el consumo de cigarrillos, licor u
otras sustancias psicotrópicas, según lo establece la LOEI y su Reglamento.
Valoración de la diversidad
a) Es tolerante con los diferentes puntos de vista de otras personas, respetando su dignidad,
su personalidad y sus distintas maneras de pensar.
b) Se preocupa por el desarrollo del otro en su dimensión humana, comprendiendo que las
diferencias sociales, religiosas, de género, culturales y de capacidades enriquecen la
convivencia, sin incurrir en prácticas discriminatorias.
c) Aporta al grupo con sus propias ideas y mantiene una buena actitud en el diálogo con sus
iguales, docentes u otros.
Respeto a la propiedad ajena
a) Marca con su nombre sus objetos personales (útiles escolares y prendas del uniforme).
b) Cuida las pertenencias propias y las de los compañeros, a fin de evitar pérdidas o daños
que afectan a la convivencia armónica del grado o curso.
c) No toma objetos que no sean de su propiedad. En caso de encontrarlos, entrega
inmediatamente al tutor o autoridad más cercana.
d) Denuncia todo acto que atente contra el respeto a la propiedad ajena.
Responsabilidad y honestidad académica
a) Trabaja con autonomía y responsabilidad, poniendo el mayor esfuerzo y dedicación en
cada actividad educativa.
b) Cumple con las tareas o trabajos realizados en la institución y los enviados por los
profesores con calidad y honestidad académica.
c) Estudia diariamente y trae el material necesario para las clases.
d) Maneja correctamente la agenda escolar y el horario de clases.
e) Practica la probidad académica, cumpliendo con responsabilidad y puntualidad todas y
cada una de las obligaciones estudiantiles.
f) Evita cualquier actividad que vulnere los derechos de sus compañeros o atente contra la
responsabilidad del docente de ejercer su tarea educativa.
g) Participa en las asambleas de aula y en la elección del comité de paralelo o curso al inicio
del año escolar, con el acompañamiento de los tutores.
h) En caso de inasistencia, entrega oportunamente los trabajos a los docentes y/o solicita
ser evaluado, luego de haber justificado, dentro del plazo estipulado de 48 horas.
Puntualidad, asistencia y atrasos
a) Llega puntualmente a la institución de acuerdo al horario establecido.
b) Respeta el tiempo previsto de cada hora de clase, cumpliendo a cabalidad con el horario
de la jornada diaria.
c) Solicita el correspondiente permiso al docente, tutor o inspector para salir de la clase, en
casos debidamente justificados o por participaciones institucionales de grupos
extracurriculares y pastoral juvenil, manteniendo siempre una actitud de respeto y
consideración.
d) Asiste puntualmente a todas las actividades académicas, culturales, religiosas, sociales,
deportivas y cualquier otra que sean convocadas por la institución.
e) Comunica a sus padres o representantes legales de toda convocatoria o autorización
(impresa o digital), entregada por los docentes, tutores o autoridades de la institución, y
devuelve oportunamente las evidencias de su recepción y/o autorización.
f) Justifica, a través de sus padres o representantes legales, con la debida documentación
de respaldo, sus atrasos e inasistencias en un plazo no mayor a las 48 horas. Los
estudiantes atrasados, una vez registrados y realizada la respectiva actividad formativa,
pueden ingresar normalmente a clases. Se notificará a los representantes legales de los
estudiantes que llegan atrasados vía telefónica o comunicado institucional.
g) Valora el tiempo de los docentes y de sus compañeros, evitando todo tipo de
distracciones e interrupciones en las actividades académicas.
h) En caso de extrema necesidad, sale de la institución, previa solicitud y presencia de su
representante, ante el Inspector del Nivel.
Limpieza, orden y cuidado del patrimonio institucional
a) Mantiene limpia y ordenada la sala de clases, para que la realización de las
actividades diarias sea productiva y agradable.
b) Coloca la basura y los desechos en los correspondientes recipientes respetando su
clasificación.
c) Cuida y mantiene los bienes muebles, materiales e instalaciones destinadas para el
servicio educativo.
d) Informa oportunamente cuando ocurren daños a las instalaciones y bienes de la
institución.
e) Practica actitudes de cuidado del medio ambiente, ahorro de agua y energía eléctrica,
evitando su uso cuando no sean necesarios.
f) No destruye ni raya las paredes y pupitres de la institución.
g) Se responsabiliza de los daños ocasionados a los bienes y materiales de la institución,
mediante la gestión para su reparación y reposición inmediata.
h) Evita realizar ventas de artículos o productos alimenticios ya que la institución no es el
espacio para estas actividades.
i) Evita consumir alimentos en las salas de clase durante toda la jornada escolar.
j) Mantiene ordenado y cuida su material de trabajo y sus prendas de vestir.
k) Respeta el turno de atención en el bar y evita toda forma de maltrato a sus
compañeros.
l) Cumple con los horarios destinados a la compra y consumo de alimentos en el bar
estudiantil: horas de recreo y a la salida.
5.2. PROCEDIMIENTO REGULATORIO DE LOS ESTUDIANTES
En caso de incumplimiento de estas normas de comportamiento estudiantil, la institución
procederá conforme a lo establecido en las rutas y protocolos ante actos de indisciplina,
inasistencias, atrasos y abandono (de clases o de la institución), conforme a lo
establecido por el Ministerio de Educación. Además, se procederá conforme a lo
establecido en el artículo 134 de la LOEI y los artículos 330 y 331 del Reglamento de
LOEI.
6. NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE LAS ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
Los estudiantes que en cada año escolar, libre y voluntariamente se inscriben para
participar en las diferentes actividades extracurriculares que oferta la institución
(deportes, teatro, banda estudiantil, bastoneras, danza, etc.) deben cumplir con los
siguientes requerimientos:
a) Tanto en los repasos o entrenamientos, así como en las diferentes participaciones
dentro o fuera de la institución, los estudiantes demostrarán orden y disciplina sabiendo
que representan a la institución educativa.
b) Los estudiantes son responsables de sus pertenencias, por lo tanto, deben cuidarlas y
colocarlas en lugares adecuados. La institución y el instructor no se responsabilizarán en
caso de pérdida.
c) Se prohíbe el uso de teléfonos celulares durante los repasos.
d) Terminados los repasos y /o presentaciones, los estudiantes deben abandonar las
áreas de la institución respetando y cuidando el mantenimiento de las mismas; además
mantener en buen estado los implementos designados a su cargo.
e) No está permitido el uso de lenguaje ofensivo o vulgar entre los instructores y
estudiantes.
f) La asistencia a repasos y presentaciones es obligatoria, se justificará la inasistencia de
los estudiantes por: salud, asunto escolar o calamidad doméstica, debidamente justificada
por el representante, en un plazo no mayor a las 48 horas.
g) Se considerará tres (3) atrasos injustificados como una (1) falta.
h) Poseer un promedio general mínimo de ocho sobre diez (8/10) y calificación
comportamental mínima de B en cada parcial.
i) Cumplir con las obligaciones académicas (tareas y evaluaciones) a tiempo, es decir
en las fechas establecidas por los docentes. En caso de que la entrega de tareas
coincida con la fecha de participación deberá entregarlas previo al compromiso; si se
trata de evaluaciones las realizará en un plazo de 48 horas previo a la presentación de
la justificación del Dpto. de Inspección. Tanto las tareas como las evaluaciones se
calificarán sobre el mismo puntaje.
j) El seguimiento académico y comportamental se realizará con Vicerrectorado y
Secretaria General a través de la entrega del reporte de calificaciones de cada parcial
a los señores instructores, tutores y representantes legales.
6.1. PROCEDIMIENTO REGULATORIO
a) Los estudiantes que bajen el promedio requerido (8/10) serán suspendidos de las
presentaciones institucionales externos hasta el siguiente parcial. De persistir el bajo
rendimiento académico, se mantendrá la suspensión hasta que cumpla el
requerimiento. Lo mencionado se informará al representante mediante un acta de
compromiso.
b) Los estudiantes que tengan tres (3) suspensiones serán retirados de sus actividades
extracurriculares, previo análisis y resolución con el Representante Legal.
c) Si durante cada quimestre un estudiante ha acumulado tres (3) faltas injustificadas,
no se hará acreedor del incentivo correspondiente y serán retirados de sus actividades
extracurriculares.
7. USO DE LOS UNIFORMES INSTITUCIONALES
Los estudiantes de la Unidad Educativa Hermano Miguel La Salle utilizarán los
uniformes de parada, diario y educación física de manera obligatoria, según el horario
correspondiente, pues su uso contribuye al desarrollo del orden y disciplina
institucional, así como al fortalecimiento de la identidad lasallista.
a) Uniforme de parada de 5to EGB a 3roBGU (niñas y señoritas)
- Leva azul marino
- Falda a cuadros color verde azul a la altura de la rodilla
- Blusa blanca cuello para corbata y de manga larga.
- Corbata azul con el sello de la Institución
- Medias nylon (color reflejo) (señoritas de 8vo EGB a 3ro BGU)
- Mallas verdes (niñas de 5to a 7mo EGB)
- Zapatos negros de charol clásico con taco #3 (señoritas de 8vo EGB a 3ro BGU)
- Zapato escolar color negro, bajo (no tipo muñeca) (niñas de 5to a 7mo EGB)
b) Uniforme de parada de 5to EGB a 3roBGU (varones)
- Terno azul marino con basta de 18 cm. (NO BASTA TUBO)
- Camisa blanca manga larga
- Corbata azul con el sello de la Institución
- Media azul canillera
- Zapatos de color negro formal
c) Uniforme de diario de 1ro EGB a 3roBGU (varones)
- Saco verde con el sello de la Institución
- Pantalón azul con rayas verdes de basta 18 cm. (NO BASTA TUBO)
- Camiseta blanca polo cuello verde y con el sello de la Institución
- Media azul canillera
- Zapatos de color negro formal
d) Uniforme de diario de 1ro EGB a 3roBGU (mujeres)
- Saco verde con el sello de la Institución
- Falda a cuadros color verde azul a la altura de la rodilla
- Camiseta blanca polo cuello verde y con el sello de la Institución
- Medias o mallas verdes
- Zapato escolar color negro, bajo (no tipo muñeca)
e) Uniforme de Educación Física de 1ro EGB a 3roBGU
- Calentador verde-blanco con el sello de la Institución (NO BASTA TUBO EN PANTALÓN)
- Camiseta blanca con el sello de la institución
- Pantaloneta verde con el sello de la Institución
- Medias canilleras blancas con sello de la Institución
- Zapato deportivo blanco
8. FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS COMITÉS ESTUDIANTILES DE
GRADO O CURSO
El Comité Estudiantil es un organismo de participación encargado de ejercer la
representación del grado o curso en todos los ámbitos que la Institución le confiere, para
asegurar la corresponsabilidad y actoría de los estudiantes en los procesos de formación
humana, cristiana y académica que desarrolla la Unidad Educativa.
Para la conformación de los Comités Estudiantiles se actuará conforme a lo establecido en
el Art. 62 del Reglamento de la LOEI y el Capítulo III, Arts. 6, 7 y 8 del ACUERDO Nro.
MINEDUC-MINEDUC-2017-00060-A.
Se elegirá un presidente, un vicepresidente, un secretario y cuatro vocales: medio ambiente
y hábitos de vida saludable, inclusión educativa, convivencia y cultura de paz. Se añade el
vocal de pastoral en referencia a la identidad institucional.
Las funciones específicas de los integrantes del Comité Estudiantil de grado o curso son:
Del Presidente/a:
a) Representar al curso en todos los momentos del proceso educativo.
b) Fomentar las buenas relaciones humanas y cristianas entre los integrantes del grupo.
c) Ser el portavoz de las inquietudes y problemas del curso ante el Tutor y las Autoridades
del Plantel.
d) Ser apoyo del Tutor y del Inspector o Coordinador Pedagógico, en la toma de decisiones y
resolución de conflictos.
e) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por las Autoridades y Organismos
estudiantiles.
f) Velar por el cumplimiento de las funciones, responsabilidades y estrategias diseñadas
para el logro de objetivos de los miembros del Consejo de Curso.
g) En caso de ausencia de un profesor, informar al Inspector o Coordinador Pedagógico del
Nivel y programar con él actividades dentro o fuera del aula.
h) Presidir con el acompañamiento del Tutor las Asambleas de Aula según la normativa
vigente.
i) Apoyar decididamente en las acciones del Consejo Estudiantil.
Del Vicepresidente/a:
a) Asumir la presidencia en ausencia del titular.
b) Preocuparse oportunamente del rendimiento académico de sus compañeros.
c) Sugerir al Tutor o docentes estrategias que garanticen el éxito académico y
comportamental de sus compañeros.
d) Informar oportunamente las dificultades del aprendizaje, comprensión, motivación o
comportamiento de sus compañeros al Tutor, Inspector, Coordinador Pedagógico del Nivel y
Departamento de Consejería Estudiantil.
Del Secretario/a:
a) Responsabilizarse del leccionario del grado o curso.
b) Elaborar las solicitudes, oficios del garado o curso.
c) Elaborar las actas de las reuniones del grado o curso y llevar el archivo correspondiente.
d) Informar al curso cuando existan avisos institucionales.
Del vocal de Medio Ambiente y Hábitos de vida saludable:
a) Organizar con los compañeros y tutor campañas del cuidado del medio ambiente.
b) Buscar estrategias para mantener el aula de clase limpia y colaborar para mantener la
limpieza de todas las instalaciones de la Institución.
c) Promover el consumo adecuado de alimentos nutritivos y beneficiosos para el desarrollo
integral de la salud.
d) Informar al docente tutor y autoridades sobre hábitos negativos o consumo de sustancias
inadecuadas que puedan ocasionar daños en la salud de los compañeros de clase.
Del vocal de Inclusión Educativa:
a) Reportar permanentemente al Tutor las novedades académicas individuales y grupales en
el Rendimiento Escolar y Necesidades Educativas Especiales.
b) Fomentar la inclusión educativa de niños, niñas y adolescentes y reconocer que todos
tenemos los mismos derechos sin discriminación alguna.
c) Sugerir junto con el Vicepresidente al Tutor y Maestros estrategias que garanticen el éxito
académico de sus compañeros.
d) Buscar soluciones innovadoras a las dificultades de rendimiento personal y grupal
mediante campañas de concientización, grupos de estudio, con apoyo del Tutor o de
Consejería.
e) Buscar estrategias que eliminen las barreras que limitan el aprendizaje o la participación de
todos en el aula de clase.
f) Buscar acuerdos con los docentes respecto a fechas de entrega de trabajos y dosificación
de tareas.
g) Colaborar en las actividades de refuerzo y recuperación propuestas por el docente.
Del vocal de Convivencia y Cultura de paz:
a) Fomentar el ambiente que facilite el desarrollo integral de los compañeros, partiendo de la
autodisciplina asumida y vivenciada como camino seguro al éxito personal y grupal.
b) Reportar en forma permanente al Tutor y al Inspector o Coordinador Pedagógico del Nivel,
las novedades disciplinarias individuales y del curso.
c) Diseñar estrategias que garanticen el éxito comportamental de sus compañeros.
d) Garantizar la convivencia armónica y productiva en la sala de clase, mediando en la
resolución de conflictos personales y grupales en base al diálogo y respeto mutuo.
e) Colaborar con el Tutor y los Docentes en el desarrollo de potencialidades individuales y del
curso.
Del vocal de Pastoral:
a) Crear el ambiente de acogida y animación cristiana en el curso, mediante carteleras,
lecturas y reflexiones.
b) Dirigir la oración en la sala de clase cuando se le solicite.
c) Motivar y promocionar la participación de los compañeros en las actividades que el Dpto.
de Pastoral institucional y Pastoral nacional organicen.
d) Participar activamente en la preparación de eucaristías.
e) Crear espacios para fortalecer la conciencia social y solidaridad con los más pobres.
f) Orientar a la transformación social desde la sala de clase fomentando la igualdad y equidad
en todas las actividades que organicen los representantes estudiantiles.
g) Socializar las planificaciones de eventos religiosos, que la Institución ha diseñado.
9. DISTINCIONES HONORÍFICAS Y ESTIMULOS A LOS ESTUDIANTES
La institución reconocerá el mérito individual y grupal de los estudiantes que se destacan
por su alto nivel de rendimiento académico y comportamental participaciones
institucionales académicas, pastorales, deportivas y culturales internas o externas.
Reconocimientos académicos:
a) Beca de honor al Abanderado del Pabellón Nacional (75%).
b) Beca de Honor al Portaestandarte de la ciudad de Quito (75%)
c) Beca de Honor al Portaestandarte de la Unidad Educativa (75%)
d) Beca de Honor a los Escoltas de Abanderado y Portaestandartes (50%)
e) Beca al estudiante (desde 3° de Básica hasta 2° de BGU), que en el año lectivo anterior
haya obtenido el más alto rendimiento académico de entre todos los paralelos del grado o
curso (50%)
f) Mención honorífica al “Mérito Académico” a los tres estudiantes de cada paralelo que
hayan obtenido los más altos puntajes en el año lectivo correspondiente.
g) Mención honorífica a estudiantes que se destacan en participaciones de Pastoral Juvenil
y Vocacional Lasallista, a nivel local, nacional e internacional.
h) Mención honorífica al “Mérito Cultural” a los estudiantes que sobresalen en el campo
cultural (oratoria, declamación, arte, proyectos de emprendimiento, etc.) a nivel
intercolegial, provincial, nacional o internacional.
i) Mención honorífica al “Mérito Científico” a los estudiantes que sobresalen en áreas de
investigación, proponiendo proyectos científicos o tecnológicos a nivel interno, intercolegial,
provincial, nacional o internacional.
Reconocimientos al desempeño comportamental:
Los estudiantes, en función de su buen comportamiento, tendrán la posibilidad de ganar
ciertos alicientes, como se muestran a continuación:
CRITERIO INCENTIVO
Curso (por subnivel) que acumule la
menor cantidad de anotaciones en
leccionarios quimestralmente
Salida Pedagógica dentro del Distrito
Metropolitano de Quito, previa
coordinación con el Tutor.
Estudiantes con CERO anotaciones en
el leccionario quimestralmente
Máxima calificación en el examen
quimestral de la materia de su
elección
Recuperación Comportamental
En el caso de los estudiantes que en el
mes tengan una sola anotación (por
falta leve) tienen la posibilidad de
eliminarla.
Reconocimientos deportivos:
a) Mención honorífica en la inauguración de los Juegos deportivos internos, a los mejores
deportistas del año lectivo que se destacan por participaciones institucionales internas o
externas.
b) Premiación a los equipos campeones de las diferentes disciplinas del Campeonato
interno de deportes.
c) Premiación a las selecciones deportivas de la institución que logran resultados exitosos
en las participaciones intercolegiales.
d) Máxima calificación en los exámenes quimestrales de Educación Física a los integrantes
de las selecciones deportivas de la institución.
Reconocimientos a los grupos extracurriculares:
a) Mención honorífica al grupo de señoritas bastoneras
b) Mención honorífica al grupo de niñas bastoneras
c) Mención honorífica al grupo de danza de la institución
d) Mención honorífica a la banda musical de la institución
e) Máxima calificación en los exámenes quimestrales de Educación Física a los integrantes
de las actividades extracurriculares de la institución.
10. RESPONSABILIDADES DEL PERSONAL DOCENTE
a) Cumplir con los horarios preestablecidos de ingreso, salida y labores diarias.
b) Coordinar labores y actividades que favorezcan la participación de los estudiantes en
actividades académicas-científicas, pastorales, deportivas, culturales y sociales.
c) Acompañar a sus estudiantes en cualquier presentación colectiva, tanto dentro como
fuera de la Institución (liturgias, competencias, convivencias, etc.).
d) Realizar el debido acompañamiento preventivo a los estudiantes en los turnos asignados
durante los recreos por el Departamento de Inspección de subnivel y nivel. Esta acción
permitirá evitar situaciones de riesgo que se presentan entre estudiantes.
e) Velar por el buen uso y cuidado de los materiales, equipos e insumos de las salas de
clase.
f) Verificar la asistencia de los estudiantes en cada hora de clase.
g) Cooperar con las acciones de Inspección, Coordinación Pedagógica, Pastoral y
Consejería Estudiantil.
h) Informar oportunamente al Tutor, Inspección y Coordinación Pedagógica sobre
novedades académicas, comportamentales o de asistencia de los estudiantes.
i) Velar por la calidad del proceso educativo, manteniéndose actualizado constantemente.
j) Conceder oportunamente los permisos a estudiantes de los grupos extracurriculares para
participaciones dentro y fuera de la institución; dichos permisos serán coordinados entre los
docentes y el Inspector, Subinspector o Coordinador Pedagógico.
k) Mantener limpio y ordenado su lugar de trabajo.
l) Usar el uniforme dispuesto por la institución durante la jornada diaria. De lunes a jueves
traje formal y viernes semiformal o calentador de la institución.
m) Cumplir con todas las medidas de seguridad, higiene y sanidad que prescriban las
autoridades y en general las que disponga la Institución educativa.
n) Se prohíbe el uso de teléfonos celulares durante las horas de clase y en las reuniones de
trabajo excepto con fines pedagógicos.
o) Atender especialmente los problemas relacionados con la falta de motivación ante el
estudio, dificultad de relación e integración, crisis propias de la edad y problemáticas
familiares de los estudiantes.
p) Informar periódicamente de los resultados académicos y de comportamiento de cada
estudiante a su representante.
q) El tutor de cada grado o curso designará a uno de sus estudiantes para el manejo y
cuidado del leccionario diario y el libro del Seguimiento Académico y Comportamental,
donde el docente registrará las actividades y temas tratados en la hora clase y las
novedades que se presenten como deberes, trabajos incumplidos, problemas
comportamentales, entre otros.
r) En caso de alguna novedad disciplinaria en la sala de clase, el docente procurará resolver
adecuadamente el conflicto, de no ser posible, aplicará las rutas y protocolos respectivos,
así como lo previsto en el presente Código de Convivencia de acuerdo con las necesidades
y situaciones requeridas.
s) Se prohíbe a los docentes realizar ventas de artículos o productos alimenticios ya que la
institución no es el espacio para estas actividades.
t) Comunicar oportunamente la ausencia a sus labores a la autoridad inmediata y dejar
las guías de estudio correspondiente para ser aplicadas por los docentes de reemplazo.
En ninguna circunstancia los estudiantes quedarán solos dentro de la clase o cualquier
espacio educativo.
u) Realizar el acompañamiento al ingreso y salida de los estudiantes, en los lugares
asignados por el Departamento de Inspección de subnivel y nivel. Se designará docentes
para el control y registro de atrasados.
v) Los docentes de la primera hora de clase, por ninguna circunstancia deben impedir el
ingreso a los estudiantes que fueron registrados como atrasados.
w) Si algún docente requiere la presencia del Representante Legal de un estudiante por
asuntos académicos o comportamentales, siempre deberá hacerlo mediante citación
escrita. Una vez cumplida la entrevista se registrará la firma de constancia y se archivará
en el portafolio docente. De no existir la presencia en la fecha y hora indicada, se remitirá
el caso al Departamento de Inspección de cada subnivel y nivel para que se exija el
respectivo cumplimiento, el cual debe hacerse efectivo por cualquier vía comunicacional.
No se deberá dejar un solo caso sin respuesta.
x) Receptar en un plazo de 48 horas las tareas y evaluaciones de los estudiantes que por
diversas participaciones institucionales de grupos extracurriculares y pastoral juvenil, se
han ausentado de horas clase. La calificación de estas tareas y evaluaciones será sobre
10 puntos, siempre y cuando se cumpla con el plazo establecido.
y) Mantener la confidencialidad de todo tipo de información académica y personal de los
miembros de la comunidad educativa.
10.1. PROCEDIMIENTO REGULATORIO DE LOS DOCENTES
En el caso de incumplimiento de las normas se procederá a la aplicación del reglamento
interno de trabajo de la institución.
11. FUNCIONES DEL TUTOR
El Tutor de grado o curso es el docente designado, al inicio del año escolar por el Rector
o Director del establecimiento para asumir las funciones de consejero y para coordinar
acciones académicas, deportivas, sociales y culturales para el grado o curso respectivo.
Deben durar en sus funciones hasta el inicio del próximo año lectivo (Art. 56 RLOEI).
Funciones específicas:
a) Ser el principal interlocutor entre la institución y los representantes legales de los
estudiantes (Instructivo evaluación estudiantil 2016).
b) Realizar el proceso de evaluación del comportamiento de los estudiantes a su cargo,
para lo cual mantendrá una buena comunicación con todos los docentes del grado o
curso. Por ende, elabora el informe escrito por cada estudiante (Instructivo evaluación
estudiantil 2016).
c) Preside la Junta de Grado o Curso, que es el organismo de la institución educativa
encargado de analizar, en horas de labor educativa o fuera de clase, el rendimiento
educativo de los estudiantes, de conformidad con el currículo nacional, los estándares de
calidad educativa, y con las políticas de evaluación establecidas en el Reglamento
General a la LOEI (Instructivo evaluación estudiantil 2016).
d) Dirigir las jornadas de acogida e inducción a los estudiantes al inicio del año escolar y
asesorar al Comité Estudiantil de grado o curso para el adecuado desarrollo de las
Asambleas de Aula.
e) Responsabilizarse del acompañamiento formativo, académico y disciplinario de los
estudiantes del grado o curso a su cargo.
f) Realizar el control de asistencia diario de los estudiantes al inicio de la jornada
académica y reportar al Departamento de Inspección de subnivel y nivel.
g) Coordinar y animar la reflexión y oración de la mañana con la participación de los
estudiantes.
h) Responsabilizarse del orden y disciplina del grado o curso durante las formaciones del
minuto cívico y otras.
i) Estar pendiente del desarrollo normal de la jornada de clase del grado o curso a su cargo.
j) Motivar a los estudiantes al desarrollo de las actividades formativas y académicas en un
ambiente de respeto, confianza, puntualidad y cumplimiento de las normas disciplinarias de la
institución.
k) Ejecutar el plan de Tutoría o Desarrollo Humano Integral según las orientaciones del Dpto.
de Consejería Estudiantil.
l) Conocer al grupo en sus individualidades a fin de potenciar sus capacidades para el
desarrollo de la autodisciplina, resolución de conflictos y superación académica.
m) Reportar al Departamento de Inspección de subnivel y nivel las novedades
comportamentales de los estudiantes para la resolución de conflictos.
n) Realizar el acompañamiento a los estudiantes durante los recreos y a la salida de clases,
según los turnos dispuestos por el Departamento de Inspección de subnivel y nivel.
o) Responsabilizarse del orden y disciplina de su curso, tanto en la preparación como en la
ejecución de actividades académicas, religiosas, cívicas, deportivas, sociales y culturales
organizadas por la Institución.
p) Entregar a los estudiantes comunicados, boletines de calificaciones, circulares y demás
documentos generados por las autoridades de la Institución.
q) Velar por el buen uso de la infraestructura de cada salón de clase y de la institución en
general.
r) Controlar el uso adecuado de la agenda estudiantil, que tiene como objetivo la formación
del estudiante, información a la familia y el desarrollo de hábitos.
s) Dirigir las sesiones de padres de familia de su curso y el taller educando en familia, según
las convocatorias realizadas por la Institución.
t) Coordinar con la Directiva de Padres de Familia de su curso para el adecuado desarrollo de
las actividades planificadas por este organismo, según los lineamientos establecidos por la
Institución.
u) Atender oportunamente a los padres de familia de su grado o curso a fin de mantenerlos
informados del proceso educativo de sus representados, según los horarios establecidos por
la institución.
12. INCENTIVOS NO ECONÓMICOS PARA EL PERSONAL DIRECTIVO, DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y DE APOYO
La institución reconocerá al personal directivo, docente, administrativo y de apoyo por su
desempeño en diversos ámbitos escolares, en el transcurso del año lectivo a través de
reconocimientos públicos, representación institucional, promoción interna, capacitación, etc.
Fomentará el ambiente armónico y clima laboral adecuado del talento humano, mediante
actividades sociales, culturales, deportivas y religiosas de integración y fortalecimiento grupal.
Reconocimientos:
a) Reconocimiento a la excelencia docente por destacarse de manera excepcional en
actividades innovadoras.
b) Mención honorífica al desempeño docente por buenas prácticas en el aula.
c) Mención honorífica al docente, administrativo o de apoyo por destacarse como compañero
lasallista solidario/a y colaborador, por promover y demostrar con el ejemplo y compromiso,
eficiencia en las acciones y/o servicios prestados.
d) Mención pública o escrita por los logros académicos o participaciones destacadas en
comisiones internas o externas.
Actividades para el fomento de un buen clima laboral:
a) Retiro Pedagógico de inicio de año escolar.
b) Conformación de la Comisión de Asuntos Sociales al inicio del año lectivo para el
desarrollo de diversas actividades de integración del personal y el festejo de los cumpleaños
al fin de cada mes.
c) Rectorado se entrevista con el cumpleañero/a en la fecha correspondiente y otorga un
presente.
d) Programa por el día del maestro (13 de abril) y también el programa del día del
colaborador lasallista (junio). En este último se entrega placas de reconocimiento a los
docentes que llevan varios años en la institución.
e) Programas sociales, culturales y deportivos en fechas especiales durante el año
escolar.
13. RESPONSABILIDADES DE LAS MADRES, PADRES Y/O REPRESENTANTES
LEGALES
Las Madres, Padres y/o Representantes Legales a más de lo previsto en los Arts. 12 y 13
de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, cumplirán con las siguientes
responsabilidades:
a) Promover desde el hogar el crecimiento espiritual, intelectual, artístico, deportivo y
cultural de sus representados.
b) Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por los docentes y autoridades, caso
contrario justificar su inasistencia en los siguientes 2 días laborables.
c) Participar activamente en los eventos y actividades académicas, religiosas, sociales,
culturales y deportivas organizadas por la Institución.
d) Participar obligatoriamente en las Brigadas de Seguridad requeridas para el bienestar
de sus representados, conforme al calendario institucional.
e) Garantizar que sus representados asistan puntual y regularmente al centro educativo
durante todo el período escolar.
f) Justificar con la debida documentación de respaldo, atrasos e inasistencias de su
representado en un plazo no mayor a las 48 horas luego de su reintegración a las labores
normales.
g) Concientizar en sus representados el respeto a la propiedad ajena.
h) Proveer y mantener en buen estado todos los materiales y uniformes de sus
representados durante todo el año escolar.
i) Participar activamente en la resolución de conflictos, apoyar desde el hogar y buscar
ayuda profesional si fuese necesario de acuerdo con la dificultad presentada.
j) Cumplir puntualmente con el pago de pensiones mensuales según las fechas
establecidas por la institución.
k) Establecer una comunicación permanente y oportuna con los docentes y autoridades,
fundamentalmente ante problemas académicos y comportamentales.
l) Escuchar y aceptar respetuosamente las inquietudes o sugerencias que le hiciere la
Unidad Educativa con respecto al proceso académico y comportamental de su
representado.
m) Ingresar periódicamente a los medios de comunicación tecnológica que utiliza la
institución para mantenerse informados del proceso educativo de sus representados.
n) Recibir los comunicados institucionales remitidos a través del estudiante y confirmar
recepción del documento en el desprendible correspondiente.
o) Respetar y acudir al horario de atención a padres de familia para informarse, apoyar y
cumplir con el proceso académico y comportamental de su representado.
p) Asegurar el cumplimiento de los acuerdos y compromisos de los Padres de Familia y
de los estudiantes, así como las normas de comportamiento de los alumnos, previstos en
este Código de Convivencia.
13.1. PROCEDIMIENTO REGULATORIO DE LAS MADRES, PADRES Y/O
REPRESENTANTES LEGALES
En caso de incumplimiento de estas responsabilidades, las madres, padres y
representantes legales estarán sujetos al siguiente proceso:
a) Llamado de atención verbal por parte de las autoridades correspondientes.
b) Si existe reincidencia, se procederá a firmar una carta de compromiso en la que será
especificado el condicionamiento de la matrícula para el siguiente año lectivo. Esto se
hará en presencia de la autoridad correspondiente.
c) De persistir el incumplimiento, le será negada la matrícula para el siguiente año lectivo.
14. FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS COMITÉS DE PADRES DE
FAMILIA DEL PARALELO
El Comité de Padres de Familia del paralelo es un organismo de participación encargado de
ejercer la representación de todos los padres de familia, con el fin de apoyar en el desarrollo
de los procesos educativo-formativos de los estudiantes, en referencia a las políticas de la
institución y orientaciones del Comité Central de madres, padres de familia y/o
representantes legales.
Para la conformación de los Comités de los representantes de padres de familia se actuará
conforme a lo establecido en el Art. 77 del Reglamento de la LOEI y el Capítulo III, Arts. 6, 7 y
8 del ACUERDO Nro. MINEDUC-ME-2016-00077-A.
Se elegirá un presidente, un tesorero y cuatro vocales: convivencia armónica, alimentación
saludable, seguridad y participación.
Las funciones específicas de los integrantes del Comité de Padres de Familia del grado o
curso son:
Presidente /a
a) Convocar y presidir las sesiones de Padres de Familia del grado o curso organizadas con
la autorización del Rector y con la presencia del Tutor.
b) Planear y organizar los programas y actividades de promoción y participación de los
padres de familia del año escolar.
c) Trabajar con el Comité Central y los otros presidentes.
d) Promover la comunicación entre padres y miembros del grado o curso para el
acompañamiento al proceso educativo de los estudiantes.
e) Firmar las actas de las reuniones del Comité de paralelo.
Tesorero /a
a) Gestionar y administrar los recursos aprobados por el Comité de paralelo para el desarrollo
de las actividades del año escolar para el bienestar de los estudiantes.
b) Llevar el control de la Contabilidad del Comité de paralelo.
c) Presentar a la Asamblea del grado o curso el informe quimestral y el estado financiero de
los resultados obtenidos por la recaudación de fondos adquiridos por autogestión, y otras
actividades que se desarrollen en el año.
Vocal de convivencia armónica
a) Promover el cumplimiento de las normas de comportamiento de los estudiantes del grado
o curso para garantizar la Convivencia Armónica de los miembros de la Comunidad
Educativa.
b) Fomentar la aplicación de procedimientos de resolución de conflictos entre los actores de
la Comunidad Educativa; en este ámbito se pondrá énfasis en todas las formas de violencia
(física, psicológica y sexual) que pudieran existir dentro y fuera de la institución educativa.
Vocal de la alimentación saludable
a) Desarrollar estrategias para mejorar los hábitos de alimentación de todos los miembros de
la institución, en coordinación con las autoridades de la institución y el Comité Central de
madres, padres y /o representantes legales.
b) Apoyar en el trabajo al gestor de alimentación saludable para el cumplimiento de los
lineamientos y normas para el expendio y consumo de alimentos nutritivos y saludables
dentro de la institución.
Vocal de la seguridad
a) Participar en las Brigadas de Seguridad activa y obligatoriamente dentro y fuera de la
institución educativa en coordinación con el Departamento de Inspección.
b) Brindar seguridad dentro y fuera de la institución en las actividades deportivas, culturales,
científicas y sociales de los estudiantes.
c) Responsabilizarse del buen uso, cuidado y devolución de los equipos de seguridad
entregados en las semanas de vigilancia a sus respectivos custodios.
Vocal de participación activa de la Comunidad
a) Promover formas de participación de todos los estudiantes dentro de los espacios e
instancias institucionales
b) Participar en acciones establecidas por la institución para fortalecer la construcción de
la ciudadanía en actividades deportivas, culturales, científicas y sociales de los
estudiantes
c) Participar en las actividades organizadas por la institución para promover la
Educación para la sexualidad integral frente a la prevención del embarazo en
adolescentes y de las ITS-VIH y SIDA
d) Participar en las actividades implementadas y ejecutadas por la institución para
prevenir el uso y consumo de alcohol, tabaco y otras drogas.
15. FUNCIONES DE LOS REPRESENTANTES DEL COMITÉ CENTRAL DE PADRES
DE FAMILIA
Este organismo institucional desarrollará sus actividades según lo establecido en el
artículo: 9, 10, 11, 12,13 del ACUERDO N° -MINEDUC-ME-2016-00077-A.
1. COMISIONES DE PARTICIPACIÓN EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CÓDIGO DE
CONVIVENCIA
COMISIÓN
ACCIONES MÁS RELEVANTES DENTRO
DEL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN DEL
CÓDIGO DE CONVIVENCIA
RESPONSABLES OBSERVACIONES
DIAGNÓSTICO
-Se realizó la aplicación de encuestas online con el objetivo de aplicar el documento FODA a todos los actores de la Comunidad Educativa para saber el grado de satisfacción, en el conocimiento de procesos que ejecuta la institución en la aplicación del Código de Convivencia.
-Se realizan talleres, mesas de trabajo por ámbitos con grupos focales de la institución: estudiantes, padres de familia, autoridades, docentes en diferentes espacios destinados, para PRIORIZAR PROPOSITOS Y METAS HA EJECUTARSE.
Tnlg.Bryan Bonilla Dra. Rocío Monar Lic. Irma Freire Dra. Paola Flores Lic. Grace Garzón Ing. Rafael Godoy
SISTEMATIZACIÓN Y REDACCIÓN
-Se reúnen todos los actores de la comunidad educativa formando talleres de trabajo para recolectar y redactar los acuerdos y compromisos en los diferentes ámbitos de convivencia escolar.
Tnlg.Bryan Bonilla Dra. Rocío Monar Lic. Irma Freire Dra. Paola Flores Lic. Grace Garzón Ing. Rafael Godoy
PROMOCIÓN Y VEEDURÍA
-La Comisión de promoción y veeduría de la convivencia armónica institucional realizará el seguimiento y monitoreo de las actividades propuestas por los diferentes ámbitos por medio de fichas, informes, encuestas, actas de reuniones, registros del DECE, informes de docentes, tutores, autoridades.
Lic. Bernardita Sotomayor Lic. Marilú Apunte Lic. Martha Gómez Lic.Lorena Rodríguez Lic.Virginia Mena Dra. Rocio Monar Lic.Gonzalo Huaraca Lic.Grace Garzón Srta. Noelia Erazo Dra. María Cristina Riera
16.
APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN
Se convocará a una reunión para la aprobación del Código de Convivencia.
MSc. René Paucar MSc. Lorena Zurita Lic. Marilú Apunte Dra. María Cristina Riera Ing. Fabián Cárdenas Srta. Noelia Erazo Sr. Richard Simba Lic. Irma Freire
