Unidad los medios de transporte

Programación: Los medios de transporte Carmen Valencia

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AULA DE 1-2 AÑOS

U.D. MEDIOS DE

TRANSPORTE: el coche.

LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

9.00-9.30 Entrada Cantar

Entrada Cantar

Entrada Cantar

Entrada Cantar

Entrada Cantar

9.30-09.45 Pasar lista Pasar lista Pasar lista Pasar lista Pasar lista 9.45-10.30 Actividad:

cuento “els cotxes”

Pegar un gomet azul circular en

cada rueda

Pintar coche de cartón con pincel

Pegar gomets

circulares en los faros del

coche.

Pegar bolitas de plastilina en un coche de estropajo.

10.30-11.00 Juego libre en el aula

Juego libre en el aula

Pegar papel celofán en

las ventanas del coche

Pegar bolitas de papel de seda en el

contorno del coche


11.00-11.30

Patio

Patio

Patio

Patio

Patio

11.30-11.45 Aseo Aseo Aseo Aseo Aseo

11.45-12.30 Comida Comida Comida Comida Comida 12.30-12.45 Aseo Aseo Aseo Aseo Aseo 12.45-13.30 Patio Juego libre

en el aula Patio Patio Patio

13.30-15.00 Siesta Siesta Siesta Siesta Siesta 15.00-16.00 Patio/Juego

libre en el aula


Patio/Juego libre en el

aula


aula


aula 16.00-16.30 Merienda Merienda Merienda Merienda Merienda 16.30.17.00 Salida Salida Salida Salida Salida

PRIMERA SEMANA


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LUNES

ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Comprender los principales acontecimientos de un cuento, manteniendo la atención durante la narración.

ÁREAS CURRICULARES:

- Comunicación y representación - Medio físico y social - Identidad y autonomía personal

CONTENIDOS: Concepto:

- El cuento

Procedimientos:

- Diferenciar entre las formas escritas y otras formas de expresión gráfica: el dibujo.

- Expresar experiencias relacionadas con el coche. - Relacionarse con los demás.

Actitud:

- Gusto y placer por mirar y oír un cuento. - Cuidado de los libros como un valioso instrumento que tiene interés por sí mismo

y deseo de manejarlos de forma autónoma. - Hábito de escuchar con atención.

DESARROLLO: El profesor/a se sentará en el suelo con los niños, formando un círculo, con el fin de contarles un cuento titulado “Els cotxes”. A la vez que vamos contando el cuento, les vamos mostrando los dibujos que en este aparecen. Finalmente, les preguntamos sobre los acontecimientos que suceden en el cuento. Esta actividad será semidirigida, grupal, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual.


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TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 20 minutos, que será de 9.45 h a 10.30 h. Se dividirá en: 5 minutos para que todos se sienten en el suelo, en forma de círculo y 15 minutos para que cuente el cuento y enseñe las láminas sobre el cuento. Los últimos 25 minutos, podrán tener juego libre en el aula. ESPACIO: Esta actividad se realizará en el espacio libre del aula, sentados en forma de círculo. RECURSOS:

- Cuento “Els cotxes”. MARTES ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Identificar y diferenciar las diferentes partes de un coche.


- Comunicación y representación - Medio físico y social


- El coche: ruedas.

Procedimientos:

- Observar y diferenciar las diferentes partes un coche. - Pegar un gomet de color azul en cada una de las ruedas.

Actitud:

- Gusto y placer por observar un coche. - Interés por conocer las características de un coche. - Participación positiva en la realización de la ficha. - Respeto por las elaboraciones propias y las de los demás.


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DESARROLLO: Colocar las mesas y sillas, para que los niños puedan realizar la actividad en sus pupitres. A continuación, explicar a los niños en qué consiste la actividad: deberán observar el coche y señalar dónde están las ruedas. Seguidamente, deberán pegar un gomet de color azul en cada una de las ruedas. Una vez explicada la actividad, se repartirá una ficha a cada uno de los niños y se les dará los gomets, para que puedan pegarlos en las ruedas, ofreciendo ayuda a los niños que la necesitan, para despegar los gomets del plástico.

Esta actividad será semidirigida, individual, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 09.45 a 10.30 horas. Los 5 primeros minutos serán para sentar a los niños en sus pupitres, los siguientes 10 minutos para repartir la ficha, gomets y explicarla. Y los últimos 15 minutos para realizar la actividad y recoger. ESPACIO: Esta actividad se realizará en el aula, en los respetivos pupitres de cada niño.

RECURSOS:

- Ficha. - Gomets de color azul.

MIÉRCOLES ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Utilizar correctamente las diferentes técnicas de plástica: pintar.


- Comunicación y representación. - Identidad y autonomía personal. - Medio físico y social.



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- El coche.

Procedimientos:

- Observar y diferenciar las diferentes partes un coche. - Pintar el coche, observando y diferenciando las diferentes partes.

Actitud:

- Gusto por pintar. - Valorar el trabajo propio y el de los demás. - Cuidado por los materiales.

DESARROLLO: Colocar las mesas y las sillas, para que los niños puedan realizar la actividad en sus pupitres. A continuación, explicar a los niños en qué consiste la actividad: deberán pintar el coche que aparece en la ficha, de color azul con un pincel y pintura de dedos. Una vez explicada la actividad, repartir una ficha a cada uno de los niños un pincel para que puedan pintar el coche. Dejar el bote de pintura de dedos en el centro de las mesas, para que los niños puedan utilizarla.

Esta actividad será semidirigida, individual escolar, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 09.45 a 10.30. Los 5 primeros minutos serán para sentar a los niños en sus pupitres, los siguientes 10 minutos para repartir la ficha, los pinceles y las pinturas. Los últimos 15 minutos para realizar la actividad y recoger. ESPACIO: Esta actividad se realizará en el aula, en los respetivos pupitres de cada niño.

RECURSOS:

- Ficha - Pinceles - Pintura de dedos de color azul


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ACTIVIDAD 2 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Utilizar correctamente las diferentes técnicas de plástica: pegar.


- Comunicación y representación. - Identidad y autonomía personal. - Medio físico y social.


- El coche: ventanas

Procedimientos:

- Observar y diferenciar las diferentes partes un coche. - Pegar papel celofán en las ventanas.

Actitud:

- Valorar el trabajo propio y el de los demás. - Cuidado por los materiales. - Participación activa.

DESARROLLO: Colocar las mesas y sillas, para que los niños puedan realizar la actividad en sus pupitres. A continuación, explicar a los niños en qué consiste la actividad: deberán pegar papel celofán de color azul en las ventanas del coche que aparece en la ficha. Una vez explicada la actividad, repartir una ficha a cada uno de los niños y varios trozos de papel celofán de color azul para que lo peguen en las ventanas del coche. El profesor/a comprobará niño por niño preguntándole dónde están las ventanas del coche y una vez respondida la pregunta, les pondremos pegamento en la ficha, para que éstos puedan pegar el papel.

Esta actividad será semidirigida, individual, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual.


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TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 10.30 a 11.00. Los 5 primeros minutos serán para sentar a los niños en sus pupitres, los siguientes 10 minutos para repartir la ficha y el papel celofán. Y los últimos 15 minutos para realizar la actividad y recoger. ESPACIO: Esta actividad se realizará en el aula, en los respetivos pupitres de cada niño.

RECURSOS:

- Ficha - Papel celofán de color azul - Pegamento

JUEVES ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Mayor precisión y equilibrio en prensión y manipulación, utilizando las diferentes técnicas básicas de plástica.


- Comunicación y representación. - Medio físico y social.


- El coche: los faros

Procedimientos:

- Realizar bolitas con papel de seda. - Señalar dónde están los faros del coche. - Pegar gomets de color azul en los faros del coche. - Pegar bolitas en el contorno del coche.

Actitud:

- Disfrute en las actividades plásticas.


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- Participación positiva en la realización de la ficha. - Cuidado y valoración del material.

DESARROLLO: Colocar las mesas y sillas, para que los niños puedan realizar la actividad en sus pupitres. Seguidamente les repartiremos papel de seda de color azul para que hagan bolitas, que deberán pegar en el contorno del coche de la ficha que les repartiremos a continuación. Una vez pegadas las bolitas de papel de seda, les repartiremos gomets redondos de color azul, para que los peguen en los faros del coche.

Esta actividad será semidirigida, individual, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 09.45 a 10.30. Los 5 primeros minutos serán para sentar a los niños en sus pupitres, los siguientes 10 minutos para repartir la ficha, gomets y explicarla. Y los últimos 15 minutos para realizar la actividad y recoger. ESPACIO: Esta actividad se realizará en el aula, en los respetivos pupitres de cada niño.

RECURSOS:

- Ficha - Gomets de color azul. - Papel de seda de color azul - Pegamento.

Viernes ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Mayor precisión y equilibrio en prensión y manipulación, utilizando las diferentes técnicas básicas de plástica.




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- El coche Procedimientos:

- Realizar bolitas con plastilina. - Pegar bolitas de plastilina dentro del coche de estropajo.

Actitud:

- Disfrute en las actividades plásticas. - Participación positiva en la realización de la ficha. - Cuidado y valoración del material. - Gusto e interés por las elaboraciones propias.

DESARROLLO: Colocar las mesas y sillas, para que los niños puedan realizar la actividad en sus pupitres. Seguidamente les repartiremos plastilina de diferentes colores para que hagan bolitas, que deberán pegar en el coche de estropajo que les repartiremos a continuación. Una vez hechas las bolitas y repartido el coche, les diremos que deberán pegar las bolitas en el coche.

Esta actividad será semidirigida, individual, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 09.45 a 10.30. Los 5 primeros minutos serán para sentar a los niños en sus pupitres, los siguientes 15 minutos para hacer las bolitas de plastilina y explicarla. Y los últimos 10 minutos para realizar la actividad y recoger. ESPACIO:

Esta actividad se realizará en el aula, en los respetivos pupitres de cada niño.

RECURSOS:

- Plastilina de diferentes colores. - Coche de estropajo.


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AULA DE 1-2 AÑOS

U.D. MEDIOS DE

TRANSPORTE: el tren.

LUNES MARTES MIÉRCOLES

JUEVES

VIERNES

9.00-9.30 Entrada Cantar

Entrada Cantar

Entrada Cantar

Entrada Cantar

Entrada Cantar

9.30-09.45 Pasar lista Pasar lista Pasar lista Pasar lista Pasar lista 9.45-10.30 Actividad:

cuento “el tren’

Punzar ruedas del

tren

Pintar sobre papel

continuo un tren grande

Cantar Excursión

10.30-11.00 Juego libre en el aula


Pegar papel celofán en

las ventanas del coche

Pegar bolitas de papel de seda en el

contorno del coche

Excursión

11.00-11.30

Patio

Patio

Patio

Patio

Excursión

11.30-11.45 Aseo Aseo Aseo Aseo Excursión

11.45-12.30 Comida Comida Comida Comida comida 12.30-12.45 Aseo Aseo Aseo aseo aseo 12.45-13.30 Patio Juego libre

en el aula Patio patio patio

13.30-15.00 Siesta Siesta Siesta Siesta Siesta 15.00-16.00 Patio/Juego

libre en el aula



aula


aula


aula 16.00-16.30 Merienda Merienda Merienda Merienda Merienda 16.30.17.00 Salida Salida Salida Salida Salida

LUNES 23 ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Comprender los principales acontecimientos de un cuento, prestando atención durante la narración.


SEGUNDA SEMANA


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- Comunicación y representación. - Medio físico y social. - Identidad y autonomía personal.


- El cuento

Procedimientos:

- Diferenciar entre las formas escritas y otras formas de expresión gráfica: el dibujo.

- Expresar experiencias relacionadas con el coche. - Relacionarse con los demás.

Actitud:

- Gusto y placer por mirar y oír un cuento. - Cuidado de los libros como un valioso instrumento que tiene interés por sí mismo

y deseo de manejarlos de forma autónoma. - Hábito de escuchar con atención.

DESARROLLO: Me sentaré en el suelo con los niños, formando un círculo, con el fin de contarles un cuento titulado “el tren”. A la vez que voy contándoles el cuento, les iré mostrando los dibujos que en este aparecen. Finalmente, les preguntaré los acontecimientos que se dan en el cuento.

Esta actividad será semidirigida, grupal, escolar, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 20 minutos, que será de 9.45h a 10.30 h. Se dividirá en 5 minutos para que todos se sienten en el suelo, en forma de círculo y 15 minutos para que cuente el cuento y enseñe las láminas sobre el cuento.

ESPACIO: Esta actividad se realizará en el espacio libre del aula, sentados en forma de círculo. RECURSOS:

- Cuento “el tren”.


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MARTES ACTIVIDAD 1 OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Adquirir mayor precisión y equilibrio en prensión y manipulación: punzar.




- El tren

Procedimientos:

- Empleo correcto de los utensilios plásticos básicos y afianzamiento en el movimiento, para conseguir precisión en la realización.

- Control en la precisión y presión del punzón. - Punzar rueda del tren.

Actitud:

- Gusto e interés por las producciones propias y las de los demás. - Cuidado de los materiales e instrumentos que se utilizan en las producciones.

DESARROLLO: Colocar las mesas y sillas en el aula, para que los niños puedan realizar la actividad. Esta consistirá en punzar las ruedas de un tren. Una vez colocadas las mesas y sillas, diremos a los niños que se sienten en sus respectivos pupit res. Una vez sentados, explicaremos la actividad, realizándola primero la profesora en el aula. Seguidamente, repartiremos una ficha a cada uno y un punzón. Ofreceremos ayuda a todos aquellos niños que la necesiten.

Esta actividad será semidirigida, individual, escolar, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual.


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TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 20 minutos, que será de 9.45 a 10.30. Se dividirá en 5 minutos para que todos se sienten en el suelo, en forma de círculo y 15 minutos para que cuente el cuento y enseñe las láminas sobre el cuento.

ESPACIO:

Esta actividad se realizará en el aula, sentados en sus respectivos pupitres. RECURSOS:

- Cuento “el tren”. MIÉRCOLES ACTIVIDAD 1: OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Adquirir mayor precisión y equilibrio en prensión y manipulación, utilizando las diferentes técnicas de plástica: pintar.




- El tren. Procedimientos:

- Exploración y utilización de materiales específicos para la producción plástica: pintura de dedos.

- Empleo correcto de los utensilios plásticos y afianzamiento en el movimiento. Actitud:

- Gusto por colorear. - Respetar tanto el trabajo propio como el de los demás. - Cuidado de los materiales e instrumentos que se utilizan en las producciones.


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DESARROLLO: Explicar a los niños primero en qué consiste la actividad: deberán pintar un mural grande de un tren, con las manos y pintura de dedos. Una vez explicada la actividad, les colocaremos los baberos y les pondremos pintura de color azul a cada uno de ellos en varias manos, para que pinten el tren dibujado en el mural.

Esta actividad será semidirigida, individual, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 9.45 a 10.30. 5 minutos para la colocación en los pupitres, 10 minutos para repartir el material y explicar la actividad. 15 minutos para realizar la actividad, y los últimos 5 minutos para recoger. ESPACIO:

Esta actividad se llevará a cabo en la pizarra del aula. RECURSOS:

- Mural grande de un tren. - Pintura de dedos de color azul.

JUEVES

ACTIVIDAD 1: OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Reproducir por imitación las principales acciones de una canción.




- La canción Procedimientos:


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- Interpretar una canción sencilla siguiendo el ritmo y la melodía. - Descubrir y experimentar los recursos básicos del propio cuerpo (movimientos,

sonidos, ...) - Ajuste del propio movimiento al espacio y al movimiento de los otros. - Participación en el canto en grupo y respeto a las indicaciones gestuales que lo

modulan. Actitud:

- Disfrute del canto, el baile y la interpretación musical. - Participación positiva.

DESARROLLO: Explicar primero a los niños en qué consiste la actividad: deberán pintar un mural grande de un tren, con las manos y pintura de dedos. Una vez explicada la actividad, les colocaremos los baberos y les pondremos pintura de color azul a cada uno de ellos en varias manos, para que pinten el tren dibujado en el mural.

Esta actividad será semidirigida, individual, escolar, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 30 minutos, que será de 09.45 a 10.30. 5 minutos para la colocación en los pupitres, 10 minutos para repartir el material y explicar la actividad. 15 minutos para realizar la actividad, y los últimos 5 minutos para recoger. ESPACIO: Esta actividad se llevará a cabo en la pizarra del aula. RECURSOS:

- Mural grande de un tren. - Pintura de dedos de color azul.

VIERNES

ACTIVIDAD 1: OBJETIVO ESPECÍFICO:

- Conocer el tren como medio de transporte. ÁREAS CURRICULARES:


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- Comunicación y representación. - Medio físico y social. - Identidad y autonomía personal.


- El tren Procedimientos:

- Comprender las intenciones, comunicativas de adultos y de otros niños en situaciones de la vida cotidiana.

- Utilizar adecuadamente las formas sociales establecidas para relacionarse con los demás.

- Regular el propio comportamiento al utilizar el tren como medio de transporte. - Dar el billete al revisor. - Colaborar y contribuir al mantenimiento de la limpieza del entorno en que se

desenvuelven las actividades cotidianas. - Percibir y sentir la sensación de lo que es viajar en un tren. - Observar guiadamente diversos elementos del entrono para conocerlo y

establecer relaciones de diversos tipos. Actitud:

- Confianza en las propias posibilidades de acción. - Actitud de ayuda, colaboración con los compañeros. - Aceptación de las normas de comportamiento establecidas durante los

desplazamientos. - Defensa de los propios derechos y opiniones con actitud de respeto hacia las

de los otros (compartir, escuchar, saber, esperar, atender...) DESARROLLO:

Para el desarrollo de esta actividad, previamente habremos enviado una carta informativa a los padres sobre la salida que van a realizar. Este día llevaremos a los niños a la estación de tren de L’Eliana. A continuación se dirigirán al tren y se les repartirá a cada uno un billete. Luego irán subiendo todos al tren, respetando los turnos. Antes de iniciar el trayecto pasará el revisor y les pedirá a cada uno el billete. El trayecto que harán será desde L’Eliana hasta La Canyada., para así poder percibir un tren y lo que se siente al ir montado en él. Cuando finalice el trayecto, bajarán todos del tren, respetando el turno. Seguidamente les guiaremos hacia un parque para que almuercen. Finalmente se dirigirán hacia el tren de vuelta a L’Eliana, para regresar a la escuela infantil.


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Esta actividad será semidirigida, grupal, escolar, globalizada, de enseñanza-aprendizaje y puntual. TIEMPO: La actividad tendrá una duración de 2 horas y media, de 9.30 a 12.00 ESPACIO: Esta actividad se llevará a cabo en el metro de L’Eliana. RECURSOS:

- Autobús. - Carta informativa. - El tren.

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