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REPÚBLICA DE COLOMBIA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA SAGRADO CORAZÓN

Aprobada según Resolución No. 8758000490 – NIT 800251680 – DANE 108758000490 SOLEDAD – ATLÁNTICO.

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PA_00_SGC_02122015_000_PLAN DE ESTUDIOS (nombre del área) Última revisión: 2018

UNIDAD Nº 4

AREA: Ciencias Sociales

ASIGNATURA: Sociales

GRADO: Tercero

PERIODO: Cuarto

DOCENTES: Wilson Pérez Merlano, Marianella Soto, Delfina Coronel, Lucy Theran.

META DE FORMACION

En el año 2017, el 5% de los estudiantes de la institución, alcanzaron un nivel superior el 25% alcanzaron un nivel

alto el 65% un nivel básico en el estudio de las ciencias sociales en el desarrollo del pensamiento cognitivo y social a

partir de las competencias y conocimientos propios de la misma, el fenómeno y desarrollo de compromisos

personales y sociales para comprender y transformar su realidad y su entorno social.

ESTANDAR

Reconozco la interacción entre el ser humano y el paisaje en diferentes contextos e identificó las acciones

económicas y las consecuencias que resultan de cada relación

COMPETENCIAS

Identifica y utiliza los conocimientos de nuestros antepasados en el desarrollo de la agricultura y domesticación de

animales.

COMPONENTE

Conocimiento, pensamiento social

EJE TEMATICO

Nuestro pasado, base de identidad, culturas, conflictos y saberes.

NUCLEO DE FORMACION

La agricultura

Prácticas agrícolas del pasado

La domesticación de animales

La ciencia histórica y su importancia

El descubrimiento de américa

Consecuencia de la conquista de américa

Elegir, es un derecho, un deber



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NUCLEO TEMATICO Nº1: LA AGRICULTURA

FASE DE ENTRADA O MOTIVACION:

Charla por el profesor, sobre que es la prehistoria y como Vivian los indígenas al no tener un lugar fijo de residencia.

PREGUNTAS?

1) ¿Qué es prehistoria?

2) ¿Qué es tribus?

3) ¿Qué es nómada?

4) ¿Qué es agricultura?

FASE COGNITIVA O DE ELABORACION

El comienzo de la agricultura ocurre hace miles de años durante la prehistoria, cuando los humanos no tenían

un lugar fijo donde vivir, vivían agrupados en tribus errantes o nómadas, liderados por un jefe y sobrevivían

recolectando frutas, cazando animales o pescando, con herramientas sencillas, hechas de piedra, madera o

hueso.

Les gustaba acampar a orillas de los ríos, donde se les facilitaba abastecerse de alimento y agua, y se

resguardaban en cuevas; Encendían fogatas para calentarse, cocinar la carne y protegerse de los animales

salvajes y plagas. Comían los frutos y esparcían las semillas por el suelo, como eran errante y caminaban de

un lugar a otro, a veces llegaban de nuevo al mismo lugar y se sorprendían al verlo poblado de plantas, así se

dieran cuenta que las semillas cubiertas con tierra podrían brotar una planta nueva; así nació la agricultura y

gracias a este descubrimiento las tribus dejaron de trasladarse de un lugar a otro a buscar alimento, aunque

siguen cazando y pescando para completar su alimentación. La práctica de la agricultura y la disponibilidad

de alimentos, contribuyo al crecimiento de la población y el paso de una vida nómada a una vida sedentaria

en poblado estable y con esto a una mejor forma de vida, porque Vivian en casas mejores y seguras.



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ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta el tema, responde las preguntas.

Encierra en un círculo la opción correcta.

1) La prehistoria comprende la época en que los seres humanos vivían.

a) En chozas hecha de madera y paja

b) Caminaban de un lugar a otro y se resguardaban en cuevas

c) En casa paredes de bloques y techo de paja

2) Los seres humanos prehistóricos se agrupaban a orillas de los ríos porque.

a) Podían escapar fácilmente de sus enemigos

b) Podrían bañarse siempre que quisiera

c) Se les facilitaba conseguir alimento y agua

3) El descubrimiento de la agricultura se da por:

a) La forma de vida que llevaban nuestros antepasados

b) La necesidad de alimentarse de plantas

c) El plan que idearon para sobrevivir

Fase de salida

COMPROMISO

Consulta el siguiente vocabulario, escríbelo en tu libreta y léelo ante el grupo.

*tribu

*sedentario

*nómada

*geología

*arqueología

*paleontología



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NUCLEO TEMATICO Nº2: PRACTICAS AGRÍCOLAS

FASE DE ENTRADA O MOTIVACION:

Lectura de un texto sobre el tema por el profesor, explicación.

Páginas 302 y 303 libro integrada 3º

Preguntas.




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ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta el tema responde las preguntas

1) El oficio o trabajo descubierto por las mujeres indígenas recibe el nombre de:

a) Ganadería

b) Minería

c) Agricultura

d) Cacería

2) Con el descubrimiento de la agricultura , el ser humano deja de ser:

a) Flojo

b) Nómada

c) Pobre

d) Infeliz



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3) el primer producto agrícola con que se alimentaban los indígenas en el pasado es:

a) el maíz

b) el ñame

c) la yuca

d) plátano

4) con el descubrimiento de la agricultura los indígenas dejan de ser nómadas y pasan a ser:

a) cultivadores

b) dueños de tierras

c) ricos

d) sedentarios

FASE DE SALIDA

COMPROMISO

1) En tu cuaderno escribe el uso que en la actualidad se le da al maíz.

2) habla de cada producto derivado del maíz.

NUCLEO TEMATICO Nº3: LA DOMESTICACIÓN DE ANIMALES

FASE DE ENTRADA O MOTIVACIÓN

¿Qué es domesticar animales?

¿Qué es la época de la prehistoria?

¿Qué son animales silvestres?

Charla por el profesor sobre el tema, preguntas, respuestas.




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La domesticación de animales y plantas silvestres sucedió en la época prehistórica, hace más o menos unos

8.500 años.

Nuestros antepasados tenían por costumbre acercarse a los cachorros de animales salvajes cuando salían de

cacería o dejaban que los menos feroces como los perros merodearan sus viviendas para compartir con ellos

restos de comida.

Por la relación que tenían con los animales, nuestros antepasados pudieron observarlos de cerca y hasta

retener algunos rebaños; así pudieron aprender el proceso de reproducción y de alimentación. La cercanía

con el ser humano los fue volviendo dóciles (mansos) y los habituó a ser alimentados por ellos; esta

situación permitió una gran diferencia con sus ancestros salvajes; al inicio estas bestias hayan servido de

reserva de carne fresca y después sus dueños la usaran como animales de fuerzas para sus labores del

campo o el transporte, con su pelo elaboraban prendas de vestir y en algunos casos de su leche.

Los primeros animales domesticados aparte del perro, fueron, la oveja, la cabra, el cerdo, ganado vacuno,

asno, caballo y gallina.

Todos estos animales domesticados en distintas partes del mundo, llegaron a nuestro continente traído por

los conquistadores europeos.

En América del sur, fueron domesticados la llama, la cobaya o curí, el pavo y el pato, principalmente, luego

se domesticaron otros más.

ACTIVIDAD


1. La domesticación de los primeros animales salvajes ocurrió hace.

a. 10.500 años

b. 5.500 años

c. 8.500 años

d. 500 años

2. La caza indiscriminado o (sin control) de especies salvajes, ocasiona que estos seres estén en:

a. Constante miedo

b. Partes muy lejanas del hombre

c. Peligro de extinción

d. Mala situación

3. La domesticación de los animales se da porque:

a. Se acercaba a los humanos en busca de comida

b. Le ponían trampa para capturarlo

c. Ya estos animales eran un poco mansos

d. Nunca fueron salvajes

FASE DE SALIDA



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COMPROMISO

1. Escribe un texto con que ayudes a defender y proteger los animales

2. Escribe varias acciones con las que sensibilices a las personas para que no cacen especies en vía te extinción

NUCLEO TEMATICO Nº4: LA CIENCIA HISTORICA Y SU IMPORTANCIA

FASE DE ENTRADA O MOTIVACION

PAGINA 307 LIBRO INTEGRADO 3



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La historia al igual que la geografía pertenece al campo de las ciencias sociales.

La historia es el estudio de las realizaciones de las personas, agrupadas en sociedad, en el tiempo y en el espacio; y

¿porque al espacio? Porque cada pueblo o comunidad está unido a la historia ocurrida en ese o esos lugares; las

personas que estudian la historia? La estudia una persona curiosa o inquieta de espíritu investigativo, llamados

historiadores, quienes para conocer los sucesos pasados y presentes, utilizan fuentes o testimonios, para dar a

conocer la vida de nuestros antepasados y las distintas sociedades, cuáles han sido sus logros, conquistas y

creaciones, los problemas que han enfrentado y como los han resuelto.

Para un mejor estudio la historia de nuestro país, se ha dividido en épocas o periodos, que inician y culminan con un

hecho memorable que dan cuenta de procesos con unas características comunes.

Una de estas épocas, conocemos la época prehispánica anterior a la llegada de los hispanos (españoles, portugueses)

a lo que hoy es Colombia.

Luego viene la época de la conquista española, que va de 1499 a 1550 y da cuenta del sometimiento de las

comunidades indígenas y el despojo de sus tierras, es decir aprenderás porque los españoles llegaron a nuestro

continente américa y a Colombia.

ACTIVIDAD


1. La ciencia que estudia la vida de las personas y los pueblos, en un tiempo y lugar determinado se denomina.

a. Cine

b. Historia

c. Medicina

d. Geografía

2. Las personas dedicadas a escribir la historia de las personas y los pueblos recibe el nombre de.

a. Escritor

b. Periodista

c. Historiador

d. Geógrafo



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3. Los historiadores para poder escribir y dar a conocer la historia se valen de :

a. El periódico y la radio

b. El internet y WhatsApp

c. La biblia y el periódico

d. Fuentes y testimonios

4. La época o periodo de la conquista española va desde el año:

a. 1492 a 2000

b. 1990 a 2015

c. 1450 a 1500

d. 1499 a 1500

FASE DE SALIDA

COMPROMISO

Escribe en tu libreta un testimonio del descubrimiento de américa, la conquista y la liberación de Colombia.



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NUCLEO TEMATICO Nº5: EL DESCUBRIMIENTO DE AMERICO


Lectura de un texto relacionado con el tema, el descubrimiento de américa

pág. 308 y 309, libro integrado 3ºer

PREGUNTAS

¿Quién es marcos polo?

¿Que son las cruzadas?

¿Quién fue Cristóbal colon?

¿Por qué a este continente se le llama américa?



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Los viajes de marco polo anteriores al descubrimiento, sirvieron para revelarle a los europeos, la existencia de las

riquezas de este lejano continente.

MARCO POLO: Nacio en Venecia a mediados del siglo Xlll.

En 1271, se embarcó con su padre y sus tíos en un viaje que duro 20 años, recorrido a Asia como administrador de

impuestos del emperador chino de esa época kubilay khan; al regresar a Italia escribe el libro de las maravillas, con el

que Europa conoció ese mundo fabuloso y despertó el interés de los navegantes de la época y de los siglos siguientes,

por conocer estas lejanas tierras, en esa época habían muchos navegantes europeos en explorar los mares y llegar a

india como se le llamaba antes a Asia, entre ellos CRISTOBAL COLON, navegante en los mares desde niño.

COLON nació en Génova-Italia en 1451 y murió en 1506, hábil navegante y conocedor del mar mediterráneo, se

propuso a buscar una nueva ruta de comercio con el ORIENTE atreves del océano atlántico, para no pasar por

Constantinopla un país dominado por sus enemigos turcos.

Colon tenía mucha experiencia y creía que la tierra era redonda y por ello había calculado que podía llegar al oriente

viajando o navegando hacia el oeste, para poder hacer este largo viaje necesitaba la ayuda de los reyes católicos de

España que se les conocía los reyes castilla y Aragón- Isabel y Fernando su esposo, quienes decidieron apoyar a colon

en esta aventura.

LOS PREPARATORIOS DEL VIAJE DE COLON

Además de los reyes de castilla y Aragón, colon también recibe ayuda de Martin Alonso pinzón y sus dos hermanos,

reconocidos navegantes y comerciantes, fueron los que se encargaron de reclutar la tripulación y escoger las mejores

embarcaciones para esta larga travesía y aportar mucho dinero.

Colon contaba con 3 carabelas: la mari galante, que fue rebautizada por colon como Santa María, la niña y la pinta, la

tripulación constaba acerca de 100 hombre repartidos en las 3 embarcaciones, en estos hombres habían todos los

perfiles.



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EMPIEZA LA AVENTURA

La expedición al mando de colon, partido del puerto de palos de moguer el 2 de agosto de 1492 después que la

tripulación asistiera a misa, a los tres días de haber zarpado el timón de la pinta se dañó y la expedición tuvo que

parar en las islas canarias para su reparación. Durante la travesía se presentaron varios inconvenientes a pesar que las

embarcaciones eran rápidas la poca fuerza de los vientos les hacía perder velocidad, por tal razón los tripulantes

empezaron a desesperar, a renegar y exigir el regreso a España; colon los tranquilizaba pero llegaba un momento en

el que se desesperaron aún más y el 6 de octubre se armó un motín que solo pudo ser controlado por Martin Alonso

pinzón quien amenazo llevar a la horca a los rebeldes.

El 10 de octubre colon tomo la decisión de cambiar el rumbo de los mares porque habían visto bombadas de pájaros

que los indicaba que había tierra firme muy cerca.

Colon ordeno redoblar seguridad y premiar muy bien al que primero diera la voz de tierra firme, y fue la madrugada

del 12 de octubre juan rodríguez Bermeo quien dio la voz de tierra a la vista, al ver las costas de la isla las Bahamas,

enseguida colon tomo posesión de ella en nombre de España y la bautizo con el nombre de san salvador, que en el

lenguaje indígena se dominada Guanahani; después al saberse que colon no había llegado a las indias sino a tierras

desconocidas, un nuevo continente se les domino indias orientales para distinguirlas de las indias occidentales. Colon

llamo a sus habitantes indios porque creyó haber llegado a las tierras indias, después de mucho tiempo se comprobó

que colon descubrió tierras nuevas se les llamo indígenas a los aborígenes de américa.

ACTIVIDAD

1. Escribe V si la afirmación es verdadera y f si es falsa

a. Marco polo descubrió américa ( )

b. Marco polo viajo muchos años con su familia ( )

c. Cristóbal colon era muy rico y por eso hizo ese viaje ( )

d. Los turcos eran aliados de los navegantes europeos ( )

e. Constantinopla es el nombre de un barco ( )

f. Cristóbal colon descubrió américa ( )

g. Cristóbal colon prefería viajar con la clase alta ( )

h. Cristóbal colon era italiano ( )

i. Colon solo recibía ayuda por los reyes ( )

j. La Marigalante es el nombre de una nave de colon ( )

2. Colon además de los reyes, también recibía ayuda de:

a. Simón bolívar

b. El presidente

c. Martin Alonso pinzón

d. Sus familiares

3. La tripulación que comandaba colon era más o menos entre.

a. De 50 a 70 hombres

b. De 90 a 110 hombres

c. De 500 a 600 hombres

d. De 150 a 200 hombres



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4. Las embarcaciones de colon se llamaban

____________________________, ____________________________y _______________________________

COMPROMISO

A. Dibuja los barcos de colon

B. Dibuja a Cristóbal colon

NUCLEO TEMATICO Nº6: CONSECUENCIA DE LA CONQUISTA DE AMERICA


Lectura por el profesor, pag. 315 libro integrado 3º



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PREGUNTAS

¿Quiénes eran los indígenas?

¿Quiénes son los españoles?

¿Qué es una población nativa?

¿Quién es un conquistador?

¿Qué era una encomienda?



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Con la llegada de los españoles a nuestros territorios, la vida de los indígenas cambio por completo. Por el afán y la

codicia de adquirir riquezas (tierras, oro y plata) los españoles destruyeron la vida de muchísimas personas, al ser

devastadas muchas poblaciones nativas.

Los conquistadores españoles obligaban a los indígenas a cargar en sus hombros y espaldas, los utensilios, elementos

y alimentos que necesitaban en las exploraciones de nuevos territorios, la mayoría de los indígenas moría por

agotamiento y los cambios climáticos.

Desde el año 1504 hasta 1542 los indígenas fueron tratados como esclavos y se les compraban y vendía por que los

españoles suponían que no tenían alma; más adelante la iglesia intervino a su favor ante los reyes de España y

sacaron leyes que protegían su vida y mucho más a los que servían a los encomenderos, ósea conquistador.

Los encomenderos tenían el derecho de explotar las tierras asignadas por el rey y a evangelizar los indígenas puestos

a su cargo, quienes debían pagar un tributo en especie (oro, plata y productos alimenticios); los tributos eran

divididos entre el encomendero y el rey de España.

Los encomenderos se excedían en su poder y maltrataban a los indígenas hasta ocasionarles la muerte por el exceso

de trabajo al que eran sometidos.

LA DISMINUCION DE LA POBLACIÒN NATIVA

El contacto entre europeos e indígenas trajo como consecuencia la muerte de muchas comunidades aborígenes de

América, las causas fueron:

Enfrentamiento y resistencia contra los europeos

Perdida de sus costumbres y hábitos alimenticios, por la introducción del ganado y cereales como el trigo y la

cebada.

La violencia y malos tratos por parte de los europeos.

Enfermedades y virus transmitidos por los conquistadores y los que llegaron después, estas enfermedades

son: sarampión, viruela, tifo, difteria, y la lepra ya que los organismos de los indígenas no tenían defensas.



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LA TRATA DE ESCLAVOS AFRICANOS

Las enfermedades, el hambre, expropiación de sus territorios, la perdida de costumbres religiosas y hábitos

alimenticios, fueron las causas de la desaparición de gran parte de la población original de América; para

compensar la extinción de los indígenas, los españoles trajeron a la fuerza, personal africano quienes no

tenían ningún derecho y solo eran usados para los cultivos, trabajos domésticos y explotar las minas de oro y

plata.

En 1518 la corona española autorizo la introducción de esclavos negros, para servir a los españoles en

América.

ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta el tema responde:

1) Con la llegada de los españoles a nuestro territorio, la vida de los indígenas cambio porquè:

a) Mejoro su estrato social

b) Acabaron con gran parte de sus poblaciones nativas.

c) Tenían mejores costumbres.

d) Eran más felices que antes.

2) Después de la llegada de Colon y muchos conquistadores a nuestro territorio, siguieron llegando más

europeos animados por:

a) las riquezas del nuevo continente

b) de que sus tierras eran muy fértiles para el cultivo

c) le gustaban ayudar a los indígenas

d) estudiar la flora y fauna americana

3) los indígenas eran tratados inhumanamente porque los españoles suponían que carecían de:

a) corazón

b) vergüenza

c) espíritu

d) amigos

4) el título de encomendero era otorgado por los gobernantes españoles a los hombres que:

a) traían las cartas a los españoles

b) habían participado en las primeras campañas de conquista

c) eran hijos de los españoles con los indígenas

d) traían a los africanos como esclavos

FASE DE SALIDA

COMPROMISO

1) en tu libreta realiza un dibujo que represente el tema.

2) Redacta cuales son las condiciones de vida actual de los indígenas en Colombia: de Salud,

alimentación, derechos y servicios públicos y propón algunas acciones de mejoramiento.



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NUCLEO TEMATICO Nº7: ELEGIR ES UN DERECHO, ES UN DEBER



Votar en las elecciones es un derecho que ejercer y un deber que cumplir de modo responsable, para encomendar el

poder a un legislador, persona elegida para que dirija las distintas políticas sociales, y económicas de un país,

departamento, y municipios con acciones de bienestar, amor, interés y respeto para el desarrollo de la vida de las

personas para tratar de lograr la paz social, que es un elemento esencial del bien común.



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Como persona adulta, responsable debemos ejercer este derecho con lucidez y sentido crítico de acuerdo a el

programa, propuestas, promesas de los candidatos, en consecuencia tenemos el derecho de conocer la verdad en

cuanto a las propuestas y programas, con sentido político e ideológico por parte de los candidatos y los medios de

comunicación.

Es un deber del ciudadano escuchar, ver y leer las diferentes propuestas, analizarlas y encaminarse por la que según

su criterio le da mejores opciones, ya que ejerciendo tu voto tienes la oportunidad de criticar y reclamar.

ACTIVIDAD

Teniendo en cuenta el tema, responde:

Escribe v si es verdadero y f si es falso

1. Toda persona Colombiana mayor de edad y que posee cedula de ciudadanía tiene el deber y derecho de:

a. Votar y elegir gobernantes ( )

b. Entrar y salir de Colombia siempre que desee ( )

c. Cobrar por votar en las elecciones ( )

d. Protestar por la corrupción política ( )

e. Delegar los destinos del país en los candidatos electos ( )

f. Reclamar mercados en la gobernación todos los meses ( )

g. Aspirar y postularse para ocupar un cargo público ( )

h. Cuidar todo el tiempo a los políticos elegidos ( )

i. Los políticos elegidos deben cumplir sus programas ( )

j. Los funcionarios públicos que no cumplen el programa de gobierno deben ser destituidos ( )

FASE DE SALIDA

COMPROMISO

Teniendo en cuenta el tema

1. escribe 10 acciones que deben cumplir los funcionarios elegidos para respetar derechos.

2. Escribe 5 deberes que debes cumplir para respetar los derechos de tus padres y tus gobernantes.

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