UNIT 6 Dasar & Hala tuju pend.doc

7/25/2019 UNIT 6 Dasar & Hala tuju pend.doc

1/8

GROUP: KOHORT 3 (PI)

NAMA : SITI LIDAYANI BT ADNAN NO. MATRIK: D20141068388

UNIT 6: DASAR-DASAR DAN HALA TUJU PNDIDIKANMALAYSIA

Hasil Pembelajaran: Pada akhir pembelajaran unit ini, anda dapat:

i. Menerangkan konsep dan pengertian dasar pendidikan.

ii. Membandingbezakan dasar pendidikan yang berkaitan dengan kawalan, solusi, kebajikan

dan inovasi.

iii.Membahaskan dasar pendidikan yang berkaitan dengan pembangunan insan

6.0 P!"# M$%

KPF3012:PerkembanganPendidikandiMalaysia:FalsafahdanDa

sar

1

TUGASAN: '##*#+ % #, !%&$&$#% /!/#$%#% !,#%#% !%"$% #//!%!%"#% +## " !%&$&$#% &$ M##$#. B$%#%#% +5%#$"#% %

!!%"$%#%%# #/ !/5#%%#% !%&$&$#% %!#,#.

Rujukan: http://moe.gov.my/useriles/ile/!"#"$%&'()(R.pd

Hubungkait

* +alsaah

* 'asar

* )istem

#epentingan 'P#

#ebajikan

-novasi

#awalan)olusi

asar dan hala tuju

pendidikan di

Malaysia

Pengaruh 'P#

Pembangunan -nsan

Pembangunan egara

'asar Pendidikan

#ebangsaan 01

2'P#3

'asar dan hala tuju

pendidikan diMalaysia

'asar Memartabatkan

!ahasa Malaysia

Memperkasa !ahasa

-nggeris 2M!MM!-3

'asar )atu Murid

)atu )ukan 2M)3
http://moe.gov.my/userfiles/file/BUKU%20DASAR.pdfhttp://moe.gov.my/userfiles/file/BUKU%20DASAR.pdf


2/8

Unit 6: Dasar-dasar dan Hala !"! Pendidikan Malaysia

6.1 K!"!,#%#% /!%!%#$ +5%#% &$ #%"#,# *##*#+ !%&$&$#% #, !%&$&$#%

% $"!/ !%&$&$#% %!#,#.

KPF3012:PerkembanganPendidikand

iMalaysia:FalsafahdanDa

sar

2

'ALSA'AHPNDIDIKAN

DASAR

PNDIDIKAN

SISTM

PNDIDIKAN

Pendidikan di Malaysia adalah satu usahaberterusan ke arah memperkembangkan lagi

potensi individu se4ara menyeluruh dan

bersepadu untuk mewujudkan insan yang

seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,

emosi dan jasmani berdasarkan keper4ayaan dan

kepatuhan kepada 5uhan. "saha ini adalah bagi

melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu,

bertanggungjawab dan berkeupayaan men4apai

kesejahteraan diri serta memberi sumbangan

terhadap keharmonian dan kemakmuran

masyarakat dan negara.

Menyediakan program pendidikan termasuk

kurikulum dan kokurikulum yang

merangkumi pengetahuan, kemahiran,

norma, nilai, unsur kebudayaan dan

keper4ayaan untuk perkembanganmenyeluruh murid dari segi intelek,rohani,

emosi dan jasmani bagi mewujudkan

perpaduan dan integrasikaum#

)istem Pendidikan #ebangsaan di

peringkat sekolah di bawah #ategori

-nstitusi Pendidikan #erajaan terdiri

daripada:*

. Pendidikan Prasekolah

%. Pendidikan Rendah

6. Pendidikan Menengah

7. Pendidikan 8epas Menengah

9. )ekolah Pendidikan #has yang

ditanggungjawabkan kepada

abatan Pendidikan #has.

1. )ekolah )ukan yang

ditanggungjawabkan kepada

!ahagian )ukan.


3/8


6.2 K!!%"$%#% #,-#, !%&$&$#% &$ M##$#.

Rajah 1.%: 'asar*dasar pendidikan di Malaysia

D##,

P!%&$&$#%

K!"!,#%#% 7%"+

#ebajikan

#ebajikan merupakan hak asasi kanak*kanak

kerana pendidikan merupakan agen perubahan dan

sosialisasi

#erajaan memberi

bantuan kepada

kanak*kanak yang

berasal dari keluarga

yang miskin

)olusi )olusi adalah peyelesaian masalah. 'asar yang

berkaitan dengan penyelesaian masalah yang

memberi tumpuan kepada aspek sosial danekonomi. 'asar ini berbentuk reakti kerana

bertujuan untuk mengatasi masalah yang timbul.

Hal ini disebabkan trend atau perkembangan

semasa yang berubah*ubah akibat tuntutan prioriti

manusia dan ekonomi semasa..

;'asar 1& pelajar

sains dan 7& pelajar

sastera;'asar pelajar

sukan

;'asar PP)M-

;'asar M!MM!-

;'asar #e4i4iran

)iar

;'asar -ntegrasi

asional.

;'asar )ekolah

)elamat

; 'asar )ekolah #ha

(&)

D##, $%9#$

()

D##, $

(5)

D##, !5#$#%

(#)

D##, K###%

DASAR-

DASAR

PNDIDIKAN



sar

3


4/8


#awalan #awalan bererti mendisiplin. Mendisiplinkan

merupakan penerapan dasar legislati dalam bentuk

akta yang mengenakan syarat dan hukuman.

5ujuan utama dasar*dasar kawalan dibentuk adalah

untuk pen4egahan, pengajaran dan peringatan.

Hukuman berat yang dikenakan kepadapelanggaran dasar ini adalah dalam bentuk penjara

atau denda atau kedua*duanya sekali. 'alam

perkhidmatan awam tindakan mendisiplin juga

melibatkan amaran lisan, amaran bertulis,

penahanan, pemindahan, pengekalan 2statik3 dan

peme4atan. 5

dalam pendidikan

;Pentaksiran:

Pentaksiran

!erasaskan )ekolah

;Proesionalisme:

8atihan 'alam

perkhidmatan =

pembelajaran

berterusan



sar

$


5/8


6.3 P!%#,+ #,-#, !%&$&$#% "!,+# !/5#%%#% $%#% % %!#,#.



sar

%

Pembangunan insan kea rah

mewujudkan masyarakat yang

proessional

+P tersurat pada 0?? dan menjadi+P# pada 001

Hasrat +P# agar pembangunan insan

berlaku se4ara seimbang dan bersepadu

Melibatkan dimensi instrumental untuk

kesejahteraan diri, keluarga, masyarakat

dan egara.

Pendidikan sebagai Pelaburan

Pendekatan Pembangunan )umber

Manusia

Pendekatan kadar pulanganPendidikan bertara 'unia

Minda kelas Pertama

Pembelajaran sepanjang ayat

Pelan -nduk Pambangunan Pendidikan

P-PP


6/8


6.4 D##, P!%&$&$#% K!5#%##% 1;61 (DPK)



sar

6

!agaimanakah objekti 'P# dapat dilaksana = di4apai@

!ahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utamaA

#urikulum #ebangsaan dan peperiksaan yang samaA

Peperiksaan yang samaA

Pendidikan yang diberikan adalah pelbagai dan komprehensi skopnya

memenuhi keperluan negaraA dan

Memupuk perpaduan negara melalui pembangunan budaya, sosial, ekonomi

dan politik selaras dengan prinsip*prinsip Ruku egara.

(pakah 'P#@

'asar Pendidikan #ebangsaan 01

* 'igubal berdasarkan 8aporan Razak 091 dan 8aporan Rahman 5alip 01&

* Bujudkan seahaman dan perpaduan dikalangan rakyat.

!agaimanakah 'P# dibentuk@

)ejarah pembentukan 'P# bermula apabila wujud kesedaran tentang kepentingan

pembentukan suatu sistem pendidikan baru bgi menggantikan sistem pendidikan

penjajah yang tidak mempertimbangkan keperluan pembangunan, pembinan identiti

kebangsan dan perpaduan negara. Melalui kesedaran ini lahirlah 'asar Pendidikan

#ebangsaan 01 melalui Penyata Razak 091 dalam Crdinan Pelajaran 09D. amun

'asar Pendidikan telah disemak semula pada 01& dan menghasilkan laporan Rahman

5alib yang termaktub dalam (ktra Pelajaran 01.

(pakah objekti 'P#@

Cbjekti 'P# adalah untuk membentuk satu sistem pendidikan yang dapat memenuhi

keperluan negara dan menggalakkan perkembangan kebudayaan, sosial, ekonomi dan

politik negara. )elain itu 'P# ingin menyatupadukan kanak*kanak sekolah berbilang

kaum dan menyediakan tenaga kerja bgi keperluan ekonomi. 'P# juga diharapkan

dapat memenuhi keperluan keperluan tenaga rakyat, melahirkan masyarakat berdisiplin,

bersatupadu dan terlatih.


7/8


6.< D##, M!/#,"#5#"#% B#+## M##$# M!/!,## B#+## I%!,$

(MBMMBI)



sar

&

!agaimanakah objekti dasar M!MM!- dapat dilaksana = di4apai@

!agi memastikan sistem pendidikan negara yang berkualiti dapat dike4api oleh

semua warga Malaysia, satu pelan yang mantap telah disediakan. 'engan terhasilnya

PPPM %&6 E %&%9 yang telah dilan4arkan pada tahun %&% maka, sistem pendidikanyang berkualiti untuk melahirkan modal insan mengikut a4uan kita sendiri dapat

direalisasikan. Pelan ini menentukan hala tuju pelaksanaan 'asar M!MM!-.

!eberapa inisiati dan aktiviti dikenal pasti bagi men4apai matlamat 'asar

M!MM!-. )ebanyak tiga belas inisiati di bawah 'asar M!MM!- yang

berpandukan Ran4angan Malaysia #e*& telah digariskan. !agi melaksanakan

kesemua inisiati tersebut, lapan strategi utama dikemukakan sebagai Pelan 5indakan

"tama inisiati M!MM!-.

(pakahM!MM!-@

Memartabatkan !ahasa Melayu Memperkukuh !ahasa -nggeris Memartabatkan !Mbermaksud meletakkan !M pada tempat yang sepatutnya, sesuai dengan kedudukannya

sebagai bahasa kebangsaan. Memperkukuh !- adalah untuk membolehkan penerokaan.

!agaimanakah M!MM!- dibentuk@

'asar M!MM!- dilaksanakan se4ara berperingkat*peringkat mulai tahun %&&

menggantikan PP)M-. 'alam proses peralihan ini, sekolah boleh menggunakan !-

dan/atau bahasa pengantar masing*masing dalam Pengajaran dan Pembelajaran 2P=P3)ains dan Matematik.Proses ini bertujuan membantu guru dan murid untuk

menyesuaikan diri dengan perubahan dasar berkenaan

(pakah objekti M!MM!-@

Cbjekti 'asar M!MM!- adalah untuk meningkatkan penguasaan murid dalam !M

dan !-Amenyediakan guru !M dan !- mengikut opsyen yang men4ukupi

danmeningkatkan kompetensi guru !M dan !-Ameningkatkan inrastruktur dan bahan

sokongan dalam PdP !M dan!-A dan meningkatkan penggunaan !M dan !- dalam

aktiviti luar bilik darjah


8/8


6.6 D##, S#" M,$& S#" S#% (1M1S)



sar

'

!agaimanakah objekti M) dapat dilaksana = di4apai@

. Program )ukan "mum * sepanjang tahun

%. #elab )ukan dan Permainan * sepanjang tahun

6. Pertandingan 'alaman * sepanjang tahun

7. Pertandingan 8ain 4ontoh M))' , M)), M))M

9. (ktiviti )ukan 8ain Bajib untuk setiap murid

(pakah dasar M)@

i. 'asar Murid )ekolah mewajibkan setiap murid menyertai sekurang * *

kurangnya satu aktiviti sukan di sekolah.ii. )etiap murid dikehendaki melibatkan diri se4ara akti dengan menyertai aktiviti

sukan sekolah sepanjang tahun.

!agaimanakah dasar M) dibentuk@

'asar M ) mendokong 'asar )ukan "ntuk )emua, di mana dasar ini menitikberatkan

penglibatan semua murid dalam pelbagai aktiviti dan peringkat sukan. 'asar ini

dibentuk atas rasional segala kegiatan sukan adalah sebahagian daripada transormasipendidikan yang diusahakan oleh #ementerian Pelajaran Malaysia 2#PM3. )ukan

seharusnya mendapat pengiktiraan, sokongan dan galakan yang sama sebagaimana

juga yang diberikan kepada aspek*aspek yang lain seperti mata pelajaran akademik dan

kegiatan kokurikulum supaya dapat melahirkan murid yang seimbang dari segi

kesejahteraan minda dan jasmani.

(pakah objekti dasar M)@

. Meningkatkan ke4ergasan jasmaniA

%. Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin dan nilai murniA

6. Memupuk perpaduan di antara kaumA

7. Membentuk budaya sukan di kalangan muridA

9. Memenuhi naluri semulajadi murid agar akti dari segi izikalA

1. Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dengan keperluan

izikalA dan

D. Mewujudkan landasan ke arah ke4emerlangan sukan.

Documents

UNIT 6 Dasar & Hala tuju pend.doc