Unit 7 GEOGRAPHIC DISCOVERIES

Departamento de Geografía e Historia

José Carlos Núñez Vidal

Página1 U N I TU N I T 7 . G E O G R A P H I C D I S C O V E R I E S .7 . G E O G R A P H I C D I S C O V E R I E S .

KEYS FOR THE EXAM (you have to know…):

- Define:

• Portulano:

• Cartography [Cartografía]:

• Astrolabe:

• Galley, Caravel and Nao:

• Treaty of Tordesilllas:

• Pre-Columbian Cultures:

• Council of the Indies:

• Viceroyalty [Virreinato]:

• Casa de la Contratación:

• Indian fleet [Flota de Indias]:

- Difference between: Mita and Commendation and Criollo and mestizo.

The discoveries.

- Lists / resume in outline the causes of the discoveries.

- Know the purpose of Portugal and Castile in their discoveries.

- Point on a map the territories discovered by Portugal and Castile.

- Point on a map the division of the Treaty of Tordesillas.

- Explain the role of the main discoverers: Bartholomew Dias, Vasco de

Gama, Amerigo Vespucci, Nunez de Balboa, Magellan and Elcano...

- Investigate one discovery trip and exposes it in Powerpoint.

- Lists the errors of Christopher Columbus.

- Summarize the main ideas of the capitulations of Santa Fe.

- Name the boats used by Columbus on his first voyage.

The Pre-Columbian Peoples.

- Explain how America was populated taking advantage of glaciations.

- Point on a map the Bering Strait and the Aztec, Maya and Inca territories.

- Resume on a table the features of Aztecs, Mayas and Incas (economics,

culture, major cities, emperors ...).

Conquest and Organization of American Empire

- Lists / summarized in a diagram the causes of the fast conquest.

- Point on a map the area conquered by Spain and the viceroyalties.

- List the conquerors of each area and their rivals.

- List the main economic resources from America to Spain.

- Write the colonial population pyramid.

- Rejects the Spanish exploitation of the natives.



Página2 TEMA 7. LOS GRANDES DESCUBRIMIENTOS GEOGRÁFICOS.

En el siglo XVI, además del Renacimiento y la Reforma

protestante, ocurren los descubrimientos geográficos.

1. Causas de los descubrimientos.

En el siglo XVI, los europeos sólo conocían Europa:

• No sabían que existía América ni Oceanía.

• Sabían que existía Asia y África pero no sabían que había en ellas.

Los descubrimientos se deben a varias causas relacionadas entre ellas:

• Económicas:

! Deseo de metales preciosos: Oro y Plata.

! Necesidad de especias para lujo, medicinas o condimento.

Las especias se conseguían en Asia. Pero había dos problemas:

! El control turco del Mediterráneo oriental interrumpe las rutas

terrestres con Asia. Hay que buscar nuevas rutas por mar.

! Los árabes y venecianos controlan este comercio y encarecen

el precio. Por eso los portugueses van ellos directamente a Asia.

• Sociales.

! Las nuevas tierras son una salida para el exceso de población.

! Deseo de mejorar socialmente. Los campesinos o ganaderos

acostumbrados a la vida dura no tienen nada que perder.

• Culturales:

! Religiosas: La mentalidad de cruzada y de Reconquista.

! Ideológicas: el nuevo ideal de hombre (aventurero, curioso…) y

el sentido práctico de nuestra cultura.

• Técnico científicas:

! Mejores mapas (cartografía) y Portulanos (mapa de la costa).

! Instrumentos de navegación: brújula, astrolabio (para saber la

latitud)

! Mejores barcos. La galera era muy lenta. Ahora surgen barcos

más manejables porque tienen velas triangulares para usar

vientos laterales: La carabela (más pequeña y rápida) y la Nao.



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ACTIVITIES: THE CAUSES OF THE DISCOVERIES

1. Read the resume and built a diagram of the causes of Discovery.

2. Read the text and answer the questions.

a) What was the food of the sailors?

b) How long did they sail?

c) What disease was derived from their diet?

3. Look at the pictures and answer the questions.

a) Explain what is a

portulano, a compass and

an astrolabe.

b) Describe the different

parts of a caravel.

c) Find out the

advantages of these ships

for sailing.

"We sailed for three months and twenty days without any fresh food. The cookies

we ate were no longer bread but a powder mixed with worms and impregnated

with urine rat. The water we had to drink was rotten. We were forced to not starve

to stake leather pieces that were so hard that we had to dip them into the sea 4

or 5 days to become soft. The greatest misfortune that we suffered was the attack

of a disease (scurvy) that we swelled our gums to cover our teeth. And those who

suffered could not prove any food. Nineteen of us died. "

Journal of Antonio Pigafetta (1520-1521).



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2. Los descubrimientos.

Portugal quería llegar a Asia navegando al Este, rodeando África:

• Descubrieron las Islas Madeira y Azores, en el Océano Atlántico.

• Llegaron al golfo de Guinea. Allí conseguían Oro, marfil y esclavos.

• Bartolomé Díaz llegó al Cabo de Buena Esperanza, al sur de África.

• Vasco de Gama llegó a la India. Allí conseguía especias y Seda.

Cristóbal Colón quería llegar a Asia navegando hacia el Oeste.

• Decía que la Tierra era redonda, pero que era mucho más chica.

• No sabía que había un continente interrumpiendo el camino.

No pudo convencer a Portugal, pero sí a los RR.CC.

• Firmaron las capitulaciones de Santa Fe: es el contrato entre Colón

y los RR.CC. para hacer el viaje.

! Le nombran Almirante de la Mar Océana,

! Virrey de las tierras que descubriera

! Se quedaba con un porcentaje de las riquezas.

• Colón hizo cuatro viajes:

! En 1492, salió de Palos con una nao (la Santa María) y 2

carabelas: la Pinta y la niña. Tras varios meses, llegan al Caribe

y recorren varias islas (Cuba…). Tuvo que volver dejando allí

algunos marineros porque se había hundido la Santa María.

! En el 2º viaje volvió a por sus compañeros y exploró la zona.

• Al morir, Colón creía que América era Asia. Fue un geógrafo

llamado Américo Vespucio el que se dio cuenta.

Portugal dijo que el Atlántico lo habían explorado ellos. Se firmó el

tratado de Tordesillas con Portugal: 370º al oeste de Cabo Verde sería la

frontera entre ambos. Por tanto, había que seguir navegando a Asia:

• Vasco Núñez de Balboa explora Panamá y descubre el O. Pacífico

• La 1ª vuelta al mundo la realiza Fernando de Magallanes que salió

de Sevilla con 5 barcos. Sólo vuelve uno dirigido por J. S. Elcano.

• La ruta era muy larga pero conquistaron la Isla de Filipinas.



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ACTIVITIES: THE PORTUGUESE DISCOVERIES.

1. In the World Map, colour and write the following.

a) Colour the land routes to the East and write its names:

! The first route crossed the Mediterranean Sea and from Alexandria

bound for India and the Spice Islands.

! The second one, started from Constantinople to Baghdad and came

to Samarkand and then to Beijing in the Far East.

b) Colour in orange the Turkish Empire.

c) Write the Canary Islands and the year of its conquest.

d) The Portuguese discoveries:

• Write on the map the territories discovered by Portugal: Azores,

Madeira, Cape Verde and the Gulf of Guinea.

• Color each of the routes and write the names and dates:

! Bartolomeu Dias reached the Cape of Storms or of Good Hope

(1488).

! Vasco de Gama reached Calicut (1498) in India.

• Point on map the commercial factories that established the

Portuguese: Malacca, Islands spices and Macao.

e) The Castilians discoveries:

• Set the years and locations of each of the Columbus´ trips.

• How did he took advantage of the winds and currents?

• Write the trip of Magellan Elcano and the date.

f) Write at the bottom, the name and date of the Treaty of

Tordesillas, signed in 1494 between Portugal and Spain.

2. Look at the map of the known world in the 15th century and answer.



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a) Which continents appear drawn? Which does not appear?

b) What continent are best drawn? What are worst drawn?

3. Choose a trip of discovery, investigate it and make a Powerpoint

presentation where you explain it in depth. [This exercise is voluntary]



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ACTIVITIES: THE TRAVELS OF COLUMBUS.

1. Analyze a historical text: The capitulations of Santa Fe.

a) Who were the signatories of these agreements?

b) At what times and circumstances was the agreement signed?

c) What did both parties committ and how are benefits distributed?

2. Observe the map and answer:

a) What route followed Columbus on his first voyage?

b) What advantage of the winds and currents did he took?

c) What other trips did he make?

“…y concluyeron su negocio, estando en la ciudad de Santa Fe, a 17 de abril.

Los RRCC otorgaron a Colón, en satisfacción de lo que él había de descubrir en el

mar Océano para servicio de Dios y bien y utilidad de sus altezas lo siguiente:

Primeramente, que sus altezas, como señores que eran del Mar Océano, le

hacían desde entonces al dicho don Cristóbal Colón su almirante en todas aquellas

islas y tierra firme que por su mano se descubriesen o ganasen en el dicho mar.

Mas le hacían sus altezas merced de la décima parte de oro y piedras

preciosas y especiería que se comprasen o trocasen o hallasen dentro de los

términos del dicho su almirantazgo, sacadas todas las costas que se hiciesen de ello.

Y después que sus altezas le hubieron hecho las dichas mercedes, le

mandaron despachar con brevedad, dándole cédulas para que en el Andalucía le

diesen tres carabelas, del porte y manera que él las pidiese y gente y

mantenimientos que convenía para un tan largo viaje”.



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3. Los pueblos precolombinos.

Cuando llegó Colón a América, había gente viviendo allí:

• Se llama culturas precolombinas a las culturas indígenas, la

población, que vivía en América antes de los europeos.

• Se les llama Indios porque Colón creía haber llegado a La India

¿De dónde procedían estos habitantes?

• América fue poblada hace 20.000 años.

• Llegaron desde Asia por el estrecho de Bering aprovechando las

glaciaciones (al haber tanto Hielo, bajó el nivel del mar).

Cuando llegaron los europeos, había grandes imperios. Sin embargo:

no conocían la rueda, ni el uso de los metales (hacían sus herramientas

de piedra, como en la Prehistoria).

Las grandes civilizaciones precolombinas son: aztecas, Mayas e

Incas. De todos modos, había más culturas.

• Los Mayas:

! En Centroamérica: en la península de Yucatán (Guatemala).

! Se dedicaban al cultivo de Maíz.

! Eran ciudades-estado. No llegaron a formar un imperio.

! Tenían grandes conocimientos: Astronomía, matemáticas…

! Tenían templos y palacios muy bonitos.

! Ya estaban en decadencia cuando llegaron los españoles.

• Los aztecas:

! Vivían en México. Su capital se llamaba Tenochtitlán.

! Eran un imperio muy guerrero. Tenían importantes ciudades.

! El emperador tenía poder político y religioso.

• Los Incas:

! Vivían en América del Sur, en la cordillera de los Andes.

! Eran un imperio enorme. Con 12 millones de habitantes.

! El emperador era considerado un Dios (hijo del Sol): el Inca.

! Construyeron impresionantes fortalezas de piedra en los Andes:

por ejemplo, Machu Picchu. Su capital era Cuzco.



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ACTIVITIES: PRE-COLUMBIAN CULTURES.

1. Cut and paste in your notebook (or draw) the following map.

a) What are pre-Columbian cultures? Why are they called Indians?

b) Where was America populated From? How did they came?

c) Colour each of the territories of the three main pre-Columbian

cultures according to legend.

d) Find what current countries correspond to each.

2. Complete the table. The information does not come in the notes, you have to

search the textbook, internet ...

CULTURAS PRECOLOMBINAS

Azteca Maya Inca

Area occupied

Cultural knowledges

Economic resources

The most important cities

Mean monuments

Political Organization

Who was their conqueror?



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4. Conquista y organización del imperio americano.

La conquista del imperio americano fue muy rápida. Esto se debe a:

• La superioridad militar (armas, caballos, perros) y, sobre todo, el

terror que inspiraba a los indígenas.

• La división indígenas: algunas tribus ayudaban a los españoles.

• Los indígenas creían que los europeos eran dioses según profecías

Primero se conquistó el Caribe. De aquí partieron las demás conquistas:

• Hernán Cortés conquistó al emperador Azteca Moctezuma.

• Francisco Pizarro conquistó el imperio Inca. El inca era Atahualpa.

El imperio iba desde Texas, California y Florida hasta el Sur, menos Brasil.

España organizó este territorio:

• Lo dividió en 4 virreinatos (Virrey=representante del rey): Virreinato

de Nueva España, de Río de la Plata, Nueva Granada y de Perú.

• Introdujo la lengua, religión, leyes e instituciones de Castilla.

• Los dirigía desde el consejo de Indias, que estaba en Castilla.

España explotaba este territorio, obtenía riquezas:

• Tierras y minas, que fueron repartidas entre los españoles.

• Obligó a trabajar a los Indios para los españoles:

! 2 sistemas: encomienda en la agricultura y Mita en la Mina.

! A cambio, les evangelizaban y cuidaban. Pero hubo abusos.

! Algunos eclesiásticos protestaron: Bartolomé Las Casas…

! Por eso, se hizo las leyes de Indias. Pero siguieron los abusos.

• Comercio: 1 vez al año, la “flota de indias” salía de Sevilla:

! España obtenía oro, plata, maíz y cacao.

! Era controlado por la “Casa de la contratación” en Sevilla.

Surgió una Sociedad racista. Los españoles tenían el poder. Debajo:

• Criollos: descendientes de español. Son ricos pero sin cargos polit.

• Mestizos: eran la mayoría, casi todos fuera del matrimonio.

• Indígenas: muchos murieron por trabajo y enfermedades.

• Negros esclavos traídos para sustituir a los indígenas.



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ACTIVITIES: CONQUEST AND COLONIZATION.

1. Answer the questions:

a) Why was so fast the Spanish conquest of America?

b) What is a viceroyalty [Virreinato]?

c) What areas of America did the Spanish prefer to conquer? Why?

d) What is the Council of the Indies? What was the house of

Contract?

2. Complete in your notebook the map below of the viceroyalties:

Al amanecer, llegaron al campamento cincuenta hombres de Espada y siete u

ocho de caballo. Y cuando ellos llegaron, los de la ciudad, en canoas y por la

calzada, peleaban contra nosotros; y era tanta la multitud que por el agua y por

tierra no veíamos sino gente. Y con los tiros y caballos les hicimos tanto daño que

casi los encerramos hasta las primeras casas de las ciudad. Nos hacían daño con

flechas y varas… Carta de Hernán Cortés al emperador Carlos V (1522).



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ACTIVITIES: THE ECONOMY OF AMERICA.

1. The complaints about exploitation. Read the text and answer:

a) Search about who was Fray Bartolomé de las Casas.

b) What did he complain in this text?

c) What were the main resources of the Indies to the Spaniards?

d) What were the laws of Indias?

2. Draw the social pyramid of America and answered questions:

a) What are the diferencies between Criollos and Mestizos?

b) Why were black slaves brought to America?

3. Complete in your notebook the drawing of the Encomienda.

What is the difference between Mita and Encomienda?

La causa que han muerto y destruido tan infinito número de ánimas los cristianos

ha sido solamente por tener su fin último el oro y henchirse de riqueza en muy

breves días. Conviene a saber, por la insaciable codicia e ambición que han

tenido que estas han sido mayores que en el mundo ser pudo, por ser aquellas

tierras tan felices e tan ricas, e las gentes tan humildes.

Bartolomé de las Casas: Brevísima relación de la destrucción de las Indias (1552).

• Esclavos negros.

• Españoles.

• Indios.

• Mestizos.

• Criollos.



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REVIEW ACTIVITIES.

1. Place the following events in the appropriate place in the table.

Changes ... For Europeans For Indians

In foods

In religion

Population

Social status

Cultural Identity

• Conversion to Catholicism.

• Discovery of corn and cacao.

• Increased mortality from diseases such as diphtheria and chickenpox [Varicela].

• Enrichment of settlers and traders.

• Forced labor for mining and agriculture.

• Emergence of a mestizo society.

• Emigration to the colonies.

• Knowledge of wheat, vines and cattle and sheep.

2. Complete in your notebook the following chronological axis:

3. Solve the puzzle.



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VOLUNTEER ACTIVITIES TO ENLARGE.

1. Read the texts and answer the questions.

a) How many soldiers did Cortés have? How were they armed?

b) Were numerous Aztecs? What weapons used?

c) What advantage did Pizarro take to conquer?

d) What was, according to Pizarro, the objective of conquest?

2. Search for information about Francisco de Vitoria.

3. Look at the picture and answer.

a) Where was Tenochtitlan? What was surrounded?

b) Describe the buildings of the Middle. What is the typical form?

c) What use did these buildings have?Why are water channels there?

Al amanecer, llegaron al campamento cincuenta hombres de espada y siete u ocho

de caballo. Y cuando llegaron, los de la ciudad peleaban contra nosotros; y era

tanta la multitud que por el agua y por tierra no veíamos sino gente. Y con los tiros y

caballos les hicimos tanto daño que casi los encerramos hasta las primeras casas de

las ciudad. Nos hacían daño con flechas y varas..

Carta de Hernán Cortés al emperador Carlos V (1522).

Pizarro, acompañado solamente de cuatro hombres, cruzó en medio de los indios

para llegar a la altura del Inca Atahualpa. Desde que los indios vieron galopar los

caballos, casi todos abandonaron atemorizados. Pizarro se acercó a su prisionero:

“Hemos venido para que todos puedan conocer el Dios y la santa fe católica”.

Francisco de Jerez: La conquista del Perú (1563)



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RECOVERY ACTIVITIES.

1. Classify the facts as causes or consequences of the conquest.

2. Order cronologically these steps numbering them 1 to 4.

3. Read the text and complete the sentences.

- El fuerte________________ fue el 1º establecimiento ______________ en América.

- La importancia de Colón no fue_______ América, sino ser el 1º en ______y contarlo.

- ______________________ sin pretenderlo, dio su nombre al nuevo continente.

- Colón, pese a llamarlo ____________, decía que se trataba de __________.

- Pero fue _________ Vespucci quien lo _________ en los círculos __________ europeos.

- El ___________ Martín Waldseemuller dijo “ahora que esta parte del mundo ha sido

descubiertas por _______ Vespucci, no veo razón para que la llamemos _________”.

- La obra fue un éxito ____________, facilitando la difusión de un nombre que acabó

siendo adoptado hasta por los ____________.

Colón descubrió América el Viernes 12 de Octubre de 1492. Días después fundaba el

fuerte La Navidad, el primer establecimiento europeo en América, a excepción de los

asentamientos vikingos del Siglo XI. Porque la importancia de Colón no radicó en llegar

el primero a América, sino en ser el primero en volver y contarlo.

Es causalidad que Américo Vespucci diera nombre al nuevo continente. El propio

Colón, pese a su obstinación en llamarlo Indias, decía a veces que se trataba de un

nuevo mundo. Pero fue Américo Vespucci quien lo divulgó en los círculos intelectuales

europeos, donde el cartógrafo Martín Waldseemuller preparaba una nueva edición de

la Geografía de Ptolomeo y dijo “ahora que esta parte del mundo ha sido descubierta

por Américo Vespucci, no veo razón para que la llamemos América. La obra fue un

éxito editorial, facilitando la difusión de un nombre que acabó siendo adoptado hasta

por los españoles. María Luisa Laviana Cuetos. “La América Española” (1996).



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4. Read the text, complete sentences and look for them in the puzzle.

5. Read the text and answer the questions.

a) Why were necessary these "Laws of the Indies"?

b) What was the objective of them?

6. Write in the legend the name of each of the trips.

Los Mayas controlaban desde las tierras altas de Guatemala y zonas limítrofes de

México, El Salvador y Honduras hasta Belice y la amplia llanura de la Península de Yucatán

en México, crearon una de las más importantes civilizaciones entre el 250 y el 900 de la

era cristiana. En aquel tiempo los reyes Mayas gobernaban en capitales regionales como

Palenque, Tikal, Calakmul, Cobá y Copán, presidiendo sociedades de agricultores,

artesanos, astrónomos y escribas. De todos los centros mayas, ninguno supera a Copán en

cuanto a la magnificencia de sus obras. Los gobernantes Mayas afirmaban ser

descendientes del Sol. Mandaban construir monumentos dedicados a sus personas y

linajes. G.E.Stuart. “Las criptas reales de Copán” (1997)

Art. 10. Los indios son personas libres y vasallos de la Corona y ha sido siempre propósito

real el tratarlos como tales (…).

Art. 24. Es uno de los principales deberes de la audiencia el averiguar y castigar los

excesos cometidos contra los indios (…).

Art. 33. Los encomenderos que han maltratado a sus indios perderán sus encomiendas.

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