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Plantilla del plan de unidad Haga clic sobre la descripción del texto, luego digite su propio texto.

Autor de la unidadNombre y apellido NADIUSKA DE LEÒNNombre de la institución educativa NICOLLE GARAYUbicación de la institución educativa ALCALDE DIAZOtros datos de la institución educativaDescripción de la unidadTítulo de la unidadCANTO Y JUEGO APRENDIENDO LOS NÙMEROS NATURALES.Resumen de la unidadEN ESTE TRABAJO SE DARA UNA CLASES DE MANERA MAS DIVERTIDA PARA QUE EL NIÑO OBSERVE LOS NUMEROS A TRAVES DE CANTOS, JUEGOS, VIDEOS, POWER POINT, LOS PODERA APRENDER DE 2 EN 2,5 EN 5, DE 10 EN 10.

Espacio/s curricular/es o asignatura/sESTA UNIDAD ESTA DESTINADA A LA ASGNATURA DE MATEMATICAS, ARTISTICA.

Año y nivelESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO.Tiempo necesario aproximadoEjemplo: 16 HORAS DE CLASES DE 40 MINUTOS.Fundamentos de la unidadContenidosPegue aquí sus contenidos. Una vez refinada y reducida esta lista, los contenidos resultantes deben incluir los temas que deben aprender sus estudiantes (no solo tratar superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad.

Conceptual Procedimental Actitudinal.VALOR RELATIVO O POSICINADE UN NUMERO NATURAL <1000.. LECTURA Y ESCRITURA DE NUMEROS NATURALES < 1000.

.ORDENACION DE NUMEROS PROGRESIVA Y REGRESIVAMENTE..APLICACIÓN DE LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS DE2 EN2, 5 EN5, 10 EN 10.

. INTERES AL ESCRIBIR Y ORDENAR LOS NUMEROS EN FORMA REGRESIVA Y PROGRESIVA.. VALORA EL CONTEO DE LOS NUMEROS DE 2 EN 2, 5 EN 5, 10 EN 10.

Objetivos del aprendizaje

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RECONOCER LA LECTURA-ESCRITURA DE LOS NUMEROS NATURALES DEL 300 AL 400.APLICAR LA ESCRITURA DE LOS NUMEROS NATURALES DE 2 EN 2, 5EN 5, 10 EN 10.Indicadores Logros:. LEE CON SEGURIDAD LOS NUMEROS DE 2EN 2, DE 5 EN 5, 10 EN 10..ESCRIBE CON INTERES Y CONFIANZA LOS NUMEROS DE 2 EN 2, DE 5 EN 5, DE 10 EN 10.

Preguntas orientadoras del plan de unidad http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/project-design/design/curriculum-questions.html

Pregunta esencial ¿COMO ORDENA LOS NUMEROS NATURALES < 1000?

Preguntas de unidad ¿SABES ORDENAR DE MANERA PROGRESIVA Y REGRESIVA LOS NUMEROS?

Preguntas de contenido ¿C0MO APREDES LOS NUMEROS NATURALES?

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Plan de evaluaciónCronograma de evaluaciones

Formas de presentar el cronograma de evaluacioneshttp://www.intel.la/content/dam/www/program/education/lar/xl/es/documents/assessing-projects/strategies/ap-sample-assessment-plans.pdfEjemplos de métodos, propósitos e instrumentos por cada etapa del proyectoAntes: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-projects/strategies/gauging-student-needs.html

Durante el desarrollo: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-projects/strategies/monitoring-progress.htmlVerificar comprensión: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-projects/strategies/checking-understanding.html

Al concluir la unidad: http://www.intel.la/content/www/xl/es/education/k12/assessing-projects/strategies/checking-understanding.html

Antes de empezar el trabajo del proyecto

Durante el desarrollo del proyecto

Una vez completado el

proyecto

EN UNALISTA DE COTEJO EVALUO: CANTOS, JUEGOS Y DINAMICAS USANDO LOS NUMEROS NATURALES DEL 300 AL 400.

EN UNA LISTA DE COTEJO EVALUA LOS NUMEROS NATURALES DE MANERA PROGRESIVA Y REGRESIVA.

POR MEDIO DE UNA RUBRICA SE EVALUA EL CONTEO DE LOS NUMEROS.

Resumen de evaluaciones

Proceso y propósitoLISTA DE COTEJO PARA CANTOS; EL NIÑO Y LA NIÑA CANTAN DE

MANERA PROGRESIVA Y REGRESIVA LOS NUMEROS NATURALESDEL 300 AL 400. JUEGO: EN CIRCULOS

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LISTA DE COTEJO

RUBRICA

DE COLORES SALTA DE 2 EN 2, 5 EN 5, 10 EN 10. DINAMICA: EN UNA RAYUELA SALTA ESPERANDO SU TURNO LOS NUMEROS EN FORMA PROGRESIVA Y REGRESIVA.

EN UNA AUTOEVALUACION SE COLOCA EN LA CASILLA SEGÚN EL CRITERIO SOLICITADO Y SI REALIZA LA ACTIVIDAD

.SE EVALUARA EL NIÑO Y LA NIÑA Y LA OBTENCION DE LOS CRITERIOS QUE SE LE SOLICITAN.

Detalles de la unidadHabilidades previasEL CONOCIMIENTO DE LOS NUMEROS QUE TRAE EL NIÑO COMO SABER PREVIO A LOS NUMEROS NATURALES < 100.

Procedimientos

Estudiante con necesidades especiales

PRUEBAS ORALES, FOTOCOPIADO DE LOS DOCUMENTOS, TALLERES, QUE PARTICIPE EN LAS ACTIVIDADES PLASMADAS COMO LOS CANTOS JUEGOS Y DINAMICAS.

No hispano-parlantes

BUSCAR UNTRADUCTOR QUE LE COMUNIQUE AL EDUCANDO LO QUE SE ESTA DANDO.

Estudiante talentoso

SOBRE EL CONTENIDO PONERLO EN PRACTICA POR MEDIO DE LOS JUEGOS, AL OBSERVAR LOS VIDEOS,Y QUE ELLOS APLIQEN EL MISMO CONTENIDO EN TALLERES ,PRUEBAS.

Materiales y recursos necesarios para la unidadTecnología – Hardware (equipo necesario)

Cámara Computadora(s) Cámara digital Reproductor de DVD Conexión a Internet

Disco láser Impresora Sistema de proyección Escáner Televisor

VCR Cámara de vídeo Equipo de vídeo conferencia Otro

Tecnología – Software (necesario)

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Base de datos/Hoja de cálculo

Diagramador de publicaciones

Programa de correo electrónico

Enciclopedia en CD-ROM

Editor de imágenes Buscador

Web Multimedia

Desarrollo de páginas web Procesador de texto Otro      

Materiales impresos LIBRO DE TEXTO, GUIAS.

Suministros DE RAYUELA, CIRCULOS DE COLORES, JUEGOS DEL BARCO.

Recursos de Internethttps://www.google.com/search?q=imagenes+de+disney&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=5ng1U93GD-n22gWw64DYCQ&sqi=2&ved=0CAYQ_AUoAQ&biw=1518&bih=680&dpr=0.9

Otros Recursos ESTUhttps://www.youtube.com/watch?v=rT8m9mZr46w Estudiantes, Clases.

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