Unita didattica

CLASSE: 4° anno Liceo Socio-Psico-Pedagogico

OBIETTIVI:

• analizzare testi specifici dell’indirizzo

• saper riferire il contenuto ed argomentare

• essere in grado di redigere un breve paragrafo in vista della terza prova ( Esame di Stato )

ATTIVITA’: reading, writing, speaking e understanding a livello individuale, di piccolo e grande gruppoSTRUMENTI: materiale cartaceo (libro di testo e fotocopie) e laboratorio di informatica fornito di rete Teachnet.

1st READING comprehension

The Early Development of Literacy and Schooling

2nd READING comprehension

Day Care

TEMPI: tre lezioni (una per obiettivo) di 1 ora ciascuna

VERIFICA:composition, domande aperte (tip. B Terza Prova Esame Stato)

Utente Windows:

L’argomento della prima lettura è l’origine della parola scuola e dell’istruzione.La seconda lettura riguarda uno studio fatto negli Stati Uniti sull’utilità o meno degli asili

nido. Entrambe le letture contengono un lessico specifico e molti ‘false friends’, che alla fine dell’unità gli alunni

devono aver acquisito come conoscenza attiva.Particolare attenzione verrà data ai ‘connectors’ indispensabili per argomentare. Quest’ultimo aspetto verrà curato con la

collaborazione dell’insegnante di italiano.

Utente Windows:

L’argomento della prima lettura è l’origine della parola scuola e dell’istruzione.La seconda lettura riguarda uno studio fatto negli Stati Uniti sull’utilità o meno degli asili

nido. Entrambe le letture contengono un lessico specifico e molti ‘false friends’, che alla fine dell’unità gli alunni

devono aver acquisito come conoscenza attiva.Particolare attenzione verrà data ai ‘connectors’ indispensabili per argomentare. Quest’ultimo aspetto verrà curato con la

collaborazione dell’insegnante di italiano.

BEING EDUCATED AT SCHOOL

ADVANTAGES essential to learn how to socialise

with others constant stimulation from others pleasure of learning together with

others chance to play

DISADVANTAGES sometimes too much

competition between members of the class

being in large classes usually means less individual attention

progress dictated by level of the class on the whole rather than on the individual

BEING EDUCATED AT HOME

ADVANTAGES progress made respecting the

rhythms and the needs of the child child surrounded by familiar

objects and people individual tutoring and guidance

at all times

DISADVANTAGES lack of stimulation from others of

the same age impossible or difficult to establish

relationships outside the restricted circle of the family

the child will find it more difficult later on to socialise

no way of checking progress with others

VERIFICHE

Composition: Do you think that women have

the same educational opportunities nowadays?

(200 words)

Quesito a risposta aperta Write a paragraph about the

advantages and disadvantages of being educated at school.. (max 10lines)

Utente Windows:

Le prove suggerite sono verifiche sommative. Esse devono essere precedute da altre brevi verifiche

formative per un controllo del lessico, della reading

comprehension e della fluency.

Utente Windows:

Le prove suggerite sono verifiche sommative. Esse devono essere precedute da altre brevi verifiche

formative per un controllo del lessico, della reading

comprehension e della fluency.

Griglia di valutazione con uso di descrittori(punteggio max: 15/15)

INDICATORI

PUNTEGGIOMASSIMOATTRIBUIBILEALL’INDICATORE

LIVELLI DIVALORE /VALUTAZIONE

PUNTEGGIOCORRISPONDENTE AIDIVERSILIVELLI

PUNTEGGIOATTRIBUITOALL’INDICATORE

Competenze econoscenzeriferite agliaregomentirichiesti

8 punti

Nullo Gravemente

Insufficiente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono /

ottimo

04

5678

Padronanzadel codicelinguistico 4 punti

Nullo Gravemente

Insufficiente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono /

ottimo

01

1.5234

Capacità disintesi e/o dicollegamentoedintegrazionedelleconoscenze ecompetenze

3 punti

Nullo Gravemente

Insufficiente Insufficiente Sufficiente Discreto Buono /

ottimo

01

1.52

2.53

Punti /15

1 2/3 4/5 6/7 8/9 10 11/12 13 14 15

Voto/10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Valutazione

Utente Windows:

Il doppio voto (in 10mi e in 15esimi) per abituare gli alunni ai criteri di valutazione

della terza prova.

Utente Windows:

Il doppio voto (in 10mi e in 15esimi) per abituare gli alunni ai criteri di valutazione

della terza prova.