–

فقهالاسم المقرر: Jurisprudence: اسم المقرر باللغة اإلنجليزية

(101 )فقه رمز المقرر: كلية الشريعةالقسم الذي يتولى تدريس المقرر:

– قسم الفقه المعهد العاليالكلية التي يدرس فيها المقرر:

للدعوة واالحتساب الدعوةالقسم الذي يدرس فيه المقرر:

المستوى الدراسي الذي يدرس فيه المقرر:المستوى األول

توصيف مقرردراسي

: جامعDDDة اإلمDDDام محمDDDد بن سDDDعود. اس��م المؤسس��ة التعليمية1اإلسالمية

-1438لفصل الدراسي الثاني من العام الجDDامعي اتاريخ التقرير: 1439Dه

: كلية الشريعة / قسم الفقه. الكلية/ القسم2التعريف بالمقرر الدراسي ومعلومات عامة عنه:ا. (101: الفقه ) فقه . اسم ورمز المقرر الدراسي1 ساعات4: . عدد الساعات المعتمدة2 :. البرنامج )أو البرامج( الذي يقدم ض��منه المق��رر الدراسي3

البكالوريوس في الدعوة :. اسم عضو هيئة التدريس المسؤول عن المق��رر الدراسي4

يُحدَّد من قبل القسم العلمي . الس��نة أو المس��توى األك��اديمي ال��ذي يعطى في��ه المق��رر5

: المستوى األولالدراسيال يوجد. المتطلبات السابقة لهذا المقرر)إن وجدت(: 6: ال يوجد. المتطلبات المتزامنة مع هذا المقرر )إن وجدت(7 . موق��ع تق��ديم المق��رر إن لم يكن داخ��ل المب��نى ال��رئيس8

: ال يوجدللمؤسسة التعليمية:. نمط الدراسة المتبع )اختر كل ما ينطبق(9

النسبة: قاعات المحاضرات التقليدية أ.

التعلم اإللكتروني النسبة:ب.

النسبة: تعليم مدمج )تقليدي وعن طريق اإلنترنت(: ت.المراسالت النسبة:ث.أخرى النسبة:ج.

تعليقات:

ب- األهداف:-ما هدف المقرر الرئيس؟1

أن يكون لدى الطالب إلمام بأحكام الطهارة والصالة وأحكام سجود السهو والجنائز وأحكام الزكاة، و زكاة الفطر.

-اذكر بإيجاز أي خطط يتم تنفيذها لتطوير وتحسين المقرر2الدراسي.

االطالع على البحوث والدراسات الحديثة ذات الصلة بمفردات.1

2

100

المقرر وتشجيع الطالب بالرجوع إليها. معرفة اتجاهات الطالب نحو المقرر والصعوبات التي قد تواجههم.2

ومعالجتها.استخدام تقنية المعلومات، ومراجع اإلنترنت في مجال الدراسة..3

ج. توصيف المقرر الدراسي : يشDDتمل المقDDرر على سDDتة عشDDر موضDDوعًا:: توصيف عام للمقرر

مقدمة في نشأة الفقه واختالف الفقهاء،كتاب الطهارة، أقسام المDDاء، الوضDDوء، المسDDح على الحوائDDل، الغسDDل، الDDتيمم، الصDDالة: حكمهDDا وشروطها وصفتها وأركانها وواجباتها ومبطالتهDا، سDDجود السDDهو، صDالة الجماعة، أحكDDام اإلمامDDة، صDDالة أهDDل األعDDذار، صDDالة الجمعDDة، أحكDDام الجنDDائز، الزكDDاة: حكمهDDا وشDDروط وجوبهDDا واألمDDوال الDDتي تجب فيهDDا

ومصارفها، زكاة الفطر.

الموضوعات التي ينبغي تناولها:ا.

عددقائمة الموضوعاتاألسابيع

ساعا ت

التدريس

مقدمة في نشأة هذا العلم وأهميته، ومناهج التأليف في الفقه، مع نبذة موجزة عن أسباب خالف

الفقهاء.14

14كتاب الطهارة، أقسام الماء.فروض الوضوء، نواقض الوضوء

ما يحرم على المحدث، صفة الوضوء، المسح علىالحوائل، الغسل صفته وموجباته.

28

14.التيمم صفته وشروطه كتاب الصالة: حكمها، شروطها، صفتها أركانها،

28واجباتها، مبطالتها.14سجود السهو، صالة الجماعة، أحكام اإلمامة.صالة أهل األعذار )المرض، السفر، الخوف(

14صالة الجمعة.14صالة الجنازة، تجهيز الميت ودفنه.

كتاب الزكاة: حكمها، شروط وجوبها، األموال التي تجب فيها الزكاة: بهيمة األنعام، الحبوب والثمار،

416

3

النقدان والعملة الورقية، عروض التجارة.مصارفها.

14زكاة الفطر: حكمها، نوعها، وقت إخراجها.

:مكونات المقرر الدراسيا.محاضر

ات دروسإضافية

معامل

العملي

أخرى

المجموع

الساعات المDDؤداةً فعليا

6060

السDDDDDDDDDDDDDاعاتالمعتمدة

6060

س��اعات تعلم إض��افية )خاص��ة( يق��وم به��ا الط��الب خاللب.ال يوجداألسبوع؟

جدول نواتج التعلم للمقرر نواتج التعلم وفقاً لإلطارم

الوطني للمؤهالت استراتيجيات

طرق القياستدريس المقررالمعرفة:1

أن يلخص الطالب نشأة علم1-1الفقه، ومناهج التأليف فيه.

-المحاضرات1الصفية.

- الحوار والنقاش2 - األبحاث الفردية3

والجماعية - القراءة4

الخارجية. - القراءة في5

المراجع معالتحليل والشرح.

- حلقات النقاش.6

- المناقشDDDDDDDات1الصفية.

- االختبDDDDDDDارات2التحريرية

-الواجبDDDDDDDDDDات3المنزلية

-تلخيص المادة4العلمية

-إعادة إلقاء5المادة العلمية

-تقييم األقران6

أن يDDDDذكر الطDDDDDالب أحكDDDDDام1-2 الطهارة بالماء وضوءاً أو غسالً،

وبالتراب تيمماً عند العذر.أن يشرح الطالب صفة الصالة1-3 أن يحدد الطالب األموال1-4

الزكوية، والقدر الواجبإخراجه منها.

4

- المناظرات7الفقهية

- التعلم الذاتي8

-تقييم تلخيص7 المعلومات

وعرضها المهارات اإلدراكية:2 أن يحلل الطالب النصوص2-1

الفقهية. -المحاضرات1

الصفية -القراءة الفقهية2

الناقدة -تحليل وتفسير3

المادة العلمية المقروءة داخل

القاعة-حلقات النقاش4 -البحث العلمي5

في المصادر الفقهية وقواعد

المعلومات -اللقاءات6

والحوارات الفقهية

-المناقشات1الصفية.

-االختبارات2 التحريريةوالشفوية

-تكليف الطالب3 ببحث بعض

المسائل. -مالحظة الطالب4

أثناء المناقشات، والحوارات

والمناظراتوتحليل النصوص

-تقييم التطبيقات5الصفية

أن يصور الطالب المسائل2-2وتنزيلها على الواقع.

أن يطبق الطالب مهارة البحث2-3العلمي

أن يوازن الطالب بين األقوال2-4 أن يستنبط الطالب سبب2-5

الخالف وثمرته. أن يطبق الطالب مهارة2-6

الصياغة الفقهية.

أن يكشف الطالب عن رأيه2-7ويمحص المعلومة.

2-8 أن يستكشف الطالب الفروق

الفقهية بين المسائلالمتشابهة.

أن يكيف الطالب النوازل2-9الفقهية ويستنبط حكمها.

مهارات العالقات الشخصية وتحمل المسؤولية:3 أن يكون الطالب قادًرا على3-1

التواصل مع أستاذه وزمالئه. -إشراك الطالب1

في المناشط -تقويم أداء1

الطالب أثناء عمل

5

الجماعية -تأليف فرق2

عمل إلنجاز دراسات وأبحاث

مشتركة. -تكليف الطالب3

باإلشراف على المناشط غير

الصفية

المجموعة -مالحظة أداء2

الطالب أثناء المناقشة والحوار

الفقهي. -مراقبة مدى3

التزام الطالب بإنجاز المهام في

الوقت المحدد طرح قضايا -4

فقهية مع مالحظة طريقة تعاملالطالب معها.

أن يكون الطالب قادًرا على3-2 تكوين عالقات إيجابية مع

اآلخرين. أن يكون الطالب قادًرا على3-3

الحوار الفقهي. أن يكون الطالب قادًرا على3-4

االلتزام بالمعايير االخالقيةوأدب الخالف.

أن يكون الطالب قادًرا على3-5 تحمل مسؤولية البحث والتعلم

الذاتي.مهارات التواصل، وتقنية المعلومات، والمهارات العددية:4

أن يستخدم الطالب التقنية في4-1البحث الفقهي.

-الحوار والنقاش1 -التعليم2

التعاوني -المحاضرات3

الصفية -تكليف الطالب4

بإجراء البحوثباستخدام التقنية

-تكليف الطالب5 بعمل تقارير

كتابية عنموضوعات فقهية

-قيام الطالب6 بتقديم المادة

العلمية باستخدام

-تقويم آداء1 الطالب من خالل

األداء والعرض -األبحاث2

والتقارير المؤادة باستخدام التقنية

الحديثة -تقييم أداء3

الطالب فيالتطبيقات الصفية

-تقييم الجوانب4 اإللكترونية في

البحوث العلمية -أداء اختبار5

قصير علىاإلنترنت.

أن يستخدم الطالب التقنية في4-2 متطلبات المقرر والحصول

على المعلومات الحديثة. أن يتواصل الطالب مع أستاذه4-3

وزمالئه بواسطة التقنيةالحديثة.

أن يستخدم الطالب االتصال4-4الكتابي من خالل التقارير.

6

أجهزة العرض. المهارات النفس-حركية:5

جدول مهام تقويم الطالب خالل الفصل الدراسي:ه.

مهام التقويم المطلوبة منمالطالب

األسبوعالمحدد له

نسبته من التقويمالنهائي

%10مستمراالختبار الشفوي1%20التاسعاالختبار التحريري2 نهاية )النهائي(االختبار الفصلي3

الفصل70%

د. اإلرشاد األكاديمي للطالب ودعمهم: - ترتيبات إتاحة أعضاء هيئة التدريس والهيئة التعليمية1

لالستشارات واإلرشاد األكاديمي الخاص لكل طالب: تحديد الساعات المكتبية في بداية الفصل-1تفعيل التواصل عبر البريد اإللكتروني والمنصة التعليمية-2 مراجعDDة وحDDدة اإلرشDDاد األكDDاديمي التابعDDة للكليDDة فيمDDا يخص-3

الناحية األكاديمية

ه. مصادر التعلّم::. الكتب المقررة المطلوبة1

.منار السبيل، إبراهيم الضويان. قائمة المراجع الرئيسة:2

.الشرح الكبير للشيخ شمس الدين ابن قدامة.الروض المربع للشيخ منصور بن يونس البهوتي.حاشية الشيخ عبد الرحمن بن قاسم على الروض المربع

. قائمة بمواد مرجعية أساسية )المجالت العلمي��ة والتق��ارير3وغيرها(:

7

.قرارات المجامع الفقهية4 DD.الم��واد اإللكتروني��ة ومواق��ع اإلن��ترنت ومواق��ع التواص��ل

:االجتماعي وغيرها.برنامج جامع الفقه اإلسالمي.برنامج مجلة المجمع الفقهي

م��واد تعليمي��ة أخ��رى مث��ل البرمجي��ات واألس��طوانات. أي 5:المدمجة، والمعايير واللوائح المهنية

.الموسوعات الفقهية،القرص المدمج لبرنامج المكتبة )الشاملة( اإللكترونية

)النسخة المعتمدة الموافقة للمطبوع(و. المرافق المطلوبة:

المب��اني )قاع��ات المحاض��رات، والمخت��برات، وقاع��ات .1:العرض، والمعامل، وغيرها(

-قاعة المحاضرات1-المكتبة2 مصادر الحاسب اآللي )أدوات ع��رض البيان��ات واللوح��ات.2

الذكية والبرمجيات وغيرها(:بروجكتر

مصادر أخرى )حددها: مثل الحاجة إلى تجهيزات مخبري��ة.3خاصة، فاذكرها، أو أرفق قائمة بها(:

ال توجد

ز. تقويم المقرر الدراسي وإجراءات تطويره: -استراتيجيات الحصول على التغذية الراجعة من الطالب1

بخصوص فعالية التدريس:.استبانة تقويم الطالب للمقرر. النقاش الجماعي مع الطالب لمعرفة مرئياتهم ومقترحاتهمتلقي آراء الطالب عبر استبانة من القسم أو عبر موقع

إلكتروني تابع للجامعة، أو البريد اإللكتروني. استراتيجيات أخرى لتق��ويم عملي��ة الت��دريس من قب��ل.�� 2

األستاذ أو القسم:.التقييم الذاتي

8

.استبانة عضو هيئة التدريس.لجنة الجودة بالقسم.المراجعة الدورية للمقرر من قبل القسم. األساتذة الزائرونالتغذية الراجعة-إجراءات تطوير التدريس:3

.دورات في التعلم والتعليم.دورات في استراتيجيات التدريس وتطويرهةDDاء هيئDDبرات واآلراء بين أعضDDادل الخDDل لتبDDتنظيم ورش عم

التدريساالطالع على الجديد في مجال التعليم لهذه المرحلة-إجراءات التحقق من معايير إنجاز الطالب:4

.تدقيق كراسات إجابة الطالب من قبل عضو هيئة تدريس آخرفحص التصحيح من قبل رئيس القسم، أومن قبل عضو هيئة

تدريس آخر. -صف إجراءات التخطيط للمراجعة الدورية لمدى فعالية5

المقرر الدراسي والتخطيط لتطويرها:مراجعة توصيف المقرر ومفرداته بشكل دوري كل خمس

سنوات استنادا للتقارير المعدة لذلك.مقابلة المقرر بمقررات مماثلة في أقسام مشابهة؛ لمعرفة ما

يستجد، وما يمكن أن يستفاد منه.تحديث مصادر المقرر بشكل دوري لمواكبة ما يستجد

اسم منسقالبرنامج:

لجنة التطوير والجودة بالقسم

التوقيع

:

:التاريخ

9