UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE BAJA CALIFORNIA …oceanologia.ens.uabc.mx/aformar/documentos... · 1er. Semestre 2do. Semestre 3er. Semestre 4to. Se mestre 5to.Semestre 6to. Semestre 7mo

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAINDICADORES AMBIENTALES

UNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE BAJA CALIFORNIAFACULTAD DE CIENCIAS MARINAS

OCEANOLOGIACIENCIAS AMBIENTALES

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAINDICADORES AMBIENTALES 2

CIENCIAS AMBIENTALESBIOTECNOLOGIA EN ACUACULTURA



UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAFACULTAD DE CIENCIAS MARINAS

Oceanología Ciencias Biotecnólogo en

Programas de Licenciatura

Oceanología Ciencias Ambientales

Biotecnólogo en Acuicultura

Programas de Posgrado

EspecialidadOceanografía Costera

Maestría

Especialidad G.A.Maestría M.E.

Doctorado MAYD

EspecialidadEcología Molecular

y BiotecnologíaM t í

g g

Doctorado Doctorado MAYD MaestríaDoctorado

Personal y alumnos

60 Plazas académicas 20 Plazas administrativas

2010-2571 Estudiantes441 Licenciatura130 Posgrado

y


130 Posgrado


UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAFACULTAD DE CIENCIAS MARINAS

6 SemestresMODELO

EDUCATIVO

2 Semestres

4 SemestresFCM

LicenciaturaLicenciatura350 créditos7 semestres



113 ob y 18 op 118 ob y 18 op

38 ob y 16 op

BIOLOGÍARECURSOS BOTÁNICOS

MARINOS

ZOOLOGÍA MARINA

ECOLOGÍA MARINA

OCEANO. BIOLÓGICA I

OCEANO. BIOLÓGICA II

DESARROLLO SUSTENTABLE

1er. Semestre 2do. Semestre 3er. Semestre 4to. Semestre 5to.Semestre 6to. Semestre 7mo. Semestre

FUNDAMENTOS DE

CARTOGRAFÍA

COMUNI. ORAL Y ESCRITA

GEOLOGÍA MARINA

QUÍMICA

SISTEMAS INFORMACIÓN GEOGRÁFICA

QUÍMICA ORGÁNICA

SEDIMENTO-LOGÍA

FISICOQUÍMICA

OCEANO. GEOLÓGICA

BIOQUÍMICA

OPTATIVA

OCEANO. QUÍMICA

PROCESOS COSTEROS

OCEANO. DE MARES DE

É COY ESCRITA

MATEMÁTICAS

MEDIO

CÁLCULO I

ORGÁNICA

ESTADÍSTICA CÁLCULO II PROGRAMACIÓN

QUÍMICA

ECUACIONES DIFERENCIALES

MÉXICO

SEMINARIO DE OCEANO.

MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD

SEMINARIO CS. DEL MAR Y

MEDIO AMB.

FÍSICA I

OPTATIVA

FÍSICA II

OPTATIVA

FÍSICA III

OPTATIVA

FÍSICA DE FLUÍDOS

OPTATIVA

OCEANO. FÍSICA

PRÁCTICAS PROFESIONALES

DINÁMICA DEL OCÉANO

PROYECTOS DE

VINCULACIÓN

* Plan flexible* Movilidad



Plan 2008-2 OC (Tronco común)

Biología* Organización molecular y celular* Herencia* Evolución

Fundamentos de Cartografía* Clasificación e importancia de la cartografía* Sistemas de referencia ceográfica * Orientación geográfica

Comunicación Oral y Escrita

* Anatomía y Fisiología de plantas* Anatomía y Fisiología de animales

Matemáticas

* Proyecciones cartográficas* Escalas y simbología* Mapas Base y su construcción

Comunicación Oral y Escrita* Lenguaje es comunicación* Gramática* Formas de expresión oral y escrita* La oratoria

Matemáticas* Sistemas numéricos y trigonometría* Expresiones algebráicas* Funciones lineales, cuadráticas y polinomiales* Funciones racionales y transformaciones lineales

Medio Ambiente y Sociedad* Sociedad* Aproximaciones históricas al ambiente

Seminario de Cs del Mar y Medio Ambiente

Aproximaciones históricas al ambiente* La cultura y el ambiente * Aproximaciones teóricas al ambiente* Manejo de bienes comunes* Toma de decisiones



Plan 2008-2 OC (Segundo semestre)

Recursos Botánicos Marinos* Grupos que integran la vegetación marina* Características morfológicas, estructurales y reproduc-tivas de las macroalgas* Características principales de las condiciones de vida en

Geología Marina* Introducción* La geología* El planeta Tierra en el espacio* Estructura de la TierraCaracterísticas principales de las condiciones de vida en

las macroalgas* Repoblación y cosecha de poblaciones de macroalgas* Producción, demanda y usos de las macroalgas

Estructura de la Tierra* Los minerales* Las rocas* Ambientes marinos costeros

Química* Introducción* Conceptos básicos y teoría atómica* Teoría molecular* Reacciones químicas y su balanceo

Cálculo I* Límites y continuidad* La función derivada* Valores extremos* La integral definida Reacciones químicas y su balanceo

* Estequiometría* Expresiones de concentración* Gases* Equilibrio químico* Ácidos y bases

* La integral definida* Aplicaciones de la integral definida* Funciones exponenciales y logarítmicas* Funciones trigonométricas e hiperbólicas

y

Física I* Conceptos básicos en física* Mecánica de una partícula* Mecánica de un sólido rígido



Plan 2008-2 OC (Tercer semestre)

Zoología MarinaSistemas de Información Zoología Marina* Introducción* Reino Protoctista* Phyllum Poriphera* Los Radiata: Phyllum Cnidaria y Phyllum Ctenophora* Los Acoelomata

Geográfica* Introducción a los sistemas de Información Geográfica* Los SIG’s y la cartografía* Bases de datos y SIGs* Programas Informáticos de SIG Los Acoelomata

* Los Pseudocoelomata* Los Coelomata* Los Chordata* Los Peces* Los Amniotas

E t dí ti

Programas Informáticos de SIG* Operaciones y análisis espacial* Aplicaciones de los SIG* Funciones avanzadas de los SIG* Futuro de los SIG

Química Orgánica* Introducción* Hidrocarburos saturados* Hidrocarburos insaturados

Estadística* Introducción* Medidas descriptivas* Conceptos básicos de probabilidad y combinatoria* Distribuciones de variables aleatorias* f Hidrocarburos insaturados

* Hidrocarburos aromáticos* Derivados halogenados* Alcoholes* Aldehídos y cetonas* Ácidos carboxílicosFísica II

* Introducción a la inferencia estadística* Estimación y contraste de hipótesis* Regresión lineal

* Aminas* Introducción a biomoléculas

Física II* Elasticidad* Fluídos en reposo* Fluídos en movimiento



Ciencias AmbentalesPlan 2007-1 (Segundo y tercer

semestre)

Biotecnología en AcuaculturaPlan 2007-1 (Segundo y tercer

semestre)semestre) semestre)* Matemáticas del Ambiente* Taller de Redacción* Medio Físico y el Ambiente

* Introducción a la economía en acuacultura* Zoología de invertebrados Medio Físico y el Ambiente

* Física del ambiente* Cartografía digital* Métodos de investigación social* Taller de re tili ación (opt)

Zoología de invertebrados* Química general* Cálculo I* Topografía

* Taller de reutilización (opt)* Taller de geoposicionamiento (opt)

* Estadística general * Estadística general Estadística general* Química del Ambiente I* Fisiología* Física del ambiente II

Estadística general* Diseño organizacional* Química orgánica* Física I* G l í t* Bases de datos

* Medio ambiente y desarrollo* Genética y sistemática (opt)

* Geología costera* Tópicos de acuacultura (opt)



Movilidad estudiantil

Duración: 1 semestre (5-6): España, Chile, Canadá, México, Australiasemanas (2-3): Europa, Estados Unidos

días (20-30): México (congresos)P dPosgrados

Especialidad en gestión ambiental Maestría en oceanografía M t í l í l l bi t l íMaestría en ecología molecular y biotecnologíaDoctorado en oceanografía Doctorado en ecología molecular y biotecnologíaDr Luis A Cupul MagañaDr. Luis A. Cupul MagañaCoordinador de Posgrado e Investigación – [email protected]://cienciasmarinas.ens.uabc.mxTel. (646) 174-45-70 ext. 106

http://www.divulgar.org/texto/oferta.htm



Revista indexada

Ciencias Marinas

http://www.cienciasmarinas.com/index.php/cmarinas

Acceso gratuito, pero requiere registro

ISSN: 0185-3880ISSN: 0185-3880

La revista Ciencias Marinas publica trabajos originales sobre investigaciónen todas las áreas de las ciencias del mar; es una revista arbitrada y aparecetrimestralmente. Es editada en México por el Instituto de InvestigacionesOceanológicas de la Universidad Autónoma de Baja California y esta incluidaen el Índice de Revistas Mexicanas de Investigación Científica y Tecnológicadel Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Se distribuye endel Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT). Se distribuye en88 paises.





Competencias

Diagnóstico de problemáticas (4-5)

Competencia General (una para cada problemática)Competencia General (una para cada problemática)

Competencia Específica (3-4 para cada Competencia General)

Análisis de competencias respecto a conocimientos habilidades actit desAnálisis de competencias respecto a conocimientos, habilidades, actitudes y valores de la competencia general

Conocimientos (saber) Habilidades (hacer)

Actitudes y valores (ser)

Evidencia de desempeño (producto evaluable) Ubicar la competencia específica en el mapa curricular


Ubicar la competencia específica en el mapa curricular


Competencias

Diagnóstico de problemáticas

El desconocimiento de los efectos del uso no sustentable de los sistemasmarinos genera problemas que amenazan tanto al sistema como a lasactividades humanas.

Competencia General

El b di ó i i di i li i d l l f d l d lElaborar un diagnóstico interdisciplinario y modelar los efectos del uso de lossistemas marinos, mediante los métodos y técnicas apropiadas, para planear unuso sustentable de los sistemas marinos y solucionar los problemas queamenazan tanto a los sistemas marinos como a las actividades humanas, con unamenazan tanto a los sistemas marinos como a las actividades humanas, con unenfoque de respeto al medio marino y de responsabilidad social.

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIAINDICADORES AMBIENTALESUNIVERSIDAD AUTÒNOMA DE BAJA CALIFORNIA

FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS

Competencia Específica

1. Identificar los efectos del uso de los sistemas marinos, mediante laobservación detallada y comparación con sistemas no perturbados, paramodelar de manera cualitativa las modificaciones a los sistemas, con unaactitud crítica, analítica y objetiva, fomentando la comunicación oral y escritaclara y precisaclara y precisa

Evidencia 1. Reporte detallado de salidas de campo con una descripción de los usos de los sistemas marinos identificados, las modificaciones más importantes

d l d l biy modelos de los cambios.

Evidencia 2. Ensayo del análisis de estudios de casos enfocados a modelos cualitativos de modificaciones a los sistemas marinos.cualitativos de modificaciones a los sistemas marinos.




2. Medir los efectos causados por el uso de los sistemas marinos, mediante laaplicación de las metodologías aprendidas en laboratorio y/o salidas de campo,para obtener información que permita cuantificar el grado de modificación delos sistemas con una actitud responsable y reflexiva de manera sistemática ylos sistemas, con una actitud responsable y reflexiva, de manera sistemática yordenada, fomentando el pensamiento lógico-práctico, con un enfoque hacia elrespecto al medio marino.

Evidencia 1. Reporte técnico de prácticas de laboratorio y/o salidas de campo con énfasis en resultados cuantitativos y conclusiones sobre las modificaciones a sistemas marinos.

Evidencia 2. Reporte detallado completo de laboratorio y/o salidas de campo, con énfasis en los resultados obtenidos de las modificaciones a los sistemas marinos estudiados.

Evidencia 3. Presentación oral y escrita de un proyecto final con la descripción, análisis y los modelos de los cambios en el sistema marino por su uso.




3. Diseñar un esquema de toma de muestras y análisis del uso de los sistemas marinos, mediante la revisión de estudios de caso y discusiones con diversos actores involucrados en situaciones similares, para solucionar la escasez

Evidencia 1. Presentación oral y escrita de un esquema de toma de muestras para generar información sobre las modificaciones en los sistemas marinos producto de su uso.p

Evidencia 2. Presentación oral y escrita del análisis de un estudio de caso, que contenga la propuesta de medidas de mitigación del uso no sustentable de los sistemas marinossistemas marinos.

Evidencia 3. Resumen ejecutivo del esquema de muestreo y análisis del uso de sistemas marinos, con énfasis en el apartado de las medidas de mitigación. de información y mitigar los efectos del uso no sustentable, con una actitud creativa y propositiva, responsable social y ambientalmente, fomentando el pensamiento lógico-práctico e interdisciplinario.



UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIACOORDINACION DE FORMACION BAS ICACOORDINACION DE FORMACION BAS ICA

COORDINACION DE FORMACION PROFESIONAL Y VINCULACIÓNPROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

U id d A dé i FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS CAMPUS ENSENADA UNIDAD ENSENADAUnidad Académica: FACULTAD DE CIENCIAS MARINAS, CAMPUS ENSENADA, UNIDAD ENSENADA.

Programa de estudio: OCEANOLOGIA

Vigencia del plan: 2008-2

Nombre de la asignatura: ECOLOGIA MARINA

Clave: 10401

HC: 3_ HL_3__HT:__0__HPC_1__ HCL____HE 3_ CR_10_

Ciclo escolar: 2010-2

Etapa de la formación a la que pertenece : DISCIPLINARIAp q p

Carácter de la asignatura : OBLIGATORIO

Requisitos para cursar la asignatura : NINGUNO


II. PROPÓSITO GENERAL DE LA ASIGNATURA

Ecología Marina es una asignatura obligatoria que se imparte en la licenciatura de Oceanología como introducción a los conceptos fundamentalesEcología Marina es una asignatura obligatoria que se imparte en la licenciatura de Oceanología como introducción a los conceptos fundamentalesde la ciencia de la Ecología. Su propósito es que el alumno adquiera conocimientos relacionados con los procesos que determinan los cambios enla distribución y abundancia de los organismos bajo una perspectiva evolutiva y resaltando los principales retos locales, regionales y globales parala conservación del medio ambiente y el desarrollo sustentable.

III. COMPETENCIA (S) DEL CURSO

A li l i i i í i i l d l E l í l bl l i d l h i d l i iAplicar los principios y teorías principales de la Ecología para resolver problemas relacionados con el aprovechamiento de recursos, el crecimientopoblacional y la contaminación ambiental haciendo las recomendaciones pertinentes para minimizar el deterioro ambiental, conservar labiodiversidad y transitar hacia esquemas congruentes con el desarrollo sustentable.

IV. EVIDENCIA (S) DE DESEMPEÑO

P ti i ió l di i lParticipación en las discusiones en clase. Participación en los ejercicios prácticos por equipos desarrollados en las sesiones de laboratorio.Evaluaciones de los conceptos revisados en clases teóricas así como en las sesiones de laboratorio.Presentaciones por equipos de temas ecológicos contemporáneos relevantes.


V. DESARROLLO POR UNIDADES

UNIDAD 1: Competencia: Contextualizar los problemas ambientales relacionados con los cambios en la distribución yb d i d l i l l t d ll á tit d t h i l di bi t

HISTORIA NATURALY LA ECOLOGIA DE

LOS INDIVIDUOS

abundancia de los seres vivos en el planeta, y desarrollará una actitud respetuosa hacia el medio ambiente.

CONTENIDO TEMÁTICO Duración: 10 hrs de teoría y 12 hrs de laboratorioCONTENIDO TEMÁTICO Duración: 10 hrs de teoría y 12 hrs de laboratorio

1. Introducción1.1. Las grandes amenazas ambientales.1.2. La ciencia de la Ecología. 1.3. Principios fundamentales de la Ecología. p g

2. Biomas2.1. Relación entre los climas y los biomas terrestres.2.2. Historia natural de los grandes biomas.2.3. Los biomas antropogénicos.

3. Sistemas acuáticos 3.1 Importancia, tipos y extensión. 3.2 Zonación de los sistemas acuáticos. 3.3 Relación Océanos-Climas.

4. Relaciones con la Temperatura4.1. Importancia de los microclimas.p4.2. Los rangos óptimos de temperatura.4.3. Respuestas a los cambios en la temperatura.4.4. Estrategias de regulación termal en plantas y animales.

5. Relaciones con el Agua5.1. Propiedades del agua como compuesto vital.


5 2 Intercambio de agua en medios acuáticos y terrestres

VI. ESTRUCTURA DE LAS PRACTICAS

No de Práctica Competencia: Descripción Material deApoyo

Duración

I.- Introducción.- Aprender a alcanzar un consenso en equipo sobre Se presenta la estructura y Guía del 1 sesión (3 hs)Problemas ambientalespasados, presentes yfuturos.

los principales problemas ambientales y suscausas en contraste con los fenómenosamenazantes de Ayres (1999).

dinámica de las actividadesprogramadas para el laboratorio y elcampo del curso de Ecología y sediscuten los principales problemasambientales contemporáneos.

laboratorio I.

II.- Distribución espacial.- Aprender a analizar las respuestas basadas en el Se estudia la respuesta de un Guía del 1 sesión (3 hs)Análisis de respuestas antegradientes ambientales:Comportamiento.

comportamiento de los organis mos ante lapresencia de gradientes ambientales y contrastarlos resultados con las hipótesis planteadas.

organis mo ante un gradienteambiental. Se identifica el tipo derespuesta encontrada, se describe suvariabilidad y se discute sobre lasventajas adaptativas potenciales.

laboratorio II.

Aprender a buscar información ecológica Organizados en equipos de trabajo y Guía del 2 sesiónes (6 hs)

III.- Adaptaciones.-Análisis de adaptacionesinterespecíficas y suvariabilidad.

especifica, así como a su integración ypresentación en equipos respetado tiempos yformatos definidos.

respetando un formatopreestablecido, los alumnospresentan trabajos sobre losdiferentes tipos de adaptacionesmorfológicas, fisiológicas o delcomportamiento que permiten a losorganis mos sobrevivir en distintos

laboratorio III.

gtipos de ambientes.

IV.- Abundancia ydis persión.- Teoría delmuestreo aplicada alanálisis de poblaciones

Aprender a diseñar un tipo de muestreo confiablee informativo para el estudio de poblacionessésiles

Se comparan dos métodos para laestimación del tamaño mínimo demuestra así como para ladeterminación del tipo de

Guía dellaboratorio IV.

1 sesión (3 hs)



VII. METODOLOGÍA DE TRABAJO

En las clases de teoría y de laboratorio el maestro hará uso del pizarrón o de otros materiales audiovisuales para explicar al alumno los conceptoEn las clases de teoría y de laboratorio el maestro hará uso del pizarrón o de otros materiales audiovisuales para explicar al alumno los conceptoteóricos y aplicados de la Ecología con énfasis en los problemas regionales. Todos los materiales incluyendo lecturas adicionales se podránencontrar en la página oficial del curso.

El curso práctico se basa en el aprender haciendo y será orientado al análisis de los factores y procesos que determinan los cambios en ladistribución y abundancia de los organismos en el medio ambiente así como en las alternativas para su conservación. Se enfatiza el desarrollo dhabilidades para la solución de problemas con fundamento en el método científico partiendo de la presentación de la pregunta a responder y lahabilidades para la solución de problemas con fundamento en el método científico, partiendo de la presentación de la pregunta a responder y lapuesta a prueba de una hipótesis planteada por el alumno en cada sesión. Las salidas de campo están diseñadas para ser vivencias estimulantes contribuyan al conocimiento de diversos ambientes regionales mediante su observación crítica y la obtención de información en campo.

RECOMENDACIONES AL PROFESOR:Se sugiere poner énfasis en el empleo de las siguientes herramientas metodológicas:Se sugiere poner énfasis en el empleo de las siguientes herramientas metodológicas:

Promover el trabajo individual en principio complementado con la discusión en equipo.Plantear la solución de problemas y la realización de los ejercicios de laboratorio utilizando como contraste las hipótesis de trabajo planlos alumnos como base en el aprendizaje del método científico.Motivar a los alumnos a leer sobre problemáticas ambientales contemporáneas y discutir sobre sus causas y alternativas de solución.

VIII. CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Requisitos para acreditar la materia:1) Cumplir con el 80% de asistencia en clases impartidas.2) Habrá cuatro exámenes parciales de teoría (entre los cuales se eliminará el de calificación más baja). En el laboratorio habrá

tres exámenes “a libro abierto”. El alumno deberá traer su carpeta del laboratorio con los ejercicios resueltos, lápiz ycalculadora. No habrá recuperación de exámenes con excepción de los casos plenamente justificados. Será responsabilidad delalumno el mantener una buena asistencia, ser puntual y contribuir con sus opiniones y críticas constructivas bajo un ambientede respeto universitario. La calificación final del curso integra la teoría (50%) y el laboratorio (50%).



IX BIBLIOGRAFÍAIX. BIBLIOGRAFÍABásica Complementaria

• Molles M.C. 2006. Ecología: Conceptos y aplicaciones . 3ªedición. Ed. Mac Graw-Hill. Barcelona.

• Begon, M., C. R. Townsend y J.L. Harper. 2006. Ecology:

• Artículos indicados en la página del curso.

• Sistema recomendado para búsqueda de información :from individuals to ecosystems. Cuarta Edición. BlackwellPublishing Ltd.

• Krebs C.J. 1994. Ecology: the experimental analysis ofdistribution and abundance. Harper Collins, New York

• Odum E. P. y G.W. Barret. 2005. Fundamentals ofEcology Thomas Brooks/Cole Belmont CA

http://pbil.univ-lyon1.fr/Ecology/Ecology-WWW.html

Ecology. Thomas Brooks/Cole, Belmont, CA.• Ricklefs R.E. 1997. The economy of nature. W. Freeman

& Co., New York





GRACIAS

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