UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL - repositorio.ug.edu.ecrepositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/32899/1/B... · a mi compañero Daniel Chávez y a todos aquellos quienes ayudaron a la finalización

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y FISICAS

CARRERA DE INGENIERÍA EN NETWORKING Y

TELECOMUNICACIONES

“PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN

PORTAL WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA

ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE

GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS

OPEN SOURCE.”

PROYECTO DE TITULACIÓN

Previa a la obtención del Título de:

INGENIERO EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES

AUTOR(ES):

ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI

GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ

TUTOR:

ING. SILVIA ALEXANDRA MEDINA ANCHUNDIA MBA

GUAYAQUIL - ECUADOR 2018

REPOSITORIO NACIONAL EN CIENCIAS Y TECNOLOGÍA

FICHA DE REGISTRO DE TESIS

TÍTULO: “PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE

GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE

GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE.”

REVISORES:

Tutor: Ing. Ángel Ochoa Msc.

INSTITUCIÓN: Universidad de Guayaquil FACULTAD: Ciencias Matemáticas y

Físicas

CARRERA: Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones

FECHA DE PUBLICACIÓN: --/ -- / 2018 N° DE PÁGS.: 124

ÁREA TEMÁTICA: Tecnológica, Estrategias educativas integradoras e inclusivas

PALABRAS CLAVES: Open Source, IEEE, Portal Web, Moodle, Hosting

RESUMEN:

El presente trabajo de titulación tiene como objetivo desarrollar un portal web de gestión académica para la

rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil empleando herramientas Open Source para llevarlo a

cabo.

N° DE REGISTRO(en base de datos): N° DE CLASIFICACIÓN:

Nº

DIRECCIÓN URL (tesis en la web): ieee-ug.com, academic.ieee-ug.com

ADJUNTO PDF SI NO

CONTACTO CON AUTOR: Teléfono:

0987562749 0981789329

E-mail:

[email protected]

[email protected]

CONTACTO DE LA INSTITUCIÓN:

Universidad de Guayaquil, Facultad de Ciencias Matemáticas y

Físicas, Carrera de Ingeniería en Networking y

Telecomunicaciones.

Víctor Manuel Rendón 434 entre Baquerizo Moreno y Córdova

Nombre:

X

II

APROBACION DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del trabajo de titulación, “PROPUESTA TECNOLÓGICA

PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA

PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE” elaborado por el Sr. Adrian

Marcelo Apunte Caspi y Srta. Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez, Alumnos

no titulados de la Carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones,

Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil,

previo a la obtención del Título de Ingeniero en Networking y

Telecomunicaciones, me permito declarar que luego de haber orientado,

estudiado y revisado, la Apruebo en todas sus partes.

Atentamente

Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.

TUTOR

III

DEDICATORIA

Dedico este trabajo principalmente

a Dios por haberme dado la vida, y

permitirme el haber llegado a este

momento importante de mi

formación profesional, y a mis

padres, quienes me brindaron su

apoyo incondicional

Adrian Marcelo Apunte Caspi

A Esther y Esther, las mujeres más

inteligentes y extraordinarias que

Dios me ha dado la suerte de

conocer. Les debo todo a ellas.

Gardenia Elizabeth Oviedo

Chévez

IV

AGRADECIMIENTO

A mis padres por ayudarme a cumplir una meta en la vida. A Elizabeth, mi compañera de tesis,

por no perder la fe en mí. A Steven Nazareno, Presidente de la rama IEEE UG, por permitirnos implementar este proyecto.

A mi tutora la Ing. Silvia Medina por guiarnos en cada etapa de la tesis,

a mi compañero Daniel Chávez y a todos aquellos quienes ayudaron a la finalización de este trabajo de

titulación.


Gracias Totales a mis padres, hermanas, prima y a las maravillosas personas que estuvieron conmigo cuando realmente lo necesitaba.

Agradezco a la Institución, profesores y Tutora de Tesis, por su determinación a encaminarnos apropiadamente hacia nuestra meta.

Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez

V

TRIBUNAL PROYECTO DE TITULACIÓN

Ing. Eduardo Santos Baquerizo, M.Sc.

DECANO DE LA FACULTAD

CIENCIAS MATEMATICAS Y

FISICAS

Ing. Harry Luna Aveiga, M.Sc.

DIRECTOR DE LA CARRERA DE

INGENIERÍA EN NETWORKING Y

TELECOMUNICACIONES

Ing. Ángel Ochoa M.Sc.

PROFESOR REVISOR DEL ÁREA

TRIBUNAL

Ing. Jorge Magallanes M.Sc.

PROFESOR REVISOR DEL ÁREA

TRIBUNAL

Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.

PROFESOR TUTOR DEL PROYECTO

DE TITULACION

Ab. Juan Chávez Atocha, Esp.

SECRETARIO TITULAR

VI

DECLARACIÓN EXPRESA

“La responsabilidad del contenido de este Proyecto de Titulación, me corresponden exclusivamente; y el patrimonio intelectual de la misma

a la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL”

ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI


VII

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS

CARRERA DE INGENIERIA EN NETWORKING Y

TELECOMUNICACIONES

PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL

WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL

IEEE DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UTILIZANDO

HERRAMIENTAS OPEN

SOURCE.

Proyecto de Titulación que se presenta como requisito para optar por el título de

INGENIERO EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES

AUTOR (ES):

ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI C.I.:0929552230


C.I.:0953721271

TUTOR: Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.

Guayaquil, 15 de agosto del 2018

VIII

CERTIFICADO DE ACEPTACIÓN DEL TUTOR

En mi calidad de Tutor del proyecto de titulación, nombrado por el Consejo

Directivo de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad

de Guayaquil.

CERTIFICO:

Que he analizado el Proyecto de Titulación presentado por los estudiantes

Adrian Marcelo Apunte Caspi y Gardenia Elizabeth Oviedo Chévez, como

requisito previo para optar por el título de Ingeniero en Networking y

Telecomunicaciones cuyo tema es:

“PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL

WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE

LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS

OPEN SOURCE.”

Considero aprobado el trabajo en su totalidad.

Presentado por:

ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI 0929552230

GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ 0953721271

Tutor: Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba.


IX

Título del Proyecto de titulación:

“PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB

DE GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS

OPEN SOURCE.”

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS

CARRERA DE INGENIERIA EN NETWORKING Y TELECOMUNICACIONES

Autorización para Publicación de Proyecto de Titulación en Formato Digital

1. Identificación del Proyecto de Titulación Nombre Alumno: ADRIAN MARCELO APUNTE CASPI Dirección: Km 51 vía a la costa, Cerecita. Teléfono: 0987562749

E-mail: [email protected]

Nombre Alumno: GARDENIA ELIZABETH OVIEDO CHÉVEZ Dirección: Machala 2715 y Francisco de Marcos. Teléfono: 0981789329

E-mail: [email protected]

Facultad: Ciencias Matemáticas y Físicas

Carrera: Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones

Proyecto de titulación al que opta: Ingeniero en Networking y

Telecomunicaciones

Profesor tutor: Ing. Silvia Alexandra Medina Anchundia Mba

X

Tema del Proyecto de Titulación: Open Source, IEEE, Portal Web, Moodle, Hosting,

2. Autorización de Publicación de Versión Electrónica del Proyecto de Titulación A través de este medio autorizo a la Biblioteca de la Universidad de

Guayaquil y a la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas a publicar la

versión electrónica de este Proyecto de titulación.

Publicación electrónica:

Inmediata

Después de 1 año

Firma Alumno:

3. Forma de envío:

El texto del proyecto de titulación debe ser enviado en formato Word, como archivo .Doc. O .RTF y .Puf para PC. Las imágenes que la

acompañen pueden ser: .gif, .jpg o .TIFF.

DVDROM CDROM

XI

ÍNDICE GENERAL

APROBACION DEL TUTOR ........................................................................................... II

DEDICATORIA ................................................................................................................. III

AGRADECIMIENTO ........................................................................................................ IV

ÍNDICE GENERAL .......................................................................................................... XI

ABREVIATURAS ............................................................................................................ XV

ÍNDICE DE TABLAS...................................................................................................... XVI

ÍNDICE DE GRÁFICOS ................................................................................................ XVII

ÍNDICE DE CUADROS .................................................................................................. XIX

RESUMEN ..................................................................................................................... XX

ABSTRACT ................................................................................................................... XXI

INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 22

CAPÍTULO I ..................................................................................................................... 25

EL PROBLEMA ............................................................................................................... 25

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ............................................................................ 25

UBICACIÓN DEL PROBLEMA EN UN CONTEXTO .................................................. 25

SITUACIÓN CONFLICTO NUDOS CRÍTICOS ............................................................ 25

CAUSAS Y CONSECUENCIAS DEL PROBLEMA ..................................................... 26

DELIMITACIÓN DEL PROBLEMA ............................................................................... 27

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA .............................................................................. 27

EVALUACIÓN DEL PROBLEMA ................................................................................. 28

XII

OBJETIVOS .................................................................................................................... 30

OBJETIVO GENERAL ................................................................................................... 30

OBJETIVOS ESPECÍFICOS ......................................................................................... 30

ALCANCES DEL PROBLEMA ..................................................................................... 31

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA ............................................................................ 32

METODOLOGÍA DEL PROYECTO ................................................................................. 33

LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN .......................................................................... 33

IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA ................................................................... 33

PUESTA EN PRODUCCIÓN ............................................................................................ 33

CAPÍTULO II .................................................................................................................... 34

MARCO TEÓRICO .......................................................................................................... 34

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO ................................................................................... 34

MISIÓN ............................................................................................................................ 35

VISIÓN ............................................................................................................................. 35

LOGO DE LA ORGANIZACIÓN ...................................................................................... 35

ESQUEMA DE LA ORGANIZACIÓN ............................................................................... 36

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA ...................................................................................... 37

2.1 USO DE LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TIC ............ 37

2.2 GESTIÓN EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA ........................................................... 37

2.2.1 FORTALEZAS DE LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA ............................................. 38

2.3 PORTAL WEB ........................................................................................................... 38

2.3.1 ¿QUÉ ES OPEN SOURCE? .................................................................................... 39

2.3.1.1 PRINCIPIOS BÁSICOS DE LOS OPEN SOURCE ............................................... 39

2.3.2 ¿POR QUÉ USAR UNA PLATAFORMA OPEN SOURCE? ................................... 39

2.4 DOMINIO DE INTERNET ........................................................................................... 40

2.4.1 HOSTING, WEB HOSTING O ALOJAMIENTO WEB ............................................. 40

2.5 TIPOS DE ALOJAMIENTOS WEB EN INTERNET .................................................... 41

2.6 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN ........................................................................... 42

-LENGUAJE INTERPRETADO. ...................................................................................... 42

-LENGUAJE COMPILADO. ............................................................................................. 42

2.6.1 LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN PHP ................................................................ 42

2.7 BASE DE DATOS ...................................................................................................... 43

XIII

2.7.1 SISTEMA DE GESTOR DE BASE DE DATOS MYSQL .......................................... 44

2.8 ANÁLISIS HOSTING.................................................................................................. 44

FUNDAMENTACIÓN LEGAL .......................................................................................... 46

COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN ............................................................................... 46

EDUCACIÓN ................................................................................................................... 48

CIENCIA, TECNOLOGÍA, INNOVACIÓN Y SABERES ANCESTRALES ....................... 48

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LOES ................................................... 49

DECRETO N.º 1425 ......................................................................................................... 50

PREGUNTAS CIENTÍFICAS A CONTESTARSE ............................................................ 55

DEFINICIONES CONCEPTUALES ................................................................................. 56

CAPÍTULO III .................................................................................................................. 60

PROPUESTA TECNOLÓGICA ..................................................................................... 60

ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD ........................................................................................ 60

• FACTIBILIDAD OPERACIONAL ............................................................................... 60

• FACTIBILIDAD TÉCNICA ......................................................................................... 61

• FACTIBILIDAD LEGAL ............................................................................................. 61

• FACTIBILIDAD ECONÓMICA ................................................................................... 62

ETAPAS DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO ..................................................... 62

2.1 LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN .................................................................... 62

2.2 IMPLEMENTACIÓN DE LA PLATAFORMA .............................................................. 63

2.3 PUESTA EN PRODUCCIÓN ...................................................................................... 63

ENTREGABLES DEL PROYECTO ................................................................................. 64

CRITERIOS DE VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA ................................................. 64

4.1 TIPOS DE GASTO ..................................................................................................... 64

4.2 CAPEX O INVERSIONES EN BIENES DE CAPITAL: ............................................... 64

4.3 OPEX O COSTE DE FUNCIONAMIENTO: ................................................................ 64

4.4 INFRAESTRUCTURA EN LA NUBE.......................................................................... 66

4.5 INFRAESTRUCTURA DE DATACENTER O SERVIDORES ..................................... 66

4.6 ENCUESTA DE SATISFACCIÓN DEL PROYECTO. ............................................. 70

4.6.1 POBLACIÓN Y MUESTRA ..................................................................................... 70

4.6.1.1 POBLACIÓN ........................................................................................................ 70

XIV

4.6.1.2 MUESTRA ............................................................................................................ 71

PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS .................................................................................. 71

5.1 ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS......................................... 71

5.1.1. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS ........................................................................ 71

5.1.1.1. ENCUESTA DIRIGIDA A MIEMBROS DE LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE UG

PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE GESTIÓN ACADÉMICA

UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE ........................................................... 71

5.1.1.2. ENCUESTA DIRIGIDA AL PERSONAL ADMINISTRATIVO DE LA RAMA

ESTUDIANTIL IEEE UG PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE GESTIÓN

ACADÉMICA UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE ..................................... 77

INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS GENERALES ............................................ 83

CAPÍTULO IV .................................................................................................................. 84

RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ......................................... 84

CRITERIOS DE ACEPTACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO ..................................... 84

CONCLUSIONES ............................................................................................................ 92

RECOMENDACIONES .................................................................................................... 92

BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................................... 94

ANEXOS .......................................................................................................................... 96

ANEXO N°1...................................................................................................................... 96

ANEXO N°2...................................................................................................................... 97

ANEXO N°3...................................................................................................................... 98

ANEXO N°4.................................................................................................................... 118

ANEXO N°5.................................................................................................................... 121

XV

ABREVIATURAS

UG Universidad de Guayaquil

Html Lenguaje de Marca de salida de Hyper Texto

http Protocolo de transferencia de Hyper Texto https Protocolo de transferencia de Hyper Texto

Seguro

Ing. Ingeniero

CC.MM.FF Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas

ISP Proveedor de Servicio de Internet

IEEE Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos URL Localizador de Fuente Uniforme

www world wide web (red mundial)

LMS Learning Management System (Plataformas de administración académica)

XVI

ÍNDICE DE TABLAS

TABLA 1

Tabla 1 Costos de implementación ...................................................................... 62

TABLA 2

Tabla 2 Población de IEEE-UG ............................................................................ 70

TABLA 3

Tabla 3 Resultados pregunta N°1 ........................................................................ 71

TABLA 4


TABLA 5


TABLA 6


TABLA 7


TABLA 8


TABLA 9


TABLA 10

Tabla 10 Resultados pregunta N°3 ...................................................................... 79

TABLA 11


TABLA 12


TABLA 13


XVII

ÍNDICE DE GRÁFICOS

GRÁFICO 1 Gráfico 1 Pérdida de miembros inscritos.............................................................. 26

GRÁFICO 2 Gráfico 2 Logo de IEEE-UG ................................................................................. 35

GRÁFICO 3

Gráfico 3 Esquema de la Organización ................................................................ 36

GRÁFICO 4

Gráfico 4 Top ten de servidores ........................................................................... 45

GRÁFICO 5

Gráfico 5 Representación gráfica pregunta N°1 .................................................. 72

GRÁFICO 6


GRÁFICO 7


GRÁFICO 8


GRÁFICO 9


GRÁFICO 10

Gráfico 10 Representación gráfica pregunta N°1 ................................................ 77

GRÁFICO 11


GRÁFICO 12


GRÁFICO 13


GRÁFICO 14


XVIII

GRÁFICO 15


GRÁFICO 16

Gráfico 16 Interfaz de la plataforma ..................................................................... 84

GRÁFICO 17

Gráfico 17 Registro de usuarios en la plataforma ................................................ 85

GRÁFICO 18

Gráfico 18 Inicio de sesión y Creación de cuentas .............................................. 85

GRÁFICO 19

Gráfico 19 Recordatorio del calendario de eventos. ............................................ 86

GRÁFICO 20

Gráfico 20 Creación de cursos ............................................................................. 86

GRÁFICO 21

Gráfico 21 Creación de cursos con sus respectivas categorías. ......................... 87

GRÁFICO 22

Gráfico 22 Módulo de matriculación ..................................................................... 87

GRÁFICO 23

Gráfico 23 Repositorio para la información de los eventos. ................................ 88

GRÁFICO 24

Gráfico 24 Información técnica accesible desde el modo administrador ............ 88

GRÁFICO 25

Gráfico 25 Disponibilidad de un Foro de interacción ........................................... 89

GRÁFICO 26

Gráfico 26 Disponibilidad de un chat .................................................................... 89

GRÁFICO 27

Gráfico 27 Módulo de calendario de eventos ....................................................... 90

GRÁFICO 28

Gráfico 28 Administración de roles de usuarios ................................................... 90

XIX

ÍNDICE DE CUADROS

CUADRO 1

Cuadro 1 Clasificación de gastos en CAPEX y OPEX......................................... 65

CUADRO 2

Cuadro 2 Comparación de Moodle vs. Chamilo................................................... 69

CUADRO 3

Cuadro 3 Criterios de aceptación del producto o servicio ................................... 91

XX




PROPUESTA TECNOLÓGICA PARA EL DESARROLLO DE UN PORTAL WEB DE

GESTIÓN ACADÉMICA PARA LA RAMA ESTUDIANTIL IEEE DE LA UNIVERSIDAD

DE GUAYAQUIL UTILIZANDO HERRAMIENTAS OPEN SOURCE.

Autores:



Tutor: Ing. Silvia Medina

Resumen

Realice una exposición corta y precisa de los

puntos sustanciales de los contenidos del

proyecto, en relación a: los objetivos que

persigue, la orientación teórica o marco

referencial, la metodología utilizada, la

importancia, trascendencia y contenido y las

conclusiones del trabajo. Preséntelo en forma

de un solo párrafo, los contenidos se separan

entre si por puntos seguidos escritos a un solo

espacio. No exceda de una página. Se

recomienda realizarlo cuando se haya

concluido el desarrollo del proyecto.).Se

sugiere considerar 2 líneas para objetivos, 4

para el marco referencial 4 de metodología, 16

de contenido y 4 líneas de conclusiones

(máximo 300 palabras en una sola hoja).

El Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica es una asociación mundial de ingenieros dedicada a la estandarización y el desarrollo en áreas técnicas. Actualmente dentro de la Universidad de Guayaquil existe una rama académica de esta organización, la cual debido a su reciente creación no cuenta con las herramientas necesarias para tener el impacto buscado en la comunidad estudiantil. En este trabajo de titulación se buscará, implementar una plataforma de gestión académica, con módulos de administración de usuarios, gestión de cursos, eventos, y matriculación para la rama estudiantil IEEE de la universidad de Guayaquil, realizando un análisis técnico para la implementación entre plataformas desarrolladas en la nube mediante web hosting y plataformas desarrolladas localmente con servidores físicos. También se encontrará una comparación entre las plataformas LMS open source más utilizadas actualmente en organizaciones con fines educacionales, así como el marco legal para la implementación de plataformas de software libre en el Estado Ecuatoriano. Luego de la implementación el IEEE UG ganará prestigio y se posicionará entre una de las mejores ramas académicas a nivel nacional, logrando tener mayor alcance en la comunidad académica al mismo tiempo que ellos pueden conocer de todos los beneficios que obtuvieren al ser parte de la misma.

XXI




TECHNOLOGICAL PROPOSAL FOR THE DEVELOPMENT OF A WEB PORTAL OF

ACADEMIC MANAGEMENT FOR THE IEEE STUDENT BRANCH OF THE

UNIVERSITY OF GUAYAQUIL USING OPEN SOURCE TOOLS

Author’s:



Tutor: Ing. Silvia Medina

Abstract

Realice una exposición (en idioma inglés)

corta y precisa de los puntos sustanciales de los

contenidos del proyecto, en relación a: los

objetivos que persigue, la orientación teórica o

marco referencial, la metodología utilizada, la

importancia, trascendencia y contenido y las

conclusiones del trabajo. Preséntelo en forma

de un solo párrafo, los contenidos se separan

entre si por puntos seguidos escritos a un solo

espacio. No exceda de una página. Se

recomienda realizarlo cuando se haya

concluido el desarrollo del proyecto). Se

sugiere considerar 2 líneas para objetivos, 4

para el marco referencial 4 de metodología, 16

de contenido y 4 líneas de conclusiones

(máximo 300 palabras en una sola hoja).

The Institute of Electrical and Electronic Engineering is a worldwide association of engineers dedicated to standardization and development in technical areas. Currently in the "Universidad de Guayaquil" there is an academic branch of this organization, which due to its recent creation don't have the necessary tools to own the desired impact on the student community. In this degree work will be sought, implement an academic management platform, with user administration modules, course management, events, and enrollment for the IEEE student branch of the "Universidad de Guayaquil", performing a technical analysis for implementation between platforms developed in the cloud through web hosting and platforms developed locally with physical servers. There will also be a comparison between the open source LMS platforms currently used in organizations for educational purposes, as well as the legal framework for the implementation of free software platforms in the Ecuadorian State. After the implementation, the IEEE UG will gain prestige and position itself among one of the best academic branches at a national level, achieving greater reach in the academic community at the same time that they can know all the benefits

obtained by being part of it.

22

INTRODUCCIÓN

Hoy en día el uso de las tecnologías de la información está transformando

todos los campos en los que se habían aplicado, revolucionando los terrenos

recientemente explorados para su uso. Debido a esto hoy por hoy resulta

inevitable la incorporación de tecnologías en áreas significativas como la

empresarial, medicinal, industrial y pedagógica.

En el área de la educación, el uso de la tecnología se ha convertido en más

que un complemento opcional para la enseñanza y/o la comunicación entre

el alumno y el docente, ya que hace posible el aprendizaje autónomo junto

con el establecimiento de nuevas estrategias pedagógicas, creadas a partir

de la numerosa información disponible que sirve al docente como un punto

de partida para nuevos métodos de docencia, aumentando el nivel de

entusiasmo e interés del alumnado a utilizar todas estas herramientas para

su retroalimentación e integración de conocimientos.

Habiendo formado ya la idea de cuál es el impacto que tienen las tecnologías

de la información en el área pedagógica, concretamente a la hora de impartir

clases, no debemos olvidar que éstas también juegan un papel muy

importante con respecto a la comunicación alumno – institución, la

información que comparte sobre ella y cómo se muestra ante el público en

general. Con relación a este último aspecto, las instituciones y

organizaciones académicas se han beneficiado con herramientas

comúnmente usadas en ámbitos empresariales y especialmente

comerciales, como lo es la creación de Portales o páginas webs académicas,

en este caso, para mejorar su presencia como establecimiento además de

acrecentar el interés de los alumnos por la información que comparten.

Es importante conocer que un portal web de gestión académica resulta ser,

hoy en día, la mejor tarjeta de presentación de una Institución y la principal

fuente de información sobre la misma, además de concederle mayor

profesionalidad, relevancia y servicios que ofrecer a los estudiantes.

Explicado estos temas, que ciertamente son claves para el desarrollo de este

proyecto, y a su vez explica un poco el porqué de hacerlo, pasaremos a

conocer un tanto sobre la institución en la que se llevará a cabo dicha

23

plataforma:

La rama IEEE de la Universidad de Guayaquil, es definida por ella misma

como una institución dedicada al desarrollo, innovación y esparcimiento de

información que aporten al desarrollo de nuevas tecnologías en las

diferentes áreas científicas por lo que es deducible la necesidad de un medio

de difusión de la información, noticias y actividades, con un espectro de

alcance mayor que en las redes sociales.

Tanto para el alumno como para el docente y para la organización, les será

útil esta herramienta tecnológica, pues ésta se convertiría en el punto de

consulta principal para informarse y/o conocer más sobre la IEEE – UG sin

páginas intermediarias no asociadas a la institución.

Otro de los puntos claves a mencionar es que el portal de gestión académica

será implementado utilizando herramientas Open Source para su creación y

diseño junto con las opciones de hosting más apropiadas para los recursos y

exigencias de la institución; por lo que no solo resulta ser un proyecto con

una favorable factibilidad operacional, sino que de igual manera lo es

económicamente para quienes lo realizarán y para la institución a largo

plazo.

La estructura general de los capítulos contenidos en el presente proyecto de

titulación es:

Capítulo I – El problema: En este primer capítulo se realizará el

planteamiento del problema, especificando las situaciones de conflicto, sus

causas, consecuencias y delimitaciones, pasando por una evaluación y

formulación del problema. Estableciendo los objetivos generales, específicos

y manifestando la importancia, el alcance y el porqué del proyecto. En este

capítulo también se establece la metodología que empleará el proyecto y las

diferentes fases para llevarla a cabo de forma genérica.

Capítulo II - Marco Teórico: Donde se presentan antecedentes de estudio

como información sobre IEEE, su misión, visión, etc. Se definen conceptos a

implementarse en el proyecto en su fundamentación teórica y se expresan

los artículos que soportan la realización del trabajo en la fundamentación

legal. Las preguntas científicas que se contestarán a lo largo de la

documentación del proyecto también se formularán en este capítulo.

24

Capítulo III - Propuesta Tecnológica: Se realizará un estudio de factibilidad

en el que tendremos que dejar en evidencia la viabilidad y probabilidad de

éxito del proyecto, considerando las áreas Operacionales, Técnicas, Legales

y Económicas. Ampliaremos el tema anteriormente tratado en el Capítulo I

sobre la metodología del proyecto especificando sus etapas.

En este capítulo deben presentarse los entregables del proyecto junto con

los criterios de validación de la propuesta y las técnicas que se usaron en la

fase de procesamiento y análisis de datos

Capítulo IV- Criterios de aceptación del producto o Servicio: Consiste en

determinar si el portal web cumple con los objetivos y especificaciones

expresados al principio del trabajo, cumpliendo los requisitos que tiene como

proyecto de tesis junto con las conclusiones sobre el proyecto y las

recomendaciones para los futuros usuarios de este.

25

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Ubicación del Problema en un Contexto

La Rama Estudiantil del Instituto de Ingenieros Eléctricos y Electrónicos de la

Universidad de Guayaquil, en su establecimiento y organización, procura

promover el desarrollo y la innovación de las tecnologías para el beneficio de

sus profesionales y la sociedad en general.

Debido a su reciente fundación, la Rama IEEE UG solo cuenta con redes

sociales para la difusión de información (Twitter, Facebook, etc.), si bien este

puede ser un buen método para modernizar el vínculo de comunicación entre

los establecimientos y sus usuarios, no aporta con la seriedad, prestigio y

alcance que una institución como ésta requiere, sin contar otros beneficios.

Siendo una organización que busca la divulgación de conocimientos que

aporten con el desarrollo e integración de nuevas tecnologías en áreas

técnicas y científicas, esta debería contar con un dominio propio además de

un portal web para realizar sus gestiones académicas.

Situación Conflicto Nudos Críticos

La Rama IEEE-UG se ha mantenido compartiendo contenido útil para los

estudiantes, mediante la utilización de las redes sociales más conocidas para

permitir la integración de sus usuarios a la información compartida por los

mismos, pero esta forma de manejarse solo les permite llegar a un número

limitado de usuarios e interesados, además de restarle trascendencia y

seriedad a una organización que es de talla mundial. Esto ha generado una

pérdida de aproximadamente el 65,27% de sus miembros inscritos (Gráfico

N°1), además de una disminución notable de asistentes a eventos realizados

al público en general. Aunque la institución ya ha explorado las posibilidades

26

de llegar a tener un sitio oficial para sus gestiones académicas y darse a

conocer a más interesados, ninguna de estas ha llegado a concretarse.

Gráfico 1 Pérdida de miembros inscritos Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Causas y Consecuencias del Problema

Causas:

No disponer de una plataforma de gestión académica, con la que

pueda favorecer la integración y participación activa de los alumnos,

siendo un portal informativo para los estudiantes e interesados.

El uso de redes sociales debido a la falta de una página web, la cual

también pueda ser usada como una carta de presentación en Internet

de la Rama IEEE-UG, que les conceda un mayor profesionalismo y

seriedad a sus funciones.

Carecer de un repositorio para el almacenamiento de información de

eventos, capacitaciones, conferencias y congresos.

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60

70

80

Total Miembros

Miembros

2017 2018

27

Consecuencia:

El efecto colateral más significativo al mantener este problema es privar a la

institución de los beneficios que ofrece un sitio web enfocado a la gestión

académica, dirigido hacia los estudiantes y público interesado.

Delimitación del Problema

CAMPO: Educación

ÁREA: REDES Y COMUNICACIONES

ASPECTO: Tecnológico.

TEMA:

“Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web de gestión

académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil

utilizando herramientas Open Source.”

Formulación del Problema

La rama IEEE-UG es una institución prácticamente nueva, por lo tanto, no

cuenta con los recursos necesarios para emplear tecnología con algún valor

monetario relevante, por ende, nos enfrascaremos en el uso de elementos

Open Source para mitigar el problema previamente mencionado.

Con este antecedente se plantea, de qué manera influirá el empleo de las

herramientas de software libre en el desarrollo de un Portal Web de gestión

académica, para el beneficio de la rama estudiantil IEEE de la Universidad

de Guayaquil.

28

Evaluación del Problema

Delimitado: La Rama estudiantil IEEE en la Universidad de Guayaquil

actualmente no dispone de una plataforma de gestión académica, con la que

pueda favorecer el intercambio de información y la participación de los

alumnos, lo cual impide aprovechar al máximo los beneficios que se obtienen

al formar parte de este, por esta razón se ha propuesto el desarrollo del

portal web que favorecerá a la rama estudiantil.

Claro: Para la redacción de este documento se usarán términos directos,

tratando de los más ser comprensibles y entendibles al momento de dar a

conocer los resultados presentados.

Evidente: El uso de las redes sociales como método alternativo frente a la

carencia de un portal web que sirva para la integración de los estudiantes, es

una forma eficaz, pues logra crear una conexión entre la institución y el

alumno, pero no del todo eficiente debido a que las ventajas son mayores

para ambas partes al beneficiarse de un sitio web que facilite no solo la

comunicación sino también la gestión de material académico para su

almacenamiento en los repositorios.

Concreto: El presente trabajo será escrito y redactado de manera que se

puntualicen los aspectos más significativos, sumergiendo al lector al contexto

del problema, sin dejar de ser claros y específicos con este.

Relevante: Esta propuesta tecnológica tendrá trascendencia para la comunidad

educativa, pues busca beneficiar a la Rama IEEE-UG con el desarrollo de su

sitio web de gestión académica utilizando herramientas Open Source. Es de

cuantiosa importancia debido a que hasta el momento no ha existido un sitio web

enteramente para esta organización dirigido a sus miembros y estudiantes, a

pesar de que ha existido interés en tener una plataforma, solo se han limitado a

las redes sociales.

Factible: Nuestra Propuesta Tecnológica para el desarrollo de un portal web

de gestión académica es un proyecto totalmente factible debido a que

contamos con el tiempo y los recursos necesarios para llevarlo a cabo, se

29

utilizarán herramientas Open Source para la realización de esta plataforma

por lo que resultará en un desembolso mínimo.

Identifica los productos esperados: Asimismo se trabajará en conjunto

con los interesados en el proyecto para saber exactamente sus necesidades

y exigencias en torno a la plataforma que se desarrollará, este portal,

además de compartir información y fomentar la participación activa de los

estudiantes, les brindará mayor alcance de reconocimiento de la rama dentro

y fuera de la institución.

30

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Implementar una plataforma web para la gestión académica e informativa

para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil, mediante el

uso de tecnología Open Source.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Adquirir el web hosting para el alojamiento de la plataforma web.

Crear la base de datos.

Implementar un portal web informativo.

Desarrollar un calendario de eventos organizados por la rama estudiantil

IEEE de la Universidad de Guayaquil.

Agregar un módulo de Gestión de usuarios.

Insertar un módulo de Gestión de Cursos.

31

ALCANCES DEL PROBLEMA

Implementar una plataforma Open Source que brinde una alta gama de

beneficios para los integrantes de la rama IEEE UG entre estos constarán:

Beneficios para los miembros

Repositorio con información de los eventos o cursos en los que

participó.

Zona de chat con otros miembros.

Área de foros.

Beneficios para Administradores

Gestión para la creación de cursos.

Difusión de eventos a través de un módulo de calendario.

Evaluaciones de cursos o charlas.

Administración de roles de usuarios.

Administrar el sitio web de forma dinámica.

Generación de informes de asistentes o cursos.

Módulo de Matriculación.

Restricciones:

Por motivos de seguridad actualmente la matriculación será

configurada para ser realizada de manera manual.

No se puede inscribir a eventos de manera automática.

No subir archivos de más de 60 Mb.

Finalmente se entregará la información necesaria para la administración de la

plataforma, al webmaster asignado por la agrupación.

32

JUSTIFICACIÓN E IMPORTANCIA

Reconociendo la repercusión que las tecnologías tienen en el mundo

empresarial tanto como la institucional, independientemente de cuán grandes

o pequeñas sean, las plataformas webs se han convertido en un medio de

conexión con mayor nivel de prestigio y confianza entre la institución y el

usuario.

La rama IEEE de la Universidad de Guayaquil, debido a que es una

institución dedicada al desarrollo e innovación, es de entender que requiera

de una herramienta tecnológica para la difusión de toda esa información útil

sobre sus actividades, noticias y conocimientos que los miembros

comparten. Desde un renovado punto de vista, una página web de gestión

académica es la mejor tarjeta de presentación de una Institución y la

principal fuente de información sobre la misma, además de concederle

mayor profesionalidad y relevancia a los servicios que ofrecen a los

estudiantes.

Esta propuesta beneficia a los estudiantes de esta rama y a las autoridades

de dicha institución, ya que busca facilitar la comunicación y el manejo de

datos de la organización, ayudando en la eficiencia sin necesidad de usar

tantos recursos, esto gracias a que se emplearán herramientas Open

Source, después de seleccionar las más convenientes para este trabajo,

para poder obtener los resultados solicitados.

La importancia de realizar una propuesta tecnológica como esta, y

específicamente en esta rama, se halla en que instituciones de similar

naturaleza tengan su propio sitio web, que no solo les facilite la divulgación

de la información que comparten y aumente el alcance de sus eventos o

actividades, sino también, que aporte con una mayor trascendencia a la

institución, dado que con la ayuda de esta plataforma se darán a conocer a

más personas y no solo a un número limitado de usuarios que utilizan las

redes sociales.

33

Por lo tanto, consideramos de vital importancia este proyecto para la

masificación de recursos tanto humano como tecnológico que beneficiará de

manera exponencial tanto a la rama IEEE como a la Universidad de

Guayaquil.

METODOLOGÍA DEL PROYECTO

Para el presente proyecto se empleará la metodología mixta, que nos permitirá

recopilar información de manera ordenada y detallada, para posteriormente

durante la etapa de implementación poder realizarla según los resultados previos

de la investigación.

Se emplearán las siguientes etapas:

Levantamiento de información

Consiste en recopilar la mayor cantidad de información sobre los distintos

servicios de hosting que existen en el mercado, así como conocer las

características que nos brindan las diferentes soluciones Open Source para la

implementación de plataformas educativas.

Implementación de la plataforma

Se desarrollará una plataforma que cumpla con los requerimientos solicitados

por parte del IEEE-UG, se realizarán pruebas para poder detectar posibles

errores y mitigarlos antes que entre a la etapa de trabajo.

Puesta en producción

Durante este periodo se consolidará la plataforma desarrollada y será abierta

oficialmente al público en general.

34

CAPÍTULO II

MARCO TEÓRICO

ANTECEDENTES DEL ESTUDIO

La IEEE es el Instituto de Ingeniería Eléctrica y Electrónica, es una agrupación

global de ingenieros dedicados a la parte de estandarización y al desarrollo

dentro de áreas técnicas. Cabe indicar que cuenta con más de 425.000

integrantes voluntarios en 160 países.

Esta asociación cuenta con una serie de agrupaciones dentro de las

universidades más reconocidas a nivel general, en Ecuador ya fueron aceptadas

y oficializadas como ramas dentro de instituciones universitarias tales como:

ESPOL, ESPE, USFQ, UPS, UG, entre otras.

En cuanto al objetivo primario de la IEEE, es establecer un vínculo directo con la

sociedad tanto local como global, incursionando en proyectos enfocados a la

educación, investigación y la continua actualización de sus miembros.

Después en una visita académica, realizada por un alumno de la Universidad de

Guayaquil, a otra entidad de educación superior, conoció acerca de IEEE en

Ecuador, al regreso de esta visita se dialogó sobre el tema con el Director de la

Carrera de Ingeniería en Networking y Telecomunicaciones, por lo cual días

después, durante una reunión entre el Director de Carrera y el Vicepresidente de

IEEE – Ecuador, se mencionó la idea de abrir una rama estudiantil dentro de la

Universidad de Guayaquil. Subsiguientemente el Vicepresidente de IEEE se

puso en contacto con el alumno que presentó la idea en un principio.

Posterior a esto se iniciaron los procesos de documentación, para la aceptación

de la Rama Estudiantil, enviada a Estados Unidos con el objetivo de que fuera

aceptada y reconocida. El 20 de junio del 2017 se logró su aprobación y

oficialización, iniciando una serie de eventos académicos que beneficiarían tanto

a miembros como a alumnos de la entidad académica.

La falta de alguna plataforma o sitio web en la que se indique la fecha de

eventos, capacitaciones, congresos y demás, impiden que se muestre todo el

35

potencial que ofrece esta organización, por lo tanto, se presenta la propuesta del

desarrollo de una plataforma académica, aprovechando así los recursos que nos

brinda el internet, tales como: conexiones de banda, herramientas de origen y

estructura Open Source.

Misión

El propósito central de IEEE es fomentar la innovación tecnológica y la

excelencia en beneficio de la humanidad.

Visión

IEEE será esencial para la comunidad técnica mundial y para los profesionales

técnicos de todo el mundo, y será universalmente reconocido por las

contribuciones de la tecnología y de los profesionales técnicos en la mejora de

las condiciones globales.

Logo de la Organización

Gráfico 2 Logo de IEEE-UG Fuente: (IEEE - UG, 2017)

36

Esquema de la Organización

Gráfico 3 Esquema de la Organización

Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

37

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA

2.1 Uso de las tecnologías de Información y comunicación TIC

En la actualidad los usos de las tecnologías de la información (TIC) están

revolucionando todos los campos en los que se han aplicado, desde las

pequeñas empresas hasta las grandes compañías utilizan diversas soluciones

para el manejo, desarrollo y gestión de sus procesos ya sean económicos como

productivos. Dentro del ámbito educacional estas pueden ser utilizadas para

generar aprendizaje autónomo, sin dejar de lado que se han establecido nuevas

estrategias pedagógicas para poder obtener información utilizando un sin

número de recursos ofrecidos desde el internet, aumentando el nivel de

entusiasmo e interés del alumnado a utilizar todas estas herramientas.

Actualmente el acceso a internet a llegado a más de 3000 mil millones de

personas, permitiendo que la información que se almacena, procesa y presenta

en las diferentes soluciones TICs, muestren los resultados más actuales

posibles, beneficiando a aquellas personas que estén en lugares lejanos,

permitiendo entender el funcionamiento de nuevas tecnologías a pesar de que

por diversos motivos se les impida poder tenerla en sus manos.

Debemos recalcar que no todo es beneficioso con el uso de las TICs, debido a

que podemos tener cierto tipo de problemas y por lo cual, crear estrés al intentar

usarlas, ya sea por falta de conocimientos, equipos o del internet.

Usando las TICs tenemos la facilidad de adquirir la información y permitirnos

almacenarla en sistemas de datos, ayudándonos en la realización de tareas que

favorezcan al desarrollo del pensamiento, con ello no sólo podemos disminuir

costos, sino también, lograr una mejora dentro de la comunicación.

2.2 Gestión Educativa y administrativa

Las plataformas tics nos ofrecen diversas características que podemos

aprovechar para optimizar procesos, en el caso de la educación impacta

mayormente dentro del entorno de la gestión de la educación, ayudando a

38

generar ambientes de estudio online, repositorios de contenido académico,

tareas y lecciones que pueden ser desarrolladas desde el hogar con mayor

comodidad y tranquilidad dentro de un horario preestablecido por los

administradores, quienes cumplen un rol fundamental al mantener estas

herramientas lo más actualizadas posibles así como brindar facilidad de

interacción entre los participantes, sin dejar de lado la facilidad que tienen los

docentes o tutores para generar el contenido pedagógico a entregar a sus

estudiantes.

Dentro del ámbito educativo se debería incrementar la enseñanza, empleando

los avances tecnológicos para generar cambios dentro del entorno que nos

rodea. Aunque los estudiantes tengan la oportunidad de recibir el apoyo que

ofrecen ciertos docentes con proyectos educativos en los cuales son necesarios

el uso de las TICs, lamentablemente no siempre se cuenta con las herramientas

necesarias, como salas de computación y equipos con acceso a internet.

Debido a esta situación nos resulta inevitable regresar a los métodos de estudio

tradicionales, los cuales suelen ser tediosos, poco motivadores, carentes de

privacidad para expresarse de forma autónoma y desprovistos de una conexión

con los profesores, más aún, en los casos de educación especial. A causa de

esto los docentes podrían hacer uso de las tecnologías avanzadas para realizar

un mejor trabajo y con ello beneficiar a sus estudiantes, impulsando así a

mejorar sus métodos de estudio y la velocidad en su aprendizaje.

2.2.1 Fortalezas de la gestión administrativa

• Planificación de actividades académicas.

• Gestión de material académico, humano y demás recursos que necesiten

ser utilizados.

• Reglamentos a seguir.

2.3 Portal Web

Un Portal Web es aquel con el cual podemos acceder a una alta gama de

recursos y de servicios de diversas índoles, ya sean desde buscadores, enlaces,

39

foros hasta web sites de e-commerce o comercio electrónico. El principio básico

de este medio es buscar satisfacer todas las necesidades de información en un

tópico en particular.

2.3.1 ¿Qué es Open Source?

En el portal Tecnología Fácil (2015) se clasifica como software open source o de

código abierto a aquellos programas que brindan la libertad de acceder al código

fuente de su core para modificaciones acorde a los requerimientos establecidos

previamente. Una de las principales cualidades es la existencia de diversas

comunidades empeñadas a trabajar y contribuir con información y/o respaldo

para la resolución de diversos inconvenientes que podríamos llegar a tener en el

proceso. (Tecnología Fácil, 2015)

2.3.1.1 Principios básicos de los Open Source

• Libre redistribución.

• Acceso al código fuente y libertad de modificación

• El software no debe ser licenciado durante todo el programa

En cuanto al mayor inconveniente que nos presenta estos tipos de programas es

que la documentación no nos ofrece una garantía absoluta en el funcionamiento

del sistema.

2.3.2 ¿Por qué usar una plataforma Open Source?

Según Arango (2016), la razón principal por la cual optamos por el uso de

softwares de código abierto es el costo que este representa, ya que al ser libre y

al tener una comunidad especializada en ese nicho tecnológico dispuesta a

mejorar constantemente el producto además de estar dispuestos a brindarnos la

ayuda necesaria para solucionar los diferentes problemas que se nos puedan

presentar, no requiere de un presupuesto dirigido a este objetivo, dando como

resultado un servicio libre para el usuario final.

40

Entre los otros beneficios que brinda este tipo de tecnología tenemos:

• Compatibilidad con diversos tipos de Sistemas Operativos.

• Aceptar todo tipo de formatos de documentos.

• Facilitar herramientas para su aprendizaje.

• Capacidad de impulsar comportamientos autodidactas. (Arango, 2016)

2.4 Dominio de internet

Se conoce como dominio de Internet a una red de identificación conectada a un

grupo de dispositivos conectados a Internet. (Cámara Oficial de Comercio,

Industria y Servicios de Zaragoza , 2012)

De acuerdo con Alonso (2018) En otras palabras el dominio es el nombre único y

diferenciado que se le dictamina a un sitio web para tener acceso a ellos desde

un navegador. En cuanto a su mecanismo de búsqueda de estos sitios web se

puede inferir de la siguiente manera:

- Los navegadores acceden a los web sites a través de una dirección IP, el cual

es el que permite identificar en cual servidor se encuentra, pero al ser una

secuencia de números larga el proceso de identificación y acceso a estas

páginas se nos tornará tedioso y abrumador, por lo tanto al darle un nombre

como identificador este proceso se tornará más sencillo y flexible. (Alonso, 2018)

2.4.1 Hosting, Web Hosting o Alojamiento Web

EL alojamiento web o web hosting es el servicio que provee a los usuarios un

sistema para almacenar diferentes tipos de datas como imágenes, videos o

cualquier contenido que se pueda acceder a través del Internet. (Cámara Oficial

de Comercio, Industria y Servicios de Zaragoza, 2012)

41

2.5 Tipos de alojamientos web en Internet

Según Corrales (2012) entre los diversos tipos que se ofrecen, tenemos:

• Alojamiento Gratuito. - La principal desventaja de este tipo de web hosting

es que en el servicio se ve agregado publicidades y el espacio y tráfico que

toleran es sumamente menor comparado con los de pago.

• Alojamiento Compartido. - En este se alojan clientes de diversos sitios

dentro del mismo servidor, debido a la manera en que se encuentra

estructurada el servicio web. Cabe recalcar que es una opción muy viable

para clientes pequeños y medianos por su servicio económico y su alto

rendimiento.

• Alojamiento de Imágenes. - En este tipo de hospedajes como su nombre lo

indica su función es almacenar imágenes en Internet.

• Alojamiento Revendedor. - Este servicio está dirigido para grandes usuarios

o personas que venden el servicio de alojamiento a otros entes. Un punto

crucial para este tipo de web hosting es que este servicio cuenta con una

gran cantidad de espacio y dominios disponibles.

• Servidores Virtuales. - El identificador base de este servidor es que se basa

bajo el uso de una máquina virtual, brindando la posibilidad de administrar

varios dominios de forma fácil y económica, además la libertad de elegir los

cores que se ejecutarán en el servidor.

• Servidores Dedicados. - En este servidor el cliente requiere alquilar o

comprar un ordenador completo, por ende, tiene la control completo del

equipo y libertad de administrarlo acorde a sus necesidades.

• Colocación. - Este servicio consiste básicamente en vender o alquilar un

espacio determinado de un data center para que el cliente coloque su propio

ordenador. La institución que brinde este servicio cubre la parte de conexión

a Internet y la corriente eléctrica. (Corrales A., 2012)

42

2.6 Lenguaje de Programación

De acuerdo con Creative Commons (2018), el término de lenguaje de

programación se puede definir como el conjunto de acciones consecutivas que

un sistema debe ejecutar.

Los lenguajes de programación se pueden categorizar por dos pilares, el

lenguaje interpretado y el lenguaje compilado.

- Lenguaje Interpretado.

Es aquel que requiere de un programa auxiliar (intérprete), el cual es el

encargado de traducir los comandos de los programas para que el procesador

pueda discernir el algoritmo establecido.

- Lenguaje Compilado.

En este tipo de lenguaje la secuencia algorítmica se traduce a través de un

software anexo denominado compilador, que paralelamente crea un archivo

independiente que no requiere de recursos externos para su funcionamiento, a

este se lo denomina como un archivo ejecutable. ( Creative Commons, 2018)

2.6.1 Lenguaje de Programación PHP

PHP (Hypertext Pre-processor) es un lenguaje de programación interpretado,

enfocado principalmente para la elaboración de páginas web dinámicas, cabe

indicar que éste puede ser desplegado en la mayoría de los servidores web y en

casi todos los Sistemas Operativos y plataformas sin recargo alguno.

Según Rodríguez E. (2012), entre las ventajas que nos ofrece este tipo de

lenguaje de programación tenemos:

• Orientada al desarrollo de aplicaciones web dinámicas con acceso a una

base de datos.

• EL código desarrollado en PHP corre como back end en un web site dentro

43

de un navegador web, ya que el servidor se ocupa de ejecutar el código y

sólo mostrar el resultado HTML. Lo que permite que el desarrollo sea seguro

y confiable.

• Capacidad de conexión con la mayoría de los gestores de base de datos.

• Capacidad de uso de módulos para expandir su potencial.

• Cuenta con una amplia documentación y recursos de apoyo.

• Permite aplicar métodos de programación orientada a objetos.

• Manejo de Excepciones.

En cuanto a su contraparte denotamos:

• Al ser un lenguaje interpretado los desarrollos elaborados en PHP pueden

ser en ocasiones poco óptima al momento de ejecutar.

• Aunque brinde la capacidad de trabajar con objetos no es un lenguaje que

soporte de manera unilateral una programación orientada a objetos.

• Las variables al no ser declaradas dificultan que las diferentes IDEs nos

puedan ofrecer asistencia para el tipeado del código. (Rodríguez E.,

Repositorio Digital Universidad Técnica del Norte, 2012)

2.7 Base de Datos

De acuerdo con el artículo de Masadelante (2018), una base de datos es

agrupación de datos organizados de manera que un programa específico pueda

seleccionar los datos que este requiera. Las bases de datos se organizan por

diversas secciones como campos, registros y archivos. (Masadelante, 2018)

44

2.7.1 Sistema de Gestor de Base de datos MySql

Este gestor de base de datos tiene como características principales que es un

motor relacional, multihilo y multiusuarios con el aval de más de seis millones de

instalaciones.

Entre las características más destacadas se muestran:

• Escrito en C y en C++

• Probado con un amplio rango de compiladores diferentes.

• Es multiplataforma.

• Usa GNU Automake, Autoconf, Libtool para portabilidad.

• Cuenta con un sistema de reserva de memoria basada en hilos

• Proporciona sistemas de almacenamiento tanto transaccionales como no

transaccionales. (Rodríguez E., Repositorio Digital Universidad Técnica del

Norte, 2012)

2.8 Análisis Hosting

Según John Stevens, escritor del Hosting facts (2018), actualmente la mayoría

de las empresas que ofrecen los servicios de web hosting ofrecen servicios

similares como lo son: herramientas CMS (Joomla, Wordpress, Prestashop),

servicios de almacenamientos de datos, Herramientas de base de datos (Mysql,

Postgrates Sql), PHP en diferentes versiones, sin dejar de lado el servicio de

mensajería o email, todas estas opciones que son similares hacen que tomar

nuestra decisión sea complicada al momento de elegir se vuelva algo

complicada, entontes que factores debemos tomar en cuenta.

Puesto que los servicios que ofrecen son idénticos, los factores a tomar en

cuenta son el UpTime o tiempo de actividad, que garantizara que porcentaje de

tiempo estarán en línea nuestros servicios evitando los molestos fuera de

servicio o downtime, al ser esta solución una plataforma de educación mantener

45

la plataforma en línea la mayor cantidad de tiempo posible se vuelve uno de los

factores determinantes al hacer una elección, sin embargo no debemos dejar de

lado al Load Time o tiempo de carga, ya que este es fundamental al momento de

que un usuario cargue la página, por último y no menos importante tenemos los

costos y el tiempo de respuesta al presentarse problemas a través de sus

plataformas de soporte. (Stevens, 2018)

Gracias a estos factores podemos decir que el top ten de servidores a mayo del

2018 es el siguiente.

GRÁFICO N. 4

TOP TEN DE SERVIDORES

Gráfico 4 Top ten de servidores Fuente: (Stevens, 2018)

Según el análisis de Stevens (2018) como podemos observar en la gráfica

actualmente BlueHost es uno de los mejores proveedores de Web Hosting, no

tan solo por su costo, sino como detalles como el Uptime que es mayor al

99.99% del tiempo su tiempo de carga está en el tercer puesto, y su soporte esta

siempre pendiente de brindarnos toda la ayuda posible para solucionar todos los

inconvenientes que puedes encontrar al momento de montar una plataforma o

errores de sus servicios internos. (Stevens, 2018)

46

FUNDAMENTACIÓN LEGAL

CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA DEL ECUADOR

TÍTULO II – DERECHOS

Capítulo segundo

Derechos del buen vivir

Sección tercera

Comunicación e Información

“Art. 16.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:

1. Una comunicación libre, intercultural, incluyente, diversa y participativa, en

todos los ámbitos de la interacción social, por cualquier medio y forma, en su

propia lengua y con sus propios símbolos.

2. El acceso universal a las tecnologías de información y comunicación.

3. La creación de medios de comunicación social, y al acceso en igualdad de

condiciones al uso de las frecuencias del espectro radioeléctrico para la gestión

de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, y a

bandas libres para la explotación de redes inalámbricas.

4. El acceso y uso de todas las formas de comunicación visual, auditiva,

sensorial y a otras que permitan la inclusión de personas con discapacidad.

5. Integrar los espacios de participación previstos en la Constitución en el

campo de la comunicación.

Art. 17.- EI Estado fomentará la pluralidad y la diversidad en la comunicación, y

al efecto:

1. Garantizará la asignación, a través de métodos transparentes y en igualdad

de condiciones, de las frecuencias del espectro radioeléctrico, para la gestión

de estaciones de radio y televisión públicas, privadas y comunitarias, así como

el acceso a bandas libres para la explotación de redes inalámbricas, y

precautelará que en su utilización prevalezca el interés colectivo.

47

2. Facilitará la creación y el fortalecimiento de medios de comunicación

públicos, privados y comunitarios, así como el acceso universal a las

tecnologías de información y comunicación en especial para las personas y

colectividades que carezcan de dicho acceso o lo tengan de forma limitada.

3. No permitirá el oligopolio o monopolio, directo ni indirecto, de la propiedad de

los medios de comunicación y del uso de las frecuencias.

Art. 18.- Todas las personas, en forma individual o colectiva, tienen derecho a:

1. Buscar, recibir, intercambiar, producir y difundir información veraz, verificada,

oportuna, contextualizada, plural, sin censura previa acerca de los hechos,

acontecimientos y procesos de interés general, y con responsabilidad ulterior.

2. Acceder libremente a la información generada en entidades públicas, o en

las privadas que manejen fondos del Estado o realicen funciones públicas. No

existirá reserva de información excepto en los casos expresamente

establecidos en la ley. En caso de violación a los derechos humanos, ninguna

entidad pública negará la información.

Art. 19.- La ley regulará la prevalencia de contenidos con fines informativos,

educativos y culturales en la programación de los medios de comunicación, y

fomentará la creación de espacios para la difusión de la producción nacional

independiente.

Se prohíbe la emisión de publicidad que induzca a la violencia, la

discriminación, el racismo, la toxicomanía, el sexismo, la intolerancia religiosa o

política y toda aquella que atente contra los derechos.

Art. 20.- El Estado garantizará la cláusula de conciencia a toda persona, y el

secreto profesional y la reserva de la fuente a quienes informen, emitan sus

opiniones a través de los medios u otras formas de comunicación, o laboren en

cualquier actividad de comunicación.” (ASAMBLEA CONSTITUYENTE, 2008)

48

Título VII - RÉGIMEN DEL BUEN VIVIR

Capítulo primero

Inclusión y equidad

Sección primera

Educación

Art. 350.- El sistema de educación superior tiene como finalidad la formación

académica y profesional con visión científica y humanista; la investigación

científica y tecnológica; la innovación, promoción, desarrollo y difusión de los

saberes y las culturas; la construcción de soluciones para los problemas del

país, en relación con los objetivos del régimen de desarrollo.

Sección octava

Ciencia, tecnología, innovación y saberes ancestrales

Art. 385.- El sistema nacional de ciencia, tecnología, innovación y saberes

ancestrales, en el marco del respeto al ambiente, la naturaleza, la vida, las

culturas y la soberanía, tendrá como finalidad:

1. Generar, adaptar y difundir conocimientos científicos y tecnológicos.

2. Recuperar, fortalecer y potenciar los saberes ancestrales.

3. Desarrollar tecnologías e innovaciones que impulsen la producción nacional,

eleven la eficiencia y productividad, mejoren la calidad de vida y contribuyan a

la realización del buen vivir. (ASAMBLEA CONSTITUYENTE, 2008)

49

Según el Estatuto Orgánico de la Universidad De Guayaquil, con base en la

Ley Orgánica De Educación Superior (LOES), aprobada por la Presidencia

de la Republica en el año 2010, sobre los fines y aportes de la educación

superior.

PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA

LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, LOES

Art. 8.- Serán Fines de la Educación Superior. - La educación superior tendrá

los siguientes fines:

a) Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la

producción científica y a la promoción de las transferencias e

innovaciones tecnológicas;

b) Fortalecer en las y los estudiantes un espíritu reflexivo orientado al logro

de la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de

pluralismo ideológico;

c) Contribuir al conocimiento, preservación y enriquecimiento de los

saberes ancestrales y de la cultura nacional;

d) Formar académicos y profesionales responsables, con conciencia ética

y solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de la

República, a la vigencia del orden democrático, y a estimular la

participación social;

e) Aportar con el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo

previsto en la Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo;

f) Fomentar y ejecutar programas de investigación de carácter científico,

tecnológico y pedagógico que coadyuven al mejoramiento y protección

del ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional;

g) Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado Constitucional,

soberano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; y,

h) Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a

través del trabajo comunitario o extensión universitaria. (PRESIDENCIA

DE LA REPUBLICA, 2010)

50

Según el Decreto 1425 emitido el día lunes 22 de Mayo del 2017 por parte

de la presidencia del Ec. Rafael Correa Delgado; sobre el uso de software

libre en las instituciones públicas del país.

DECRETO N.º 1425 PRESIDENTE CONSTITUCIONAL DE LA REPÚBLICA

CONSIDERANDO:

Que, en el apartado g) del numeral 6 de la Carta Iberoamericana de Gobierno

Electrónico, aprobada por la IX Conferencia Iberoamericana de Ministros de

Administración Pública y Reforma del Estado, realizada en Chile el 1 de junio del

2007, se recomienda el uso de estándares abiertos y software libre, como

herramientas informáticas;

Que, el 10 de abril del 2008 se expidió el Decreto Ejecutivo 1014, que establece

como política pública para las entidades de la Administración Pública Central, la

utilización de software libre en sus sistemas y equipamientos informáticos;

Que, en el Registro Oficial Suplemento No. 899 de 9 de diciembre de 2016, se

publicó el Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos,

Creatividad e Innovación, que tiene como uno de sus fines incentivar la

desagregación y transferencia tecnológica a través de mecanismos que permitan

la generación de investigación, desarrollo de tecnología e innovación con un alto

grado de componente nacional; y,

Que, el artículo 148 del Código Orgánico de la Economía Social de los

Conocimientos, Creatividad e Innovación establece la clase de prelación en la

adquisición de software por parte de las entidades que conforman el sector

público, a la vez que estipula que el Presidente Constitucional de la República

deberá determinar mediante reglamento, el ente encargado de la Regulación en

materia de Gobierno Electrónico.

En ejercicio de las facultades establecidas en el numeral 13 del artículo 147 de la

Constitución de la República, expide el siguiente,

51

REGLAMENTO PARA LA ADQUISICIÓN DE SOFTWARE POR PARTE DE

LAS ENTIDADES CONTRATANTES DEL SECTOR PÚBLICO

“Artículo 1.- Ente Regulador. - La Secretaria Nacional de la Administración

Pública, será el ente regulador en materia de Gobierno Electrónico para las

entidades que conforman el sector público.

Artículo 2.- Valor Agregado Ecuatoriano de los servicios de software. - En

los servicios de desarrollo de software, se considerará como importante

componente de valor agregado ecuatoriano cuan su desarrollo sea

mayoritariamente ecuatoriano, es decir, si existe una participación mayoritaria de

autores, desarrolladores o programadores ecuatorianos.

Los servicios en que no considere desarrollo de software, se reconocerá como

importante componente de valor agregado ecuatoriano a aquellos en cuya

provisión participare personal técnico ecuatoriano de manera mayoritaria.

La entidad rectora del Sistema Nacional de Contratación Pública definirá los

umbrales respectivos para determinar el componente de valor agregado

ecuatoriano, que permita aplicar la prelación prescrita en el artículo 148 del

Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, Creatividad e

Innovación.

En aplicación de la clase de prelación, se entenderá como expresiones

equivalentes las de "componente mayoritario de valor agregado ecuatoriano" e

"importante componente de valor agregado ecuatoriano".

Art.- 3.- Adquisición de software en cualquier otra modalidad que incluya

servicios con un componente mayoritario de valor agregado ecuatoriano

(segunda clase de prelación). - En el caso de no ser posible la adquisición o

desarrollo de software de código abierto con un importante componente de valor

agregado ecuatoriano, se procederá con el segundo orden de clase de prelación,

previo a la autorización de la Secretaria Nacional de la Administración Pública.

En el caso de esta clase de prelación, se reconoce como componente

mayoritario de valor agregado ecuatoriano cuando el desarrollo de dicho

52

software hubiera sido mayoritariamente ecuatoriano y en su programación

hubieran participado mayoritariamente autores, desarrolladores o programadores

ecuatorianos.

De manera adicional, se otorgará preferencia al software de código de cualquier

otra modalidad que ostente el mayor componente de valor agregado

ecuatoriano, cuya funcionalidad total o parcial no presente dependencia con

tecnologías de código de cualquier otra modalidad internacional y que permita

realizar procesos de migración a futuro, de acuerdo a la regulación que expida

para el efecto la Secretaria Nacional de la Administración Pública.

Las entidades requirentes que soliciten autorización a la Secretaría Nacional de

la Administración Pública, con la finalidad de adquirir software de cualquier otra

modalidad que incluya servicios con un componente mayoritario de valor

agregado ecuatoriano, deberán acompañar a su solicitud la información

detallada que justifique las condiciones de la licencia; plazo de vigencia;

especificaciones técnicas del software contratado; costos de operación anual;

presupuesto referencial; y; otros documentos que fueren requeridos por el ente

Regulador.

Art.- 4.- Adquisición de software de código abierto sin componente

mayoritario de servicios de valor agregado ecuatoriano (tercera clase de

prelación). - Se otorgará preferencia a la solución de software de código abierto

que presente un mayor componente de valor agregado ecuatoriano en relación a

otras soluciones participantes en este orden de clase de prelación.

Art.- 5.- Adquisición de software internacional (cuarta y quinta clase de

prelación). - En el caso de adquisición de software internacional, la entidad

requirente deberá incluir en los términos de referencia o especificaciones

técnicas, condiciones de transferencia tecnológica en las modalidades y niveles

que determine el Servicio Nacional de Contratación Pública.

Art.- 6.- Evaluación por criticidad del software.- En caso que no sea posible o

pertinente acceder al primer orden de clase de prelación, la entidad requirente

deberá justificar la adquisición o desarrollo de tecnologías de otras

características a la Secretaría Nacional de la Administración Pública, entidad que

53

evaluará la criticidad del software de acuerdo a los criterios establecidos en el

artículo 148 del Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos,

Creatividad e Innovación y a la regulación que emita para el efecto.

Se considerará crítico a todo software que sea indispensable para el desempeño

de las actividades de las entidades de sectores de seguridad, estratégicos o de

prestación de servicios públicos, siempre que su ejecución esté relacionada

directamente con la prestación del servicio o giro específico de su negocio.

Adicionalmente, se considerará crítico al software que fuere indispensable para

el desempeño de programas o servicios institucionales de entidades de otros

sectores, siempre que se justifique su necesidad de renovar, contratar o

actualizar, en razón de ser imprescindibles para la continuidad de sus programas

o servicios y de tener el carácter de emergente.

No se considerará como software critico a los componentes de ofimática y

sistemas operativos de escritorio, que no fueren indispensables para la ejecución

de un software que soporte procesos sustantivos; así como otras aplicaciones

que la Secretaría Nacional de la Administración Pública determinare.

Art.- 7.- Manifestaciones de interés.- En caso que no sea posible o pertinente

acceder al primer orden de clase de prelación, la entidad requirente, previo a

solicitar la autorización a la Secretaría Nacional de la Administración Pública,

deberá publicar en el portal definido por el Servicio Nacional de Contratación

Pública las especificaciones generales de la necesidad institucional para la futura

adquisición, a fin de recabar manifestaciones de interés de proveedores de

software de código abierto con un importante componente de valor agregado

ecuatoriano.

De existir manifestaciones de interés de software de código abierto con un

importante componente de valor agregado ecuatoriano, la entidad requirente

iniciará el proceso de contratación en el primer orden de clase de prelación. De

no haberlas, la entidad continuará con el trámite de autorización que

corresponda.

Art.- 8.- Criterios de evaluación del justificativo. - La Secretaria Nacional de la

54

Administración Pública evaluará el justificativo de criticidad del software, en

función de los siguientes criterios:

a) Sostenibilidad de la solución: la entidad requirente presentará un análisis del

costo total de propiedad, comparado al menos con otra solución, por un

periodo de cinco años, en el cual incluirá software, hardware, recurso humano

y demás elementos necesarios para el correcto funcionamiento.

b) Costo de oportunidad: la entidad requirente presentará la evaluación del costo

de oportunidad respecto a la solución planteada.

c) Estándares de seguridad: la entidad requirente demostrará que la solución

planteada cumple con estándares de seguridad definidos por la Secretaria

Nacional de la Administración Pública. De ser requerido por autoridad

competente, el proveedor de la solución planteada permitirá la auditoria de su

código fuente, conforme lo previsto en la legislación vigente.

d) Capacidad técnica que brinde el soporte necesario para el uso del software: la

entidad requirente demostrará su capacidad técnica y/o de los proveedores

nacionales e internacionales en relación a la gestión, soporte y capacitación.

Se entenderá como expresiones equivalentes las de "costo de oportunidad" y

"costo y oportunidad".

Art.- 9.- Oportunidad de la solicitud de autorización ante la Secretaría

Nacional de la Administración Pública. - La solicitud de autorización deberá

presentarse a la Secretaria Nacional de la Administración Pública, en un plazo

de hasta sesenta (60) días previos a la inclusión del bien o servicio en el Plan

Anual de Contratación Institucional.

En caso de incumplimiento de los plazos señalados, la máxima autoridad de la

entidad requirente, por excepción, solicitará la aprobación de la justificación

mediante informe que determine las razones técnicas, financieras y/o jurídicas

de tal incumplimiento.

55

Art.- 10.- Plan de factibilidad de migración a tecnologías digitales libres. -

En cualquier caso, a partir de la entrega del software de tecnologías no libres por

parte del proveedor, la institución adquirente deberá remitir para su aprobación a

la Secretaría Nacional de la Administración Pública en un plazo de hasta ciento

ochenta (180) días, el plan de factibilidad de migración a tecnologías digitales

libres.

En el caso de no ser factible la migración, la Secretaría Nacional de la

Administración Pública realizará evaluaciones periódicas, al menos de forma

bianual, en las que, de determinarse la existencia de una solución de software de

código abierto sustituta, ordenará su migración.” (CORREA DELGADO, 2017)

PREGUNTAS CIENTÍFICAS A CONTESTARSE

¿Es posible la implementación de un portal informativo oficial que vaya de

la mano con el uso de las redes sociales como medios de difusión de

contenidos para los estudiantes?

¿Qué efecto tiene la adecuada elección de web hosting en la realización

de la plataforma web?

¿Con qué herramientas de software libre se desarrollará el portal web de

gestión académica para la rama estudiantil IEEE de la Universidad de

Guayaquil?

¿Qué beneficios representa la adquisición de un sitio web para la rama

estudiantil IEEE UG?

56

DEFINICIONES CONCEPTUALES

Portal Web: También denominado website, a la serie de páginas de

internet relacionadas entre sí, que presentan a los usuarios información,

funciones y/o servicios; siendo todas afines a una misma temática, para el

que fue desarrollado el portal y al que se ingresa por medio de una dirección

URL específica.

Software: Del estándar 729 del IEEE, se define que software “Es el conjunto

de los programas de cómputo, procedimientos, reglas, documentación y

datos asociados, que forman parte de las operaciones de un sistema de

computación.” (IEEE Standards, 1993)

Open Source: Como su propia traducción al español lo dice, de fuente o

código abierto, son softwares creados por los desarrolladores para ser

distribuidos de forma libre y que a su vez permita a los usuarios la

implementación, modificación y mejora del código fuente de estos, las

formas y veces que el usuario con conocimientos del tema lo crea

beneficioso.

IEEE: Según el portal oficial del Instituto de Ingenieros Eléctricos y

Electrónicos “IEEE es la organización técnico-profesional más grande del

mundo dedicada al avance de la tecnología para el beneficio de la

humanidad. IEEE y sus miembros inspiran una comunidad global a través de

sus publicaciones altamente citadas, conferencias, estándares de tecnología

y las actividades profesionales y educativas.” (IEEE, s.f.)

Gestión Académica: Es el medio o técnica que implica la mejora en la

comodidad y desarrollo de la comunidad tanto estudiantil como institucional,

57

mediante la transformación, adecuación y perfeccionamiento de los entornos

y condiciones que se presenten.

E-learning: Son plataformas virtuales diseñadas para facilitar la enseñanza

y demás procesos pertenecientes al aprendizaje, debido a que mejora la

interacción docente-alumno y posibilita la retroalimentación y libertad de los

estudiantes a la hora de documentarse.

Base De Datos: Se puede definir como base de datos a la agrupación de

información congregada dentro de un espacio informático, sea este grande o

pequeño; tal y como lo expresa el siguiente concepto: “Una Base de Dato

es un conjunto, colección o depósito de datos almacenados en un

soporte informático de acceso directo. Los datos deben estar

relacionados y estructurados de acuerdo con un modelo capaz de

recoger el contenido semántico de los datos almacenados.” (Llanos

Ferraris, 2010)

Web Hosting: Como su traducción al español lo expresa, alojamiento

web, son servidores físicos que se ponen a disposición de uno o varios

usuarios o clientes para hospedar en éste, desde páginas web hasta un

sinfín de sistemas, información, etc. Sean éste un servicio gratuito o de

pago.

Moodle: “Es una plataforma que ayuda a visualizar un aula de clases

dentro de un ambiente virtual utilizada para facilitar las gestiones

académicas de una institución educativa.” (Baque, 2015)

58

Dominio De Internet: “Un dominio de Internet es un nombre de un servidor

de Internet que facilita recordar de forma más sencilla la dirección IP de un

servidor de Internet, (…)” (Bravo Olmos & Enríquez Solís, 2012)

Calendario Académico: Es un documento organizacional que sirve para

documentar, fijar las fechas de eventos e informar sobre actividades

académicas que la institución vaya a realizar. Dicho documento debe ser

aprobado por las autoridades y puesto a disposición y conocimiento del

alumnado y docentes.

WordPress: Es considerada la herramienta ideal para el diseño de

plataformas web de entorno educativo, debido a que ofrece facilidades para

desarrolladores y usuarios, tanto en su edición como en su manejo; además,

al ser una aplicación de código abierto, es bastante moldeable a las

necesidades y gustos del desarrollador del website.

Gestión De Usuarios: Concierne al control de los diferentes tipos de

usuarios y a la administración de niveles accesos que pueden tener cada

grupo de estos, parte importante en un sitio web.

Webmaster: Es el profesional apto o responsable de la creación, manejo y/o

mantenimiento de un sitio web. Sus funciones varían de acuerdo al portal

web y a la institución a la que brinde sus servicios.

Repositorio digital: Es la memoria académica que hace posible la

conservación de la información y producción científica, el propósito de esta

“biblioteca digital” es brindar a los usuarios una máxima disponibilidad de la

información almacenada en ella.

59

Templates: O plantillas, facilitan el diseño del sitio web, pues ya vienen

con elementos previamente cargados (fuentes, imágenes, colores, etc.),

los cuales pueden ser modificados a posterior, que se encargan de

estilizar visualmente la presentación del portal dependiendo de la

elección del desarrollador.

60

CAPÍTULO III

PROPUESTA TECNOLÓGICA

ANÁLISIS DE FACTIBILIDAD

Al realizar un estudio de factibilidad tendremos que dejar en evidencia la

viabilidad y probabilidad de una culminación exitosa de nuestro proyecto

de desarrollo del portal web de gestión académica para la rama IEEE en

concreto.

Este análisis nos servirá para determinar los aspectos en los que será

realizable el proyecto, para modificar o corregir oportunamente el

desenvolvimiento del proyecto.

Para alcanzar los objetivos propuestos en el primer capítulo, se deberá

considerar su factibilidad en cuatro áreas importantes, como son:

Operacional, Técnica, Legal y Económica.

• Factibilidad Operacional

Este análisis se usará para determinar si el portal web será de

interés para el usuario o si conseguirá satisfacer las necesidades

del mismo. Así como también, su facilidad de uso tanto para los

estudiantes como para los administradores del portal.

Cabe destacar que la institución ha cooperado conjuntamente en el

proyecto, exponiéndonos sus necesidades, ideas y preferencias en

cuanto al diseño del portal, además de la información y

características que desean presentar. Así también, se nos ha dado

la libertad de escoger los métodos a usar en el desarrollo de este

trabajo.

La institución y los estudiantes podrán hacer uso de los beneficios

que ofrecerá el sitio web, que tendrá características como: la

creación de cursos, calendarios, evaluaciones, etc. Sumado a que

este será desarrollado de forma tan dinámica, que posea un

61

mecanismo intuitivo y cómodo para los usuarios. Siendo fácil de

administrar, después de culminada la etapa de desarrollo, para

posteriormente entregar la información necesaria a su webmaster

encargado de dirigir la plataforma.

• Factibilidad técnica

Después de realizadas las investigaciones, la compilación de

información sobre los distintos servicios de hostings existentes en el

mercado y la elección del más conveniente para la institución, se

determinó que es totalmente factible, en términos técnicos, la

realización de este proyecto.

De esta misma manera, es factible el desarrollo como tal del propio

portal web, debido a que se cuenta con las diferentes soluciones open

sorce para la implementación de plataformas educativas, y al ser

estas mismas gratuitas, no nos presentan mayor inconveniente al

momento de usarse.

• Factibilidad Legal

El desarrollo de este proyecto cumple con todos los requisitos

legales, respetando las leyes y decretos de emitidos por la

Constitución de la República del Ecuador, tal como se lo expone en

la fundamentación legal del capítulo dos del presente documento.

Este proyecto tampoco viola reglamentos o normas vigentes de la

institución al que está destinado, por el contrario, solo busca

otorgar con esto una mejora en su imagen como establecimiento y

un cambio positivo en la forma de compartir información a los

estudiantes.

62

• Factibilidad Económica

Durante el desarrollo de todo el proyecto se ha trabajado con

herramientas específicamente open source, lo cual supone un

gasto nulo tanto para nosotros como para la institución.

El único coste reflejado en esta propuesta está en el servicio

hosting a contratar junto con la compra de un dominio y a pesar de

eso, este tendrá un valor minúsculo, por lo que la institución no

tendrá ningún problema en desembolsarlo en el futuro. Debido a

esto podemos afirmar que económicamente este proyecto es muy

factible para todas las partes, cumpliendo así los objetivos de

utilizar herramientas open source para obtener beneficios sin

grandes costos.

TABLA N°1

Costos Implementación Plataforma

Descripción Costo

Hosting y dominio anual $ 113,28

Implementación plataforma $ 200,00

Capacitaciones $ 200,00

Total $ 513,00

Tabla 1 Costos de implementación Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

ETAPAS DE LA METODOLOGÍA DEL PROYECTO

Al ser esta una propuesta tecnológica o proyecto se optó por emplear una

metodología mixta, de forma que nos permita investigar la información necesaria

para el proyecto y ejecutar la fase de desarrollo utilizando las herramientas

encontradas en la fase previa de investigación. Empleando así las siguientes

etapas:

2.1 Levantamiento de información

Esta etapa se dedicó a recopilar la mayor información posible sobre las

63

herramientas que podrían sernos útiles para el desarrollo del portal web,

procurando que estas fuesen específicamente de naturaleza open source y que

posean características que brinden facilidades en las gestiones de aprendizajes.

Además de investigar sobre las diferentes soluciones open source disponibles

para el diseño de la plataforma, también se debió explorar, de forma aún más

significativa, sobre los servicios de contratación de hosting disponibles, sus

características, costos y los beneficios que ofrecen. Esto sumado al hecho de

que también se requiere saber las preferencias y características que la

institución ambiciona tener en su portal web de gestión académica.

2.2 Implementación de la plataforma

En esta fase se tomó en cuenta todos los datos recabados a lo largo de la etapa

de levantamiento de información para comenzar a trabajar con las herramientas

open source escogidas como las más convenientes para implementar en la

plataforma.

Una vez elegido el servicio de hosting más beneficioso, tanto para nosotros

como para la institución, se realizó el diseño seguido de las correspondientes

pruebas de la plataforma web en el hosting para detectar posibles errores y

mitigarlos antes de que se entre a la etapa de trabajo.

Cabe apreciar que la plataforma se diseñó conforme a las solicitudes de la

institución y tendrá su propio dominio, correspondiendo a su elección.

2.3 Puesta en producción

En esta fase se estabilizará la plataforma desarrollada, se ingresará la

información que la institución conceda para que el público en general pueda ver

y se presentará a los delegados de la rama para su aprobación final.

Culminada esta fase, se entregarán las credenciales, instrucciones y

recomendaciones para que la institución designe a una persona encargada de

administrar el portal web, una vez terminado el proyecto y este sea abierto a todo

el público.

64

ENTREGABLES DEL PROYECTO

Manual de usuario de la plataforma y Sitio web: En este manual se encontrarán

los pasos a seguir para la instalación y configuración de la plataforma Open

Source. Se especificará en el Anexo N°3.

CRITERIOS DE VALIDACIÓN DE LA PROPUESTA

Actualmente los servicios de almacenamiento en la nube para el desarrollo de

sitios web utilizando las diferentes plataformas ya sean Open Source o de pago,

son los más requeridos por las empresas, debido a que se disminuyen sus

costos frente a adquirir su propia infraestructura de datacenter.

Si bien ambas opciones nos ofrecen sus propias ventajas y desventajas,

actualmente muchas empresas están optando por migrar sus servicios a la nube

adquiriendo tecnologías cloud. También conocidas como computación en la

nube.

4.1 Tipos de gasto

Antes de iniciar este análisis primero debemos conocer la diferencia entre las

inversiones CAPEX y los gastos OPEX, ya que son en las que se encuentran

respectivamente ambos tipos de infraestructuras TI.

4.2 CAPEX o Inversiones en bienes de capital:

Es la inversión para la compra de un activo que otorgará beneficios a lo largo de

su vida útil, es decir, que la empresa poseerá y cuyo pago no es recurrente e

indefinido.

Dentro de estos gastos estarían la compra de nuevos servidores para la

empresa, mismos que se constituirían en un bien capital que la empresa posee,

que debe amortizar y que, inicialmente requerirían una elevada inversión por

adelantado.

4.3 OPEX o Coste de funcionamiento:

Hace referencia a un gasto recurrente o continuo. se asocia a costes de

65

mantenimiento, bienes consumibles o cierto tipo de servicios.

En esta categoría se encuentra el Cloud Computing que es adquirido como

“pago por uso” y cuyo coste debe cancelarse de forma recurrente, mensual o

anual. Sin embargo, también es la categoría donde se abarcan costes de

servicios como energía eléctrica, conexiones a internet, mantenimiento, y

refrigeración, etc.; que la empresa debía abonar si decide alojar sus propios

servidores físicos en su datacenter.

Haciendo referencia a estos dos conceptos podemos clasificar, los distintos

gastos a los que una empresa se enfrenta a la hora de optar por una u otra

opción.

CUADRO N°1

Clasificación de gastos en CAPEX y OPEX

Cloud Computing Servidores Locales

CAPEX

Servidores físicos. Router, switches, cables, etc.

Espacio físico ocupado. Sistema de seguridad. Sistema de extinción. SAIS y generadores.

Sistema de refrigeración. Obras y puesta en marcha.

OPEX Recursos consumidos Servicios opcionales

Electricidad Conectividad (Internet)

Mantenimiento Hardware Personal para monitorización 24/7.

Cuadro 1 Clasificación de gastos en CAPEX y OPEX Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Fuente: (Genuth, S.f.)

Como podemos observar existe una diferencia enorme entre los gastos que se

acumulan al usar una u otra tecnología, esto sin olvidar que en los servicios

montados dentro del propio datacenter deben poseer características como

redundancia, disponibilidad y tolerancia a fallos que ya disponen los servicios en

la nube.

66

Según Jansen Ng (2009), en su artículo, en cuanto a los servicios en la nube

dependiendo de que se necesite contratar o las características de ciertas

plataformas, pueden generar gastos mensuales adicionales, suponiendo una

amplia cantidad de variables que intervienen en los costos. Esta cantidad de

variables complican el cálculo realista de los gastos y deja abierta la posibilidad

asumir un riesgo potencialmente peligroso: el riesgo a equivocarse.

Hoy en día es complicado que una empresa logre conocer todas sus

necesidades de tecnologías con cierta cantidad de tiempo de antelación, debido

a que es imposible prever cuáles serán los próximos avances tecnológicos y

como impactarán estos en el mercado, por ejemplo, antes del año 2009 las

unidades de disco duro normalmente utilizados en los datacenter, eran las

unidades que funcionaban por discos (HDD) que estaban limitados por

velocidades de revolución por minuto y no alcanzaban tazas altas de

transmisión, todo esto cambiaría cuando en diciembre del 2009 Micron

anunciaba la salida al mercado del primer SSD (disco duro solido) SATA III, con

tasas de transferencia de hasta 6 Gbps, revolucionando así las velocidades de

escritura, lectura y transferencia de datos.

Este cambio significativo en el área tecnológica aumenta considerablemente el

riesgo de tomar decisiones erradas a la hora de elegir entre adquirir

infraestructura u optar por servicios en la nube. (Ng, 2009)

4.4 Infraestructura en la nube

En cuanto a los servicios en la nube es plenamente conocida la capacidad que

tienen para escalar, aumentar o disminuir recursos, según las necesidades

específicas el momento, es decir, que si nos equivocamos podríamos

simplemente aumentar o disminuir las características del momento.

4.5 Infraestructura de datacenter o servidores

De acuerdo con Genuth (S.f.), la infraestructura está limitada a los recursos que

adquiramos al momento de la compra, si queremos escalar debemos incurrir en

gatos adicionales, como la adquisición de nuevos servidores, o cualquier equipo

que se considere necesario.

67

Una manera práctica de evitar este tipo de problemas es sobredimensionar un

poco los requerimientos de nuestros equipos, aunque esto genere gastos

adicionales, evitaría que queden obsoletos o devaluados con anticipación,

además de que podría salvarnos de ciertos contratiempos al momento de

escalar o redimensionar el tamaño de nuestras redes.

Luego de analizar todos los costos que implican tanto el uso de servicios cloud e

infraestructura hemos optado por adquirir los servicios brindados por la nube,

debido a su rápida implementación y pocos gastos en los que se incurre.

(Genuth, S.f.)

La rama estudiantil IEEE-UG de la Universidad de Guayaquil actualmente no

cuenta con un website donde se informe sobre sus actividades, así mismo, no

cuenta con una plataforma donde sus miembros puedan participar de nuevos

cursos y revisar documentaciones de eventos en los que estén inscritos o de los

que hayan asistido.

Tras realizar el levantamiento de información nos reunimos con su actual

Presidente el Sr. Steven Nazareno quien expuso que el proyecto de desarrollo

de un portal web de gestión académica para la rama estudiantil IEEE UG usando

herramientas open source es válido debido a los puntos que se mencionan a

continuación:

Tener una plataforma académica ayudaría a tener un mayor control sobre

las actividades que realiza la rama estudiantil.

La plataforma podría ser de ayuda para todos los interesados en

participar en eventos realizados por la rama, no solo para los miembros.

El contar con repositorios ayudaría a que los usuarios puedan consultar

la información compartida en los eventos, aunque estos ya hayan

terminado.

Que los próximos eventos aparezcan en la sección principal del usuario

dentro de la plataforma lograría que todos los usuarios puedan estar al

tanto de próximas actividades.

Tener un área de chat facilitaría la interacción entre los asistentes al

evento.

68

Poder matricular a los asistentes ayudaría con la generación de informes

de participantes en dichos eventos.

Tener un Web Site principal con dominio propio generaría mayor realce a

nivel institucional.

Actualmente existen dos plataformas open source, como lo son Moodle y

Chamilo ambas utilizadas para el desarrollo de plataformas académicas, para

conocer cuál de ellas es la más idónea y que pueden cumplir con los

requerimientos mencionados anteriormente, realizaremos una comparación para

elegir la que se usara en este proyecto.

69

Variable Moodle Chamilo

Popularidad Debido a su funcionamiento intuitivo, es un sistema que va cobrando

popularidad a pesar de tener relativamente poco tiempo.

Es quizá la plataforma LMS más popular en el mundo.

Tipo de distribución

Open Source (código abierto, de distribución libre).

Open Source (código abierto, de distribución libre).

Nivel de personalización

Tiene una amplia gama de aspectos configurables: cursos, actividades,

perfiles, exámenes, etc., pero pueden encontrarse algunas

limitaciones.

Tiene una amplia gama de aspectos configurables: cursos, actividades, perfiles, exámenes, etc. Esto lo vuelve un sistema

robusto y con mucho potencial.

Modalidades soportadas

Está mayormente pensado para la implementación de enseñanza a

capacitación a distancia.

Por su estructura, Moodle ofrece la posibilidad no solo de proporcionar contenidos

educativos e-learning, sino que también sirve para apoyar el

sistema de educación presencial.

Conocimiento social

Las opciones y funciones de red social están mayormente

potenciadas, de modo que son más efectivas que en otros LMS.

Ofrece funciones de red social como mensajería, chat y foros, aunque pueden percibirse un

poco limitadas.

Curva de aprendizaje

Puesto que es un sistema basado en ideas bastante concretas sobre lo

que se quiere hacer y lo que se quiere obtener, la curva de

aprendizaje es relativamente corta y sencilla.

Tanto para administradores como para usuarios finales

(estudiantes, alumnos, etc), la curva de aprendizaje es

relativamente corta y sencilla.

Facilidad de Uso Como los objetivos del sistema están bien identificados, su

administración es más sencilla que la de otros LMS.

Puede resultar algo complicado al inicio, sin embargo, tras la incorporación de templates

resulta muy intuitivo.

Comunidad de desarrollo

Como es una plataforma más o menos joven, aún no existe una

comunidad muy amplia en internet, de modo que puede llegar a ser difícil encontrar tips, consejos y

discusiones en torno a la plataforma; no obstante, la comunidad va

creciendo cada vez más.

Cuenta con una comunidad en internet muy amplia, lo que

facilita encontrar ayuda, consejos y soluciones a problemas que puedan

presentarse en el manejo de la plataforma.

Actualizaciones Se actualiza con frecuencia. Se actualiza con frecuencia.

Compatibilidad con SCORM

Es compatible con el estándar SCORM.

Es compatible con el estándar SCORM.

Personalización La interfaz es muy agradable y las posibilidades de personalización son

altas.

En cierto sentido, las posibilidades de personalización

de la apariencia (plantilla) pueden ser ilimitadas.

Certificación Cuenta con certificación internacional.

Cuenta con certificación internacional.

Cuadro 2 Comparación de Moodle vs. Chamilo Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Fuente: (Martínez R., 2018)

70

Aunque resulta algo complicado poder decidir entre estas dos opciones, hemos

optado por Moodle debido que posee una gran comunidad de desarrollo, ya que

al presentarse algún inconveniente podríamos recurrir a ellos para solucionarlo,

además de las modalidades que resulta ser un punto clave para este proyecto ya

que Moodle puede adaptarse tanto para pequeños cursos presenciales como no

presenciales, así como la realización de eventos y demás requerimientos, sin

dejar de lado que es uno de los más populares lo que nos ayudaría a encontrar

información no solo en páginas oficiales sino también en otros websites.

En base a este levantamiento de información, y por los objetivos planteados para

la validación de este proyecto, hemos utilizado encuestas de satisfacción del

proyecto que nos servirá para reforzar la viabilidad a este proyecto.

4.6 Encuesta de Satisfacción del proyecto.

Las encuestas de satisfacción del Anexo N°1 y Anexo N°2 se analizarán de

acuerdo a:

4.6.1 Población y Muestra

4.6.1.1 Población

Hemos identificado el problema, y también una solución factible al mismo, por

ello es importante identificar la población para poder llevar a cabo esta

investigación. Nuestra población está comprendida por el personal administrativo

de la Rama estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil, sus miembros y

alumnos interesados en ser parte de esta rama estudiantil.

TABLA N°2

Población de IEEE-UG

Población IEEE-UG

N

Personal Administrativo

5

Miembros actuales 24

Interesados en ser miembros

12

TOTAL 41

Tabla 2 Población de IEEE-UG Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

*Para ser miembros de la IEEE-UG se debe cancelar un costo anual concerniente a una membresía

71

4.6.1.2 Muestra

Se obtuvo como resultado de población un total de 41 personas, al no ser este

un número alto y con el objetivo de tener una muestra óptima, se decidió utilizar

a la totalidad de esta población para la realización de las encuestas.

PROCESAMIENTO Y ANÁLISIS

5.1 Análisis e interpretación de los resultados

5.1.1. Análisis de los resultados

5.1.1.1. Encuesta dirigida a miembros de la Rama Estudiantil IEEE UG para el desarrollo de un portal web de gestión académica utilizando herramientas Open Source

1. ¿Cómo se realiza actualmente el proceso de inscripción a los eventos

organizados por la rama estudiantil IEEE UG?

TABLA N°3

RESULTADOS PREGUNTA N°1

CATEGORÍA FRECUENCIA ABSOLUTA FRECUENCIA RELATIVA

MANUAL 13 36.1%

DIGITAL 15 41.7%

OTROS 8 22.2%

TOTAL 36 100.0%

Tabla 3 Resultados pregunta N°1




utilizando herramientas Open Source”

https://docs.google.com/forms/d/1n78PBOf5gBsXjemnlsblmiseMFEGjvGBpvm9Nk4FhqM/edit?usp=sharing_eil&ts=5b6baa96



72

Gráfico 5 Representación gráfica pregunta N°1 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Interpretación y Resultados

Acorde a los resultados reflejados en la pregunta que hace referencia a los

métodos de inscripción para nuevos miembros existe una gran medida de usar

medios pocos ortodoxos como vemos mostrado a través de un 36.1% de hacerlo

manual, 41.7% de modo digital a través de redes sociales y un 22.2% no

determinado.

2. Elija una de las tres opciones ¿Cuánto tiempo te lleva el proceso de

inscripción?

TABLA N°4



5 Minutos 10 27.8%

10 Minutos 16 44.4%

15 Minutos 10 27.8%

TOTAL 36 100.0%

Tabla 4 Resultados pregunta N°2 Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.




73



En este análisis podemos observar que el 44.4% de los encuestados piensa que

el tiempo de inscripción no es el más deseado, ya que la duración que

generalmente se tiende a fluctuar en el transcurso de este proceso es

aproximadamente 10 minutos, restando optimización al momento de incorporar

nuevos miembros a la rama IEEE – UG, reflejándose en sí la necesidad de

acudir a un módulo de filiación por algún medio online más ideal mientras

como medida compartida tenemos un 27.8% tanto para los 5 y 15 minutos

de demora.

3. ¿Le gustaría que la rama estudiantil IEEE UG implemente un sitio web para

así reducir el tiempo del proceso de inscripción?

TABLA N°5



Sí 24 66.7%

No 5 13.9%

Tal vez 7 19.4%

TOTAL 36 100.0%


74






En esta gráfica presenciamos el amplio consentimiento, reflejado en un 66.7%, a

la propuesta de utilizar un portal web para la gestión académica de la rama

estudiantil IEEE de la Universidad de Guayaquil para lograr de una manera u

otra una gestión óptima en las actividades que esta nos brinda, mientras que

como contraparte tenemos a un 13.9% que considera innecesario y un 19.4%

que mantiene un perfil neutral ante tal escenario.

4. ¿Estaría usted de acuerdo que se publique en el sitio web información

concerniente a los eventos que se realizaran?

TABLA N°6



Sí 23 63.9%

No 7 19.4%

Tal vez 6 16.7%

TOTAL 36 100.0%


75






Se determinó que un 63.9% de los encuestados consideran de gran relevancia la

necesidad de incorporar un cronograma de eventos ofrecidos por la IEEE – UG,

mientras que la minoría dada por el 19.4% está en contra de la idea de

incorporar las actividades a realizarse y como restante tenemos un 16.7% que

está dubitativa ante tal propuesta.

5. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la información referente a

los eventos realizados por la rama estudiantil IEEE UG?

TABLA N°7



Sí 21 60%

No 8 22.9%

Tal vez 6 17.1%

TOTAL 36 100.0%


76



Se puede observar que el 60% está a favor que exista un repositorio en el cual

se almacenen toda la información presentada en los eventos realizados.

Mientras que en contra tenemos a un 22.9% y neutral a un 17.1%

77

5.1.1.2. Encuesta dirigida al Personal Administrativo de la Rama Estudiantil IEEE UG para el desarrollo de un portal web de gestión académica utilizando herramientas Open Source

1. ¿La rama estudiantil IEEE UG cuenta con un portal web?

TABLA N°8



Sí 0 0%

No 5 100.0%

Tal vez 0 0%

TOTAL 5 100.0%

Tabla 8 Resultados pregunta N°1




Podemos determinar en su totalidad la inexistencia de un portal web para la

rama IEEE – UG




78

2. ¿Cree usted que un portal web ayudaría a la difusión de información tanto a

miembros como a personas en general?

TABLA N°9



Sí 5 100.0%

No 0 0%

Tal vez 0 0%

TOTAL 5 100.0%




Podemos determinar el apoyo total a la idea de que un portal web sería un

recurso indispensable para la difusión de información a las personas interesadas

sobre esta rama estudiantil.

79

3. ¿Considera que ingresar a un sitio web es sencillo incluso para aquellas

personas con pocas destrezas tecnológicas?

TABLA N°10



Sí 4 80.0%

No 1 20.0%

Tal vez 0 0%

TOTAL 5 100.0%




En esta representación podemos observar que una gran mayoría dada por el

80% considera un portal web como un recurso de fácil manejo para personas

ajenas a las corrientes tecnológicas mientras que un 20% no lo considera de esa

manera.

80

4. ¿Cree usted que un sitio web ofrece herramientas que permiten organizar la

gestión documental?

TABLA N°11



Sí 4 80.0%

No 1 20.0%

Tal vez 0 0%

TOTAL 5 100.0%




Aquí vemos reflejado un gran apoyo dictaminada en un 80% a la moción de que

un portal web es una gran herramienta para organizar la gestión documental

mientras que un 20% refuta ante tal aseveración

81

5. ¿Considera importante la implementación de un sitio web para la rama IEEE

UG?

TABLA N°12



Sí 5 100.0%

No 0 0%

Tal vez 0 0%

TOTAL 5 100.0%




Podemos sacar como conclusión que es considerado como justo y necesario la

creación de un portal web para esta rama estudiantil.

82

6. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la documentación tanto

de las actividades administrativas como de las académicas?

TABLA N°13



Sí 5 100.0%

No 0 0%

Tal vez 0 0%

TOTAL 5 100.0%




En este análisis se ve argumentado en un 100% como es considerado de vital

importancia la existencia de un repositorio digital para toda la documentación

referente a noticias, actividades, cronogramas, entre otros.

83

Interpretación de los resultados generales

De acuerdo a la encuesta realizada tanto al personal administrativo de la rama

estudiantil IEEE de la universidad de Guayaquil, podemos concluir que el 80%

de los encuestados está de acuerdo con la implementación de un sitio web

académico ya que el 80% del personal administrativo considera importante

ofrecer herramientas que permitan organizar la gestión documental demás de

ofrecer una gran cantidad de recursos. El 80% considera que un portal web

podría ser usado incluso por personas con pocas destrezas tecnológicas.

En cuanto a la encuesta realizada a miembros e interesados se concluye que al

menos el 60% está de acuerdo en la implementación de una plataforma

académica e informativa para la rama estudiantil IEEE de la universidad de

Guayaquil, ya que el 66,7% considera que se reducirían el tiempo de inscripción

y que es importante tener un repositorio digital donde se encuentre la

información de los eventos en los que hayan participado según el 60% de los

encuestados.

84

CAPÍTULO IV

RESULTADOS CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

Criterios de aceptación del producto o servicio

El criterio de aceptación del producto nos sirve para evaluar si la solución

presentada cumple con los requisitos necesarios detallados en el proyecto,

adicionalmente debemos comprobar la calidad del software. A partir de estudios

efectuados se concluye que el proyecto es viable y necesario, esta información

la podremos encontrar detalladamente en el contexto de este documento.

A continuación, demostraremos los resultados tras la implementación:

La plataforma tiene una interfaz amigable para el usuario, fácil de

entender y manejar.

Gráfico 16 Interfaz de la plataforma Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Se tiene una página principal donde se expondrán temas relacionados

con las actividades normales de la rama estudiantil.

85

Los usuarios registrarse la plataforma académica independientemente de

que sea miembros o no de la rama.

Gráfico 17 Registro de usuarios en la plataforma Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Pantalla de Inicio de sesión tiene instrucciones para crear las cuentas.

Gráfico 18 Inicio de sesión y Creación de cuentas Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

86

La plataforma académica permite crear eventos para que el usuario al

acceder pueda estar al tanto estas actividades.

Gráfico 19 Recordatorio del calendario de eventos. Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Se puede crear cursos dentro de la plataforma, eventualmente los

usuarios usaran esta opción para participar de cursos o capacitaciones

ofrecidas por la rama.

Gráfico 20 Creación de cursos Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

87

Se puede agregar categorías de cursos, ejemplo programación,

Networking.

Gráfico 21 Creación de cursos con sus respectivas categorías. Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Existe un módulo para matriculación de los participantes.

Gráfico 22 Módulo de matriculación Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

88

Existe un módulo de repositorios donde se encontrará toda la información

de los eventos en los que se vaya o haya participado el usuario.

Gráfico 23 Repositorio para la información de los eventos. Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Al acceder a la plataforma como administrador se cuenta con una interfaz

donde se puede ver información técnica como el uso de disco, número

total de usuarios, cursos totales además de los usuarios en línea.

Gráfico 24 Información técnica accesible desde el modo administrador Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

89

Se cuenta con foros para el debate o análisis de los cursos.

Gráfico 25 Disponibilidad de un Foro de interacción Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Se debe implemento una sección de Chat para la interacción entre

usuarios.

Gráfico 26 Disponibilidad de un chat Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

90

Se cuenta con un módulo de calendario con información relevante de

nuevos cursos, así como de los eventos que se realizaran.

Gráfico 27 Módulo de calendario de eventos Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

Se pueden crear y administrar los roles de los participantes de los cursos.

Gráfico 28 Administración de roles de usuarios Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

91

CUADRO N°3

CRITERIOS DE ACEPTACIÓN DEL PRODUCTO O SERVICIO Indicador Estrategia Cumplimiento

Identificación de las

necesidades y

requerimientos de la rama

estudiantil IEEE UG

Implementación de un portal

web informativo y

académico.

100%

Verificación de los

problemas que existen al

no contar con un sitio web

informativo y académico.

Reunión con directivos de la

rama IEEE UG para analizar

los problemas que presenta

el no contar con una página

web informativa y

académica.

100%

Propuesta Tecnológica

para el desarrollo de un

portal web de gestión

académica para la rama

estudiantil IEEE de la

Universidad de Guayaquil

utilizando herramientas

Open Source.

Seleccionar la mejor opción

de nombre de dominio para

la implementación de las

plataformas.

Identificar cual es la mejor

plataforma open source

académica, que pueda

cumplir con los

requerimientos de la rama

estudiantil IEEE UG.

100%

Implementación de

plataforma open source

para la rama estudiantil

IEEE UG.

Identificación de

Implementación de módulos

de:

Gestión de usuarios.

Gestión académica.

Gestión de eventos.

Calendario.

Repositorios.

Chat.

Plugin de template

moderno e intuitivo.

100%

Cuadro 3 Criterios de aceptación del producto o servicio Elaboración: Adrián Apunte C. & Gardenia Oviedo C.

92

Conclusiones

Luego de haber realizado el estudio de factibilidad y la subsiguiente

implementación de nuestra propuesta, probada y validada por los dirigentes de la

rama estudiantil (Anexo N°4 y Anexo N°5), nos permite llegar a las siguientes

conclusiones:

La rama estudiantil IEEE UG podrá contar con un portal web informativo

el cual permitirá la automatización de procesos relacionados con la

gestión académica y de actividades.

Mediante el portal web la rama estudiantil podrá dar a conocer

información de sus actividades al público en general.

Al contar con un sitio web el IEEE UG ganara prestigio y reconocimiento.

Administrar de forma adecuada la cantidad de participantes ayudara a

conocer el impacto que tiene la IEEE UG dentro de la comunidad

académica de la Universidad de Guayaquil.

El objetivo principal de esta propuesta es ayudar a que la rama estudiantil

IEEE UG tenga mayor alcance en la comunidad universitaria para que el

alumnado en general pueda conocer todos los beneficios que se puede

tener al ser parte de la misma.

Recomendaciones

Nuestras recomendaciones luego de haber culminado con esta propuesta son

las siguientes:

Socializar el portal web para garantizar la usabilidad al 100% de todas

sus funciones.

Realizar un estudio periódico de la plataforma con el objetivo de buscar

posibles errores y poder mitigarlos.

Mantener información actualizada de la página web principal y portal

académico.

93

Actualizar Moodle y Wordpress regularmente en cada lanzamiento o

versión, los agujeros de seguridad publicados atraen la atención de los

crakers después del lanzamiento. Cuanto más antigua sea la versión, es

más probable es que tenga vulnerabilidades.

Usar contraseñas complejas seguras para el administrador y los

profesores, elegir contraseñas "difíciles" es una práctica de seguridad

básica, además de ayudar a protegerse contra ataques de cracking por

"fuerza bruta".

Realizar copias de seguridad cada mes, esto ayudara a restaurar la

información de todos los usuarios en caso de migraciones o errores

“fatales”.

No subir archivos de más de 60 Mb dentro de la plataforma académica.

Asignar roles a determinados miembros para dividir las áreas de trabajo.

Añadir plugins o extensiones de servicios que vaya a usar, esto nos

ayudara a no dejar optimizar el rendimiento de la plataforma.

94

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96

ANEXOS

ANEXO N°1


FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y

FISICAS

CARRERA DE INGENIRIA EN NETWORKING

Y TELECOMUNICACIONES

Encuesta al personal administrativo de la rama estudiantil IEEE UG.

1. ¿La rama estudiantil IEEE UG cuenta con un portal web?

SI NO TAL VEZ

2. ¿Cree usted que un portal web ayudaría a la difusión de información tanto a miembros

como a personas en general?

SI NO TAL VEZ

3. ¿Considera que ingresar a un sitio web es sencillo incluso para aquellas personas con

pocas destrezas tecnológicas?

SI NO TAL VEZ

4. ¿Cree usted que un sitio web ofrece herramientas que permiten organizar la gestión

documental?

SI NO TAL VEZ

5. ¿Considera importante la implementación de un sitio web para la rama IEEE UG?

SI NO TAL VEZ

6. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la documentación tanto de las

actividades administrativas como de las académicas?

SI NO TAL VEZ

97

ANEXO N°2


FACULTAD DE CIENCIAS MATEMATICAS Y

FISICAS

CARRERA DE INGENIRIA EN NETWORKING Y

TELECOMUNICACIONES

Encuesta a los miembros de la rama estudiantil IEEE UG.

1. ¿Cómo se realiza actualmente el proceso de inscripción a los eventos organizados por

la rama estudiantil de la IEEE UG?

a.- Manual b.- Digital c.- Otros

2. Elija una de las tres opciones ¿Cuánto tiempo te lleva el proceso de inscripción?

a.- 5 minutos

b.- 10 minutos

c.- 15 minutos

3. ¿Le gustaría que la rama estudiantil IEEE UG implemente un sitio web para así

reducir el tiempo del proceso de inscripción?

SI NO TAL VEZ

4. ¿Estaría usted de acuerdo que se publique en el sitio web información concerniente a

los eventos que se realizaran?

SI NO TAL VEZ

5. ¿Cree importante tener un repositorio digital de toda la información referente a los

eventos realizados por la rama estudiantil IEEE UG?

SI NO TAL VEZ

98

ANEXO N°3

MANUAL DE USUARIO

99

MANUAL DE CONFIGURACION DEL SITIO

Academic.ieee-ug.com

Instalación de la Plataforma

Tras haber adquirido el Hosting provisto por Bluehost, con el dominio de internet

ieee-ug.com, procedemos a crear el subdominio academic.ieee-ug.com website

donde se almacenarán todos los datos de la plataforma académica.

Una vez creado el dominio podemos observar dentro de la plataforma, los

directorios donde se almacenarán todos los datos.

100

Procederemos a descargar la versión más actualizada de Moodle, ingresando al

website Moodle.org y dando clic en la opción descargas.

Procederemos a descargar la versión Moodle 3.5.1.

101

Ahora procederemos a crear una base de datos, donde se almacenará la

información correspondiente a Moodle, para esto entramos a la consola de

administración de bluehost y creamos una nueva base de datos, en este casi ha

sido renombrado como ieeeugco_academic.

Como podemos observar se ha creado la nueva base de datos, dentro de la

misma pantalla podremos encontrar las opciones para crear el nuevo usuario,

que se encargara de administrar el contenido de la base de datos.

102

Las contraseñas son un punto de inflexion ante la creacion de bases de datos,

Bluehost trae incorporado un sistema que genera claves de alta seguridad el

cual hemos utilizado para generar automaticamente una clave de acceso de alto

nivel de seguridad.

Una vez hemos realizado los pasos anteriores estamos listos para iniciar con la

instalación de la plataforma Moodle.

Seleccionaremos el lenguaje de instalación.

103

Para esta instalación hemos elegido español internacional.

Seleccionaremos los directorios de instalación de los archivos principales de la

plataforma Moodle.

104

Seleccionaremos el tipo de base de datos a utilizar, en este caso utilizaremos

Mysql.

Ingresaremos las credenciales de usuario para la conexión hacia la base de

datos.

105

Aceptamos los términos de licencia.

La plataforma evaluará si se cumplen con los requerimientos mínimos de

instalación, en este caso se presentaron observaciones que no impiden realizar

la ejecución de la instalación.

106

Una vez aceptado se procede a instalar automáticamente.

Tras haber realizado la instalación, aparecerá una pantalla en la cual se

configura al administrador del sistema, así como sus credenciales.

107

Posteriormente aparecerán los ajustes de la página por defecto, una vez

realizado los cambios se procederá a guardar los cambios.

Una vez terminada la instalación se mostrará la pantalla de administración por

defecto tras la instalación.

108

Ajustes del Template

Seleccionaremos la opción de administrador de sistema.

Seleccionaremos extensiones.

109

Seleccionaremos instalar módulos externos.

Subiremos el archivo y damos clic en instalar.

110

Para terminar con el proceso de instalación de módulos externos damos clic en

actualizar base de datos de Moodle ahora.

111

Seleccionar Template

Nuevamente desde la seccion administrador de sistema, seleccionaremos la

opcion apariencia.

Seleccionaremos la opción Selector de temas, y buscaremos el tema que

deseamos utilizar por defecto para la plataforma, en este caso se eligió aardvark,

damos clic en usar tema.

112

Como podemos observar el template de la paltaforma a cambiado y su interfaz

es mas amigable para el manejo de la misma.

113

Crear Eventos

En la pantalla principal de administrador damos clic en la opción calendario, y

seleccionaremos nuevo evento.

Agregaremos los datos del evento y damos clic en guardar.

114

Crear Cursos

En la pantalla de administración seleccionaremos la opción Cursos

Crearemos una nueva categoría

115

Ahora se procederá a llenar los datos correspondientes al curso

Una vez terminado de llenar esa información damos clic en guardar y dentro del

menú principal aparecerá la información correspondiente al nuevo curso.

116

Matriculación

Para agregar usuarios al evento seleccionaremos inicio del sitio dentro de la

pantalla principal de administración.

Seleccionaremos el curso en el cual deseamos matricular participantes.

117

Damos clic en participantes

Damos clic en Matricular Usuarios

Procedemos a matricular a los usuarios agregándoles un rol, tanto como

profesor o como estudiante.

118

ANEXO N°4


Informe de Implementación Monitoreo y Estadísticas

Sitio Web: ieee-ug.com

Página web Informativa

En este informe se encontrarán los procesos realizados para la implementación de

la página web ieee-ug.com, como un website informativo de la rama estudiantil

IEEE de la Universidad de Guayaquil.

RESULTADOS DE IMPLEMENTACIÓN

Tarea Resultado Aprueba Observaciones

Instalación de CMS.

Se instaló Wordpress.

Si

Instalación de

Template.

Se instalaron varios templates

para selección y análisis.

Si

Instalación de

plugins útiles para el

manejo del website.

Se instaló el plugin de

calendario para la gestión de

eventos, además módulos para

el manejo de nuevas

publicaciones.

Si

Configuración del

website.

Se configuraron banners de en

el website principal, además de

información correspondiente a

la historia de la IEEE UG, y

formulario de contacto.

Si

119

RESULTADOS DE MONITOREO

Descripción Resultado Aprueba Observaciones

Uptime

>99.99%

Si

Load Time

419 ms

Si

Bandwidth

500 KB/min

Si

Pruebas realizadas al

8 de agosto del 2018

RESULTADOS DE ESTADÍSTICAS DESDE EL WEB HOSTING

120

Luego de la revisión del presente informe, la rama estudiantil IEEE UG,

CERTIFICA que se cumplieron con todos los requerimientos solicitados para la

implementación y viabilidad del sitio web WWW.IEEE-UG.COM.

Entregado por: Revisado y aprobado por:

___________________ _____________________

Adrian Apunte Steven Nazareno

C.I. 09296552230 Presidente IEEE UG

C.I. 0951260009

____________________

Elizabeth Oviedo

C.I. 0953721271

121

ANEXO N°5 Guayaquil, 8 de agosto del 2018

Informe de Implementación Monitoreo y Estadísticas

Sitio Web: academic.ieee-ug.com

Portal Académico

En este informe se encontrarán los procesos realizados para la implementación de

la plataforma académica de la rama estudiantil IEEE de la Universidad de

Guayaquil.

RESULTADOS DE IMPLEMENTACIÓN

Tarea Resultado Aprueba Observaciones Instalación de la

plataforma

Se instaló la plataforma Open

Source Moodle

Si

Instalación de

Template

Se instaló y configuro como

predeterminado el tema moove

Si

Pantalla de

administración

muestra número de

usuarios, uso de

disco, cursos totales,

y usuarios en línea.

Se configuro dentro del

template moove, los

requerimientos solicitados

dentro de la vista de

administradores.

Si

Login muestre pasos

a seguir para

inscribirse

Se agregaron los pasos a seguir

para inscribirse dentro de la

pantalla de Login

Si

Personalizar logo,

para la pagina de

acceso para usuarios

Se agregó el logo a la

configuración del template

Si

Cualquier persona

puede crearse una

cuenta

Se configuro que los cualquier

usuario pueda registrarse una

sola vez usando un correo

electrónico.

Si

Solo administradores

pueden matricular

miembros a cursos

Se desactivo el registro por

código, y se procedió a

configurar una matriculación

manual para administradores.

Si

Miembros puedan

participar en debates

Se activó la opción de foros Si

Gestión de usuarios Se activó el módulo de gestión

de usuarios que permite crear y

definir los diferentes roles y

permisos que tendrán los

usuarios

Si

Gestión de cursos La plataforma viene con el

módulo de gestión de cursos

Si

122

activados por defecto donde se

puede crear cursos y asignarlos

a diferentes categorías, así

como la elaboración de

cuestionarios y evaluaciones.

Modulo de chats para

usuarios en línea

Se instaló el módulo de chat

para que los usuarios en línea

puedan interactuar entre ellos,

además de tener la opción de

dejar un mensaje en caso de

que determinado miembro no

este en línea

Si

Gestión de eventos Se activó el módulo de

calendario además de agregar

un mini calendario como wiget

a la derecha del área personal

de los usuarios que se hayan

logeado donde se mostrara con

diferentes colores cada uno de

los eventos a realizarse

Si

RESULTADOS DE MONITOREO

Descripción Resultado Aprueba Observaciones

Uptime

>99.99%

Si

Load Time

419 ms

Si

Bandwidth

500 KB/min

Si

Pruebas realizadas al

10 de julio del 2018

123

RESULTADOS DE ESTADÍSTICAS DESDE EL WEB HOSTING

Luego de la revisión del presente informe, la rama estudiantil IEEE UG,

CERTIFICA que se cumplieron con todos los requerimientos solicitados para la

implementación y viabilidad del sitio web WWW.ACADEMIC.IEEE-

UG.COM.

Entregado por: Revisado y aprobado por:

___________________ _____________________

Adrian Apunte Steven Nazareno

C.I. 09296552230 Presidente IEEE UG

C.I. 0951260009

____________________

Elizabeth Oviedo

C.I. 0953721271

Documents

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL - repositorio.ug.edu.ecrepositorio.ug.edu.ec/bitstream/redug/32899/1/B... · a mi compañero Daniel Chávez y a todos aquellos quienes ayudaron a la finalización