Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de ...€¦ · mapa conceptual, el mapa mental, entre otros. En este documento se expondrán las técnicas de subrayado, análisis,

Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de Ciencias Médicas

Unidad didáctica de investigación 1 * Dra.C. Claudia Calvillo

Actualizado Marzo 2020

1

Subrayado, resumen, análisis y síntesis de documentos para elaborar investigación documental

Semana 11

Problema que se quiere resolver

Descripción: La falta de conocimientos, habilidades y

actitudes de los estudiantes de primer año de la carrera de Médico y Cirujano, requeridas para el desarrollo de la investigación científica en el campo de la salud, se refleja en la carencia de pensamiento crítico, analfabetismo información

Planteamiento:

¿Cómo se utiliza el método científico en la investigación documental para desarrollar las competencias iniciales de investigación en el campo de la salud?

Competencia especifica:

Aplica la metodología de investigación científica mediante la elaboración de una investigación documental en el campo de la salud, atendiendo los principios éticos y bioéticos.

Acción de la competencia: 2. Realiza gestión de la información en salud y metodología de investigación, atendiendo criterios de calidad científica para la elaboración de trabajos científicos.

Criterios de desempeño

Saber hacer Saber pensar Saber ser

Busca efectivamente información científica por medio de una estrategia de búsqueda y selección.

Elabora citas y referencias bibliográficas utilizando el estilo Vancouver.

Construye una matriz de análisis de información seleccionada.

Redacta la síntesis de acuerdo a normas proporcionadas para informes eficaces.

Identifica los elementos para la estrategia de búsqueda de información.

Define los conceptos básicos sistematizados de la investigación científica y su clasificación.

Identifica los requisitos para citar y los elementos para elaborar referencias de acuerdo a las Normas Vancouver.

Aplica técnicas de análisis de información para redactar diferentes tipos de síntesis.

Identifica las normas de redacción para informes eficaces.

Reconoce la importancia de planificar una estrategia de búsqueda de información, relevante, pertinente y confiable de manera eficiente para su desempeño académico.

Respeta el derecho de autor al hacer referencias bibliográficas estilo Vancouver.

Valora la importancia del análisis y síntesis de documentos para su formación profesional.

Evidencias de aprendizaje del desempeño:

Individual folder de trabajo individual

Grupal

Matriz de análisis y síntesis en documento respecto a la idea.

Niveles de desempeño

Receptivo (0-40) Resolutivo (41-60) Autónomo (61-80) Estratégico (81-100)

Realiza búsqueda de información, sin seleccionar de acuerdo a criterios de validez.

Subraya documentos sin diferenciar ideas principales y secundarias.

Elabora referencias bibliográficas sin considerar el normativo Vancouver

Presenta una síntesis sin evidenciar relación adecuada de los conceptos

Realiza búsqueda de información en motores de búsqueda comunes (Google) y solo algunos documentos son seleccionados de acuerdo con criterios de validez.

Aplica la técnica de subrayado y diferencia ideas principales y secundarias para hacer el análisis de información.

Redacta síntesis sin considerar, citas ni referencias Vancouver.

Diseña una estrategia de búsqueda de información que le permita seleccionarla con base a criterios de validez.

Elabora citas y referencias bibliográficas utilizando el estilo Vancouver

Analiza la información obtenida en fuentes válidas para elaborar un organizador gráfico que le permita redactar la información de manera sintetizada y correcta.

Sintetiza en forma correcta la información obtenida mediante la estrategia de búsqueda adecuada.

Audita que todas las referencias están apegadas a las normas del estilo Vancouver.

Instrumentos de evaluación: Rubrica




2

Subrayado, resumen, análisis y síntesis de documentos para elaborar una

investigación tipo documental

Introducción

Después de haber terminado el proceso de búsqueda evaluación y organización de la

información, es necesario establecer la estrategia de aprendizaje a seguir y aplicar algunas

técnicas de estudio útiles para el desarrollo de los escritos científicos o de otro tipo, que se

elaboran a partir de la revisión de diversos referentes de información, de utilidad para

estructurar la elaboración de cualquier tema que se quiera abordar, por lo tanto se requiere

del dominio de éstas, para finalmente obtener un aprendizaje significativo y el fomento de

hábitos que permite propiciar destrezas y habilidades al momento de realizar un escrito

objetivo como el que se requiere en la investigación documental, lo que dará crédito de

validez y confiabilidad.

Se debe tomar en cuenta las condiciones ambientales y aplicar técnicas de estudio adecuadas

que propicien el éxito del tema a desarrollar o estudiar. En este documento se describen 4

técnicas de estudio: subrayado, análisis, síntesis y resumen, ya que estas son las más útiles en

la elaboración de los diferentes temas que se aborden dentro de la investigación documental

en la medicina.

Técnicas de estudio

Son un conjunto de herramientas, fundamentalmente lógicas que ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan la concentración, comprensión y memoria, utilizando procedimientos de carácter cognitivo y meta cognitivo vinculados al aprendizaje al momento de estudiar.1 Las técnicas de estudio que más utilizadas son: la lectura, el subrayado, el análisis, la síntesis, el resumen, el ensayo, el cuadro sinóptico, la matriz de comparación, el esquema de llaves, el mapa conceptual, el mapa mental, entre otros. En este documento se expondrán las técnicas de subrayado, análisis, síntesis y resumen.

1. Subrayado

Es una técnica básica de estudio que se realiza después de la prelectura, con el fin de buscar

las ideas básicas más importantes de un tema o una temática a estudiar.2

¿En qué consiste?

En destacar las ideas, palabras o frases fundamentales de un tema que debe ser tomado en

cuenta para comprender el texto. 2




3

¿Para qué sirve en la carrera de médico y cirujano?

Facilita la capacidad de concentración, comprensión, asimilación, memorización y repaso del

material de estudio, además que determina el enunciado que expresa la idea central o

principal del tema en el texto.2

Idea principal o central, se puede expresar así: I.P. = Tema + lo que se dice del tema3

¿Qué clases de subrayado hay?

1. Pensamiento completo: subraya todas las palabras que constituyan un apoyo

importante a la idea principal del párrafo, se acompaña de secciones explicativas que

aclaran ideas. Su ventaja es la sencillez al ejecutarlo.4

2. Pensamiento incompleto: subraya las partes de los enunciados que contienen una

idea principal o un detalle de apoyo irremplazable del sector que transmite el

concepto central, la ventaja radica en que es ideal para autoevaluación de preguntas

y respuestas y para crear señales de memoria para las preguntas de exámenes.3

3. Subrayado tipo telegrama: marcado de una idea fundamental y el apoyo

imprescindible de tal forma que configuran una especie de telegrama (mensaje

corto). La ventaja es que personaliza la lectura de rápida comprensión. 4

4. Señalización personalizada: es un complemento a las tres primeras técnicas, en ésta

las ideas principales y los detalles de apoyo se les aplica diversidad de signos y

símbolos para su mayor comprensión. 4 a continuación de describe a detalle esta

clase de subrayado:

¿Etapas de cómo subrayar en la señalización personalizada?

1. Primera lectura o lectura rápida del texto: se lee para comprender el texto sin

subrayar, 2 además, recuerde que se buscan en el diccionario palabras desconocidas.

2. Segunda lectura se puede realizar a través de las siguientes formas:

a. Subrayado lineal: se lee párrafo a párrafo, se subrayan palabras clave que se

quiera destacar además en esta segunda lectura se puede hacer uso de códigos

de señalización personalizada por la importancia que se considere en el texto2

¿Qué códigos se utilizan en la señalización para el subrayado lineal?

Recuerde que:




4

Subrayado monocrómico y policrómico 2

Un solo color Dos colores

Dos líneas ========= título título

Idea Idea principal Idea principal

Punteado Idea secundaria Idea secundaria

Rectángulo Fechas Idea explicativa

Óvalo Nombres detalle

b. Subrayado estructural: consiste en hacer anotaciones al margen con aspectos

que concreten y estructuren la información de interés, además responde a

preguntas como ¿Qué dice el tema? y ¿De qué habla el párrafo? 2

¿Cómo se realiza el subrayado estructural? Existen dos formas:

Primer forma: se anota al margen izquierdo, con palabras clave de tal forma que

sintetice el contenido principal. 2

Segunda forma: se anotan palabras típicas como; definición, características,

elementos, causas, consecuencias, tipos, funciones entre otras; estas anotaciones

favorecen la comprensión de la materia de estudio. 2

c. Subrayado lateral: cuando la extensión de lo que se considera de importancia es

de gran amplitud, se recurre a usar paréntesis, corchetes o una línea vertical a

ambos lados. 2

d. Subrayado de realce: son anotaciones al margen derecho que se utilizan para

destacar unos contenidos de otros, por medio de signos y símbolos como;

interrogaciones, flechas, asteriscos, entre otros. 2

¿Qué subrayar?

Se subraya lo esencial que ayude a comprender el texto sin exceder, con la intención de hacer

una buena síntesis. 2

¿Cuánto se subraya?

Hay que dar importancia a lo subrayado, se recomienda no subrayar más de la cuarta parte

del total del texto. Por otra parte el subrayado dependerá de los objetivos, la importancia y

conocimientos previos sobre la materia o tema que se persigue cuando se estudia o se

investiga, además del interés que despierte en el lector. 2




5

ventajas de subrayado2 Errores de subrayado 2

Fija la atención de forma intencional, analítica y selectiva

Evita distracciones Favorece el estudio activo Capta las ideas fundamentales Fomenta la capacidad de comprensión,

retención, asimilación y memorización. Fomenta la capacidad de análisis,

observación y jerarquización. Permite la elaboración de síntesis de

contenidos a través de esquemas o resúmenes.

Se subraya lo que es de interés al lector o al estudio.

Realizarlo antes de la primer lectura

Subrayar en exceso Utilizar documentos ya

subrayados No subrayar cuando el texto es

difícil y encierra ideas interrelacionadas

No usar diccionario cuando se desconoce el significado de las palabras.

Subrayar palabras sin sentido

Ejemplo de subrayado

Observe el siguiente resumen que se extrajo de un artículo, para este ejemplo se utilizará la

señalización personalizada acompañada de los pasos que se deben de seguir en todo proceso

de aprendizaje y estructuración y elaboración de una investigación sobre la adicción al

teléfono celular.

¿Cuáles son los pasos a tomar en cuenta?

1. Objetivo de la lectura: conocer sobre la adicción del teléfono celular en adolescentes

para realizar una investigación documental, para este objetivo, tenemos el artículo

que nos permite dar la primer lectura.

Adicción al móvil en alumnos de secundaria: efectos en la convivencia

“El objetivo general del presente estudio ha sido evaluar los patrones de uso del teléfono

móvil en población adolescente escolarizada en centros de Educación Secundaria. De

modo adicional, hemos evaluado correlatos psicológicos (ansiedad, depresión) y

conductuales y asociación con rendimiento escolar. Para la realización del estudio se

contó con 528 alumnos, con edades entre los 12 y los 19 años, pertenecientes a cinco

centros educativos, cuatro públicos y uno concertado. Los instrumentos utilizados fueron

el Cuestionario de Evaluación de la Depresión de Beck (BDI), el Cuestionario de

Evaluación de la Ansiedad de Beck (BAI), las escalas de baja autoestima y problemas

escolares del Cuestionario de Personalidad MMPI-A, y el Cuestionario para evaluar el uso

excesivo del Móvil (COS). Los resultados indican que un porcentaje significativo de

estudiantes que abusan del teléfono móvil muestran sintomatología depresiva y




6

ansiógena y baja autoestima. Un 14.8% de los participantes obtiene puntuaciones que

les sitúa en un rango de problemas escolares elevado o alto, a su vez vinculado con un

uso patológico del teléfono móvil. Todos estos resultados ponen de manifiesto la

necesidad de plantear intervenciones que reduzcan patrones conductuales desajustados

y mejoren la convivencia escolar”5

2. Después de la primera lectura se buscan los términos con significado desconocido, en

este caso sería “escuela concertada”.

Vocabulario: Una escuela concertada es aquella que se encuentra a medio camino entra la escuela pública y

la privada. Su administración es privada, pero su financiación es mayoritariamente pública, junto con

puntuales aportaciones por parte de los padres cuyos hijos estudien en el centro.(1)

(1) Antonella Ceruti A. Que es una escuela concentrada [en línea].Valencia (España): Universitat de Valencia; [mayo 2016] [citado Feb 2019] Disponible

en: https://bit.ly/2RHJsvY

3. Se procede al subrayado


“El objetivo general del presente estudio ha sido evaluar los patrones de uso del

teléfono móvil en población adolescente escolarizada en centros de Educación Secundaria.

De modo adicional, hemos evaluado correlatos psicológicos (ansiedad, depresión) y

conductuales y asociación con rendimiento escolar. Para la realización del estudio se contó

con 528 alumnos, con edades entre los 12 y los 19 años, pertenecientes a cinco centros

educativos, cuatro públicos y uno concertado. Los instrumentos utilizados fueron el

Cuestionario de Evaluación de la Depresión de Beck (BDI), el Cuestionario de Evaluación de

la Ansiedad de Beck (BAI), las escalas de baja autoestima y problemas escolares del

Cuestionario de Personalidad MMPI-A, y el Cuestionario para evaluar el uso excesivo del

Móvil (COS). Los resultados indican que un porcentaje significativo de estudiantes que

abusan del teléfono móvil muestran sintomatología depresiva y ansiógena y baja

autoestima. Un 14.8% de los participantes obtiene puntuaciones que les sitúa en un rango

de problemas escolares elevado o alto, a su vez vinculado con un uso patológico del

teléfono móvil. Todos estos resultados ponen de manifiesto la necesidad de plantear

intervenciones que reduzcan patrones conductuales desajustados y mejoren la convivencia

escolar”6

Recuerde, Idea principal: I.P. = Tema + lo que se dice del tema3

Tema: Adicción al móvil en alumnos de secundaria.

https://www.uv.es/uvweb/universidad/es/ficha-persona-1285950309813/Persona.html?id=1285959438963




7

Qué se dice del tema: observe lo subrayado en el texto expuesto.

Una técnica que se puede seguir luego de realizar la lectura y subrayado, es el resumen.

2. Resumen

De acuerdo a la RAE la palabra resumir significa: reducir a términos breves y precisos, o

considerar tan solo abreviadamente lo esencial de un asunto o materia.7 Hacer un resumen

escrito significa transformar un texto o documento base en forma abreviada con las ideas

principales y secundarias, para esto hay que tomar en cuenta la brevedad, la claridad

(distinguir una idea de las demás), jerarquía, la integridad (no confundir lo importante y no

recortar el tema).1 Resumir es condensar el texto con palabras utilizadas por el autor,

depende directamente del subrayado y de la elaboración de esquemas.8

¿Para qué se usa en la carrera de médico y cirujano?

Desarrollar la capacidad de síntesis

Mejora la expresión escrita

Facilita la concentración y la lectura comprensiva

Simplificar tareas, útil para el repaso y la memorización

Ordenar ideas en una exposición oral o al escribir

Escribir con brevedad 1,7,9

¿Pasos para realizar un resumen?

a. Primero utilizar la técnica del subrayado.

b. Ordenar las ideas, luego redacción y conexión de ideas principales y secundarias (utilizar

preposiciones y conjunciones para enlazar los términos).

c. Eliminar información sin relevancia.

d. Tomar en cuenta que su extensión es aproximadamente un tercio del original si el caso lo

amerita.

e. Comparar el resumen con la composición original.

f. Evitar ejemplos y solo colocar lo esencial.

g. Contar las palabras ya que en ocasiones piden un número determinado de ellas. 1, 7,8

Ejemplo de resumen

De acuerdo con el ejemplo anterior (subrayado) sobre adicción al móvil en alumnos de

secundaria, se ejecutó el punto: a, que corresponde al subrayado, éste es utilidad en los

primeros pasos para elaborar el resumen, ahora toca desarrollar los puntos b a la g para

terminar con el resumen:




8


Estudio sobre: Los patrones de uso del teléfono móvil en población adolescente escolarizada, en 528

alumnos, de 12 a 19 años, de cinco centros educativos. Se evaluó Depresión, Ansiedad, baja autoestima

y problemas escolares en los que tienen uso excesivo del Móvil. Se demostró que los estudiantes abusan

del teléfono móvil y muestran sintomatología depresiva, ansiógena y baja autoestima. Un 14.8% tiene

problemas escolares elevado o alto, vinculado con un uso patológico del teléfono móvil5

Lo escrito en rojo, son preposiciones y conjunciones útiles para redactar el resumen. Ahora

bien si el escrito necesita solo ideas principales para hacer la redacción sobre un artículo se

puede usar el análisis para luego hacer una síntesis.

3. Análisis

El analizar es un proceso que implica la descomposición de un todo en sus partes constitutivas, dicho de otra forma, significa separar las partes de un todo para profundizar en el conocimiento de las cosas, comprendiendo cómo estos elementos o partes se relacionan o vinculan entre sí para formar un todo que es más complejo y que incluye nexos, leyes y operaciones.7

Tácticas para analizar7

Una manera sencilla de analizar un concepto, acontecimiento o periodo histórico, es hacerse preguntas que respondan al objetivo o tema de interés y realizar una búsqueda hasta encontrar respuesta, por ejemplo: ¿Cuál es el tema de interés? ¿En qué consiste? ¿Se puede dividir en subtemas y cuáles? ¿Qué elementos del tema de interés deseo concretar? ¿Se puede clasificar? ¿Cómo surge? Estas preguntas variarán de acuerdo al interés de investigación que se persiga y ayudarán a dividir un todo en partes, es conveniente ordenar de acuerdo con un criterio; puede ser más generales a las más específicas si así lo requiere el que investiga. 7

En una investigación documental, este proceso es fundamental para elaborar los marcos de referencia (antecedentes y marcos: teórico, conceptual, legal entre otros). Para su elaboración se utiliza primero la técnica de lectura y subrayado de documentos que permite la extracción y separación de las ideas principales y posterior elaboración del análisis para responder a las preguntas de interés.




9

¿Pasos para realizar el análisis?

1. Utilizar los documentos seleccionados con la estrategia de búsqueda y evaluación de de información

2. Utilizar los pasos de laa técnica de subrayado con la finalidad de: a. Reconocer temas y subtemas b. Lectura y selección de ideas importantes, siempre tomar en cuenta el objetivo

o finalidad de la lectura. c. Búsqueda de significado de palabras

3. Utililizar la táctica de preguntas para analizar, escribir las ideas principales y

secundarias (de la fuente o las fuentes documentales que se utilizaron en la lectura y subrayado de acuerdo al interés del investigador), las que deben de responder de igual forma al objetivo de su búsqueda.

“Las preguntas ayudarán a dividir un todo en sus partes. Es conveniente darles un orden de acuerdo con un criterio; de las más generales a las más específicas o viceversa”.8

Ejemplo de análisis:

a. Análisis de texto a partir de un documento: Para este ejemplo se toma en cuenta el texto que se utilizó en el ejemplo anterior de subrayado.

Objetivo del análisis: conocer sobre la adicción del teléfono celular en adolescentes

para realizar una investigación documental.

Tema: Adicción al teléfono celular en alumnos de secundaria

Recuerde, Idea principal: I.P. = Tema + lo que se dice del tema3

Se separan las ideas principales de acuerdo a las preguntas que se desea responder:

a. Análisis de texto a partir de un documento

I.P. Tema = Adicción al teléfono celular en adolescentes

Preguntas que deseo responder

Respuestas Cita

¿Qué elementos del documento son útiles?

Uso excesivo del móvil Población adolescente Centros educativos Afecta el desempeño escolar

Ref. (5) ¿Qué efectos se Depresión




10

encuentran descritos en el documento que me permiten responder a mi objetivo?

Ansiedad Baja autoestima Problemas escolares

Se pregunta: los elementos que se analizaron, ¿responden al objetivo?

b. Análisis de texto a partir de dos o más documentos sobre el mismo tema:

I.P. Tema = Adicción al teléfono celular en adolescentes

Referencia Vancouver

Preguntas de análisis

¿Qué elementos del texto en el documento son de importancia?

¿Qué efectos se encuentran descritos en los documentos de importancia que respondan a mi objetivo?

Ref. (5)

Uso excesivo del teléfono celular

Población adolescente Centros educativos Desempeño escolar

Depresión Ansiedad Baja autoestima Problemas escolares

Ref.

(10)

Relación familiar Factores de riesgo Social Bilógico Neurológico Psicológico Radiaciones

Deterioro y castigo en la relación familiar.

Estrés, irritabilidad, Intranquilidad (agobiados)

Alerta y vigilia permanente del teléfono celular

Compulsión incontrolada de consultar el teléfono celular interrumpiendo actividades

Emisión de radiaciones electromagnéticas que interfieren en el sistema nervioso central, reproductor y endocrino.

Las microondas aumentan la actividad de las endorfinas cerebrales u opioides endógenos (base biológica de la adicción al opio y su derivados, y al alcohol) de acción semejante a la morfina.

Ref.

(11)

Efectos: Térmicos= tasa de

absorción especifica de energía en tiempo y espacio

En cultivos celulares de animales de laboratorio

Mortalidad del 75%, frente a un 16% en el grupo control. En el embrión de pollo (21 días).

Los órganos como el corazón y el




11

No térmicos ( la más

peligrosa) Biológico

cerebro son los órganos afectados por las ondas moduladas de frecuencia baja, afecta la división celular y la comunicación intracelular.

Supresión nocturna de melatonina (hormona que estimula el sueño)

Fuente: elaboración a partir de la información de las referencias, que se pueden consultar y se

encuentran al final del documento.

Otra utilidad del análisis es que se puede realizar una síntesis compleja a partir de varios

documentos con la finalidad de redactar un texto para fines de su investigación.

4. Síntesis

La síntesis es la integración y composición que resulta de agrupar ideas de un texto o más

(documentos) y que se presentan de manera escrita en la forma de párrafos u organizadores

gráficos 8

¿Para qué se usa en la carrera de Medico y Cirujano?

a. Favorece la expresión escrita

b. Capacidad para concretar un tema que se investiga.

c. Identifica características, causa y efecto del tema de acuerdo a la pregunta u objetivo

que se haya planteado en la búsqueda.

¿Pasos para realizar una síntesis?

a. Se realizan los pasos de la técnica de subrayado

b. Se analiza el texto o los textos de acuerdo al proceso descrito en el análisis de texto.

c. La síntesis de puede realizar a partir de varias técnicas, como por ejemplo la redacción

de texto o bien organizadores gráficos (mapas conceptuales, mentales, esquemas de

llaves, entre otros de conveniencia para el que redacta).

d. Previo definir el objetivo de lo que queremos hacer y responder

e. Elaborar el organizador gráfico a conveniencia, o el texto.

f. Integrar los conceptos y relaciones en un contexto determinado

g. Elaborar la síntesis verificando si todos los elementos fueron incluidos en la síntesis

final.




12

Ejemplo de síntesis, a partir de un documento:

a. En forma de un mapa conceptual (organizador gráfico):

b. En forma de párrafo

La adicción al teléfono móvil en la población adolescente es causada por el uso en excesivo de

éste y los efectos principales son: a) Psicológicos, ya que causan depresión, ansiedad, baja

autoestima, estrés, irritabilidad e intranquilidad (agobio) y b) Sociales tales como: problemas

en el desempeño estudiantil y en las instituciones.5,

Ejemplo de síntesis a partir de dos o más documentos:

a. En un cuadro comparativo para clasificar y organizar

I.P. Tema = Adicción al teléfono celular en población adolescente ¿Cuáles son los efectos del uso excesivo?

Efecto biológico y físicos Efectos psicológico Efectos sociales

Daño a nivel de sistema nervioso central, reproductor y endocrino por la emisión de radiaciones electromagnéticas.

Aumento de la actividad de las endorfinas cerebrales u opioides endógenos (base

Depresión Ansiedad Baja Autoestima Estrés, irritabilidad, Intranquilidad (agobiados)

Alerta y vigilia

Problemas escolares Deterioro y castigo en la relación familiar

Adicción al teléfono móvil en

población adolescente

El uso en exceso

¿Tiene efectos?

Psicológicos

Depresión

Ansiedad

Baja autoestima

Sociales

Problemas escolares

Problemas

Institucionales

Problemas con los

amigos

¿Que lo causa?




13

biológica de la adicción al opio y su derivados, y al alcohol) de acción semejante a la morfina por la emisión de microondas

Térmicos. No térmicos (la más peligrosa) en cultivos celulares de animales de laboratorio se daña el corazón y el cerebro son los órganos afectados, afecta la división celular y la comunicación intracelular.

Supresión nocturna de melatonina (hormona que estimula el sueño)

Mortalidad del 75%, frente a un 16% en el grupo control. En el embrión de pollo (21 días)

permanente del aparato teléfono celular

Compulsión incontrolada de consultar el móvil interrumpiendo actividades

Nota: esta tabla se elaboró a partir de la información de las referencias 5, 9 y 10, que se pueden encontrar al final de este documento.

Fuente: Flores5, Paz de la Puente9, Leal10.

b. Elaboración de párrafos de un tema, a partir de sintetizar varios documentos

Los efectos del uso excesivo al teléfono celular, en población adolescente se puede agrupar

en: Psicológicos: se videncia con depresión, ansiedad, baja autoestima, alerta y vigilia

permanente del teléfono celular y problemas en el desempeño estudiantil; Sociales como:

deterioro y castigo en la relación de la familiar y las amistades, por ejemplo, en reuniones

tienen compulsión incontrolada de consultar el teléfono celular interrumpiendo actividades y

problemas en las instituciones; Físicos y Biológicos por radiación: que interfieren en el

Sistema Nervioso Central, sistema reproductor y sistema endocrino, además aumentan la

actividad de las endorfinas cerebrales u opioides endógenos (base biológica de la adicción al

opio y su derivados, y al alcohol) de acción semejante a la morfina, supresión nocturna de

melatonina (hormona que estimula el sueño). (5,9,10)

Otros efectos Físicos y biológicos por radiación encontrados en estudios experimentales

están los térmicos que corresponde a la tasa de absorción específica de energía en tiempo y

espacio y los no térmicos. Estos últimos son los más peligrosos de acuerdo a lo reportado por

Recuerde colocar las citas de las referencias

bibliográficas de los artículos, que fueron de

utilidad para elaborar el texto.




14

estudios de cultivos celulares en animales de laboratorio, también se ha experimentado en el

desarrollo embrionario del pollo en procesos de 21 días, se demostró una mortalidad del

75%, frente a un 16% en el grupo control; en estos estudios los órganos como el corazón y el

cerebro son los órganos más afectados por las ondas moduladas de frecuencia baja que

afecta la división celular y la comunicación intracelular. 10

Conclusión

Para de elaborar un documento científico de valor, el investigador, estudiante de la carrera de

médico y cirujano, debe realizar una búsqueda exhaustiva de documentos validos, los cuales

debe leer con la técnica adecuada, analizar, sintetizar o resumir además de citar

correctamente, para facilitar el proceso de construcción de los diferentes marcos teóricos

que se describen en cualquier investigación científica, con el objetivo de generar un

documento nuevo e innovador, entre otros.

Referencias Bibliográficas

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revisión general a los hábitos y técnicas de estudio en el ámbito universitario. Colombia:

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Universidad de San Carlos de Guatemala Facultad de ...€¦ · mapa conceptual, el mapa mental, entre otros. En este documento se expondrán las técnicas de subrayado, análisis,