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Universidad Nacional de Córdoba
Facultad de Ciencias Sociales
Escuela de Ciencias de la Información
Cátedra: Movimientos Estéticos y Cultura Argentina
Año 2015
Primer cuatrimestre
Tercer año del Ciclo Básico
Regularidad
Profesor Titular: María Paulinelli DE
Profesor Adjunto: Jimena Castillo DSE
Profesores Asistentes: Ana Tissera DE
Carla Galfione DSE
Daniela Reynoso DS
Objetivos
•Reflexionar sobre Argentina en su identidad cultural y en su pertenencia a la región de
América Latina en el actual proceso de mundialización.
• Problematizar las producciones de la cultura argentina como resultado del
entrecruzamiento de condicionantes sociológicos, ideológicos y estéticos.
•Identificar los rasgos de los distintos movimientos estéticos y las particularidades de su
desarrollo
2
en Argentina.
•Caracterizar las expresiones de la cultura popular y de la industria cultural,
estableciendo sus
vinculaciones con los diferentes movimientos estéticos.
* Elaborar perspectivas críticas para una interpretación propia de la realidad argentina
actual
* Reconocer las distintas modalidades de producción/ circulación/ consumo en los
proyectos culturales de la gestión de la Universidad Nacional de Córdoba en la
actualidad y sus significaciones académicas, estéticas y políticas.
Contenidos
El programa se estructura a partir de los interrogantes sobre Argentina, su cultura y su
identidad en la pertenencia a la región América Latina y de la paradójica y conflictiva
inclusión en el proyecto occidental de la Modernidad y de la actual mundialización.
Así a partir de la relación cultura e identidad, por un lado, y los movimientos estéticos,
por el otro, se delimitan dos áreas de conocimiento:
• la reflexión y consideración sobre cultura e identidad en América Latina y Argentina
• la caracterización de los movimientos estéticos con el desarrollo particular en
Argentina.
La primera unidad Interrogantes sobre Argentina abre los interrogantes sobre el país
que conformamos, la región latinoamericana que integramos y el mundo como nuevo
orden mundial. Plantea además las categorías necesarias para la respuesta a dichos
interrogantes: cultura, identidad, el espacio latinoamericano y el tiempo de la
contemporaneidad
3
La segunda unidad Estética y Cultura: el siglo XIX, estudia el Romanticismo,
Naturalismo y Modernismo a partir de la conjunción de estética, política e identidad.
Dichos movimientos son vistos desde las visiones de la realidad que elaboran, pero
también como posibles proyectos de país. A su vez estas expresiones legitimadas en los
referentes europeos, posibilitan y acompañan las expresiones de la cultura popular y el
surgimiento del periodismo como fenómeno.
La tercera unidad Estética y Cultura: el siglo XX plantea la afirmación de las
Vanguardias en sus tres momentos claves: la década del 20, del 40 y la del 60, además
de la consideración de las últimas décadas del siglo. Así mismo se entroncan las
búsquedas legitimadas en los movimientos estéticos europeos con las expresiones
surgidas del entrecruzamiento con la cultura popular y la cultura masiva. De tal manera
se particularizan las producciones literarias, periodísticas, fílmicas, musicales y plásticas
que componen la dinámica y compleja identidad cultural argentina
La cuarta unidad Estética y Cultura, hoy, remite a la contemporaneidad de un presente
que ratifica la pertenencia a América Latina, pero en la afirmación de una identidad
particular. Sirve para establecer puntos de vista respecto a las visiones posibles de armar
sobre la realidad argentina. De allí el sentido de la lectura de Los Cortos del
Bicentenario como imágenes de Argentina, hoy.
La quinta unidad La cultura como proyecto. Córdoba, hoy busca responder a los
interrogantes iniciales. La cultura como proyecto resume las posibilidades de
construcción de la identidad política y cultural, en la actualidad. De allí el
reconocimiento de los proyectos que desde la gestión de la Universidad Nacional de
Córdoba ratifican los rasgos de nuestra contemporaneidad.
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De esta manera los contenidos proponen la reflexión personal y grupal sobre la
paradójica concreción de la identidad. Una identidad no circunscripta a los límites
políticos del país sino integrados en el ámbito mayor de América Latina como región y
parte del proceso de la contemporaneidad.
Programa
UNIDAD I / INTERROGANTES SOBRE ARGENTINA
Objetivos específicos
Reflexionar sobre la validez del proceso de la construcción del conocimiento en esta contemporaneidad:
Intelectuales, pensamiento crítico y transformaciones sociales.
• Elaborar las categorías necesarias para la comprensión de los procesos culturales en
Argentina y
América Latina.
• Reconocer el carácter distintivo de América Latina en cuanto contexto geocultural,
generador de
una identidad particular, la que se expresa y manifiesta en formas alternativas a la
homogeneidad
del racionalismo occidental –primero- y a la globalidad del imperio –hoy.
• Identificar el proceso cultural argentino en el dinamismo y la particularidad propios de
su
desarrollo.
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Contenidos / Bollilla 1
Cultura e identidad: la problemática en Argentina.
Los tiempos: la Modernidad. Los espacios: Latinoamérica.
Duración: 2 clases.
Bibliografía obligatoria:
Perez Soler, Eduardo: Centro y periferia. Lápiz 128 – 129 pp. 37 a 43.
Arenas, Nelly: Globalización e identidad latinoamericana. 1996. S/D.
Quijano, Aníbal: Colonialidad y modernidad – racionalidad. 1998. S/D.
Paulinelli, María: Interculturalidad e hibridación. Mineo, 2001.
Palermo, Zulma Para desandar la Modernidad en Desde la otra orilla. Editorial Alción
Córdoba 2005 pp 155 a 163
Richard, Nelly: El régimen crítico-estético del arte en tiempos de globalización cultural
en Fracturas de la memoria Edit Siglo XXI Argentina 2007 pp 79 a 83
Práctico n° 0 / Introducción a la problemática de la materia
Textos: Programa de la materia
Agamben, Giorgio ¡Qué es lo contemporáneo? en Desnudez Editorial Adriana Hidalgo
Buenos Aires 2011 pp. 17 a 29
Baricco, Alexandro Los bárbaros Editorial Anagrama Barcelona 2008 pp 11 a 34 y
201 a 213
Hayes, Inés. Entrevista a Ana Wortman El nuevo campo de la cultura Revista Ñ N° 483
29-12 Bs As 2012 pp10 y 11
Tizón, Hector Tierras de frontera Alfaguara 2000 pp 173-176
Objetivos:
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Reflexionar sobre los objetivos y contenidos de la asignatura.
Interpelar la mirada sobre la realidad argentina de un intelectual del interior.
Problematizar la autonomía imprescindible para la construcción del conocimiento.
Dilucidar el sentido de la contemporaneidad en la comprensión de las posibilidades de
construcción del conocimiento.
Deliberar sobre las posibilidades de construcción del conocimiento: tradición y cambio,
ruptura y negociación. Inflexiones posibles en las transformaciones de la cultura, y de la
cultura argentina en particular
Actividades:
Día 1
*Lectura del programa de la asignatura
Reconozca los objetivos y su vinculación con los contenidos teóricos y prácticos
Señale las formas de evaluación previstas.
*Lectura del texto de Hector Tizón. Enunciar consideraciones sobre la realidad
argentina desde la perspectiva de un intelectual del interior.
Día 2
*Lectura comprensiva y crítica de los textos de Baricco, Hayes y Agamben
Interpretaciones.
*Elabore un informe oral sobre las distintas posibilidades de conocimiento en una
contemporaneidad signada por los cambios y las transformaciones tecnológicas,
explicando el sentido de una nueva barbarie como el posible nuevo campo de la cultura
Esquematice, además, las necesarias respuestas a esta contemporaneidad.
Práctico nº 1 / Cultura e identidad: la problemática en Argentina.
Textos:
7
Williams, Raymond: Sociología de la Cultura. Paidós, Bs. As. 1994. pp 9 a 13.
Cuche, Denys La Noción de Cultura en las Ciencias Sociales. Edición Nueva
Visión Bs As 1999 pp 107 a 115
Giunta, Andrea Pos crisis Arte Argentino después del 2001 Editorial Siglo XXI Bs
As 2009 pp 150 a 157
Walsh, Rodolfo Carta abierta de un escritor a la Junta Militar en Baschetti,
Rodolfo, Rodolfo Walsh, vivo. 1994
Objetivos
• Conocer las categorías imprescindibles para la comprensión de la problemática a
abordar:
cultura, estética e identidad.
• Reflexionar sobre Argentina en cuanto constructo cultural ubicado y perteneciente a la
región Latinoaméricana e inserto en los tiempos de la Modernidad-Mundialización.
Actividades ( dos)
1• Elabore conceptualmente las categorías de cultura, identidad y estética Redacte un
informe escrito.
2. Reflexione sobre la imagen de país representada en Carta abierta de un escritor a la
Junta Militar. Evalúe el sentido del compromiso de un intelectual con su tiempo y
establezca la permanencia de Rodolfo Walsh en la política argentina.
.
Unidad II / ESTETICA Y CULTURA: EL SIGLO XIX
Objetivos específicos
• Reconocer la elaboración de proyectos de país a partir de las configuraciones estéticas
e
8
ideológicas del Romanticismo, Naturalismo, Modernismo, Centenario y Reforma
• Identificar las representaciones de la Nación a partir del reconocimiento de las
expresiones de la
cultura popular y de las formas incipientes y luego institucionalizadas del periodismo
gráfico.
Contenidos / Bollilla 2
La construcción de la Nación
a – La estética romántica en Argentina. Liberalismo: política e identidad. La generación
del 37. El
Facundo de Sarmiento: un programa de acción.
b – La estética naturalista en Argentina. Positivismo, política e identidad. La generación
del 80.
c – La estética modernista. El Centenario. El Mundonovismo y Manuel Ugarte. La
Reforma Universitaria.
Bibliografía
.Terán, Oscar: Historia de las ideas en la Argentina. Siglo XXI Editores Buenos
Aires pp 61 a 65, 109 a 118, 155 a 161
Prieto, Martín Breve Historia de la Literatura Argentina Editorial Taurus. Bs As
2006 pp 89 a 96, 115 a 123.
Altamirano y Sarlo: Ensayos Argentinos. CEAL Bs. As. 1983 pp 71 a 105
Paulinelli, María Estética y política: Modernismo y Reforma Encuentro académico
internacional a 90 años de la Reforma CEA UNC 2008 Mimeo.
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Contenidos / Bollilla 3
Las representaciones de la Nación
a – La legitimación de lo popular: la multiplicidad de formas del teatro popular.
b – Discursos disidentes al proyecto hegemónico: folletín y gauchesca.
c – Las transformaciones en la producción intelectual: el periodismo de actualidad
Información y entretenimiento.
Bibliografía
Prieto, Martín Breve Historia de la Literatura Argentina Edit Taurus. 2006 pp.35 a
77
Bocco, Andrea y Heredia, Pablo: Ásperos clamores. Edit. Alción, Córdoba, 1997. pp17
a 30
Ford, A., Rivera, J. y Romano, E: Medios de Comunicación y cultura popular.
Legasa, Bs. As. pp 106 a 109.
Duración: 2 clases.
Práctico nº 2 / El siglo XIX. La construcción de la Nación.
Textos: Sarmiento, Domingo: Facundo. Cap. 1-2-5-15.
Ugarte, Manuel: El Porvenir de América Latina. Rev. Silabario nº1. Pag 135 a 142.
Objetivos
• Reconocer el proyecto de Nación elaborado por la generación romántica del 37 y
puesto en práctica por la Generación del 80.
• Reconocer el proyecto de Nación elaborado por el Modernismo Mundonovista como
parte de
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Latinoamérica y señalar su continuidad en el ideario reformista.
Actividades (tres)
Documente y elabore un informe escrito: a.) El diagnóstico de la identidad argentina en
Facundo como resultado de la apropiación de los postulados del Romanticismo Social.
*) Protagonistas y conflictos. *) Propuestas de un proyecto de país
b) Problemáticas: civilización/ barbarie, campo/ ciudad, interior/ Buenos Aires y su
continuidad en el presente.
c) El proyecto de nación latinoamericana del modernista Manuel Ugarte. Permanencias.
d) La Reforma Universitaria del 18: los jóvenes en la elaboración de un proyecto para
Latinoamérica.
Práctico nº 3 / El siglo XIX. Las representaciones de la Nación.
Textos:
Texto teatral y puesta en escena de Tres para un bulubú (Comedia Cordobesa)
Asistencia a la función didáctica especial para la Cátedra
Romano, Eduardo La irrupción rioplatense del Seminario Ilustrado en varios La
Cultura de un siglo. Alianza Editorial Bs As pp 79 a 89
Revista Caras y Caretas: análisis de un ejemplar de la primera época de su producción
Objetivos
Reconocer en la revista Caras y Caretas las múltiples voces de la Nación
Argentina a principios
del siglo XX.
.Reconocer en una puesta en escena las formas del teatro popular argentino
Actividades( dos)
1. Asista a la puesta en escena
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Cronique en un informe oral las formas del teatro popular argentino.
2• Analice críticamente un ejemplar de Caras y Caretas en cuanto proyecto editorial,
resultado de
a) la multiplicidad de enunciados b) Representatividad social de las voces
enunciadoras. c) la inserción de Argentina en el proyecto de la Modernidad.
Elabore un informe escrito.
UNIDAD III / ESTÉTICA Y CULTURA: EL SIGLO XX
Objetivos específicos
• Reconocer la complejidad del proceso cultural argentino en la afirmación de la estética
vanguardista como generadora de identidad pero complejizada por la autonomía de un
desarrollo de la técnica y los medios masivos, mediatizadora –a su vez-de una rica y
productiva cultura popular.
Contenidos / Bollilla 4
Las vanguardias en Argentina
a – El concepto de vanguardia: ruptura e interacción de lo nuevo.
b – Los tres momentos definitorios de la estética vanguardista en Argentina.
Dependencia y autonomía. Estética y política. Figuración y abstracción.
Bibliografía
Longoni, Ana y Santoni, Ricardo: De los poetas malditos al video clip. Cántaro Edit.,
Bs. As., 1998. pp 55 a 56 - 143 a 161.
Pacheco, Marcelo: Vectores y Vanguardia. Revista Lápiz. pp 158 a 165
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Contenidos / Bollilla 5
Las representaciones de la cultura argentina: el comienzo del siglo.
a – El movimiento Martín Fierro. Alcances y posibilidades.
b – La estética de lo urbano: literatura y canción popular: el tango.
c – La industria cultural: el cine y las variadas formas del periodismo.
d – La imagen plástica.
e-La crisis del treinta. Significaciones y protagonistas.
Bibliografía
Altamirano y Sarlo: Ensayos sobre Argentina. CEAL, Bs.As, 1983. Pp 129 a 171..
Plesh y Huseby: La música argentina en el siglo XX en Arte, Sociedad, Política.
Tomo II. Edit. Sudamericana, Bs. As., 1999. Pp 214 a 220.-
España y Manetti: El cine argentino: una estética especular en Arte, Sociedad,
Política Tomo II. Sudamericana, Bs. As.1999. pp 235 a 262.
Magnone, Carlos: La república radical: entre Crítica y El Mundo en Varios:
Irigoyen entre Borges y Arlt. Contrapunto Edit., Bs. As., 1989. pp 73 a 99.
Prieto, Martín Breve Historia de la Literatura Argentina Edtorial Taurus Bs
As 2006 pp211 a 224 253 a 256 265 a 272
Wechsler, Diana: Impacto y matices de una modernidad en las márgenes.. Arte,
Sociedad, Política Tomo I. Sudamericana, Bs. As.1999. pp 269 a 312.
Teran, Oscar. Historia de las ideas en Argentina. Siglo XXI Editores Bs As 2008 227
a 239
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Contenidos / Bollilla 6
Las representaciones de la cultura Argentina: los mediados del siglo.
a – La multiplicidad estética de los 40.
b – Un proyecto político para una estética de lo popular.
c – Conflictos estético políticos. Las propuestas de Sur y Contorno. La literatura como
respuesta. Lo
fantástico como recurso discursivo
d – La afirmación de la cultura popular y la presencia del interior: Música y cine.
e - La preeminencia de lo estético: la plástica.
f – Relaciones entre ciencia, técnica y política Diseño y arquitectura
Bibliografía
Teran, Oscar Historia de las ideas en Argentina Siglo XXI Editores Bs As 2008 pp
257 a 266
Avellaneda, Andrés: El habla de la ideología. Sudamericana, Bs. As., 1983. pp 9 a 37.
Gramuglio, María Teresa: Hacia una antología de Sur en La Cultura de un siglo.
Alianza, Bs. As., 1999. pp351 a 368.
Warley, Jorge: La revista Contorno en La Cultura de un siglo. Alianza, Bs. As., 1999.
pp249 a 260.
Siracusano, Gabriela: Las artes plásticas en las décadas del 40 y 50 en Arte,
Sociedad, Política. Tomo II. Sudamericana, Bs. As. pp14 a 53.
Giunta, Andrea: Las batallas de la vanguardia entre el Peronismo y el
desarrollismo. Arte, Sociedad, Política. Tomo II. Sudamericana, Bs. As. pp 57 a 69.
14
Plesh y Huseby: La música argentina en el siglo XX en Arte, Sociedad, Política.
Tomo II. Edit. Sudamericana, Bs. As., 1999. pp 220 a 223.
España y Manetti: El cine argentino: una estética especular en Arte, Sociedad,
Política Tomo II. Sudamericana, Bs. As.,1999. pp 263 a 278.
Contenidos / Bollilla 7
Las representaciones de la cultura Argentina: los valiosos sesenta.
a – Vanguardia y revolución. Estética y política en los 60. Literatura, plástica y
fotografía.
b – La contestatariedad del rock. Alternativas.
c – El nuevo cine Argentino de los 60. Cine y revolución
d – El nuevo Periodismo y la narrativa de noficción: interdiscursividades. Las revistas
político culturales.
e – La cuestión de los intelectuales.
Bibliografía
Giunta, Andrea: Las batallas de la vanguardia entre el Peronismo y el
desarrollismo. Arte, Sociedad, Política. Tomo II. Sudamericana, Bs. As. Pag 69 a 117.
Marcas del pasado. Revista Lápiz 158-159. Pag 47 a 55.
Terán, Oscar: Nuestros años sesenta. Punto Sur, Bs. As., 1996. Pag 11 a 17
Paulinelli, María Los 60: ideas y construcción de nuevas formas en la literatura.
Encuentro internacional CEA UNC 2005
Olguín y Zeiger: La narrativa como programa en la irrupción de la crítica. Emece,
Bs. As., 1999. Pag 377 a 401.
Monteolone, Jorge: Cuerpo constelado. S/D
15
Paulinelli, María: Búsquedas y transgresiones en el Periodismo Gráfico de Córdoba.
CIFyH. U.N.C. Córdoba, 1993.
España y Manetti: El cine argentino: una estética comunicacional en Arte, Sociedad,
Política Tomo II. Sudamericana, Bs. As.1999. Pag 279 a 301.
Longoni, Ana y Santoni, Ricardo: De los poetas malditos al video clip.Cantaro Edit.,
Bs. As., 1998. Pag 121 a 151.
Plesh y Huseby: El rock nacional en Arte, Sociedad, Política. Tomo II. Edit.
Sudamericana, Bs. As., 1999. Pag 225 a 227
Contenidos / Bollilla 8
Las representaciones de la cultura Argentina: los últimos años.
a – Pérdidas y dispersiones: la generación del 70. Los distintos exilios.
b – Democracia y memoria. Expresiones fundantes.
c – Los noventa en las distintas representaciones.
d – La cuestión de los intelectuales.
Bibliografía
Teran, Oscar Historia de las ideas en Argentina. Siglo XXI Editores Bs As 2008 pp
290 a 304
España y Manetti: El cine argentino en Arte, Sociedad, Política. Sudamericana, Bs.
As., 1999.
pp 301 a 309.
Herrera, María José: Los años 70 y 80 en el Arte Argentino. Arte, Sociedad, Política.
Edit. Sudamericana, Bs. As., 1999. pp 119 a 173.
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Patiño, Roxana: Intelectuales, literatura y política en Umbrales y catástrofes. Epoké
Estudios críticos. Córdoba, 2004. pp15 a 28.
Aran, Pampa: Voces y fantasmas en la narrativa argentina en Umbrales y
Catástrofes. Epoké Estudios críticos. Córdoba, 2004. pp 113 a 123. – 159 a 164
Duración: 4 clases.
Práctico nº 4 / Las Vanguardias en Argentina
Textos: Textos teóricos sobre teoría de la Vanguardia
Longoni, Ana y Santoni, Ricardo: De los poetas malditos al video clip..Cantaro Edit.,
Bs. As., 1998. pp 15 a 41
Objetivos
• Conceptualizar la vanguardia como propuesta estética y actitud de cambio implícita en
la creación/ recepción.
Actividades ( tres)
* Revise el material bibliográfico de Santoni y Longoni
* Visite el Museo Eva Perón (Palacio Ferreyra) en horario de clases según los distintos
turnos.
*Elabore un informe escrito sobre la experiencia resultante del visionado de la
producción plástica en el recorrido por el Museo. Ejemplifique y a) reconozca las
diferencias entre arte tradicional/ arte de vanguardia; arte figurativo/ arte abstracto. b)
Visualice las distintas formas de relación entre estética y desarrollo tecnológico. c)
Establezca las posibles relaciones entre arte y política.
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Práctico nº 5 / Las representaciones de la cultura argentina: el comienzo
del siglo.
Objetivos
Reconocer los rasgos estéticos implícitos de la primera parte del siglo XX en los
productos culturales.
Actividades (dos)
1 .Lectura de un texto literario: Caracterice las problemáticas sociales representadas.
Textos: Borges, Jorge Luis: El hombre de la esquina rosada.
Girondo, Oliverio: Fragmentos de Espantapájaros.
Arlt, Roberto: Selección de Aguafuertes porteñas
2. Elabore un informe escrito de las consideraciones críticas de un producto cultural a
elección del grupo. a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y de sus
particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas c) Relevancia cultural
Sugerencias de productos
Periodismo
Textos: La revista Martín Fierro. Diarios: Crítica, El Mundo. La novela Semanal.
Música
Textos: Selección de tangos. La Guardia Vieja la Guardia Nueva.
Artes Plásticas
Análisis de producciones plásticas. El Impresionismo: Fernando Fader. Las
vanguardias: Xul Solar, Alfredo Guttero, Emilio Pettorutti. Otras búsquedas: Antonio
Berni, Eneas Spilimbergo, Raquel Forner.
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Práctico nº 6 / Las representaciones de la cultura argentina: los mediados
del siglo.
Objetivos
Reconocer los rasgos estéticos implícitos de los mediados del siglo XX en los productos
culturales.
Actividades ( tres)
1. Lectura de un texto literario. Caracterice las problemáticas sociales representadas.
Textos: Cortazar, Julio: Casa Tomada.
Dávalos, Juan Carlos: En el monte.
Rozenmacher, Germán: Cabecita negra.
2 Elabore un informe escrito de las consideraciones criticas de un producto cultural a
elección del grupo. a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y de sus
particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas. c) Relevancia cultural
Sugerencias de productos.
Periodismo
Textos: Revistas Sur y Contorno
Música
Textos: Selección de música folclórica: Andrés Chazarreta, Jaime Dávalos, Atahualpa
Yupanqui, Horacio Guaraní, César Isella
Selección de tangos: Homero Manzi, Enrique Santos Discépolo. Alberto Castillo
Artes Plásticas
Análisis de producciones plásticas. Los concretos: Gyuka Kósice, Arden Quin, Tomás
Maldonado, Edgar Bayley, Raúl Lozza. La Figuración: Antonio Berni. Propuestas
alternativas: Raquel Forner.
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3: Elabore un informe escrito de las consideraciones políticas y estéticas de un film a
elección. (Sugerencias: Las aguas bajan turbias de Hugo del Carril /La mano en la
trampa de Leopoldo Torre Nilsson)
Práctico nº 7 / Las representaciones de la cultura argentina: los valiosos
sesenta.
Objetivos
Reconocer los rasgos implícitos de los productos culturales en los sesenta.
Actividades ( tres)
1. Lectura de un texto literario: caracterice las problemáticas sociales representadas.
Textos: Gelman, Juan – Urondo, Paco: Selección de poemas
Conti, Haroldo: Las doce en Bragado.
Castillo, Abelardo: Corazón.
Tizón, Héctor: La belleza del mundo (fragmentos).
2. Elabore un informe escrito de las consideraciones críticas de un producto cultural a
elección del grupo: a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y sus
particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas c) Relevancia cultural.
Sugerencias de productos:
Periodismo
Textos: La narrativa de Noficción: Walsh, Rodolfo: Prólogo de Operación Masacre.
El Nuevo Periodismo: Revistas Primera Plana La Opinión. Textos de Osvaldo Soriano,
Tomás Eloy Martínez.
Música
Textos: Selección de textos de música de rock. Tanguito, Charlie García, Sppinetta, Fito
Páez.
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Artes plásticas
Análisis de producciones plásticas. Propuestas: Instituto Di Tella. Experiencias:
Tucumán arde. El happening. Marta Minujin. Nueva Figuración: Luis Felipe Noé. Jorge
de la Vega, Arte destructivo: Antonio Seguí, Jorge López Anaya. Otras experiencias:
Berni y la presencia de lo popular. Arte y vida: Alberto Greco. Arte cinético: Julio Le
Parc. Arte y medios: Jacoby. La excepcionalidad de león Ferrari.
3. Elabore un informe escrito de las consideraciones políticas y estéticas de un film a
elección:
(Sugerencias: Viaje hacia la muerte del Viejo Reales de Gerardo Vallejos / Los traidores
de Raymundo Gleyser / Crónica de un niño solo de Leonardo Favio )
Práctico nº 8 / Las representaciones de la cultura argentina: los últimos
años.
Objetivos
Reconocer los rasgos estéticos implícitos de los productos culturales de los últimos
años.
Actividades (tres)
1. Lectura de un texto literario: caracterice las problemáticas sociales representadas.
Textos: Rivera, Andrés: Puertas.
Saer, Juan José: El viajero.
Fresán, Rodrigo: La roca argentina.
Marimón, Antonio: El ausente.
2. Elabore un informe escrito de las consideraciones críticas de un producto cultural a
elección del grupo: a) Descripción b) Análisis de su estructura discursiva y de sus
particularidades estéticas. Implicancias históricas y políticas. c) Relevancia cultural.
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Sugerencias.
Periodismo
Textos a elección Soriano, Osvaldo- Lanata, Jorge- Feimann, José Pablo-Martínez,
Tomás Eloy
Diarios Página 12. Revistas culturales: Crisis. El ornitorrinco.
Música
Textos: Selección de textos de música de rock.
Teatro
La experiencia de Teatro Abierto.
Artes Plásticas
Análisis de producciones plásticas. La originalidad de Carlos Alonso. Luis Felipe Noé.
León Ferrari. El Conceptualismo: Juan Pablo Renzi, Pablo Suárez. El arte Correo. Arte
y ciencia: Benedit. Video arte: Lamelas Minujin.
3.Elabore un informe escrito de las consideraciones políticas y estéticas de un film a
elección: (Sugerencias: Sur de Fernando Solanas/ Los cortos de Historias Breves I )
Unidad IV / ESTETICA Y CULTURA, HOY.
Objetivos específicos
• Reconocer en la conformación del mapa cultural argentino las paradojas de una
producción que busca su ratificación identitaria en el logro / imposibilidad a que la
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subordinan los condicionantes políticos, económicos y sociales de su pertenencia a
América Latina y la inclusión –a su vez- en la globalidad contemporánea.
Contenidos / Bollilla 9
Argentina en el tiempo y el espacio del siglo XXI
a – Cierre y aperturas. Posibilidades e imposibilidades.
b – El nuevo cine argentino como lectura múltiple del país.
c – Alternativas en el periodismo. El periodismo cultural.
d – El valor de la imagen.
e – Una literatura diferente.
Duración: 1 clase
Bibliografía
Grinstein, Eva: Hacia el siglo XXI: destello de insubordinación. Revista Lápiz 158-
159. pp115 a 123.
Lago Martínez, Silvia: Comunicación, arte y cultura en la era digital en Ciberespacio
y resistencias Eekt Libros 2012 Buenos Aires pp 123 a 141
Tomas, Maximiliano: El malestar de los narradores argentinos. Revista Ñ nº 66. pp
38 a 40.
Paulinelli, María: Diez años de cine argentino. Poéticas del cine argentino Editorial
Comunicarte Córdoba 2005 pp 7 a 27
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Práctico nº 9 / Imágenes de Argentina
Objetivos
Diseñar un estado de situación de Argentina como constructo político cultural.
Actividades (una)
*Elabore un informe escrito sobre uno de los Cortos del Bicentenario, haciendo una
lectura estética y política del mismo.
Unidad V / LA CULTURA COMO PROYECTO. CÓRDOBA, HOY.
Objetivos específicos
Reconocer la emergencia de nuevas formas de producción/circulación/ consumo y sus
implicancias estéticas y políticas.
Contenidos / Bollilla 10
La reflexión sobre nuevas formas de producción/circulación y consumo: los proyectos
culturales en la gestión de la Universidad Nacional de Córdoba, hoy. Significaciones.
Duración: 1 clase
Bibliografía
Gómez Isla, José: Animales mediáticos. Revista Lápiz 161 pp 19 a 29.
Giunta, Andrea Biopolíticas en Objetos mutantes Sobre arte contemporáneo Editorial
Palinodia Chile 2010 pp 15 a 28
Rueda Ortiz, Rocío: Ciberciudadanías, multitud y resistencias en Ciberespacio y
resistencia Hekht Libros 2012 Buenos Aires pp 101 a 121
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Consejo Nacional de la cultura y las Artes 2011 Guia Introducción a la gestión e infraestructura
de un centro cultural comunal Departamento de planificación y presupuesto Gobierno de
Chile Valparaíso
Universidad Nacional de Cuyo / Gobierno de Mendoza 2005 Formulación de proyectos
culturales Universidad Nacional de Cuyo Mendoza
Práctico nº 10 / Proyectos culturales de la gestión cultural de la Universidad Nacional
de Córdoba, hoy.
Objetivos
Reconocer la importancia de los proyectos culturales de la gestión cultural de la
Universidad Nacional de Córdoba, en la actualidad. Señalar sus rasgos distintivos y las
significaciones resultantes en lo académico, lo política y lo estético.
Actividades
Asistencia a las exposiciones orales sobre los proyectos culturales de la gestión de la
Universidad Nacional de Córdoba en la actualidad.
Metodología
Aula Taller
Presentación de situaciones problemas.
Selección de ejes temáticos.
Situaciones operativas.
Trabajo en equipo: aplicación de técnicas de discusión en mesas redondas, entrevistas,
etc.
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Actividades docentes (en horas reloj:
•Turno mañana: teórico 2 hs.
prácticos 2 hs.: tres comisiones
•Turno tarde: teórico 2 hs
prácticos 2 hs.: dos comisiones
•Turno tarde/noche: teórico 2 hs.
•Turno noche: prácticos 2 hs.: dos comisiones
Evaluación de parciales: a cargo de los miembros de la cátedra.
Evaluación del aprendizaje:
10 Prácticos:
Asistencia a las clases prácticas. Lectura de textos, discusión grupal, participación en
el plenario. Informe grupal escrito.
La aprobación de los prácticos está sujeta a tres instancias: asistencia, participación en
las discusiones y elaboración del informe escrito grupal con las exigencias implicadas
Dos parciales más uno de recuperación para las dos instancias anteriores.
Criterios de evaluación para parciales y prácticos: comprensión de los textos,
elaboración de categorías, evaluación crítica. En la redacción de los informes y
evaluaciones escritas y orales: estructuración lógica y sintáctica del discurso.
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Exámenes finales: Regulares: Oral (programa completo)
Promocionales: Coloquio final (contenidos no evaluados en los
parciales)
Libres: Escrito (tema teórico y práctico) y oral.
Duración:
4 hs. reloj semanales.
Condición de los alumnos:
•Promocionales: aprobación del 90% de los prácticos, dos parciales con 7 o más y
coloquio.
•Regulares: aprobación del 60% de prácticos, dos parciales con 4 o más y examen final
oral.
Observaciones:
El desarrollo de la asignatura se completará con
a) Proyección de un ciclo de cine: Un recorrido por setenta años de cine argentino.
Secretaría de Extensión ECI ( Abril, mayo, junio en lugar y fecha a confirmar)
b) Visita guiada al Museo Eva Perón: Producciones vanguardistas.
c) Asistencia a una función de teatro ( a confirmar)
d) Cursos de extensión sobre la problemática de la materia.
e) Jornada Las representaciones del Primer Peronismo ( 1945-1955) Estética y
política
Importante.
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El práctico 6 se desarrollará en la Jornada prevista para el 12-05 Las
representaciones del Primer Peronismo ( 1945-1955) Estética y política. Se requiere
la asistencia a dos de las actividades previstas por la cátedra para dicha jornada.
La asistencia a uno de los cursos de extensión propuestos por la cátedra, se
computará como un práctico aprobado.
Magister María Paulinelli
Legajo 16998