UNIVERSIDAD NACIONAL DE LA PAMPA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE LENGUAS EXTRANJERAS CARRERAS:

LICENCIATURA EN INGLÉS CON ORIENTACIÓN EN LINGÜÍSTICA APLICADA (Plan 2011)

LICENCIATURA EN INGLÉS CON ORIENTACIÓN EN ESTUDIOS LITERARIOS (Plan 2011)

LICENCIATURA EN GEOGRAFÍA (Plan 2011)

ASIGNATURA: IDIOMA ITALIANO NIVEL 1 ADJUNTO A CARGO DE CÁTEDRA: PROF. NORA SILVIA DÍAZ AÑO DEL PLAN EN EL QUE SE DICTA: 2° AÑO REGIMEN: CUATRIMESTRAL CRÉDITO HORARIO: 4 (CUATRO) HORAS SEMANALES SISTEMAS DE APROBACIÓN: PROMOCIÓN DIRECTA CON EVALUACIÓN INTEGRADORA– PROMOCIÓN C/ EXAMEN FINAL- EXAMEN LIBRE

AÑO ACADÉMICO: 2016

INTRODUCCIÓN/FUNDAMENTACIÓN

El estudiante de Ciencias Humanas necesita, para su futuro rol profesional, contar con

herramientas de formación tales como el acceso a bibliografía en su lengua original y la

lectocomprensión de la misma. Por consiguiente, el estudiante debe entrenarse en habilidades

como la extracción del sentido global de un texto, la formulación de hipótesis y el logro de

conclusiones acerca de su contenido.

Asimismo, la bibliografía de estudio y de consulta impone la necesidad ampliar la oferta de

lengua extranjera en la modalidad de ciclos idiomáticos, dando a los estudiantes la opción de

elegir, además de las lenguas extranjeras inglés y francés, el italiano y el portugués.

De acuerdo a la complejidad de contenidos, el estudio de lectocomprensión de textos en

lengua italiana se divide en tres niveles, cuyos contenidos serán inferidos de los textos

propuestos, no como un fin en sí mismos sino como medios para lograr la comprensión.

A continuación se detallan los objetivos y contenidos para cada nivel de idioma italiano.

IDIOMA ITALIANO NIVEL 1

OBJETIVOS

* Que el estudiante logre reconocer distintos tipos textuales(informativo, publicitario,

argumentativo, científico, histórico).

* Que el alumno logre comprender el contenido de un texto con cierto grado de transparencia.

CONTENIDOS MÍNIMOS

* Reconocimiento de la naturaleza,del tipo y de la función de textos de interés general y de

textos afines a las ciencias humanas con cierto grado de transparencia.

* Análisis de elementos lingüísticos como articuladores lógicos y cronológicos, de tiempos

verbales y su significado y función en el texto.

* Reconocimiento de textos descriptivos, informativos, explicativos, puntualizando la

importancia de los articuladores retóricos, referentes y campos semánticos.

CONTENIDOS ESTRUCTURALES, GRAMATICALES Y MORFOLÓGICOS Estructura de un texto: párrafos, temas, hipótesis, conclusiones, etc. Aspecto lingüístico y morfológico: Artículos definidos e indefinidos. Preposiciones simples y “articolate”. Adjetivo partitivo (preposición+ artículo). Sustantivos: género, número. Sustantivos invariables y con plural anómalo. Adjetivos posesivos y demostrativos. Caso específico del adjetivo “quello”. Adjetivos calificativos. Grado de comparación. El verbo: Modo Indicativo completo de los verbos auxiliares y las 3 conjugaciones de verbos regulares. Verbos reflexivos. Verbo “Esserci” en sus formas “c´é” y “ci sono”. Adjetivos y pronombres indefinidos. Uso de los verbos auxiliares “essere” y “avere”. Diferencias entre el “Passato Prossimo” y el “Passato Remoto”. Verbos irregulares de la 1º conjugación. Adverbios de modo, tiempo y lugar más frecuentes. Nexos lógicos (forme di collegamento): dunque, infatti, invece, etc. ACTIVIDADES Las actividades se orientarán a desarrollar en los estudiantes la habilidad de

lectocomprensión de textos relacionados con sus carreras mediante explicaciones teóricas

sobre gramática, morfología y discurso con continua ejemplificación extraída de material

auténtico sobre ciencias humanas.

BIBLIOGRAFÍA

Manella, Claudio (2015), Ecco! Grammatica italiana. Florencia: Progetto Lingua.

Nocchi, Susana, Tartaglione, Roberto (2006), Grammatica Avanzata della Lingua Italiana.

Florencia: Alma Edizioni.

Altieri Biagi, Maria Luisa (1992), La Grammatica dal Testo. Milán: Edizioni A.P.E. Mursia.

Textos varios orientados en lingüística, geografía y literatura sobre los cuales realizar la

ejemplificación, ejercitación y evaluaciones.

MODALIDADES Y ORGANIZACIÓN DE LOS SISTEMAS DE APROBACIÓN Y CATEGORÍAS

DE ALUMNOS

APROBACIÓN POR PROMOCIÓN DIRECTA O SIN EXAMEN FINAL CON EVALUACIÓN

INTEGRADORA

Los alumnos regulares que se hayan inscripto en la cursada, que cuenten con un porcentaje

de asistencia a clases teórico-prácticas de un 75%, que hayan cumplido con el régimen de

correlatividades, con los requisitos establecidos por la cátedra para los trabajos prácticos, que

hayan aprobado los dos (2) exámenes parciales y hayan aprobado la evaluación integradora

aprobarán la materia por promoción.

La nota mínima para aprobar los exámenes parciales recuperables es 6 (seis).

APROBACIÓN CON EXAMEN FINAL

Los alumnos que se hayan inscripto en la cursada pero que no cuenten con el 75% y

alcancen el 50% de asistencia a clases teórico- prácticas, o que no hayan cumplido con los

requisitos establecidos por la cátedra para los trabajos prácticos o que no hayan aprobado los

dos (2) exámenes parciales o la evaluación integradora deberán rendir examen final.

La nota mínima para aprobar los exámenes parciales es 4 (cuatro).

Para la aprobación con examen final, se tendrá en cuenta lo establecido en el Articulo 14° del

Reglamento Académico "el estudiante que haya desaprobado una (1) sola instancia de

recuperación parcial, tendrá una instancia más de recuperación que podrá ser de carácter

integrador".

EXAMEN LIBRE

Podrán rendir examen final del idioma italiano nivel 1 también los estudiantes que sean

alumnos regulares de las licenciaturas del Depto. de Lenguas Extranjeras y del Depto. de

Geografía de la Facultad de Ciencias Humanas, UNLPam, aunque no hayan cursado la

materia.

En todos los casos, el examen final escrito consta de 2 (dos) partes: una primera en la cual se

contestan preguntas en lengua española basadas en un texto escrito en lengua italiana, y una

segunda parte en la cual se resuelve un ejercicio de elección múltiple en lengua española

basado en el contenido de un texto escrito en lengua italiana.

PROFESORA NORA SILVIA DÍAZ

Santa Rosa, (LP), 29 de marzo de 2016.