Università degli studi di BolognaCorso Abilitante Speciale

Tirocinio indirettoForlì

Progettare un progetto….

Il nostro percorso progettuale

PROGETTO

BISOGNO IDEA

SITUAZIONE DI PARTENZA

OBIETTIVI

STRATEGIE

AIUTI::risorse materiali,umane, collaborazione esperti

AZIONI

TEMPI

ANALISI DEL CONTESTO

VALUTAZIONE:

Oggetto,soggetto,percorso…

CONFRONTO DI IPOTESI PROGETTUALI

• LAVORO DI GRUPPO.

A gruppi vengono presi in considerazione alcuni esempi progettuali per verificare se , in questi, sono presenti tutti i passaggi della mappa realizzata collettivamente nella quale sono stati rilevati i punti essenziali di un progetto.

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

1. LEO,ROMINA,MANUELA,CINZIA• Nei punti essenziali della nostra mappa mancano.il

confronto ,ad esempio, tra contesto e contesto, documentazione, sperimentazione e ricerca.

• La situazione di partenza prima dell’analisi del contesto.

• Nel progetto di educazione alla convivenza civile mancano i tempi e la chiarezza nell’esplicitare e termini propri

• Ci è sembrato più chiaro ed esplicito il progetto del laboratorio interculturale.

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

• 2. KARIN, SERENA,LISA,FABIOLA• Laboratorio interculturale:mancano azione e

valutazione.• Progetto ambiente: mancano i bisogni e la

situazione di partenza• Progetto educazione alla convivenza

civile:mancano tempi,strategie, valutazione• Progetto didattico dei quadri di civiltà:mancano i

bisogni, l’analisi e gli aiuti.

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

3. MARTA,ROBERTA,MARGHERITA,

ELEONORA

• Nel progetto dei qdc mancano gli aiuti, l’azione e la verifica

• Nel progetto di convivenza civile mancano la premessa e l’analisi del contesto

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

4. EMANUELA,CHIARA,GRAZIA,CLAUDIA

• Progetto qdc: mancano aiuti, azione e verifica

• Progetto convivenza civile: mancano la premessa e l’analisi del contesto

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

• 5. MARIAELENA, NICOLETTA, SIMONA, MONICA, ROSSELLA

• NEL LABORATORIO INTERCULTURALE MANCANO GLI AIUTI

• NEL PROGETTO AMBIENTE MANCANO L’IDEA DI PARTENZA, L’ANALISI DEL CONTESTO E GLI AIUTI

• NEL PROGETTO DELLA CONVIVENZA CIVILE MANCANO LA SITUAZIONE DI PARTENZA A LE STRATEGIE.

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

• 6. MONICA, SONIA, VANESSA, ROSSELLA.• NELPROGETTO AMBIENTE MANCA LA

MOTIVAZIONE AL PROGETTO• NEL PROGETTO DEI QDC VI SONO IN PIU’ LE

COMPETENZE E I RIFERIMENTI NORMATIVI• NEL LABORATORIO CULTURALE MANCANO LA

VALUTAZIONE, L’ANALISI DEL CONTESTO E I BISOGNI.

• NEL PROGETTO DI CONVIVENZA CIVILE MANCANO: TEMPI, OBIETTIVI, ANALISI SITUAZIONE DI PARTENZA, STRATEGIE, AIUTI, VALUTAZIONE E ANALISI DEL CONTESTO

OSSERVAZIONI E CONFRONTI

• 7. AUGUSTA, ANGELA,SABRINA• NEL PROGETTO AMBIENTE MANCANO L’ANALISI

DEL CONTESTO, IL BISOGNO, L’IDEA, LA SITUAZIONE DI PARTENZA E L’AZIONE.

• NEL PROGETTO DI CONVIVENZA CIVILE NON CI SONO: LA SITUAZIONE DIPARTENZA, GLIOBIETTIVI SPECIFICI, LE STRATEGIE ,LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE

• NEL PROGETTO DEI QDC MANCANO L’ANALISI DEL CONTESTO, IL BISOGNO, L’IDEA, L’AIUTO E LA VALUTAZIONE

• NEL PROGETTO DEL LABORATORIO INTERCULTURALE MANCANO LA SITUAZIONE DI PARTENZA, LA VERIFICA E LA VALUTAZIONE.