Upload
others
View
11
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
UNIVERSITAS HASANUDDIN
FAKULTAS KEDOKTERAN
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN DOKTER
Kode
Dokumen
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
Mata Kuliah (Mk) Kode Rumpun MK Bobot (SKS) Semester Tgl
Penyusunan
Blok Biomedik IV 20C01110603 Mata Kuliah Wajib 3 SKS 1
OTORISASI
Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua Prodi
dr. Nikmatia Latief, Sp.Rad &
dr. Rizki Darmawan
dr. Nikmatia Latief, Sp.Rad(K),
M.Kes. Dr. dr. Siti Rafiah, M.Si
Capaian
Pembelajaran
(CP)
CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Sikap
1. Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius, menjunjung tinggi moralitas,
disiplin, hukum, dan norma-norma sosial (S1-2)
2. Memiliki rasa tanggungjawab, mandiri, semangat juang, dan berjiwa humanis (S3)
Pengetahuan
Mampu menerapkan ilmu Biomedik yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif
(P1)
Keterampilan umum
Mampu bekerja serta bertanggung jawab di bidang keahliannya untuk meningkatkan kapasitas diri sesuai dengan
sttandar kompetensi dan kode etik profesinya (KU1)
Keterampilan khusus
1. Mampu melakukan prosedur klinis yang berkaitan dengan masalah kesehatan dengan menerapkan prinsip
keselamatan pasien, keselamatan diri sendiri, dan orang lain (KK3)
2. Mampu mengelola masalah kesehatan individu, keluarga, maupun masyarakat secara komprehensif, holistik,
terpadu, dan berkesinambungan dalam konteks pelayanan kesehatan primer (KK4)
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Setelah menyelesaikan seluruh program perkuliahan mahasiswa memiliki latar belakang keilmuan yang
adekuat dalam hal struktur dan morfologi dimulai dari tingkat molekuler, mikroskopik, hingga makroskopik
dari sistem indera, sistem respirasi, dan sistem jantung pembuluh darah serta memahami berbagai proses,
mekanisme, dan reaksi kimiawi yang berlangsung di dalamnya baik pada tingkat seluler, jaringan, organ,
hingga sistem organ.
CPL Sub-CPMK
CPL-1
CPL-2
CPL-3
Mampu menjelaskan dasar biomedik sistem indera
Mampu menjelaskan dasar biomedik sistem respirasi
Mampu menjelaskan dasar biomedik sistem jantung-pembuluh darah
Deskripsi
Singkat MK
Blok Biomedik 4 merupakan kelanjutan rangkaian penyajian llmu Kedokteran Dasar yang diberikan kepada mahasiswa
Program Pendidikan Dokter di semester satu. Blok Biomedik 4 diampu oleh empat departemen llmu Kedokteran Dasar
yakni Anatomi, Histologi, Fisiologi, dan Biokimia. Blok ini berlangsung selama delapan minggu memiliki bobot 3 SKS
dengan variasi metode pembelajaran mencakup kuliah kelas besar menggunakan teknik pembelajaran aktif khususnya
blended learning dan task based learning, praktikum, dan small group discussion. Penyajian dibagi menjadi 3 tahap berturut-
turut:
I. Dasar Biomedik Sistem Indera
II. Dasar Biomedik Sistem Respirasi
III. Dasar Biomedik Sistem Jantung Pembuluh Darah
Sistem penilaian dalam blok Biomedik IV adalah melalui ujian teori dan praktikum yang diselenggarakan pada akhir
masing-masing tahapan seperti disebutkan di atas. Setelah semua tahapan selesai dan dilakukan evaluasi, mahasiswa
yang masih memiliki nilai di bawah 80 akan diikutkan ujian remedial di akhir waktu penyajian Blok. Jika hasil ujian
remedial masih ada peserta yang memiliki nilai di bawah 70 maka akan diikutkan pada ujian akhir semester (UAS)
sesuai jadwal yang ditentukan oleh MEU. Nilai akhir mahasiswa dibentuk dari nilai ujian teori dan ujian praktikum yang
proporsinya sesuai dengan jam penyajian seperti yang tertuang di dalam blueprint ujian.
Bahan kajian /
materi
pembelajaran
1. Struktur dan aplikasi anatomi organ dalam sistem indera
2. Struktur histologis jaringan dalam sistem indera
3. Fisiologi sistem indera
4. Metabolisme pigmen penglihatan
5. Anatomi organa respiratoria
6. Diaphragma, cavitas thoracis, otot-otot pernapasan
7. Histologi sistem respirasi
8. Dasar biokimia sistem respirasi
9. Fisiologi sistem respirasi
10. Anatomi jantung
11. Anatomi aorta dan percabangannya, vena cava dan struktur yang membentuknya
12. Histologi jantung dan pembuluh darah
13. Fisiologi sistem kardiovaskuler
14. Fisiologi sistem sirkulasi & regulasi tekanan darah
15. Dasar biokimia jantung dan pembuluh darah
Pustaka Utama :
1. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013 2. Basmajian John V, Slonecker Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. Binarupa Aksara Publisher. 3. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007
4. Mescher AL. “Junqueira’s Basic Histology: Text and Atlas”, 12th ed.
5. Ross MH & Pawlina W. “ Histology: a Text and Atlas with Correlated Cell and Molecular Biology”, 5th ed.
6. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed. Essex: Pearson
7. Nelson DL, Cox MM. (2013). Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company 8. Lieberman M, Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia:
Wolter Kluwer 9. Berg JM, Tymoczko JL, Gatto GJ, Stryer L. (2015). Biochemistry 8thed. New York: WH Freeman and Company 10. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013 11. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013
Pendukung :
1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014 2. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone
Elsevier. 2014 3. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013 4. Diktat Histologi I Bagian Histologi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 5. Eroschenko VP. Atlas Histologi diFiore, dengan korelasi fungsional. Ed. 11 6. Young B, Lowe JS, Stevens A, Heath JW. Wheater’s Functional Histology, A Text and Colour Atlas. 5th ed. 7. Belanger M, Allaman I, Magistretti PJ. 2011. Brain Energy Metabolism: Focus on Astrocyte-Neuron Metabolic
Cooperation. Cell Metab, 14(6):724–38. 8. Benarroch EE. 2010. Glycogen Metabolism: Metabolic Coupling Between Astrocytes and Neurons. Neurology, 74(11),
919-923. 9. Brown AM & Ransom BR. 2007. Astrocyte Glycogen and Brain Energy Metabolism. Glia, 55(12), 1263-1271. 10. Dugan LL & Han JSK. 2012. Hypoxic-Ischemic Brain Injury and Oxidative Stress. In Basic Neurochemistry (8th Ed).
551-571. 11. Magistretti, P. J., & Allaman, I. 2015. A Cellular Perspective on Brain Energy Metabolism and Functional Imaging.
Neuron, 86(4), 883-901. 12. McKenna MC, et al. 2012. Energy Metabolism of the Brain. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 200-231. 13. Nelson DL, Lehninger AL & Cox MM. 2008. Lehninger Principles of Biochemistry. Macmillan.
14. Quarles RH, Macklin WB, dan Morell P. 2012. Myelin Formation, Structure, and Biochemistry. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 33-48.
15. Benjamins JA, Hajra AK, Agranoff BW. 2012. Lipids. In Basic Neurochemistry (8th Ed). 51-69 16. Koolman J, Röhm KH, Wirth J, & Robertson M. 2005. Color Atlas of Biochemistry. Volume 2. Stuttgart: Thieme. 17. Nelson DL, Lehninger AL & Cox MM. 2008. Lehninger Principles of Biochemistry. Macmillan. 18. Cermenati G, et al. 2015. Lipids in The Nervous System: From Biochemistry and Molecular Biology To
Pathophysiology. Biochimica et Biophysica Acta (BBA)-Molecular and Cell Biology of Lipids, 1851(1), 51-60. 19. Konsil Kedokteran Indonesia - SKDI 2012 20. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013 21. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013 22. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 2014 23. Martini - Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014
Dosen
pengampu
dr. Ahmad Ashraf Amalius, Sp.M(K), M.Kes. dr. Andi Ariyandy, PhD dr. Asty Amalia, M. MedEd Dr. dr. Batari Todja Umar, Sp.M(K) Dr. dr. Ika Yustisia, MSc Dr. dr. Mirna Muis, Sp.Rad Dr. dr. Siti Rafiah, M.Si dr. Gita Vita Soraya, PhD dr. Lelimiska Ilmadani dr. Marhaen Hardjo, M. Biomed., PhD dr. Muh. Iqbal Basri, Sp.S, M.Kes. dr. Muh. Aryadi Arsyad, M.BiomedSc., Ph.D dr. Nikmatiah Latief, Sp.Rad., M.Kes. dr. Nirwana Fitriani W, Ph.D dr. Nursyamsi, Sp.M.,M.Kes dr. Qushay Umar Malinta, MSc dr. Rahmawati Minhajat, Ph.D.,Sp.PD-KHOM.,FINASIM dr. Rizki Darmawan
dr. Shelly Salmah, M.Kes. dr. Syahrijuita Kadir, M.Kes, Sp.THT dr. Triani Hastuti Hatta, Sp.KK.,M.Kes Prof. dr. Rosdiana Natzir, PhD
Mata Kuliah
Syarat
-
Pekan
Ke-
Sub-CPMK
(Kemampuan akhir
tiap tahapan
belajar)
Penilaian
Bantuk Pembelajaran, Metode
Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,
[ Estimasi Waktu]
Materi
Pembelajaran
[Pustaka]
Bobot
Penila
ian
(%) Indikator Kriteria &
Bentuk Luring (offline) Daring (online)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Menjelaskan
struktur dan
aplikasi anatomi
organ dalam sistem
indera
1. Mampu menjelaskan struktur morfologi, lokalisasi organum visuale.
2. Mampu menjelaskan struktur morfologi, lokalisasi organum vestibulo-cochlear
3. Mampu menjelaskan struktur morfologi,
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test,
responsi teori,
dan responsi
praktikum
Bentuk non
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk :
1. Active Learning
2. Praktikum
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014
2. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013
3. Basmajian John V, Slonecker
13%
lokalisasi organum gustatoria
4. Mampu menjelaskan struktur morfologi, lokalisasi organum olfactoria
5. Mampu memjelaskan vascularisasi dan innervasi organum visuale, organum vestibulo-cochlear, organum gustatoria dan organum olfactoria
6. Mampu
menjelaskan
anatomi aplikasi
sistem indera
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM:
essay
2. Pre-
test/ post-
test: MCQ
3. Respon
si teori: MCQ
4. Respon
si praktikum:
MCQ
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
tugas dalam
modul
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
7. Praktikum
Anatomi via
Online
TM : 12x50'
Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. Binarupa Aksara Publisher.
4. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014
5. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013
6. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007
1 Menjelaskan
struktur histologi
jaringan dalam
sistem indera
1. Mampu menjelaskan histologi bola mata: kornea, sclera, koroid, korpus siliaris, iris, retina, fotoreseptor yang ada pada retina, konjugtiva, palpebral, apparatus lakrimalis
2. Mampu menjelaskan histologi telinga: : telinga luar, telinga tengah, telinga dalam, histofisiologis sel rambut telinga
3. Mampu menjelaskan histologi hidung (regio olfaktorius)
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM :
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
1. Diktat
Histologi I
Bagian
Histologi Fak.
Kedokteran
Universitas
Hasanuddin.
2. Mescher AL.
“Junqueira’s
Basic Histology:
Text and Atlas”,
12th ed.
3. Ross MH &
Pawlina W. “
Histology: a
Text and Atlas
with Correlated
Cell and
Molecular
Biology”, 5th
ed.
4. Eroschenko VP.
Atlas Histologi
diFiore, dengan
korelasi
fungsional. Ed.
11%
essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
7. Praktikum
Histologi via
Online
8. Review materi
dan praktikum
oleh pengampu
TM : 10x50'
11
5. Young B, Lowe
JS, Stevens A,
Heath JW.
Wheater’s
Functional
Histology, A
Text and Colour
Atlas. 5th ed.
1 Menjelaskan
fisiologi sistem
indera
1. Mampu menjelaskan struktur sistem indera dan pembagian indera khusus
2. Mampu menjelaskan struktur mata dan proses penglihatan
3. Mampu menjelaskan
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
Selama masa
pandemi Covid 19,
seluruh aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
1. Konsil Kedokteran Indonesia - SKDI 2012
2. Sherwood - Human Physiology 8th ed 2013
3. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013
14%
gangguan mata dan penglihatan yang relevan terhadap SKDI 2012
4. Mampu menjelaskan struktur telinga dan proses pendengaran
5. Mampu menjelaskan gangguan pendengaran yang terkait SKDI 2012
6. Mampu menjelaskan struktur telinga pengatur keseimbangan
7. Mampu menjelaskan gangguan keseimbangan yang terkait SKDI 2012
8. Mampu menjelaskan struktur hidung dan proses
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM : essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
TM : 13x50'
4. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 2014
5. Martini - Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014
penciuman 9. Mampu
menjelaskan gangguan penciuman yang terkait SKDI 2012
10. Mampu
menjelaskan
struktur lidah dan
proses
pengecapan
1 Menjelaskan
metabolisme
pigmen penglihatan
1. Menjelaskan
metabolisme
spesifik pada
kornea
2. Menjelaskan
metabolisme
spesifik pada
lensa
3. Memahami dasar
biokimia katarak
4. Menjelaskan
metabolisme
spesifik pada
retina
5. Menjelaskan sel
fotoreseptor rod
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
1. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed. Essex: Pearson
2. Nelson DL, Cox MM. (2013). Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company
3. Lieberman M,
2%
dan cone
6. Menjelaskan
fotoreseptor
rhodopsin dan
photopsin
7. Menjelaskan
metabolisme
vitamin A dan
retinaldehida
8. Menjelaskan
mekanisme
transduksi visual
9. Menjelaskan
mekanisme
penglihatan
warna
10. Memahami
dasar molekuler
buta warna
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM : essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
TM : 2x50'
Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer
4. Berg JM, Tymoczko JL, Gatto GJ, Stryer L. (2015). Biochemistry 8thed. New York: WH Freeman and Company
2 Memahami dasar
biomedik sistem
indera,
1. Mengikuti ujian
praktikum
terpadu: Anatomi,
Histologi,
Biokimia, dan
Fisiologi
2. Mengikuti ujian
Kriteria :
Ketepatan
menjawab
soal-soal ujian
Bentuk non
test:
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Ujian praktikum
terpadu
2. Ujian teori:
MCQ-CBT
TM : 16x50'
teori sistem indera -
Bentuk tes:
1. sUjian
praktikum
terpadu: isian
2. Ujian
teori: MCQ-
CBT
2 Menjelaskan
anatomi organa
respiratoria
1. Mampu
menjelaskan
struktur,
lokalisasi,
morfologi,
vaskularisasi dan
innervasi organa
respiratoria serta
makna anatomi
klinisnya
2. Mampu
menjelaskan
struktur,
lokalisasi,
morfologi,
vaskularisasi dan
innervasi organa
diaphragma,
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test,
responsi teori,
dan responsi
praktikum
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk :
1. Active Learning
2. Praktikum
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014
2. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013
3. Basmajian John V, Slonecker Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas.
9%
cavitas thoracis,
dan otot-otot
pernapasan
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM: essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
3. Responsi
teori: MCQ
4.Responsi
praktikum:
MCQ
mendiskusikan
tugas dalam
modul
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
7. Praktikum
Anatomi via
Online
TM : 8x50'
Binarupa Aksara Publisher.
4. Drake Ricahrd L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014
5. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013
6. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007
2 Mengenali dan
menjelaskan
struktur histologis
dan histofisiologik
sistem respirasi
Mampu menjelaskan
histologis dan
histofisiologik:
faring, trachea,
pulmo dewasa dan
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
Bentuk :
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
1. Diktat
Histologi I
Bagian
Histologi Fak.
Kedokteran
7%
struktur di dalamnya
(bronchus,
bronkiolus, alveolus,
saccus alveolaris dan
duktus alveolaris)
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
LKM : essay
Pre-test/ post-
test: MCQ
dilaksanakan via
daring (online).
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
Universitas
Hasanuddin.
2. Mescher AL.
“Junqueira’s
Basic Histology:
Text and Atlas”,
12th ed.
3. Ross MH &
Pawlina W. “
Histology: a
Text and Atlas
with Correlated
Cell and
Molecular
Biology”, 5th
ed.
4. Eroschenko VP.
Atlas Histologi
diFiore, dengan
korelasi
fungsional. Ed.
11
5. Young B, Lowe
JS, Stevens A,
Heath JW.
Wheater’s
6. Post-test
7. Praktikum
Histologi via
Online
8. Review materi
dan praktikum
oleh pengampu
TM : 6x50'
Functional
Histology, A
Text and Colour
Atlas. 5th ed.
2 Menjelaskan dasar
biokimiawi sistem
respirasi
1. Mampu
menjelaskan
tentang respirasi
sel (internal
respiration)
2. Mampu
menerangkan
tentang peran
oksigen dalam
proses
metabolisme dan
oksigenasi
jaringan
3. Mampu
menerangkan
faktor yang
berperan dalam
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
1. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed.. Essex: Pearson
2. Nelson DL, Cox MM. (2013). Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company
3. Lieberman M,
7%
oksigenasi
jaringan (saturasi
oksigen)
4. Mampu
menerangkan
fungsi regulasi
dan kompensasi
paru-paru dalam
keseimbangan
asam basa
5. Mampu
menerangkan Hb:
struktur, fungsi
dari derivat dan
variannya
6. Mampu
menerangkan
gangguan
oksigenasi
jaringan
7. Mampu
menerangkan
dasar biokimia
analisa gas darah
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM : essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
TM : 6x50'
Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer
4. Meisenberg, G., Simmons, WH. Principles of Medical Biochemistry, 2 ed. Mosby Elsevier, 2006
2 Menjelaskan
fisiologi sistem
1. Mampu
menjelaskan
Kriteria :
Ketepatan dan
Selama masa
pandemi Covid
Bentuk:
1. Lembar Kerja
1. Konsil Kedokteran Indonesia -
9%
respirasi desain fungsional
sistem respirasi
2. Mampu
menjelaskan
kebutuhan
oksigen dan
ventilatory coupling
3. Mampu
menjelaskan aspek
mekanik
pernapasan
4. Mampu
menjelaskan pola
resting breathing
dan modulasi
perifer-nya
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM : essay
2. Pre-test/
post-test:
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
SKDI 2012 2. Sherwood -
Human Physiology 8th ed 2013
3. Marieb - Human Anatomy & Physiology 9th ed 2013
4. Tortora - Principles of Anatomy and Physiology 14th ed 2014
5. Martini - Fundamentals of Anatomy & Physiology 10th ed 2014
MCQ didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
TM : 8x50'
3 Menjelaskan
anatomi sistem
kardiovaskuler
1. Mampu
menjelaskan
struktur,
lokalisasi,
morfologi,
vaskularisasi dan
innervasi jantung
2. Mampu
menjelaskan
anatomi aorta dan
percabangannya,
vena cava dan
struktur yang
membentuknya
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test,
responsi teori,
dan responsi
praktikum
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk :
1. Active Learning
2. Praktikum
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
tugas dalam
1. Buku Ajar Anatomi Biomedik II, Bagian Anatomi Fak. Kedokteran Universitas Hasanuddin. 2014
2. Spalteholz warner. Atlas Berwarna Anatomi Kedokteran Buku Dua. Binarupa Aksara. 2013
3. Basmajian John V, Slonecker Charles E. Clinical Anatomy Grant edisi sebelas. Binarupa Aksara
9%
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM: essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
3. Responsi
teori: MCQ
4.Responsi
praktikum:
MCQ
modul
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
7. Praktikum
Anatomi via
Online
TM : 8x50'
Publisher. 4. Drake Ricahrd
L, Vogl A Wayne, Mitchell Adam, Gray’s Anatomy for Students Third Edition. Churchill Livingstone Elsevier. 2014
5. Netter Frank H. Atlas Anatomi Manusia. Edisi Kelima. Saunders Elsevier. 2013
6. Snell Richard S. Clinical Anatomy by Systems. Lippicott Williams & Wilkins. 2007
3 Mengenali dan
menjelaskan
struktur histologis
dan histofisiologik
sistem
kardiovaskuler
1. Mampu menjelaskan struktur histologis dan histofisiologik jantung (atrium dan ventrikel, dindingnya yaitu
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
Bentuk :
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
1. Diktat
Histologi I
Bagian
Histologi Fak.
Kedokteran
Universitas
6%
endokardium, myokardium, endokardium, valvula atrioventrikulare)
2. Mampu menjelaskan struktur histologis dan histofisiologik pembuluh darah (kapiler, arteri kecil, arteri sedang, arteri besar, vena besar, vena sedang, vena kecil)
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
LKM : essay
Pre-test/ post-
test: MCQ
daring (online). Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
Hasanuddin.
2. Mescher AL.
“Junqueira’s
Basic Histology:
Text and Atlas”,
12th ed.
3. Ross MH &
Pawlina W. “
Histology: a
Text and Atlas
with Correlated
Cell and
Molecular
Biology”, 5th
ed.
4. Eroschenko VP.
Atlas Histologi
diFiore, dengan
korelasi
fungsional. Ed.
11
5. Young B, Lowe
JS, Stevens A,
Heath JW.
Wheater’s
Functional
7. Praktikum
Histologi via
Online
8. Review materi
dan praktikum
oleh pengampu
TM : 5x50'
Histology, A
Text and Colour
Atlas. 5th ed.
4 Menjelaskan
fisiologi sistem
kardiovaskuler
1. Mampu
menjelaskan
mekanisme kerja
fungsional jantung
2. Mampu
menjelaskan
sistem sirkulasi
dan regulasi
tekanan darah
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal LKM
serta
menjawab pre-
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
Selama masa
pandemi Covid
19, seluruh
aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
1. Konsil
Kedokteran
Indonesia - SKDI
2012
2. Sherwood -
Human
Physiology 8th ed
2013
3. Marieb - Human
Anatomy &
Physiology 9th ed
2013
4. Tortora -
Principles of
Anatomy and
Physiology 14th ed
11%
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. LKM : essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
TM : 10x50'
2014
5. Martini
Fundamentals of
Anatomy &
Physiology 10th ed
2014
4 Menjelaskan dasar
biokimiawi sistem
kardiovaskuler
1. Mampu
menjelaskan organ
aerobik jantung.
2. Mampu
menerangkan
proses
metabolisme
energi jantung
dan regulasinya.
3. Mampu
Kriteria :
Ketepatan dan
penguasaan
dalam
mengerjakan
soal-soal task
based learning
(TBL) serta
menjawab pre-
Selama masa
pandemi Covid 19,
seluruh aktivitas
pembelajaran
dilaksanakan via
daring (online).
Bentuk:
1. Lembar Kerja
Mahasiswa
2. Praktikum
3. Review
Metode :
1. Mahasiswa
mempelajari video
atau materi
1. Dean R. Appling DR, Anthony-Cahill SJ, Mathews CK. (2016). Biochemistry concepts and connection 6thed.. Essex: Pearson
2. Nelson DL, Cox MM. (2013).
2%
menerangkan
metabolisme dan
hubungan
kolesterol dan
aterosklerosis.
4. Mampu
menerangkan
pembentukan
thrombus a.
koronaria.
5. Mampu
menjelaskan tes
penanda ada
tidaknya penyakit
jantung.
6. Mampu
menjelaskan dasar
biokimia IMA.
test/ post-test
Bentuk non
test:
Belajar
mandiri
video/ materi
pembelajaran
yang tersedia
secara daring
(e-learning)
sebelum
kegiatan tatap
muka di kelas
Bentuk tes:
1. TBL: essay
2. Pre-test/
post-test:
MCQ
pembelajaran yang
tersedia pada e-
learning
2. Mahasiswa
mengerjakan
Lembar Kerja
Mahasiswa (LKM)
yang terdapat
pada e-learning
3. Mahasiswa
mendiskusikan
Lembar Kerja
Mahasiswa
4. Dosen
mengklarifikasi
dan menyimpukan
tugas yang telah
dijawab dan
didiskusikan oleh
mahasiswa
5. Umpan balik
6. Post-test
TM : 2x50'
Lehninger principles of biochemistry. New York: WH Freeman & company
3. Lieberman M, Marks A, Peet A. (2013). Marks’ basic medical biochemistry a clinical approach 4thed. Philadelphia: Wolter Kluwer
4. Meisenberg, G., Simmons, WH. Principles of Medical Biochemistry, 2 ed. Mosby Elsevier, 2006
4 Memahami dasar
biomedik sistem
1. Mengikuti ujian
praktikum
Kriteria : Bentuk:
1. Ujian
Bentuk :
Belajar terstruktur
respirasi dan
kardiovaskuler
terpadu: Anatomi,
Histologi,
Biokimia, dan
Fisiologi
2. Mengikuti ujian
teori sistem
respirasi dan
kardiovaskuler
Ketepatan
menjawab
soal-soal ujian
Bentuk non
test:
-
Bentuk tes:
1. Ujian
praktikum
terpadu:
isian
2. Ujian teori:
MCQ-CBT
praktikum
terpadi
2. Ujian teori:
MCQ-CBT
TM : 16x50'
dan belajar
mandiri
Metode :
Tidak ditentukan
(mempelajari
contoh-contoh soal
ujian yang tersedia
secara online)