UNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”

Str. Splaiul Unirii, nr. 196, sector 4, Bucureşti Tel: +40-21-3307900, Fax: +40-21-3308774, E-mail office@ucdc.ro

APROBAT,

Rector

RAPORT ANUAL DE EVALUARE INTERNĂ – 2006-2007 –

CUPRINS 1. STATUTUL, MISIUNEA ŞI LOCUL UNIVERSITĂłII ÎN CADRUL SISTEMULUI NAłIONAL DE ÎNVĂłĂMÂNT 1.1. Statutul juridic 1.2. Misiune şi obiective calitative 1.3. Obiectivele în domeniul calităŃii 2. ORGANIZARE ŞI MANAGEMENT 2.1. Structura instituŃională şi organizatorică 2.2. Conducerea UniversităŃii 2.3. Structurile de management al calităŃii. Monitorizarea calităŃii 3. CURRICULA UNIVERSITARĂ – PROCESUL BOLOGNA 3.1. Managementul calităŃii la nivelul procesului de învăŃământ. Standardele de calitate la

nivelul curriculei universitare 3.2. Procesul formativ. Structura anului universitar 4. PERSONALUL DIDACTIC ŞI NEDIDACTIC 4.1. Managementul calităŃii la nivelul personalului didactic. Standardele de calitate la nivelul

personalului didactic 4.2. Personalul nedidactic

Universitatea Creştinã „Dimitrie Cantemir”

2

5. STUDENłII - BENEFICIARII DIRECłI AI PROCESULUI DIDACTIC 5.1. Recrutarea prin admitere 5.2. Evaluarea cantitativa si calitativa. Măsuri pentru creşterea promovabilităŃii şi a

performanŃelor studenŃilor pe parcursul anilor de studii 5.4. Examenul de finalizare a studiilor 6. CERCETAREA STIINTIFICĂ 6.1 Managementul calităŃii la nivelul cercetării ştiinŃifice. Standardele de calitate la nivelul

cercetării 6.2. Planul de cercetare ştiinŃifică 6.3. Contracte şi proiecte de cercetare ştiinŃifică 6.4. Diseminarea şi valorificarea rezultatelor cercetării (tratate, cursuri, culegeri de lucrări

practice, articole publicate şi citarea lor, organizarea de manifestări ştiinŃifice şi participări la manifestări ştiinŃifice)

6.5. Cercetarea ştiintifică studenŃească 6.6. Strategii în domeniul cercetării ştiinŃifice 7. CLIMATUL ETIC ŞI DE INTEGRITATE ACADEMICĂ 8. FINANTAREA UNIVERSITĂłII. VENITURI ŞI CHELTUIELI. NIVELUL TAXELOR.

COSTUL PE STUDENT 9. COLABORAREA CU AUTORITĂłILE, INSTITUłIILE ŞI ÎNTREPRINDERILE.

PRACTICA DE SPECIALITATE 10. DEZVOLTAREA RELAłIILOR INTERNAłIONALE

3

1. STATUTUL, MISIUNEA ŞI LOCUL UNIVERSITĂłII ÎN CADRUL SISTEMULUI NAłIONAL DE ÎNVĂłĂMÂNT

1.1. Statutul juridic

Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" a fost fondată în octombrie 1990 şi a început să funcŃioneze sub egida marelui enciclopedist al civilizaŃiei naŃionale din secolul al XVIII-lea, Dimitrie Cantemir, domnitor al Moldovei, membru al Academiei din Berlin, istoric, geograf şi folclorist, filosof şi teolog, naturalist şi matematician, muzician şi orator, filolog şi literat, fiind unul dintre cei mai mari umanişti ai epocii sale.

Fondarea şi evoluŃia UniversităŃii Creştine "Dimitrie Cantemir" este una dintre dovezile cele mai grăitoare ale eficienŃei iniŃiativei particulare, chiar într-un domeniu conservator cum este cel al învăŃământului universitar. În numai 15 ani de existenŃă, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” a reuşit să formeze 14 facultăŃi cu 17 specializări, în centre cu tradiŃie (Bucureşti, Braşov, Cluj-Napoca, Sibiu, Timişoara şi ConstanŃa), având peste 16.000 de studenŃi şi un corp profesoral de înaltă competenŃă, îndeplinind standardele naŃionale şi europene ale scolii superioare. Planurile de învăŃământ, metodologia de funcŃionare, cercetarea ştiinŃifică şi practica studenŃilor au fost stabilite pornindu-se de la tradiŃiile şcolii româneşti şi de la exigentele moderne ale învăŃământului superior.

ÎnfiinŃarea şi funcŃionarea UniversităŃii Creştine "Dimitrie Cantemir" se întemeiază, din punct de vedere juridic, pe prevederile ConstituŃiei, Legii ÎnvăŃământului, Legii privind acreditarea instituŃiilor de învăŃământ superior şi recunoaşterea diplomelor, şi ale Legii nr.238 din 23 aprilie 2002 prin care Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" a fost acreditată.

Începând cu anul universitar 2005-2006, activitatea UniversităŃii este organizată conform principiilor elaborate prin ConvenŃia de la Bologna, ale Legii nr. 288/2004 privind organizarea studiilor universitare si ale H.G. nr. 88/2005.

Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir" se bucură de un incontestabil prestigiu intern şi internaŃional, întreŃinând relaŃii de colaborare cu mari universităŃi din Italia, Olanda, Portugalia, FranŃa, Germania, SUA, Japonia, Thailanda şi din alte Ńări.

Până în prezent, de pe băncile facultăŃilor UniversităŃii au absolvit peste 15.000 de licenŃiaŃi, care activează ca economişti, magistraŃi, avocaŃi, procurori, cadre didactice, cercetători, istorici, geografi, filologi, manageri în întreprinderi, instituŃii, administraŃia naŃională şi locală etc.

1.2. Misiune si obiective calitative

Misiunea UniversităŃii Crestine „Dimitrie Cantemir” constă în formarea, specializarea si perfecŃionarea unor specialisti cu studii superioare, printr-un proces de învăŃare menit să stimuleze gândirea si creativitatea, asigurându-le sanse reale în competiŃia de pe piaŃa liberă a forŃei de muncă.

4

Îndeplinirea misiunii UniversităŃii Crestine „Dimitrie Cantemir” se realizează prin următoarele obiective:

a) modernizarea continuă a procesului de învăŃământ prin perfecŃionarea metodologiei didactice, a planurilor de învăŃământ şi a programelor analitice în strânsă corelaŃie cu evoluŃia şi cerinŃele societăŃii;

b) implementarea managementului universitar strategic si a unui proces de planificare eficientă.

c) asumarea principiului calităŃii în sfera tuturor activităŃilor desfăsurate în Universitate; d) dezvoltarea cercetării stiinŃifice si prin implicarea mai activă a tuturor cadrelor didactice si

susŃinerea de parteneriate în acest domeniu cu universităŃi din Ńară şi din străinătate. Universitatea funcŃionează pe baza următoarelor principii: principiul autonomiei universitare

depline, al loialităŃii şi al responsabilităŃii. În întreaga sa activitate Universitatea promovează idealurile credinŃei, culturii si moralei crestine.

Universitatea aplică, de asemenea, principiul înaltei competenŃe profesionale în activitatea de predare si seminarizare a disciplinelor universitare şi de cercetare stiinŃifică, folosind metode moderne, asigurând schimbul de informaŃii şi materiale didactice cu alte instituŃii de învăŃământ superior din Ńară si străinătate.

Universitatea respectă şi aplică principiile cuprinse în Magna Carta a universităŃilor europene, adoptată la Bologna la 18 septembrie 1988.

Universitatea colaborează cu instituŃiile de învăŃământ superior crestine, particulare şi de stat din Ńară şi străinătate şi în acelasi timp se pronunŃă pentru o competitivitate loială.

Universitatea Crestină "Dimitrie Cantemir" funcŃionează cu următoarele facultăŃi: • Facultatea de StiinŃe Juridice şi Administrative din Bucureşti - cursuri de zi şi frecvenŃă

redusă; • Facultatea de Management Turistic si Comercial din Bucuresti - cursuri de zi şi frecvenŃă

redusă; • Facultatea de Istorie din Bucureşti - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de StiinŃe Politice din Bucureşti - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de FinanŃe, Bănci şi Contabilitate din Bucureşti - cursuri de zi şi frecvenŃă

redusă; • Facultatea de RelaŃii Economice InternaŃionale din Bucureşti - cursuri de zi şi frecvenŃă

redusă; • Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine din Bucureşti - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de Geografia Turismului din Sibiu - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de Drept din Cluj - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de StiinŃe Economice din Cluj - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de Management Turistic si Comercial din Timisoara - cursuri de zi si frecvenŃă

redusă; • Facultatea de RelaŃii Economice InternaŃionale din Brasov - cursuri de zi şi frecvenŃă

redusă; • Facultatea de FinanŃe, Bănci şi Contabilitate din Brasov - cursuri de zi şi frecvenŃă redusă; • Facultatea de Management Turistic şi Comercial din ConstanŃa - cursuri de zi şi frecvenŃă

redusă; Durata studiilor la facultăŃi este de 3 ani. Durata studiilor la Facultatea de StiinŃe Juridice şi

Administrative din Bucureşti şi la Facultatea de Dr0ept din Cluj - Napoca este de 4 ani. Universitatea poate organiza, conform normelor legale în vigoare şi alte facultăŃi şi instituŃii

de învăŃământ de zi şi frecvenŃă redusă, precum şi învăŃământ la distanŃă (I.D.), cursuri postuniversitare şi doctorat.

Universitatea Crestină “Dimitrie Cantemir” are următoarele prerogative :

5

a. Organizează procesul de învăŃământ si cercetare; b. Acordă titluri didactice şi ştiinŃifice, diplome, certificate si alte documente universitare,

persoanelor care îndeplinesc condiŃiile de pregătire profesională şi stiinŃifică în acord cu dispoziŃiile legale în vigoare privind învăŃământul superior;

c. Acordă, în limita posibilităŃilor, burse studenłilor din universitate pentru studii în institułii similare din străinătate pe bază de reciprocitate;

d. Organizează editări de manuale şi cursuri, reviste şi alte materiale didactice şi stiinŃifice legate de activitatea specifică, precum şi biblioteci universitare;

e. Poate organiza cămine, cantine, bufete pentru uzul studenŃilor; f. Colaborează cu AsociaŃia de Cultură "Dimitrie Cantemir" sub auspiciile căreia

funcŃionează şi depune anual în contul acesteia o parte din taxele de scolarizare a studenŃilor. La rândul ei, Universitatea poate primi orice sprijin din partea AsociaŃiei.

Organele de conducere ale universităŃii sunt: Senatul UniversităŃii, Biroul Senatului, Presedintele UniversităŃii, Rectorul, Prorectori, Secretarul stiinŃific şi Consiliul de AdministraŃie, care sunt organizate şi funcŃionează potrivit normelor juridice în vigoare si prezentei Carte universitare.

Organele de conducere ale facultăŃilor sunt: Consiliul profesoral, Biroul executiv, decanii si prodecanii care se organizează şi funcŃionează potrivit Statutului personalului didactic şi prezentei Carte universitare.

1.3. Obiectivele în domeniul calităŃii

Principalele obiective ale Politicii UniversităŃii privind asigurarea şi îmbunătăŃirea calităŃii academice sunt:

• realizarea unui mediu favorabil abordării profesionale a problemelor reale ale vieŃii academice, precum şi dezvoltarea cercetării ştiinŃifice în domeniul ştiinŃelor economice, politice, juridice, istorice, filologice, a relaŃiilor internaŃionale şi integrării europene;

• perfecŃionarea procesului de implementare a Sistemului de Management al calităŃii după standardele SR EN ISO seria 9000:2001, conform propunerilor făcute de Senat şi reglementărilor legale în vigoare;

• definitivarea documentaŃiei Sistemului de Management al CalităŃii (Manualul calităŃii, regulamente, proceduri, fişe de îmbunătăŃire a calităŃii activităŃilor didactice şi de cercetare;

• crearea unei culturi a calităŃii în rândul angajaŃilor şi studenŃilor universităŃii, prin acŃiuni de motivare;

• îmbunătăŃirea bazei materiale (dotări laboratoare, bibliotecă, săli de cursuri şi seminarii) în scopul desfăşurării în cât mai bune condiŃii a proceselor academice din universitate;

• îmbunătăŃirea calităŃii transmiterii şi însuşirii cunoştinŃelor prin generalizarea unor noi tehnici de predare, la nivelul standardelor din Uniunea Europeană;

• creşterea calităŃii activităŃii de cercetare în cadrul Centrului de ExcelenŃă precum şi înfiinŃarea şi acreditarea unui centru de cercetare al cadrelor didactice din facultăŃile Istorie, ŞtiinŃe Juridice şi Administrative şi Limbi şi Literaturi Străine;

• perfecŃionarea sistemului informatic din cadrul UCDC prin oferirea către studenŃi a informaŃiilor de actualitate în domeniul desfăşurării procesului didactic şi de evaluare;

• crearea unui sistem informatic – care să faciliteze colectarea, prelucrarea şi analiza datelor şi informaŃiilor relevante pentru evaluarea şi asigurarea instituŃională a calităŃii;

6

• dezvoltarea unor acorduri de parteneriat între UCDC şi instituŃii şi universităŃi similare şi de acelaşi profil, din Ńară şi din străinătate;

• creşterea gradului de integrare a absolvenŃilor pe piaŃa muncii; • îmbunătăŃirea comunicării între membrii corpului academic şi studenŃi; • creşterea motivaŃiei cadrelor didactice prin îmbunătăŃirea organizării muncii, asigurarea

surselor de informare actuale, stimularea materială şi perfecŃionare continuă; • antrenarea studenŃilor la activităŃile educative, culturale, ştiinŃifice, sportive, sociale s.a.

organizate de UCDC; • organizarea la nivelul facultăŃilor a excursiilor de studii pentru anii terminali, în Ńară şi

străinătate; • îmbunătăŃirea comunicării între cadrele didactice şi studenŃi prin sistemul de tutoriat; • stabilirea de parteneriate între UCDC şi societăŃile economice în vederea asigurării

practicii studenŃeşti; • stabilirea de parteneriate între UCDC şi învăŃământul preuniversitar din Bucureşti şi

provincie. Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” este pe deplin angajată în demersul său pentru

îmbunătăŃirii continue a calităŃii procesului didactic, de cercetare şi managerial, la toate nivelurile şi funcŃiile relevante. Acest angajament poate fi realizat în mod consecvent prin implementarea şi îmbunătăŃirea continuă a Sistemului de Management al CalităŃii, sistem bazat pe standardele ISO seria 9000: 2000.

7

2. ORGANIZARE ŞI MANAGEMENT

2.1. Structura instituŃională şi organizatorică

MEMBRII BIROULUI SENATULUI

UNIVERSITĂłII CREŞTINE „DIMITRIE CANTEMIR”

Nr. crt.

NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCłIA

1. Conf.univ.dr. Dumitrescu Corina Adriana Rector

2. Conf.univ.dr. Mureşan Mihaela Prorector

3. Conf.univ.dr. Negrea Violeta Prorector

4. Prof.univ.dr.Velcea Ion Prorector

5. Prof.univ.dr. Biji Elena Secretar ştiinŃific

6. Prof.univ.dr.Căprărescu GheorghiŃa Decan Fac.M.T.C. Bucureşti

7. Prof.univ.dr. AdăscăliŃei Virgil Decan Fac.R.E.I. Bucureşti

8. Prof.univ.dr. Boajă Minică Decan Fac.F.B.C. Bucureşti

9. Conf.univ.dr. Truşcă Petrică Decan Fac.S.J.A. Bucureşti

10. Prof.univ.dr. Coandă Lisette Decan Fac.Şt.Politice Bucureşti

11. Conf.univ.dr. Lupchian Gabriela Decan Fac.L.L.S. Bucureşti

12. Prof.univ.dr. Alexandrescu Ion Decan Fac.Istorie Bucureşti

13. Prof.univ.dr. Boboş Gheorghe Decan Fac.Drept – Cluj-Napoca

14. Conf.univ.dr. Turcu Vasile Decan Fac.M.T.C. Timişoara 15. Prof.univ.dr. Balogh Petru Decan Fac.M.T.C. ConstanŃa

16. Prof.univ.dr. Velcea Valeria Decan Fac. Geografia Turismulu Sibiu

17. Prof.univ.dr. Negucioiu Aurel Decan Fac.Şt.econom. Cluj - Napoca

18. Prof.univ.dr. Secară Gheorghe Decan Fac.R.E.I. Braşov

19. Conf.univ.dr. Bîrsan Pipu Nicolae Decan Fac.F.B.C. Braşov

20. Conf.univ.dr. Bărbulescu Georgeta Preşedinte Comisia de Calitate a UniversităŃii

8

MEMBRII SENATULUI UNIVERSITĂłII CREŞTINE ,,DIMITRIE CANTEMIR”

Nr. crt.

NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCłIA

21. Prof.univ.dr. Luburici Momcilo Preşedinte

22. Prof.univ.dr. Dumitrescu Corina Adriana Rector

23. Prof.univ.dr. Velcea Ion Prorector

24. Conf.univ.dr. Mureşan Mihaela Prorector

25. Prof.univ.dr. Negrea Violeta Prorector

26. Prof.univ.dr. Biji Elena Secretar ştiinŃific

27. Prof.univ.dr. Coşea Mircea Membru - Director Departament Af.Europ.

28. Prof.univ.dr. Şerb Aurel Director Departament Informatică

29. Conf.univ.dr. Ion Boboc Director Departament Preg. Personalului Didactic

30. Lect.univ.dr. Moise Maria Ileana Director Departament pentru Studiul Limbilor Străine

31. Conf.univ.dr. Popescu Manoela Director Departament ÎnvăŃământ la DistanŃă

32. Prof.univ.dr. Ionescu Ion Director Centrul de Cercetare 33. Conf.univ.dr. Ianos Schiler Elena Şef Catedră Informatică 34. Conf.univ.dr. Bărbulescu Georgeta Preşedinte Comisia de Calitate 35. Lect.univ.drd. Zamfirescu Octavian Preşedinte Comisia de Etică

36. Înalt PreasfinŃia Sa Teodosie Petrescu Arhiepiscop al Tomisului

Şef Catedră Cultură şi CivilizaŃie Creştină

37. Prof.univ.dr.Căprărescu GheorghiŃa Decan Fac.M.T.C. Bucureşti

38. Prof.univ.dr. AdăscăliŃei Virgil Decan Fac.R.E.I. Bucureşti

39. Prof.univ.dr. Boajă Minică Decan Fac.F.B.C. Bucureşti

40. Conf.univ.dr. Truşcă Petrică Decan Fac.S.J.A. Bucureşti

41. Prof.univ.dr. Coandă Lisette Decan Fac.Şt.Politice Bucureşti

42. Conf.univ.dr. Lupchian Gabriela Decan Fac.L.L.S. Bucureşti

43. Prof.univ.dr. Alexandrescu Ion Decan Fac.Istorie Bucureşti

44. Prof.univ.dr. Boboş Gheorghe Decan Fac.Drept – Cluj

45. Conf.univ.dr. Turcu Vasile Decan Fac.M.T.C. Timişoara 46. Prof.univ.dr. Balogh Petru Decan Fac.M.T.C. ConstanŃa

47. Prof.univ.dr. Velcea Valeria Decan Fac. Geografia Turismulu Sibiu

48. Prof.univ.dr. Negucioiu Aurel Decan Fac.Şt.econom. Cluj Napoca

49. Prof.univ.dr. Secară Gheorghe Decan Fac.R.E.I. Braşov

9

Nr. crt.

NUMELE ŞI PRENUMELE FUNCłIA

50. Conf.univ.dr. Bîrsan Pipu Nicolae Decan Fac.F.B.C. Braşov

51. Prof.univ.dr. Banciu Maria Prodecan Fac.Drept – Cluj Napoca

52. Prof.univ.dr. Drăgoescu Anton Prodecan Fac.Şt.econ. Cluj Napoca

53. Conf.univ.dr. Mihalciuc Maria Prodecan Fac.L.L.S. Bucureşti

54. Lect.univ.dr. Gogu Emilia Prodecan Fac.M.T.C. Bucureşti

55. Lect.univ.dr. Dosescu Tatiana Prodecan Fac.M.T.C. Bucureşti

56. Conf.univ.dr. Ioan Molnar Prodecan Fac.S.J.A. Bucureşti

57. Prof.univ.dr. Olaru Liviu Prodecan Fac.R.E.I. Bucureşti

58. Conf.univ.dr. Zaharia Valentina Vasilica Prodecan Fac.F.B.C. Bucureşti

59. Conf.univ.dr. Chiotoroiu Brânduşa Prodecan Fac.M.T.C. ConstanŃa

60. Conf.univ.dr. Craiciuc Daniela Prodecan Fac.M.T.C. Timişoara

61. Conf.univ.dr. Dumitrescu Cristian Membru Fac.Şt.Pol. Bucureşti

62. Prof.univ.dr. Mazilu Dumitru Membru Fac.S.J.A. Bucureşti

63. Prof.univ.dr. Corbu Constantin Membru Fac.Istorie Bucureşti

64. Prof.univ.dr. Olteanu Ştefan Membru Fac.Istorie Bucureşti

65. Ştefan Daniela Iuliana Student Fac. S.J.A.

66. Radu Straton Elena Adriana Student Fac. S.J.A.

67. Pârvan PetruŃa Student Fac. S.J.A.

68. Oprea Ştefan Student Fac. M.T.C.

69. Roată Andra Student Fac. M.T.C.

70. Văduva Olivia Simona Student Fac.M.T.C.

71. Jora Elena Alexandra Student Fac. R.E.I.

72. Mihalache Alice Student Fac. L.L.S.

10

2.2. Conducerea UniversităŃii

CADRELE DIDACTICE CU FUNCłII DE CONDUCERE LA NIVEL DE UNIVERSITATE

AN UNIVERSITAR 2006/2007

Preşedinte - Prof.univ.dr. MOMCILO LUBURICI

Rector - Prof.univ.dr. CORINA DUMITRESCU

Prorector - ÎnvăŃământ - Prof. univ. dr. VELCEA ION

Prorector - Cercetare - Conf.univ.dr. MIHAELA MUREŞAN

Prorector – Rel.InternaŃ - Conf.univ.dr. VIOLETA NEGREA

Secretar ştiinŃific - Prof.univ.dr. ELENA BIJI

Director Departament - Prof.univ.dr. MIRCEA COŞEA

Afaceri Europene

Director Departament - Prof.univ.dr. AUREL ŞERB

Informatică

Director Departament - Conf. univ. dr. ION BOBOC

Preg.Pers.Did.

Director Departament - Lect.univ.dr. MARIA ILEANA MOISE

Pentru Studiul Lb.Străine

Preşedinte Comisia de - Conf.univ.dr. GEORGETA BĂRBULESCU

Calitate

Preşedinte Comisia de - Lect.univ.drd. OCTAVIAN ZAMFIRESCU

Etică

11

2.3. Structurile de management al calităŃii. Monitorizarea calităŃii

COMISIA PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂłII (CEAC)

1) Preşedinte – Conf. univ. dr. Georgeta Bărbulescu 2) Vicepreşedinte – Lector univ. dr. Cezar Militaru 3) Membru – Prof. univ. dr. Rodica Stănoiu 4) Membru – Prof. univ. dr. Ion Alexandrescu 5) Membru – Prof. univ. dr. Valeria Velcea 6) Membru - Conf. univ. dr. Ion Boboc 7) Membru – Conf. univ. dr. Gabriela Necheş 8) Membru – Conf. univ. dr. Emil Pop 9) Membru – Conf. univ. dr. Ion State 10) Membru – Conf univ. dr. Nicolae Bârsan Pipu 11) Membru – Lector. univ. dr. Gheorghe Lepădatu 12) Membru – Lector univ. dr. Crina Daciana Petrescu 13) Membru – Lector univ. drd. Luiza Caraivan 14) Membru – Lector univ. drd. Elena Beizadea 15) Membru: Bianca Păunescu – student Fac. REI, an II zi

SUBCOMISIILE PENTRU EVALUAREA ŞI ASIGURAREA CALITĂłII (SCEAC) LA NIVEL DE FACULTATE

1. Facultatea de RelaŃii Economice InternaŃionale - Bucureşti Preşedinte – Conf. univ. dr. Georgeta Bărbulescu Secretar – Asist. Univ. drd. Cristian Ştefan Crăciun Student – Zanfir Adriana – an II zi 2. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Bucureşti Preşedinte – Lector univ. dr. Cezar Militaru Secretar – Asist. univ. drd. Bogdănel DrăguŃ Student – Andra Roată – an III zi 3. Facultatea de FinanŃe, Bănci şi Contabilitate – Bucureşti Preşedinte – Lector univ. dr. Gheorghe Lepădatu Secretar – Prep. univ. Irina Bocianu Student – Andreea Badea – an III zi 4. Facultatea de ŞtiinŃe Juridice şi Administrative – Bucureşti Preşedinte – Prof. univ. dr. Rodica Stănoiu Secretar – Lector univ. dr. Bogdan Pătraşcu Student – Florentina Petrache – an II zi 5. Facultatea de Limbi şi Literaturi Străine – Bucureşti Preşedinte – Conf. univ. dr. Gabriela Necheş Secretar – Lector univ. drd. Mihaela Mateescu Student – Mihaela Popa – an II zi 6. Facultatea de Istorie – Bucureşti

Preşedinte – Prof. univ. dr. Ion Alexandrescu Secretar – Lector univ. dr. Corneliu Beldiman Student – Ionel Popa – an III zi

12

7. Facultatea de ŞtiinŃe Politice – Bucureşti Preşedinte – Conf univ. dr. Radu Alexandru Secretar – Asist. univ. drd. Andreea Popescu Student – Gabriela Tudor – an III zi 8. Facultatea de Drept – Cluj Napoca Preşedinte – Conf. univ. dr. Emil Pop Secretar – Asist. univ. drd. Horea Crişan Student – CodruŃa Juncan – an III zi 9. Facultatea de ŞtiinŃe Economice – Cluj Napoca Preşedinte – Lector univ. dr. Crina Daciana Petrescu Secretar – Lector univ. drd. Diana Hâncu Student – Ana Maria Cherecheş – an II zi 10. Facultatea de Geografia Turismului – Sibiu Preşedinte – Prof. univ. dr. Valeria Velcea Secretar – Asist. univ. drd. Nicolae Pleşia Student – Andreea Felicia Zaharia – an II zi 11. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – Timişoara Preşedinte – Lector univ. drd. Luiza Caraivan Secretar – Asist. univ. drd. Janeta Weisz Student – Anne Marie Bran – an II zi 12. Facultatea de Management Turistic şi Comercial – ConstanŃa Preşedinte – Lector univ. drd. Elena Beizadea Secretar – Asist. univ. drd. Andreea Ceauşescu Student – Mihaela Bulboacă – an II zi 13. Facultatea de RelaŃii Economice InternaŃionale – Braşov Preşedinte – Conf. univ. dr. Ion State Secretar – Asist. univ. drd. Anca Nan Student – Ruxandra Pavel – an III zi 14. Facultatea de FinanŃe, Bănci şi Contabilitate – Braşov Preşedinte – Conf. univ. dr. Nicolae Bârsan Pipu Secretar – Asist. univ. drd. Gabriela Găvenea Student – Georgel Ciurlică – an III zi

13

3. CURRICULA UNIVERSITARĂ – PROCESUL BOLOGNA 3.1. Managementul calităŃii la nivelul procesului de învăŃământ. Standardele de calitate

la nivelul curriculei universitare

Contextul economic şi social actual, legat de aspiraŃiile României privind integrarea europeană, presupune realizări şi performanŃe în toate domeniile de activitate.

Datoria oricărei instituŃii din sistemul naŃional de învăŃământ, indiferent de tip, nivel şi formă de organizare a activităŃii, este de a asigura predarea, învăŃarea şi cercetarea de calitate, din necesitatea de pune bazele unei culturi instituŃionale a calităŃii educaŃiei, pentru a contribui la dezvoltarea personală şi profesională a studenŃilor, la bunăstarea societăŃii.

Politicile şi strategiile de asigurare a calităŃii în sistemul naŃional de învăŃământ din România au ca reper permanenta corelare cu orientările şi acŃiunile promovate la nivel european şi mondial, în consens cu recomandările AsociaŃiei Europene pentru Asigurarea CalităŃii în ÎnvăŃământul Superior, recomandări care au fost însuşite de ConferinŃa Ministerială de la Bergen (19-20 mai 2005).

Un proces de învăŃământ de calitate este conditionat de o programă de studiu concepută pe baza unei gândiri de perspectivă asupra a ceea ce ar trebui să cunoască viitorul absolvent, astfel încât sa fie acceptat si integrat cât mai rapid în viaŃa economică activă. Pe de altă parte, dinamica progresului pare a înregistra trenduri exponenŃiale, în acest sens procesul de învăŃământ fiind condiŃionat de capacitatea organizaŃiei (în cazul de faŃă Universitatea) de a se adapta rapid acestor schimbări, de a prevedea mutaŃiile care vor avea loc în economie şi societate şi, nu în ultimul rând, de a le include în programele de studiu.

Având în vedere aspectele precizate anterior, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” a adoptat standarde de calitate riguroase la nivelul curriculei.

a) IniŃierea şi continuitatea programelor de studiu

• Universitatea are mecanisme oficiale pentru aprobarea programelor de studii, evaluarea lor periodică şi monitorizare;

• universitatea publică informaŃii pertinente, imparŃiale şi obiective despre toate programele de studii;

b) Organizarea programelor de studii

• planurile de învăŃământ sunt publicate; • sunt publicate tematica şi bibliografia cursurilor; • numărul de studenŃi de la cursurile de zi care revin la un cadru didactic este sub 25; • numărul de credite acordat cursurilor este documentat prin evaluarea bibliografiei,

materiei de curs şi a lucrului independent, conform Regulamentului privind funcŃionarea activităŃii academice pe baza sistemului european de credite transferabile;

• Universitatea dispune de laboratoare şi alte resurse adecvate nivelului diplomei oferite;

• predarea şi învăŃarea sunt integrate cu programe de practică; • predarea şi învăŃarea sunt integrate cu proiecte de cercetare; • există un sistem de mentorat al profesorilor cu experienŃă pentru tinerele cadre

didactice. c) Monitorizarea calităŃii programelor de studii

• programele de studiu se evaluează periodic;

14

• în comisiile de calitate există reprezentanŃi ai studenŃilor; • există un plan anual de îmbunătătire a programului de studiu; • după evaluarea externă se întocmeste un plan de urmărire a aplicării sugestiilor

experŃilor; • există o politică sistematică de implicare a studenŃilor în activitatea de cercetare; • Universitatea organizează stagii la companii, firme comerciale şi instituŃii de

cercetare recunoscute ca fiind prestigioase.

3.2. Procesul formativ. Structura anului universitar

Programele de specializare din cadrul UCDC are la bază corespondenŃa dintre rezultatele în învăŃare şi calificarea universitară. Obiectivele generale şi specifice ale specializării rezultă din programele analitice şi fişele disciplinelor incluse în planul de învăŃământ, adică rezultatele în învăŃare exprimate în competenŃe cognitive, profesionale şi afectiv valorice urmărite de fiecare disciplină. Ponderea disciplinelor din planul de învăŃământ este exprimată în credite de studiu ECTS. Numărul de credite ECTS alocat fiecărei discipline este conform Regulamentului privind sistemul de credite transferabile ECTS din UCDC. Având în vedere principiul conform căruia fiecare student poate alege un traseu de învăŃare potrivit cu aptitudinile şi interesele sale, cel puŃin 30% din totalul de credite cumulate la sfârşitul programelor de studiu, de către un student provin de la disciplinele liber alese.

Planurile de învăŃământ au fost elaborate astfel încât să se regasească definirea clară şi delimitarea precisă a competenŃelor generale şi de specialitate pe domenii ale studiilor universitare de licenŃă în corelaŃie cu competenŃele corespunzătoare ale studiilor universitare de masterat şi să fie asigurată compatibilitatea la nivel naŃional, cât şi cu Ńări ale Uniunii Europene, ca urmare a faptului ca au la bază consultarea nomenclatorului de discipline stabilite la reuniunile cu reprezentarea instituŃiilor pe domeniu.

Programele de studiu sunt unitare în ceea ce priveşte structura dar se diferenŃiază prin aplicare, în funcŃie de mijloacele utilizate în procesul de predare, învăŃare şi evaluare. Specifică formei de învăŃământ zi, în ceea ce priveşte programul de studii de licenŃă, este utilizarea următoarelor mijloace: cunoştinŃele specifice fiecărei discipline sunt transmise prin intermediul cursurilor, seminariilor şi laboratoarelor; cursurile, seminariile şi laboratoarele au loc săptămânal, implicând contactul permanent între cadrele didactice şi studenŃi, ceea ce facilitează aprofundarea aspectelor teoretice prezentate la orele de curs, prin utilizarea diverselor mijloace ca: studiile de caz, volumele de aplicaŃii practice, referatele, eseurile; verificarea competenŃelor transmise se realizează prin teste periodice, examene parŃiale, focus-grupuri etc.

ConŃinutul programelor de studii se reînnoieşte de la an la an prin introducerea de informaŃii noi provenite din cercetarea ştiinŃifică, inclusiv cea proprie.

Disciplinele de studii cuprinse în planurile de învăŃământ au programe analitice în care sunt precizate obiectivele disciplinei, conŃinutul tematic de bază, repartizarea numărului de ore de curs, seminar şi activităŃi aplicative etc., pe teme, sistemul de evaluare al studenŃilor, bibliografia minimală.

Nomenclatorul disciplinelor cuprinse în planul de învăŃământ şi conŃinutul acestor discipline precizat prin programele analitice, corespund domeniilor de licenŃă şi programelor de studii pentru care s-au elaborat planurile de învăŃământ respective şi sunt conforme misiunii declarate.

15

Anul universitar este structurat pe două semestre a 14 săptămâni în medie, cu 20-28 ore/săptămână, pentru ciclul I studii universitare de licenŃă, în funcŃie de domeniile de pregătire universitară.

Fiecare semestru are 30 credite de studiu transferabile în sistemul European (ECTS) pentru disciplinele obligatorii, indiferent de forma de învăŃământ - cursuri de zi şi cursuri cu frecvenŃă redusă.

Disciplinele facultative, indiferent de semestrul de studii în care sunt prevăzute în planul de învăŃământ, se încheie cu „probă de verificare”, iar punctele credit care li se atribuie sunt peste cele 30 ale semestrului respectiv.

Raportul dintre orele de curs şi cele privind activităŃile didactice aplicative (seminarii, laboratoare, proiecte, stagii de practică etc.) este de 1/1, cu o abatere admisă de maximum ±20%.

În programele de studii universitare de licenŃă pentru care s-au elaborat planurile de învăŃământ sunt prevăzute stagii de practică de 2-3 săptămâni pe an, începând cu anul doi de studii, precum şi pentru elaborarea lucrării de licenŃă, la ultimul an de studii;

Cel puŃin 50% din formele de verificare ale disciplinelor de studii prevăzute în planurile de învăŃământ sunt examene.

Programele analitice ale disciplinelor de studiu răspund aceloraşi cerinte ca şi planurile de învăŃământ şi au în vedere cuprinderea în proporŃii raŃionale a problemelor de conŃinut, structurarea materiei pe capitole şi subcapitole, urmărindu-se analiza principalelor probleme ce caracterizează conŃinutul disciplinelor de studiu.

Programele analitice sunt aduse la cunoştinŃa studenŃilor care au astfel încă de la începutul anului sau semestrului, o viziune clară asupra conŃinutului fiecărei discipline pe care o parcurg.

În urma procesului de analiză şi evaluare a activităŃii didactice (predare şi evaluare), s-au constatat următoarele:

� Îndeplinirea obiectivelor propuse prin programul de studiu; � Parcurgerea integrală a tematicilor cuprinse în programele analitice de studiu ale fiecărei

discipline din planul de învăŃământ; � Desfăşurarea tuturor activităŃilor didactice din cadrul programului conform programării

activităŃilor (orarului) şi la un nivel calitativ ridicat. Respectarea acestei cerinŃe a fost probată de fiecare dintre controalele prin sondaj efectuate de către conducerea UniversităŃii sau a facultăŃii;

� Respectarea sistemului de evaluare a activităŃii studenŃilor; � Respectarea regulamentului de desfăşurare a examenelor, finalizate cu rezultate bune şi

foarte bune. � Îndeplinirea obiectivelor reieşite din Strategia UniversităŃii de îmbunătăŃire a calităŃii; � Asigurarea unei compatibilităŃi depline între programele proprii şi cele ale altor facultăŃi

similare din Ńară şi străinătate; � Adecvarea programelor analitice la modificările ce apar în viaŃa social-economică şi pe

planul cunoaşterii.

16

4. PERSONALUL DIDACTIC ŞI NEDIDACTIC 4.1. Managementul calităŃii la nivelul personalului didactic. Standardele de calitate la

nivelul personalului didactic Asigurarea calităŃii cadrelor didactice s-a baza pe următoarele principii:

• evaluarea cadrului didactic are un caracter deschis, onest şi formativ; • evaluarea cadrului didactic are loc cu acordul acestuia; • aceste trăsături ale evaluării sunt garantate prin publicarea criteriilor, domeniilor şi

modalităŃilor de evaluare; • evaluarea cadrului didactic este confidenŃială, în afară de evaluatori nu are acces la

date decât şeful de catedră şi decanul facultăŃii; • există garantii că la recrutare candidaŃii pentru posturi didactice nu sunt discriminaŃi

în funcŃie de opinii, dizabilităŃi, sex sau apartenenŃă la anumite grupuri sociale sau culturale;

• datele cantitative (statistice), în condiŃii de confidentialitate, referitoare la evaluarea cadrelor didactice de la o catedră, un departament sau un program sunt comunicate consiliului facultăŃii şi senatului, sinteza lor urmând să fie publică în rapoarte;

• profesorul prezintă un portofoliu al experienŃei sale de predare, cu materiale ajutătoare, resurse, metode de evaluare;

• o comisie de colegi asistă la cursuri şi seminarii; • managementul foloseste şi alte metode pentru evaluarea eficacităŃii predării, aceasta

din urma fiind integrată în evaluarea programului de studii. De asemenea au fost stabilite, la nivelul Senatului, metodologia de evaluare a cadrelor

didactice pentru anul următor. În UCDC, conform regulamentelor aprobate de Senatul UniversităŃii evaluarea cadrelor didactice de către managementul universităŃii se va baza pe: evaluare realizată de către studenŃi, evaluare cologială, autoevaluare.

În Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” întreg personalul didactic îndeplineşte cerinŃele legale pentru ocuparea posturilor didactice.

Tinerele cadre didactice au fost sprijinite şi stimulate în perfecŃionarea lor prin doctorat, prin documentări şi specializări, prin îndrumarea directă de către cadrele didactice proprii şi cele asociate consacrate, prin cursuri interne de perfecŃionare în domeniul informaticii, al limbilor străine, prin pregatire pe probleme sociale pentru cadrele didactice de la catedrele de limbi străine.

Au fost atraşi, de asemenea, o serie de specialişti de certă valoare ce activează în cadrul unor instituŃii publice, firme, organe ale puterii centrale şi locale şi cu caracter de excepŃie, profesori titulari de prestigiu.

Titularii de disciplină au titlul de doctor sau sunt doctoranzi în domeniu. În vederea perfecŃionării cadrelor didactice, pe lângă doctorat se folosesc în mod curent şi

alte metode: consfătuiri didactice, lecŃii deschise cu analize menite să ducă la îmbunătăŃirea activităŃii metodico-didactice, participarea tinerelor cadre didactice la cursuri psiho-pedagogice, simpozioane, sesiuni şi mese rotunde cu caracter ştiinŃific, documentări în Ńara şi străinătate.

Tinerele cadre didactice sunt îndrumate şi sprijinite în activitatea de cercetare ştiinŃifică şi pregatire metodico-didactică de profesori cu experienŃă didactică şi pedagogică, aflaŃi la apogeul carierei profesionale. PerformanŃele cadrelor didactice se reflectă în mod convingător în numarul şi, mai ales, în calitatea tratatelor, cursurilor universitare şi a altor lucrări publicate şi elaborate în aceşti ani. Notabilă este atragerea tinerelor cadre didactice în acest proces complex de elaborare a

17

cursurilor şi a altor materiale didactice, în elaborarea unor lucrări de anvergură, publicarea tezelor de doctorat şi a altor lucrări individuale.

Disciplinele din planul de învăŃământ sunt acoperite cu personal didactic având specialitatea postului ocupat sau doctoratul în profilul postului.

Cadrele didactice cu norma de bază au contracte de muncă înregistrate la Inspectoratele teritoriale de muncă, asigurându-se astfel mediul adecvat realizării sarcinilor prevăzute în statul de funcŃii.

Constituirea unui corp profesoral propriu puternic, administrarea acestuia printr-un management adecvat, care promovează sinergetic o scoală autentică, reprezintă unul din prerogativele majore ale strategiei de dezvoltare a Universitatii Creştine „Dimitrie Cantemir”.

4.2. Personalul nedidactic Universitatea a acordat atenŃie tuturor sectoarelor care concură la obŃinerea de performanŃe.

Astfel, în compartimentele financiar-contabil, biblioteci, secretariat tehnic şi sector administrativ îşi desfăşoară activitatea peste 100 de persoane, personal calificat, încadrat pe bază de concursuri.

S-au introdus pe scară largă metode informatice moderne în toate compartimentele: secretariate tehnice, contabilitate, casierie, bibliotecă. În toate aceste sectoare s-au obŃinut deja unele rezultate care ne îndreptăŃesc să sperăm că în scurt timp asemenea activităŃi vor fi pe deplin modernizate. De menŃionat că majoritatea programelor informatice reprezintă creaŃii ale cadrelor didactice de la disciplinele de informatică şi ale studenŃilor, ele fiind omologate de organele competente la nivel naŃional.

18

5. STUDENłII - BENEFICIARII DIRECłI AI PROCESULUI DIDACTIC

5.1. Recrutarea prin admitere Metologia de admitere: a) în conformitate cu prevederile Legii învăŃământului nr. 84/1995, republicată, cu

modificările şi completările ulterioare, ale Hotărârii de Guvern nr. 1175/16.09.2006, ale Ordinului Ministrului EducaŃiei şi Cercetării Nr. 308/12/02/2007, privind criteriile generale de organizare şi desfăşurare a admiterii în ciclul de studii universitare de licenŃă, de master şi de doctorat se face prin concurs. Potrivit principiului autonomiei universitare, organizarea admiterii este de competenŃa Senatului UniversităŃii. Admiterea se organizează numai în instituŃiile de învăŃământ superior care au în structură specializări acreditate şi specializări care au obŃinut autorizaŃia de funcŃionare provizorie;

b) la nivelul UCDC se constituie Comisia centrală de admitere a UCDC, formată din: - Rector; - Prorector pentru învăŃământ; - Secretarul ŞtiinŃific; - Decanii facultăŃilor din UCDC; - Secretarul UCDC. c) candidaŃii la concursul de admitere în învăŃământul universitar, la studii universitare de

licenŃă, pot fi absolvenŃi de liceu cu diplomă de bacalaureat (sau echivalentă cu aceasta), precum şi studenŃi sau absolvenŃi ai diverselor instituŃii de învăŃământ superior, cetăŃeni ai României. Nu pot constitui criterii de selecŃie a candidaŃilor: vârsta, sexul, etnia, religia, rasa, apartenenŃa politică, apartenenŃa la organizaŃii legal constituite (ori a căror activitate nu încalcă legile statului român) sau bolile cronice care nu prezintă risc pentru colectivitate, inclusiv SIDA.

d) un candidat poate participa concomitent la admitere la mai multe domenii şi specializări din Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, sau din alte instituŃii de învăŃământ superior, în condiŃiile stabilite de Senatele acestora;

e) examenul de admitere în ciclul de studii universitare de licenŃă pentru fiecare facultate din cadrul UCDC se realizează conform hotărârii Senatului, pe baza mediei de bacalaureat a candidaŃilor;

f) pentru toate activităŃile legate de admitere (înscriere, retragere, renunŃare etc.) prezenŃa fizică a candidatului este obligatorie;

g) perioada de admitere este stabilită de Senatul UniversităŃii cu cel puŃin şase luni înainte de finalizarea anului universitar precedent;

h) taxele de admitere în cadrul UCDC sunt stabilite de Senatul UniversităŃii, odată cu perioada de admitere, şi sunt precizate în broşurile de admitere.

Desfăşurarea admiterii: a) în fiecare facultate, sub autoritatea decanului, se constituie Comisia de admitere, iar

conducerea universităŃii oferă candidaŃilor, pe tot parcursul anului, informaŃii privind admiterea în facultăŃile universităŃii. Universitatea asigură activităŃi de prezentare şi informare prin toate mijloacele de comunicare existente;

b) în perioada de admitere concurenŃii depun dosarul de înscriere la secretariatul facultăŃii pentru care optează ce conŃine următoarele acte:

� Cerere-tip de înscriere (se obŃine de la secretariatul facultăŃii); � diploma de bacalaureat în original sau adeverinŃa prin care se atestă susŃinerea

examenului de bacalaureat (pentru absolvenŃii promoŃiei din anul respectiv);

19

� Copie legalizată după diploma de bacalaureat; � Diploma de licenŃă (original şi copie legalizată) sau adeverinŃa de absolvire pentru

absolvenŃii care doresc să urmeze cursurile unei a doua facultăŃi; � Copie legalizată după certificatul de naştere; � Copie xerox după cartea/buletinul de identitate; � Copie legalizată după certificatul de căsătorie (dacă este cazul); � AdeverinŃă medicală tip, eliberată de medicul de familie; � Patru fotografii tip buletin; � ChitanŃa care sa ateste plata taxei de înscriere; � Dosar plic.

c) secretariatele facultăŃilor preiau dosarele candidaŃilor, verificând totodată componenŃa acestora şi răspund pentru actele în original aflate în dosarul de admitere;

Afişarea rezultatelor a) rezultatele concursului de admitere, verificate şi aprobate de Comisia de admitere a

facultăŃii, se aduc la cunoştinŃă public prin afişare imediată la sediul facultăŃii, la loc vizibil, menŃionându-se data şi ora afişării. Se recomandă facultăŃilor să comunice (prin poştă, e-mail sau telefonic) rezultatele fiecărui candidat şi să afişeze aceste rezultate pe site-ul universităŃii;

b) rezultatele admiterii, semnate de preşedintele comisiei pe facultate şi de Decanul facultăŃii, se înaintează Comisiei centrale a UCDC spre aprobare şi se afişează la avizierul facultăŃii. Fac obiectul afişării listele cu candidaŃii admişi pe specializări, ordonaŃi descrescător după media generală (şi celelalte criterii suplimentare) şi lista cu candidaŃii respinşi (pentru toate specializările concursului), ordonaŃi alfabetic. Se va menŃiona, termenul şi locul de depunere a contestaŃiilor;

c) Comisia centrală de admitere a UCDC este singura în măsură să decidă asupra temeiniciei contestaŃiilor. Comisiile de admitere din facultăŃi vor afişa la loc vizibil faptul că rezolvarea contestaŃiilor este obiectul exclusiv al UniversităŃii. În baza autonomiei universitare, decizia Comisiei de rezolvare a contestaŃiei este definitivă;

d) comunicarea rezultatelor la contestaŃii se face prin afişare, prin grija Comisiei de admitere pe facultate. După expirarea termenului de rezolvare şi de răspuns la contestaŃii, rezultatul concursului la admitere se consideră definitiv şi nu mai poate fi modificat, decât prin mecanismele retragerilor, neconfirmărilor şi glisărilor;

e) Decanul facultăŃii, împreună cu Comisia de admitere, avizează rezultatele finale ale admiterii şi întocmeşte procesul verbal de admitere.

f) Decanatele facultăŃilor vor depune la Rectoratul UniversităŃii până la începutul anului universitar, listele finale cu candidaŃii admişi în anul universitar 2007/2008, date după care nu se mai admit modificări. Aceste liste vor fi semnate de Decan şi de preşedintele Comisiei de admitere şi vor constitui actul de bază pe care se va opera înmatricularea;

g) candidaŃii admişi au obligaŃia ca până la începutul anului universitar să achite cel puŃin prima rată a taxei de şcolarizare, stabilită de Senatul UniversităŃii pentru anul respectiv; în caz contrar ei sunt declaraŃi retraşi din Universitate.

5.2. Evaluarea cantitativa si calitativa. Măsuri pentru creşterea promovabilităŃii şi a

performanŃelor studenŃilor pe parcursul anilor de studii Referitor la activitatea studenŃilor şi a implicării cadrelor didactice în îndrumarea şi

coordonarea acestora, în urma procesului de analiză şi evaluare, s-a constatat îndeplinirea cu succes a obiectivelor stabilite.

În anul universitar 2006-2007 au fost realizate următoarele acŃiuni:

20

a) îmbunătăŃirea relaŃiilor student-profesor şi student-universitate, prin activităŃile de tutoriat desfăşurate de către cadrele didactice îndrumătoare de grupă şi de an, care s-au apropiat de studenŃi şi s-au implicat în cunoaşterea, prevenirea şi rezolvarea problemelor acestora, privind absenŃele, rezultatele la teste şi la examene, îndrumarea studenŃilor la elaborarea lucrărilor pentru participarea la sesiunile de comunicări ştiinŃifice şi la cercurile de cercetare ştiinŃifică etc.

b) toŃi studenŃii din anul terminal au beneficiat de o atentă îndrumare din partea cadrelor didactice conducătoare de lucrări de licenŃă, în alegerea temei, efectuarea documentării şi cercetării şi în finalizarea lucrării.

c) implicarea activă a cadrelor didactice în prevenirea, cunoaşterea, înŃelegerea şi rezolvarea diverselor probleme cu caracter social ale studenŃilor.

d) antrenarea studenŃilor în procesul de predare-învăŃare prin participarea activă a acestora la dezbaterile, discuŃiile, analizele şi studiile de caz realizate în cadrul cursurilor şi seminariilor.

e) implicarea studenŃilor în discutarea şi rezolvarea unor probleme ce privesc viaŃa universitară, precum şi în elaborarea şi actualizarea regulamentelor UniversităŃii, prin consultarea studenŃilor şi reprezentanŃilor acestora din Consiliul FacultăŃii, Comisiile de specialitate, Senatul UniversităŃii etc.

f) îndrumarea şi coordonarea de către conducerea FacultăŃilor şi de către cadrele didactice a unor activităŃi culturale, artistice şi de divertisment desfăşurate împreună cu studenŃii FacultăŃilor (întâlniri cu personalităŃi din domeniul afacerilor, Balul Bobocilor, reuniuni ce marchează diferitele sărbători naŃionale şi religioase, Seara Anului, Balul AbsolvenŃilor etc.)

g) dezvoltarea şi asigurarea unor facilităŃi şi servicii puse la dispoziŃia studenŃilor de către Universitate (Clubul StudenŃilor, Clubul Sportiv, cantină şi bar studenŃesc, cămin etc.)

5.4. Examenul de finalizare a studiilor Principii generale a) potrivit principiului autonomiei universitare, organizarea licenŃei este de competenŃa

Senatului UniversităŃii. LicenŃa se organizează numai în instituŃiile de învăŃământ superior care au în structură specializări acreditate şi specializări care au obŃinut autorizaŃia de funcŃionare provizorie;

b) examenul de licenŃă se organizează de către fiecare facultate din UCDC; la nivelul FacultăŃilor se constituie Comisia de licenŃă, prezidată de decan şi, subcomisii ale Comisiei de licenŃă, avizate de Consiliul facultăŃii şi aprobate de Senatul UniversităŃii (Comisia de elaborare a subiectelor, Comisia de corectare a lucrărilor, Comisia de rezolvare a contestaŃiilor, Subcomisii pentru Proba orală);

c) examenul de licenŃă constă în două probe: - proba scrisă pentru evaluarea cunoştinŃelor fundamentale şi de specialitate; - proba orală pentru prezentarea şi susŃinerea licrării de licenŃă.

d) tematicile şi bibliografia aferente examenului de licenŃă se avizează de Consiliul facultăŃii, în conformitate cu planurile de învăŃământ şi cu programele analitice din anii studiaŃi de absolvenŃii din promoŃia curentă şi se aprobă de Senat;

e) temele pentru lucrările de licenŃă şi lista conducătorilor ştiinŃifici vor fi afişate la începutul anului universitar; tema lucrăriide licenŃă va fi aleasă de candidaŃi şi avizată de conducătorul ştiinŃific, în două luni de la afişare;

f) Decanatele facultăŃilor vor afişa cu 6 luni înainte de examen, la aviziere şi pe internet, informaŃii privind tematica şi bibliografia aferente susŃinerii examenului scris de licenŃă;

g) graficul privind organizarea şi desfăşurarea examenului de licenŃă, programul concret şi propunerile de comisii se vor înainte rectoratului cu 10 zile înainte de examen spre aprobare;

21

h) organizarea şi desfăşurarea examenului de licenŃă sunt de competenŃa Comisiei centrale a UCDC şi a comisiilor pe facultăŃi, numite prin decizia Rectorului.

Înscrierea la examenul de licenŃă a) la examenul de licenŃă se pot prezenta absolvenŃii din promoŃia anului curent, precum şi

cei din promoŃiile anterioare, care nu au susŃinut sau nu au promovat examenul de finalizare a studiilor;

b) absolvenŃii unei specializări acreditate sau ai unei specializări autorizate să functioneze provizoriu se înscriu şi susŃin, după caz, examenul de absolvire, de licenŃă sau de diplomă în cadrul instituŃiei (facultăŃii) organizatoare pe care au absolvit-o;

c) la cerere, absolvenŃii unei specializări acreditate/autorizate să funcŃioneze provizoriu se pot înscrie şi pot susŃine, după caz, examenul de absolvire, de licenŃă sau de diplomă, la o altă instituŃie organizatoare, cu aprobarea conducerilor ambelor instituŃii şi în condiŃiile stabilite de acestea;

d) înscrierea candidaŃilor la examenul de licenŃă se efectuează, cu cel puŃin 15 zile înainte de începerea examenului, la instituŃia organizatoare, fie individual, fie de către instituŃia de învăŃământ superior în care absolvenŃii au urmat studiile; la înscriere candidatul depune lucrarea de licenŃă (2 exemplare), referatul conducătorului, fişa de consultaŃii, chitanŃa privind plata taxei (copie xerox) şi dosarul de licenŃă, care trebuie să conŃină:

- diploma de bacalaureat în original şi copie legalizată; - certificatul de naştere în copie legalizată; - foaia matricolă în original şi copie; - copie xerox după cartea de identitate; - certificatul de competenŃă lingvistică; - 4 fotografii tip buletin; - dosar plic.

e) secretariatele facultăŃilor preiau dosarele candidaŃilor, verificând totodată componentă acestora şi răspund pentru actele în original aflate în dosarul de admitere;

Desfăşurarea examenului de licenŃă Proba scrisă a) comisiile facultăŃilor vor afişa listele nominale ale candidaŃilor care au dreptul să se

prezinte la examen şi programul desfăşurării probei scrise, indicându-se data şi ora începerii acesteia precum şi repartizarea pe săli a candidaŃilor;

b) la nivelul UCDC se constituie Comisia centrală de licenŃă, formată din: - Rector; - Prorector cu învăŃământul; - Secretarul ŞtiinŃific; - Decanii facultăŃilor din UCDC; - Secretarul şef al UCDC.

Comisia centrală de licenŃă are întreaga responsabilitate a organizării şi desfăşurării examenului de licenŃă.

c) candidaŃii au obligaŃia să verifice exactitatea datelor înscrise în listele afişate şi să sesizeze comisiile în legătură cu eventualele neconcordanŃe cu datele reale;

d) proba scrisă se defăşoară sub forma testului grilă sau cu subiecte în sistem clasic pe un interval de 2-4 ore; se precizează sistemul de punctaj pe grile sau pe subiecte

e) la intrarea în sala în care se susŃine proba scrisă, candidatul prezintă cartea de identitate; este interzisă intrarea în sală cu telefoane mobile, cărŃi şi alte materiale didactice

f) aşezarea candidaŃilor se face în ordinea alfabetică şi la distanŃă de două locuri între ei, conform legitimaŃiilor cu poză ale candidaŃilor, lipite în prealabil pe bănci de secretarul şef.

22

g) candidaŃii vor intra în sălile în care se susŃine proba scrisă cu cel puŃin 30 de minute înaintea începerii acesteia; în sală se distribuie materialele de examen şi se prezintă de către şeful Comisiei de supraveghere, modul de completare a acestora;

h) Comisia centrală prezintă Comisiei de supraveghere subiectele de examen; se completeată procesele verbale de primire-predare;

i) candidaŃii care nu vor fi prezenŃi în sală în momentul distribuirii subiectelor pierd dreptul de a susŃine proba scrisă;

j) frauda sau tentativa de fraudă se sancŃionează cu eliminarea candidatului din examenul de licenŃă;

k) la finalul examenului, seful Comisiei de supraveghere predă lucrările de examen şi completează procesul verbal de predare-primire;

l) corectarea lucrărilor se face separat de membrii comisiei de corectare a lucrărilor; m) proba scrisă precede susŃinerea lucrării de licenŃă şi se finalizează cu note de la 1 la 10,

nota minimă de promovare fiind 5,00; n) rezultatele probei scrise se afişează la avizier în aceeaşi zi cu desfăşurarea examenului,

fiind semnate de preşedintele Comisiei centrale de licenŃă. o) contestaŃiile cu privire la examenul de licenŃă se pot face numai pentru rezultatele obŃinute

la proba scrisă; ele se depun la secretariatele facultăŃilor în termen de 24 de ore de la afişarea rezultatelor şi se rezolvă în cel mult 24 de ore de către Comisia de rezolvare a contestaŃiilor; rezultatul obŃinut după rezolvarea contestaŃiilor rămâne defintiv.

Proba orală: a) susŃinerea lucrării de licenŃă se face în faŃa comisiei şi este condiŃionată de promovarea

probei scrise; b) fiecare membru al comisiei (inclusiv cel cooptat) acordă note de la 1 la 10; c) media finală rezultă din media aritmetică a acestor note şi nu poate fi mai mică de 5 pentru

a fi consideraŃi admişi; d) media de licenŃă se stabileşte ca medie aritmetică între nota obŃinută la proba scrisă şi

media obŃinută la susŃinerea lucrării de licenŃă, media minimă de promovare a examenului de licenŃă fiind 6,00.

e) comisia va întocmi un raport sintetic privind desfăşurarea examenului şi îl va preda la rectorat odată cu rezultatele examenului de licenŃă

23

6. CERCETAREA STIINTIFICĂ

6.1 Managementul calităŃii la nivelul cercetării ştiinŃifice. Standardele de calitate la nivelul cercetării

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” face parte din Sistemul naŃional de cercetare-

dezvoltare ca instituŃie de învăŃământ superior acreditată. În cadrul UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir” funcŃionează un centru de cercetare ştiinŃifică şi un Centru de excelenŃă în ştiinŃe economice. Activitatea de cercetare ştiinŃifică reprezintă o componentă principală a proceselor de învăŃământ superior din U.C.D.C.

Activitatea de cercetare ştiinŃifică, dezvoltare educaŃională, inovare proiectare, consultanŃă şi alte servicii ştiinŃifice din U.C.D.C. se desfăşoară în catedre, departamente şi în cadrul centrului de cercetare.

În măsura în care portofoliul de programe, proiecte sau teme, constituit sau în curs de constituire, impune o organizare specifică, atunci cercetarea ştiinŃifică se poate realiza şi prin structuri distincte de cercetare-dezvoltare create la nivelul catedrelor, facultăŃilor sau la nivelul universităŃii, cu aprobarea Senatului.

Activitatea de cercetare ştiinŃifică se poate realiza şi prin colaborare cu alte instituŃii de învăŃământ şi de cercetare din Ńară sau din străinătate, inclusiv în cadrul unor reŃele sau consorŃii de cercetare.

Activitatea de cercetare ştiinŃifică se organizează şi se desfăşoară prin proiecte şi teme, finanŃate sau nefinanŃate, cuprinse în strategiile şi programele catedrelor, facultăŃilor, departamentelor, centrului de cercetare etc. În cadrul acestor programe va fi inclusă şi tematica programelor de cercetare ştiinŃifică doctorală.

Activitatea de cercetare ştiinŃifică a cadrelor didactice şi a personalului de cercetare se poate realiza şi în mod individual, în măsura în care catedra a asimilat în programul propriu preocuparea ştiinŃifică independentă.

Centrele de cercetare ştiinŃifică se constituie şi funcŃionează la nivelul UCDC, şi sunt avizate de Biroul Senatuluii şi aprobate de Senatul U.C.D.C.

Centrele de cercetare au ca obiect principal de activitate cercetări fundamentale şi aplicative, activităŃi de inovare şi dezvoltare atât în aria de specializări ale U.C.D.C., cât şi în domeniul proceselor educaŃionale, putând presta şi activităŃi de consultanŃă, expertiză şi alte servicii ştiinŃifice.

Centrele de cercetare pot fi acreditate de către Ministerul EducaŃiei şi Cercetării (numit în continuare M.Ed.C.), prin Consiliul NaŃional al Cercetării ŞtiinŃifice din ÎnvăŃământul Superior (numit în continuare C.N.C.S.I.S). În urma evaluării de către C.N.C.S.I.S., ele primesc niveluri de competenŃă. Centrele de cercetare neacreditate reprezintă unităŃi recunoscute şi aprobate doar instituŃional, la nivelul U.C.D.C. Centrele de cercetare vor fi conduse de un Consiliu ştiinŃific format dintr-un director şi alŃi 2-4 membri.

În catedre, departamente sau centre de cercetare personalul este constituit din cercetători (cu statut de personal angajat sau asociat), cadre didactice, inclusiv doctoranzi şi studenŃi, precum şi alte categorii de personal, conform cadrului legal în vigoare.

FuncŃiile şi gradele de cercetător ştiinŃific se obŃin potrivit Legii nr. 319/2003 şi Regulamentului U.C.D.C. privind ocuparea funcŃiilor didactice şi de cercetare.

FinanŃarea cercetării ştiinŃifice se poate realiza pe bază de contracte, din fondurile alocate pentru cercetare de la bugetul de stat sau din bugetul U.E., conform diferitelor Programe lansate la nivel naŃional şi european. FinanŃarea propunerilor de proiecte de cercetare se face pe bază de

24

competiŃie, organizată în cadrul diferitelor Programe de stimulare a activităŃii de cercetare, dezvoltare şi inovare.

Unele teme de cercetare pot fi finanŃate pe bază de contracte încheiate direct cu beneficiarii rezultatelor activităŃilor de cercetare realizate.

Programele de cercetare ştiinŃifică se elaborează anual de către U.C.D.C., la propunerea facultătii, catedrei şi/sau unităŃii de cercetare. Aceste programe sunt în concordanŃă cu temele prioritare stabilite prin strategia de cercetare a U.C.D.C., care se află în sinergie cu Cadrul strategic naŃional şi cu priorităŃile strategice stabilite la nivelul U.E. cu privire la activitatea de cercetare, dezvoltare şi inovare.

Programul de cercetare ştiinŃifică al U.C.D.C. este elaborat de către Departamentul de Cercetare ŞtiinŃifică, integrând programele anuale ale faculăŃilor/catedrelor şi/sau unităŃilor de cercetare.

Sistemul de evaluare a activităŃii de cercetare se bazează pe calitatea rezultatelor obŃinute, evaluată de comitete ştiinŃifice de specialitate de la nivelul Departamentului de cercetare sau de entităŃi specializate în domeniul cercetării ştiinŃifice. Cuantificarea rezultatelor se bazează şi pe recunoaşterea valorii activităŃilor de cercetare în afara U.C.D.C., fiind astfel urmărite:

a) numărul şi valoarea granturilor de cercetare câştigate şi realizate în competiŃiile naŃionale şi internaŃionale şi a contractelor de cercetare semnate cu beneficiarii direcŃi;

b) numărul şi calitatea rapoartelor şi sintezelor de cercetare publicate şi puse la dispoziŃia bibliotecii U.C.D.C. şi la arhiva Departamentului de Cercetare ŞtiinŃifică;

c) sisteme, modele, produse pentru care s-a obŃinut patentare/brevetare, drept de proprietate intelectuală, documentaŃia corespunzătoare fiind prezentată, pentru a fi depusă la biblioteca U.C.D.C. şi la arhiva Departamentului de Cercetare ŞtiinŃifică;

d) cărŃi, tratate şi monografii cu conŃinut ştiinŃific publicate în edituri recunoscute CNCSIS şi internaŃional, cu un caracter diferit de cel al unui curs universitar;

e) comunicări ştiinŃifice pe plan naŃional şi internaŃional, susŃinute în cadrul unor reuniuni ştiinŃifice prestigioase;

f) articole publicate în reviste de specialitate din Ńară şi străinătate, recunoscute pe plan naŃional de C.N.C.S.I.S. sau internaŃional (reviste cotate ISI);

g) teze de doctorat şi lucrări de dizertaŃie finalizate; i) premii obŃinute la nivel naŃional şi internaŃional. La nivelul U.C.D.C., al facultăŃilor, departamentelor şi catedrelor se pot organiza

seminarii ştiinŃifice, sesiuni, conferinŃe şi alte manifestări ştiinŃifice, pentru comunicarea rezultatelor, a experienŃei acumulate în activitatea de cercetare, pentru realizarea unor schimburi informaŃionale cu mediul de cercetare şi academic naŃional şi internaŃional. Comunicările valoaroase, concluziile, studiile prezentate vor fi diseminate prin publicare în volume care reunesc materiale ştiinŃifice, anale, reviste ştiinŃifice sau în format digtal (CD-uri, site U.C.D.C. etc.) sau alte modalităŃi care să contribuie la valorificarea ideilor inovative.

Cercetarea ştiinŃifică din U.C.D.C. beneficiază de infrastructura universităŃii şi logistica necesară în mod gratuit.

U.C.D.C. se implică în finanŃarea unor teme de cercetare de interes, care se încadrează în strategia de cercetare a universităŃii. U.C.D.C. susŃine apariŃia unor reviste ştiinŃifice şi alte activităŃi de promovare şi diseminare a rezultatelor cercetării ştiinŃifice.

U.C.D.C. încurajează şi susŃine activitatea de cercetare ştiinŃifică a studenŃilor, care se desfăşoară sub îndrumarea cadrelor didactice, în diferite moduri, după cum urmează:

- cercetare ştiinŃifică realizată în mod independent, îndrumată de cadrele didactice şi care se finalizează prin studii de caz, proiecte, lucrări de diplomă, de dizertaŃie etc.;

- participarea la realizarea unor programe/proiecte coordonate de catedre, departamente sau centre de cercetare ştiinŃifică;

25

- participarea la cercurile ştiinŃifice studenŃeşti; - publicarea unor articole sau studii, elaborate individual sau în colectiv; - schimburi de experienŃă realizate în cadrul Programului Erasmus; participarea la sesiunile ştiinŃifice ale studenŃilor.

6.2. Planul de cercetare ştiinŃifică

Impulsionarea activităŃii de cercetare, dezvoltare educaŃională şi inovare reprezintă o prioritate a strategiei de cercetare. În cadrul UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir” funcŃionează un centru de cercetare şi un birou Erasmus, care reprezintă infrastructura actuală pentru activitatea de cercetare ştiinŃifică. Pentru atingerea obiectivelor propuse în cadrul strategiei adoptate de către Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” pentru procesul de cercetare ştiinŃifică, se propune un cadru de derulare a activităŃii de cercetare după cum urmează:

- dezvoltarea infrastructurii interne de cercetare - implicarea mai activă a cadrelor didactice în activitatea de cercetare şi crearea unor

colective interdisciplinare de cercetare care să abordeze teme complexe - crearea unui parteneriat naŃional şi internaŃional pentru dezvoltarea comună a unor

proiecte de cercetare ştiinŃifică Pentru extinderea activităŃilor de cercetare se prevede o dezvoltare a infrastructurii de

cercetare, după cum urmează: 1. Se înfiinŃează un colectiv specializat în derularea de proiecte internaŃionale, care va oferi

suport cercetătorilor care se vor implica în realizarea unor asemenea proiecte. FinanŃarea din fonduri comunitare a unor proiecte de cercetare realizate în cadrul unui parteneriat internaŃional se face pe bază de competiŃie. Colectivul specializat în realizarea de proiecte internaŃionale va avea misiunea de a furniza informaŃii şi consultanŃă referitoare la managementul proiectelor comunitare, pentru a facilita dezvoltarea şi implementarea acestora.

2. Se înfiinŃează o redacŃie pentru reviste ştiinŃifice pe domeniile specifice UCDC, care va avea misiunea de a realiza cel puŃin o publicaŃie de specialitate în limba engleză, care să apară cel puŃin semestrial. Pentru publicaŃiile ştiinŃifice va exista un comitet ştiinŃific pentru selecŃionarea şi aprobarea lucrărilor care vor fi publicate în aceste reviste, care să fie recunoscute la nivel naŃional şi internaŃional. PublicaŃiile vor fi indexate în baze de date internaŃionale de specialitate.

3. Se va înfiinŃa, de asemenea, un compartiment pentru consultanŃă, transfer de cunoştinŃe şi inovare, care va avea misiunea de a stabili o legătură între mediul academic şi cel socio-economic. În cadrul compartimentului, vor activa persoane care pot oferi un suport organizaŃiilor din mediul de afaceri sau din domeniul administraŃiei publice locale şi centrale, pentru a evolua în condiŃii de competitivitate. În funcŃie de contractele obŃinute, în cadrul compartimentului pot fi cooptaŃi temporar şi specialişti din afara universităŃii cu experienŃă deosebită în activitatea de consultanŃă şi transfer de cunoştinŃe.

4. Se va înfiinŃa, de aemenea, un centru de formare profesională pe tot parcursul vieŃii, care va organiza cursuri de scurtă durată, pe probleme de actualitate, asigurând un transfer rapid de cunoştinŃe pentru cei implicaŃi în activităŃile curente din mediul socio-economic. Organizarea cursurilor va Ńine cont de cerinŃele actuale ale pieŃei şi în acest scop, pe lângă cadrele didactice ale universităŃii, vor fi atraşi şi experŃi din domeniile respective de activitate.

ÎnfiinŃarea şi funcŃionarea compartimentelor menŃionate se va face folosind în primul rând resursele interne ale universităŃii, respectiv cadrele didactice ale UCDC.

Implicarea mai activă a cadrelor didactice în activitatea de cercetare reprezintă un deziderat la nivelul universităŃii, deoarece contribuie la sporirea prestigiului universităŃii, dar şi un obiectiv

26

individual, deoarece conduce la creşterea competenŃelor profesionale ale cadrelor didactice, criteriu de evaluare a activităŃii (conform normelor ARACIS) şi premisă a promovării în cariera didactică (conform normelor adopate de Ministerul EducaŃiei şi Cercetării). Va fi sprijinită crearea unor colective interdisciplinare care să permită abordarea unor teme complexe la nivel internaŃional. Planul de cercetare al fiecărei facultăŃi va cuprinde teme de cercetare care vor fi depuse ca proiecte spre finanŃare la nivel naŃional sau internaŃional.

Realizarea proiectelor de cercetare la nivel naŃional şi european presupune crearea unor legături de colaborare cu universităŃi şi centre de cercetare din spaŃiul european, dar şi întărirea legăturilor dintre facultăŃile UCDC din Bucureşti şi celelalte centre universitare, precum şi stabilirea unor acorduri de colaborare cu alte universităŃi româneşti (Universitatea Politehnică Bucureşti, Academia de Studii Economice etc.) şi centre de cercetare. Parteneriatele şi colaborările vor permite afirmarea universităŃii în spaŃiul educaŃional şi de cercetare naŃional şi european, sporind vizibilitatea şi recunoaşterea rezultatelor acesteia, ceea ce va contribui la plasarea pe un loc superior în cadrul ierarhiei universităŃilor româneşti şi europene.

Cercetarea se va structura în jurul unor teme propuse de colective de cercetare la nivelul unor facultăŃi sau la nivelul universităŃii. Temele de cercetare aprobate la nivelul facultăŃilor şi al universităŃii trebuie corelate cu priorităŃile în domeniul cercetării la nivel naŃional şi european, pentru a putea beneficia de finanŃări de la bugetul de stat sau din fonduri comunitare. Aceste teme de interes se vor dezvolta sub forma unor proiecte, elaborate în concordanŃă cu programele de cercetare şi ghidurile specifice fiecărui tip de program. Pentru atingerea obiectivelor stabilite prin strategie se propune următorul plan operativ:

Planul operativ

Obiectiv Activitate Rezultate Responsabili Termen

ÎnfiinŃarea unui colectiv de derulare a proiectelor internaŃionale

Minim un proiect propus la nivelul fiecărei facultăŃi pentru finanŃare internaŃională

Şef colectiv colectiv programe internaŃionale

30 oct. 2007

Realizare proiecte de cercetare ştiinŃifică

Minim un proiect propus la nivelul fiecărei facultăŃi pentru finanŃare naŃională Minim un proiect finanŃat

Secretarii ştiinŃifici ai facultăŃilor din UCDC Director Centru de cercetare

30 oct. 2007

Realizarea de publicaŃii ştiinŃifice recunoscute la nivel naŃional şi internaŃional

Minim o revistă de specialitate semestrială, publicată în limba engleză

Redactor şef 30 dec. 2007

Obiectiv 1 Plasarea UCDC între primele universităŃi din România cu privire la rezultatele în domeniul cercetării şi inovării

Organizarea de evenimente ştiinŃifice

Minim o conferinŃă ştiinŃifică internaŃională pe an

Director centru de cercetare

30 sept. 2007

Crearea compartimentului de consultanŃă, transfer de cunoştinŃe şi inovare

Minim 10 contracte de consultanŃă, transfer de cunoştinŃe

Şef compartiment consultanŃă, transfer de cunoştinŃe şi inovare

30 dec. 2007

Obiectiv 2 Maximizarea efectelor transferului de cunoaştere din mediul academic spre spaŃiul social şi economic

Crearea compartimentului de cursuri de formare profesională pe tot parcursul vieŃii

Minim 3 tipuri de cursuri realizate

Şef compartiment Cursuri de formare profesională continuă

30 noi. 2007

27

Obiectiv 3 Integrarea în spaŃiul naŃional şi european al cercetării

Crearea de parteneriate cu alte instituŃii de învăŃământ superior şi centre de cercetare din Ńară şi străinătate

Minim 10 parteneriate cu universităŃi din Ńară şi străinătate

Prorector relaŃii internaŃionale Secretari ştiinŃifici facultăŃi Coordonatori proiecte

30 oct. 2007

Realizare de schimburi de experienŃă

Minim 6 profesori trimişi pentru predare şi schimb de experienŃă (burse Erasmus) Minim 12 studenŃi trimişi cu burse Erasmus

Şef colectiv Erasmus 30 oct. 2007

Obiectiv 4 Dezvoltarea şi îmbunătăŃirea procesului educaŃional

Dezvoltare proiecte de îmbunătăŃire a procesului educaŃional şi de formare profesională continuă

Minim 2 proiecte realizate pe universitate

Şef colectiv programe comunitare

30 dec. 2007

Participarea în cadrul programului de cercetare reprezintă un indicator important de evaluare

a activităŃii anuale prestate de cadrele didactice. Acest indicator va avea o pondere însemnată, atât pentru promovarea pe diferite nivele academice, cât şi pentru grila de salarizare şi acordarea de stimulente financiare cadrelor didactice.

La nivelul facultăŃii, realizarea planului de cercetare va reprezenta un indicator cu pondere însemnată în evaluarea şi acreditarea facultăŃii.

Datorită importanŃei acestei activităŃi, se vor face analize lunare asupra realizării planului în domeniul cercetării şi dezvoltării educaŃionale, pentru identificarea riscurilor de nerealizare şi căutarea unor soluŃii pentru depăşirea acestora.

Măsuri concrete pentru aplicarea planului de cercetare Aplicarea planului propus presupune măsuri concrete la nivelul centrului de cercetare al

UCDC, cât şi la nivelul facultăŃilor. La nivelul Centrului de cercetare şi al colectivului de programe comunitare se vor asigura: � coordonarea activităŃii de cercetare � asigurarea sinergiei între planul de cercetare la nivelul universităŃii şi planurile de

cercetare la nivelul facultăŃilor � urmărirea modului de realizare a planului ce cercetare � suport pentru informare şi management de proiecte � evaluarea preliminară a oportunităŃii temelor de cercetare propuse � suport pentru realizarea consorŃiului implicat în dezvoltarea proiectelor de cercetare � controlul şi monitorizarea modului de realizare a proiectelor pentru diminuarea riscului

de apariŃie a unor întârzieri sau nefinalizări � suport pentru valorificarea rezultatelor obŃinute în cadrul proiectelor de cercetare � suport pentru diseminarea informaŃiilor referitoare la rezultatele obŃinute în activitatea de

cercetare � suport pentru organizarea de evenimente ştiinŃifice � organizarea la nivelul universităŃii a unei competiŃii pentru desemnarea facultăŃii cu cea

mai performantă activitate de cercetare ştiinŃifică. La nivelul facultăŃilor trebuie luate urgent măsuri de organizare pentru a demara activitatea

de cercetare, conform planului stabilit la nivel de universitate. Aceste măsuri constau în întocmirea unui plan propriu de cercetare şi a unui plan de acŃiuni la nivelul fiecărei facultăŃi, în concordanŃă cu strategia de cercetare a UCDC, din care să rezulte:

� obiectivele de cercetare propuse la nivelul facultăŃii

28

� acŃiunile întreprinse � rezultatele estimate � temele de cercetare validate la nivelul facultăŃii şi universităŃii � colectivele de cadre universitare implicate în activitatea de cercetare (colectivele vor

grupa cadrele universitare în funcŃie de temele de cercetare alese şi validate la nivelul facultăŃii şi universităŃii)

� colectivele de studenŃi implicaŃi în activităŃile de cercetare � încadrarea temelor de cercetare în programele naŃionale, europene sau internaŃionale � identificarea surselor de finanŃare � stabilirea clară a termenelor referitoare la depunerea şi derularea proiectelor de cercetare � raportarea lunară a stadiului de realizare a planului de cercetare pe facultate. Planul de cercetare ştiinŃifică urmăreşte creşterea competitivităŃii universităŃii în plan

naŃional şi european. Acest lucru nu este posibil decât prin efortul susŃinut şi conjugat al tuturor cadrelor didactice, împreună cu toŃi factorii de decizie. Realizarea planului de cercetare şi respectarea termenelor propuse reprezintă o premisă de îndeplinire a normelor ARACIS pentru funcŃionarea în condiŃii de calitate a instituŃiilor de învăŃământ superior.

6.3. Contracte şi proiecte de cercetare ştiinŃifică Domeniile de licenŃă, respectiv programele de studii ale UniversităŃii, dispun de un plan de

cercetare ştiinŃifică propriu inclus în planul strategic al facultăŃii atestat prin documente aflate la catedre, la departamente, la facultate etc.

Temele de cercetare cuprinse în plan se înscriu în aria ştiinŃifică a domeniului de licenŃă, programului de studii etc. supuse evaluării.

Personalul didactic desfăşoară activităŃi de cercetare ştiinŃifică în domeniul disciplinelor cuprinse în norma didactică pe care o acoperă.

Personalul didactic şi de cercetare desfăşoară activităŃi de cercetare ştiinŃifică valorificate prin publicaŃii în reviste de specialitate sau edituri din Ńară recunoscute de CNCSIS sau din străinătate, comunicări ştiinŃifice prezentate la sesiuni, simpozioane, seminarii etc. din Ńară şi/sau străinătate, contracte, expertiză, consultanŃă etc. pe bază de contracte sau convenŃii încheiate cu parteneri din Ńară şi/sau din străinătate, cu evaluare atestată de către comisii de specialitate etc.

Rezultatele cercetării ştiinŃifice efectuate în cadrul laboratoarelor de cercetare proprii structurii de învăŃământ supusă evaluării sunt valorificate prin lucrări ştiinŃifice publicate, brevete etc.

Facultatea organizează periodic cu cadrele didactice, cercetătorii şi absolvenŃii, sesiuni ştiinŃifice, simpozioane, conferinŃe, mese rotunde, iar comunicările sunt publicate în buletine ştiinŃifice cotate ISBN sau ISSN sau în reviste dedicate activităŃii organizate.

6.4. Diseminarea şi valorificarea rezultatelor cercetării (tratate, cursuri, culegeri de lucrări practice, articole publicate şi citarea lor, organizarea de manifestări ştiinŃifice şi

participări la manifestări ştiinŃifice)

Conducerea UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir” s-a orientat ferm şi în mod dinamic spre realizarea de materiale didactice, astfel încât această instituŃie a depus eforturi pentru acoperirea tuturor cursurilor cu materiale didactice, actualizate.

29

6.5. Cercetarea ştiintifică studenŃească În cadrul fiecărei facultăŃi din UCDC au fost organizate anual sesiuni de comunicări

ştiinŃifice studenŃeşti. Cele mai valoroase comunicări ştiinŃifice ale studenŃilor sunt cuprinse în volumele dedicate acestor manifestări, editate de Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”.

În perioada 2004 – 2007, cadrele didactice din cadrul UCDC şi-au adus o contribuŃie importantă cu articole şi studii la realizarea Analelor UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir”, activitatea publicistică fiind de asemenea, materializată şi în alte periodice.

Activitatea de cercetare ştiinŃifică la nivelul cercurilor studenŃeşti. În cadrul UCDC sunt organizate cercuri ştiinŃifice studenŃeşti, orientate spre domeniile de profil specifice fiecărei facultăŃi.

6.6. Strategii în domeniul cercetării ştiinŃifice

Strategia pe orizontul 2007-2009 se încadrează în strategia pe termen lung, aprobată de

senatul UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir” şi integrează activităŃile de cercetare la nivelul facultăŃilor/catedrelor. Strategia pe termen scurt este orientată spre creşterea şi valorificarea potenŃialului de cercetare ştiinŃifică existent la nivelul facultăŃilor şi al universităŃii.

Elaborarea strategiei pe termen scurt s-a bazat pe o analiză SWOT a activităŃii de cercetare a universităŃii, care a luat în considerare programele de cercetare la nivelul U.C.D.C. pe anii anteriori şi rezultatele obŃinute. A rezultat existenŃa unor teme de cercetare foarte valoroase, dar insuficient valorificate prin publicaŃii, aplicare directă în practică, diseminare pentru sensibilizarea actorilor interesaŃi în continuarea cercetării ştiinŃifice pe anumite teme sau în valorificarea rezultatelor obŃinute prin activitatea de cercetare, dezvoltare şi inovare. Pentru remedierea acestui neajuns, se urmăreşte ca prin strategia pe termen scurt a activităŃii de cercetare ştiinŃifică, dezvoltare şi inovare, să se poată integra eforturile la nivel individual ale cadrelor didactice, prin dezvoltarea în comun a unor proiecte de cercetare de mai mare amploare, interdisciplinare, care să permită o mai bună vizibilitate şi valorificare a rezultatelor cercetării.

În mod special, strategia pe termen scurt a U.C.D.C. se concentrează pe crearea unei infrastructuri de cercetare adecvată şi în special a unei reŃele de cercetători şi cadre didactice din Ńară şi din străinătate care să întărească potenŃialul de cercetare existent în prezent. În acest scop, este necesară crearea unor parteneriate largi şi stabile, care să asigure legături directe între mediul academic, polii de cercetare şi inovare şi actorii pieŃei.

Implementarea strategiei de cercetare reprezintă premisa creşterii calitative a proceselor educaŃionale şi de cercetare, obiectiv principal al strategiei universităŃii.

Strategia pe termen scurt a UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir” a fost elaborată pe un orizont de timp de trei ani, care se caracterizează prin schimbări majore cu implicaŃii semnificative pentru învăŃământul universitar românesc şi pentru sistemul de cercetare, dezvoltare şi inovare. La nivel naŃional, strategia U.C.D.C. se integrează cadrului strategic naŃional de cercetare, dezvoltare şi inovare, pentru orizontul 2007-2013. În condiŃiile dinamicii accentuate în toate domeniile, activitatea de cercetare şi inovare poate contribui la identificarea unor idei şi soluŃii care să permită creşterea competitivităŃii U.C.D.C. în mediul educaŃional şi de cercetare naŃional.

Referitor la principala provocare reprezentată de integrarea României în Uniunea Europeană, U.C.D.C. îşi propune crearea unor legături solide cu spaŃiul european al cercetării ştiinŃifice şi inovării şi creşterea vizibilităŃii universităŃii la nivel european. În acest scop, U.C.D.C. îşi propune

30

accesarea programelor europene de finanŃare a activităŃii de cercetare şi inovare (FP7 şi altele), atât pentru a beneficia de fonduri pentru susŃinerea activităŃii de cercetare, cât şi pentru a se conecta la reŃele de cercetare europene, care asigură un mediu propice şi deosebit de fertil pentru creşterea potenŃialului de cercetare, dar şi pentru o diseminare mai largă a rezultatelor obŃinute. Tot în contextul integrării în U.E., U.C.D.C. îşi propune să contribuie la creşterea gradului de absobŃie a fondurilor europene, atât în mod direct, prin accesarea fondurilor destinate susŃinerii proceselor de dezvoltare a resurselor umane şi a capacităŃii de cercetare şi inovare, cât şi indirect, prin activităŃi de formare profesională şi consultanŃă, menite să sprijine diferiŃi actori, din domeniul administraŃiei publice şi ai mediului de afaceri în demersul de a accesa fonduri europene.

Activitatea de cercetare pe orizontul de timp prevăzut va deveni un motor al creşterii calităŃii proceselor academice, în contextual societăŃii bazate pe cunoaştere. Datorită ritmului alert al schimbărilor în toate domeniile, este necesar ca rezultatele cercetării să fie cât mai rapid promovate şi aplicate, pentru îmbunătăŃirea proceselor educaŃionale, de dezvoltare a capitalului intelectual şi de creştere a competitivităŃii şi a calităŃii proceselor.

Obiectivul general al strategiei de cercetare pe termen scurt a universităŃii este transformarea universităŃii într-o universitate cu activitate intensă de cercetare şi inovare la standarde europene. Strategia pe termen scurt urmăreşte obiectivele din strategia pe termen lung (2007-2013), Ńinând cont în acelaşi timp de priorităŃile pentru perioada menŃionată. PriorităŃile imediate pentru U.C.D.C. se referă la:

- îmbunătăŃirea infrastructurii de cercetare a universităŃii; - îmbunătăŃirea strategiei de comunicare în activitatea de cercetare; - crearea şi dezvoltarea unor echipe interdisciplinare de cercetare pentru realizarera de

proiecte importante de cercetare, care pot fi finanŃate la nivel naŃional şi european; - creşterea rolului activităŃii de cercetare în activitatea cadrelor didactice; - crearea unor parteneriate instituŃionale pentru dezvoltarea în comun a unor teme de

cercetare. Pentru atingerea obiectivului general, în condiŃiile priorităŃilor identificate, universitatea îşi

propune: Obiectiv 1 Intensificarea eforturilor de cercetare Obiectiv 2 Promovarea şi aplicarea rapidă a rezultatelor obŃinute în cadrul activităŃii de cercetare

ştiinŃifică, dezvoltare şi inovare Obiectiv 3 Conectarea universităŃii la spaŃiul naŃional şi european al cercetării şi inovării Obiectiv 4 Dezvoltarea şi îmbunătăŃirea procesului educaŃional Realizarea obiectivelor propuse se poate obŃine numai prin eforturile convergente şi susŃinute

ale echipei de cercetători formată din cadrele didactice din diferite facultăŃi ale universităŃii şi cercetători.

Pentru atingerea Obiectivului 1 se urmăreşte: � îmbunătăŃirea infrastructurii de cercetare a U.C.D.C.: - consolidarea centrului de cercetare, a logisticii şi a organizării acestuia; - întărirea capacităŃii manageriale pentru dezvoltarea activităŃii de cercetare ştiinŃifică; - dezvoltarea procedurilor de lucru pentru realizarea de proiecte de cercetare; � întărirea cooperării între cadrele didactice şi de cercetare - atragerea în activitatea de cercetare a celor mai talentate cadre didactice şi a celor mai

buni studenŃi;

31

- asigurarea unui mediu intern competitiv pentru selectarea cercetătorilor şi a temelor de cercetare, dezvoltare şi inovare;

- sprijinirea formării colectivelor de cercetare, în special încurajarea formării echipelor multidisciplinare;

� dezvoltarea abilităŃilor cercetătorilor şi cadrelor didactice referitoare la managementul proiectelor;

� sprijinirea dezvoltării celor mai valoroase teme de cercetare: - încurajarea creativităŃii şi stimularea cu precădere a celor mai dotaŃi cercetători

pentru obŃinerea unor rezultate inovative; - acordarea sprijinului în identificarea unor surse de finanŃare pentru cele mai

interesante teme; - sprijinirea identificării celor mai eficiente metode de diseminare şi aplicare a

rezultatelor obŃinute; � intensificarea eforturilor pentru stabilirea unui sistem stabil de finanŃare: - alocarea unui fond special destinat cercetării şi inovării (pentru realizarea investiŃiilor

necesare, stimularea cercetătorilor şi asigurarea cofinanŃării în cazul participării la programe de cercetare finanŃate din fonduri europene şi naŃionale);

- intensificarea eforturilor pentru atragerea de resurse de financiare externe, la nivel naŃional sau internaŃional;

- sprijinirea participării la competiŃiile naŃionale şi internaŃionale pentru obŃinerea unor finanŃări pentru diferite proiecte de cercetare iniŃiate în universitate;

� sprijinirea politicii de motivare a colectivelor de cercetare care au rezultate valoroase: - dezvoltarea unui cadru de remunerare a colectivelor de cercetare care să motiveze

cercetătorii; - realizarea unui sistem de concursuri şi premiere a ideilor tinerilor cercetători; � revizuirea periodică a strategiei (anual) pentru actualizarea acesteia în conformitate

cu schimbările intervenite: - dezvoltarea şi implementarea unui sistem de urmărire a modului de atingere a

obiectivelor propuse şi luarea măsurilor corective, atunci când este cazul; - crearea unui sistem de indicatori pentru urmărirea rezultatelor obŃinute şi realizarea

de comparaŃii la nivel intern şi extern (cu alte entităŃi din mediul academic românesc şi european); � intensificarea eforturilor de cercetare în domeniile de specialitate ale facultăŃilor din

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, desfăşurate la nivelul departamentului de cercetare, al facultăŃilor sau catedrelor sub formă de teme de cercetare individuale şi/sau colective;

� direcŃionarea cercetării asupra unor domenii tematice de mare actualitate şi aplicabilitate:

- economia cunoaşterii; - provocări ale integrării în spaŃiul economic european; - efectele globalizării şi evoluŃia într-un spaŃiu multicultural deschis; - provocări pentru sistemul educaŃional şi de dezvoltare a capitalului intelectual. Pentru atingerea Obiectivului 2 se urmăreşte: � creşterea vizibilităŃii activităŃii de cercetare inovare şi a rezultatelor obŃinute: - promovarea necesităŃii adaptării la schimbările impuse de trecerea la societatea

bazată pe cunoaştere; - intensificarea acŃiunilor de diseminare a rezultatelor şi a modului de implementare a

acestora; Pentru atingerea Obiectivului 3 se urmăreşte: � conectarea la reŃelele europene de cercetare şi inovare:

32

- identificarea unor posibile colaborări cu centre de cercetare similare din spaŃiul european;

- realizarea unor schimburi informaŃionale cu entităŃi europene de cercetare; - participarea la evenimentele ştiinŃifice şi de promovare a rezultatelor obŃinute din

activităŃile de cercetare şi inovare; - publicarea în reviste de specialitate internaŃionale a rezultatelor cercetării ştiinŃifice; - crearea unui cadru de informare asupra celor mai avansate realizări în domeniile de

interes pentru universitate; � sprijinirea dezvoltării de proiecte de cercetare în parteneriat cu alte instituŃii europene

de învăŃământ superior sau cu alte entităŃi implicate în domeniul cercetării, dezvoltării şi inovării: - crearea cadrului de realizare a parteneriatului cu entităŃi europene implicate în

învăŃământul superior şi/sau în cercetare; - încurajarea participării în proiecte europene de cercetare (FP7). � stabilirea unui parteneriat stabil cu alte entităŃi de cercetare din mediul academic sau

din afara acestuia, precum şi cu diferite organizaŃii interesate în implementarea unor soluŃii inovative

- crearea unor reŃele de cooperare cercetare-învăŃământ-piaŃă; - crearea mecanismelor de transfer de cunoaştere, atât spre procesele educaŃionale şi de

formare profesională, cât şi spre mediul de afaceri; - diversificarea serviciilor oferite de mediul academic în sprijinul creşterii

competitivităŃii economice. Pentru atingerea Obiectivului 4 se urmăreşte: � crearea unui mediu de îmbunătăŃire şi dezvoltare a procesului educaŃional şi de

formare profesională: - realizarea de schimburi de experienŃă cu universităŃi româneşti şi europene; - sprijinirea departamentului de pregătire profesională a cadrelor didactice pentru

creşterea competenŃelor profesionale ale personalului didactic; � dezvoltarea de proiecte referitoare la îmbunătăŃirea procesului educaŃional,

identificarea şi implementarea de bune practici în domeniul educaŃional: - realizarea de proiecte în parteneriat cu alte instituŃii de învăŃământ superior, în scopul

îmbunătăŃirii procesului educaŃional; - aplicarea în procesele educaŃionale a rezultatelor obŃinute în cadrul unor proiecte de

cercetare referitoare la activitatea de educaŃie şi formare profesională; � transferul rezultatelor obŃinute în procesul de cercetare spre procesele educaŃionale: - întărirea colaborării cu departamentul de educaŃie pentru sprijinirea procesului de

revizuire a programelor educaŃionale, prin inserarea celor mai noi concepte, teorii, metode şi prezentarea unor rezultate obŃinute în urma proceselor de cercetare, dezvoltare şi inovare;

- întărirea colaborării cu departamentul de calitate, pentru dezvoltarea şi aplicarea unor proceduri educaŃionale adaptate cerinŃelor actuale.

Pentru realizarea obiectivelor propuse şi a principalelor activităŃi identificate care au ca scop atingerea obiectivelor stabilite, un rol important îl are managementul activităŃilor de cercetare, dezvoltare, inovare. Activitatea de cercetare se desfăşoară în cadrul Centrului de cecetare, coordonat de un director, al Centrului de excelenŃă, al colectivului de programe comunitare, facultăŃilor şi catdrelor. Coordonarea activităŃii de cercetare la nivelul U.C.D.C. revine prorectorului cu activitatea de cercetare ştiinŃifică, iar la nivelul facultăŃilor/catedrelor coordonarea este asigurată de secretarii ştiinŃifici ai facultăŃilor şi respectiv şefii de catedră. Fiecare facultate are propriul plan de acŃiuni care oferă suportul de implementare a strategiei în domeniul cercetării şi inovării.

Scopul elaborării strategiei de cercetare a universităŃii este de a crea un cadru integrat de direcŃionare şi susŃinere a cercetării în cadrul universităŃii şi de a facilita managementul activităŃlor

33

de cercetare, în condiŃiile trecerii la societatea bazată pe cunoaştere. Strategia îşi propune crearea unui mediu ştiinŃific propice cercetării şi inovării care să permită universităŃii să se integreze în spaŃiul naŃional şi european al cercetării.

Implementarea strategiei de cercetare reprezintă premisa competitivităŃii internaŃionale a universităŃii, respectiv a afirmării potenŃialului ştiinŃific şi de cercetare utilizat în scopul transferului de cunoştinŃe prin procesul educaŃional, dar şi prin utilizarea în practică a rezultatelor, stabilind un parteneriat solid între mediul academic şi cel de afaceri. În acest mod, Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” va contribui la dezvoltarea unei culturi pozitive orientată spre cercetare şi inovare, componentă a societăŃii româneşti bazate pe cunoaştere.

Strategia UniversităŃii Creştine „Dimitrie Cantemir” a fost elaborată pe un orizont de timp de şapte ani, care se caracterizează prin schimbări majore cu implicaŃii semnificative pentru învăŃământul universitar românesc şi pentru sistemul de cercetare. Principala provocare este reprezentată de integrarea României în Uniunea Europeană, ceea ce conduce la o creştere a competitivităŃii pentru domeniul cercetării. În perioada 2005-2006, a fost concepută strategia naŃională de cercetare, dezvoltare şi inovare, care reprezintă cadrul strategic în domeniul cercetării pentru perioada 2007-2013. Strategia de cercetare a universităŃii va Ńine cont de acest cadru strategic naŃional în domeniul cercetării, contribuind astfel la integrarea eforturilor pentru creşterea vizibilităŃii cercetării româneşti în plan internaŃional şi la creşterea competitivităŃii economiei româneşti prin transfer de cunoştinŃe din mediul academic şi de cercetare spre sfera economico-socială.

A fost luat în considerare, de asemenea, faptul că, în perspectivă, activitatea de cercetare va avea o pondere tot mai importantă în evaluarea universităŃilor şi a cadrelor didactice, dar va constitui şi o sursă importantă de venituri, mai ales în contextual societăŃii bazate pe cunoaştere, în care aplicarea celor mai noi rezultate ale cercetării are impact direct asupra competitivităŃii economice. Caracteristici importante ale contextului actual sunt: existenŃa unor oportunităŃi multiple, atât de informare, cât şi de finanŃare, iar pe de altă parte, accentuarea competiŃiei în sfera cercetării, inovării şi transferului de cunoaştere.

Implementarea strategiei de cercetare se bazează pe resursele proprii şi pe cele atrase. Resursele proprii sunt reprezentate de laboratoarele şi dotările existente, de potenŃialul oferit de cadrele didactice şi cercetătorii de excepŃie care fac parte din colectivul de cercetare al Centrului de Cercetare ce funcŃionează în cadrul universităŃii, precum şi de posibilitatea de atragere a studenŃilor de elită. Strategia de cercetare îşi propune crearea unui mediu propice pentru afirmarea capacităŃii de cercetare şi inovare.

Obiectivul general al strategiei de cercetare a universităŃii este transformarea universităŃii într-o universitate cu activitate intensă de cercetare şi inovare la standarde europene. Pentru atingerea acestui obiectiv, universitatea îşi propune:

Obiectiv 1 Plasarea universităŃii în anul 2013 între primele 10 de universităŃi din România din punct de

vedere a rezultatelor obŃinute în domeniul cercetării şi inovării Obiectiv 2 Maximizarea efectelor transferului de cunoaştere din mediul academic spre spaŃiul social şi

economic Obiectiv 3 Integrarea în spaŃiul naŃional şi european al cercetării Obiectiv 4 Dezvoltarea şi îmbunătăŃirea procesului educaŃional Realizarea obiectivelor propuse se poate obŃine numai prin eforturile convergente şi susŃinute

ale echipei de cercetători formată din cadrele didactice din diferite facultăŃi ale universităŃii şi cercetători.

34

Pentru atingerea Obiectivului 1 se urmăreşte: � crearea unui mediu propice maximizării potenŃialului creativ al personalului didactic

şi de cercetare: - atragerea în activitatea de cercetare a celor mai talentate cadre didactice şi a celor mai

buni studenŃi; - asigurarea unui mediu intern competitiv pentru selectarea cercetătorilor şi a temelor

de cercetare, dezvoltare şi inovare; - încurajarea formării echipelor multidisciplinare; - dezvoltarea infrastructurii necesare cercetării (laboratoare, echipamente, sisteme

informatice şi de comunicaŃie avansate etc.); - sprijinirea colectivelor de cercetare care au tematici ce se încadrează în direcŃiile

prioritare stabilite; - consolidarea centrului de cercetare şi restructurarea echipelor de cercetare; - întărirea capacităŃii manageriale pentru dezvoltarea activităŃii de cercetare ştiinŃifică; - dezvoltarea procedurilor de lucru pentru realizarea de proiecte de cercetare şi pentru

diseminarea rezultatelor şi transferul de cunoaştere; - dezvoltarea unui cadru de remunerare a colectivelor de cercetare care să motiveze

cercetătorii; � atingerea nivelului de excelenŃă în proiectele de cercetare iniŃiate: - încurajarea creativităŃii şi stimularea cu precădere a celor mai dotaŃi cercetători

pentru obŃinerea unor rezultate inovative; - stimularea găsirii metodelor adecvate de diseminare şi aplicare a rezultatelor obŃinute

(publicarea rezultatelor sub forma unor lucrări de specialitate sau sub formă de articole şi studii în reviste prestigioase naŃionale şi internaŃionale (inclusiv în revista UCDC care urmează să fie înfiinŃată şi recunoscută la nivel naŃional şi internaŃional), precum şi participarea la conferinŃe, simpozioane şi seminarii naŃionale şi internaŃionale);

� stabilirea unui sistem stabil de finanŃare: - alocarea unui fond special destinat cercetării şi inovării, atât pentru realizarea

investiŃiilor necesare, cât şi pentru stimularea cercetătorilor; - intensificarea eforturilor pentru atragerea de resurse de financiare externe, la nivel

naŃional sau internaŃional; - sprijinirea participării la competiŃiile naŃionale şi internaŃionale pentru obŃinerea unor

finanŃări pentru diferite proiecte de cercetare iniŃiate în universitate; � revizuirea periodică a strategiei (anual) pentru actualizarea acesteia în conformaitate

cu schimbările intervenite: - dezvoltarea şi implementarea unui sistem de urmărire a modului de atingere a

obiectivelor propuse şi luarea măsurilor corective, atunci când este cazul; - crearea unui sistem de metrici pentru comensurarea rezultatelor obŃinute şi

compararea cu entităŃi competitive. Pentru atingerea Obiectivului 2 se urmăreşte: � intensificarea eforturilor de cercetare în domeniile de specialitate ale facultăŃilor din

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir”, desfăşurate la nivelul departamentului de cercetare, al facultăŃilor sau catedrelor sub formă de teme de cercetare individuale şi/sau colective;

� direcŃionarea cercetării asupra unor domenii tematice de mare actualitate şi aplicabilitate:

- economia cunoaşterii; - provocări ale societăŃii informaŃionale şi modul de adaptare la noile cerinŃe; - provocări ale integrării în spaŃiul economic european; � creşterea vizibilităŃii activităŃii de cercetare inovare şi a rezultatelor obŃinute:

35

- promovarea necesităŃii adaptării la schimbările impuse de trecerea la societatea bazată pe cunoaştere;

- intensificarea acŃiunilor de diseminare a rezultatelor şi a modului de implementare a acestora;

� stabilirea unui parteneriat stabil cu alte entităŃi de cercetare din mediul academic sau din afara acestuia, precum şi cu diferite organizaŃii interesate în implementarea unor soluŃii inovative

- crearea unor reŃele de cooperare cercetare-învăŃământ-piaŃă; - crearea mecanismelor de transfer de cunoaştere, atât spre procesele educaŃionale şi de

formare profesională, cât şi spre mediul de afaceri; - diversificarea serviciilor oferite de mediul academic în sprijinul creşterii

competitivităŃii economice. Pentru atingerea Obiectivului 3 se urmăreşte: � conectarea la reŃelele europene de cercetare şi inovare: - identificarea unor posibile colaborări cu centre de cercetare similare din spaŃiul

european; - realizarea unor schimburi informaŃionale cu entităŃi europene de cercetare; - participarea la evenimentele ştiinŃifice şi de promovare a rezultatelor obŃinute din

activităŃile de cercetare şi inovare; - publicarea în reviste de specialitate internaŃionale a rezultatelor cercetării ştiinŃifice; - crearea unui cadru de informare asupra celor mai avansate realizări în domeniile de

interes pentru universitate; � sprijinirea dezvoltării de proiecte de cercetare în parteneriat cu alte instituŃii europene

de învăŃământ superior sau cu alte entităŃi implicate în domeniul cercetării, dezvoltării şi inovării: - crearea cadrului de realizare a parteneriatului cu entităŃi europene implicate în

învăŃământul superior şi/sau în cercetare; - încurajarea participării în proiecte europene de cercetare (FP7). Pentru atingerea Obiectivului 4 se urmăreşte: � crearea unui mediu de îmbunătăŃire şi dezvoltare a procesului educaŃional şi de

formare profesională: - realizarea de schimburi de experienŃă cu universităŃi româneşti şi europene; - sprijinirea departamentului de pregătire profesională a cadrelor didactice pentru

creşterea competenŃelor profesionale ale personalului didactic; � dezvoltarea de proiecte referitoare la îmbunătăŃirea procesului educaŃional,

identificarea şi implementarea de bune practici - realizarea de proiecte în parteneriat cu alte instituŃii de învăŃământ superior, în scopul

îmbunătăŃirii procesului educaŃional; - întărirea colaborării cu departamentul de calitate, pentru dezvoltarea şi aplicarea unor

proceduri educaŃionale adaptate cerinŃelor actuale. Pentru realizarea obiectivelor propuse şi a principalelor activităŃi identificate care au ca scop

atingerea obiectivelor stabilite, un rol important îl are managementul activităŃilor de cercetare, dezvoltare, inovare. În cadrul Centrului de cercetare şi a colectivului pentru programe comunitare activează o echipă de cercetători de elită la care se adaugă colectivele facultăŃilor/catedrelor din universitate. În acest scop, întreaga activitate de cercetare este coordonată de Prorectorul cu activitatea de cercetare ştiinŃifică, secretarii ştiinŃifici din cadrul facultăŃilor şi şefii de catedră. Fiecare facultate are propriul plan de acŃiuni care oferă suportul de implementare a strategiei în domeniul cercetării şi inovării.

36

7. CLIMATUL ETIC ŞI DE INTEGRITATE ACADEMICĂ

Activitatea de evaluare a acestui domeniu a fost realizată împreună cu reprezentantul fiecărei facultăŃi în Comisia de etică a UniversităŃii şi reprezentanŃii studenŃilor (şefi de an şi de grupă), constatându-se următoarele:

3.1 ExistenŃa unui climat adecvat în colectivele de catedră. Această realitate este probată de inexistenŃa vreunui conflict sau litigiu la Comisia de Etică a UniversităŃii sau la alte instanŃe sau departamente din Universitate;

3.2 Respectarea principiilor şi normelor deontologiei academice prevăzute de Codul etic al UniversităŃii, în conduita şi activitatea cadrelor didactice neînregistrându-se nici o sesizare sau reclamaŃie în acest sens;

3.3 ExistenŃa unor relaŃii adecvate mediului academic între cadrele didactice şi studenŃi; 3.4 Corectitudinea evaluării contribuŃiei fiecărui cadru didactic la bunul mers al activităŃii

instituŃiei; 3.5 Înregistrarea unei percepŃii favorabile de către studenŃi cu privire la imaginea pe care o

are fiecare cadru didactic în rândul acestora.

37

8. FINANTAREA UNIVERSITĂłII. VENITURI ŞI CHELTUIELI. NIVELUL TAXELOR. COSTUL PE STUDENT

Universitatea îşi desfăşoară activitatea financiar-contabilă in conformitate cu prevederile

Legii contabilităŃii nr. 82/1991, cu modificările şi completările ulterioare, a Regulamentului de aplicare a acesteia şi a Ordinului ministrului finanŃelor publice nr. 1829/2003 privind aprobarea Reglementărilor contabile pentru persoanele juridice fără scop patrimonial.

Universitatea are personalitate juridică distinctă, având in teritoriu un număr de 5 facultăŃi care dispun de autonomie financiară restrânsă, are cod fiscal, precum şi conturi de disponibil - conturi curente şi depozite constituite la termen la Banca Comercială Română - filialele sector 3 şi 6 şi la Banca Română de Dezvoltare - sucursala Calderon. In teritoriu, fiecare facultate dispune de conturi curente şi de depozite deschise la sucursalele teritoriale ale băncilor.

Sursa principală de venituri o reprezintă in procent de 99,37% la 31.12.2006 veniturile din activităŃi fără scop patrimonial, din care peste 90% reprezintă venituri din taxe şcolare, taxe de licenŃă, taxe de examen, taxe de admitere etc, precum şi venituri din donaŃii, sponsorizări, prezentate detaliat in contul rezultatului exerciŃiului la 31.12.2006

Activitatea financiară se desfăşoară in limitele bugetului de venituri şi cheltuieli aprobat de Consiliul de AdministraŃie, ceea ce permite gestionarea riguroasă a resurselor, astfel încât să se asigure dezvoltarea continuă a bazei materiale, desfăşurarea in bune condiŃii a Programului investiŃional, care să asigure condiŃii optime de desfăşurare a procesului de învăŃământ. In acest sens, s-a urmărit ca un procent de 30% din veniturile realizate, anual, să fie cheltuieli pentru realizarea bazei materiale a UniversităŃii sau so contribuie la constituirea de rezerve pentru investiŃii viitoare de mai mare amploare.

Din situaŃia prezentată rezultă faptul că veniturile UniversităŃii au crescut în ultimii 3 ani în procent de 150,6% , principala sursă: taxele şcolare crescând ca pondere faŃă de total venituri, în această perioadă, ca urmare a creşterii numărului de studenŃi . Politica financiară riguroasă adoptată de conducerea UniversităŃii, materializată în păstrarea disponibilităŃilor pentru investiŃii ulterioare privind lărgirea bazei materiale în depozite la termen, dar şi în monitorizarea cu maximă atenŃie a cheltuielilor efectuate a dus la investiŃii importante şi la constituirea de rezerve ce permit

Stabilirea taxelor şcolare ale studenŃilor este în concordanŃă cu costurile medii de şcolarizare pe ani universitari, pe un student.

Realizările UniversităŃii demonstrează preocuparea de a utiliza pentru investiŃii în baza materială a cel puŃin 30% din venituri şi de a dispune în proprietate de mai mult de 70% din spaŃiile utilizate pentru învăŃământ.

Din analiza cheltuielilor efectuate rezultă faptul că ponderea o deŃin cele cu personalul: 70,2% în anul 2004 , 67,9% în anul 2005 şi 69,8% în anul 2006.

Raportat la total venituri, cheltuielile de personal reprezintă 44,3% în anul 2004 , 44,5% în anul 2005 şi 42,1% în anul 2006, ceea ce evidenŃiază preocuparea conducerii UniversităŃii de încadrare în limita de 65% venituri a cheltuielilor cu salariile.

Cheltuielile cu chiriile au avut o pondere redusă în totalul cheltuielilor, 1,85% în anul 2994, 1,9% în 2005 şi 0,48 în 2006, ceea ce demonstrează faptul că spaŃiile de învăŃământ sunt în proprietatea UniversităŃii.

Prin cheltuielile de capital efectuate în ultimii ani s-au asigurat dotări suplimentare necesare procesului de învăŃământ, paralel cu constituirea de rezerve care să servească realizării Programului investiŃional în perioada următoare.

Universitatea dispune de un buget anual de venituri şi cheltuieli aprobat de Consiliul de AdministraŃie, respectat în mod riguros.

38

FacultăŃile UniversităŃii din teritoriu îşi aprobă bugetul de venituri şi cheltuieli la nivelul Consiliului de AdministraŃie propriu, care ulterior se transmite sediului central, realizându-se bugetul de venituri şi cheltuieli centralizat pe Universitate, fiind astfel supus aprobării Senatului.

ExecuŃia bugetului de venituri şi cheltuieli pe fiecare facultate din teritoriu cu autonomie financiară limitată şi sediul central se urmăreşte lunar la sediul central prin transmiterea electronică a balanŃelor de verificare lunare de către acestea.

Sistemul de raportare permite o bună şi operativă cunoaştere a situaŃiei financiare a facultăŃilor, implicit încadrarea în prevederile bugetului de venituri şi cheltuieli şi verificarea lunară a moodului de reflectare în contabilitate a principalelor operaŃiuni, cu posibilitatea reglării operative, la timp, a eventualelor nereguli.

Atât prin activitatea de planificare bugetară, cât şi în execuŃie Universitatea a urmărit realizarea unui nivel de venituri care să permită funcŃionarea în bune condiŃii a procesului de învăŃământ şi să asigure continuarea procesului investiŃional.

În cadrul UniversităŃii contabilitatea este organizată în baza prevederilor Legii contabilităŃii nr. 82/1991 , cu modificările şi completările ulterioare , precum şi a Reglementărilor contabile pentru persoane juridice fără scop patrimonial aprobate cu Ordinul ministrului finanŃelor publice nr. 1829/2003.

Universitatea are serviciu distinct de contabilitate , compus dintr-un număr de 7 persoane, cu studii superioare economice şi medii, condus de un şef de serviciu.

Întreaga activitate de contabilitate se realizează în baza unor programe informatice, atât contabilitatea generală, cât şi contabilitatea analitică a veniturilor de încasat reprezentând taxe şcolare.

La finele anului 2006, Universitatea a întocmit situaŃiile financiare anuale , care se compun din: bilanŃul la 31.12.2006 , contul rezultatului exerciŃiului la aceeaşi dată şi notele explicative. SituaŃiile financiare anuale sunt însoŃite de DeclaraŃia Preşedintelui UniversităŃii, dată în conformitate cu prevederile art. 30 din Legea contabilităŃii nr. 82/1991, de asumarea răspunderii pentru întocmirea acestora şi prin care confirmă faptul că politicile contabile utilizate sunt conforme reglementărilor legale şi situaŃiile financiare oferă o imagine fidelă a poziŃiei financiare a UniversităŃii, dând totodată asigurări privind continuitatea activităŃii.

Se face menŃiunea că ponderea cheltuielilor de personal (inclusiv cheltuielile cu colaboratorii) în total cheltuieli este de 69,8%%, iar ponderea cheltuielilor de personal faŃă de total venituri este de 42,1%.Rezultă totodată încadrarea în bugetul de venituri şi cheltuieli aprobat pentru anul 2006 şi faptul că toate cheltuielile efectuate sunt în concordanŃă cu legislaŃia în vigoare.

În totalitate, veniturile realizate au fost utilizate în scopul bunului mers al activităŃii de învăŃământ, către susŃinerea unui Program investiŃional de anvergură , materializat în anul 2006 în darea în folosinŃă a sediului nou din municipiul ConstanŃa unde funcŃionează Facultatea de management turistic şi comercial, precum şi investiŃii în curs la sediul din Braşov.

Excedentul exerciŃiului este în procent de 39,55% din total venituri şi confirmă aplicarea unei politici financiare judicioase , materializată în verificarea responsabilă a tuturor cheltuielilor , în constituirea de depozite bancare la termen , care să asigure venituri suplimentare , precum şi verificarea permanentă a încasării veniturilor din taxe de şcolare, de masterat, de licenŃă, de examene.

La data de 31.12.2006 s-a efectuat inventarierea întregului patrimoniu al UniversităŃii, atât la sediul central, cât şi la sediile din teritoriu, în baza unor decizii de stabilire a comisiilor : centrală şi pe obiective.Rezultatul inventarierii a fost consemnat în procese-verbale de inventariere şi s-a înregistrat în evidenŃele contabile.

La finele exerciŃiului, Universitatea nu are datorii către bugetul de stat, bugetele locale sau cele de asigurări sociale, de sănătate şi şomaj.

39

În cursul anului 2006 nu s-au efectuat compensări între conturile bilanŃiere sau între venituri şi cheltuieli.

Raportul de gestiune este însoŃit de notele explicative , precum şi de o notă de detaliere a politicilor contabile elaborate şi aplicate de Universitate, care nu cuprind abateri de la principiile contabile generale în organizarea contabilităŃii şi în întocmirea situaŃiilor financiare anuale.

40

9. COLABORAREA CU AUTORITĂłILE, INSTITUłIILE ŞI ÎNTREPRINDERILE. PRACTICA DE SPECIALITATE

Practica de specialitate. În planul de învăŃământ al facultăŃilor UCDC (Sistemul Bologna)

este prevăzut un stagiu de practică de specialitate de 90 de ore, în semestrul IV. Acest stagiu are ca obiectiv cunoaşterea specificului firmelor de comerŃ exterior, aprofundarea unor aspecte privind modul de organizare, desfăşurare şi conducere a activităŃilor de comerŃ exterior, modalităŃile practice de desfăşurare a activităŃii de cercetare ştiinŃifică economică.

Procesul de instruire practică se desfăşoară în conformitate cu regulamentul privind această activitate, elaborat de către conducerea fiecărei facultăŃi şi care este adus la cunoştinŃa studenŃilor la începutul fiecărui an universitar.

La colocviul de practică, studenŃii prezintă o lucrare cu caracter personal înscrisă într-una dintre temele recomandate în acest scop, aceştia fiind astfel obligaŃi să aprofundeze cunoştiinŃele practice de specialitate. Ponderea stagiilor de practică reprezintă 4% din fondul de total de timp pentru disciplinele obligatorii şi opŃionale. De asemenea, ponderea activităŃilor practice prevăzute în planul de învăŃământ pentru disciplina “Pregătirea proiectului de licenŃă” este de circa 1,1% din fondul total de timp alocat disciplinelor obligatorii şi opŃionale.

Din aceste considerente, bazele de practică au fost organizate în unităŃi reprezentative - instituŃii de cercetare de profil, precum şi organizaŃii cu capital privat, public sau mixt. În scopul sporirii eficienŃei practicii, conducerea facultăŃii a urmărit gruparea studenŃilor în două categorii, în funcŃie de opŃiunile acestora privind bazele de practică:

� studenŃi care doresc să efectueze practica într-o bază de practică stabilită de către facultate, pe perioada vacanŃei de vară;

� studenŃi care doresc să efectueze practica într-o unitate economică aleasă de fiecare în parte, în localitatea de domiciliu sau în altă localitate;

Alegerea bazelor de practică se realizează printr-un mecanism pornind de la un sistem de relaŃii publice între cadrele didactice şi conducerea unităŃilor economice sau a instituŃiilor de cercetare-gazdă, reuşita demersurilor în această privinŃă datorându-se şi interesului unora dintre agenŃii economici sau organizaŃii publice de a cunoaşte şi selecta tineri specialişti în devenire.

41

10. DEZVOLTAREA RELAłIILOR INTERNAłIONALE Universitatea Creştină "Dimitrie Cantemir", prin departamentul de RelaŃii academice, acordă

o atenŃie sporită creşterii calităŃii procesului de învăŃământ şi al nivelului de pregătire ale absolvenŃilor săi, conform cerinŃelor pieŃei forŃei de muncă interne şi externe şi standardelor Uniunii Europene şi prin statornicirea unor parteneriate lucrative cu universităŃi de prestigiu atât din Ńară cât şi din străinătate.

In acest context se menŃionează acordurile încheiate cu Universitatea "Politehnica" şi Universitatea Bucureşti, Camera de ComerŃ şi Industrie şi AgenŃia NaŃională pentru Calificările din învăŃământul Superior care au în vedere organizarea de cursuri interdisciplinare interactive atât pentru studenŃi cât şi pentru profesori şi participarea la proiecte de cercetare şi studii la nivel naŃional şi internaŃional. De asemenea, în prezent este în pregătire un acord cu Ministerul Muncii şi al ProtecŃiei Sociale şi cu asociaŃii sindicale din UE care urmăreşte organizarea de cursuri vocaŃionale în cadrul programelor de pregătire pe tot parcursul vieŃii pentru accesul şi adaptarea rapidă pe piaŃa muncii din Europa unită a emigranŃilor români.

înŃelegerea necesităŃii de stabilire de raporturi de cooperare şi parteneriat cu instituŃii de învăŃământ superior din lume, iniŃiate în primii ani de activitate (Universitatea Olandei de Nord -1992, New York University -1995, Ottawa University -1996, Universitatea Columbus Ohio - 1997, Universitatea Modernă din Lisabona - 1996) a determinat antrenarea universităŃii în diversificarea şi adâncirea acestora. UCDC organizează, împreună cu Institutul de înalte studii internaŃionale de la Nisa, o şcoală de vară anuală, la care participă cursanŃi şi profesori de prestigiu din România şi din străinătate. De asemenea, deschiderea unei filiale a UCDC Ia Roma în parteneriat cu Universitatea italiană III are în vedere acoperirea nevoilor de pregătire universitară la standarde europene a emigranŃilor români din Italia şi adaptarea lor mai rapidă la cerinŃele pieŃei forŃei de muncă din această Ńară.

Implementarea acquis-ului şi standardelor comunitare în domeniul învăŃământului universitar se realizează în UCDC şi prin aderarea la programul european ERASMUS în cadrul căruia s-au încheiat 12 contracte de parteneriat cu universităŃi de prestigiu din Europa (anexă 1). In anul universitar 2007-2008 un număr de 24 (anexa 1) studenŃi, selecŃionaŃi prin concurs, vor beneficia de burse ERASMUS timp de un semestru cu echivalarea corespunzătoare a programelor parcurse prin sistemul de credite transferabile. De asemenea, 11 cadre didactice (anexa 2) UCDC îşi vor susŃine cursurile de specialitate, într-o limbă străină, timp de câte o săptămână, în aceleaşi universităŃi.

Organizarea anuală de sesiuni de comunicări ştiinŃifice ale studenŃilor şi profesorilor, cu participări internaŃionale de prestigiu, urmăreşte, de asemenea, creşterea potenŃialului UCDC de participare la programe şi proiecte de cercetare internaŃionale, (anexă 3)

In perioada imediat următoare UCDC are în vedere aderarea la AsociaŃia Universitară Europeană şi AsociaŃia Jean Monet care se va finaliza la începutul anului universitar următor.

Centrul de orientare profesională urmăreşte sprijinirea absolvenŃilor UCDC prin stabilirea de contacte permanente cu asociaŃii profesionale din Ńară şi din străinătate pentru urmărirea tendinŃelor care se manifestă la nivel naŃional şi internaŃional şi prin organizarea de programe de management al carierei.

Universitatea Creştină „Dimitrie Cantemir” participă în mod constant la târgurile periodice şi ocazionale internaŃionale de prezentare a ofertelor de educaŃie universitară având ca obiectiv atragerea de studenŃi din străinătate dar şi schimbul de studenŃi şi profesori.

Politica statornică de consolidare şi dezvoltare a relaŃiilor lucrative cu mediul universitar intern şi internaŃional face parte din strategia UCDC de afirmare ca lider al sistemului educativ universitar particular din România prin sporirea capacităŃii de adaptare şi integrare rapidă în circuitul academic internaŃional de elită.

42

UNIVERSITATEA CREŞTINĂ „DIMITRIE CANTEMIR”

REALIZĂRILE ÎN DOMENIUL ASIGURĂRII ŞI ÎMBUNĂTĂłIRII

CALITĂłII PROCESULUI INSTRUCTIV-EDUCATIV ACADEMIC

„Calitate, performanŃă, competitivitate” reprezintă obiectivele esenŃiale care se înscriu în

politica educaŃională a UCDC pe termen mediu şi lung. Îndeplinirea acestora este condiŃionată de trecere de la standardele minimale cerute de procesul de acreditare la standardele de performanŃă, care să permită absolventului să aibă competenŃe într-un mediu european globalizat, caracterizat prin exigenŃă şi dinamism. Atingerea standardelor de excelenŃă este posibilă numai în condiŃiile orientării spre performanŃă a întregii activităŃi universitare, prin îmbunătăŃirea continuă a ofertei şi a rezultatelor, a unui management performant la toate nivelurile şi prin încurajarea unei atitudini responsabile a întregului corp profesoral şi administrativ. Competitivitatea UCDC este dată de capacitatea ei de adaptare la nevoile în continuă schimbare ale mediului economico-social şi ale pieŃei concurenŃiale în domeniul ofertei de servicii educaŃionale şi de consultanŃă.

În scopul asigurării şi îmbunătăŃirii proceselor academice din cadrul UCDC, aceasta a realizat în perioadele anterioare următoarele:

• crearea unor structuri la nivel de universitate şi de facultate cu atribuŃii în domeniul calităŃii procesului academic (Comisia pentru asigurarea calităŃii, Echipe de îmbunătăŃire a calităŃii procesului didactic şi de cercetare la nivel de facultate);

• elaborarea „Politicii în domeniul calităŃii a UCDC”, precum şi a unui set de proceduri ale calităŃii pentru activităŃile din domeniul didactic şi de cercetare, ca parte integrantă a Manualului CalităŃii din universitate;

• realizarea de cursuri de sensibilizare în domeniul calităŃii procesului de învăŃământ cu cadrele didactice din UCDC, care să contribuie la crearea culturii în domeniul calităŃii;

• realizarea de cursuri de perfecŃionare pentru cadrele didactice din UCDC (în domeniul limbilor străine, informatică, ECDL);

• realizarea unui sistem de evaluare a cadrelor didactice la nivel de facultate şi de catedră;

• realizarea unor audituri interne de evaluare a procesului de predare-învăŃare din universitate;

• obŃinerea Diplomei de ExcelenŃă pentru Centrul de Cercetări Economice din cadrul UCDC;

• implementarea unui sistem informatic care să ofere, atât studenŃilor cât şi profesorilor, informaŃii actualizate cu referire la activităŃile didactice din UCDC, la urmărirea pe parcurs a activităŃii studenŃilor, la modul de desfăşurare şi la rezultatele evaluării studenŃilor;

• îmbunătăŃirea relaŃiei profesor-student prin numirea unor cadre didactice îndrumătoare, la nivel de an şi de grupă, aflate în permanent dialog cu aceştia;

• realizarea de acorduri cu universităŃi similare şi de acelaşi profil, din Ńară şi din străinătate, în scopul îmbunătăŃirii schimbului de experienŃă, alinierii planurilor de învăŃământ şi creşterii mobilităŃii studenŃilor.

43

În centrul preocupărilor senatului UCDC se află în permanenŃă interesul pentru satisfacerea cerinŃelor şi aşteptărilor tuturor partenerilor săi, respectiv, clienŃilor săi (studenŃi, agenŃi economici, societatea civilă etc.), prin concentrarea eforturilor în direcŃia creşterii continue a calităŃii procesului academic din universitate.