Université Federal de PernambucoDiscipline: Méthodologie de l`Enseignement du FLEProfesseur Docteur: Joice Armani GalliEtudiante: Jamille Morais

Français Instrumental (FI)

Recife,27/09/11

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Sommaire

1. Introduction2. Le passé histórique3. Au Brèsil4. Le français sort, l`anglais arrive5. La description du FI6. Les divergences entre FI x FOS7. La MT comme rapport du FI8. En classe...9. Conclusion

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1.Introduction

Ce travail a l`objectif d`identifier les caracteristiques du FI ( ensemble son public) et son emploi sur en contexte social.

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2.Le passé historique

1. Héritage de la seconde Guerre Mondial2. En France3. Au monde4. Les necessités économique

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3. Au Brèsil

1. Le collège Pedro II au début du XIX siècle2. Quel est le public à cette époque-là?3. Les contenus: 1er année: Grammaire 2ème II : Bufon 3ème II : Fénelon 4ème II : Massillon 5ème II : Montesquieu 6ème II : Racine 7ème II : Bossuet

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4. Le français sort, l`anglais arrive

1. Necessité comercial: les Etats-Unis = + l`anglais – le français

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5.La description du FI

1. Son public2. Sa compétence3. La classe est donnée en portugais4. On utilize la structure grammatical de la langue maternelle

5. Priorité : utilité information

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6. Les divergences des FI x FOS

FI FOSUne compétence Quatre compétencesEmergenciel EvolutifSeulement les adultes L`âge n`importe pasL`élève comme extracteur L`élève comme constructeurd`information d`information

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7. La MT comme rapport du FI

1. Grammaire/traduction2. Exercice de mémorisation

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8. En classe...

1. Analyser une page sur internet2. Répondre au questionnaire3. Parler sur l`enquête avec la professeur Mariana Lins

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9. Conclusion

“L`instrument est une espèce de clé d`accès par laquelleon retire des informations dont le chercheur a besoin d`un texte cientifique rédigé en français.” Rita Jover Faleiros

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