UNL - FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO · 2019-05-30 · 5 práctica interdisciplinaria. Desarrollar tareas de extensión universitaria como vinculación y compromiso

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UNL - FACULTAD DE ARQUITECTURA, DISEÑO Y URBANISMO

PROGRAMA DE ASIGNATURA (Anexo I)

CARRERA: Arquitectura y Urbanismo

Plan de Estudios: 2001

Nivel

Pre Grado Grado X Pos Grado

Modalidad de Cursado

Presencial X Presencial X a Distancia

Año Académico: 2015

1. Denominación :

Asignatura Taller de Diseño I

Código SIU (ver planilla adjunta)

2. Ubicación en el Plan de Estudios Nº de orden:

Nivel: Primero

Área: Diseño

Sub-Área:

Ciclo: Básico

Espacio Transversal: Área Diseño (Morfología I / Sistema de Representación, Área Social ( Introducción a la Historia), Área Tecnología (T. de Mat. IMD)

3. Carácter

Obligatoria X Optativa Electiva

4. Exigencia de Cursado

SI X NO

5. Régimen de Cursado

Tiempo de cursado Semanas de Cursado Período Lectivo

Anual 30 1º Cuatrimestre

Cuatrimestral X 15 X 2º Cuatrimestre x

Turno

Mañana X Tarde Noche

6. Carga Horaria (clases presenciales)

Frecuencia Teoría (hs.) Práctica (hs.) Sub-Total

Diaria 5

Semanal 10

1º Cuatrimestre 150

2º Cuatrimestre

Totales 150

Créditos que otorga -

1 crédito equivale a 15 horas presenciales de cursado

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Solamente completar para la carrera de Arquitectura y Urbanismo Para el cuadro 6.1): Si la actividad curricular es Optativa o Electiva se deberá completar la posibilidad Otros Contenidos y Total.

Indicar la carga horaria de la actividad clasificándola por sus contenidos en la/las áreas y sub-áreas señaladas. Tener en cuenta solamente los contenidos básicos según la clasificación que fija el Anexo I de la Res. ME Nº 498/06. (Adjunto)

Si la actividad curricular incluye contenidos mínimos de más de un área, estimar la carga horaria asignada al dictado de contenidos de cada una de las áreas.

Si la asignatura prevé el dictado de contenidos diferentes de los mínimos que figuran en el anexo, indicar la carga horaria de su dictado en “Otros Contenidos”.

Si la actividad curricular no incluye contenidos de alguna de las opciones presentadas, dejar los casilleros en blanco.

La suma de las cargas horarias parciales debe coincidir con la carga horaria total de la asignatura. El Subtotal indica la carga horaria destinada al dictado de contenidos mínimos según la normativa

6.1) Carga Horaria de la Actividad Curricular (CONEAU)

Área Sub-Área Carga Horaria (en horas reloj)

Comunicación y Forma Sistemas de Representación

Operaciones con las Formas

Proyecto y Planeamiento Proyecto Arquitectónico y Urbano

Urbanismo y Planificación

Ciencias Básicas, Tecnología, Producción y Gestión

Ciencias Básicas

Estructuras

Construcción

Acondicionamiento e Instalaciones

Producción, Gestión y Práctica Profesional

Historia y Teoría Historia de la Arquitectura y el Urbanismo

Teoría de la Arquitectura

Subtotal

Otros Contenidos

Total

Para el cuadro 6.2): Indicar la carga horaria total dedicada al desarrollo de las actividades de formación práctica en los aspectos a los que se hace referencia en el Anexo III de la Res. ME Nº 498/06 (Proyecto de Arquitectura y Urbanismo y Planeamiento, Producción de Obras, Trabajo Final o de Síntesis y Práctica Profesional).

Si una asignatura prevé actividades prácticas diferentes de las mencionadas, indicar la carga horaria destinada a su desarrollo en “Otras Actividades”.

Si la actividad curricular no incluye algunas de las opciones presentadas, dejar los casilleros en blanco.

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6.2) Intensidad de la Formación Práctica (CONEAU)

Actividades de Formación Práctica

Carga Horaria (en horas reloj)

Proyecto de Arquitectura, Urbanismo y Planeamiento

Producción de obras

Trabajo Final o de Síntesis

Práctica Profesional

Otras Actividades

Total

Semanal

7. Régimen de Correlatividades

7.1 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Cursado de la Asignatura

a) De Asignaturas

Correlativas Anteriores Condición

b) De Ciclo/s

Ciclo Anterior Créditos (en %)

Idioma Extranjero SI NO X

7.2 Requisitos Académicos Mínimos para acceder al Examen Final de la Asignatura o a la Promoción Sin Examen Final

a) De Asignaturas

Correlativas Anteriores Condición

b) De Ciclo/s

Ciclo Anterior Créditos (en %)

Idioma Extranjero SI NO

X

8. Escala de Calificaciones

Nota Concepto

1 , 2 ,3 , 4 o 5 Insuficiente

6 Aprobado

7 Bueno

8 Muy Bueno

9 Distinguido

10 Sobresaliente

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9. Régimen de Promoción

Condición del Alumno

para el Examen Final

Requisitos Mínimos de Cursado (en %)

Asistencia Trabajos Prácticos

Entregados

Trabajos Prácticos

Aprobados

Evaluaciones Parciales

Aprobadas

Promoción Sin E / F

Promoción Con E / F

Regular

Libre (por cursado)

Libre (por Opción)

Describa las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente: (máximo 1000 caracteres con espacio)

Los trabajos prácticos se evalúan con notas del 1 al 10. Los alumnos se promocionan con notas que van del 6 al 10, aquellos alumnos que no alcancen este puntaje, es decir obtengan de 4 a 5, tienen la opción de ir a un recuperatorio. Al finalizar el cuatrimestre, quedan promovidos con notas de 6 a 10, caso contrario quedan libres. Es requisito tener el 75 % de la asistencia, y el 100 % de los trabajos prácticos entregados. Se toma un encierro, no recuperable. Es de fundamental importancia el último trabajo práctico comprendido en las jornadas de socialización, el cual debe estar aprobado con notas de 6 a 10 y se debe tener el 100 % de la asistencia.

11. Objetivos de la Asignatura 11.1) Objetivos del Programa en relación a los Objetivos curriculares establecidos en el Plan de Estudios, para la Asignatura. (Se

construyen a partir de 3 elementos: acción-contenido disciplinar-contexto) (máximo 1000 caracteres con espacios)

Al finalizar el presente Plan de Estudios, el egresado estará en condiciones de:

Dominar con nivel científico y profesional los conocimientos, recursos técnicos y

metodológicos del campo del diseño y la comunicación visual.

Interpretar con juicio crítico, desde una sólida formación integral, las problemáticas socio-

políticas contemporáneas, a los efectos de operar en sus diversos niveles de intervención.

Conocer con amplitud y profundidad el contexto en el que desarrolla su disciplina y sus

aspectos sociales, políticos, culturales, económicos e históricos.

Poseer las habilidades y destrezas requeridas para abordar las problemáticas del diseño:

definición del problema, elaboración de un plan y su resolución eficaz.

Desarrollar el pensamiento lógico (observación, clasificación, análisis, abstracción y

generalización), y el pensamiento intuitivo (elaboración, fluidez y originalidad), como

capacidades que interactúan en el campo disciplinar del diseño.

Desarrollar la creatividad y la actitud crítica como fundamento de las propias ideas.

Generar un compromiso ético en el ejercicio de la disciplina, privilegiando actitudes de

conciencia y responsabilidad ante el contexto cultural, y promoviendo la mayor excelencia

profesional en el diseño.

Poseer los niveles formativos necesarios para integrar equipos de investigación y de

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práctica interdisciplinaria.

Desarrollar tareas de extensión universitaria como vinculación y compromiso con el medio

social, a los efectos de generar procesos de retroalimentación e integración institucional.

Generar actitudes de aprendizaje permanente y de actualización apropiadas para operar en

un mundo en constante transformación y desarrollo tecnológico.

Conocimientos de:

Diferentes variables de comportamientos y actividades. Conductas y formas operativas de individuos y grupo.

Metodología de análisis e investigación.

Habilidad para:

Detectar, analizar e interpretar información relevante para la comunicación.

Comunicar gráficamente las imágenes objetivas y subjetivas.

Componer sintácticamente elementos figurativos. . Disposiciones para:

Desarrollar la observación crítica

Lograr agilidad en el planteo de alternativas de abordaje a la problemática del diseño

*Reconocer la problemática del diseño y la comunicación visual, su campo de acción proyectual y su relevancia en la conformación y transformación del contexto socio-cultural. *Reconocer el carácter complejo, múltiple y propositivo de la producción disciplinar. * Desarrollar las capacidades de observación, comprensión y conceptualización de los mensajes de comunicación gráfica y visual. *Valorizar el diseño como proceso integral, a la idea como instancia conceptual y a la pieza como resultante de una estrategia general. *Introducir al conocimiento de los fundamentos teóricos, formales y metodológicos del proceso del diseño en comunicación visual. *Desarrollar el manejo y selección de medios e instrumentos de representación y comunicación. *Desarrollar actitudes de trabajo y juicio apropiado a la formación disciplinar. Lograr que el diseño sea una herramienta para la generación y transformación del entorno humano. Teniendo en cuenta la significación del valor expresivo, sustentado en por el valor estético a través de los signos, es decir de los elementos constitutivos como lo son, la forma, el color, la textura, la escala, la proporción, el movimiento, las tenciones etc., la sintaxis con sus diferentes variables de acoplamiento. Por otro lado el valor comunicacional determinado por la semántica, el significado, lo que expresa, el mensaje. El significante, cualidad que identifica la entidad, plasmado tanto en el valor estético como en el comunicacional. Por último el campo operativo fundado por la pragmática, donde el alumno debe tener en cuenta, la construcción, materiales, uso y relación con el entorno, el ambiente, el paisaje, la región, la ciudad, la infraestructura, el equipamiento, la comunicación y la significación social, como así también las formas y espacios, soportes y envolventes, necesidades, actividades y requerimientos. JUSTIFICACION – COMUNICACIÓN GRAFICA DEL ESPACIO En la actual enseñanza del Diseño, la representación y la proposición de una norma apropiada, aparecen como factores insustituibles, y por lo tanto son necesarios para evitar que exista una desconexión entre el diseño arquitectónico y la enseñanza de su comunicación bi y tridimensional. La línea, el valor, el color, la mancha y otros recursos son elementos primordiales para representar la atmósfera arquitectónica. La representación es como un proceso de ósmosis, que evoluciona y cambia con la Arquitectura,

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modificando su lenguaje expresivo y logrando la comunicación a través de una forma nueva y transformada, que se vale para ello de instrumentos técnicos analógicos y digitales. Los sistemas de comunicación gráfica, posibilitan que una idea se desarrolle a lo largo de un proceso para transformarse en la obra concebida por el creador. No son las distintas técnicas, sino su uso, quien determina su valor, éstas juegan un rol muy importante en cuánto al tratamiento gráfico de la imagen. Además, al tratar de representar el ámbito externo, el sitio, la gente, el clima arquitectónico, se complementan todos los aspectos de la representación, de ahí que el lenguaje gráfico, deba ser articulado con maestría y veracidad para comunicar y representar la imagen o la forma arquitectónica. En estos sistemas la utilización del color, con una determinada técnica, posibilita una transformación de la imagen, que ya ha sido modificada con anterioridad, a través de las distintas fases del dibujo, como son: la estructuración, la configuración de líneas, masas y tonos, detalles y afinados de valores y colores (gradación, degradación, modulado por puntos, color plano y transparencias). El valor de creación dependerá del valor de la idea, y ésta de la capacidad de la mente del hombre, que no tiene otra limitación que su propia inteligencia. Las herramientas del que el creador se vale para transformar en creación su idea, son producto, también de su facultad de comprenderlas, de conocerlas en sí y en su uso. La perfección en el ejercicio de esta facultad, hace posible también la perfección de la idea en creación. La correcta utilización de las técnicas no puede acrecentar el valor de la creación por sobre el valor potencial de la idea. De esto se infiere la necesidad de emplear los sistemas de comunicación gráfica con la mayor excelencia posible en apoyo al desarrollo de la inteligencia. Así estos recursos, tratan de contribuir al logro, mediante la visualización de situaciones particulares de la totalidad de la imagen, permitiendo transformar el elemento gráfico en un instrumento orientado al fin propuesto, caracterizando de esta manera la imagen acabada. CONCLUSIONES Y CONSIDERACIONES A TENER EN CUENTA DENTRO DE LOS OBJETIVOS ESTABLECIDOS.

El estudiante del Taller de Diseño I tiene que terminar el primer año, con la capacidad suficiente de conocer el manejo compositivo y las

diferentes Técnicas y Sistemas de Comunicación Gráfica, que son las herramientas necesarias para emprender trabajos más complejos. El

conocimiento de la organización, distribución, orden y coordinación de los elementos compositivos y el discernimiento de las técnicas y

maniobras de los diferentes instrumentos, en cuanto a su uso, permiten desarrollar trabajos específicos armónicos desde el punto de vista

comunicacional.

Solamente para la carrera de Arquitectura y Urbanismo En donde corresponda indicar con una X

11.2) Objetivos de la Actividad Curricular expresados en términos de competencias a lograr por el alumno y/o actividades para las que

capacita la formación impartida. CONEAU

Competencias Interés

Primario Secundario Referencial Verificación

a) Capacidad de interpretar, en sus aspectos culturales y

ambientales relevantes, las demandas individuales y colectivas

interesados en el trabajo del Arquitecto, orientado al mejoramiento

de la calidad del hábitat.

X

b) Capacidad para convertir esta interpretación en pautas

programáticas que cubran el espectro de necesidades, aspiraciones

y expectativas humanas en cuanto al ambiente culturalmente

producido.

X

c) Capacidad de transformar las pautas programáticas en proyectos

arquitectónicos y urbanos dotados de consistencia en los aspectos

instrumentales, técnicos-constructivos y expresivos, considerando

los respectivos contextos históricos, culturales y ambientales.

X

d) Capacidad de llevar a cabo con eficiencia, las tareas pertinentes

a la actividad constructiva y tecnológica como un todo,

involucrando las técnicas constructivas apropiadas y todas las

obras e instalaciones complementarias.

X

e) Capacidad de ejercer las actividades de organización, dirección

y gestión de naturaleza política, técnica y administrativa en el

plano correspondiente. X

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12. Contenidos de la Asignatura 12.1) Contenidos del Programa en relación con los Contenidos Curriculares Básicos establecidos en el Plan de Estudios para la

Asignatura: (Se refiere al contenido disciplinar previsto como objeto de enseñanza por el plan de estudios) (máximo 1000 caracteres con

espacios)

OBJETIVOS Y CONTENIDOS FASE I OBJETIVOS Que el estudiante sea capaz de: +Desarrollar la capacidad de ordenamiento y entrenamiento sintáctico de formas bidimensionales y tridimensionales, sobre un soporte determinado. +Explorar las posibilidades comunicativas de la imagen en sus dimensiones figurativas, abstractas, simbólicas, como potencial de significación. +Caracterizar los procesos de síntesis formales. +Desarrollar la capacidad perceptiva, imaginativa e intuitiva. CONTENIDOS INTRODUCCION A LOS LENGUAJES DE LA COMUNICACIÓN. La inteligencia, el pensamiento, la conceptualización, el juicio, el razonamiento, la Imaginación, la percepción y las sensaciones. Psicología de la forma. El lenguaje visual. Comunicación visual, el mensaje visual. La construcción del mensaje de la comunicación. Elementos de diseño: conceptuales, visuales, de relación y prácticos. Referencia del campo, el plano de la imagen, forma y estructura. La forma y los elementos conceptuales: la forma como punto, línea, plano y volumen. Interrelaciones formales.

FASE II OBJETIVOS Que el estudiante sea capaz de: +Definir cuantitativamente y cualitativamente los diversos campos operativos. +Aplicar los conceptos compositivos de las formas en la endoestructura del campo y su relación endógena con la mesoestructura del mismo. +Relacionar el continente y el contenido producido con el entorno de inclusión, mediante las relaciones exógenas. CONTENIDOS COMPOSICION : LOS FUNDAMENTOS SINTACTICOS El campo y su estructura cuantitativa y cualitativa. División del campo. Leyes compositivas, el ritmo y los factores compositivos, sección áurea (número de oro), equilibrio (mapa estructural de isotropía y anisotropía, punto de interés) casos combinados. Líneas, masas y tonos. Serie de Fibonacci, rectángulo áureo, rectángulo de raíz, triángulo Sagrado Egipcio, triángulo de Viollet-le-Duc. Tensión. El movimiento y su clasificación: diagonal, estroboscópico, centrípeto, centrífugo, multivisión, fisonómico / descriptivo, efectos visuales, superposición, ilusorio. Técnicas de comunicación visual. Figura – fondo, positivo – negativo. Ilusiones ópticas. Introducción al color y la textura. Continente y contenido. Valor expresivo (significación), valor estético (signo-sintaxis), valor comunicacional (semántica) campo operativo (pragmática).

FASE III OBJETIVOS Que el estudiante sea capaz de:

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+Manipular la imagen a través de los desemejantes fundamentos por la cual se comunica. +Desarrollar destrezas, disposiciones y aptitudes expresivas mediante las técnicas y sistemas ce comunicación gráfica. +Proceder de forma eficaz y consciente en la elección de una técnica o sistema, adecuada y adecuante, para un plano de la imagen concreto. +Operar con un método de trabajo. +Reconocer el concepto de serie como un factor de unidad. +Desarrollar el juicio crítico sobre las razones del producto creado. CONTENIDOS LA IMAGEN Y SU RELACION CON EL DISEÑO. La imagen - engramas, concepto. Relación con el diseño. Denotación y connotación. Introducción a la retórica de la imagen. Génesis de la imagen. Fundamentos de la imagen (las imágenes, las imágenes de imágenes, las imágenes de no-imágenes, las no-imágenes de imágenes). Proceso de comunicación de la imagen, la imagen perceptiva, la imagen mental y la imagen gráfica (objetiva, subjetiva e interpretativa). Manipulación de la imagen. Técnicas y Sistemas de comunicación gráfica: *Claves tonales (difuminado). *Lineal trabajado. *Lineal espontáneo. *Línea y mancha. *Mancha sola. *Sombreado por recursos. *Collage. *Modelado del color. *Modulado del color por puntos. *Modulado del color degradación.*Color plano. *Transparencias. *Sistema de puntos. *Sistema de líneas. *Sistema de planos. *Línea enfatizada. *Variantes. Concepto sobre el proceso de diseño, metodologías, etapas. Ejercitación de diseño de baja complejidad, con énfasis programáticos, partidos conceptuales y gráficos. La serie, logotipos, isotipos.

Solamente para la carrera de Arquitectura y Urbanismo CONTENIDOS CURRICULARES BÁSICOS En donde corresponda indicar con una X

12.2) Contenidos del Programa de la Asignatura en función de los Contenidos Curriculares Básicos establecidos por CONEAU

ÁREA SUBAREA

CONTENIDOS BÁSICOS

DISEÑO

Sistemas, métodos y procedimientos analógicos y digitales para la representación y prefiguración Integral de las distintas escalas del espacio y de los objetos.

Analógicos X

Digitales X

Operaciones con las Formas

Conceptualización general y organización de las formas. Propiedades, clasificación y ordenamiento.

X

Principios de generación de la forma objetual, arquitectónica y urbana. X

Comunicación y significación de las formas. X

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HISTORIA Y TEORIA

Historia de la Arquitectura y el Urbanismo

Conceptos históricos de las relaciones entre sociedad, cultura, espacio y formas de habitar. X

Historia de la ciudad, la arquitectura, y el espacio habitado en las diferentes culturas.

Concepto de Patrimonio Artístico, arquitectónico y Urbano.

Teoría de la Arquitectura

Concepto de Teoría de la Arquitectura: Diferentes posiciones.

Noción de Crítica de la Arquitectura.

PROYECTO Y PLANEAMIENTO

Proyecto Arquitectónico y Urbano

Métodos y teorías del diseño arquitectónico y urbano.

Interpretación de necesidades y resolución de problemas del hábitat.

Desarrollo de proyectos para la resolución funcional, formal, espacial y técnica.

Resolución proyectual en relación al contexto y según las variables de escala, normativas, complejidades y niveles de resolución del proyecto arquitectónico y urbano.

Urbanismo y Planificación

Análisis y relevamiento de problemas territoriales y urbanos, incluyendo los componentes sociales, económicos y tecnológicos

Intervenciones y propuestas en las distintas escalas.

ÁREA SUBAREA

CONTENIDOS BÁSICOS

CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA, PRODUCCIÓN Y GESTIÓN

Ciencias Básicas

Conceptos básicos de Básicas matemática y geometría analítica para abordar las capacidades proyectuales espaciales y tecnológicas.

Conceptos básicos de física en cuanto a la necesidad de abordar las competencias proyectuales, tecnológicas y constructivas.

Estructuras

Análisis, diseño, proyecto, cálculo y dimensionamiento de Estructuras.

Mecánica de los sólidos. Resistencia de los materiales. Mecánica del suelo. Fundaciones. Análisis estructural en Sistemas isostáticos e hiperestáticos. Estados de tensión simples y múltiples. Deformabilidad. Elasticidad. Dimensionamiento en el campo elástico y anelástico.

Construcción Comportamiento y tecnología de los materiales naturales e industriales.

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Los procesos constructivos. Sistemas y componentes. Tecnologías de construcción y producción.

Sistemas de ejecución de obras: Tecnologías tradicionales y no tradicionales.

Acondicionamiento e Instalaciones

Análisis, diseño, proyecto y cálculo de Instalaciones para la habitabilidad, el confort y la seguridad en las construcciones.

Materiales, instalaciones y sistemas que posibilitan el control del acondicionamiento y la ejecución de instalaciones.

Producción, Gestión y Práctica Profesional

Organización, dirección, gestión y ejecución de obras: métodos.

Legislación aplicada al diseño y a la producción de proyectos y obras.

Marco normativo Modalidades del ejercicio profesional. Documentación y práctica.

Seguridad, riesgo e Higiene en la Construcción.

Arbitrajes, tasaciones, peritajes y valuaciones.

15. Bibliografía (completar los datos por cada unidad de información. Agregar las tablas correspondiente por cada una de ellas)

15.1 Bibliografía Básica

Título Teoría del Campo Autores Atilio Marcoli Editorial Xarait Ediciones y Alberto Corazón Editor Año de Edición 1978 Ejemplares disponibles en la Cátedra Si Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Arte y percepción visual Autores R. Arheim

Editorial Edit. Universitaria Buenos Aires

Año de Edición 1976

Ejemplares disponibles en la Cátedra

Ejemplares disponibles en la Biblioteca SI

Título Percepción visual Autores V. Bruce – P. Green

Editorial Edit. Paidos Barcelona




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Título La percepción en el mundo visual Autores J. Gibson

Editorial Edit. Infinito Buenos Aires




Título Ideología y utopía del diseño

Autores G. Selle) Editorial Edit. G. Gilli S.A. Barcelona


Ejemplares disponibles en la Cátedra SI

Ejemplares disponibles en la Biblioteca

Título Diseño y comunicación visual Autores B. Munari Editorial Edit. G. Gili S.A. Barcelona




Título La sintaxis de la imagen

Autores D. Dondis

Editorial Edit. G. Gili S.A. Barcelona




Título Fundamentos del diseño

Autores R. Scott Editorial Edit. Lerú Buenos Aires




Título La composición en el dibujo y la pintura

Autores J. Antonino

Editorial Edit. Seac Barcelona




15.2 Bibliografía Complementaria

Título Tratado del signo visual Autores Cátedra signo e imagen Groupe u

Editorial Edit. Cátedra S.A. Madrid



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Título Pertinencia y práctica Ensayos de semiología

Autores L. Prieto





Título Estudio de diseño

Autores G. González Ruiz

Editorial Edit. Emecé Buenos Aires




15.3 Otras Fuentes de Información

Título

Léxico técnico de las artes plásticas

Autores I. Crespi – J. Ferrario

Editorial Edit. Universitaria de Buenos Aires

Año de Edición 1977 Ejemplares disponibles en la Cátedra


Título Imagen impresa y conocimiento

Autores W. Ivins Jr Editorial Edit. G. Gili S.A. Barcelona. Año de Edición



Título Forma y simetría

Autores K. Wolf – D. Kuhn

Editorial Edit. Universitaria de Buenos Aires




Título El oficio de diseñar Autores N. Chaves





Título La imagen corporativa, Autores N. Chaves

Editorial Edit. G. Gili S.A. Año de Edición 1994

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Título Diseño gráfico para la gente

Autores J. Frascara

Editorial Edit. Infinito Bs. As. Año de Edición 1997



Título Signos, símbolos, marcas y señales, Autores A. Frutiger Editorial Edit. G. Gili S. A. Barcelona

Año de Edición 1993. Ejemplares disponibles en la Cátedra


Título Estética de las proporciones en la naturaleza y en las artes

Autores Matila Ghyka

Editorial Edit. Poseidón Barcelona




Título El cuadrado: más de 300 ejemplos ilustrados sobre la forma cuadrada

Autores Bruno Munari Editorial Edit. Gustavo Gili Barcelona




Título El triángulo: más de 100 ejemplos ilustrados sobre el triángulo equilátero

Autores Bruno Munari Editorial Edit. Gustavo Gili Barcelona




Título Teoría de la imagen

Autores Herbert Marshall Mcluhan

Editorial Salvat Editores Barcelona




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Título Director del proyecto: El uso del color y la textura en el campo arquitectónico. CAI+D 1995. FADU UNL. Código: 12/ A007. 1995 – 1999. “Los sistemas de comunicación gráfica – El color y la textura en la ilustración arquitectónica”

Autores Arq. Raúl G. Frontera Editorial

Año de Edición

Ejemplares disponibles en la Cátedra SI Ejemplares disponibles en la Biblioteca

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