Upload
others
View
38
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Pn. Noorihayatti
Noorudin K.B,P.A
En. Haniff Abdullah
Hashim K.B,P.A
Pn. Anis Akmilah
Mat Hassan K.B,P.A
UNTUK PELAJAR BAHARU 2019/2020 KOLEJ 12 & KOLEJ 14
AKTIVITI 1 :
KENAL DIRI, KUASAI DIRI
• Memahami diri dengan lebih baik.
• Lebih positif dan berkeyakinan dalam menjalani
kehidupan.
LANGKAH² PELAKSANAAN http://bit.ly/personalitiwarnabkupm
EMAS
• Dikenali sebagai Perancang
• Seorang yang mempunyai peraturan diri dan
berdisiplin
• Seorang yang sangat mementingkan ketertiban dan
kekemasan dalam tugas
• Sangat bertanggungjawab dengan tugas yang
diberikan
• Mempunyai sifat melindungi (keibubapaan) yang
tinggi
BIRU
• Dikenali sebagai Penghubung
• Seorang yanmg sering menjadi tumpuan rakan
untuk meluahkan perasaan
• Seorang yang sensitif, lembut hati dan mudah
bersimpati
• Seorang yang suka bekerja dalam satu pasukan
berbanding bersendirian
• Seorang yang sangat bagus dalam berkomunikasi
HIJAU
• Dikenali sebagai Pemikir
• Seorang yang gemar membaca untuk mengetahui
isu-isu semasa
• Seorang yang sangat berdikari dalam perhubungan
• Mementingkan hasil (end result) berbanding cara
melaksanakannya
• Sangat fokus apabila melakukan perkara yang
digemari
JINGGA
• Dikenali sebagai Penggerak
• Seorang yang sangat spontan dalam melakukan
sesuatu
• Mempunyai keberanian dan daya tindak yang
pantas
• Seorang yang gemarkan aktiviti luar (outdoor) /
bukan aktiviti statik
• Seorang yang bertenaga dan menikmati kehidupan
semasa
LANGKAH² PELAKSANAAN 1. Peserta diminta mencari rakan baharu (sama
jantina)
2. Ucapkan “Hai, nama saya ............., awak apa
khabar?”.
3. Masa diberikan iaitu 5 minit.
4. Peserta yang mempunyai rakan baru yang
paling banyak akan menerima cenderamata
daripada fasilitator di hujung aktiviti.
LANGKAH² PELAKSANAAN Syarat bahasa badan semasa beraktiviti :
1. Pandang wajah rakan (mata/ hidung/ dahi/ pipi/
bibir)
2. Senyum.
3. Bersalaman.
AKTIVITI 3 :
POKOK AJAIB
• Menyedari kepentingan komunikasi melalui
penggunaan perkataan yang betul dan gerak geri
yang selari.
• Memahami kepentingan mendengar dalam proses
komunikasi.
LANGKAH² PELAKSANAAN 1. Fasilitator membaca sebuah cerita tentang
sepohon “Pokok Ajaib”.
2. Setiap peserta perlu melukis gambar seperti
yang diceritakan pada sehelai kertas kosong.
3. Di atas kertas lain, peserta diminta melukis kali
kedua berpandukan cerita yang sama.
4. Fasilitator menggalakkan peserta berbincang
dengan peserta lain tentang aktiviti tersebut.