UPAYA PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR SISWA

MATA PELAJARAN PKN KELAS 5 SDN SUKODONO 03 MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIVE LEARNING

BERBANTUAN DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL

TUGAS AKHIR

Untuk memenuhi sebagian prasyarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana

Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

SULUH PRAYOGO

292015062

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR (SI)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

UPAYA PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN HASIL BELAJAR SISWA

MATA PELAJARAN PKN KELAS 5 SDN SUKODONO 03 MELALUI

MODEL PEMBELAJARAN REFLEKTIVE LEARNING

BERBANTUAN DENGAN MEDIA AUDIO VISUAL

Suluh Prayogo1, Firosalia Kristin2, Indri Anugraheni3

1,2,3Program Studi PGSD, Universitas Kristen Satya Wacana

ABSTRAK

Penelitian ini menerapkan model reflektive learning untuk meningkatkan

kedisiplinan dan hasil belajar PKn siswa kelas 5 SD Negeri Sukodono, Kab.

Jepara.Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subjek

siswa kelas 5 SD Negeri Sukodono 03 yang berjumlah 23 siswa dan

dilakukan dalam 2 siklus. Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa

teknik tes dan teknik non tes. Analisis data yang digunakan adalah analisis

deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Penerapan dengan model Reflektive

Learning dapat meningkatkan kedisiplinan dan hasil belajar mapel PKn Tema

1 Sub Tema 2 siswa kelas 5 SD Negeri Sukodono 03. Hal ini terbukti dengan

terjadinya peningkatan rata-rata. Kedisplinan siswa dari kondisi awal (pra

siklus) sebesar 50,43 dengan kriteria kurang disiplin , setelah dilakukan

penelitian pada siklus I menjadi 88,40 dengan kriteria disiplin, dan pada siklus

II skor rata-rata kreativitas siswa meningkat menjadi 96,73 dengan kriteria

sangat disiplin. Hasil belajar siswa juga mengalami peningkatan dengan rata-rata

pada kondisi awal (pra siklus) sebesar 64,08 dengan jumlah 7 siswa tuntas

dengan persentase 30,43 dan 16 siswa tidak tuntas dengan persentase 69,57.

Pada siklus I mengalami peningkatan dengan skor rata-rata sebesar 85,86

dengan jumlah 20 siswa tuntas dengan presentase 89,95 dan 3 siswa tidak

tuntas dengan persentase 13,05. Pada siklus II juga mengalami peningkatan

dengan skor rata-rata 87,17 dengan jumlah siswa yang tuntas sebanyak 23

dengan persentase 100.

Kata Kunci: Reflektive Learning, Kedisiplinan, Hasil Belajar

iii

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT

iv

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES

v

LEMBAR PERSETUJUAN

vi

LEMBAR PENGESAHAN

vii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO :

“Yeremia 29:11 Sebab Aku ini mengetahui rancangan-rancangan apa yang ada

pada-Ku mengenai kamu, demikianlah firman TUHAN, yaitu rancangan damai

sejahtera dan bukan rancangan kecelakaan, untuk memberikan kepadamu hari

depan yang penuh harapan. ”

PERSEMBAHAN :

Karyaku ini kupersembahkan kepada

1. Tuhan Yesus Kristus yang telah memberi kesempatan kepada saya untuk

belajar demi menggapai cita-cita menjadi seorang guru professional dan

semua hanya untuk kemuliaan nama-Nya.

2. Orang tua dan adik-adik tercinta yang telah memberi semangat, dan telah

memberik motivasi untuk mengerjakan tugas dengan sebaik-baiknya.

3. Sahabat dan teman-teman terkasih yang telah memberi semangat dan

dukungan.

4. Almamaterku UKSW

Mak anakmu lulus

viii

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas segala

rahmatNya serta AnugrahNya yang senantiasa memberikan kekuatan, kesehatan

serta berkat-berkat yang begitu melimpah didalam proses pelaksanaan penelitian

tindakan kelas dan pembuatan karya tulis ilmiah yang dibuat oleh penulis sehingga

dapat terlaksana dengan baik serta menyelesaikan karya tulis ilmiah penelitian

tindakan kelas di SDN Sukodono 03 yang dimulai selama Januari 2019 tujuan

pembuatan karya tulis ilmiah ini adalah sebagai pemenuhan tugas akhir.

Penulis dapat menyelesaikan karya tulis ilmiah ini, tidak lepas dari

dukungan serta keterlibatan dari banyak pihak. Oleh karena itu, melalui kesempatan

ini penulis menyampaikan terima kasih kepada :

1. Neil Samuel Rupidara, S.E., M.Sc., PhD. Rektor Universitas Kristen Satya

Wacana Salatiga yang telah menfasilitasi dan memberi kesempatan untuk

belajar di UKSW.

2. Dr.Wasitohadi, M.Pd. Dekan Fakultas Keguruan dan Pendidikan ( FKIP )

Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang bertanggung jawab atas

terselenggaranya pendidikan di FKIP

3. Dr. Mawardi, M.Pd selaku Kaprogdi Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang

telah memberikan pengarahan sehingga Tugas Akhir ini dapat terselesaikan.

4. Firosalia Kristin. S.Pd., M.Pd dan Indri Anugraheni. S.Pd., M.Pd selaku doesen

pembimbing Tugas Akhir.

5. Seluruh dosen PGSD FKIP UKSW yang telah banyak memberi ilmu

pengetahuan yang bermanfaat bagi penulis.

6. Orang tua penulis, adik dan keluarga yang selalu memberikan dukungan dan

doa selama proses penelitian.

7. Teman-teman RS15C yang senantiasa memberikan motivasi dan dukungan

serta doa.

ix

Penulis menyadari apa yang tertuang dalam proposal penelitian ini masih

banyak sekali kekurangan. Maka dari itu, penulis mengharapkan saran maupun

kritik yang dapat membangun dari semua pihak .

Kiranya kasih dan karunia Tuhan menyertai kita semua.

Penulis

Suluh Prayogo

x

DAFTAR ISI

ABSTRAK .......................................................................................................... ii

PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT ................................................................... iii

PERNYATAAN PERSETUJUAN AKSES......................................................... iv

LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................. v

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................. vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ...................................................................... vii

KATA PENGANTAR ...................................................................................... viii

DAFTAR ISI ....................................................................................................... x

DAFTAR TABEL............................................................................................. xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang....................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masalah ............................................................................... 5

1.3 Rumusan Masalah ...................................................................................... 5

1.4 Tujuan Penelitian ................................................................................... 6

1.5 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................... 7

2.1 Kajian Teori ............................................................................................... 7

2.2 Hasil Penelitian yang Relevan .................................................................. 23

2.3 Kerangka Pikir.......................................................................................... 25

2.4 Hipotesis Tindakan ................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 28

3.1 Jenis, Setting, dan Karakteristik Subjek Penelitian .................................... 28

3.2 Prosedur Penelitian ................................................................................... 29

3.3 Pengumpulan Data.................................................................................... 30

3.4 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ..................................................... 36

3.5 Indikator Kinerja ...................................................................................... 38

xi

3.6 Teknik Analisis Data ................................................................................ 38

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................................... 42

4.1 Deskripsi Kondisi Pra Siklus .................................................................... 42

4.2 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 1 ........................................... 44

4.3 Deskripsi Pelaksanaan Pembelajaran Siklus 2 ........................................... 54

4.4 Hasil Analisis Data ................................................................................... 64

4.5 Pembahasan Hasil Penelitian .................................................................... 68

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .................................................................. 74

5.1 Simpulan .................................................................................................. 74

5.2 Saran ........................................................................................................ 75

Daftar Pustaka ................................................................................................... 77

LAMPIRAN ...................................................................................................... 79

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2. 1 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar PKn Pra Siklus, Siklus 1, dan

Siklus 2....................................................................................................8

Tabel 2. 2 Langkah – langkah dalam model pembelajaran reflektive ................. 12

Tabel 2. 3 Indikator Kedisiplinan ....................................................................... 23

Tabel 3. 1 Kriteria Kediplinan PAP Tipe I.......................................................... 31

Tabel 3 .2 Kisi Kisi Pedoman Wawancara .......................................................... 33

Tabel 3. 3 Kisi Kisi Rubrik Penilaian Kedisiplinan Siswa .................................. 34

Tabel 3. 4 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus 1 .......................................................... 35

Tabel 3. 5 Kisi-kisi Lembar Soal Siklus II .......................................................... 35

Tabel 3. 6 Kualifikasi Reliabilitas ...................................................................... 37

Tabel 3. 7 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen ......................................................... 38

Tabel 4. 1 Hasil Observasi Kedisiplinan Siswa Pra Siklus .................................. 43

Tabel 4. 2 Data Frekuensi Hasil Belajar PKn Peserta Didik Kelas 5 SD Negeri

Sukodono 03 Tahun Ajaran 2019/2020 ................................................. 43

Tabel 4. 3 Hasil Observasi Kedisiplinan Siswa pada Penerapan Model

Pembelajaran Reflektive Learning berbantuan dengan media Audio

Visual................................................................................................... 51

Tabel 4. 4 Ketuntasan Hasil Belajar PKn Siklus 1 .............................................. 52

Tabel 4. 5 Hasil Observasi Kedisiplinan Pada Penerapan Model Pembelajaran

Reflektive Learning Berbantuan dengan Media Audio Visual ............... 61

Tabel 4. 6 Ketuntasan Hasil Belajar PKn Siklus 2 .............................................. 62

Tabel 4. 7 Perbandingan Hasil Observasi Kedisiplinan Siswa ............................ 65

Tabel 4. 8 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar PKn Pra Siklus, Siklus 1, dan

Siklus 2.....................................................................................................67

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2 1 Kerangka Berpikir Penelitian .......................................................... 26

Gambar 3. 1 Urutan Siklus Penelitian Tindakan Kelas ....................................... 29

Gambar 4 1 Diagram Batang Perbandingan Hasil Observasi Kedisiplinan Siswa 66

Gambar 4. 2 Diagram Batang Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar PKn........ 68

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Ijin Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Penelitian

Lampiran 2. Surat Ijin Penelitian

Lampiran 3. Surat Keterangan Telah Melakukan uji validitas dan reliabilitas

Lampiran 4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian

Lampiran 5. Kisi-butir soal

Lampiran 6. Pedoman penskoran penilaian kedisiplinan siswa

Lampiran 7. Lembar observasi kedisiplinan siswa

Lampiran 8. Soal Uji Validitas Siklus I

Lampiran 9.Soal Uji Vaiditas Siklus II

Lampiran 10. RPP Evaluasi I

Lampiran 11. RPP Evaluasi II

Lampiran 12. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I

Lampiran 13. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II

Lampiran 14. Hasil observasi kedisiplinan siswa pra siklus

Lampiran 15. Hasil observasi kedisiplinan siswa Siklus 1

Lampiran 16. Hasil observasi kedisiplinan siswa Siklus 2

Lampiran 17. Ketuntasan hasil belajar pra siklus, siklus 1, dan siklus 2

Lampiran 18. Sampel hasil belajar siswa siklus 1

Lampiran 19. Sampel hasil belajar siswa Siklus 2

Lampiran 20. Dokumentasi

Lampiran 21. Hasil Uji Plagiarisme