UPAYA PENINGKATAN PROSES DAN HASIL BELAJAR

MUATAN IPA TEMA 4 SUBTEMA 1 DENGAN MODEL

PEMBELAJARAN MIND MAPPINGSISWA KELAS 4

SDN 05 TEGALREJO SEMESTER I TAHUN

PELAJARAN 2018/2019

SKRIPSI

disusun dan diajukan sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar sarjana

Pendidikan guru Sekolah Dasar pada Universitas Kristen Satya Wacana

oleh

Laras Erninda Saputro

292015087

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA

2019

ii

iii

iv

v

vi

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO

“Lebih Baik Bodoh dalam Cinta daripada Bodoh dalam Pendidikan”

PERSEMBAHAN

Dengan penuh rasa bersyukur skripsi ini aku persembahkan kepada :

1. Tuhan Yang MahaEsa yang selalu memberikan kesehatan, pengetahuan, nafa

shidup, tuntunan, kesempatan, kemampuan, dan cinta kasih untuk dapat

berkarya.

2. Kedua orang tua yang telah tulus memberikan bantuan materiil, semangat,

dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga dapat terselesainya skripsi

ini.

3. Keluarga besar yang telah memotivasi sehingga dapat terselesainya skripsi

ini.

4. Teman satu bimbingan Ayu, Tutut, Ridha, Rini, Izma yang telah membantu

dan memberiku semangat.

5. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

6. Pada SDN Tegalrejo 05 Salatiga telah memberikan ijin untuk melakukan

penelitian.

7. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan penelitian ini yang

tidak dapat saya sebutkan satu persatu.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas karunia dan kemurahan-

Nya yang sudah melimpahkan rahmat, taufik dan hidayah, sehingga penulis dapat

menyelesaikan Tugas Akhir yang berjudul “Upaya Peningkatan Proses Dan Hasil

Belajar Muatan IPA Tema 4 Subtema 1 Dengan Model Pembelajaran Mind

Mapping Siswa Kelas 4 SDN 05 Tegalrejo Semester I Tahun Pelajaran

2018/2019” dengan baik.

Tugas Akhir ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat guna

menyelesaikan S-1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) Fakultas Keguruan

dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Tugas

Akhir dapat diselesaikan dengan baik atas bantuan berbagai pihak. Oleh karena

itu, pada kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan

kepada:

1. Neil Semuel Rupidara, S.E., M.Sc., Ph.D selaku Rektor UKSW yang telah

memberi kesempatan untuk menjadi mahasiswa FKIP PGSD Universitas

Kristen SatyaWacana.

2. Dr. Wasitohadi, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

(FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana yang bertanggungjawab penuh atas

terselenggaranya pendidikan di FKIP.

3. Dr. Mawardi, M.Pd selaku Kaprogdi S1 FKIP PGSD Universitas Kristen

Satya Wacana yang bertanggungjawab penuh atas terselenggaranya

pendidikan di FKIP.

4. Firosalia Kristin, M.Pd selaku wali studi kelas RS15D yang telah

memberikan bimbingan mulai dari perkuliahan sampai Tugas Akhir.

5. Drs. Nyoto Harjono, M.Pd selaku Dosen Pembimbing 1 yang telah

memberikan arahan, tenaga, waktu dan pikiran, sehingga penulis dapat

menyelesaikan penelitian dan menyelesaikan Tugas Akhir dengan baik.

viii

6. Gamaliel Septyan Airlanda, S.Pd., M.Pd selaku Dosen Pembimbing 2 yang

telah memberikan arahan, tenaga, waktu dan pikiran, sehingga penulis dapat

mnyelesaikan penelitian dan menyelesaikan Tugas Akhir dengan baik.

7. Orang tua, serta keluarga yang telah memberikan motivasi dukungan baik

materiil maupun spiritual dan segenap keluarga yang selalu memberikan

dorongan dan motivasi.

8. Kepala Sekolah SDN Tegalrejo 05 Salatiga yang telah memberikan

kesempatan dalam pelaksanaan penelitian.

9. Guru SDN Tegalrejo 05 Salatiga yang telah bekerjasama dengan baik dalam

penelitian ini.

10. Teman-teman Kelas RS15D yang telah memberikan dukungan dan motivasi

sehingga terselesainya penulisan Tugas Akhir ini.

Penulis masih terdapat banyak keterbatasan dan kekurangan dalam

penulisan proposal penelitian ini, maka dari itu penulis menerima berbagai saran

dan kritik yang membangun agar dimasa yang akan dating tulisan ini dapat

menjadi lebih baik lagi. Semoga laporan Tugas Akhir dapat bermanfaat bagi

pembaca.

Salatiga, April 2019

Penulis

ix

ABSTRAK

Saputro, Laras Erninda. 2019. “Upaya Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Muatan IPA

Tema 4 Subtema 1 Dengan Model Pembelajaran Mind Mapping Siswa Kelas 4”. Program

S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Kristen Satya Wacana. Pembimbing 1: Nyoto Harjono, M.Pd, Pembimbing 2: Gamaliel

Septian Airlanda, S.Pd., M.Pd.

Kata Kunci: : Mind Mapping, proses, hasil belajar, IPA

Kegiatan belajar mengajar di SD Negeri Tegalrejo 05 masih belum mencapai tujuan yang

diinginkan. Fakor yang menyebabkan belum tercapainya tujuan pembelajaran disebabkan

oleh metode mengajar guru yang masih konvensional, oleh sebab itu dilakukan penelitian

tindakan kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan proses dan hasil belajar muatan

IPA menggunakan model Mind Mapping. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan

kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik wawancara, teknik

tes dan non tes. Teknik Analisis menggunakan teknik deskriptif komparatif dan deskriptif

kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model Mind Mapping

mampu meningkatkan proses dan hasil belajar IPA. Hasil pada hasil belajar menunjukkan

bahwa pada pra siklus tingkat ketuntasanpeserta didik sebesar 32,7%, untuk siklus I

tingkat ketuntasan sebesar 62,9%, dan siklus II tingkat ketuntasan meningkat sebesar

77,8%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Mind

Mapping dapat meningkatkan proses dan hasil belajar IPA kelas 4 SD Negeri Tegalrejo

05.

x

DAFTAR ISI

COVER ................................................................................................................................ i

LEMBAR PERSETUJUAN ................................ Error! Bookmark not defined.

SURAT PERNYATAAN ..................................... Error! Bookmark not defined.

MOTTO DAN PERSEMBAHAN ........................................................................ ii

KATA PENGANTAR ......................................................................................... vii

ABSTRAK ............................................................................................................ ix

DAFTAR ISI .......................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv

BAB IPENDHULUAN .......................................................................................... 1

1.1 Latar Belakang ....................................................................................................... 1

1.2 Identifikasi Masakah .............................................................................................. 2

1.3 Rumusan Masalah .................................................................................................. 3

1.4 Tujuan Penelitian dan Manfaat Penelitian .......................................................... 3

BAB IIKAJIAN PUSTAKA ................................................................................. 5

2.1 Kajian Teori ............................................................................................................ 5

2.1.1 Pengertian Pembelajaran IPA ............................................................................... 5

2.1.2 Pengertian Hasil Belajar ........................................................................................ 6

2.1.3 Pengertian Mind Mapping..................................................................................... 7

2.2 Kajian Hasil Penelitian Yang Relevan .............................................................. 11

2.3. Kerangka Berpikir ................................................................................................ 13

2.4 Hipotesis Tindakan .............................................................................................. 16

BAB IIIMETODE PENELITIAN ..................................................................... 17

xi

3.1 Jenis, Seting dan karakteristik Subyek Penelitian ........................................... 17

3.1.1 Jenis Penelitian ..................................................................................................... 17

3.1.2 Seting ..................................................................................................................... 17

3.1.3 Karakteristik Subyek Penelitian ......................................................................... 19

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional .................................................. 19

3.3 Desain dan Prosedur Penelitian .......................................................................... 19

3.3.1 Desain Penelitian .................................................................................................. 20

3.3.2 Prosedur Penelitian .............................................................................................. 20

3.4 Teknik dan Instrument Pengumpulan data ....................................................... 22

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .................................................................................. 22

3.4.2 Instrument pengumpulan data ............................................................................ 23

3.5 Validitas dan Reliabilitas Instrumen ................................................................. 33

3.5.1 Uji Validitas .......................................................................................................... 34

3.5.2 Uji Reliabilitas ...................................................................................................... 35

3.6 Uji Angket Kesukaran Soal ................................................................................ 36

3.7 Teknik Analisis Data ........................................................................................... 38

3.8 Kriteria Keberhasilan ........................................................................................... 38

3.8.1 Indikator Proses .................................................................................................... 39

3.8.2 Indikator Hasil ...................................................................................................... 39

BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 40

4.1 Hasil Penelitian..................................................................................................... 40

4.1.1 Pelaksanakan Tindakan ....................................................................................... 40

4.1.2 Hasil Tindakan ..................................................................................................... 34

4.1.3 Analisis Komparatif ............................................................................................. 57

4.2 Pembahasan .......................................................................................................... 60

BAB VSIMPULAN DAN SARAN ..................................................................... 63

5.1 Simpulan................................................................................................................ 63

5.2 Saran ...................................................................................................................... 63

5.2.1 Bagi Sekolah ......................................................................................................... 64

5.2.2 Bagi Guru .............................................................................................................. 64

5.2.3 Bagi Peserta Didik ................................................................................................ 64

DAFTAR PUSTAKA .......................................................................................... 65

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Pembelajaran Tematik Kelas 4 Semester 1Tema 3 Peduli Terhadap

Makhluk Hidup ..................................................................................................... 10

Tabel 2.2 Pemetaan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar dalam Tema 4

Berbagai Pekerjaan Subtema 2 Pekerjaan Orang Tuaku Kelas 4 Semester 1 ....... 10

Tabel 3.1 Jadwal Penelitian................................................................................... 18

Tabel 3.2 Lembar Observasi Terhadap Siswa Dengan Model Pembelajaran Mind

Mapping ................................................................................................................ 24

Tabel 3.3 Lembar Observasi Terhadap Guru Dengan Model Pembelajaran Mind

Mapping ................................................................................................................ 26

Tabel 3.4 Kisi-kisi instrumen Siklus 1 .................................................................. 28

Tabel 3.5 Kisi-kisi instrumen Siklus 2 .................................................................. 31

Tabel 3.6 Hasil Uji Validitas Siklus 1 ................................................................... 34

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Siklus 2 ................................................................... 35

Tabel 3.8 Tabel Hasil Uji Reliabilitas Siklus 1 ..................................................... 35

Tabel 3.9 Data Hasil Uji Reliabilitas Siklus 1 ...................................................... 36

Tabel 3.10 Tabel Hasil Uji Reliabilitas Siklus 2 ................................................... 36

Tabel 3.11 Data Hasil Uji Reliabilitas Siklus 2 .................................................... 36

Tabel 3.12 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 ................................ 37

Tabel 3.13 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus 1 ........................................ 38

Tabel 3.14 Hasil Uji Tingkat Kesukaran Soal Siklus 2 ........................................ 38

Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Tahap Pra Siklus Siswa Kelas 4

SDN Tegalrejo 05 Semester I Tahun pelajaran 2018/2019 .................................. 41

Tabel 4.2 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus 1 ................................................ 55

Tabel 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar Siklus 1 ......................................................... 56

Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Nilai IPA Siklus 2 ................................................ 56

Tabel 4.5 Ketuntasan Belajar Siklus 2 .................................................................. 57

Tabel 4.6 Persentase Peningkatan Aktivitas Guru pada Siklus 1 dan Siklus 2 ..... 58

Tabel 4.7 Persentase Peningkatan Aktivitas Peserta Didik pada Siklus 1 dan

Siklus 2 .................................................................................................................. 58

Tabel 4.8 Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kondisi Awal, Siklus 1, dan

Siklus 2 .................................................................................................................. 59

Tabel 4.9 Perbandingan Proses dengan Hasil Belajar IPA ................................... 60

Tabel 4.10 Persentase Peningkatan Aktivitas Guru pada Siklus 1 dan Siklus 2 ... 61

Tabel 4.11 Persentase Peningkatan Aktivitas Peserta Didik pada Siklus 1 dan

Siklus 2 .................................................................................................................. 61

xiii

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Validitas ........................................................................ 69

Lampiran 2 Surat Telah Melakukan Validitas ................................................. 70

Lampiran 3 Surat Ijin Penelitian ...................................................................... 71

Lampiran 4 Surat Telah Melakukan Penelitian ................................................ 72

Lampiran 5 Soal Uji Validitas Siklus 1 ........................................................... 73

Lampiran 6 Soal Uji Validitas Siklus 2 ........................................................... 77

Lampiran 7 RPP Siklus 1 ................................................................................. 78

Lampiran 8 RPP Siklus 2 ................................................................................. 114

Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus 1 .................................................................. 133

Lampiran 10 Soal Evaluasi Siklus 2 ................................................................ 135

Lampiran 11 Hasil Observasi Tindakan Guru dan Siswa Siklus 1 .................. 136

Lampiran 12 Hasil Observasi Tindakan Guru dan Siswa Siklus 2 ................. 140

Lampiran 13 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 1 .............................. 144

Lampiran 14 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus 2 .............................. 145

Lampiran 15 Daftar Nilai Hasil Belajar ........................................................... 146

Lampiran 16 Dokumentasi ............................................................................... 147

Lampiran 17 Uji Plagiarisme ........................................................................... 150