USO E DESCARTE CORRETO DE PILHAS E BATERIAS: UMA … · reciclagem, o tratamento dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos (MMA, 2010). A logística

USO E DESCARTE CORRETO DE PILHAS E BATERIAS: UMA CAMPANHA PARA CONSCIENTIZAÇÃO AMBIENTAL

Uara Sarmenghi Cabral, Bianca Langa Scalzer, Jaqueline Vassoler Vassoler, Marcela

Caldeira Santos (Faculdades Integradas de Aracruz; FAACZ)

Resumo: Com o crescimento tecnológico, o uso de aparelhos eletrônicos dependentes de pilhas e baterias se tornou indispensável na rotina da sociedade. Entretanto, os refugos produzidos pelo consumo desse tipo de resíduos perigosos devem ser monitorados e tratados com bastante cautela, visto que seu descarte inadequado pode contaminar o meio ambiente e causar sérios danos a saúde. Este artigo mostra o trabalho realizado por alunos do curso de engenharia química das Faculdades Integradas de Aracruz quanto à conscientização da comunidade ao seu redor sobre o descarte adequado de pilhas e baterias.

Palavras-chaves: Gestão de resíduos; pilhas; baterias; conscientização

ISSN 1984-9354

X CONGRESSO NACIONAL DE EXCELÊNCIA EM GESTÃO 08 e 09 de agosto de 2014

2

INTRODUÇAO

No momento em que se percebem grandes influências de fatores técnicos, científicos e

ainda de informações, associados ao crescimento da indústria, das cidades e o crescimento do

consumo no mercado industrial é necessário entender que a colaboração da população como um

todo faz parte de um contexto propício para um desenvolvimento sustentável. O planeta já está em

estado de alerta pela destruição causada pelo homem, o qual está ciente uma mudança obrigatória,

e não lenta, de suas atitudes.

Com a criação de produtos modernos, pilhas e baterias passaram a ser utilizadas com maior

frequência, tomando duas vertentes. Se por um lado estes dispositivos são considerados soluções

para muitas situações da rotina de residências, empresas e escolas devido a produtos requisitados

no mercado, por outro, elas podem ser causa de um grande problema ambiental. As primeiras

preocupações acerca do perigo oferecido pelo descarte inadequado de pilhas e baterias começaram

no final da década de 70, devido ao use de metais pesados perigosos em grandes quantidades na

fabricação de algumas, tendo pilhas que chegavam a conter até 30% do peso total de mercúrio

(Hg), elemento muito perigoso para a vida. Até a década de 1980, normalmente eram utilizadas

para o uso doméstico as baterias em forma de bastonetes, principalmente de Zn-C, as quais,

quando exauridas, eram descartadas como resíduo domiciliar, o que causou grande preocupação

para estudiosos principalmente em países da Europa. (REIDLER; GÜNTHER, 2002).

De acordo com Espinosa e Tenório (2004), o primeiro país da América Latina a ter uma

legislação para regular o rejeite de pilhas e baterias foi o Brasil, com a Resolução do Conselho

Nacional do Meio Ambiente (CONAMA) 257/1999. A partir da publicação dessa resolução, a

preocupação com o descarte de resíduos passou a ser tratada com mais seriedade, tendo em vista a

necessidade de regular o descarte desse tipo de resíduo, dado o perigo que ele representa para a

população e ao ambiente. Além de tentar conscientizar a população sobre os perigos que o rejeito

desse tipo de material pode oferecer (ESPINOSA; TENÓRIO, 2004).

O Ministério do Meio Ambiente (MMA) vem desenvolvendo uma legislação que possa

tratar questões referentes à geração e tratamento de resíduos das mais diferentes naturezas. Então,


3

posteriormente à resolução 257 viu-se a necessidade de alterações nos limites máximos de metais

como mercúrio, chumbo e cádmio, como a Resolução CONAMA 401/2008, para as pilhas e

baterias comercializadas no Brasil. Além disso, com o passar dos anos os critérios e padrões de

gerenciamento ambiental também foram sofrendo adequações. A lei 9.605/1998, colabora também

com informações sobre questões ligadas ao meio ambiente, dispondo sobre sanções penais e

administrativas derivadas de condutas e atividades lesivas ao meio ambiente.

Entretanto, o principal marco quanto a regulamentação do descarte de pilhas e baterias se

deu com a lei 12.305/2010, que instituiu a Política Nacional de Resíduos Sólidos, integrada com a

Política Nacional do Meio Ambiente, articula-se com a Política Nacional de Educação Ambiental

e com a Política Federal de Saneamento Básico. A referida lei objetiva reduzir o volume e a

periculosidade de resíduos sólidos, priorizando a não geração, a redução, a reutilização, a

reciclagem, o tratamento dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos

rejeitos (MMA, 2010). A logística reversa citada na resolução mencionada passou a ser

obrigatória e é definida como:

Instrumento de desenvolvimento econômico e social caracterizado por

um conjunto de ações, procedimentos e meios destinados a viabilizar a

coleta e a restituição dos resíduos sólidos ao setor empresarial, para

reaproveitamento em seu ciclo ou em outros ciclos produtivos, ou outra

destinação final ambientalmente adequada. (LEI 12.305/2010).

Diversos estudos mostram que a contaminação chega até a população quando pilhas e

baterias são descartadas incorretamente. Dessa forma elas podem ser amassadas ou estourarem,

deixando vazar o líquido tóxico de seus interiores. Essa substância se acumula na natureza, e

geralmente não são biodegradáveis, contaminando o solo. Os metais que constituem as pilhas e

baterias podem causar disfunções digestivas e do sistema respiratório, lesões renais e no pâncreas,

e até mesmo câncer. Portanto, é imprescindível que a população esteja ciente do perigo que esses

materiais podem causar, pois a saúde, já que as formas de contágio são desde o contato direto,

passando pela inalação ou pela ingestão de água ou alimentos contaminados. (REIDLER,

GUNTHER, 2000; CERCLA 2002; ESPINOSA; TENÓRIO, 2004).

Quando descartadas corretamente, em pontos de coleta autorizados, elas são encaminhadas


4

para destinação adequada. Essa prática reduz a possibilidade de contaminação e posteriores

problemas causados pela disseminação das substâncias tóxicas presentes nas pilhas e baterias.

Para tanto, é recomendável a implantação de programas de educação ambiental e de informações

para a população. Para que esses programas apresentem uma eficiência satisfatória, é preciso que

se garanta o envolvimento de todos os atores ligados ao tema. Algumas ações que podem fazer

parte desse programa são: divulgar os locais disponíveis para a coleta desses resíduos; divulgar os

cuidados básicos para prolongar a vida das baterias; pesquisar novas tecnologias para reciclagem

desses resíduos; efetuar maior controle sobre as empresas recicladoras e sobre a disposição final

das pilhas e baterias usadas; aumentar a fiscalização quanto à aplicação da lei 12.305/2010, que

trata de questões relacionadas à Política Nacional de Resíduos Sólidos (Reidler, Gunther, 2000;

MMA,2010).

Para incluir o tema dentro da grade curricular do curso de engenharia química das

Faculdades Integradas de Aracruz (FAACZ), foi então proposto aos alunos do 2° período do

curso, que elaborassem uma campanha de conscientização quanto ao uso e descarte corretos de

pilhas e baterias. Dessa forma, coube aos alunos definir desde o público alvo até a forma de

abordagem que seria realizada. Também é parte integrante do trabalho a análise da legislação

vigente, sendo de suma importância conhecer os aspectos legais do assunto, sendo parte da

preparação a uma possível abordagem e também pré-requisito, já que se trata de uma atividade de

extensão.

O objetivo desse trabalho é descrever as atividades desenvolvidas pelos alunos do curso de

engenharia química das FAACZ, nos últimos anos, que possui além de cunho social, um caráter

informativo sobre o uso e descarte correto de pilhas e baterias, promovendo ao corpo discente a

possibilidade de interagir com a comunidade onde está inserida a Instituição de Ensino e também

agregar valor ao conteúdo programático da disciplina do curso em andamento. Atividades práticas

colaboram com a formação do profissional, de forma a permitir o contato com a sociedade e

demais profissionais.

METODOLOGIA

O projeto em questão foi implementado na disciplina de Química Geral II em 2011 e se

manteve durante os dois anos posteriores, com intenção de continuidade. Desde então vem sendo

desenvolvido pelas turmas de 2° período de Engenharia Química das FAACZ. Nos três anos em


5

que foi realizada a campanha (2011, 2012 e 2013), obrigatoriamente os alunos precisaram

desenvolver um nome, definir um público alvo e ações que permitissem a eles alcançar resultados

positivos, ou seja, que a população estivesse consciente da necessidade do descarte correto destes

dispositivos após o uso. Ao final da campanha os resultados foram apresentados para professores,

colaboradores da faculdade e alguns convidados.

Como pode ser visto na Tabela 1, foram desenvolvidas ações diversas que nortearam as

campanhas, para cada ano, incluindo panfletos desenvolvidos pela equipe de marketing,

questionários aplicados, e eventos promovidos.

Tabela 1: Ações desenvolvidas pelos alunos durante a campanha de conscientização

2011 2012 2013

Nome da

campanha

FAACZ

ECOCIENTE DESTINO CERTO

NA PILHA

CERTA

Ações

Levantamento,

estudo e análise da

legislação vigente

sobre o tema;

Coleta de dados e

entrevista com

moradores da zona

rural e urbana dos

municípios que

sofrem impacto das

FAACZ;

Elaboração e

aplicação de

questionário para

alunos do ensino

fundamental dos

municípios de

Aracruz e

Linhares;

Implantação de

postos de coleta

desses resíduos;

Desenvolvimento de

página em site de

relacionamento para

divulgação da

campanha;

Panfletagem nas

escolas de

interesse no

estudo;

Palestra com o

biólogo Elber dos

Reis Tesch,

proprietário da

empresa ES

Ambiental,

especializada em

Panfletagem, com

folheto informativo

e masquote, na

Praça São João

Batista, no Centro

da cidade de

Aracruz;

Produção de caixa

mascote para

coleta de pilhas e

baterias (para

promover atração

por parte dos

alunos);


6

reciclagem de

equipamentos

eletrônicos;

Divulgação:

panfletagem em

locais de grande

circulação, tiragem

na Rádio Nova

Onda (local) e

postagens em redes

sociais;

Divulgação da

campanha em um

blog,

desenvolvido

pelos alunos;

Os anexos mostram panfletos e questionários desenvolvidos pelos alunos para a realização

da campanha para cada um dos anos em que aconteceram. Para evitar um trabalho

demasiadamente extenso, nem todos os documentos estão expostos, apenas alguns que servem

como exemplo de como aconteceram as campanhas. Também foram feitos registros fotográficos e

por filmagem. Algumas fotos são mostradas no anexo.

Para efeito de registro acadêmico do trabalho, os alunos desenvolveram relatórios e

realizaram uma apresentação para mostrar como desenvolveram as atividades e também os

resultados alcançados e conhecimentos obtidos.

RESULTADOS

Como a cada ano houveram ações diferenciadas, os resultados serão apresentados em

ordem cronológica, ou seja, iniciando com os dados obtidos em 2011 e finalizando com os

diagramas de 2013.

Ano 2011

O ponto de partida foi colocar pontos de coleta na cidade, depois fazer pesquisas,

panfletagens e conscientização da população sobre o descarte inadequado desses produtos.


7

Algumas dificuldades foram encontradas inicialmente, como por exemplo: coletar, porém onde

descartar?

Através de uma pesquisa, houve contato com a empresa ES Ambiental, de Linhares, que

instalou um ponto de coleta de pilhas e baterias na portaria das Faculdades Integradas de Aracruz.

O recipiente colocado também é adequado para descarte de resíduos eletroeletrônicos, e a empresa

se responsabiliza pela destinação final destes. A Figura 1 mostra parte do material coletado no

ponto de coleta das FAACZ, e em outros pontos nos municípios onde se passou a campanha.

Como forma de apoio ao projeto e também uma palestra de conscientização para os alunos,

ministrada pelo biólogo Elber dos Reis Tesch.

Figura 1: Resíduo eletroeletrônico, pilhas e baterias recolhidas durante a campanha

Foram entrevistadas 15 empresas em Linhares, dessas 8 (53,33%) não recebem pilhas e

baterias usadas, já as outras 7 (46,67%) recebem, portanto, são um ponto de coleta. Das empresas

que recebem pilhas e baterias usadas, 4 (57,15%) não as recebem frequentemente, as outras 3

(42,85%) empresas possuem uma frequência no recebimento.

Foram entrevistadas

20 empresas em Aracruz, dessas 12

(60%) não recebem pilhas e

baterias usadas, já as outras 8 (40%)

recebem, portanto, são um ponto de

coleta. Das empresas que recebem pilhas

e baterias usadas, 2 (25%) não as

recebem frequentemente, as outras 6

(75%) possuem uma frequência no

recebimento.

Os motivos pelos quais as empresas não recebem as pilhas são:

• Não sabem para onde mandar após recolher;


8

• Não há procura dos clientes para a devolução.

Foram entrevistadas 100 pessoas em Linhares, dessas 76 (76%) fazem o descarte das pilhas

e baterias em lixo comum, já as outras 24 (24%) pessoas procuram um lugar apropriado para o

descarte. Das 76 pessoas que fazem o descarte incorreto, 66 (86,14%) o realizam sabendo, as

outras 10 (13,86%) pessoas o realizam por falta de conhecimento.

Foram entrevistadas 100 pessoas em Aracruz, dessas 74 (74%) fazem o descarte das pilhas

e baterias em lixo comum, já as outras 26 (26%) pessoas procuram um lugar apropriado para o

descarte. Das 74 pessoas que fazem o descarte incorreto, 64 (86,14%) o realizam sabendo, as

outras 10 (13,86%) pessoas o realizam por falta de conhecimento.

Os principais motivos alegados pelas pessoas que descartam pilhas e baterias usadas em

um lixo comum, mesmo sabendo que não é o correto são:

• A falta de conhecimento de um ponto de coleta;

• Falta de lugar apropriado;

• Comodidade e praticidade;

• Muitos alegaram que ate juntam em uma sacola separada, mas colocam junto ao lixo

comum, por não saberem um local certo para deixá-las.

Foram entregues 570 panfletos, todas as pessoas que os receberam foram orientadas sobre

o assunto e informadas que a FAACZ estava com ponto de coleta não só de pilhas e baterias, más

também de eletroeletrônicos. A figura 2 mostra o ponto de coleta instalado na portaria da FAACZ,

desde 2011.


9

Figura 2: Ponto de coleta de resíduos eletroeletrônicos, incluindo pilhas e baterias, instalado pela empresa ES AMBIENTAL, parceira da FAACZ nas campanhas de

conscientização sobre uso e descarte de pilhas e baterias

Ano 2012

Com a realização do questionário apresentado, visitaram-se 34 residências diferentes, localizadas

nas zonas rural e urbana. Com os resultados, foi possível plotar os gráficos comparativos

demonstrados a seguir, no gráfico 1. As perguntas utilizadas no questionário foram:

1- Você sabe quais perigos o mal uso de pilhas e baterias podem acarretar?

2- Você descarta suas pilhas e baterias no lixo doméstico?

3- Existem pontos de coleta próximos a sua casa?

4- Alguma pilha ou bateria já explodiu? Se sim, quais as providências você tomou ao

descartá-las?

5- Você faz uso de pilhas e baterias recarregáveis?

6- Existem produtos que necessitam de pilhas e baterias em sua residência?

Gráfico 1: Resultado do questionário aplicado nas localidades de Aracruz, João Neiva e Colatina


10

Com os dados do gráfico 1, foi possível fazer uma comparação entre a zona rural e a

urbana, podendo observar que independente do local, a instrução das pessoas quanto ao descarte

de pilhas e baterias, não apresentou diferenças significativas.

Posteriormente, com a observação de que a sociedade não possui consciência de como

descartar corretamente os dispositivos em questão, realizou-se uma campanha de panfletagem que

surtiu grande efeito na população abordada, já que muitos aderiram à campanha e se

comprometeram a realizar o descarte adequadamente e até mesmo apresentando novas ideias para

uma maior mobilização.

O Facebook também foi utilizado como meio de divulgação, onde criou-se uma página

encaminhada aos usuários para que pudessem colaborar divulgando a ação pela rede. A ação

surtiu efeito positivo, pois houve participação de internautas curtindo as publicações.

Ano 2013

Através de questionamentos realizados nas salas de aula com as crianças das escolas onde

se visitadas pela campanha no ano de 2013, nos municípios de Aracruz e Linhares, percebeu-se

que mesmo com a pouca idade (entre 6 e 8 anos) elas conheciam bastante sobre o uso de pilhas e

baterias, mas não tinham conhecimento sobre os riscos que essas poderiam causar. Com uma

análise das respostas obtidas nessa visita inicial, percebeu-se que o assunto em questão é muito

pouco abordado em escolas. Para verificar o acesso dessas crianças à informação, foram enviados

questionários aos pais, para que respondessem sobre os mesmos assuntos antes abordados na sala

de aula, com os filhos.

O questionário foi aplicado em três escolas diferentes, sendo duas privadas (A e B) e uma

pública (C), como mostra o gráfico 2. O número de entrevistados corresponde a um total de 43

alunos e seus responsáveis. Para melhor entendimento dos dados seguem os resultados a seguir:


11

Gráfico 2: Resultados dos questionários aplicados aos alunos e seus responsáveis no ano de

2013.


12

É importante ressaltar que praticamente todos os entrevistados responderam que usam

pilhas e/ou baterias, o que condiz com o esperado. Já sobre o conhecimento do local correto para

descarte de pilhas e baterias, os entrevistados da escola B mostraram praticamente o mesmo

número de respostas sim e não, o que causa uma certa preocupação. Também pode ser observado

um comportamento prejudicial ao meio ambiente e à própria saúde quando se verifica que em

muitas casas esses dispositivos são descartados no lixo comum ou armazenados em caixas,

deixando-os guardados, mesmo sem utilidade. Estando esse possivelmente ligado ao fato de não

haver conhecimento sobre os riscos que o descarte de maneira inadequado pode vir a trazer à

sociedade, do ponto de vista ambiental e mesmo da saúde da fauna e da flora. A figura 3 mostra a

participação dos alunos do curso de engenharia química numa das escolas onde foi realizada a

ação da campanha de conscientização no ano de 2013.

Figura 3: Alunos da FAACZ apresentando a campanha a alunos de uma escola de Linhares e o recipiente desenvolvido para recolhimento das pilhas e baterias que

permaneceu nas escolas por 15 dias.

Ficou evidente com os resultados mostrados que regionalização e o grau de instrução

influenciam bastante no comportamento da comunidade quanto ao descarte de pilhas e baterias,

assim como quanto ao conhecimento sobre as consequências causadas pelo manuseio incorreto

desses dispositivos. A pesquisa possibilitou perceber o quanto é grande a falta de informação e

conscientização dos estudantes tanto de escolas da rede pública como estudantes de escolas da

rede privada sobre o uso, cuidados e descarte de pilhas e baterias. Pode-se observar também que

nas cidades onde se realizou o projeto, existem poucos pontos de coletas para pilhas e baterias o

que acaba fazendo a população descartar em locais inadequados.


13

CONCLUSÃO

Como resultado do projeto, pode-se perceber que há interesse da comunidade em apoiar

iniciativas de caráter ambiental, entretanto, muitas vezes ao não existem incentivos para a

divulgação da informação, como questões legais. Estas não são se fácil acesso, e por isso precisam

ser levadas de alguma forma até a sociedade, seja pela mídia, pela escola, ou ainda por

campanhas. É necessário se criar uma mudança de hábito, em diversos níveis, quanto ao uso e

descarte de pilhas e baterias, a fim de se adaptar a Lei 12.305/2010.

Ao longo dos anos, percebeu-se que a realização desse projeto em redes educacionais ajuda

na conscientização da sociedade, na escola e na casa dos alunos, colaborando com a diminuição

dos impactos ambientais. Com foco nas crianças, é possível ter a opção de crescer com esse

conhecimento adequado e passar para outras pessoas, propagando assim o que foi aprendido.

Enquanto Instituição de Ensino Superior (IES) é imprescindível a aplicação do conhecimento

adquirido em sala na forma de serviço à comunidade que está ao seu redor.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ATKINS, P.W.; JONES, Loretta. Princípios de química: questionando a vida moderna e o meio

ambiente. 3.ed. Porto Alegre: Bookman, 2006. 965 p.

BRASIL. Lei n. 12.305, de 2 de agosto de 2010. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 3 ago.

2010.Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-

2010/2010/lei/l12305.htm>.

BRASIL. Lei n. 9.605, de 12 de fevereiro de 1998. Diário Oficial da União, Brasília, DF, 17fev17

fev. 1998. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L9605.htm>..

BRENNIMAN, Gary R. et al. Automotive and household batteries. In: Handbook of Solid Waste

Management. USA: McGraw-Hill, 1994. p. 9.149-162.

CERCLA. Top 20. Disponível em: URL: <http:www.astdr.cdc.gov/astdrhome.html> (2002),

Acesso em outubro de 2013;

CONAMA. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução n. 20, de 18 de junho de 1986.

Diário Oficial da União, Brasília, DF, 30 jun. 1986. Disponível em:

http://www.mma.gov.br/port/conama/res/res86/res2086.html, Acesso em março de 2014


14

CONAMA. Conselho Nacional do Meio Ambiente. Resolução n. 401, de 4 de novembro de 2008.

Diário Oficial da União, Brasília, DF, 5 nov. 2008. Disponível

em:http://www.mma.gov.br/port/conama/legiabre.cfm?codlegi=589, Acesso em março de 2014

DEPLEDGE, M. H. et al. Heavy Metals. In: Handbook of Ecotoxicology. Sheffield – UK:

Blackwell Science. 1994. cap. 5.

Divisão de Saúde do Trabalhador da Secretaria de Saúde do RS. Riscos dos metais. Proteção, v.

6, n. 30, p. 178-186, jun. 1994.

ESPINOSA, D. C. R.; TENÓRIO, J. A. S.; Reciclagem: Reciclagem de baterias: análise da

situação atual no Brasil. Revista Brasileira de Ciências Ambientais, São Paulo, v. 2, p.14-20,

dez. 2004. Disponível em:

<http://www.ictr.org.br/ictr/images/online/revista2_arq79.pdf#page=16>.

INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA (Brasil). Pesquisa de

Informações Básicas Municipais: Perfil dos municípios brasileiros 2008. Disponível em:

<http://www.ibge.gov.br/home/estatistica/economia/perfilmunic/2008/munic2008.pdf>.

LOPES, D. Pilhas e baterias causam impacto no meio ambiente. Disponível em:

<http://notapajos.globo.com/lernoticias.asp?id=20618 >. Acesso em março de 2014

MOREIRA, Daniela, Lixo Eletrônico tem substância perigosas para a saúde humana. (site).

Disponivel em<http://www.idgnow.uol.com.br/

REIDLER, N.M.V.L; GUNTHER,W.M.R; Gerenciamento de Resíduos Constituídos por

Pilhas e Baterias Usadas, XXVII Congresso Interamericano de Engenharia Sanitária e

Ambiental, ABES - Associação Brasileira de Engenharia Sanitária e Ambiental, 2000, RS

RESNICK,R.; HALLIDAY, D.; MERRILL, E.; Fundamentos de Física, vol. 1 Mecânica, 7a ed.,

LTC, 2006

Documents

USO E DESCARTE CORRETO DE PILHAS E BATERIAS: UMA … · reciclagem, o tratamento dos resíduos sólidos e disposição final ambientalmente adequada dos rejeitos (MMA, 2010). A logística