GRIB FREMTIDEN

3-4 FEBRUAR 2016HERNINGKONGRESCENTER

Velkommen til Danmarks største uddannelsesmesse

2

GRIB FREMTIDEN

Prof. bach. international handel og markedsføring • FinansøkonomDatamatiker • Multimediedesigner • Laborant • Serviceøkonom

Markedsføringsøkonom • VVS-installatør • ByggekoordinatorProf. bach. digital konceptudvikling • Produktionsteknolog

EL-installatør • Proces-/Fødevare-, og Fiskeriteknolog

Nærvær • kreativitet • udviklingTag en videregående uddannelse - tæt på praksis

Læs mere på

www.eamv.dk

INDHOLDASTRONAUT GIVER STUDERENDE SMAG FOR RUMFART 3

FUNDAMENT FOR FREMTIDEN 4

EN ALTERNATIV INDGANG TIL LANDBRUGET 6

KVOTE 2 – HVAD OG HVORDAN? 7

KLAR TIL ET JOB SOM MILJØTEKNOLOG PÅ TO ÅR 8-9

HVAD ER DET BEDSTE VED PRAKTIKKEN? 10 & 20

LUFT UNDER VINGERNE 14-15

RØDE LØBERE, GULDKARETER... 16-17

“JEG HAR REJST JORDEN RUNDT SOM 20-ÅRIG” 18-19

UDGIVERKim IngwersenForlaget KSI A/STorvebyen 8, 1. tv.4600 KøgeT 5627 6444uug@uug.dkuug.dkfacebook.com/uug.dk

REDAKTIONSigne Hareansvarshavende redaktørsigne@uug.dk

ANNONCER Telefon: 5627 6444 Email: uug@uug.dk

OPLAG9.000 eks.

LAYOUTJan Haste

TRYKGrafisk Forum

VELKOMMEN til Uddannelse Uden Grænser 2016I 2015 søgte knap 94.000 optagelse på en videregående uddannelse. Det viste op-gørelsen fra Uddannelses- og Forskningsministeriet, da ansøgningsfristen udløb den 5. juli kl. 12. Det er det højeste antal ansøgere nogensinde.

Der er sket meget på uddannelsesfronten inden for det seneste årti. Optaget på professionsbacheloruddannelserne er vokset med 50 procent, mens optaget på bacheloruddannelserne er vokset med 36 procent. Optaget på erhvervsakade-miuddannelserne er i samme periode næsten fordoblet. Men ser man på højeste adgangskrav, har de kommende studerendes præferencer faktisk ikke ændret sig markant. Unge vil fortsat være læger og psykologer, og international business er stadig højdespringeren, når det gælder den adgangsgivende kvotient til de videre-gående uddannelser.

Mens tre ud af fire ansøgere fik et af deres studieønsker opfyldt, blev 2015 også rekordåret for afslag. Knap en fjerdedel af ansøgerne fik ikke plads på den eller de videregående uddannelser, som de havde søgt ind på. Vi skal helt tilbage til 1997 for at finde en højere andel af afslag.

Disse unge kunne i stedet søge ind på en af de mange uddannelser med ledige stu-diepladser. Heldigvis er spektret af uddannelser bredt, og vejen til drømmejobbet ofte belagt med mange flere typer af uddannelser, end hvad de fleste kender til, når man første gang skal nedfælde sine prioriteter.

Derfor opfordrer vi både dig, der går i gymnasiet og dig, der først lidt senere i livet er begyndt at overveje en videregående uddannelse, til at besøge Uddannelse Uden Grænser, inden du lægger dig fast på ønskestudiet. Uanset om du har et snit på 12 med i bagagen, eller det var lige på vippen, da du fik din hue. På messen vil du nemlig både kunne møde de klassiske discipliner og fag, men også en lang række af uddan-nelsestyper og institutioner, du sikkert aldrig havde tænkt på. Vi håber, du vil gribe muligheden for at søge ny inspiration og undersøge dine muligheder nærmere.

Vi glæder os til at se dig på Danmarks største uddannelsesmesse!

3

GRIB FREMTIDEN

Mens Danmarks første astronaut er sikkert tilbage på jorden, venter et andet stykke danskproduceret rumhistorie på at komme i arbejde. Andreas Mogensens mission har sikret ingeniør- studerende fra Aalborg Universitet en enestående chance for at få deres hjemmebyggede satellit sendt i kredsløb fra Den Internationale Rumstation. Det smitter af på karriere- drømmene.Den lille AAUSAT5-satellit blev sendt ud til rumstationen med en japansk raket et par uger før Andreas Mogensens afrejse. Siden har de studerende ventet på, at en af astronauterne ombord får til opgave at styre satellitten ud i mørket og den rigtige bane via en robotarm. Først når det sker, kan holdet i Aalborg begynde at modtage data om skibstrafikken i Atlanten, som AAUSAT5 er designet til at overvåge. Indtil da puster de ud efter et hektisk år.

”Det har været hårdt, men det har også været besværet værd - selv om jeg mu-ligvis ville have sagt noget andet midt på foråret, hvor vi havde virkelig travlt. Vi har fået nogle store oplevelser undervejs, og vi får en praktisk erfaring og en viden om test og produktion af elektronik, som gør os til bedre ingeniører,” fortæller Brian Gasberg Thomsen.

Houston kaldteHan er en af de erfarne ingeniørstuderen-de i gruppen bag AAUSAT5, som håber på et ophold hos den europæiske rumor-ganisation ESA, når han om et år afslutter ingeniøruddannelsen i Aalborg. Sammen med Michael Juhl Kristensen var han i Houston for at aflevere AAUSAT5 som første etape på dens rejse mod rumstati-onen, og flere af de studerende har også besøgt og benyttet ESA’s testfaciliteter i Holland. Nærkontakten med ESA, NASA og andre kendte ruminstanser har givet mod på mere. Men samtidig har det givet et realistisk indblik i den grad af grundig-hed, der følger med:

”Rumfart er ekstremt i forhold til at do-kumentere, hvad man gør. Hvis noget går galt, skal man hele tiden kunne gå tilbage

og se en nøje beskrivelse af, hvad der gik forud.

Det er en meget struktureret tilgang til tin-gene, og det er egentlig meget sundt. Nor-malt fikser vi jo bare tingene, så de virker, men så er der ikke sporing på, hvem der har fikset hvad, og om det er fikset godt nok. Den systematik lærer vi til gengæld ved at beskæftige os med rumfart på det her ni-veau,” siger Brian Gasberg Thomsen.

Ros og hjælp fra ESALederen af ESA’s uddannelsessamarbejde med universiteterne, Dr. Piero Galeone (Head of the Tertiary Education Unit, ESA), roser de danske ingeniørstuderende bag den ESA-sponsorerede AAUSAT5-sa-tellit for deres entusiasme og tekniske færdigheder. Han ved godt, at det kræver noget ud over det sædvanlige af studeren-de, når de skal leve op til rumfarts-krav.

”Det kræver disciplin, og noget af arbej-det er langtrukkent og kedeligt. At for-berede dokumentationen er ikke nær så spændende som at bygge eller teste hard-waren eller at kontrollere en satellit, som allerede er sendt ud. Men jeg tror, at de studerende anerkender betydningen af den mere kedelige del. Og vi hjælper ved at give dem mulighed for at få vurderet deres arbejde af ESA-specialister og ved at støtte dem i hele den lange godkendel-sesproces,” siger Piero Galeone.

ASTRONAUT GIVER STUDERENDE SMAG FOR

RUMAndreas Mogensen besøgte satellitlaboratoriet i Aalborg som optakt til missionen. AAUSAT5-ESA.jpg:AAUSAT5-satellitten skal overvåge skibstrafik i Atlanterhavet.

FART

FAKTAAAUSAT5’s mission er at forbedre overvågningen af skibstrafikken i Atlanterhavet ved at opsnappe signaler fra skibenes lovpligtige AIS-udstyr.

Studerende på Aalborg Universitet har bygget og fået opsendt små cubesats i størrelsen 10x10x10 cm siden 2001. Ud over AAUSAT5 venter de i øjeblikket på opsendelse af AAUSAT4. Læs mere på space.aau.dk.

Den Europæiske Rumorganisation ESA’s uddannelsesafdeling samarbejder med elever og studerende på alle niveauer.

Brian Gasberg Thomsen og Michael Juhl Kristensen var i Houston for at gøre AAUSAT5-satellitten klar inden rejsen til Den Internationale Rumstation ISS.

4

GRIB FREMTIDEN

Løgumkloster HøjskoleBrorsonsvej 26240 LøgumklosterTelefon: 7474 4440Mail: forstander@lkhojskole.dkwww.lkhojskole.dk

Bliv morgendagens kulturator. Og bliv klogere på, hvad der binder mennesker sammen

Vær med i et favnende fællesskab

22 ugers kurser – start 10.01.16Læs mere på lkhojskole.dk – og følg os på facebook og instagram

KULTUR

MUSIK

VERDENSBORGER

Et vidtrækkende kreativt miljø for dig, der ønsker at leve for og af musikken

For dig med dobbeltidentitet, eller som ønsker at bidrage til globale løsninger

Af Simon MunkEt sabbatår er en svær størrelse; man har uanede muligheder, men for mange kan tiden også føles som et vakuum, hvor op-levelserne lader vente på sig.

Jeg havde op gennem gymnasiet vidst, at jeg gerne ville ud at rejse i længere tid, opbygge et netværk og få noget på CV’et. Selvom den klassiske 3 måneders rygsæk-tur gennem Sydøstasien virkede tillokken-de, virkede de resterende ni måneder ikke

ditto. Jeg beslut-tede mig derfor for at gå en no-get utraditionel vej – nemlig at blive au pair.

”Kom ud over rampen”Efter grundige overvejelser

valgte jeg at rejse med Cultural Care Au Pair, som havde mange års erfaring og et stort netværk af værtsfamilier i USA. I august 2009 rejste jeg derfor til San Diego i Californien for at tilbringe et år med min værtsfamilie og passe deres 12-årige søn.

Det var enormt spændende, men også ud-fordrende at flytte ind hos en ”fremmed” familie. Ikke desto mindre er det det mest lærerige og fantastiske, jeg har prøvet. Ikke nok med at jeg fik et tæt forhold til familien, så forbedrede jeg mit engelsk, blev mere åben og fik en større forståelse for amerikansk kultur og samfund.

Ud over arbejdet hos familien gav pro-grammet mig også mulighed for at følge undervisningen på det lokale universitet og dermed få amerikanske venner. I løbet af året fik jeg også tid til at rejse til steder, som jeg kun havde drømt om. I min fritid var jeg sammen med alle mine nye venner, både au pairs og amerikanere. Man skal

ikke være bange for at føle sig ensom, for der er en masse andre eventyrlystne men-nesker i samme situation, så det handler bare om at komme udover rampen.

Oplevelser for livet Jobbet som au pair er derfor så meget mere end børnepasning; man får noget på sit CV, forbedrer sit engelsk, møder en masse nye mennesker, udvikler sig som person, får mulighed for at rejse og sidst men ikke mindst: bliver en del af en amerikansk familie og deres hverdag. Alle disse ting er med til at rykke dig som person og giver dig en masse værdifulde ting med i bagagen. Jeg har selv fået uendelig meget ud af mit år i USA samt en masse unikke oplevelser, som jeg tit tænker tilbage på med glæde.

Så hvis du ønsker at få det maksimale ud af dit sabbatår, få en masse oplevelser og få mulighed for at rejse, kan jeg derfor – ikke overraskende – anbefale at tage afsted som au pair!

FUNDAMENT for fremtiden

5

GRIB FREMTIDEN

- oplev studiemiljøet - tal med en studerende- vær med til undervisningen- prøv en helt almindelig dag på studiet

Læs mere på

Studerende for en dag

Overvejer du en naturvidenskabelig universitetsuddannelse?

W W W . S D U . D K / B R O B Y G N I N G

Åbent Hus d. 27. februar - mød studerende og forskere fra Naturvidenskab - tal med vores studievejledere - få svar på spørgsmål om studiemiljø, SU og karrieremuligheder - få information om bolig - tag med på rundvisning på institutterne

Vi har et par gode tilbud, du kan benytte dig af

UUG_elevhæfte_2015.indd 1 17-09-2015 13:51:11

6

GRIB FREMTIDEN

”Det alternative landbrug og økologien handler om at tage mad al-vorligt”, siger 22-årige Magueritte Bjørn Jakobsen. Hun er sammen med cirka tredive andre elever en del af den første årgang af elever på linen til Global Organic Farmer på Kalø Økologisk Landbrugsskole.

Og i modsætning til mange af Kaløs andre elever er hun hver-ken vokset op i en landbrugsfamilie eller har erfaringer indenfor landbruget. Tværtimod var Magueritte begyndt på teologistudiet inden hun fandt ud af, at hun skulle vælge en anden -og mere bæredygtig- uddannelse. ”Forelæsningerne var ikke så meget mig. Jeg ville arbejde med tingene i praksis, men også kombinere min interesse for økologi med muligheder for arbejde og gøre noget godt for planeten. Selvom det lyder naivt, er det jo grund-læggende hele formålet”, uddyber hun.

En ny generation Global Organic Farmer henvender sig til elever fra både Danmark og elever fra andre lande med en studentereksamen eller tilsvarende i bagagen. Målet er, at de efter endt uddannelse kan gøre en forskel i landbrugsfaget i hele verden – med bæredygtighed og globalisering for øje. Og netop her adskiller Global Organic Farmer’s elever sig fra resten af Kaløs elevskare, der ofte drømmer om at have deres egen gård eller landbrug, når uddannelsen slutter.

”Det er et meget dedikeret elevhold, som typisk er lidt ældre end resten af vores elever. I takt med at verden hele tiden bliver mindre, er der behov for elever, der kender til globalt landbrug”, siger Nikolaj Houkjær, som er projektleder på ud-dannelsen. ”Målet er ikke nødvendigvis, at uddanne eleverne til at få deres eget landbrug, men snarere til at kunne arbejde rundt omkring i verden. Det gør dem for eksempel i stand til at bestride jobs som konsulent for internationale organisationer eller i detailhandlen”, uddyber han.

Kan tages med i rygsækken Netop det globale aspekt var hvad, der tiltrak 29-årige Samuel Fuller, da han skulle vælge sin uddannelse. Han er oprindeligt

fra England, og siden han blev færdig med gymnasiet, er al hans tid gået med at rejse. Undtagen når han har taget forskellige små-jobs - for at spare op til at rejse igen.

”Jeg faldt især for, at linjen var global, og at jeg kan tage til ud-landet med den. Jeg havde aldrig overvejet landbruget som en karrierevej, men da jeg faldt over Kalø, tænkte jeg, at det var en interessant mulighed og noget, jeg kan tage med ud i verden”, fortæller den 29-årige englænder, der dog ikke regner med at blive gårdejer, når han er færdiguddannet.

”Jeg tror de færreste på denne linje vil være landmænd i traditio-nel forstand, men snarere bruge det på andre måder. Jeg vil gerne til Kenya og bo sammen med min kæreste i fremtiden. Hun læser ernæring og sundhed, så det vil være ideelt, hvis vi kan kombine-re hendes studie med økologisk fødevareproduktion. Men nogen egentlig plan har jeg ikke”, uddyber han.

Heller ikke for Magueritte er drømmen om landsmandslivet grunden til at hun valgte uddannelsen. ”Det er jo ikke et job, men en livsstil, så det er svært at sige, om man vil det, når man ikke er vokset op med det. Lige nu forestiller jeg mig ikke at blive land-mand, men hvem ved, om jeg finder ud af, at jeg virkelig godt kan lide det”, siger hun.

indgang til landbruget

I efteråret startede Kalø Økologisk Landbrugsskole en ny linje for unge med studenterhue. For eleverne på Global Organic Farmer – som kommer fra alle dele af verden – er det ikke nødvendigvis livet som landmand, der trækker.Af Signe Hare

Uddannelsen til Global Organic Farmer kan gennemføres på 3 ½ år og som den traditionelle landmandsuddannelse består uddannelsen af et grundforløb og to hovedforløb med praktikophold. I første praktikperiode skal eleverne desuden på fire ugers fælles ophold i Tanzania.

EN ALTERNATIV

7

GRIB FREMTIDEN

BLIV

STRUKTØR HOS AMU-VEST- så har du noget STORT at bygge på

Anlægsstruktør arbejder med bl.a.:· Etablering af fortove· Bygning af veje, broer og tunneller· Etablering af kloaker Bygningsstruktør arbejder med bl.a.:· Bygning af skoler, havne og broer· Forskallingsarbejde i træ· Opbygning og nedtagning af stillads Interesseret? Hør mere ved Uddannelseskonsulent Susanne E. Justesen på nedenstående telefonnummer.

AMU-VestSp. Møllevej 304-306

6705 Esbjerg Ø T: +45 7914 0322

inst@amu-vest.dkwww.amu-vest.dk

PRAKTIK

P L A DS

GARANTI!

Af Signe HareI 2015 søgte 51.200 en videregående uddannelse gennem kvote 2. Optagelsen gennem kvote 2 er for ansøgere, som af forskellige årsager ikke kan blive optaget på kvote 1 eller dem, som har brug for at blive vurderet på kvalifikationer ud over eksamensgennemsnittet.

Der findes ikke et fast tal på hvor mange, der årligt bliver optaget gennem kvote 2, da det er forskelligt, hvor mange studiepladser der udbydes på de forskellige uddannelser. Traditionelt er kun en lille del af pladserne blevet reserveret til kvote 2-ansøgere på universiteterne, mens pladserne udgør fra 35 til 50 procent af studiepladserne på de øvrige videregående uddannelser.

Det ændrede sig i marts 2012, da daværende uddannelsesminister Morten Østergaard gav grønt lys for at lade det være op til uni-versiteterne selv, hvordan de vil fordele stu-diepladserne. Hidtil havde de kun kunnet reservere ti procent til kvote 2-ansøgere.

Dine erfaringer tæller Lovændringen betød blandt andet, at Syddansk Universitet besluttede, at man fra sommeren 2017 vil optage 25 procent af deres bachelorstuderende via tests og samtaler, fordi de finder motivationen større blandt kvote 2-ansøgere. I dag op-

tager RUC cirka en fjerdedel af alle stude-rende via kvote 2, ligesom CBS optager 20 procent af studerende på de dansksproge-de bacheloruddannelser gennem kvote 2.

Det er forskelligt fra uddannelse til ud-dannelse, hvad der bliver lagt vægt på af erfaringer, og hvad der bliver fundet rele-vant for en ansøgning. Nogle uddannelser kalder en del af ansøgerne til en samtale ud fra deres ansøgning. Den samtale kan sammenlignes med en jobsamtale, hvor institutionen søger at få et indtryk af din modenhed og studieegnethed.

På andre uddannelser – især inden for de kreative fag – har man egentlige op-tagelsesprøver. Det gælder for eksempel på journalisthøjskolen eller på arkitekt-skolen, hvor man skal demonstrere sine kreative færdigheder, hvorfor det ude-lukkende er muligt at søge optagelse via kvote 2.

Sådan vurderes detHos Københavns Universitet arbejder man med syv vurderingskriterier, når en ansøg-ning skal bedømmes. De lyder som følger:

Motivation og studiepotentiale. I den mo-tiverede ansøgning skal din faglige moti-vation og dit studiepotentiale i forhold til uddannelsen fremgå tydeligt.

Relevant erhvervsarbejde. Der lægges vægt på, at du har haft erhvervsarbejde, som er relevant i forhold til studiet. Vær-nepligt og barsel regnes også for relevant erhvervsarbejde.

Relevant uddannelse. Der lægges vægt på, om du har relevant uddannelseserfaring, som du kan dokumentere med eksa-mensbevis, karakterblad, el. lign.

Udlandsophold. Har du været i udlandet i en længere periode i forbindelse med et studie eller lønne/ulønnet arbejde, vægtes det positivt, hvis dine erfaringer er relevante i forhold til uddannelsen

Anden relevant erfaring. Der lægges vægt på andre relevante aktiviteter, som har givet dig kompetencer i forhold til uddannelsen. Dine erfaringer vurderes via dokumentati-on, og hvordan dine kompetencer kommer til udtryk i din motiverede ansøgning

Gennemsnit fra adgangsgivende eksamen. Gennemsnittet fra din adgangsgivende eksamen kan indgå i den samlede vurde-ring af dine kvalifikationer.

Karakterer fra relevante gymnasiefag. På nogle uddannelser lægges der særlig vægt på dette vurderingskriterium.

(kilde: Københavns Universitet 2015)

Processen med at vurdere og prioritere ansøgere i kvote 2 kan sammenlignes med den proces, der normalt foregår ved en jobansættelse. Her handler det ikke kun om karakterer, men om at finde de bedst egnede kandidater ud fra en helhedsbetragtning af ansøgerens CV og motivation

HVAD OG HVORDAN?KVOTE 2

8

GRIB FREMTIDEN

Din drømmeuddannelse kan også starte på en højskole

www.

hojs

kole

rne.

dk

“Den oplagte løsning ville ha’ været at blive arkitekt som

min far.”

Louise Wolff,journalist

“Jeg havde ikke et klart billede af,

hvad jeg ville arbejde med.”

Jacob Graven,cheføkonom

“Før turde jeg ikke sige til folk, at jeg ville skrive.”

Olga Ravn, forfatter

Find det,du er god til

hojskolerne.dk

25-årige Niclas Tonnesen arbejder bedst med noget, hvor han skal bidrage aktivt og bruge både hænder og hoved. Derfor uddanner han sig til miljøteknolog på Erhvervsakademi Aarhus

25-årige Niclas Tonnesen arbejder bedst med noget, hvor han skal bidrage aktivt og bruge både hænder og hoved. Derfor uddanner han sig til miljøteknolog på Erhvervsakademi Aarhus

25-årige Niclas Tonnesen uddanner sig til miljøteknolog, fordi faget

kombinerer hans store interesse for miljøet med hans behov for at arbejde praktisk

KLAR TIL ET JOB som miljøteknolog på to år

9

GRIB FREMTIDEN

Foto: Torben AgentoftDen danske Landinspektørforening

Vil du om forme og sætte aftryk på fremtidens Danmark?Så tag en uddannelse, der sikrer dig job og varieret arbejde. Med landinspektøruddannelsen er hele verden åben. Du ereftertragtet og kan glemme alt om arbejdsløshed. Der er job herhjemme og i udlandet. I det offentlige og erhvervslivet.Vi kortlægger og planlægger, går i dialog og udvikler.Passer på natur og miljø. Det er vores hverdag. Se mere på www.landins.dk, hvis du vil være med

FØRST KOM IDEEN,

SÅ KOM LANDINSPEKTØREN

Undervisningslokalet er byttet ud med Karlby Klint på Djursland. En gruppe studerende iført gummistøvler og regntøj tager biologiske prøver af klintens kalk-holdige lerjord for at lære om jordtyper, landsskabsdannelse og jordlag. I næste måned byder skemaet på miljøkonferen-ce, felttur til Mols Bjerge for at tage vand-prøver og virksomhedsbesøg for at se på spildevandsrensning og biogasanlæg.

”Det gode ved miljøteknologuddannelsen er, at underviserne ved, hvad de taler om, fordi de har erfaring og tæt forbindelse til erhvervslivet. Vi lærer ikke om en masse modeller og teorier uden, at vi efterføl-gende får lov til at anvende dem til at løse praktiske problemstillinger. Det er godt, for jeg lærer bedst, hvis jeg kommer ud og får fingrene i tingene og afprøver min viden.”

Erhvervsrettet uddannelsesforløb og obligatorisk praktik At integrere erhvervslivet og det praktiske er en fundamental del af erhvervsakade-miets DNA. Praktikforløb, virksomheds-besøg og gæsteforedrag er et must på alle uddannelser, og projekter og afsluttende eksamensopgaver er som hovedregel ba-

seret på praktiske problemstillinger i fx de virksomheder, hvor den studerende har været i praktik.

”Uddannelsen er meget erhvervsrettet og tonet i forhold til, hvad der efterspørges ude i branchen. Jeg er især meget glad for praktikken og de mange studieture,” fortæller Niclas.

Men det var andre ting end udsigten til hurtigt at få et job og et erhvervsrettet studieforløb, der motiverede Niclas i sit studievalg.

”Jeg er utrolig optaget af, hvordan vi får en bedre klode og vil gerne være med til at gøre en forskel ved at hjælpe virksomhe-der med at få en grønnere profil. Derfor vil jeg være miljøteknolog”, siger han.

Learning by doing og mindre holdstørrelserUndervisningsformen er en blanding af klassisk tavle- og klasseundervisning og praktisk gruppe- og projektarbejde - udendørs såvel som indendørs.

”Nogle dage er vi i laboratoriet for at ana-lysere jordbundsprøver. Andre dage op-renser vi vand på skolens eget rensnings-

anlæg eller lærer om energibesparelser ved at brygge øl på skolens nye bryggeri.”

Undervisningen foregår på mindre hold med ca. 30 studerende.

”Vi er meget forskellige, og det giver en god gruppedynamik. Nogle kommer direkte fra gymnasiet og andre med erfa-ring fra erhvervslivet. Nogle har også fået børn,” siger Niclas, der selv er STX-stu-dent fra Ikast-Herningområdet.

Hjælper tæppekoncern med at kortlægge stoffer I øjeblikket er Niclas i praktik hos Egetæpper A/S i Herning, der er en af Europas førende virksomheder indenfor design og produktion af gulvtæpper. Her hjælper han virksomheden med at kort-lægge, hvad det er for forskellige kemika-lier, farvestoffer og råmaterialer, der er i tæpperne.

”Praktikken giver direkte mening i forhold til det, jeg gerne vil arbejde med fremover. Det er lærerigt at få al den hands-on erfa-ring og ansvar. Det er også sjovt at være en del af et professionelt team og opdage, at jeg faktisk er god til det med at samarbej-de,” siger Niclas.

10

GRIB FREMTIDEN

HVAD ER DET BEDSTE VED PRAKTIKKEN?

Anne-Sofie Nibe Hansen, socialrådgiveruddannelsenJeg fik et drømmejobstudiejob via min praktik hos Alternativ til Anbringelse. Det er et kommunalt projekt, der handler om at hjælpe familier, hvor børn er i risiko for at blive anbragt uden for hjemmet. I praktikken deltog jeg i sagsbehandling. Vi havde samtaler med familierne og samarbejdede med f.eks. skoler og forvaltninger. Jeg var også støtteperson for flere børn. Opgaver-ne kunne være alt fra at følge børnene i skole til at lave aktivite-ter med dem i fritiden. Jeg har lært meget af at komme så tæt på familierne. Derfor var jeg glad for, at jeg efter praktikken kunne fortsætte med at arbejde som kontaktperson.

Foto Jens Wognsen

Tre studerende fra University College Lillebælts (UCL) uddannelser fortæller om deres oplevelser og erfaringer fra deres praktik i for bindelse med studiet.

»fortsættes side 20

11

GRIB FREMTIDEN

UddannelsesGuiden

HVILKEN

UDDANNELSE?På ug.dk kan du få overblik over og informationer om de mange uddannelser, du

kan vælge mellem. Du kan også finde inspiration, hvis du er i tvivl om din retning.

På eVejledning kan du få personlig vejledning om dit uddannelsesvalg og svar på

dine konkrete spørgsmål. Vi har åbent dag, aften og weekend.

Få overblik, hjælp

og vejledning, når du har tid på

UG.DK

Chat

RingSMS

Mail

Facebook

Digitale møder

12

GRIB FREMTIDEN

NÆSTE STOP?

www.danskstudiecenter.dk info@danskstudiecenter.dk

Rejs jorden rundt på højskole i udlandet!

Højskole i udlandet

13

GRIB FREMTIDEN

NÆSTE STOP?

www.danskstudiecenter.dk info@danskstudiecenter.dk

Rejs jorden rundt på højskole i udlandet!

Højskole i udlandet

14

GRIB FREMTIDEN

SABBATÅR SOM GUIDE?

UTOPIAGUIDESKOLE.DK

www.utopiaguideskole.dkTLF: 48 41 01 81

Man-tors: 10.00-22.00Fre-søn: 10.00-18.00

Hør om de mange fordele bl.a.:• Få løn, mens du rejser• Personlig udvikling• Få et CV, der viser modenhed & ansvar • Vi har jobgaranti• Få en masse venner & oplevelser!

Mød os på vores stand og vind et gavekort på 5.000 kr.

Af Signe HareStøjen fra motoren tager til over start-banen og få minutter efter svæver den tomotorede flyvemaskine over Djursland - langt over Aarhus Lufthavn hvor Ole Moldt Jensen, som sidder i cockpittet, til daglig har sine start- og landinger.

I Danmark eksisterer der fire private pi-lotuddannelser, der tilsammen uddanner godt 40 piloter på årsbasis. En af disse ud-dannelsesinstitutioner er GreyBird Pilot Academy, som har base på Aarhus Luft-havn i Tirstrup, hvor Ole Moldt Jensen er uddannelsesleder. Her kan unge kvinder og mænd gøre deres drømme til virkelig-hed og få en uddannelse, der gør dem i stand til at styre og lande en flyvemaskine. Og det er ifølge Ole Moldt Jensen en mu-lighed, der ligger inden for rækkevidde for de fleste. ”Folk tror, man skal være halvt supermand for at blive pilot, og at man skal have perfekt syn og fysik. Det er nok myter fra militæret, for det passer altså ikke”, konstaterer uddannelseslederen.

Nede på land-jorden sidder 23-årige Christian Knudsen og 22-årige Frederik Aagaard og evaluerer dagens flyvning. De er begge spirende piloter hos GreyBird Pilot Academy. ”Jeg begyndte at overveje pilot-uddannelsen seriøst i 7.- 8. klasse, men drømmen har været der i mange år. Jeg bor tæt på en lufthavn, så jeg har været ude og flyve en del, og min mor havde en kollega med privatflyvercertifikat, som jeg også var ude og flyve med”, fortæller 23-årige Christian, der snart er færdig med sine to år på flyveskolen, og dermed kan påbegynde den karriere, han har drømt om siden folkeskoletiden.

På trods af drømmene forsøgte Christian sig først med økonomistudiet i Århus, da han var færdig med sin HHX. Pilotuddan-nelsen var dyr, og han vidste ikke, om det

var en for-nuftig investering. ”Jeg gjorde mig rigtig, rigtig mange overvejelser om økonomien, og det var grunden til, at jeg startede på en anden uddannelse. Jeg valgte med hjernen, og ikke med hjertet, men det fandt jeg så ret hurtigt ud af var forkert. Allerede efter tre-fire måneder, vidste jeg, at jeg skulle skifte”, fortæller Christian, der nåede at læse økonomi i to semestre.

Mange overvejelser bagUddannelsen til erhvervspilot hos GreyBird Pilot Academy koster 632.500 kroner, og det er selvsagt mere, end den gennemsnit-lige student har stående på bankkontoen, når han er færdig med gymnasiet. Derfor måtte Christian og hans forældre gå til banken og bede om et lån.

Man behøver ikke være supermand for at blive pilot. Den klassiske drengedrøm er faktisk indenfor række- vidde, hvis man længes efter et arbejdsliv over skyerne – og er villig til at foretage investeringen.

LUFT UNDER VINGERNE

15

GRIB FREMTIDEN

Bliv Fiskeriteknolog på EAMVEr du interesseret i fiskeri, havmiljø, fødevaresikkerhed, eller produktudvikling?

Kan du tænke innovativt?

Har du lyst til at arbejde selvstændigt og tage ansvar?

Efterspørgslen efter nye og spændende fødevarer er kraftigt stigende. Samtidig vokser moderne forbrugeres krav til fødevaresikkerhed, holdbarhed og næringsværdi.

Nu har du mulighed for at blive fremtidens nøgleperson i fødevare- og fiskeribranchen.

Procesteknolog med speciale som fiskeriteknolog er en 2-årig videregående uddannelse og åbner op for mange spændende jobmuligheder.

Vil du vide mere? www.eamv.dk

”Jeg havde sparet en del op for at

vise banken, at jeg var seriøs omkring

det, og at jeg ikke bare ville bruge

pengene på at gå i byen eller sådan noget – og så stillede mine for-ældre kaution. Men jeg tror ikke, der fin-des to personer på uddannelsen, der har finansieret det på samme måde”, uddyber Christian, der har fået job som instruktør på uddannelsen, når han er færdig, og drømmer om at arbejde for et selskab i udlandet i fremtiden.

Det nikker Frederik genkendende til. Den 22-årige pilotaspirant fra Frederikshavn er netop begyndt på uddannelsen for en må-ned siden. ”Jeg har været meget ydmyg, når folk spørger, hvad jeg laver, fordi jeg godt ved, det kan ligge i folks baghoved, at ens forældre har betalt, og man er en forkælet møgunge. Men det passer altså ikke”, understreger han. ”Det ér rigtig mange penge at betale, men jeg synes, det er vigtigt, at alt ikke går op i kroner og ører. Forhåbentlig er der også et job i den

anden ende, som lønmæssigt gør op for startomkostningerne”, uddyber han.

Ikke bare en drømFrederik fik sin interesse for flyvere, da han var helt lille, fordi hans far fløj med mo-delfly. Da hans skoletid sluttede, tog han en salgslederuddannelse, hvor han mødte en chef, der havde privatflyvercertifikat og introducerede ham til livet over skyerne.

”Dér fandt jeg ud af, at det rent faktisk var en mulighed at blive pilot. Det krævede sinds-sygt meget research, men jeg kom også frem til, at hvis jeg ikke skulle gå den vej – hvad skulle jeg så være? Det var det eneste, jeg ville”, siger Frederik, der ikke er i tvivl om, at han har truffet den rigtige beslutning.

”Luftrummet er stort! Det fascinerer mig, at man kan bevæge sig så hurtigt. Efter ti timer får man lov til at flyve solo og på den første tur alene, går det op for én, hvor fedt det er, at man selv kan styre flyet, og at det kun er én selv, der kan få den ned på jorden igen!”, siger Frederik, der ligesom mange andre, havde forsøgt at blive pilot igennem Forsvaret inden han søgte ind hos GreyBird Pilot Academy.

”Jeg kom ikke videre efter 2. afprøvning, men jeg vidste også godt, at nåleøjet var utroligt lille. Efter jeg undersøgte det nærmere, gik det op for mig, hvor meget man forpligter sig. I sidste ende ville jeg nok vælge denne vej alligevel. Både når man ser på det krone- og øremæssigt, men også i forhold til, hvor hurtigt jeg kan komme ud i den virkelige verden og arbejde”, fortæller Frederik, der drømmer om at flyve i Danmark.

Og det er der ifølge tallene gode odds for. Ifølge den amerikanske flyproducent Bo-eing bliver der nemlig behov for mere end 550.000 nye piloter over de næste tyve år på verdensplan. Knap 100.000 kommer til at mangle i Europa.

”Vi skal tilbage til 1998-99’ for at der har været så stor mangel på piloter, så det ser lyst ud for vores pilotaspiranter”, afslutter uddannelseslederen, Ole Moldt Jensen.

Christian (tv.) og Frederik (th.) gjorde sig mange overvejelser inden, de startede på pilotuddannelsen, men er overbeviste om, at de har valgt den rigtige uddannelse.

LUFT UNDER VINGERNE

16

GRIB FREMTIDEN

Bliv arkitekt, designer eller konservator

Kom og mød studerende fra glas- og keramikuddannelsen og fra

konservatoruddannelsen på KADK

Det Kongelige Danske Kunstakademis Skolerfor Arkitektur, Design og Konservering

Kort fortalt: Syddansk Universitet har godt 32.000 studerende. Du kan studere på Syddansk Universitet i Odense, Slagelse, Kolding, Esbjerg og Sønderborg. Og vi har omkring 120 for-skellige uddannelser, du kan vælge imellem. Det kan godt virke temmelig uoverskueligt, men spørg på vores stand, hvor du kan snakke med vores ambassadører, der er unge studeren-de, som er startet for ikke så længe siden. De kan godt huske, hvordan det var at stå i den situation, som du måske inden ret længe kommer i: Ny, nervøs, frisk flyttet hjemmefra og helt uerfaren.

Lidt tal fra Syddansk UniversitetI september 2015 startede der mere end 5.500 nye studerende på Syddansk Universitet. Og kigger vi lidt ud i fremtiden, så er der mange tegn på, at vi sikkert bliver mange flere. Derfor bygger vi allerede nu på livet løs. Faktisk skal Syddansk Uni-

Syddansk Universitet:

Røde løbere, guldkareter og trompetfanfarer?Helt ærligt: Du bliver nok nødt til at klare dig uden. Men vi skal nok tage godt imod dig alligevel. Fx kan du starte med at blive taget rigtig godt imod på vores stand på Uddannelse Uden Grænser, når du og din klasse skal på uddannelsesmesse i starten af 2016.

17

GRIB FREMTIDEN

KRABBESHOLM HØJSKOLE >KUNST

>FOTOGRAFI>ARKITEKTUR

>DESIGN >GRAFISK DESIGN

KURSER MED FOKUS PÅ PORTFOLIER OG OPTAGELSES-PRØVER TIL KUNSTAKADEMIER

MEDIE- OG JOURNALISTHØJSKOLER

ARKITEKTSKOLER DESIGNSKOLER

MØD OS PÅ FACEBOOK

#UUG16

– for at holde dig opdateret om begivenheder, konkurrencer og dele dine oplevelser fra Uddannelse Uden Grænser.

versitet frem til 2020 bygge for et svimlende beløb på omkring 2.2 milliarder kroner.

Samtidig har vi inden for de sidste par år rullet et nyt program ud, der skal sikre, at vores nuværende og kommende studeren-de får bedre faciliteter. Og her taler vi om alt lige fra flere stik-kontakter til de mange bærbare computere til sportsfaciliteter, undervisningslokaler, sociale aktiviteter m.m. Projektet går under navnet De Studerende i Centrum og er netop afsluttet til tonerne af omkring 45 millioner kroner”.

I september 2012 åbnede vi den helt nye og redesignede Fredagsbar. Den er Danmarks største på 600 kvadrat-meter, hvor mellem 30 og 35 frivillige bartendere fra FredagsBartiet står klar hver fredag klokken 14 og lige til lukketid, der er klokken 24.00. Masser af menne-sker, afslapning, god stemning og øl til venlige priser. Samtidig har vi åbnet en række Studiecentre, hvor du kan få hjælp til alt, og hvor det hele er samlet på ét sted.

Mød os mange stederGå ind på vores hjemmeside, hvor du kan få tørsten slukket, når du er på jagt efter informationer om ud-dannelser, campusbyer, studieliv og vil se film med studerende, læse interviews eller vide hvad for no-gen fag, du skal ha’ på din uddannelse. Du kan møde os med det samme. Kig her: www.sdu.dk/Uddannelse/Brobygning hvor vi har masser af tilbud, du kan bruge allerede nu. Facebook er også et godt sted, hvis du synes om SDU. Det er der næsten 43.000 mennesker på vores DK-version:

www.facebook.com/#!/syddansk der gør lige nu, og her kan du fx møde vejlederne, møde dine kommende studiekammerater inden du starter, få updates om fester, arrangementer og selv-følgelig – få hurtigt fat i folk, der kan hjælpe dig.

Uddannelsessøgende over hele verden bruger Facebook endnu mere. Vores internationale Facebook site på: www.facebook.com/#!/unisouthdenmark har mere end 208.000 unge, der synes godt om Syddansk Universitet og diskuterer alt lige fra undervisningsformer til kollegieværelser, aftenens

gratis musikarrangemen-ter i byen og brugte cykler. Og ser frem til at møde hin-anden – og dig.

SDU Kolding

SDU Odense

18

GRIB FREMTIDEN

Efter at have besøgt Uddannelse Uden Grænser, besluttede Louise sig for at rejse jorden rundt med Dansk Studiecenter. Her giver hun et indblik i sin dagbog før, un-der og efter hendes livs vilde-ste oplevelse. Af Louise Østergård Pedersen

10. januar 2014”Hvad skal du efter gymnasiet? Du går i 3.g nu, skal du ikke snart til at finde ud af hvad du skal?”. Det spørgsmål jeg er blevet stillet mange gange. Alt for mange gange. Mine forældre forstår ikke, at det ikke er dér mine tanker er lige nu. Der er så meget andet, der fylder mere end at tage stilling til resten af mit liv. Og hvem kan også gøre det over night? Jeg kan så småt begynde at se lyset for enden af tunnelen og studenterhuen i horisonten. Men der er altså stadig lang vej igen, før alle eksaminer er long gone, og tiden er til studenterfester!

Jeg ved godt, at jeg måske snart burde be-gynde at gøre mig tanker om hvad jeg skal. Men hvordan finder jeg ud af, hvad der er

det rigtige for mig? Og kan jeg overhove-det vide mig sikker på, at jeg har valgt rig-tigt? Gymnasiet vil rigtig gerne have, at vi begynder at tage stilling til vores fremtid og finder ud af, hvad vi skal efter huen er blevet placeret på hovedet. Vi skal derfor på en uddannelsesmesse, hvor vi kan gå rundt til en masse stan-de og blive inspireret. Der vil både være højskoler i udlandet og Danmark samt forskellige uddannelser, så der skulle være god mulighed for, at jeg bliver klogere på min fremtid.

23. februar 2014Jeg er helt oppe og køre lige nu! Jeg er lige kommet hjem fra Ud-dannelse Uden Grænser og havde slet ikke forventet, at det var dét, der skulle til for, at jeg fandt ud af, hvad jeg skal. Der var virkelig mange stande med alt muligt for-skelligt, og tiden fløj af sted. Jeg havde ingen idé, om hvilke stande jeg ville se, men ligeså snart jeg kom ind i hallen, blev jeg hurtigt fænget af Dansk Studie Centers stand. De havde en masse flotte billeder hængt op, hvor der blandet andet var billeder af smukke bounty strande, billeder af Canadas vild-mark og New Zealands vilde natur, en dreng der bungy jumpede og et billede af

en flok unge mennesker, der så ud til at have deres livs oplevelse. Det så bare vildt fedt ud!

Der kørte en video, der gav et rigtig godt indblik i, hvor fedt det er at rejse

”Jeg har rejst jorden

Hvem kan komme afsted?Du er måske vokset op på en gård. Eller du har haft fritidsjob på naboens gård. Måske har nogen i din familie en gård, hvor du har hjulpet til i sæsonnerne.

* Som all-round farmhjælper skal du have landbrugserfaring/forståelse * Som aupair skal du have erfaring med børnepasning og interesse for madlavning og det huslige arbejde* 18-29 år* kørekort* ren straffeattest* klar til at bo i udlandet* klar til at stå på egne ben* åben over for en ny kultur* kan tale og forstå engelsk på et rimeligt niveauOg så har du selvfølgelig en stor interesse i landbruget og vil gerne opleve hvordan de gør tingene i udlandet WWW.T2F.DK

Tag ud og oplev verden!Travel to Farm tilbyder ophold i udlandet inden for landbruget til unge mellem 18-29 år.

Hvor?Du kan komme til Australien, Canada, USA, New Zealand og flere lande i Europa - hvor du kan komme hen afhænger af din erfaring og hvornår du gerne vil af sted. Man er af sted i 6-12 måneder.

Hvornår?Hvornår du rejser afhænger af hvad du gerne vil arbejde med, og hvornår det er sæson i det land du gerne vil til, samt hvor meget erfaring du har.

Hvad?All-round farmhjælp på bedrifter med malkekvæg, planteavl, fedekvæg, heste, grise eller får. Du kan også blive au-pair på en gård og kombinere husarbejde med landbrugsarbejde.

19

GRIB FREMTIDEN

ud og opleve spændende kulturer med andre unge. Det virkede til at være den fedeste kombination; at rejse til eksotiske lande i højskolestil. Da jeg så banneret med spørgsmålet ”skal du ud og rejse?”, vidste jeg, at jeg skulle hen og høre mere.

Jeg fik en lang snak med pigerne på stan- den, som fortæller mig om alle de mu- ligheder, jeg har. Der er virkelig mange lande at vælge imellem. Det er vanvittigt

spændende! Der er altid en dansk rej- seleder med, der sikrer tryg- ge rammer, så jeg er sikker

på, at mor og far nok skal blive

begejstret for idéen også. Jeg har tilmeldt mig de-

res generelle informationsmøde, så jeg kan høre mere om landene, og så kan mor og far se, hvad det er, jeg har sat mig for.

20. juni 2015Jeg er netop landet i Kastrup lufthavn efter de VILDESTE 3,5 måneder! Jeg har rejst jorden rundt sammen med 30 andre unge på min egen alder, hvor vi har besøgt Mia-mi, Bahamas, Ecuador, Galapagos, Austra-lien, Sri Lanka og Maldiverne. Jeg ved slet

ikke, hvor jeg skal starte! Jeg har oplevet ek-sotiske øer, som så ud som om de var taget ud af et postkort, snorklet med søløver og pingviner, surfet med de lokale, set kæm-peskildpadder, trekket i den dybe Ama-zonas, danset salsa til langt ud på natten, badet i vandfald hengemt i jung-len, fået taget et billede foran Operahuset i Sydney, været på jeepsafari, hvor jeg har spottet leopar-der, besøgt et ”børnehjem” for elefanter, river-raftet i brusende floder, set skildpaddeæg udklække og meget, meget mere!

Jeg har haft den mest inspirerende un-dervisning i Kommunikation & Personlig Udvikling, der var helt anderledes, end hvad jeg kender fra gymnasiet. Undervi-seren var dansk og det var virkelig tydeligt at mærke, at han brændte for at gøre en forskel for eleverne. Det var ikke bare tavleundervisning, men en masse øvelser, der gav os redskaber til at kommunikere bedre, blive mere afklaret omkring hvad fremtiden skal bringe, og ja, med frygt

for at lyde alt for kliche-agtig; så er jeg blevet en bedre version af mig selv. Jeg har udviklet mig helt vildt, og jeg tør nu at gøre ting, som jeg aldrig før i tiden kunne drømme om at gøre. Derudover pynter

det rigtig godt på min kvote 2-an-søgning at have fået brugbar undervisning i udlandet.

Jeg har fået mit livs bedste ople-velse med de sø-deste mennesker. Det er virkelig sjovt at tænke på, at vi startede for 3,5 måneder siden

som fremmede og endte med at være som én stor familie. Fællesskabet og vores fælles oplevelser vil altid være noget særligt for mig.

Jeg er så glad for, at min skole gav mig mu-ligheden for at blive afklaret omkring min fremtid ved at tage mig med på uddannel-sesmessen. Hvis ikke, så ved jeg virkelig ikke, hvordan jeg skulle have fundet ud af alle de muligheder, der eksisterer efter gymnasiet. At tage på messen -som førte mig til at rejse jorden rundt med Dansk Studie Center- er uden tvivl det bedste jeg har gjort for mig selv.

rundt som 20-årig”

Mens du er under uddannelse

til karriere du har drømt om

DU KAN FÅ ADGANG TIL...

+ ATERFARINGCOLLEGELIFEINYC

NYCDA uddeler bachelorgrad i film og TV- præstationer til vores træningsprogram studerende.

+ ATTILBRINGEDINSOMMERIBYENOGOPTJENESEKSCOLLEGE-CREDITSKREDITTER

www.sft.edu

AuditioniKøbenhavnlørdagden11.2.2016

+ ATMØDFAGFOLKITV-OGFILMINDUSTRI

Få indsigt i den virkelige film og TV verden direkte fra New York casting direktører, agenter, ledere, instruktører og skuespillere.

info@sft.edu + 212.812.4031

Efter gymnasiet valgte Louise at rejse jorden rundt (Miami, Bahamas, Ecuador, Galapagos, Australien, Sri Lanka & Maldiverne) med Dansk Studie Center.

At tage på messen gav mig afklaring omkring min fremtid og har g jort at jeg har rejst jorden rundt i en alder af 20 år. Hvor fedt er det lige?

20

GRIB FREMTIDEN

Har du også Overvejet en karriere i rejsebranchen? ... Kom forbi vores stand på messen og hør nærmere

- Gør karriere i rejsebranchen, bliv guide! UNGDOMSCHARTER

Kenneth Svenstrup Jensen, læreruddannelsen

Jeg har været i praktik på en folkeskole. Her underviste en medstude-rende og jeg i matematik, fysik og idræt. Det var lære-rigt at stå alene med ansvaret for et mate-matikforløb på tre uger i en 8. klasse. Man får testet sig selv af og bliver mere bevidst om rollen som lærer. Man får

et mere virkelighedsnært billede af, hvordan man kan tilpasse undervisningen til eleverne, hvordan man kommunikerer med dem, og hvordan man i det hele taget planlægger en god un-dervisning. Samtidig giver det endnu mere mod på at komme i praktik og undervise, når man får positive tilbagemeldinger fra elever og lærere efter endt undervisning.

Pia Johansen, ergoterapeutuddannelsen

I praktikkerne har jeg arbejdet med børn på specialskoler, voksne i psykiatrien, samt genoptræning og rehabilitering på sygehus og i kommune. På sygehuset støttede jeg ældre patien-ter i at genvinde funktionsniveauet via træning. Erfaringerne fra praktikkerne har givet mig viden om de mange ergoterapeuti-ske arbejdsområder og ressourcer, som faget byder på. Samtidig har praktikken lært mig at omsætte teori til praksis. Jeg har fundet ud af, hvor mine egne interesser er størst, og jeg bliver en ergoterapeut med tro på egne evner.

«fra side 10

HVAD ER DET BEDSTE VED PRAKTIKKEN?

21

GRIB FREMTIDEN

Læs mere om voresuddanneLser på

ForsvareT.dK/uddanneLser

På den ene side er Forsvarets uddannelser som alle andre uddannelsesinstitutioner: Mange forskellige uddannelser, et mangfoldigt studiemiljø og så mange karriereperspektiver, at vi ikke kan sætte tal på dem.

På den anden side kan et godt svømmetag eller et roligt sigte være lige så vigtigt som ind-holdet i dine lærebøger hos os.

ForsvareTsuddanneLser en anderledes Måde at lære På

Studie- og Karrieredag »

Studievalgs elevguide

med oplægsbeskrivelser,

gode råd og information om

tilmelding til Studie- og

Karrieredag.

Uddannelses- og karriereoplæg 3.

og

4.

feb

ruar

20

16

Her

nin

g K

on

gre

scen

ter

uug16_herning_sv-sider.indd 1 12/01/16 15.23

2

Velkommen til Studie- og karrieredag

Onsdag den 3. og torsdag den 4. februar inviterer Studievalg Midt- og Vestjylland til Studie- og Karrieredag i Herning Kongrescenter.

Studie- og Karrieredag handler om videregående uddannelser og består af 72 uddannelses- og karriereoplæg. Hvert oplæg holdes af en uddannelsesrepræsentant og en person fra erhvervslivet.

Studievalg inviterer eleverne i de gymnasiale ungdomsuddannelser til arrangementet, men alle er velkomne til at deltage – også sabbatister, faglærte, forældre og voksne vejlednings-søgende, kursister på VUC og sprogcentre, højskoleelever og elever i erhvervsuddannelser inkl. EUX.

Sideløbende med Studie- og Karrieredag holdes messen Uddannelse Uden Grænser, hvor en række videregående uddannelser, virksomheder og organisationer har en stand i Herning Kongrescenter. Studie- og Karrieredag er derfor en enestående mulighed for at komme i direkte kontakt med de uddannelser, du overvejer, og få et indblik i karrieremulighederne.

På vores hjemmeside www.studievalg.dk/midtvestjylland finder du også et univers med inspiration og oplægsprogrammet.

God fornøjelse!

Studievalg Midt- og VestjyllandBirk Centerpark 3, 7400 Herning87 55 16 00 - midtvestjylland@studievalg.dk

www.facebook.com/studievalgmidtogvestjylland

© 2015. Studievalg Midt- og Vestjyllands projektledere på Studie- og Karrieredag: Birgitte Haubjerg, og Elena Hedegaard. Forsidebillede: Studievalg Midt- og Vestjylland, Herning Kongrescenter, Studie- og Karrieredag 2015.

INDHOLDDin guide til en god Studie- og Karrieredag ......................... side 3

Tilmelding til oplæg ......................................................... side 4

Uddannelses- og karriereoplæg ......................................... side 5-16

Temaoplæg ..................................................................... side 17

Busplan .......................................................................... side 18

Kort over oplægsområdet ................................................. side 19

uug16_herning_sv-sider.indd 2 12/01/16 15.23

3

Din guide til en god Studie- og KarrieredagFØR Studie- og KarrieredagJo bedre du forbereder dig, jo bedre spørgsmål kan du stille oplægsholderne. For at finde ud af, hvad du skal spørge om, er det vigtigt, at du kender dine egne kriterier/valgparametre.• Tænk over, hvilke dele af uddannelsen/jobbet der interesserer dig • Overvej hvilken type uddannelse/job, du kan se dig selv i (se illustrationen nedenfor) • Læs om uddannelserne på uddannelsesinstitutionernes egne hjemmesider• På Studievalg.dk/midtvestjylland –> Studie- og Karrieredag kan du møde nogle

af vores oplægsholdere fra erhvervslivet.

UNDER Studie- og KarrieredagUdnyt dine oplæg optimalt – lyt, tag notater og stil spørgsmål. Gå en runde blandt standene på messen og stil spørgsmål. Nogle uddannelser er meget populære, og der kan være kø – find en uddannelse, der ligner og brug ventetiden fornuftigt.

Gode spørgsmål, som du kan stille:• Hvad er de typiske emner i undervisningen?• Hvordan ser en semesterplan ud?• Hvad laver du i dit studie/job til daglig?• Hvordan ser karrieremulighederne ud for dig?

EFTER Studie- og KarrieredagEr du parat til at vælge uddannelse, efter du har været på Studie- og Karrieredag? Måske, måske ikke… Her er en række tips til at komme videre:• Besøg de videregående uddannelser, når de holder åbent hus• Deltag i studiepraktik i uge 43. Læs mere på www.studiepraktik.nu

– også for sabbattister!• Fortsæt informationssøgning på ug.dk og uddannelsernes egne hjemmesider• Tal med din vejleder fra Studievalg (studievalg.dk/book)• Syns godt om Studievalgs Facebookside – her vejleder vi også!

Det videregående uddannelsessystemMed en gymnasial eksamen kan du søge ind på tre typer af videregående uddannelser: erhvervsakademi-, professionsbachelor- eller universitetsuddannelser. Undersøg forskellene på de tre typer på ug.dk

Folkeskole/grundskolen

Erhvervsakedemi- uddannelser

2 år

Professions- bachelor

1½ år

Professions- bachelor-

uddannelser3-4 år

Kandidat2 år

Universitets- uddannelser

Bachelor 3 år

Universitets- uddannelser Kandidat 2 år

Gymnasiale uddannelserErhvervsuddannelser EUX

uug16_herning_sv-sider.indd 3 12/01/16 15.23

4

Tilmelding til oplægTre oplægHvis du er elev i HHX, STX, HTX, HF, EUX, og IB, skal du, inden Studie- og Karrieredag, tilmelde dig minimum tre oplæg. Er du i tvivl om, hvad du skal høre, er det en god idé at researche lidt.

Brug dette hæfte som inspiration

• Tal med din vejleder fra Studievalg

• Læs om uddannelser og jobtitler på ug.dk

• Ud over uddannelses- og karriereoplæg har vi arrangeret 6 temaoplæg, der handler om generelle emner som sabbat, uddannelser i udlandet, optagelse.dk og inspiration til konkrete brancher. Oplægsprogrammet finder du på de følgende sider.

Sms før Studie- og KarrieredagÉn eller to dage før Studie- og Karrieredag får du en SMS med oplysninger om tid og lokale for dine oplæg. Gem den, så du kan finde dine oplæg! Har du problemer med tilmeldingen, er du velkommen til at kontakte os på 87 55 16 00 eller midtvestjylland@studievalg.dk.

Sådan gør du1. Gå ind på www.studievalg.dk/midtvestjylland

2. Scroll ned og vælg ”Studie- og Karrieredag”

3. Vælg den blå boks ”Tilmeld dig oplæg”• På en computer findes boksen øverst

i højre hjørne.• På en mobil findes den

ved at scrolle lidt ned på siden.

4. Tilmeld dig minimum 3 oplæg

Gode links:studievalg.dkug.dkgsdanmark.dk (supplering)gribverden.dksu.dk optagelse.dkstudiepraktik.nu evejledning.dk

uug16_herning_sv-sider.indd 4 12/01/16 15.23

5

Medier, kommunikation og information

09.30 - 10.10International virksomhedskommunikation i engelsk og tysk Den erhvervssproglige uddannelse giver dig et grundigt kendskab til to fremmedsprog samt viden om de kulturelle, samfunds- og erhvervsmæssige forhold i sprogområdet. Du får virksomhedsforståelse ved at lære om forskellige organisationsformer og organisa- tionskulturer i store og små virksomheder eller organisationer.

09.30 - 10.10Spansk sprog og internationale studier (SIS)En tværfaglig uddannelse med fokus på sprog, kultur og samfundsforhold i den spansk- talende verden. Du lærer at tale og skrive spansk, og du får en grundlæggende viden om kulturelle, historiske og samfundsfaglige problemstillinger i Spanien og Latinamerika.

12.00 - 12.40JournalistikPå uddannelsen lærer du bl.a. om informationssøgning, kildekritik, interviewteknik, og hvordan man skal skrive journalistiske artikler. Du lærer alle faser af det journalistiske arbejde at kende fra den første idé til det færdige produkt. Du får undervisning i det danske sprog og viden om samfundet og det politiske system i Danmark.

12.50 - 13.30 Kommunikation og digitale medierMenneskers brug af tegn, symboler, sproglige og kommunikative adfærd er i fokus. Du får indsigt i menneskers måder at omgås hinanden i sociale, organisatoriske og kulturelle sammenhænge. Du får kendskab til medier og menneskers brug af medier og informations- og kommunikations-teknologi.

uug16_herning_sv-sider.indd 5 12/01/16 15.23

6

Samfund, politik og økonomi

09.30 - 10.10Geografi Det handler om menneskets levevilkår og omgivelser - om globale miljøforandringer, natur-forvaltning, byplanlægning og ulandsudvikling. Samspillet mellem natur, kultur og samfund, dvs. hvordan de forskellige samfundsmæssige, kulturelle og miljømæssige processer har betydning for vores omgivelser og levevilkår, er også en del af uddannelsen.

10.20 - 11.00Politik og administrationDu lærer at forstå samfundsmæssige og politiske sammenhænge og mønstre og at analysere disse ved hjælp af fagets teorier, begreber og metoder. Undervisningen omfatter bl.a. fagene moderne politik, politisk sociologi og politisk filosofi. Du har også fag som økonomi, forvalt-ning og internationale forhold.

11.10 - 11.50JuraPå uddannelsen beskæftiger du dig med retsvidenskab og den retsorden, der gælder. Du får et overblik over retssystemet og indblik i, hvordan love bliver til, og hvordan de bruges i praksis i samfundet. Du får forudsætninger for at arbejde med problemstillinger inden for alle dele af retssystemet på et videnskabeligt grundlag.

11.10 - 11.50Sociologi og kulturanalyseAnalyser af samfundet på forskellige niveauer ud fra sociologiske og antropologiske teorier og metoder er i fokus, og du får viden om, hvordan samfundets udviklingsprocesser er struktureret. Du arbejder med det moderne samfund, dets strukturer, systemer, kulturer og grupperinger. Du får indsigt i, hvordan sociale enheder og organisationer er bygget op ud fra et sociologisk og kulturelt perspektiv.

13.40- 14.20AdministrationsøkonomSom uddannet fungerer du i samspil med det politiske og civile samfund, og du får derfor en grundig indføring i nationale og internationale samfundsforhold. Uddannelsen retter sig mod opgaver i både det private og offentlige, og du lærer at arbejde med projektstyring, kvalitets-sikring, kommunikation og organisationskultur.

uug16_herning_sv-sider.indd 6 12/01/16 15.23

7

Erhvervsøkonomi, handel og ledelse

9.30 – 10.10Finanical ControllerDu lærer at udarbejde drifts- og skatteregnskaber og at planlægge og gennemføre revision og controlling. Du får kendskab til virksomhedens budget, investering og finansiering og indblik i samspillet mellem strategisk styring og traditionel økonomistyring (uddannelsen er på dansk).

10.20 – 11.00Market and Management AnthropologyUddannelsen kombinerer en antropologisk forståelse af menneskers kultur og sociale liv med viden om globalisering, ledelse, forbrug og innovation. Du lærer at analysere og reflektere over markedsmekanismerne og får indsigt i samspillet mellem markedet som institution og menneskers sociale liv, holdninger og behov (uddannelsen er på engelsk).

10.20 – 11.00ServiceøkonomHer får du kompetencer til udvikling, drift, ledelse og markedsføring af serviceydelser i forskellige servicebrancher. Du får viden om servicevirksomheders organisation, interesse-områder, økonomiske strukturer og forretningsbetingelser.

12.00 – 12.40Economics and Business AdministrationAnalyser af økonomiske problemstillinger i virksomheder og udvikling af strategier for den enkelte virksomhed er i fokus. Du får indblik i de teorier og metoder, som danner grundlag for arbejdet med drift og ledelse af virksomheder og organisationer (på dansk: erhvervs-økonomi, HA)

12.00 – 12.40Økonomi og itDu lærer at håndtere samspillet mellem erhvervsøkonomiske problemstillinger og it-baseret projektledelse. Du vil beskæftige dig med fx økonomi, erhvervsret, finansiering, organisations-teori, regnskabsvæsen, generel erhvervsøkonomi, informationsteknologi og samfundsøkonomi.

12.50 – 13.30MarkedsføringsøkonomDu får kompetencer til at udvikle virksomhedens strategi for marketing og internationalisering. Du lærer bl.a. at lave markedsførings- og salgsplanlægning. Du får også viden om samfunds-økonomiske forhold og lærer at analysere virksomheds-, markeds- og kommunikationsformer til markedsføringsløsninger.

12.50 – 13.30Value Chain ManagementDet handler om den strøm af varer og informationer, der går gennem en virksomhed, og om de faktorer, både inden for og uden for virksomheden, som påvirker denne strøm. Du præsenteres for emner som Supply Chain Management, markedsefterspørgsel og produktionsplanlægning, Flow Management, værdikædeoptimering og forandringsledelse (uddannelsen er på engelsk).

13.40 – 14.20Global Management and Manufacturing (diplomingeniør)Uddannelsen er en engelsksproget lederuddannelse, der sætter fokus på global virksom-hedsudvikling. Du får både en teknisk viden og lærer om ledelse og økonomi. Det er en ingeniøruddannelse, der giver en god kulturforståelse og internationale samarbejdsevner, og du får den nødvendige teoretiske baggrund for at kunne udføre den praktiske del af jobbet.

uug16_herning_sv-sider.indd 7 12/01/16 15.23

8

Biologi, kemi og natur

10.20 – 11.00Have- og parkingeniørPå uddannelsen lærer du at lede, forvalte og planlægge byens grønne områder, parker, sportsanlæg, haver, torve og pladser. Du lærer bl.a. at bruge grønne teknologier til at løse klimaskabte problemer i byerne, herunder håndtering af regnvand.

10.20 – 11.00LaborantDe fleste af de produkter, du støder på i din hverdag, har været gennem hænderne på en laborant. Laboranter tester og kontrollerer råvarer og færdigvarer, inden de sendes ud til forbrugerne. Under uddannelsen lærer du at analysere varer inden for fx medicinalindustrien, levnedsmiddelindustrien og den kemiske industri.

11.10 – 11.50BiologiLæren om alt levende. Det vil sige alt fra dyr og mennesker til mikroskopiske levende organismer. På uddannelsen smelter det teoretiske sammen med det praktiske arbejde enten ude i naturen eller i laboratoriet.

12.00 -12.40Miljøteknolog Du får kendskab til miljøteknologi inden for vand, jord og industri og lærer om produktion, forsyning og udvikling samt om rådgivning og forvaltning. Du lærer fx at planlægge og udføre miljøforbedringer, anvende metoder til rensning af spildevand, jord og luft og optimere affalds-behandling og -håndtering

12.50 – 13.30 MedicinalkemiKemisk fremstilling af lægemidler med viden om, hvordan den menneskelige krop fungerer, og hvordan den reagerer på lægemidlerne. Du får en grundig introduktion i kemi og lærer at analysere, hvordan forskellige kemiske stoffer fremstilles samt at forstå deres struktur og egenskaber.

13.40 – 14.20Jordbrugsteknolog Fokus på nogle af de faktorer, som påvirker miljø og natur. Samtidig med en grundig indføring i samfunds- og erhvervsforhold samt jordbrugets struktur og udvikling. Du kan finde job-muligheder inden for landbrug, gartneri og skovbrug i offentligt og privat regi. Du kan bl.a. arbejde med ledelse og formidling af forskellige emner inden for natur og miljø.

13.40 – 14.20Skov- og landskabsingeniørUnder uddannelsen arbejder du med beplantning og drift af skovbevoksninger, vildtbeplant-ninger og grønne områder samt med naturgenopretning og pleje af vådområder og åbne landskaber. Du får viden om økonomi, teknik, planlægning, ledelse og jura.

uug16_herning_sv-sider.indd 8 12/01/16 15.23

9

Fysik, matematik og nanoteknologi

11.10 – 11.50Anvendt matematikDu skal analysere matematiske problemstillinger på et videnskabeligt grundlag. Analysen består fx i at opstille matematiske modeller og beregne modellens konsekvenser for problem-løsningen. Grænsen mellem matematik og anvendt matematik er flydende, og man bruger de samme metoder og tankegange. Forskellen er, at du på anvendt matematik som regel arbejder med problemer, der er knyttet direkte til erhvervslivet.

12.00 – 12.40Nanoteknologi (diplomingeniør)Her lærer du om produkter, der kan måles i nanometer. Det kan fx være mikrocomputere, medicin eller vacciner. På studiet arbejder du med udvikling af nye materialer og produkter. Du lærer også om samspillet mellem menneske, teknologi og samfund og får kendskab til nanoteknologiske måleteknikker.

12.50 – 13.30FysikPå denne uddannelse studerer du naturens fænomener og forklarer dem teoretisk i matema-tikkens sprog. Job findes i kemiske virksomheder, højteknologiske produktionsvirksomheder, universiteter eller på hospitaler. Du opnår viden om de grundlæggende fysiske love ved at lære om fx relativitetsteori, kvantefysik og elektromagnetisme. Fysik er lige dele teori og eksperimentelt arbejde.

uug16_herning_sv-sider.indd 9 12/01/16 15.23

10

Medicin, sundhed og pleje

9.30 – 10.10SygeplejerskeDu lærer at give professionel sygepleje - herunder at tale med syge mennesker og deres pårørende. Du kan udføre, formidle og udvikle sygepleje, der er sundhedsfremmende, sund-hedsbevarende og forebyggende.

10.20 – 11.10Ernæring og sundhedErnæring, fødevarer og forbrug er i fokus. Du stifter bekendtskab med pædagogisk teori og praksis og lærer at formidle din viden om sund mad og livsstil. Du kan vejlede og rådgive om hygiejne og rengøring på hospitaler, plejehjem og lign. eller til at stå for kvalitetssikring af produkter i levnedsmiddelindustrien.

11.10 – 11.50FolkesundhedsvidenskabHer kombineres viden fra sundheds- og samfundsvidenskab i arbejdet med at undersøge og forbedre sundheden for befolkningen. Undersøgelsesmetoder, medicinsk sociologi, sygdomslære, sundheds-psykologi, sundhedsøkonomi, politisk forvaltning og forebyggelse er en del af uddannelsen.

12.00 – 12.40BioanalytikerUddannelsen giver dig teoretisk og praktisk viden om de bioteknologiske analysemetoder, som anvendes på de laboratoriemedicinske afdelinger på hospitalerne. Du lærer at analy-sere biologisk materiale fx blodprøver, DNA og bakterier til diagnosticering, forebyggelse og behandling af sygdomme.

12.50 – 13.30Fysioterapeut samt bandagistFysioterapeuter lærer både teoretisk og praktisk om behandling, rehabilitering, forebyggelse og sundhedsfremme med fokus på specielt krop og bevægelse. Du lærer at undersøge år-sagen til led- og muskelsmerter og at måle og dokumentere effekten af en behandling. Som bandagist hjælper du mennesker, der er ramt af medfødte eller erhvervede funktionsnedsæt-telser, og du lærer bl.a. at designe og fremstille proteser, bandager og andre hjælpemidler.

12.50 – 13.30Psykomotorisk terapeutPsykomotorikken tager konkret udgangspunkt i kroppen men opfatter krop og psyke som to aspek-ter af samme helhed. Faget kombinerer viden om sundhed, pædagogik og psykologi. Du lærer at udføre afspændingspædagogisk og psykomotorisk behandling samt at give vejledning, rådgivning.

13.40 – 14.20MedicinDu får teoretisk viden om menneskekroppen og om de sygdomme, som mennesker kan få. Du får træning i kritisk at vurdere og opsøge ny viden om både undersøgelse og behandling. Du lærer også, hvordan man kommunikerer med patienterne og får undervisning i fag som psykologi og etik.

13.40 – 14.20TandplejerPå uddannelsen lærer du bl.a. at undersøge tænder og mund, at stille en diagnose og at sammensætte en behandlingsplan for både børn og voksne. Du lærer også om behandling af huller i tænderne og paradentose og får viden om betydningen af levevilkår og livsstil for tændernes tilstand

uug16_herning_sv-sider.indd 10 12/01/16 15.23

11

Sprog, kultur og historie

10.20 – 11.00DramaturgiVidenskaben om det aktuelle teater og dets historiske og teoretiske forudsætninger. Du vil analysere forskellige sider af det moderne teater og få et praktisk kendskab til de kunstne-riske processer. Uddannelsen giver viden om scenekunst i ind- og udland. Du lærer om alle former for teater og også om kreative processer, samarbejde, kommunikation.

11.10 – 11.50Fransk sprog, litteratur og kulturDu får en indgående viden om det franske sprogs opbygning og brug og lærer at tale, skrive og forstå fransk, ligesom du forbedrer dine kompetencer i interkulturel kommunika- tion. Fransk litteratur og kulturhistorie fylder desuden en stor del af undervisningen.

11.10 – 11.50HistorieHer fokuserer du på mennesket og samfundets udvikling gennem tiderne. Det handler om at få overblik over en historisk periode og om at sætte begivenheder og personer ind i deres rette sammenhæng for at give en forståelse og et billede af fortiden.

12.00 – 12.40LingvistikLingvistik betyder sprogforskning. Du beskæftiger dig med alle aspekter af sprog, fra de mindste byggesten som lyd, grammatik og ordbetydning til større sammenhænge som tekster og samtaler. Du læser teorier om sprogenes status i en globaliseret verden. Du lærer om sprogs rolle i kultur og samfund, om sprogets psykologi og forankring i hjernen.

12.00 – 12.40ReligionsstudierPå uddannelsen lærer du at fortolke og analysere forskellige religioner og religiøse fænomener i deres kulturelle og historiske sammenhæng. Det betyder, at du studerer religion i bred kulturhistorisk forstand og arbejder med religioners historiske udvikling, samfundsmæssige placering og nutidige fremtræden på baggrund af fx religiøse tekster, antropologiske beskrivelser og sociologiske undersøgelser.

uug16_herning_sv-sider.indd 11 12/01/16 15.23

12

Pædagogik, psykologi og undervisning

9.30 – 10.10Diakoni og socialpædagogikDenne uddannelse retter sig mod omsorgsarbejde rettet mod udsatte grupper. Du får pædagogiske kvalifikationer til at arbejde med misbrugere, hjemløse, sindslidende eller mennesker med nedsat funktionsevne. Du får også kompetencer til generelt at arbejde pædagogisk med børn og unge.

10.20 – 11.00PsykologiHer er fokus på menneskers tanker, følelser, behov, drømme og forestillinger. Det handler også om, hvordan menneskers hukommelse virker, og om hvordan vi lærer nye ting, samt hvorfor mennesker gør det, de gør. Du lærer også om mennesket som biologisk væsen og får indsigt i biologiske processer. Du får indsigt i psykologiens historiske udvikling og de forskellige teoretiske retninger, faget indeholder.

11.10 – 11.50Folkeskolelærer Du lærer at planlægge din undervisning både fagligt og pædagogisk. Du får viden om de fag, du senere skal undervise i, og du lærer at formidle din viden til børn og unge på forskellige klassetrin. Som folkeskolelærer skal du kunne lide at have med børn og unge at gøre. Du skal have lyst til at være på og at arbejde tæt sammen med andre mennesker.

12.00 – 12.40PædagogDu uddanner dig til at varetage de udviklings- og omsorgsopgaver, der er forbundet med pædagogisk arbejde inden for et bredt arbejdsfelt. Du lærer om pædagogiske miljøer og aktiviteter i relation til børn, unge og voksne og at vurdere og evaluere valget af aktivi-teter. Du får også indsigt i den pædagogiske professions samfundsmæssige og historiske betydning.

12.50 – 13.30Pædagogisk audiologiPædagogisk behandling af hørehandicappede er grundstenen i uddannelsen. Du lærer at udføre og tolke audiologiske målinger af hørehandicappede og får indsigt i, hvordan målingerne er grundlaget for valg af høreapparat. Du undervises i naturvidenskabelige og tekniske discipliner som teknisk akustik og audiologiske målemetoder og psyko-akustik.

uug16_herning_sv-sider.indd 12 12/01/16 15.23

13

Kunst, musik og design

9.30 – 10.10 Designkultur og økonomiHer får du dels viden om design i kulturel og kommerciel sammenhæng, dels erhvervs-økonomisk indsigt i markedsføring, organisation og ledelse. Du beskæftiger dig fx med produktdesign, boligindretning, grafisk design og medier i relation til design og har fag som organisation, økonomistyring og ledelse.

12.50 – 13.30 DesignteknologUddannelsen giver dig viden om design, teknik, indkøb og salg. Du lærer at analysere og vurdere designprocessen fra idé over markedsføring til salg af et produkt. Du vælger selv, hvilken type designprodukt du ønsker at specialisere dig indenfor. Alt afhængig af dit speciale kan du som designteknolog arbejde i fx beklædnings- og tekstilindustrien, i møbelbranchen eller i en grafisk virksomhed

13.40 – 14.20Arkitektur og design (civilingeniør)På uddannelsen lærer du om teknisk design af bygninger og bydele. Du har både tekniske og æstetiske fag, som sætter dig i stand til at udarbejde konkrete projekter, hvor form og konstruktion kombineres og fremstår som et hele. Du får undervisning i fag som konstruktion og indeklima i huse, analyser af byarkitektur, designmetoder, koncept- og produktudvikling.

13.40 – 14.20MusikkonservatorieuddannelserHer udbydes en lang række faglinjer inden for musikken som praktisk og teoretisk område. Du vælger enten en klassisk eller en rytmisk uddannelse. En musikuddannelse her rummer flere muligheder. Du kan bl.a. lægge vægten på dit hovedinstrument, på sang, pædagogik, produktion eller komposition. På uddannelserne lærer du både at finde frem til dit eget kunstneriske udtryk og at indgå i musikalsk sammenspil med andre. Du får også en grund-læggende viden om pædagogiske, didaktiske og psykologiske teorier, begreber og metoder og får undervisningsfærdigheder i at formidle din viden til elever og andre.

uug16_herning_sv-sider.indd 13 12/01/16 15.23

14

It, elektronik og programmering

9.30 – 10.10DatamatikerEn it-uddannelse, hvor du lærer at udvikle software, dvs. det indhold, der udgør forskellige it-programmer. Du får viden om eksisterende standardsystemer og om, hvordan man udvikler nye, blandt andet ud fra en given virksomheds særlige behov. Du lærer også at programmere og at arbejde sammen med andre i team, lige som du får undervisning i miljømæssige problem-stillinger og i iværksætterkultur.

10.20 – 11.00Offentlig innovation og digitaliseringHer får du viden om teori, metoder og praksis inden for it, digitalisering, organisation og forandring. Du får indsigt i, hvordan den offentlige sektor fungerer i Danmark samt i, hvordan man i udlandet kan hente viden om og inspiration til forbedring af sagsgange og serviceydelser.

11.10 – 11.50Elektronik (diplomingeniør)Udviklingen af små og store software og hardware systemer, som både skal kommunikere internt og kunne indgå i samspil med omgivelserne, er i fokus. Du får kendskab til netværk, overvågningssystemer og styreprogrammer. Eksempler på systemer kan være sikkerheds-systemer til tog og biler, eller det kan være satellitter og robotter, der skal kommunikere eller koordinere opgaver mellem sig.

12.00 – 12.40Software Engineering (civilingeniør)Du lærer at arbejde med udvikling af software, hvor der både er fokus på teknologi og brugeroplevelse. Derved arbejder du med at skabe softwareløsninger, der tager udgangs-punkt i kulturelle og teknologiske sammenhænge for mennesker og organisationer. Du får viden om, hvordan man undersøger behovet for softwaren, beskriver og analyserer kravene samt designer, programmerer og tester den.

12.50 – 13.30Elektronik og it (civilingeniør)Uddannelsen handler om design, opbygning og afprøvning af elektronisk udstyr til en meget bred vifte af applikationer. De typiske applikationer kan have udgangspunkt i signalbehand-ling, robotteknologi, trådløs kommunikation, netværksplanlægning eller satellitteknologi.

13.40 – 14.20IT-teknologI løbet af uddannelsen specialiserer du dig i enten elektronik eller netværksteknik. Du får undervisning i den nyeste elektronik- og computerteknologi og lærer om, hvordan man benytter og udvikler den. Du lærer også, hvordan man leder et it-projekt i en virksomhed og sælger og køber it-teknologi.

uug16_herning_sv-sider.indd 14 12/01/16 15.23

15

Teknik, konstruktion og udvikling

9.30 – 10.10AutoteknologAnvendelse af avancerede mekaniske og elektroniske autosystemer, både i forbindelse med fejlfinding og med finjustering af en bil og dens motor vil være i fokus. Uddannelsen giver dig samtidig kendskab til de forhold, der påvirker et værksted eller en bilimportør, bl.a. økonomi og ledelse.

10.20 – 11.00Materials Science and Product Design (diplomingeniør)En uddannelse om udvikling af materialer til tekstil- og beklædning samt til møbler. Du lærer om produktudvikling og fremstillingsproces. Du kan arbejde med bl.a. produktudvikling, research af nye materialer og rådgivning om materiale- og procesvalg (uddannelsen er på engelsk).

10.20 – 11.00LandinspektørvidenskabDu beskæftiger dig med små og store forandringer af samfundet i forholdet 1:1. Det kan være i forbindelse med lokalplaner for nye bydele eller i forbindelse med regulering af land-brugsjord, der skal blive til nye bæredygtige ejendomme med landbrug, natur og rekreative anlæg. Det kan også være i relation til naturgenopretning med henblik på at beskytte og forbedre vores natur og vandmiljø.

11.10 – 11.50ProduktionsteknologPå uddannelsen lærer du, hvordan fabrikation og produktion foregår i en virksomhed, og du beskæftiger dig bl.a. med design, udvikling og konstruktion af maskiner og anlæg, produktionsplanlægning og kvalitetsstyring. Du kan specialisere dig i enten teknisk salg og indkøb, produktudvikling eller produktions- og procesoptimering.

12.00 – 12.40Forsyningsingeniør (diplomingeniør)Her får du en grundlæggende faglig teoretisk viden samt indsigt i teknologier og processer inden for forsyningsbranchen. Du lærer at planlægge, gennemføre og styre tekniske og teknologiske anlæg af forskellig art inden for området, lige som du vil kunne inddrage sam-fundsmæssige, økonomiske, arbejdsmiljø- og miljømæssige konsekvenser i en problemløsning.

12.50 – 13.30Bygningsingeniør (diplomingeniør)Bygningsingeniører arbejder med fx bro- og vejbygning, havnebygning, industribyggeri og boligbyggeri. De er med fra projektets start til byggeriet står færdigt. På uddannelsen lærer du om, hvordan man udarbejder tilbud, indgår kontrakter, planlægger og styrer bygge- og anlægsarbejders udførelse. Du får også kendskab til områdets lovmæssige og administrative rammer.

13.40 – 14.20ByggekoordinatorDu får viden om både byggeri og forretning, og du lærer at analysere og vurdere bygge- sagsforløbet i et aktuelt byggeri, lige som det er dig, der sikrer sammenhæng mellem byggesagens involverede faggrupper. På uddannelsen lærer du bl.a. at forstå et udbuds- materiale, og du kan assistere ledelsen i forbindelse med større opgaver eller selvstændigt varetage ledende opgaver på mindre entrepriser.

uug16_herning_sv-sider.indd 15 12/01/16 15.23

16

Politi og forsvar

9.30 – 10.10Politibetjent (formiddag)Politiets uddannelse tager udgangspunkt i cases, hvor en række problemer skal løses. Der undervises i både politiorienterende fag og almene fag. Du får bl.a. viden om politi-teori, udenrigstjeneste, kriminologi samt identifikation af narkotika og strafferet, psykologi, personale forhold og ledelse. Uddannelsen er opbygget med både skole- og praktikophold, således at du både udvikler en høj faglig viden og evnen til effektivt at arbejde som politi-betjent i praksis.

9.30 – 10.10SprogofficerSom sprogofficer får du en intensiv uddannelse i ét af sprogene arabisk, russisk eller farsi/dari (persisk sprog). I den første del af uddannelsen trænes du i militære færdigheder som skydning og kortlæsning. Derefter påbegynder du et intensivt sprogforløb, hvor du lærer at beherske det sprog, du har valgt. Som en del af din kontrakt forpligter du dig til at stå til rådighed for 6 måneders international tjeneste.

11.10 – 11.50Politibetjent (eftermiddag)Bemærk! Samme oplæg om politibetjent afholdes 2 gange. Se beskrivelse ovenfor.

13.40 – 14.20Forsvarets uddannelserForsvarets uddannelser er på mange måder ikke som andre uddannelser. Du kan uddanne dig til vands (Søværnet), til lands (Hæren) eller i luften (Luftvåbnet). Alle tre værn arbejder med militær og civil sikkerhed. Du bliver uddannet soldat inden for et militært eller teknisk speciale, og du lærer teamwork og ledelse samt at arbejde under pres. Udsendelse til inter-nationale missioner er en del af langt de fleste af Forsvarets uddannelser.

uug16_herning_sv-sider.indd 16 12/01/16 15.23

17

Temaoplæg

9.30 – 10.10Det Blå Danmark – med en maritim uddannelse får du hele verden som din arbejdspladsEn maritim karriere giver adgang til jobs til søs og til lands i ind- og udland. Der er stor efterspørgsel på maskinmestre, skibsførere og skibsofficerer. Maskinmester er den bredeste tekniske uddannelse i Danmark. En skibsfører er chef om bord og er den øverste ansvarlige for navigation, sejlads og sikkerhed. Skibsofficeren har kompetence til at arbejde både på broen og i maskinen. Ingen arbejdsløshed og god løn er kendetegnende for alle tre uddan-nelser. Kom og hør mere.

10.20 – 11.00Må vi foreslå en ingeniøruddannelse?Den verden, vi lever i, er skabt af ingeniører. Ingeniører forandrer, hvordan mennesker spiser, tænker, går klædt, bor, arbejder, tilbringer fritiden og bliver transporteret. Ingeniører bestemmer, hvordan fremtidens broer, veje, havne, skoler, boligkvarterer, elforsyning, kommunikationsmidler, fabrikker og kontorer ser ud og meget mere. Vil du være med til at forandre verden, så kom og hør mere om hvordan man bliver ingeniør.

11.10 – 11.50Uddannelse i udlandetOvervejer du at læse hele eller en del af din videregående uddannelse i udlandet – og er du i tvivl om, hvad du skal være opmærksom på: Hvordan søger jeg? Kan uddannelsen bruges i Danmark efterfølgende? Og hvad med økonomien? Kan jeg få min SU med til udlandet? Hvis dette er nogle af de tanker, du gør dig, så er oplægget her relevant for dig.

12.00 – 12.40Optagelse på en videregående uddannelse/ optagelse.dkHvordan er det nu med kvote 1 og 2? Hvornår skal jeg søge ind? Hvordan søger jeg ind? Går du med disse spørgsmål i tankerne, kan du med fordel vælge dette oplæg. Her vil Studie-valg præsentere optagelse.dk og give dig de sidste fif og regler med på vejen, så du får lavet en korrekt ansøgning til de videregående uddannelser.

12.50 – 13.30Sabbat med mening – tag på højskoleHar du overvejet at tage på højskole, eller ved du slet ikke, hvad det er? Så kom til dette oplæg og bliv klogere på hvad et højskoleophold indebærer, og hvad du kan bruge et høj-skoleophold til i uddannelsesmæssigt regi. Der er over 300 fag på landets højskoler og du sammensætter selv dit skema – så der findes helt sikkert en skole inden for dit interessefelt.

13.40 – 14.20Til udlandet som studerende Til oplægget kan du få information omkring de mange muligheder for at tage et semester eller to på et udenlandsk universitet eller praktiksted samt få information omkring bl.a. legatsøgning. Der ud over vil der komme en studerende og fortælle om sine erfaringer med et udlandsophold som en del af hans/hendes uddannelse.

Tema og workshop

uug16_herning_sv-sider.indd 17 12/01/16 15.23

18

Busplan Onsdag d. 03. februar 2016

Skole Afgang fra skole Afgang fra messe Busselskab

Holstebro Gymnasium & HF 8.05 15.05 Herning Turistfart

Ikast-Brande Gymnasium 8.20 14.25 Mørups Turistfart

Mercantec, Viborg Handelsgym. 8.05 14.55 Brøchners Biler

Mercantec, Viborg Handelsskole HG2 8.05 14.55 Brøchners Biler

Mercantec, Viborg Tekniske Gym 8.05 14.55 Brøchners Biler*H.C.Andersens vej 9

Skive Gymnasium og HF 8.00 14.55 Midtbus Jylland

Skive Handelsskole, HHX 8.00 14.55 De Blå Busser

Struer Statsgymnasium 8.10 15.05 Venø Bussen

UCH Holstebro HG 8.05 15.05 Herning Turistfart

UCH Holstebro HHX 8.05 15.05 Herning Turistfart

Udd.Cent. Ringkøbing Skjern HHX 8.05 14.45 Herborg Turistfart

Udd.Cent Ringkøbing Skjern, HTX 8.05 14.45 Herborg Turistfart*Busser fra Ånumvej 14

VUC Skive - Viborg Afd. Rosenstræde 8.05 14.55 Brøchners Biler*Bus fra H. C. Andersens Vej 9

Herning HF og VUC Ingen bus Ingen Bus Ingen bus

Busplan Torsdag d. 04. februar 2016

Skole Afgang fra skole Afgang fra messe Busselskab

Bjerringbro Gymnasium 8.00 15.05 Mortens Busser

Det Kristne Gymnasium 8.10 14.30 Herborg Turistfart*Ops. Vasevej 24

Herningsholm Erhvervsskole 8.20 14.25 Mørup Turistfart- HHX Ikast

Holstebro-Lemvig-Struer VUC 8.05 15.05 Herning Turistfart

Lemvig Gymnasium 8.00 14.45 Venø Bussen

Nr. Nissum HF 8.00 14.45 Venø Bussen

Ringkøbing Gymnasium, 8.10 14.30 Herborg Turistfart

Skive Tekniske Skole, Teknisk Gym 8.00 14.55 De Blå Busser

Udd.Cent. Ringkøbing Skjern, 8.10 14.30 Herborg TuristfartHHX Ringkøbing *Ops. Vasevej 24

UCH Holstebro - HTX 8.05 15.05 Herning Turistfart

VGT 8.00 14.55 Højmark Turistfart

Viborg Gymnasium & HF 8.05 15.05 Brøchners Biler

Viborg Katedralskole 8.05 15.05 Brøchners Biler

Herning Gymnasium Ingen Bus Ingen bus Ingen bus

Herningsholm Erhvervsskole Ingen Bus Ingen bus Ingen busHTX & HHX

uug16_herning_sv-sider.indd 18 12/01/16 15.23

19

Herning KongrescenterOplægslokaler

STUEN Messehallen

Oplægslokaler A og BTeatersalen

1.SALOplægslokalerC, D, E, F, G, H, I, J og K

C

D

G

K

F

J

E

IH

1.sal

uug16_herning_sv-sider.indd 19 12/01/16 15.23