Upload
others
View
5
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PAGINA | 1
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
APROBAT, RECTOR, PROF UNIV.DR.MARILEN PIRTEA
ANEXA_________ LA CM________ Titular de post: VACANT Luat la cunoştiinţă Data: 01.10.2014 Semnătura titularului,
FIŞA POSTULUI 1.Denumirea postului : Lector vacant 2.Poziţia din statul de funcţii : Lect., poziţia 18 3.Nivelul postului : lector universitar 4.Descrierea postului: Meteorologie-climatologie, I G (2 grupe), semestrul II, lucrări practice 2 ore/săptămână Practică de specialitate, II G (1 grupă), semestrul II, 0,5 ore/săptămână Geomorfologie, II G (2 grupe), II GT (2 grupe), II PT (1 grupă), semestrul I, lucrări practice, 5 ore /săptămână Ameliorarea, amenajarea și organizarea terenurilor agricole și forestiere, I PDDT, semestrul I, curs, 2,5 ore /săptămână a.Pregătirea profesională impusă ocupantului postului: licenţă, master, doctorat în geografie b.Experienţa necesară executării sarcinilor postului: conform standardelor Departamentului de Geografie c.Dificultatea sarcinilor postului: medie d.Sfera de relaţii (de a intra în relaţii, de a răspunde): a) de subordonare : director de departament, decan b) functionale: cu celelelalte posturi din compartiment c) colaborare: cu posturi din alte compartimente d) reprezentare: - 5. Descrierea activităţilor (sarcinilor) corespunzătoare postului:
Repartizarea programului de lucru pe activităţi se face după cum urmează:
40 ore/ săpt.
A. Activităţi normate în statul de funcţii 16 ore/săpt.
I. Activităţi de predare, seminar, laborator, lucrări practice – 28 săptămâni
10 ore/săpt.
1.Cursuri la ciclul I licenţă 2.Cursuri la ciclul II master 3.Cursuri la forma studii academice postuniversitare 4.Cursuri de perfecţionare postuniversitare, inclusiv cursuri de
2,5 ore /săpt.
PAGINA | 2
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
pregătire pentru examenele de definitivat sau dobândirea de grad didactic, organizate pentru profesorii din licee, gimnazii şi pentru institutori 5.Module de curs pentru formarea continuă 6.Cursuri organizate pentru pregătirea doctoranzilor 7.Activităţi de seminar, complementare sau nu cursurilor enumerate la pct.A.I, după caz, conform planului de învăţământ 8.Lucrări practice şi de laborator, conform cu planul de învăţământ, complementare sau nu cursurilor de la pct. A.I.
7,5 ore/săpt.
II. Alte activităţi – 42 săptămâni 6 ore /săpt.
1.Îndrumarea (conducerea) proiectelor de finalizare a studiilor, a lucrărilor de licenţă și disertație 2.Pregătire materiale pentru seminarii și lucrări practice 3.Conducerea activităţilor didactice artistice sau sportive (inclusiv pregătirea acestora) 4.Activităţi de evaluare: -comisie concurs de admitere -comisie examen de doctorat -comisie susţinere publică teză de doctorat, inclusiv de evaluarea tezei -evaluare referat de doctorat -evaluare în cadrul concursurilor de admitere la toate formele de învăţământ (de lungă durată, de scurtă durată, inclusiv postuniversitar, altele decât doctoratul) -evaluarea în cadrul activităţilor didactice directe la toate formele de învăţământ-curs, seminar, proiecte de an, proiecte (lucrări) de finalizare a studiilor -evaluare examene semestru -evaluare şi activităţi complementare în cadrul comisiilor de finalizare a studiilor universitare sau postuniversitare - activităţi privind promovarea cadrelor didactice din învăţământul preuniversitar - definitivatul - grad didactic II - grad didactic I - concurs pentru ocuparea posturilor vacante -activităţi privind pregătirea şi promovarea cadrelor din învăţământul superior
1,5 ore /săpt. . 0,5 ore /săpt 1 oră /săpt. 1,5 ore /săpt. 1 oră /săpt. 0,5 ore /săpt.
B. Activităţi normate la catedră – 42 săptămâni 16 ore/săpt.
1.Consultaţii (pentru toate formele conexe cursurilor de la pct.A.I.) 2.Participarea la activităţi în interesul instituţiei, pregătire individuală 3.Participarea la conferinţe, simpozioane, congrese ş.a., organizate în domeniul de activitate principal sau în domenii interdisciplinare 4.Înfiinţarea, amenajarea şi modernizarea laboratoarelor, a staţiilor pilot, a centrelor de excelenţă (cercetare), a aparaturii
6 ore/săpt. 6 ore/săpt. 1 oră/săpt.
PAGINA | 3
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
de laboratoare 5.Organizarea de schimburi academice între diferite universităţi din ţară şi din străinătate 6.Elaborarea de materiale didactice
3 ore/săpt.
C. Activităţi de cercetare ştiinţifică – 42 săptămâni 8 ore/săpt.
1.Activităţi pe bază de Granturi sau prevăzute în planul intern 2.Activităţi pe bază de Contracte sau prevăzute în planul intern
2 ore/săpt. 6 ore/săpt.
NOTĂ: Fişele individuale vor include obligatoriu activităţi în toate capitolele FIŞEI
POSTULUI, respectiv A, B, C cu activităţile respective. În proiectele fişelor de post nominale se vor înscrie orele pe săptămână la activităţile unde este cazul din interiorul capitolelor respective.
Constituie sarcini de serviciu şi următoarele: -Respectă prevederile R.O.I. şi dispoziţiile Conducerii Universităţii, facultăţii şi catedrei -Respectă Normele de Protecţia Muncii şi P.S.I. -Răspunde de păstrarea bunurilor primite în gestiune -Respectă Normele de folosire a aparaturii din dotare -Respectă dispoziţiile legale privind secretul de serviciu -Se constituie obligaţie de serviciu şi sarcinile dispuse de şeful ierarhic superior.
Decan, Director de Departament,
Conf. Dr. Ing. Constantin BOLCU Prof. Dr. Nicolae POPA
Vizat, Departament Resurse Umane
PAGINA | 4
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
MEMORIU JUSTIFICATIV
PENTRU SCOATEREA LA CONCURS A POSTULUI DE LECTOR VACANT,
POZIȚIA 18, DIN STATUL DE FUNCȚII AL DEPARTAMENTULUI DE GEOGRAFIE
A. Informaţii legate de postul scos la concurs Structura postului:
Geomorfologie - 5 ore lucrări practice (la nivelul Licență, anul II, la 3 specializări: Geografie, Geografia
turismului, Planificare teritoriului);
Meteorologie-Climatologie – 2 ore lucrări practice (la nivelul Licență, anul I, specializarea: Geografie);
Ameliorarea, amenajarea și organizarea terenurilor agricole și forestiere – 2,5 ore curs (la nivelul
Master, curs la programul: Dezvoltarea și amenajarea durabilă a teritoriului – PDDT);
Practică de specialitate – 0,5 ore lucrări practice (la nivelul Licență, anul II, specializarea: Geografie);
Total: 10 ore convenționale
1. Necesitatea ocupării postului în contextul realizării obiectivelor din planul de dezvoltare al
departamentului și facultăţii
Considerăm necesară scoaterea la concurs a postului menţionat întrucât ocuparea acestuia ar
permite folosirea expertizei titularului la realizarea obiectivelor educaţionale şi de cercetare ştiinţifică ale
departamentului și facultăţii.
În condițiile în care la nivel european există o preocupare reală pentru creșterea productivității
terenurilor agricole și o organizare mai rațională a suprafețelor utilizate agricol, respectiv ocupate de
păduri, considerăm că scoaterea la concurs a acestui post ar duce la dezvoltarea acestui domeniu în cadrul
departamentului, conferindu-i un grad mai mare de atractivitate și competitivitate. Totodată, prin acest
demers se va putea răspunde în viitor mai bine cerințelor de pe piața muncii, în condițiile în care în
nomenclatorul meseriilor din România există atât ocupația de geomorfolog, meteorolog, meteorolog
previzionist, cât și referent de specialitate pedolog. În acest context, preconizăm o creștere a cererii de
specialişti în domeniile menționate, prevăzute în postul de lector scos la concurs pe piaţa muncii, pe
termen mediu şi lung. Drept urmare, departamentele de geografie care vor avea dezvoltate competenţele
de a pregăti aceşti specialişti vor beneficia de un avantaj concurenţial.
Necesitatea ocupării postului este legată și de pensionarea recentă (în anul 2012) a d-lui Prof.
univ. dr. Gheorghe Ianoș, titularul cursului intitulat Ameliorarea, amenajarea și organizarea terenurilor
agricole și forestiere, precum și a altor cursuri din domeniul geografiei fizice. Prin reducerea numărului
de specialiști în Geografie fizică din cadrul departamentului se crease un dezechilibru. În urma
promovării în anul universitar 2013-2014 pe poziții de conferențiari a doi lectori specialiști în geografie
fizică, începând cu acest an universitar, disponibilul actual de activități didactice din acastă ramură a
geografiei a crescut ușor, fapt care face necesară scoaterea la concurs a unor posturi vacante. Practic,
structura corpului didactic al Departamenbtului de Geografie din acest moment cuprinde un număr de
cinci lectori și șase conferențiari, în timp ce numărul profesorilor universitari este de patru. Pentru a
consolida baza piramidei specialiștilor geografi ai Departamentului, considerăm ca oportună și necesară
scoaterea la concurs a acestui post, mai ales dacă ținem cont că în acest moment doar doi din cei cinci
lectori sunt din domeniul geografiei fizice.
Nu în ultimul rând, trebuie remarcată contribuția științifică notabilă din ultimii ani în domeniul
geografiei fizice, cu realizări importante în toate disciplinele aflate în postul scos la concurs, dar cu
precădere în geomorfologie. În acest sens, amintim că una din cele cinci direcții de cercetare ale
PAGINA | 5
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
departamentului este studierea problemelor de geomorfologie aplicată și studiul resurselor din spațiile
montane și zonele umede de câmpie, iar laboratoarele foarte performante dezvoltate în ultimii ani, în
principal din proiecte de cercetare și utilizate cu precădere în această direcție (laborator de geomorfologie
și geofizică) vor putea fi mai eficient exploatate prin ocuparea acestui post de către un specialist în
geomorfologie. Nu mai puțin important este faptul că geomorfologia reprezintă una din principalele
direcții de specializare a doctoranzilor Departamentului, nu mai puțin de opt studenți elaborând teze cu
specific geomorfologic în prezent. În ultimii ani, odată cu realizarea laboratorului de dendrocronologie și
a introducerii primului curs de Dendrocronologie din România la specializarea Știința Mediului în 2009,
o serie de studenți au fost antrenați în activitatea de cercetare științifică, rezultatele obținute fiind
notabile. Cursul de Ameliorarea, amenajarea și organizarea terenurilor agricole și forestiere asigură
continuarea pregătirii studenților în probleme ce țin de înțelegerea sistemelor forestiere, iar ocuparea
acestui post de către un specialist ar asigura atragerea acestor studenți spre masteratul PDDT, precum și o
mai bună gestiune a laboratorului.
2. Valoarea ştiinţifică pretinsă candidaţilor
Condiţiile de prezentare la concurs pentru postul care face obiectul prezentului memoriu sunt prevăzute
în Legea Educaţiei Naţionale nr. 1/2011, art.219 alin.(1), lit. a), art. 295 alin. (1) şi art. 301, în HG
457/4.05.2011, OMECTS 6560/27.12.2012, Regulamentul privind ocuparea posturilor didactice și de
cercetare vacante din UVT, art. 49 și Anexa 1, art. 5 și în Standardele minimale și obligatorii pentru
acordarea titlurilor didactice de asistent, lector, conferențiar și profesor la Departamentul de Geografie.
3. Perspectivele postului Având în vedere interesul susţinut al studenţilor pentru specializările cărora li se adresează
disciplinele aferente postului scos la concurs, rolul important al acestor discipline în economia
specializărilor şi complexitatea lor, considerăm că scoaterea la concurs a postului care face obiectul
prezentului memoriu este oportună și necesară.
Disciplinele cuprinse în structura postului propus pentru concurs sunt discipline importante în
pregătirea studenţilor pentru specializările din ciclul de licență (Geomorfologie și Meteorologie-
Climatologie) și din cel de master (Ameliorarea, amenajarea și organizarea terenurilor agricole), care
asigură transmiterea de cunoştinţe, formarea şi îmbunătăţirea de deprinderi fundamentale, necesare
finalizării cu succes atât a studiilor de licenţă cât și a celor de masterat.
Nu în ultimul rând, expertiza viitorului titular, selectat prin concurs, va duce la transmiterea de
cunoștințe, deprinderi și abilități necesare în cercetarea științifică deoarece atât geomorfologia,
meteorologia și climatologia, cât și pedologia sunt domenii de foarte mare actualitate. Acest fapt este
subliniat și de numeroasele contracte de cercetare în acest domeniu, atât naționale cât mai ales
internaționale derulate în ultimii cinci ani în Departamentul de Geografie precum și de numărul ridicat de
absolvenți preocupați de domeniile prezentate care în prezent urmează școala doctorală a
departamentului. În acest sens, trebuie precizat că din cele cinci teze de doctorat susținute în cadrul Școlii
doctorale de Geografie de la înființare și până în prezent, trei au avut un specific geomorfologic, iar câte
una a fost de meteorologie, respectiv pedologie.
4. Numărul posturilor existente deja în aceeaşi specialitate
În structura Statului de Funcțiuni al Departamentului de Geografie nu există niciun post care să
cuprindă discipline similare celor din structura postului scos la concurs.
PAGINA | 6
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
5. Analiza evoluţiei numărului de candidaţi la specializările la care se scot posturile la concurs în
ultimii trei ani
În ultimii trei ani, situaţia studenţilor înscrişi la programele de studii la care se predau disciplinele
cuprinse în structura postului scos la concurs este următoarea:
Specializare
ciclul master
Master PDDT
Anul de studiu anul I anul II
2014-2015 12 17
2013 - 2014 16 17
2012 – 2013 17 16
Din datele enumerate mai sus, se poate aprecia că oferta noastră educaţională își menține
atractivitatea, iar postul de lector propus are perspective bune în următorii ani, având în vedere analiza
numărului de candidaţi la specializările vizate. Cele trei specializări din cadrul ciclului de licență sunt
deja consacrate, funcționând din 1990 (specializarea Geografie), 2001 (specializarea Geografia
Turismului), respectiv 2007 (Planificare teritorială).
Programul de master PDDT funcționează în cadrul Departamentului de Geografie din anul 2004,
iar sub titulatura actuală din 2008, fiind singurul masterat cu titulara aceasta din România și unul din cele
cinci din țară care abordează probleme de planificare și amenajare teritorială. Acest masterat a atras în
fiecare an la examenul de admitere candidați ce provin și din alte domenii în afara geografiei (economie,
cadastru, știința mediului, agronomie, etc) cât și din alte universități. Programul de masterat reprezintă, în
același timp, o oportunitate ridicată de continuare a formării specialiștilor în acest domeniu atractiv și
util, dar în mod special a studenților de la specializarea Planificare teritorială, preocupați de pregătirea la
un nivel cât mai ridicat în direcția aceasta.
6. Strategia de dezvoltare a resurselor umane – situația pensionabililor în următorii 5 ani
Departamentul de Geografie are în vedere o strategie de resurse umane echilibrată, încurajarea
perfecţionării profesionale a cadrelor didactice, scoaterea la concurs, în următoarea perioadă, a
posturilor în conformitate cu necesităţile sale de dezvoltare atât din perspectivă educaţională, cât şi a
cercetării ştiinţifice.
Se va urmări menținerea echilibrului între nivelele superioare și cele de bază ale ierarhiei
posturilor universitare, astfel încât să se asigure atât experiența, prestigiul și vizibilitatea națională și
internațională a Departamentului de Geografie, cât și atragerea de cadre didactice tinere și cu potențial
ridicat de cercetare, încurajarea excelenței în activitatea profesională, respectiv încadrarea în parametrii
economico-financiari caracterizați prin sustenabilitate.
O atenție specială va fi acordată creșterii numărului de cadre didactice din departament abilitate
să conducă lucrări de doctorat, în scopul consolidării Școlii doctorale de Geografie. Astfel, celor 4
conducători de doctorat din departament (din care Prof. univ. dr. Remus Crețan, Prof. univ. dr. Nicolae
Popa, Prof. univ. dr. Petru Urdea din școala doctorală a departamentului, respectiv Prof. univ. dr.
Martin Olaru, afiliat la școala doctorală a unei alte universități de stat), estimăm că în următorii 5 ani li
se vor mai adăuga cel puțin alte 2 cadre didactice.
Specializare
ciclul licență
Geografie Geografia turismului Planificare teritorială
Anul de studiu anul I anul II anul
III
anul I anul II anul
III
anul I anul II anul
III
2014-2015 28 28 34 42 40 42 20 19 30
2013 – 2014 34 34 24 52 43 43 23 24 15
2012 – 2013 47 25 35 58 48 47 28 18 27
PAGINA | 7
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
În cursul anului universitar 2011-2012, s-a pensionat un cadru didactic, la împlinirea vârstei de
65 de ani, Prof. univ. dr. Gheorghe Ianoș (n. 1946).
Conform legislației în vigoare, în următorii cinci ani, vor fi pensionate la limita de vârstă alte 2
cadre didactice din departament, care ocupă în prezent un post de profesor universitar, respectiv un post
de conferențiar universitar.
7. Strategia cercetării științifice a departamentului
Strategia cercetării științifice a Departamentului de Geografie vizează îndeplinirea următoarelor
obiective, statuând și principalele măsuri care trebuie luate în acest sens:
Creşterea prestigiului cercetării desfăşurate în cadrul Departamentului - Publicarea rezultatelor cercetării numai în reviste recunoscute CNCSIS, preferabil B+, BDI şi
creșterea numărului publicaţiilor în reviste cotate ISI.
- Asigurarea participării membrilor catedrei la un număr cât mai mare de manifestări ştiinţifice din
ţară şi străinătate.
- Cooptarea în colectivele de cercetare a partenerilor din străinătate, cu recunoaştere în domeniile de
interes ale Departamentului.
- Publicarea de cărți științifice sau capitole de carte la edituri internaționale prestigioase și la edituri
naționale recunoscute CNCSIS.
- Publicarea de atlase și hărți la edituri internaționale prestigioase și la edituri naționale recunoscute
CNCSIS.
- Prezentarea rezultatelor cercetării la congrese și simpozioane internaționale de rang european și
mondial.
- Organizarea de congrese și workshop-uri internaționale care să sporească vizibilitatea științifică a
departamentului
Asigurarea continuităţii finanţării activităţilor de cercetare
- Documentarea sistematică cu privire la criteriile de eligibilitate, domeniile prioritare şi calendarul
competiţiilor naţionale şi la apelurile internaţionale de finanţări europene.
- Elaborarea de propuneri de proiecte de cercetare în vederea participării la competiţiile naţionale şi
internaţionale.
Îmbunătăţirea cotaţiei publicaţiilor ştiinţifice editate
- Adaptarea conţinutului, formei rşi ritmicităţii apariţiei revistelor editate la cerinţele pentru revistele
B+, BDI.
- Realizarea demersurilor necesare pentru reevaluarea revistelor.
Afirmarea şi accentuarea utilităţii practice a cercetării pentru mediul economic-social
- Asigurarea transmiterii către instituţiile locale, judeţene sau regionale a direcţiilor şi rezultatelor
cercetării.
- Urmărirea evoluţiilor cadrului territorial local, judeţean şi regional, cu scopul de a veni în
întâmpinarea solicitărilor potenţialilor beneficiari.
- Diversificarea ofertei de servicii prin includerea celor de cartografie digitală, analiză spațială în
mediul GIS, construirea bazelor de date geospațiale.
Consolidarea colectivelor şi direcţiilor de cercetare
- Includerea masteranzilor şi doctoranzilor în colectivele de cercetare.
- Includerea masteranzilor şi doctoranzilor în echipele de realizare a granturilor și contractelor de
cercetare/servicii
- Realizarea de investiţii în baza materială, infrastructura de cercetare şi informaţională a centrului
CDR START.
PAGINA | 8
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
8. Strategia de finanțare a departamentului, care să dovedească faptul că postul ce urmează să
fie scos la concurs poate fi susținut pentru o perioadă de cel puțin 3 ani unviersitari.
Deşi, în ultimii ani, Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie a înregistrat un deficit financiar
semnificativ, dar cu tendință de redresare, Departamentul de Geografie a reușit să asigure un bun
echilibru bugetar, în fiecare an bilanțul său financiar fiind pozitiv și asigurând reducerea unei părți a
deficitului înregistrat la nivel de facultate.
Acest lucru a fost posibil prin:
- strategia activă de dezvoltare a programelor de licență și master, care au înregistrat un număr
echilibrat de studenţi, deşi orele aferente acestor programe au fost remunerate numai din posturi
de lector vacant la nivelul licență și la masterat;
- strategia activă de dezvoltare a şcolii doctorale, care a adus departamentului un excedent
semnificativ, în condițiile în care activitatea de coordonare a lucrărilor de doctorat a rămas
neremunerată;
- organizarea financiar avantajoasă a planurilor de învăţământ şi a formaţiilor de studiu;
- organizarea activităților de predare astfel încât numeroase cursuri să fie făcute în comun la mai
multe specializări;
- solicitarea doctoranzilor pentru a ține ore de laborator/lucrări practice din posturile vacante
(echivalentul a 1,4 posturi vacante de asistent în anul universitar 2012-2013, echivalentul a 2
posturi vacante de asistent în anul universitar în 2013-2014, respectiv a 2,62 în anul 2014-2015).
- reducerea semnificativă a numărului de posturi vacante, la minimum necesar pentru funcționarea
în condiții legale.
- pensionarea cadrelor didactice care au depăşit vârsta de 65 ani.
- încărcarea cu încă cel puțin două ore convenționale a normelor cadrelor didactice titulare.
Reducerea numărului de posturi titulare şi vacante justifică, în consecinţă, nevoia ocupării unui
număr suficient de posturi cu titulari care să ajute programele de studii oferite de departament atât în
vederea reacreditărilor ulterioare cât şi în scopul susţinerii calităţii didactice şi de cercetare.
De asemenea, în vederea eficientizării activității în cadrul programelor de studii oferite în
domeniul Știința mediului, la nivelul facultății s-a convenit ca, începând cu anul universitar 2013-2014,
cele 3 specializări de mediu să fie comasate într-una singură, organizată în cadrul Departamentului de
Geografie.
Pe de altă parte, specializările Geografia turismului și Geografie, la care sunt prevăzute o parte
din activitățile didactice din postul de lector propus să fie scos la concurs, sunt unele din specializările cu
cel mai mare număr de studenţi la nivelul de licenţă din întreaga facultate, aceste specializări acoperind
deficitul înregistrat de specializări cu număr mai mic de studenţi din cadrul aceluiaşi departament.
Masterul de Planificare și Dezvoltare Durabilă a Teritoriului a atras, de asemenea, în fiecare an la
examenul de admitere și candidați ce provin din domenii diferite de geografie (economie, cadastru, știința
mediului, agronomie, etc.) cât și din alte universități. Numărul de candidați, chiar dacă a prezentat ușoare
oscilații, a asigurat un număr sustenabil de studenți, în ultimii 3 ani existând inclusiv studenți cu taxă.
Considerăm că, datorită utilității sociale a programului și a calității actului didactic, acest master va fi
atrăgător și în viitor.
De aceea, Departamentul de Geografie poate garanta sustenabilitatea postului de Lector, poziția
18 din statul de funcţiuni al departamentului.
9. Salariul minim de încadrare Salariul minim de încadrare pentru un lector titular este de 1565 RON/lună.
PAGINA | 9
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
10. Fișele de disciplină
FIŞA DISCIPLINEI – Geomorfologie (specializarea Geografia Turismului) 1. Date despre program
1.1 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie/ GEOGRAFIE
1.3 Catedra Geografie
1.4 Domeniul de studii Geografie
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Geografia turismului
2. Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Geomorfologie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Fd
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 8
Examinări 4
Alte activităţi…………………………………… 2
3.7 Total ore studiu individual 69
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Numărul de credite 5
4. Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea cursurilor de Geologie generală, Hidrologie, Meteorologie-Climatologie.
4.2 de competenţe
5. Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Realizarea temelor anterioare şi îndeplinirea sarcinilor
specifice fiecărei teme.
6. Competenţele specifice acumulate
PAGINA | 10
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale Înţelegerea conceptelor de bază ale geomorfologiei;
Aflarea specificităţii geomorfosferei;
Identificarea corelaţiilor dintre procesele morfogenetice şi formele de relief;
Însuşirea terminologiei specifice şi a semnificaţiei acesteia;
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi a valorilor
codului de etică profesională.
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faţă de grup,
respect faţă de diversitate şi multiculturalitate, acceptarea diversităţii de opinie.
Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele
pieţii muncii
7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Însuşirea şi interpretarea corectă a evoluţiei geomorfosferei prin prisma teoriilor
clasice şi moderne ale geomorfologiei;
Explicarea prin analogii cu fenomene din alte geosfere a interacţiunilor complexe ce
au loc în geomorfosistem;
Aprecierea corectă şi cu precizie a relaţiilor dintre factorii şi procesele morfogenetice
şi morfodinamice în individualizarea şi evoluţia reliefurilor terestre;
Formularea de ipoteze privind modalităţile de evoluţie actuală a reliefului în contextul
schimbărilor contemporane de mediu.
7.2 Obiectivele
specifice
Dobândirea de către studenţi a abilităţilor de analiză, conceptualizare şi interpretare a
problematicii geomorfologiei;
Elaborarea de materiale sintetice, pe baza bibliografiei indicate;
Elaborarea harţilor geomorfologice şi a materialelor grafice şi cartografice, prin
însuşirea tehnicilor şi metodelor specifice cartografierii geomorfologice;
Elaborarea de modele specifice, inclusiv a celor cu suport geoinformatic;
8. Conţinuturi
8.1 Curs Nr
ore.
Metode de predare Observaţii
Obiectul şi definiţia geomorfologiei, raporturile sale cu
alte ştiinţe, teorii şi concepţii în geomorfologie
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Geomorfologia planetară: uniţaţile morfostructurale ale
continentelor şi oceanelor
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Agenţi şi procese geomorfologice; Legile geomorfologiei
erozivo-acumulative
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Meteorizaţia şi efectele sale geomorfologice 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Procese şi forme gravitaţionale 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Pluviodenudarea şi torenţii Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful fluvial 5 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful petrografic şi structural 5 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
PAGINA | 11
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
descoperire.
Relieful climatic 4 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful litoral; Regionarea geomorfologic 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Bibliografie
Băcăuanu, V., Donisă, I., Hârjoabă, I.,1974, Dicţionar geomorfologic, Edit. Ştiinţifică, Bucureşti, 281 p.
Bălteanu, D., 1983, Experimentul de teren în geomorfologie, Edit. Academiei, Bucureşti, 157 p.
Grecu, F., Palmentola, G. 2003, Geomorfologie dinamică, Edit. Tehnica, Bucureşti, 392 p.
Ielenicz, M., 2004, Geomorfologie, Edit. Univeritară, Bucureşti, 344 p.
Josan, N., Petrea, D. Petrea, R., 1996, Geomorfologie generală, Edit. Universităţii din Oradea, Oradea, 408 p.
Mac, I., 1986, Elemente de geomorfologie dinamică, Edit. Academiei, Bucureşti, 214 p.
Mac, I., 1996, Geomorfosfera şi geomorfosistemele, Edit. Presa UniversitarăClujeană, Cluj-Napoca, 365 p.
Naum, T., Grigore, M., 1974, Geomorfologie, Edit. Did. şi Ped., Bucureşti
Posea, Gr., Popescu, N., Ielenicz, M., (1974) - Relieful României, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 483 p.
Posea, Gr. Grigore, M., Popescu, N., Ielenicz, M., (1976) - Geomorfologie, Edit.Did. şi Ped., Bucureşti, 535 p.
Rădoane, M., Ichim, I., Dumitriu, D. (2000-2001) – Geomorfologie, Edit. Universităţii din Suceava, 504 p.
Surdeanu, V. (1998) – Geografia terenurilor degradate, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 274 p.
Urdea, P. (2005) – Curs de glaciologie şi geomorfologie glaciară, Univ. de Vest Timişoara, 311 p.
Urdea, P. (2005) – Gheţarii şi relieful, Edit. Univ. de Vest, Timişoara, 380 p.
8.2 Seminar / laborator Nr.
ore
Metode de predare Observaţii
Utilizarea modelului digital de elevație în
geomorfologie
10 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de analiză cantitativă a reliefului 10 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de reprezentare cartografică folosite în
geomorfologie
4 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de investigare a proceselor
geomorfologice
2 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de cercetare utilizate în geomorfologie şi
domeniul lor aplicativ 2 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Bibliografie
Allison, R.(ed.), 2002, Applied geomorphology, John Wiley & Sons, Chichester .
Badea L., Niculescu G., Roată S. 2001, Unităţile de relief ale României. Bucureşti , Ars Docendi.
Gomez B., Jones J.P., 2010, Research methods in Geography. A Critical Introduction, 459 p.
Goudie A., (1990), Geomorphological Techniques, 692 p.
Grigore, M. (1979) - Reprezentarea grafică şi cartografică a formelor de relief, Ed. Academiei, Bucureşti, 247
p.
Hengl, T., Reuter, H.I. (eds) (2008). Geomorphometry: Concepts, Software, Applications. Developments in
Soil Science, vol. 33, Elsevier, 772 pp.
Li Y., Zhu Q., Gold C., (2005). Digital Terrain Modeling. Principles and Methodology. CRC Press. Boca
Raton.
Morariu T., Velcea V., (1971). Principii şi metode de cercetare în geografia fizică, Edit. Did., Ped., Bucureşti.,
284 p.
Niculescu, G. , 1965, Munţii Godeanu, Edit. Academiei Române, Bucureşti.
Posea, G., 2005, Geomorfologia României. Bucureşti : Editura Fundaţiei "România de Mâine".
Rădoane, M. , Rădoane, N., 2007, Geomorfologie aplicată, Editura Universităţii Suceava, Suceava .
Slaymaker, O.,(ed.), 2004, Fluvial geomorphology, Routledge, London, New York,
Ungureanu, I., 1978, Hărţi geomorfologice, Edit. Junimea, Iaşi, 185 p.
Urdea, P. , 2000, Munţii Retezat, Edit. Academiei Române, Bucureşti, 274 p.
Wilson, J. P., Gallant, J. C., 2000, Digital terrain analysis. In Terrain Analysis: Principles and Applications.,
John Wiley and Sons, New York, pp. 1-27.
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
PAGINA | 12
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Conţinuturile dezvoltă spiritul critic şi de analiză în rândul studenţilor, care apreciază avantajele demersului
geografic prospectiv şi înţeleg complementaritatea sa cu alte demersuri;
Sprijină studenţii în pregătirea pentru alegerea şi elaborarea lucrării de licentă şi integrarea în echipe complexe
de elaborare a unor contracte/granturi de cercetare;
Trezesc interesul studenţilor pentru participarea la activităţi de cercetare în echipe multidisciplinare,
conştientizându-i asupra propriei lor capacităţi de analiză ştiinţifică şi de comunicare într-un mediu academic
şi/sau profesional.
10. Evaluare
Tip
activitate
10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Activitatea la curs, stăpânirea cunoştințelor
din curs și bibliografia aferentă.
Contabilizarea activitaţii la curs;
portofoliu de 8-10 subiecte/ întrebări
din tematica obligatorie.
70 %
(10%, 60%)
10.5
Seminar /
laborator
Cunoaştere şi înţelegere Sinteză sub formă de proiect a
rezultatelor obţinute la activităţile de
laborator.
10%
Explicare şi interpretare Observare continuă pe parcursul
semestrului.
10%
Aplicaţie practică Observare abilităţilor practice 10%
10.6 Standard minim de performanţă
- obţinerea a cel puţin 50 de puncte din punctajul general care se acordă la evaluarea finală la lucrarile practice;
- participarea la testarea periodică prin lucrari de verificare.
Data completării
26.09.2014
Semnătura titularului de curs
Semnătura titularului de seminar
Data avizării în catedră/departament
15.10.2014
Semnătura şefului catedrei/departamentului
PAGINA | 13
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
FIŞA DISCIPLINEI – Geomorfologie (specializarea Geografie) 1.Date despre program
1.2 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie/ GEOGRAFIE
1.3 Catedra Geografie
1.4 Domeniul de studii Geografie
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Geografie
2.Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Geomorfologie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Fd
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 15
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 8
Examinări 4
Alte activităţi…………………………………… 2
3.7 Total ore studiu individual 69
3.8 Total ore pe semestru 125
3.9 Numărul de credite 5
4.Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea cursurilor de Geologie generală, Hidrologie, Meteorologie-Climatologie.
4.2 de competenţe
5.Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
5.3 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Realizarea temelor anterioare şi îndeplinirea sarcinilor
specifice fiecărei teme.
6.Competenţele specifice acumulate
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale Înţelegerea conceptelor de bază ale geomorfologiei;
Aflarea specificităţii geomorfosferei;
Identificarea corelaţiilor dintre procesele morfogenetice şi formele de relief;
Însuşirea terminologiei specifice şi a semnificaţiei acesteia;
PAGINA | 14
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi a valorilor
codului de etică profesională.
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faţă de grup,
respect faţă de diversitate şi multiculturalitate, acceptarea diversităţii de opinie.
Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele
pieţii muncii
7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Însuşirea şi interpretarea corectă a evoluţiei geomorfosferei prin prisma teoriilor
clasice şi moderne ale geomorfologiei;
Explicarea prin analogii cu fenomene din alte geosfere a interacţiunilor complexe ce
au loc în geomorfosistem;
Aprecierea corectă şi cu precizie a relaţiilor dintre factorii şi procesele morfogenetice
şi morfodinamice în individualizarea şi evoluţia reliefurilor terestre;
Formularea de ipoteze privind modalităţile de evoluţie actuală a reliefului în contextul
schimbărilor contemporane de mediu.
7.2 Obiectivele
specifice
Dobândirea de către studenţi a abilităţilor de analiză, conceptualizare şi interpretare a
problematicii geomorfologiei;
Elaborarea de materiale sintetice, pe baza bibliografiei indicate;
Elaborarea harţilor geomorfologice şi a materialelor grafice şi cartografice, prin
însuşirea tehnicilor şi metodelor specifice cartografierii geomorfologice;
Elaborarea de modele specifice, inclusiv a celor cu suport geoinformatic;
8.Conţinuturi
8.1 Curs Nr
ore.
Metode de predare Observaţii
Obiectul şi definiţia geomorfologiei, raporturile sale cu
alte ştiinţe, teorii şi concepţii în geomorfologie
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Geomorfologia planetară: uniţaţile morfostructurale ale
continentelor şi oceanelor
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Agenţi şi procese geomorfologice; Legile geomorfologiei
erozivo-acumulative
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Meteorizaţia şi efectele sale geomorfologice 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Procese şi forme gravitaţionale 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Pluviodenudarea şi torenţii Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful fluvial 5 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful petrografic şi structural 5 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful climatic 4 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful litoral; Regionarea geomorfologic 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
PAGINA | 15
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
descoperire.
Bibliografie
Băcăuanu, V., Donisă, I., Hârjoabă, I.,1974, Dicţionar geomorfologic, Edit. Ştiinţifică, Bucureşti, 281 p.
Bălteanu, D., 1983, Experimentul de teren în geomorfologie, Edit. Academiei, Bucureşti, 157 p.
Grecu, F., Palmentola, G. 2003, Geomorfologie dinamică, Edit. Tehnica, Bucureşti, 392 p.
Ielenicz, M., 2004, Geomorfologie, Edit. Univeritară, Bucureşti, 344 p.
Josan, N., Petrea, D. Petrea, R., 1996, Geomorfologie generală, Edit. Universităţii din Oradea, Oradea, 408 p.
Mac, I., 1986, Elemente de geomorfologie dinamică, Edit. Academiei, Bucureşti, 214 p.
Mac, I., 1996, Geomorfosfera şi geomorfosistemele, Edit. Presa UniversitarăClujeană, Cluj-Napoca, 365 p.
Naum, T., Grigore, M., 1974, Geomorfologie, Edit. Did. şi Ped., Bucureşti
Posea, Gr., Popescu, N., Ielenicz, M., (1974) - Relieful României, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 483 p.
Posea, Gr. Grigore, M., Popescu, N., Ielenicz, M., (1976) - Geomorfologie, Edit.Did. şi Ped., Bucureşti, 535 p.
Rădoane, M., Ichim, I., Dumitriu, D. (2000-2001) – Geomorfologie, Edit. Universităţii din Suceava, 504 p.
Surdeanu, V. (1998) – Geografia terenurilor degradate, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 274 p.
Urdea, P. (2005) – Curs de glaciologie şi geomorfologie glaciară, Univ. de Vest Timişoara, 311 p.
Urdea, P. (2005) – Gheţarii şi relieful, Edit. Univ. de Vest, Timişoara, 380 p.
8.2 Seminar / laborator Nr.
ore
Metode de predare Observaţii
Utilizarea modelului digital de elevație în
geomorfologie
10 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de analiză cantitativă a reliefului 10 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de reprezentare cartografică folosite în
geomorfologie
4 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de investigare a proceselor
geomorfologice
2 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de cercetare utilizate în geomorfologie şi
domeniul lor aplicativ 2 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Bibliografie
Allison, R.(ed.), 2002, Applied geomorphology, John Wiley & Sons, Chichester .
Badea L., Niculescu G., Roată S. 2001, Unităţile de relief ale României. Bucureşti , Ars Docendi.
Gomez B., Jones J.P., 2010, Research methods in Geography. A Critical Introduction, 459 p.
Goudie A., (1990), Geomorphological Techniques, 692 p.
Grigore, M. (1979) - Reprezentarea grafică şi cartografică a formelor de relief, Ed. Academiei, Bucureşti, 247
p.
Hengl, T., Reuter, H.I. (eds) (2008). Geomorphometry: Concepts, Software, Applications. Developments in
Soil Science, vol. 33, Elsevier, 772 pp.
Li Y., Zhu Q., Gold C., (2005). Digital Terrain Modeling. Principles and Methodology. CRC Press. Boca
Raton.
Morariu T., Velcea V., (1971). Principii şi metode de cercetare în geografia fizică, Edit. Did., Ped., Bucureşti.,
284 p.
Niculescu, G. , 1965, Munţii Godeanu, Edit. Academiei Române, Bucureşti.
Posea, G., 2005, Geomorfologia României. Bucureşti : Editura Fundaţiei "România de Mâine".
Rădoane, M. , Rădoane, N., 2007, Geomorfologie aplicată, Editura Universităţii Suceava, Suceava .
Slaymaker, O.,(ed.), 2004, Fluvial geomorphology, Routledge, London, New York,
Ungureanu, I., 1978, Hărţi geomorfologice, Edit. Junimea, Iaşi, 185 p.
Urdea, P. , 2000, Munţii Retezat, Edit. Academiei Române, Bucureşti, 274 p.
Wilson, J. P., Gallant, J. C., 2000, Digital terrain analysis. In Terrain Analysis: Principles and Applications.,
John Wiley and Sons, New York, pp. 1-27.
9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinuturile dezvoltă spiritul critic şi de analiză în rândul studenţilor, care apreciază avantajele demersului
geografic prospectiv şi înţeleg complementaritatea sa cu alte demersuri;
Sprijină studenţii în pregătirea pentru alegerea şi elaborarea lucrării de licentă şi integrarea în echipe complexe
de elaborare a unor contracte/granturi de cercetare;
Trezesc interesul studenţilor pentru participarea la activităţi de cercetare în echipe multidisciplinare,
conştientizându-i asupra propriei lor capacităţi de analiză ştiinţifică şi de comunicare într-un mediu academic
PAGINA | 16
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
şi/sau profesional.
10. Evaluare
Tip
activitate
10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Activitatea la curs, stăpânirea cunoştințelor
din curs și bibliografia aferentă.
Contabilizarea activitaţii la curs;
portofoliu de 8-10 subiecte/ întrebări
din tematica obligatorie.
70 %
(10%, 60%)
10.5
Seminar /
laborator
Cunoaştere şi înţelegere Sinteză sub formă de proiect a
rezultatelor obţinute la activităţile de
laborator.
10%
Explicare şi interpretare Observare continuă pe parcursul
semestrului.
10%
Aplicaţie practică Observare abilităţilor practice 10%
10.6 Standard minim de performanţă
- obţinerea a cel puţin 50 de puncte din punctajul general care se acordă la evaluarea finală la lucrarile practice;
- participarea la testarea periodică prin lucrari de verificare.
Data completării
26.09.2014
Semnătura titularului de curs
Semnătura titularului de seminar
Data avizării în catedră/departament
15.10.2014
Semnătura şefului catedrei/departamentului
PAGINA | 17
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
FIŞA DISCIPLINEI – Geomorfologie (specializarea Planifica teritorială) 1.Date despre program
1.3 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie/ GEOGRAFIE
1.3 Catedra Geografie
1.4 Domeniul de studii Geografie
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Planificare teritorială
2.Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Geomorfologie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Fd
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 12
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 10
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 12
Tutoriat 4
Examinări 4
Alte activităţi…………………………………… 2
3.7 Total ore studiu individual 44
3.8 Total ore pe semestru 100
3.10 Numărul de credite 4
4.Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum Parcurgerea cursurilor de Geologie generală, Hidrologie, Meteorologie-Climatologie.
4.3 de competenţe
5.Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului
5.4 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Realizarea temelor anterioare şi îndeplinirea sarcinilor
specifice fiecărei teme.
6.Competenţele specifice acumulate
Com
pet
enţe
pro
fesi
on
ale Înţelegerea conceptelor de bază ale geomorfologiei;
Aflarea specificităţii geomorfosferei;
Identificarea corelaţiilor dintre procesele morfogenetice şi formele de relief;
Însuşirea terminologiei specifice şi a semnificaţiei acesteia;
PAGINA | 18
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi a valorilor
codului de etică profesională.
Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faţă de grup,
respect faţă de diversitate şi multiculturalitate, acceptarea diversităţii de opinie.
Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la cerinţele
pieţii muncii
7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
Însuşirea şi interpretarea corectă a evoluţiei geomorfosferei prin prisma teoriilor
clasice şi moderne ale geomorfologiei;
Explicarea prin analogii cu fenomene din alte geosfere a interacţiunilor complexe ce
au loc în geomorfosistem;
Aprecierea corectă şi cu precizie a relaţiilor dintre factorii şi procesele morfogenetice
şi morfodinamice în individualizarea şi evoluţia reliefurilor terestre;
Formularea de ipoteze privind modalităţile de evoluţie actuală a reliefului în contextul
schimbărilor contemporane de mediu.
7.2 Obiectivele
specifice
Dobândirea de către studenţi a abilităţilor de analiză, conceptualizare şi interpretare a
problematicii geomorfologiei;
Elaborarea de materiale sintetice, pe baza bibliografiei indicate;
Elaborarea harţilor geomorfologice şi a materialelor grafice şi cartografice, prin
însuşirea tehnicilor şi metodelor specifice cartografierii geomorfologice;
Elaborarea de modele specifice, inclusiv a celor cu suport geoinformatic;
8.Conţinuturi
8.1 Curs Nr
ore.
Metode de predare Observaţii
Obiectul şi definiţia geomorfologiei, raporturile sale cu
alte ştiinţe, teorii şi concepţii în geomorfologie
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Geomorfologia planetară: uniţaţile morfostructurale ale
continentelor şi oceanelor
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Agenţi şi procese geomorfologice; Legile geomorfologiei
erozivo-acumulative
2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Meteorizaţia şi efectele sale geomorfologice 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Procese şi forme gravitaţionale 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Pluviodenudarea şi torenţii Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful fluvial 5 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful petrografic şi structural 5 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful climatic 4 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
descoperire.
Relieful litoral; Regionarea geomorfologic 2 Prelegerea, conversația euristică,
problematizarea, învățarea prin
PAGINA | 19
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
descoperire.
Bibliografie
Băcăuanu, V., Donisă, I., Hârjoabă, I.,1974, Dicţionar geomorfologic, Edit. Ştiinţifică, Bucureşti, 281 p.
Bălteanu, D., 1983, Experimentul de teren în geomorfologie, Edit. Academiei, Bucureşti, 157 p.
Grecu, F., Palmentola, G. 2003, Geomorfologie dinamică, Edit. Tehnica, Bucureşti, 392 p.
Ielenicz, M., 2004, Geomorfologie, Edit. Univeritară, Bucureşti, 344 p.
Josan, N., Petrea, D. Petrea, R., 1996, Geomorfologie generală, Edit. Universităţii din Oradea, Oradea, 408 p.
Mac, I., 1986, Elemente de geomorfologie dinamică, Edit. Academiei, Bucureşti, 214 p.
Mac, I., 1996, Geomorfosfera şi geomorfosistemele, Edit. Presa UniversitarăClujeană, Cluj-Napoca, 365 p.
Naum, T., Grigore, M., 1974, Geomorfologie, Edit. Did. şi Ped., Bucureşti
Posea, Gr., Popescu, N., Ielenicz, M., (1974) - Relieful României, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 483 p.
Posea, Gr. Grigore, M., Popescu, N., Ielenicz, M., (1976) - Geomorfologie, Edit.Did. şi Ped., Bucureşti, 535 p.
Rădoane, M., Ichim, I., Dumitriu, D. (2000-2001) – Geomorfologie, Edit. Universităţii din Suceava, 504 p.
Surdeanu, V. (1998) – Geografia terenurilor degradate, Edit. Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca, 274 p.
Urdea, P. (2005) – Curs de glaciologie şi geomorfologie glaciară, Univ. de Vest Timişoara, 311 p.
Urdea, P. (2005) – Gheţarii şi relieful, Edit. Univ. de Vest, Timişoara, 380 p.
8.2 Seminar / laborator Nr.
ore
Metode de predare Observaţii
Utilizarea modelului digital de elevație în
geomorfologie
10 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de analiză cantitativă a reliefului 10 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de reprezentare cartografică folosite în
geomorfologie
4 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de investigare a proceselor
geomorfologice
2 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Metode de cercetare utilizate în geomorfologie şi
domeniul lor aplicativ 2 expunerea sistematică, conversaţia, demonstraţia
didactică, observaţia, exerciţiul
Bibliografie
Allison, R.(ed.), 2002, Applied geomorphology, John Wiley & Sons, Chichester .
Badea L., Niculescu G., Roată S. 2001, Unităţile de relief ale României. Bucureşti , Ars Docendi.
Gomez B., Jones J.P., 2010, Research methods in Geography. A Critical Introduction, 459 p.
Goudie A., (1990), Geomorphological Techniques, 692 p.
Grigore, M. (1979) - Reprezentarea grafică şi cartografică a formelor de relief, Ed. Academiei, Bucureşti, 247
p.
Hengl, T., Reuter, H.I. (eds) (2008). Geomorphometry: Concepts, Software, Applications. Developments in
Soil Science, vol. 33, Elsevier, 772 pp.
Li Y., Zhu Q., Gold C., (2005). Digital Terrain Modeling. Principles and Methodology. CRC Press. Boca
Raton.
Morariu T., Velcea V., (1971). Principii şi metode de cercetare în geografia fizică, Edit. Did., Ped., Bucureşti.,
284 p.
Niculescu, G. , 1965, Munţii Godeanu, Edit. Academiei Române, Bucureşti.
Posea, G., 2005, Geomorfologia României. Bucureşti : Editura Fundaţiei "România de Mâine".
Rădoane, M. , Rădoane, N., 2007, Geomorfologie aplicată, Editura Universităţii Suceava, Suceava .
Slaymaker, O.,(ed.), 2004, Fluvial geomorphology, Routledge, London, New York,
Ungureanu, I., 1978, Hărţi geomorfologice, Edit. Junimea, Iaşi, 185 p.
Urdea, P. , 2000, Munţii Retezat, Edit. Academiei Române, Bucureşti, 274 p.
Wilson, J. P., Gallant, J. C., 2000, Digital terrain analysis. In Terrain Analysis: Principles and Applications.,
John Wiley and Sons, New York, pp. 1-27.
9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinuturile dezvoltă spiritul critic şi de analiză în rândul studenţilor, care apreciază avantajele demersului
geografic prospectiv şi înţeleg complementaritatea sa cu alte demersuri;
Sprijină studenţii în pregătirea pentru alegerea şi elaborarea lucrării de licentă şi integrarea în echipe complexe
de elaborare a unor contracte/granturi de cercetare;
Trezesc interesul studenţilor pentru participarea la activităţi de cercetare în echipe multidisciplinare,
conştientizându-i asupra propriei lor capacităţi de analiză ştiinţifică şi de comunicare într-un mediu academic
PAGINA | 20
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
şi/sau profesional.
10. Evaluare
Tip
activitate
10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs Activitatea la curs, stăpânirea cunoştințelor
din curs și bibliografia aferentă.
Contabilizarea activitaţii la curs;
portofoliu de 8-10 subiecte/ întrebări
din tematica obligatorie.
70 %
(10%, 60%)
10.5
Seminar /
laborator
Cunoaştere şi înţelegere Sinteză sub formă de proiect a
rezultatelor obţinute la activităţile de
laborator.
10%
Explicare şi interpretare Observare continuă pe parcursul
semestrului.
10%
Aplicaţie practică Observare abilităţilor practice 10%
10.6 Standard minim de performanţă
- obţinerea a cel puţin 50 de puncte din punctajul general care se acordă la evaluarea finală la lucrarile practice;
- participarea la testarea periodică prin lucrari de verificare.
Data completării
26.09.2014
Semnătura titularului de curs
Semnătura titularului de seminar
Data avizării în catedră/departament
15.10.2014
Semnătura şefului catedrei/departamentului
PAGINA | 21
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
FIŞA DISCIPLINEI – Meteorologie-Climatologie (specializarea Geografie) 1.Date despre program
1.4 Instituţia de învăţământ superior UNIVERSITATEA DE VEST DIN TIMIŞOARA
1.2 Facultatea / Departamentul Facultatea de Chimie, Biologie, Geografie/ GEOGRAFIE
1.3 Catedra Geografie
1.4 Domeniul de studii Geografie
1.5 Ciclul de studii Licenţă
1.6 Programul de studii / Calificarea Geografie
2.Date despre disciplină
2.1 Denumirea disciplinei Meteorologie-Climatologie
2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu II 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob
3.Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice)
3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 20
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 4
Examinări 5
Alte activităţi…………………………………… -
3.7 Total ore studiu individual 94
3.8 Total ore pe semestru 150
3.11 Numărul de credite 6
4.Precondiţii (acolo unde este cazul)
4.1 de curriculum
4.4 de competenţe
5.Condiţii (acolo unde este cazul)
5.1 de desfăşurare a cursului Sală de curs dotată cu videoproiector şi tablă de scris
5.5 de desfăşurare a seminarului/laboratorului Sală de laborator dotată cu computere, softuri specifice,
videopriector şi tablă de scris.
6.Competenţele specifice acumulate
PAGINA | 22
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Co
mp
eten
ţe
pro
fesi
on
ale
• Definirea şi descrierea principalelor noţiuni, legităţi, procese şi fenomene geografice, explicarea
genezei şi evoluţiei lor, evaluarea consecinţelor pe care le au asupra sistemelor geografice naturale şi
antropice.
• Utilizarea metodelor şi tehnicilor de culegere şi prelucrarea a datelor provenite din diferite surse
• Realizarea de materiale grafice specifice
• Elaborarea unor studii şi proiecte de specialitate
• Valorificarea rezultatelor obţinute din analize studii şi proiecte geografice
• Asigurarea asistenţei profesionale în diferite arii geografice
Co
mp
eten
ţe
tran
sver
sale
• Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor şi a valorilor
codului de etică profesională.
• Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică faţă de grup,
respect faţă de diversitate şi multiculturalitate, acceptarea diversităţii de opinie.
• Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserţiei şi adaptabilităţii la
cerinţele pieţii muncii.
7.Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate)
7.1 Obiectivul general
al disciplinei
• Cunoaşterea principalelor caracteristici ale termodinamicii aerului atmosferic.
Însuşirea metodelor de bază de analiză şi interpretare a sistemului meteo-climatic.
• Formarea abilităţilor de investigaţie socio-spaţială, de analiză şi interpretare
geografică a rezultatelor obţinute.
7.2 Obiectivele
specifice
• explicarea fenomenelor meteorologice cu implicaţii asupra mediului înconjurător;
• principalele caracteristici ale elementelor meteorologice;
• caracteristicile tehnice şi modul de funcţionare al aparatelor folosite în practica
meteorologică;
• interpretarea materialelor grafice şi cartografice de distribuţie spaţială a principalelor
elemente meteorologice.
8.Conţinuturi
8.1 Curs Nr
ore.
Metode de predare Observaţii
Meteorologia. Introducere şi scurt istoric. Atmosfera
terestră. Caracteristici generale
2 Prelegere introductivă însoţită de
prezentare PowerPoint,
Explicaţie
Radiaţia solară, terestră şi atmosferică. Bilanţul radiativ 2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Termodinamica atmosferei. Aerul atmosferic.
Temperatura. Vaporii de apă
2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Diagramele aerologice. Stabilitatea şi instabilitatea
atmosferei
2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Sistemele noroase şi precipitaţiile. Noţiuni de
meteorologie satelitară şi radar
2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Dinamica atmosferei. Forţe care acţionează in atmosferă.
Presiunea atmosferică. Mişcările orizontale ale aerului.
Vântul. Curenţii Jet
2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie,
Circulaţia generală a atmosferei. Vremea.
Masele de aer
2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Formaţiuni barice. Fronturi atmosferice. Prognoza
meteorologică. Metode de analiză sinoptică
2 Explicaţie
Descriere
PAGINA | 23
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Demonstraţie
Clima. Obiectul şi probleme de bază ale climatologiei.
Componentele sistemului climatic
2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Factorii de radiaţie. Influenţa reliefului asupra climei 2 Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Clasificarea climatelor. Necesitatea clasificărilor. Criterii
de clasificare
Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Tipurile geografice de climat Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Variabilitatea climatică. Schimbări şi oscilațiile climatice Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Modele climatice Explicaţie
Descriere
Demonstraţie
Bibliografie
1. Măhăra Gheorghe, 2001, Meteorologie, Ed. Univ. din Oradea
2. Ştefan, Sabina, (2004), Fizica atmosferei, vremea şi clima, Editura Universităţii din Bucureşti
3. Ciulache, S., (2004), Meteorologie şi climatologie, Editura Universitară Bucureşti
4. Patriche, C., V., (2009), Metode statistice aplicate în climatologie, Editura Terra Nostra, Iaşi.
8.2 Seminar / laborator Nr. ore Metode de predare Observaţii
Organizarea şi efectuarea observaţiilor meteorologice
(prezentarea modului de organizare a observaţiilor
meteorologice la nivel mondial şi naţional, însoţite de un scurt
istoric al acestei activităţi; discuţii legate de motivarea
importanţei efectuării observaţiilor meteorologice şi
organizarea acestora; explicarea
organizării staţiei meteorologice, precum şi a modului şi
timpului de efectuare a observaţiilor meteorologice; efectuare
de observaţii pe platforma meteorologică şi la radar);
2 Explicație
Descriere
Demonstraţie
Parametri meteorologici (măsurarea intensităţii energiei
radiante, măsurarea de strălucirea a Soarelui, măsurarea
temperaturii aerului şi a solului, măsurarea umezelii aerului şi
nebulozitatea, măsurarea precipitațiilor atmosferice, măsurarea
presiunii atmosferice şi măsurarea caracteristicilor vântului) –
explicarea fiecărui parametru în parte şi prezentarea
principalelor instrumente folosite pentru măsurarea elementelor
meteorologice;
8 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Realizarea observaţiilor (vizitarea staţiei meteorologice din
Timişoara şi a CMR Banat-Crişana şi efectuarea observaţiilor
meteorologice pe platform meteorologică şi la radar, precum şi
prezentarea staţiei meteorologice automată);
4 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Elemente de statistică folosite în meteorologie şi climatologie
(prezentarea elementelor de statistică matematică utilizate în
prelucrarea şirurilor de date meteorologice, constituirea unei
baze de date meteorologice, calcularea unor indici statistici şi
analiza grafică a datelor utilizate în practica meteorologică);
4 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Tipuri de date radar utilizate în prognoza (prezentarea
principiului de funcţionare al radarului meteorologic Doppler,
descrierea principalelor produse radar, prezentarea structurilor
radar associate fenomenelor meteorologice periculoase şi a
sistemelor convective mezoscalare)
2 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Sateliţii meteorologici. Interpretarea şi corelarea imaginilor
satelitare şi a celor radar (prezentarea tipurilor de sateliţi 2 Explicaţie
Demonstraţie
PAGINA | 24
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
meteorologici şi a tipurilor de produse satelitare utilizate în
prognoză, interpretarea imaginilor satelitare şi radar);
Observaţie
Exerciţiul
Hărţile sinoptice şi interpretarea lor (construirea hărţilor
reliefului baric, interpretarea hărţilor sinoptice prin identificarea
principalelor elemente barice, explicarea cauzelor circulaţiei
generale a atmosferei);
2 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Diagramele aerologice (utilizarea datelor din sondajele
atmosferice în realizarea prognozelor meteorologice,
prezentarea importanţei sodajelor atmosferice în identificarea
potenţialelor fenomene meteorologice periculoase şi a
amplitudinii acestora);
2 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Avertizarea fenomenelor meteorologice periculoase (explicarea
principalelor fenomene meteorologice periculoase, prezentarea
principalelor coduri de avertizare şi a indicelui de confort
termic).
2 Explicaţie
Demonstraţie
Observaţie
Exerciţiul
Bibliografie:
1. Al Gore, (2007) - Un adevăr incomod – pericolul planetar reprezentat de încălzirea globală şi posibelele
măsuri care pot fi luate, Rao international publishing company;
2. Belozerov, Valeriu, (1975) – Elemente de climatologie aplicată, Universitatea Babeş – Bolyai, Facultatea
de Biologie – Geografie, Catedra de Geografie, Cluj Napoca;
3. Bâzâc, Gheorghe, (1985) – Din istoria meteorologiei, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti;
4. Bâzâc, Gheorghe, (1983) – Influenţa reliefului asupra principalelor caracteristici ale climei României,
Editura Academiei Republicii Socialiste România, Bucureşti;
5. Boba, Ionu , (2001) – Meteorologie şi climatologie - îndrumător de lucrări practice, Editura Presa
Universitară Română, Timişoara;
6. Bogdan, Octavia, (2009) – Bazele teoretice ale Meteorologiei, Universitatea creştină Dimitrie Cantemir,
Facultatea de Geografia Turismului, Sibiu;
7. Bogdan, Octavia, (1978) – Fenomene climatice de iarnă şi de vară, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică,
Bucureşti;
8. Ciulache, Sterie, (2004) – Meteorologie şi climatologie, Editura Universitară, Bucureşti;
9. Ciulache, Sterie, (1980) – Oraşul şi clima, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti;
10. Ciulache, Sterie, (1985) – Climatele Pământului, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti;
11. Dragotă, Carmen, Sofia, (2006) – Precipitaţii excedentare în România, Editura Academiei Române,
Bucureşti;
12. Edward, Linacre, Bart, Geerts, (1997) - Climate & weather explained, Routledge;
13. Fărcaş, Ion, (1999) – Clima urbană, Casa Cărţii de Ştiinţă, Cluj Napoca;
14. Frederick, K., Lutgens, Edward, J., Tarbuck, (2007) - The atmosphere – an introduction to Meteorology
(tenth edition), Pearson Publishing;
15. Giugiuman, Ion, Cotrău, Mar ian, (1975) – Elemente de climatologie urbană, Editura Academiei
Republicii Socialiste România, Bucureşti;
16. Ion Bordei, Ecaterina, Mustăţea, Anca, (1986) – Cine esti tu, meteorologule?, Editura Ştiin ifică şi
Enciclopedică, Bucureşti;
17. Ionac, Nicoleta, Ciulache, Sterie, (2010) – Legi, mărimi şi simboluri în Meteorologie, Editura ArsDocendi
2010, Universitatea din Bucureşti;
18. José, P., Peixoto, Abraham, H., Oort, (1992) – Physics of climate, American Institute of Physics,
NewYork;
19. Laure, Chémery, (2003) – Clima, Enciclopedia Rao, Bucureşti;
20. Măhăra, Gheorghe, (1979) – Circulaţia aerului pe Glob, Editura Ştiinţifică şi Enciclopedică, Bucureşti;
21. Măhăra, Gheorghe, (2006) – Variabilităţi şi schimbări climatice, Editura Universităţii din Oradea;
22. Nimigeanu, George, (1973) – Climatologie, Reprografia Universităţii din Craiova, Universitatea din
Craiova, Facultatea de Istorie – Geografie;
23. Obrębska-Starkel, Barbara, (2000) – Reconstructions of climate and its modelling, Institute of
Geography of the Jagiellonian University, Cracow;
24. Obrębska-Starkel, Barbara, (2000) – Images of weather and climate, Institute of Geography of the
Jagiellonian University, Cracow;
25. Patriche, Cristian, Valeriu, (2009) – Metode statistice aplicate în climatologie, Editura „Terra Nostra”,
Iaşi;
26. Roger, G., Barry, Richard, J., Chorley, (2003) – Atmosphere, weather and climate (eight edition),
PAGINA | 25
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
Routledge;
27. Soroceac, Mihaela, (2004) - Meteorologie şi Climatologie – caiet de lucrări practice, Universitatea de Vest
din Timişoara, Secţia Geografie, Timişoara;
28. Stanciu, Eugenia, (2005) – Precipitaţiile atmosferice din Banat, Editura Eurostampa, Timişoara;
29. Stăncescu, Ion, Ballif, Sergiu, (1981) – Meteorologie... fără formule, Editura Albatros, Bucureşti;
30. Tudor, M., Ţ ugulea, E., (1973) – Lucrări practice de meteorologie, Reprografia Universitatea din
Craiova, Universitatea din Craiova, Facultatea de Agricultură, Facultatea de Horticultură;
31. William, J., Burronglus, et al. (2007) – A guide to weather, Fog City Press;
9.Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învăţământ şi răspunde exigenţelor didactice şi
ştiinţifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Meteorologia şi Climatologia
facilitează însuşirea cunoştinţelor de bază în realizarea unui proiect de cercetare, atât din punct de vedere
teoretic, cât şi al metodelor de lucru în domeniu, dezvoltându-le studenţilor gândirea analitică, abilitatea de
problematizare, de gestionare a unui demers ştiin ific, a unei baze de date şi de operare a acesteia. Softurile cu
care se lucrează în cadrul aplicaţiilor practice sunt dintre cele mai moderne şi frecvent utilizate în instituţiile de
profil. O astfel de pregătire aplicată îi face pe student compatibili cu piaţa ofertei de muncă în domeniul
cartografiei, sistemelor informaţionale geografice, de cadastru, de meteorologie sau instituţii administrative
locale, chiar şi pentru activitatea de cercetare.
10. Evaluare
Tip
activitate
10.1 Criterii de evaluare 10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota
finală
10.4 Curs Înțelegerea și asimilarea cunoștințelor Examinare scrisă cu întrebări din
cursul predat şi
bibliografia obligatorie
60 %
10.5
Seminar /
laborator
Cunoaştere şi înţelegere Lucrare scrisă (dosar final), sinteză
sub formă de proiect a rezultatelor
obţinute la activităţile de
laborator
20%
Explicare şi interpretare Observare continuă pe parcursul
semestrului
10%
Aplicaţie practică Observare continuă pe parcursul
semestrului
10%
10.6 Standard minim de performanţă
Minim nota 5 la laborator;
• Cel puţin 50% prezenţă la activităţile de curs;
• Cunoştinţe de bază cu privire la tematica discutată la curs.
Data completării
26.09.2014
Semnătura titularului de curs
Semnătura titularului de seminar
Data avizării în catedră/departament
15.10.2014
Semnătura şefului catedrei/departamentului
PAGINA | 26
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
FIŞA DISCIPLINEI – Ameliorarea, amenajarea și organizarea terenurilor agricole și forestiere
(specializarea Planificarea și dezvoltarea durabilă a teritoriului)
1. Date despre program 1.1 Instituţia de învăţământ superior Universitatea de Vest din Timişoara
1.2 Facultatea / Departamentul Chimie-Biologie-Geografie / Geografie
1.3 Catedra Geografie
1.4 Domeniul de studii Geografie
1.5 Ciclul de studii Master
1.6 Programul de studii / Calificarea Planificarea şi dezvoltarea durabilă a teritoriului
2. Date despre disciplină 2.1 Denumirea disciplinei Ameliorarea, amenajarea şi organizarea terenurilor agricole și
forestiere 2.2 Titularul activităţilor de curs
2.3 Titularul activităţilor de seminar
2.4 Anul de studiu I 2.5 Semestrul 1 2.6 Tipul de evaluare E 2.7 Regimul disciplinei Ob
3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activităţilor didactice) 3.1 Număr de ore pe săptămână 4 din care: 3.2 curs 2 3.3 seminar/laborator 2
3.4 Total ore din planul de învăţământ 56 din care: 3.5 curs 28 3.6 seminar/laborator 28
Distribuţia fondului de timp: ore
Studiul după manual, suport de curs, bibliografie şi notiţe 25
Documentare suplimentară în bibliotecă, pe platformele electronice de specialitate / pe teren 20
Pregătire seminarii / laboratoare, teme, referate, portofolii şi eseuri 15
Tutoriat 4
Examinări 5
Alte activităţi…………………………………… -
3.7 Total ore studiu individual 94
3.8 Total ore pe semestru 150
3.9 Numărul de credite 7
4. Precondiţii (acolo unde este cazul) 4.1 de curriculum •
4.2 de competenţe •
5. Condiţii (acolo unde este cazul) 5.1 de desfăşurare a cursului • Sală de curs dotată cu videoproiector şi tablă de scris
5.2 de desfăşurare a seminarului/laboratorului • Sală de laborator dotată cu computere, softuri
specifice, videopriector şi tablă de scris.
PAGINA | 27
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
6. Competenţele specifice acumulate
C
om
pet
enţe
pro
fesi
on
al
e
• Definirea şi descrierea principalelor noţiuni, legităţi, procese şi fenomene geografice,
explicarea genezei şi evoluţiei lor, evaluarea consecinţelor pe care le au asupra
sistemelor geografice naturale şi antropice.
• Utilizarea metodelor şi tehnicilor de culegere şi prelucrarea a datelor provenite din
diferite surse
• Realizarea de materiale grafice specifice
• Elaborarea unor studii şi proiecte de specialitate
• Valorificarea rezultatelor obţinute din analize studii şi proiecte geografice
• Asigurarea asistenţei profesionale în diferite arii geografice
C
om
pet
enţe
tran
sver
sal
e
• Aplicarea strategiilor de muncă eficientă şi responsabilă, pe baza principiilor, normelor
şi a valorilor codului de etică profesională.
• Aplicarea tehnicilor de muncă eficientă în echipă multidisciplinară, atitudine etică
faţă de grup, respect faţă de diversitate şi multiculturalitate, acceptarea diversităţii de
opinie.
• Autoevaluarea nevoii de formare profesională continua în scopul inserţiei şi
adaptabilităţii la cerinţele pieţii muncii. 7. Obiectivele disciplinei (reieşind din grila competenţelor specifice acumulate) 7.1 Obiectivul general al disciplinei • Definirea şi enunţarea principalelor procese care duc la
degradarea terenurilor agricole şi forestiere.
• Aprofundarea lucrărilor ce se execută în vederea redării circuitului
agricol şi forestier a terenurilor degradate.
7.2 Obiectivele specifice • definirea şi caracteristicile principale ale fontului forestier şi agricol;
• cunoaşterea principalelor procese, naturale şi antropice care duc la
degradarea terenurilor;
• caracteristicile tehnice de ameliorare şi organizare a
terenurilor degradate;
8. Conţinuturi
8.1. Curs Metode de predare Observaţii
Noţiuni introductive. Rolul lucrărilor de amenajare şi
ameliorare a terenurilor agricole şi forestiere.
Prelegere introductivă însoţită
de prezentare PowerPoint,
Explicaţia
Amploarea şi consecinţele proceselor de degradare a terenurilor
pe teritoriul României.
Explicaţia, Descrierea,
Demonstraţia
Principalele procese care sunt implicate în degradarea
terenurilor agricole şi forestiere. Procese de eroziune şi
torenţiale. Torenţialitatea bazinelor hidrografice şi cauzele
acesteia.
Explicaţia, Descrierea,
Demonstraţia
Necesitatea amenajării bazinelor torenţiale. Măsuri şi lucrări
de amenajare. Măsuri de combatere a eroziunii în adâncime.
Explicaţia, Descrierea,
Demonstraţia
Deplasările de teren. Explicaţia, Descrierea,
Demonstraţia
Lucrări de consolidare, agrotehnice şi hidrotehnice de amenajare
a versanţilor. Lucrări de consolidare a terenului. Lucrări de
reţinere a apei pe versanţi. Lucrări de colectare şi evacuare a
apelor de pe varsanţi.
Explicaţia, Descrierea,
Demonstraţia
Eroziunea eoliană Explicaţia, Descrierea,
Demonstraţia
Asupra conceptului de ecosistem forestier. Funcționalitatea
ecosistemului forestier.
Prelegere introductivă însoţită
de prezentare PowerPoint,
PAGINA | 28
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
Explicaţia
Pădurile din România: structură, repartiţie geografică,
caracteristici.
Prelegere introductivă însoţită
de prezentare PowerPoint,
Explicaţia
Fondul forestier național: forme de proprietate, administrarea
fondului național, amenajarea pădurilor. Grupele funcționale de
păduri.
Prelegere introductivă însoţită
de prezentare PowerPoint,
Explicaţia
Pădurile şi amenajarea teritoriului. Modificări aduse proceselor
torenţiale şi de degradare a terenului ecosistemelor forestiere.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia
Consideraţii privind instalarea vegetaţiei forestiere pe terenuri
degradate. Evoluţia sistemelor forestiere de pe terenurile
degradate.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia
Acţiuni pentru dezvoltarea reglementărilor, a cadrului
constituţional şi a dezvoltării durabile a pădurilor.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia
Gestionarea durabilă a pădurilor. Certificarea pădurilor: definire,
concept european, situația din România.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia
Bibliografie: Blidaru V., Pricop Gh., Wehry, (1981), Irigaţii şi drenaje, Edit. Didactică şi Pedagogică.
Codul silvic, Legea nr. 46/2008.
Dragotă, C. (2006), Precipitaţii excedentare în România, Editura Academiei Române, Bucureşti.
Ianoş, Gh, Puşcă, I., Goian, M. (1997), Solurile Banatului, Editura Mirton.
Giurăscu, C. (1976), Istoria pădurii româneşti din cele mai vechi timpuri până astăzi, Editura Ceres,
Bucureşti.
Mărăcineanu F., Roşianu F., Mitoiu C., Constantin, E. (2000), Impactul lucrărilor de îmbunătăţiri funciare
asupra mediului în judeţul Olt, Edit. Bren, Bucureşti. Ministerul Agriculturii, Pădurilor și dezvoltării rurale (2005), Programul forestier național.
Munteanu, A., Traci, C., Clinciu, I., Lazăr, N. (1991), Amenajarea bazinelor hidrografice torenţiale prin
lucrări silvice şi hidrotehnice, Editura I Academiei Române.
Pătrăşcoiu, N., Toader, T., Scripcaru, G. (1987), Pădurile şi recrearea, Editura Ceres, Bucureşti.
Pompei, C. (ed.) (2007), Amenajarea teritoriilor periurbane, Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca.
Ştefan, V,. Tomiţă, O., Ltitiz, Îmbunătăţiri funciare, 1981, Ed. Didactică şi pedagogică. Surd, V., Bold, I., Zotic, V., Chira, Carmen (2005), Amenajarea teritoriului și infrastructurii tehnice, Editura
Presa Universitară Clujeană, Cluj-Napoca. Toke, I., Pahonţu, C., Găşpărel, M., Gheorghiţă, Gh., Iacob, D., Achim, D., Dicu, D., Aldea, I., D. (2008),
Raportul privind starea pădurilor României în anul 2007, Ministerul Agriculturii și Dezvoltării Rurale. x x x Raportul privind starea pădurilor României în anul 2007.
x x x (1981), Pădurile României. Studiu monografic, Editura Academieie R.S.R., Bucureşti.
x x x (1983), Geografia României, vol. I, Geografia fízică, Editura Academiei, Bucureşti. x x x (2004), Pădurile României. Parcuri naţionale şi parcuri naturale, Regia Naţională a pădurilor,
Romsilva, Bucureşti. x x x (2005), Program forestier național, Ministerul Agriculturii, Pădurilor și Dezvoltării Rurale. x x x Legea nr. 46/2008, Codul Silvic.
8.2. Seminar/laborator Metode de predare Observaţii
Irigaţiile. Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia 4 ore
Metode de udare. Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia 4 ore
Combaterea excesului de umiditate. Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia 6 ore
PAGINA | 29
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
Situația actuală a fondului forestier în cadrul principalelor forme de relief din România: seminar interactiv.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia 2 ore
Importanța pădurilor ca entitate în amenajarea teritoriului. Raportul cu relieful, climatul și componenta umană (așezări, infrastructură, interes economic). Reprezentare grafică și cartogarfică.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia 6 ore
Pădurile și protecția mediului înconjurător. Rezervații forestiere -
analiză video, discuții interactive.
Descrierea, Explicaţia,
Demonstraţia 6 ore
9. Coroborarea conţinuturilor disciplinei cu aşteptările reprezentanţilor comunităţii epistemice,
asociaţiilor profesionale şi angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului
Conţinutul disciplinei a fost elaborat în conformitate cu planul de învăţământ şi răspunde exigenţelor didactice
şi ştiinţifice corespunzătoare specializărilor similare din alte centre universitare. Degradarea terenurilor, atât
agricole cât şi forestiere, în contextul unei utilizări tot mai agresive şi pe fondul unor schimbări ai parametrilor
climatici reprezintă o preocupare actuală pentru toate economiile lumii. Consecinţele unei utilizări neraţionale
pot avea caractere dezastruase, pe termen lung. Ameliorarea, amenajarea şi organizarea terenurilor agricole şi
forestiere este o temă importantă în contextul asigurării resurselor pe care aceste terenuril le generează.Cursul
facilitează însuşirea cunoştinţelor de bază în realizarea unui proiect de cercetare, atât din punct de vedere
teoretic, cât şi al metodelor de lucru în domeniu, dezvoltându-le studenţilor gândirea analitică, abilitatea de
problematizare, de gestionare a unui demers ştiinţific.
10. Evaluare Tip activitate 10.1 Criterii de
evaluare
10.2 Metode de evaluare 10.3 Pondere
din nota finală
10.4 Curs - În alegerea şi asimilarea
cunoştinţelor
Examinare scrisă cu întrebări din cursul predat şi bibliografia obligatore
60%
10.5 Seminar / laborator
- Cunoaştere şi în elegere
Lucrare scrisă (dosar final), sinteză sub formă de
proiect a rezultatelor obţinute la
activităţile de laborator
20%
- Explicare şi
interpretare
Observare continuă pe parcursul semestrului
10%
- Aplicaţie practică Observare continuă pe parcursul semestrului
10%
10.6 Standard minim de performanţă
• Minim nota 5 la laborator;
• Cel puţin 50% prezenţă la activităţile de curs;
• Cunoştinţe de bază cu privire la tematica discutată la curs.
Data completării
01.10.2014
Data avizării în catedră
15.10.2014
Semnătura titularului de
curs
Semnătura șefului
catedrei/departamentului
Semnătura titularului de seminar
PAGINA | 30
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
FIŞA DISCIPLINEI – Practică de specialitate (specializarea Geografie) Denumirea
disciplinei Practică de specialitate în Munții Făgăraș
Anul de studiu IIG LICENTA Semestrul* II Tipul de evaluare finală (E / V / C) C
Regimul disciplinei {Ob-obligatorie, Op-opţională, F- facultativă} Ob Numărul de credite 3
Total ore din planul
de
Total ore studiu individual
Total ore pe semestru
(Nr. Total ore pe sem.–Nr.
75
invatamant
(Nr. Credite x 25 ore)
Total ore plan inv.)
Titularul disciplinei
* Daca disciplina are mai multe semestre de studiu, se completeaza câte o fișă pentru fiecare semestru
Facultatea CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE
Departament GEOGRAFIE
Domeniul GEOGRAFIE
Specializarea Geografie
Numărul total de ore (pe semestru) din planul de invatamant (Ex: 28 la C dacă disciplina are curs de 14_saptămâni x 2_h_curs pe saptămână)
Total C** S L P
48 48
**C – curs, S – seminar, L – activități de laborator, P – proiect sau lucrări practic
Competente generale (competentele generale sunt mentionate in fisa specializarii)
Competențe specifice disciplinei
1. Cunoaștere și înţelegere: Cunoașterea și utilizarea adecvată a noţiunilor specifice disciplinelor Geomorfologie, Metode de cercetare în geografia fizică - cunoașterea caracteristicilor naturale generale ale spaţiului de pratică (M. Făgăraș); - cunoașterea litologiei, tectonicii și morfologiei spațiului montan analizat;
- cunoașterea vegetației alpine specifice sectorului montan analizat; - cunoașterea și înțelegerea specificului metodelor geofizice de identificare a structurii
substratului formelor de relief din domeniul alpin analizat - - întelegerea și cunoașterea proceselor periglaciare care se manifestă în spatial analizat.
2. Explicare și interpretare (explicarea și interpretarea unor idei, proiecte, procese, precum și a conţinuturilor teoretice și practice ale disciplinei) - explicarea condiționărilor litologice, topografice și climatice în existent și distribuția permafrostului în C. Meridionali - explicarea existenței morfologiei de gipfelflur specifică în M. Făgăraș;
- explicarea interdependenței factorilor de mediu în desfășurarea proceselor periglaciare din
spațiile montane înalte (C. Meridionali), - interpretarea unor profile geomorfologice existente în raport cu realitatea din teren; 3. Instrumental – aplicative (proiectarea, conducerea i evaluarea activităţilor practice specifice; utilizarea unor metode, tehnici si instrumente de investigare i de aplicare) - dobândirea de către studenţi a deprinderilor necesare măsurătorilor în teren (aplicarea unor
metode geofizice);
PAGINA | 31
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
- realizarea unor cartări geomorfologice în teren pe baza hărților topografice și a celor geomorfologice incomplete;
- prelucrarea datelor obținute din măsurătorile în teren;
4. Atitudinale (manifestarea unei atitudini pozitive i responsabile fata de domeniul tiinţific / cultivarea unui mediu tiinţific centrat pe valori si relaţii democratice / promovarea unui sistem de valori culturale, morale i civice / valorificarea optima si creativa a propriului potenţial în activităţile tiinţifice / implicarea în dezvoltarea instituţională i în promovarea inovaţiilor tiinţifice / angajarea in relaţii de parteneriat cu alte persoane - instituţii cu responsabilităţi similare / participarea la propria dezvoltare profesionala) - implicarea studenţilor în aplicarea unor metode neinvazive pentru studiul substratului și al
unor procese geomorfologice.
- formarea unei atitudini pozitive, responsabile faţă de mediul montan ;
- promovarea spiritului de lucru în echipă;
Tematica activităților 1.Parcurgerea unor trasee turistice pentru familiarizarea cu specificul morfologic al M. Făgăraș
2.Realizarea unor cartări geomorfologice pentru forme de relief glaciar și periglaciar: morene,
ghețari de pietre, râuri de pietre, potcoave nivale.
3. Realizarea de măsurători geofizice în văile Bâlea, Doamnei, Capra (ERT, GPR)
4. Realizarea unor prezentări (*.ppt) pentru: morfologia arealului M. Făgăraș, pentru dinamica
proceselor periglaciare în C. Meridionali
Bibliografie Bălteanu, D., 1983, Experimentul de teren în geomorfologie, Edit. Academiei, Bucureşti, 157 p.
Grecu, F., Palmentola, G. 2003, Geomorfologie dinamică, Edit. Tehnica, Bucureşti, 392 p.
Ielenicz, M., 2004, Geomorfologie, Edit. Univeritară, Bucureşti, 344 p.
Josan, N., Petrea, D. Petrea, R., 1996, Geomorfologie generală, Edit. Universităţii din Oradea,
Oradea, 408 p.
Mac, I., 1986, Elemente de geomorfologie dinamică, Edit. Academiei, Bucureşti, 214 p.
Posea, Gr., Popescu, N., Ielenicz, M., (1974) - Relieful României, Ed. Ştiinţifică, Bucureşti, 483
p.
*** Geografia României, volumul 3, Editura Academiei, 1987.
La stabilirea notei finale se iau în considerare Ponderea în notare, exprimată în % {Total = 100%}
- răspunsurile la colocviul final 30
- participarea la măsurătorile geofizice în teren 40
- realizarea cartărilor geomorfologice în teren 20
- participare activă la măsurători, promovarea spiritului
de echipă în activitatea de teren 10
Evaluarea finală se face prin examinare scrisă, constând dintr-un nr. 3 întrebări legate de aplicațiile din zilele anterioare și vizează metodele utilizate, cartarea foemelor de relief și specificul climatului montan
Cerinţe minime pentru nota 5
(sau cum se acordă nota 5) Cerinţe minime pentru nota 10
(sau cum se acordă nota 10)
-obținerea a cel puțin 15% la evaluarea prin colocviu de
la finalul practicii
-obținerea a cel puțin 20% din punctajul aferent
măsurătorilor
-obținerea a cel puțin 10% din punctajul de la activitatea
de cartare
-obținerea a cel puțin 25% la evaluarea prin colocviu de la
finalul practicii
-obținerea a cel puțin 35% din punctajul aferent măsurătorilor -obținerea a cel puțin 15% din punctajul de la activitatea de cartare - obținerea punctajului maxim de 10% pentru participare activă
Data completării: 27. 09. 2014 Semnătura titularului:
Data avizării în catedră Semnătura șefului departamentului
15.10.2014
PAGINA | 32
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
11. Extrase din procesele verbale ale ședințelor de Departament și Consiliului facultății
PAGINA | 33
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
PAGINA | 34
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
PAGINA | 35
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
PAGINA | 36
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
12. Extras din statul de funcții (doar pagina care conține postul scos la concurs).
PAGINA | 37
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.
B. Calendarul, tematica și componenţa comisiilor de concurs
a. Prelegerea va avea loc în data de 27.01, ora 12, în clădirea principală a UVT, Blvd. V.
Pârvan, nr. 4, Timișoara, sala 132
b. Tematica prelegerii este prezentată mai jos:
Metodologia elaborării studiilor ecopedologice pentru fundamentarea proiectelor de
sistematizare, organizare a terenurilor și de dezvoltare a producției agricole
Planificarea terenurilor pentru înființarea de plantații pomicole și viticole
Pădurile din România, structură, repartiție geografică, caracteristici
Fondul forestier național: forme de proprietate, administrarea fondului național,
amenajarea pădurilor
Grupe funcționale de păduri
Bibliografie
Blidaru V., Pricop Gh., Wehry, (1981), Irigaţii şi drenaje, Edit. Didactică şi Pedagogică.
Codul silvic, Legea nr. 46/2008.
Ianoş, Gh, Puşcă, I., Goian, M. (1997), Solurile Banatului, Editura Mirton.
Giurăscu, C. (1976), Istoria pădurii româneşti din cele mai vechi timpuri până astăzi, Editura Ceres,
Bucureşti.
Mărăcineanu F., Roşianu F., Mitoiu C., Constantin, E. (2000), Impactul lucrărilor de îmbunătăţiri
funciare asupra mediului în judeţul Olt, Edit. Bren, Bucureşti.
Ministerul Agriculturii, Pădurilor și dezvoltării rurale (2005), Programul forestier național.
Munteanu, A., Traci, C., Clinciu, I., Lazăr, N. (1991), Amenajarea bazinelor hidrografice torenţiale
prin lucrări silvice şi hidrotehnice, Editura I Academiei Române.
Pătrăşcoiu, N., Toader, T., Scripcaru, G. (1987), Pădurile şi recrearea, Editura Ceres,
Bucureşti.
Ştefan, V,. Tomiţă, O., Ltitiz, Îmbunătăţiri funciare, 1981, Ed. Didactică şi pedagogică. Toke, I., Pahonţu, C., Găşpărel, M., Gheorghiţă, Gh., Iacob, D., Achim, D., Dicu, D., Aldea, I., D.
(2008), Raportul privind starea pădurilor României în anul 2007, Ministerul Agriculturii și Dezvoltării
Rurale. x x x Metdologia elaborării studiilor pedologice, Partea a II-a. Elaborarea studiilor pedologice
în diferite scopuri, RPTA, 1987.
x x x Raportul privind starea pădurilor României în anul 2007.
x x x (1981), Pădurile României. Studiu monografic, Editura Academieie R.S.R., Bucureşti.
x x x (1983), Geografia României, vol. I, Geografia fízică, Editura Academiei, Bucureşti. x x x (2004), Pădurile României. Parcuri naţionale şi parcuri naturale, Regia Naţională a pădurilor,
Romsilva, Bucureşti. x x x (2005), Program forestier național, Ministerul Agriculturii, Pădurilor și Dezvoltării Rurale.
x x x Legea nr. 46/2008, Codul Silvic.
PAGINA | 38
..
FACULTATEA DE CHIMIE, BIOLOGIE, GEOGRAFIE.
DEPARTAMENTUL DE GEOGRAFIE.
Str. J. H. Pestalozzi, Nr. 16, 300115 Timişoara, România.
Tel./Fax: +4 0256-592.224 (620), www.cbg.uvt.ro www.geografie.uvt.ro
.
.
.