Embed Size (px)
Citation preview
Akademiskt skrivande II
PM, Rapport eller Uppsats
Hur man lägger upp en vetenskapligt skriven
uppsats eller rapport
Referenser
Skrivprocessen
PM
Kort skriftlig sammanfattning som kan ligga till grund för
beslut eller fortsatt arbete
Ett PM syftar framåt, man skriver vad man planerar att göra.
- Jag kommer att…, - Vi ska…
Ex. Förslag till ett uppsatsarbete, upplägg av praktikperiod,
I arbetslivet: ett förslagsställande pm
Finns ingen allmän mall, men de flesta
institutioner/arbetsplatser har en mall
Ofta ingår Bakgrund, Syfte, Metod
Rapport
Kan vara kort eller lång
En rapport blickar bakåt i tiden
ex. ett experiment, en praktik, en undersökning, en kartläggning
Den tänkte läsaren är den som väntar på resultatet, ”expert
till expert”
Skrivs under projektet men ger sken av att vara skriven efter
En uppsats är en rapport av ett forskningsarbete och är en
vetenskaplig text.
Vetenskaplig text
Det vetenskapliga sättet att skriva är anpassat för att bygga upp
en argumentation som stödjer de egna forskningsresultaten.
Det är viktigt att i argumentationen integrera andras forskning i
det egna resonemanget.
Vetenskapligt arbete är aldrig fristående utan bygger på arbeten
av tidigare forskare.
Strukturerat Kapitelindelning
Varje ämne och innehåll kräver sina egna kapitelrubriker
IMRoD- IMFRoD Inledning, Metod, Forskningsbakgrund, Resultat o
Diskussion I Inledningen finns Syfte och Frågeställningar (eller hypotes)
Strukturera inom ett kapitel eller avsnitt
Syrukturera inom ett stycke
Vanlig grundstruktur obs! kan ha andra namn och vara i delvis annan ordning beroende på
ämnestradition
1.Titelblad
2. Sammanfattning
3. Innehållsförteckning
4. Introduktion till problemområdet
5. Litteraturgenomgång
6. Metodbeskrivning
7. Resultatbeskrivning
8. Diskussion
9. Källförteckning
10.Bilagor
texten
1. Titelblad
Klargör vad arbetet handlar om
Eventuellt en kort titel med beskrivande undertitel
Termostat eller soptunna?
- En fallstudie av ekonomistyrning i en icke-vinstmaximerande organisation
Preliminär titel – revidera allteftersom arbetet framskrider
Uppgifter om universitet, institution, termin, typ av arbete, handledarens namn, ditt namn
2. Sammanfattning (abstract)
Kortfattad beskrivning av arbetet
/undersökningen
Skrivs i löpande text
Skrivs i preteritum
Sammanfattningen bör innehålla
undersökningens utgångspunkt
syfte och frågeställningar
hur undersökningen genomfördes
vilka som deltagit
de viktigaste resultaten och slutsatserna
3. Innehållsförteckning
Kapitelrubriker med särskild stil
Lägre rubriknivå förskjuts åt höger
Sidnummer, som startar på sidan med
inledning
Automatisk innehållsförteckning i Word
Använd rubrikmallarna och gör sedan
automatisk innehållsförteckning.
http://www.youtube.com/watch?v=vk_14LNjXNo
(word 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=vk_1
4LNjXNo (word 2010)
http://www.youtube.com/watch?v=vk_14LNjXN
o Word 2010
4. Introduktion till problemområdet
Rubrik t.ex. - Introduktion, Bakgrund eller Inledning
Knyt gärna an till något aktuellt
Sätter in uppsatsen i ett större sammanhang
Ringa in problemområdet
Skriv om varför det är angeläget att undersöka detta
Syfte (Frågeställningar och syfte, ofta underrubrik i kapitlet)
Frågeställning- besvarbara frågor, gärna i punktform
Exempel på formuleringar
Syftet med den här undersökningen är att beskriva
den svenska kasusböjningens bortfall.
• När börjar kasusböjningen försvinna i svenskan?
• Är det vissa typer av substantiv som förlorar sin
kasusböjning före andra
(Lagerholm 2010:129f.)
Frågeställningen
hjälper dig att avgränsa
hjälper dig att se vad som är relevant
gör att läsningen av facklitteraturen blir mer strukturerad
gör det lättare att dra slutsatser
hjälper läsaren att inrikta sig på det viktiga i texten
Tips! Skriv upp problemställningen på en lapp och ha den vid datorn när du skriver
Forts. exempel Syftet med den här undersökningen är att undersöka
ungdomars bruk av och attityder till slang. Följande frågor vill jag ha svar på i min undersökning:
• Vilka är de vanligaste attityderna till bruket av slang bland ungdomar i Malmö idag?
• Har pojkar och flickor olika attityder?
• Skiljer sig attityderna åt beroende på socialgrupp?
• Vilka använder själva slang och i vilka situationer?
(Lagerholm 2010:130)
Var hitta andra studentuppsatser?
https://gupea.ub.gu.se/
Välj Studentuppsatser
Välj Institution ex Historiska
5. Litteraturgenomgång
Andra rubriker: Referensram,
Tidigare forskning, Forskningsbakgrund, Teori och begrepp, (Bakgrund)
Sammanfattning och analys av den kunskap/forskning/litteratur/teori/de begrepp som är centrala för ditt område
Guida läsaren var tidigare forskning står
Bara det som är relevant för din undersökning (dina frågor)
Gruppera områdesvis, dvs. organisera texten
Hjälp läsaren med underrubriker
Disponera tematiskt
(efter innehåll)
Efter författare/bok
Forskare1 ämne a, b, c
Forskare 2 ämne a, b
Forskare 3 ämne b, c
Efter innehåll
Innehåll A Forskare 1 och 2
Innehåll B Forskare 1 , 2 och 3
Innehåll C Forskare 1 och 3
Referens i texten
När du gör ett citat eller referat i den löpande texten ska du alltid ange originalkällan i direkt anslutning till citatet/referatet. Detta kallas för en referens eller källhänvisning. Källhänvisningen gör det möjligt för läsaren att hitta och läsa själva källmaterialet. Det finns i huvudsak två olika sätt att utforma källhänvisningar i löptexten. Antingen används parenteser med författare årtal eller också fotnoter.
Olika system för att ange referenser
Harvard – det mest spridda, används inom flera olika discipliner
APA – används framförallt inom beteende- och samhällsvetenskaper
IEEE – används inom teknikområdet
MLA – används inom litteraturvetenskap
Oxford – används inom historia, juridik, ekonomi och teologi m.fl. vetenskaper, där man utnyttjar många opublicerade källor
Vancouver – används framförallt inom medicin och biomedicin
Författare årtal (Harvard)
Hänvisningen placeras direkt efter det ord, den sats, den mening eller det stycke som den refererar till.
Det är ”djävulen och hans gelikar” (Persson 2008 s.11) som står bakom tilltaget.
Enligt Persson (2008 s.11) är det ”djävulen och hans gelikar” som står bakom tilltaget.
(2008 s.11) = (2008:11)
Varianter som man kan växla mellan
Namnet och årtalet inom parentesen
För att hantera de nya omvärldsfaktorerna har företagen börjat använda olika verktyg med kostnadsfokus (Ax & Ask 1995).
Ökad efterfrågan på tjänster, både offentliga och privata, gynnar tjänstebranschen och sammanfattningsvis påvisas en ökad tjänsteproduktion medan andelen varuproduktion minskar i ekonomin (Konjunkturinstitutet 2012).
Årtalet inom parentesen
Ax och Ask (1995) menar att företagen har börjat använda olika verktyg med kostnadsfokus för att hantera de nya omvärldsfaktorerna.
Enligt Konjukturinstitutet (2012) gynnar en ökad efterfrågan på tjänster
Fotnoter (Oxford)
En upphöjd notsiffra placeras i löptexten direkt efter det som citeras eller refereras eller i slutet av mening om inte så lång.
Siffrorna hänvisar till fotnoter längst ned på samma sida.
Första gången ett verk nämns - utförliga uppgifter i fotnoten. Andra gången räcker namn (och sida)
Källförteckning på slutet med alla källor i alfabetisk ordning (samma regler som för Harvard)
Fotnoter (Oxford)
Ax och Ask menar att företagen har börjat använda olika verktyg med kostnadsfokus för att hantera de nya omvärlds-faktorerna.1
Ökad efterfrågan på tjänster, både offentliga och privata, gynnar tjänstebranschen och sammanfattningsvis påvisas en ökad tjänsteproduktion medan andelen varuproduktion minskar i ekonomin.2
------------------------------------ 1. C. Ax & U. Ask. Cost management, Studentlitteratur, Lund, 1995.
2. Konjunkturinstitutet Sveriges ekonomi – ett långsiktsscenario fram till år 2035. Specialstudie nr 30. Publicerad 3 april 2012. Hämtad 11 april 2012. http://www.konj.se/550.html
Om två böcker av samma författare samma år
Andersson (1995a)
Andersson (1995b)
Om fler än tre författare kan man i texten skriva
m.fl eller et al., (eller vid fotnot andra gången)
Andersson m.fl. (1995)
Andersson et al. (1995)
Referera korrekt och ange källor
Se antiplagieringsguiden och film om att referera och
citera
http://www.ub.gu.se/skriva/plagiering/
Se olika sätt att referera
http://www.ub.gu.se/skriva/referensstilar/
28
6. Metod
Undersökningens material, uppläggning och genomförande
Hur har du gjort dina val?
- undersökningsgrupp
- tekniker som användes för att samla in material
- teorier/modeller för förståelse
Hur har du gått tillväga?
Validitet - att man undersöker det man avser att undersöka
Reliabilitet - att man gör allt på ett tillförlitligt sätt
7. Resultat
Andra rubrikförslag: Empiri / Analys
• presentera resultatet strukturerat
-om möjligt utifrån frågeställningar och teorigenomgång
• tydligt beskrivet utan värdering eller diskussion
• korrekt och precist
• det som behövs för att svara på dina frågor
• gärna illustrerat med figurer, tabeller eller diagram
• sammanfatta gärna de viktigaste resultaten (ett slags
analys)
Du ska inte bara redogöra för ett resultat
du hittat
Du ska också problematisera och diskutera
och visa läsaren hur andra forskares resultat och
tankar, hänger ihop med dina resultat, analyser och
slutsatser.
- I eget kapitel oftast
- I vissa ämnen kontinuerligt efter varje delresultat
8. Diskussion / Analys
Reflektera över din undersökning
Diskutera resultaten
Ta hjälp av teorin för att diskutera resultatet
Diskutera metoden
Förslag till fortsatt forskning
Ev. slutsats här eller som egen rubrik
Exempelvis Resultat 1
Man kan jämföra det här resultatet med den forskning X har gjort … men det stämmer bara delvis överens eftersom…
Min analys är att det … på grund av att…
Resultat 2 Detta resultat är intressant eftersom det skiljer sig från XX. YY ser däremot att detta kan.. Jag menar att mitt resultat talar för att detta kan vara den viktigaste orsaken till … eftersom…
Objektivitet – ett ideal
Objektiv – saklig och fri från personliga
värderingar
Det du påstår ska vara underbyggt med
argument från din empiri och/eller från din
teori.
Stöd alltså diskussion och slutsatser på citat
och exempel från materialet
Problematisera
- Sopa inte problem under mattan!
9. Källförteckning/ Litteraturförteckning/
Referenslista/
Syfte: att det ska vara lätt att hitta verket och de
uppgifter som du hänvisar till i texten
Kan delas upp i rubriker: litteratur, muntliga källor,
elektroniska källor
Alfabetisk ordning efter efternamn (eller namn på
organisation eller på hemsida)
Bara de källor som anges i texten ska återkomma i
källförteckningen
Alla de källor som hänvisas till i texten ska finnas med
Källförteckning Harward
Efternamn, Förnamn (© utgivningsår). Titel
kursiverad. Utgivningsort: Förlag.
Alltid komma (,) efter efternamn för att inga
missförstånd ska ske ex: David Ingvar – Ingvar, David
Utgivningsår – det årtal som har ”Copyright-tecknet” ©
framför sig
Titeln på den refererade boken är kursiverad.
Utgivningsort är den ort där förlaget ligger, inte
tryckort.
Förlagets namn
Exempel - böcker
Strömquist, Siv (2008). Konsten att tala och
skriva. Malmö: Gleerups.
Svenska skrivregler (2000). Skrifter utgivna av
Svenska språknämnden. Stockholm:
Liber. ISBN 47-0497-X.
Exempel – kapitel i antologi
Östergren, Mats (2005). Marknadsföringens grunder.
I: Eva Karlsson (red.), Ekonomisk antologi. s. 45 –
67. Lund: Studentlitteratur.
Exempel – artikel i tidskrift
Goldman, Samuel (2011). Choosing and using multiple
information sources. Learning and Instruction, 21,
s. 238 – 242.
Exempel – internet
Broberg, Thomas (2011). Rekyleffekten. Är energi- effektivisering effektiv miljöpolitik? Specialstudier nr 28. Konjunkturinstitutet. Hämtad 11/4 2012 http://www.konj.se/450.html
Konjunkturinstitutet (2012). Sveriges ekonomi – ett långsiktsscenario fram till år 2035. Specialstudie nr 30. Publicerad 3/4 2012. Hämtad 11/4 2012 från http://www.konj.se/550.html
Volvo (2012) Volvo Group Global. Hämtad 22/10 2012 från http://www.volvogroup.com/group/global/
Korresponderar med hänvisningarna i texten
I texten
Ax och Ask (1995) menar att företagen har börjat …
Därför såldes Volvo Aero för 6,9 miljoner kronor (Volvo 2012).
I Källförteckningen
Ax, Christian & Ask, Urban (1995) Cost management: produktkalkylering och ekonomistyrning under utveckling. Lund: Studentlitteratur.
Volvo (2012) Volvo Group Global. Hämtad 22/10 2012 från http://www.volvogroup.com/group/global/en-
Om det finns fler än en författare, skriv in dem i
den ordning de står på boken eller i artikeln
Boström, Lena & Andersson, Gunlög (2006).
Vägar till grammatik. Lund: Studentlitteratur.
10. Bilagor
Material som tar för stor plats inne i texten
ex. enkäter, intervjuformulär, brev till
intervjupersoner
Bara själva texten har numrerade kapitel
Titelblad
Sammanfattning
Innehållsförteckning
1. Introduktion till problemområdet
2. Litteraturgenomgång
3. Metodbeskrivning
4. Resultatbeskrivning
5. Diskussion
Källförteckning
Bilagor
Organiseringsprincip
Inledning
Litteraturgenomgång/
Referensram (5)
Resultat/Empiri
(7)
Diskussion/
Analys (8)
Fråga A
B
C
Vad säger forskningen
om / Vilka teorier finns
om
Fråga A
B
C
Vilka resultat fick
du på
Fråga A
B
C
Analysera/
Diskutera
Fråga A
B
C
- bra som en utgångspunkt, det går givetvis in i vartannat
Faser i forskningsprocessen
Problemformulering
Litteratursökning
Val av metod
Datainsamling
Bearbetning data
Analysera och tolka resultaten
Utarbetande av uppsatsen/arbetet/rapporten
Skriv under hela undersökningen
MEN
Skilj på ordningen i hur du upptäckte saker
och skrev ner från början och på hur du
slutligen presenterar resultaten för läsaren.
Koppla tillbaka till frågeställningarna och
syftet.
Efterdispositionen
och efterbearbetning är
nödvändig
Vad bör jag ta bort?
Vad bör jag flytta?
Vad bör jag lägga till?
Vad bör jag skriva om?
Vad kan man lära av erfarna skribenter?
Skriver under hela forskningsprocessen Vet att mycket av det de skriver inte kommer
att finnas kvar i den färdiga texten Har en plan, men är också beredda att ändra
planen Skriver i första utkastet så sammanhängande
som möjligt utan att bry sig så mycket om det formella
Vet att de kommer att få nya insikter medan de skriver
Ber om feedback under skrivandets gång
Källor Dysthe, O., Hertzberg, F. & Løkensgard Hoel, T., 2002. Skriva för att lära. Lund: Studentlitteratur
Jarrick, J. & Josephsson O., 1996. Från tanke till text. Lund: Studentlitteratur.
Lagerholm, Per. (2010) 2 uppl. Språkvetenskapliga uppsatser. Lund: Studentlitteratur.
Schött, K., Melin, L., Strand, H. & Moberg, B., 2007. Studentens skrivhandbok. Stockholm: Liber.
Språkrådet 2008. Svenska skrivregler. Stockholm:Liber
Strömquist, S., 2008: Konsten att tala och skriva. 4 uppl. Malmö: Gleerups
Strömquist, S. 2010 Skrivboken. 6 uppl. Malmö: Gleerups
Språkhandledningen är till för alla studenter på
GU
