Upload
goed-werk-communicatie
View
219
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Vakcollege Eindhoven krant
Citation preview
Vanaf nu gaan we het maken. Op de school voor vakmensen in Eindhoven. In de bouw, de installatietechniek, de horeca of de zorg. Bijvoorbeeld als onderhoudsmonteur, metaalbewerker, timmerman, automonteur, meubelmaker, kleuterleidster, kapster of pedicure. Op het Vakcollege Eindhoven leer je zo’n vak. Voor een deel op school zelf en voor een belangrijk deel in de praktijk. Met een vmbo-/mbo-diploma van het Vakcollege Eindhoven kun je wat. Om direct aan de slag te gaan of om nog verder te leren in jouw vak. In deze krant lees je alles over hoe wij het gaan maken. Op het Vakcollege Eindhoven!
De leerlingen op Vakcollege Eindhoven zijn echte doeners. Ze leren
in een praktijkomgeving en dat maakt elke schooldag spannend en
interessant. In de onderbouw kiezen ze uit twee richtingen: Techniek
en Vakmanschap en Mens en Dienstverlening.
Als leerling in het eerste en tweede jaar
maak je al vroeg kennis met beroeps
richtingen en vaardigheden waarvoor je
op het Vakcollege Eindhoven kunt kiezen
in leerjaar 3 en 4. De eerste twee school
jaren zijn dus nog oriënterend en infor
merend van karakter. Het is dan ook nog
mogelijk om te wisselen. Kies je voor de
vakmanschapsroute dan stroom je door
naar mboniveau en sluit je de opleiding
af met een vmbo en een mbodiploma
op niveau 2 of 3. Je hebt dan in totaal zes à
zeven jaar in een vakmanschapsroute
gezeten. Vooral de laatste twee à drie jaren
leer en werk je veelal in de praktijk. Vaak
verdien je dan ook al een salaris. Opleidin
gen die binnen Techniek & Vakmanschap
worden gegeven zijn onder andere metaal
bewerken, metselen, meubelmaken,
elektrotechniek, installatietechniek en
voertuigentechniek. Opleidingen die
binnen Mens en Dienstverlening aan bod
komen, zijn de verzorgende beroepen,
uiterlijke verzorging en dienstverlening.
Actieve school Vakcollege Eindhoven
is meer dan een school voor vakmensen
alleen. Het is ook een heel fijne en veilige
school. Niet te groot, zodat je alle aan
dacht krijgt die je verdient. Op onze school
worden ook veel activiteiten georganiseerd.
In alle leerjaren gaan we schaatsen en
zwemmen, vier keer per jaar is er een
onderbouwfeest, we houden sportclinics,
hebben culturele activiteiten, organiseren
skivakanties, hebben een survival weekend
en nog veel meer. Het is ook een school
voor extra sportieve leerlingen. Wij zijn een
Topsport Talentschool (LOOT) en hebben
de Sportklas. Sportklasleerlingen krijgen
iedere week één uur extra sport. Bovendien
wordt er één keer per maand een clinic of
andere grote sportactiviteit aangeboden.
Houd je van sport en ben je graag actief,
dan is onze Sportklas zeker iets voor jou!
timmerman • metselaar • stukadoor •
schilder • meubelmaker • machinale
houtbewerker • verwarmingsmonteur •
sanitairmonteur • dakbedekker •
servicemonteur • onderhoudsmonteur •
koelmonteur • installatietechnicus •
elektrotechnicus • vliegtuigmonteur •
helpdesk medewerker • kapper/kapster
• schoon heidsspecialiste • bedrijfsleider
beauty salon/kapsalon • visagiste • pe-
dicure • medewerker in een drogisterij/
parfumerie • assistent in een sport/ont-
spanningscentrum • het verzorgen van
mensen • horecamedewerker
De school voor vakmensen
TrotsJacques Wilbers
Met een diploma van het
Vakcollege ga je het maken!
Dit is het thema van onder
andere de posters van het
Vakcollege Eindhoven. Ook op
de gevel van het Vakcollege
aan de Piuslaan in Eindhoven
is dit vrolijke beeld levensgroot
te zien. Zo weet iedereen waar
je echt een vak kunt leren!
open dag 19 januari 2013 van 11.00 tot 14.00 uur
27/9/2012Een nieuwe school, een nieuwe naam een nieuw gezicht
www.vakcollegeeindhoven.nl
In het schooljaar 2012 - 2013 zijn er
bijna 80 vakcolleges in Nederland. Met
bijna 10.000 leerlingen is het Vakcollege
de grootste opleiding voor vakmensen
in techniek en zorg. En dat is hard nodig.
Volgens schattingen ontstaat er de
komende jaren een groot tekort aan
vakmensen. De cijfers liegen er niet om:
zeker als de economie aantrekt, zullen
er zo’n 170.000 banen in de techniek en
zorg ingevuld moeten worden.
Dat tekort heeft twee oorzaken: de
ver grijzing en het imago dat ‘traditionele’
vmboopleidingen hebben. Dat er steeds
meer ouderen zijn, daaraan is natuurlijk
niets te doen. Aan het imago van vakon
derwijs wel. En ook op dat gebied slaat het
Vakcollege een flinke slag. Dat blijkt ook
wel uit het feit dat het de grootste vakge
richte opleiding van Nederland is. Beter,
leuker, meer praktijkgericht en een diploma
die veel meer waard is. Want door de
samen werking met het ROC Eindhoven
stromen de leerlingen veel soepeler door
naar het middelbaar beroepsonderwijs en
kunnen ze hun opleiding afsluiten met
een mbodiploma.
Jij gaat het maken Vakcollege
Eindhoven. De school voor vakmensen.
En dat is het ook. Wie hier op school zit,
leert voor een vak in de praktijk. In de
techniek en de zorg zijn heel veel geschoolde
vakmensen nodig. Die vraag is er nu al en
wordt alleen maar groter de komende
jaren. Met een diploma van het Vakcollege
Eindhoven heb je dus alle kansen om na
school meteen een baan te vinden.
Wie kiest voor het Vakcollege, gaat het dus
maken! Dat is ook het thema van het
Vakcollege: jij gaat het maken!
Dat thema komt overal terug. Bijvoorbeeld
op posters, in deze krant en op de website.
Een heel frisse, eigentijdse uitstraling die
past bij het Vakcollege Eindhoven. Net zo
kleurrijk als de vele mogelijkheden die het
Vakcollege biedt. Je kunt werkelijk alle
richtingen uit in techniek en zorg. Natuur
lijk slaat ‘jij gaat het maken’ ook op het feit
dat de opleiding een echte ‘doeopleiding’
is. Je werkt met je handen, met mensen. En
omdat het Vakcollege heel praktijkgericht
opleidt, vinden onze leerlingen straks
makkelijk een baan waar ze de waarde van
hun opleiding en hun vakmanschap
kunnen bewijzen. Kijk ook eens op de
nieuwe website van Vakcollege Eindhoven.
Dan zie je wat er allemaal mogelijk is:
de schoolvoor vakmensen
www.vakcollegeeindhoven.nl
Vrienden van het Vakcollege
Het Vakcollege zoekt nadrukkelijk de samen
werking met bedrijven en organisaties in
de regio op. Jacques Wilbers, directeur van
Vakcollege Eindhoven, wil hier zelfs nog
een stap verder in gaan. “Ik zou graag het
samenwerkingsverband in een ‘Vrienden
van het Vakcollege Eindhoven’vorm gieten.
Een vorm die bestaat uit overleg, die
initiatieven ontplooit en die uiteindelijk
leidt tot een nog betere aansluiting van de
opleiding op de praktijk. Meedenken over
de invulling van het onderwijs, stages en
leerwerkbanen. Maar zeker ook actieve
inbreng, bijvoorbeeld in de vorm van
gastlessen en bedrijfsbezoeken. Op dit vlak is
er veel winst te boeken en zijn de mogelijk
heden kansrijk. Dat vraagt overigens ook
van ons Vakcollege dezelfde actieve houding.
Wij willen meer dan graag die inbreng van
de praktijk, dus de komende periode zullen
we zeker onderzoeken hoe, waar en met wat
voor soort projecten die samenwerking nog
meer inhoud kan krijgen. Met de start van
Vakcollege Eindhoven is de eerste stap
naar sterk verbeterd vakonderwijs gezet.
De volgende stappen bestaan uit het
uitbouwen daarvan. Ik denk aan een vakken
als metaal, metalelektro en voertuigen
techniek. Dat is een tijd onder belicht
gebleven, maar krijgt een nieuwe impuls,
mede door het Vakcollegeconcept.”
samen aande slag methetbedrijfsleven
Bedrijven en instellingen zijn
nauw betrokken bij het Vakcol-
lege Eindhoven. Samen met het
ROC Eindhoven werkt het Vak-
college hard aan een nieuwe
generatie goed opgeleide vak-
mensen voor deze organisaties.
Het zijn immers de werknemers
van de toekomst!
wij werken met vakmensen van
Bedrijven en organisaties op het gebied van zorg en dienstverlening spelen een belangrijke rol bij
de opleidingen van Vakcollege Eindhoven. Samen met deze partijen werkt het Vakcollege aan een
nieuwe generatie vakmensen: de werknemers van de toekomst. Die samenwerking gaat verder
dan het bieden van stageplaatsen. Hun actieve inbreng in de organisatie en de inhoud van het
onderwijs is een van de succesfactoren van het Vakcollege. Een wisselwerking waarbij het mes
aan meerdere kanten snijdt: leerlingen leren in een praktijkomgeving een echt vak, organisaties
profiteren van die beter opgeleide vakmensen.
nog meer mogelijkhedenmet het roc
“Het Vakcollege Eindhoven, voorheen De Burgh, is van oudsher een belangrijke partner voor het ROC”, legt Antoine Wintels, voorzitter van het College van Bestuur van ROC Eind-hoven, uit. “Het is voor ons een belangrijke toeleverancier van leerlingen. Wij zijn er dus bij gebaat dat die leerlingen zo goed mogelijk zijn voorbereid op die volgende stap: een mbo-opleiding en diploma. Dat is direct ook een van de kernpunten van het Vakcollege: een soepele overgang van vmbo naar mbo volgens een leertraject dat het beste bij de individuele leerling past. Daarom zijn wij als ROC ook enthousiast en zijn wij in deze ontwikkeling gestapt.”
Intensieve samenwerking Het
Vakcollege bestaat dus formeel uit zowel
het vmbo als het mbo. Een samenwerking
die ook in de dagelijkse praktijk van de op
leiding zichtbaar is. “De eerste jaren oriën
teert de leerling zich op de locatie aan de
Piuslaan in techniek of in zorg. Vervolgens
gaan zij zich specialiseren en maken kennis
met het mboniveau. In 6 jaar tijd halen
studenten een vmbo én een mbo diploma.
Het ROC stelt docenten en leermiddelen,
zoals apparatuur, beschikbaar. Steeds gaat
het erom wat het beste past bij leerlingen
en vooral om te leren in de praktijk op
Antoine Wintels
school en bij de bedrijven. In het Vakcol
lege hebben wij, het vmbo en het mbo,
de doelstelling om dat samen met de
bedrijven tot een succes te maken. Met als
resultaat goed opgeleide vakmensen die
van grote waarde zijn voor de bedrijven en
instellingen waar ze gaan werken.”
Topsectoren Ook als het gaat om
de vertaalslag naar de praktijk trekken
vmbo en mbo in het Vakcollege samen
op. Antoine Wintels: “Het benaderen van
bedrijven en instellingen is daarvan een
voorbeeld. Wij willen graag kennis delen.
Door stages, ook van onze docenten om
praktijkontwikkelingen in de opleiding
door te voeren. Daarnaast stimuleren
we een aantal topsectoren waarvoor het
Vakcollege de professionals van morgen
opleidt. Denk aan de automotive industrie,
high tech systems en health care, waar
domotica bijdraagt aan het langer zelfstan
dig kunnen blijven thuis wonen. We gaan
bedrijven groot en klein uit de topsectoren
betrekken in het Vakcollege.”
Leerling centraal “Zoals het ROC
haar verantwoordelijkheid neemt als het
gaat om de doorstroom vanuit het vmbo,
zo gebeurt dat nu ook op de High Tech
Campus van de TU/e”, besluit Antoine Win
tels. “Wij starten met een mboopleiding
op de campus van de universiteit. Dat was
enkele jaren geleden onmogelijk. Zo zie je
dat het Vakcollege een onderdeel is van
een groter geheel. Een beweging die erop
is gericht om de kwaliteit van het onder
wijs sterk te verbeteren. Het is een cliché,
maar daarom niet minder waar: de leerling
staat echt centraal!”
“wij willen vakmensen”
john
van
der
pas
vdl g
roup
jan
gijs
bers
ford
ein
dhov
en
“Mensen die hun vak verstaan!” Jan Gijsbers is aftersales manager bij
Ford Eindhoven. “Het Vakcollege bete
kent dat mensen beter opgeleid gaan
worden in het vak. Niet algemeen, maar
in een echt vak. Als het Vakcollege haar
slogan ‘de school voor vakmensen’ echt
inhoud geeft, wordt het een succes. Als
Ford Eindhoven willen wij graag
daaraan een bijdrage leveren. Nu al
werken we met leerlingen, hier in de
werkplaats. Ook belonen we heel goede
leerlingen, bijvoorbeeld door hen de
complete bedrijfskleding cadeau te doen.
Daarmee motiveer je jonge vakmensen.
Onze ervaring daarin is dat ze ook
daadwerkelijk erg enthousiast zijn.”
Regionale Advies Commissie“De samenwerking gaat echter verder”,
vervolgt Jan Gijsbers. “We brengen
actuele ontwikkelingen uit de branche in
als lesmateriaal. Ook is de directeur van
het Vakcollege uitgenodigd om deel te
nemen aan de Regionale Advies Com
missie. Daarin komen onder andere het
bedrijfsleven en het onderwijs samen
om te kijken hoe de opleidingen beter
op de praktijk afgestemd kunnen worden.
Vakmensen die direct in de praktijk
inzetbaar zijn, daar gaat het om.”
mar
iël v
an d
e be
ek
zuid
zorg
“Vakmensen hebben de toekomst” Een van de parels
van de regionale technische industrie is
VDL. John van der Pas is personeelsfunc
tionaris bij VDL: “Als ik zeg dat we alleen
al door de vergrijzing de komende jaren
in deze regio plaats hebben voor 30 à 40
vakmensen, dan is het logisch dat het
Vakcollege kan rekenen op mijn steun.
Ik denk aan het integreren van onze
kennis in de opleiding, al dan niet in de
vorm van projecten. Als voorbeeld noem
ik het Ballcar project waarbij leerlingen
en hun ouders kennis maken met de
vele facetten van de maakindustrie.”
Prachtige projecten “Met name
op het gebied van metaaltechniek is de
vraag naar vakmensen groot”, aldus John
van der Pas. “En die zal alleen maar
toenemen. Om aan die vraag te kunnen
beantwoorden, is het van belang dat er
voldoende jongeren kiezen voor een
technische opleiding. Elk initiatief dat
hierop inspeelt, verdient steun. VDL zet
haar deur in ieder geval open. Al was het
maar om iedereen ervan te overtuigen
dat werken in de techniek niet alleen
heel interessant en gevarieerd is, maar
dat het ook van grote waarde is.
Dat vertaalt zich in een aantrekkelijk
loonstrookje en in mooie projecten waar
onze vakmensen aan werken.”
jopi
e no
oren
lu
net z
org
jan
van
den
hoff
va
n de
n ho
ff in
stal
lati
ebed
rijf
“Gemotiveerde vakmensen zijn hard nodig! ”Mariël van de
Beek is staffunctionaris Training & Opleiding
bij ZuidZorg en heeft in haar dagelijkse
praktijk veel te maken met het onderwijs:
“We hebben veel stagiaires in onze
organisatie. Ook zitten we in werkgroe
pen als het gaat om de opleidingsinhoud.
Een ander voorbeeld van samenwerking
met het onderwijs zijn de gastlessen.
Professionals uit onze organisatie delen
zo hun kennis en ervaring met jongeren.
Ik denk dat het goed is voor leerlingen
om al in een vroeg stadium te weten wat
er te koop is. Dan maken ze veel bewus
ter een keuze voor een opleiding. Mijn
verwachting is dat het Vakcollege
daaraan een grote bijdrage kan leveren.
Dat is in het belang van de leerlingen en
het vakgebied, de praktijk.”
Aantrekkelijk vakgebied
Mariël van Beek: “Onder andere de
vergrijzing zorgt ervoor dat we meer
goed opgeleide mensen nodig hebben.
Bovendien treft de vergrijzing de zorg
eigenlijk dubbel: er komen niet alleen
meer ouderen, ons personeel vergrijst
logischerwijze mee. Dat het Vakcollege
jonge mensen stimuleert en het vakge
bied zorg aantrekkelijk maakt, vind ik
een goede ontwikkeling.”
“Uitdagende nieuwe vakopleiding in de zorg” Jopie Nooren is lid van
de raad van bestuur van Lunet Zorg.
”Leerlingen worden al vanaf de eerste
jaren uitgedaagd in de richting waar ze
later ook aan de slag gaan. Dat is ook
bevorderlijk voor de motivatie. Aan het
Vakcollege en aan het bedrijfsleven en
instellingen als Lunet Zorg om te inves te
ren in die motivatie. Als voorbeeld noem
ik Nederlands en rekenen. Door die
vakken ook te relateren aan de praktijk,
begrijpen leerlingen de noodzaak ervan.
Een brief of behandelverslag opstellen,
het juist aftellen van medicijnen. Dan
worden deze vakken relevant voor het vak.”
Betere aansluiting op praktijk en mbo Jopie Nooren: “Nu zie je dat
veel jongeren aan het ziekenhuis denken
als het om de zorg gaat. De zorg betreft
uiteraard een veel breder vakgebied. Pas
als jongeren in aanraking komen met de
gehandicaptenzorg, zien ze hoe leuk het is
om daar te werken. Om de praktijk
dichter bij te brengen zou je bijvoorbeeld
ervarings deskundigen, mensen met een
beperking, gastlessen laten geven. Ik hoop
dat het Vakcollege dit gaat doen. Een sterk
punt van het Vakcollege dat ik wil noemen,
is dat de instroom van vmbo naar mbo ver
soepeld wordt. Dat gat is nu nog te groot,
waardoor jongeren onnodig afhaken.”
“Vakcollege beantwoordt marktvraag” Jan van den
Hoff is directeur van VAN DEN HOFF
Installatiebedrijf uit Eindhoven.
“Technische scholen hebben momenteel
moeite om leerlingen aan te trekken”,
legt Jan van den Hoff uit. “Met alle
gevolgen voor de praktijk van dien:
een tekort aan geschoolde vakmensen.
Dat betekent dus dat je het onderwijs
aantrekkelijker moet maken, moet
verbeteren. Bijvoorbeeld door specialis
tische kennis te delen en ontwikkelingen
in de opleiding te brengen. Actief naar de
school toe, zodat opleiding en praktijk in
elkaar overvloeien.
Kennis en houding Jan van den
Hoff: “Het bedrijfsleven roept hard dat ze
vakmensen te kort komen. Die roep om
vakmensen vraagt wel om investering in
opleidingen. Ik vind dat je zeker in deze
tijden als bedrijfsleven daar energie in
moet steken. Het Vakcollege biedt daartoe
alle kansen en mogelijkheden. Van bedrijfs
bezoeken tot gastlessen en van stages
tot werkleerbanen. Naast die vakkennis
is ook een juiste instelling. Als je die
componenten samenbrengt dan heb je
als Vakcollege een prachtige opleiding!”
“wij willen vakmensen”
mar
iël v
an d
e be
ek
zuid
zorg
De nadruk van de opleiding ligt op praktisch en beroeps-
gericht onderwijs en werkend leren. Een product bedenken,
ontwerpen, maken en presenteren. Dat is de kern van Techniek
en Vakmanschap; een richting die speciaal is ontwikkeld voor
het Vakcollege in de eerste drie jaar van de opleiding.
Techniek en Vakmanschap
open dag 19 januari 2013 van 11.00 tot 14.00 uur
Ontdekken van talent en trots zijn Bij Techniek staat het leren
over techniek centraal aan de hand van
vragen als ‘Wat is het?’, ‘Wat doet het?’ en
‘Waarom werkt het?’ Er wordt onder andere
aandacht besteed aan ontwerpen, bereke
nen, analyseren en materiaalkennis. Ook de
maatschappelijke kant van techniek komt
aan bod; zo wordt er gekeken naar de
commerciële waarde en de opbrengsten
en schade van techniek voor mens en
milieu. Bij Vakmanschap gaat het met
name om de uitvoering van techniek aan
de hand van vragen als ‘Hoe maak je dat?’,
‘Hoe installeer je dat?’ en ‘Hoe repareer en
onderhoud je dat?’. In het derde jaar wordt
het domein gekozen waarin leerlingen een
vak gaan leren. Er is veel aandacht voor het
ontwikkelen van vaardigheden die belangrijk
zijn voor technisch vakmanschap en het
maken van producten. Techniek en Vakman
schap wordt in leerjaar drie afgesloten met
een Junior proef. Leerlingen laten zien wat
ze in de eerste drie jaren hebben geleerd.
Na het derde jaar kiezen ze een richting
waarin ze verder gaan.
Leren in de praktijk: leerjaren vier tot en met zes In de leerjaren
vier tot en met zes verruilen de leerlingen
de school voor de praktijk. Tijdens de
leerwerkperiode (vanaf leerjaar vijf ) werken
leerlingen vier dagen bij een erkend
leerbedrijf waar vakmensen hen het vak
goed kunnen leren. Na afronding van
Vakcollege Techniek zijn leerlingen
startbekwaam als technisch vakman
of –vrouw op niveau twee en/of drie.
De zesjarige opleiding van het Vakcollege
maakt de stap van vmbo naar mbo
probleemloos en de overgang van school
bank naar het bedrijfsleven soepel. Dit
mede door de persoonlijke begeleiding.
100% vakmensen! Vakcollege
Techniek combineert leren en werken.
Bedrijven geven gastlessen op school en
leerlingen gaan zelf regelmatig op bezoek
bij bedrijven in de buurt. In de eerste drie
leerjaren worden verschillende stages
georganiseerd zodat de leerlingen een
goede keuze voor een bepaalde richting
kunnen maken. In de bovenbouw gaan
leerlingen aan de slag in een leerwerkbaan
bij een erkend leerbedrijf. De nadruk van
de opleiding ligt op praktisch en beroeps
gericht onderwijs en ‘werkend leren’ in
echte banen bij bijvoorbeeld bouwbedrij
ven, installateurs of garages.
De eerste drie jaar Zoals de naam
al aangeeft, heeft het leergebied twee
aspecten: Mens en Dienstverlening. Bij
‘Mens’ staat het leren over en het omgaan
met mensen centraal: het gaat daarbij om
kennis en om de effecten van jouw gedrag
op dat van anderen. Er wordt gekeken naar
onderwerpen als voeding en bereiding,
gezondheid, gedrag van mensen, arbeids
verhoudingen, bouw en functie lichaam en
ziekteleer. Bij ‘Dienstverlenen’ gaat het met
name om het in de praktijk brengen van de
opgedane kennis. Zo wordt er bijvoorbeeld
bij Verzorgen aandacht besteed aan het
verzorgen van mensen, bij Maatschappelijk
Pedagogisch komen pedagogische zaken
aan de orde. In het derde jaar kunnen
leerlingen zich verdiepen. In dit jaar wordt
ook het domein gekozen waarin leerlingen
een vak gaan leren. Er is veel aandacht voor
het ontwikkelen van vaardigheden die
belangrijk zijn voor het latere beroep.
Mens en Dienstverlening wordt in leerjaar
drie afgesloten met een Junior proef.
Deze proef stelt de leerlingen in staat om
te laten zien wat ze hebben geleerd in
leerjaar één, twee en drie.
Vier dagen praktijk, een dag naar school Net als bij Vakcollege
Techniek staat in de jaren vier tot en met
zes de praktijk voorop. In de loop van het
vierde leerjaar volgt de leerling een
voorbereidende stage. Vanaf jaar vijf start
de leerwerkperiode bij een erkend leerbe
drijf, afhankelijk van de capaciteiten van de
leerling en de richting waarvoor gekozen
is. Bij de keuze en invulling van de leer
werkbaan wordt uiteraard rekening gehou
den met de leeftijd van de leerlingen. Er
zijn immers banen in de zorg en welzijns
sector die levenservaring vragen waarover
een jonge leerling nog niet beschikt. Na
afronding van Vakcollege Zorg zijn leer
lingen startbekwaam als professional op
niveau twee en/of drie.
Klaar voor die eerste baan!Praktijkleren is een belangrijk onderdeel
van iedere beroepsopleiding en helemaal
van het Vakcollege. In de praktijk krijgen
leerlingen het vak pas echt goed in de
vingers. Door mee te draaien met profes
sionals wordt de kennis en ervaring
opgedaan die nodig is om later zelfstandig
te kunnen werken. Al in een vroeg stadium
komen leerlingen in contact met de
praktijk van later. Door stages, maar ook
door gastlessen die bedrijven en instellin
gen op Vakcollege Eindhoven verzorgen.
Omgeleerd zijn er ook verschillende
bedrijfsbezoeken. De laatste twee jaar
draaien de aankomende vaktoppers van
het Vakcollege vrijwel full time mee in de
praktijk zodat ze na hun diploma klaar zijn
voor hun eerste baan.
Werken met mensen. Daar gaat het om bij Mens en Dienst-
verlening. In het ziekenhuis, de kinderopvang, in de horeca,
de detailhandel of in beroepen als kapster of pedicure. Mens
en Dienstverlening is de opleiding voor deze en nog veel
meer interessante en mooie vakgebieden.
Mens en dienstverlening
open dag 19 januari 2013 van 11.00 tot 14.00 uur
vakToen ik klein was speelde
ik veel met playmobil en
technisch Lego. Dingen
maken en knutselen vond
ik altijd al leuk. En nog
steeds. Ik vind eigenlijk
dat ik best creatief
ben! Op het Vakcollege
Eindhoven kan ik in ieder
geval lekker aan de slag
met mijn handen. Ik heb
al een paar keer mee-
geholpen met een echte
timmerman en dat ging
goed. Daarom wil ik dat
vak graag leren.
Ik kreeg van de basis-
school een vmbo-advies.
Ik heb gekozen voor het
Vakcollege omdat ik
techniek erg leuk vind.
Misschien wordt het wel
elektrotechniek, dat weet
ik nog niet. Hier kan
ik in ieder geval eerst
ontdekken waar ik goed
in ben en welk vak het
beste bij me past. Maar
elektrotechniek kan ook
wel van pas komen als
het me lukt om eens bij
de radio te werken.
Want dat is wel wat ik
heel graag zou doen.
Ik heb een onderdeel
voor de knikkerbaan
gemaakt dat de knikkers
omhoog brengt. Daar-
voor moest ik een blokje
hout bewerken en aan de
schuurmachine schuren.
Dat ging goed. Werken
met hout en verschillende
soorten gereedschap
vind ik leuk. Echt iets
maken met je eigen
handen. Soms is het ook
een beetje uitvinden.
Steeds weer anders.
Ik wil later graag
dokters assistente
worden. Daarom heb ik
gekozen voor Mens en
Dienstverlening. In het
tweede jaar leren we nu
nog allerlei dingen die te
maken hebben met het
werken met mensen.
Maar straks op het ROC
wil ik echt gaan kiezen
voor assistente. Ik vind de
lessen nu leuker omdat je
kiest voor de richting die
je later ook op wilt.
Vorig jaar was het nog
De Burgh. Toen kregen
we in het eerste jaar echt
allerlei vakken. Ook
technische vakken en
daar heb ik helemaal niks
mee. Nu bij Mens en
Dienstverlening ben ik
tenminste bezig met
uiterlijke verzorging en
zo. Dat zie ik wel zitten.
Ik wil kapster worden en
daarna misschien nog
verder leren en ook iets
met nagelverzorging
doen.
Techniek is niks voor mij.
Dat we nu helemaal
bezig zijn met verzorging
past veel beter bij mij.
Daardoor zijn de lessen
ook veel leuker. Toen we
in de eerste jaren ook nog
techniek hadden, deed
ik daar niet veel mee,
omdat ik iets in haar- of
nagelverzorging wil gaan
doen. Nu ben ik zelfs
thuis op youtube aan het
kijken wat voor verschil-
lende stijlen en nieuwe
kapsels er zijn. Je krijgt
ook de vrijheid om daar
iets mee te doen.
Mitchel 1e jaars
Arjan 1e jaars
Jino 1e jaars
Fatima 2e jaars Kelly 2e jaars
Angel 2e jaars
vakVorig jaar kregen we
maar drie uur techniek.
Nu op het Vakcollege veel
meer. Ook geen lessen
meer die ik niet leuk vind.
Zoals uiterlijke verzor-
ging. Nu werken we aan
een project in teams.
Je moet best veel zelf
ontdekken, maar dat
maakt het ook interessant.
Zo leer je verschillende
technieken.
De eerste twee weken zijn
we bezig geweest om een
knikkerbaan te maken.
Dan ben je met allerlei
materiaal en gereedschap
bezig. Hout en ijzerdraad,
je moet boren, timmeren
en schuren. Bij een
meubelmakerij heb ik al
eens geholpen bij het
restaureren van oude
meubels. Misschien word
ik later wel meubelmaker.
Maar dat ik iets met mijn
handen wil doen, da’s
zeker. Ik houd niet van
stilzitten.
De wijze van lesgeven op
het Vakcollege heeft een
aantal voordelen.
Persoonlijk vind ik het
feit dat de creativiteit
veel meer wordt gestimu-
leerd een sterk punt.
Voorheen bestond een
project vooral uit
‘reproduceren’ van een
werktekening. Nu worden
ze uitgedaagd om zelf
met oplossingen te
komen, waardoor ze
- zonder dat het ze wordt
opgelegd - over dingen
nadenken. Zo groeien ze
in hun vakmanschap.
Ik merk dat leerlingen
veel meer bij de lessen
betrokken zijn, omdat ze
gerichter worden
opgeleid. Je ziet zelfs dat
ze soms dingen van thuis
meenemen en vragen of
ze dat in projecten
mogen gebruiken. Dat
geeft aan dat ze gemoti-
veerder zijn en dat zo’n
project echt voor ze leeft.
Ze willen graag meer
weten over de verschil-
lende facetten binnen
een vakgebied en zijn
gefocust.
Mike 1e jaars
Rick 2e jaars
Geert Jan Habraken docent Techniek en Vakmanschap
Guido Mulleneers docent Techniek en Vakmanschap
de school voor vakmensen
ik ga het maken!
Colofon: De schoolkrant voor vakmensen is een uitgave van Vakcollege Eindhoven. De school voor vakmensen. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met Vakcollege Eindhoven Piuslaan 93, 5643 PT Eindhoven T 040 2 11 46 80 [email protected] www.vakcollegeeindhoven.nl Deze uitgave is met de grootst mogelijke zorg samengesteld. Aan deze uitgave kunnen geen rechten worden ontleend. Concept en productie: Goed Werk Communicatie Eindhoven
open dag 19 januari 2013 van 11.00 tot 14.00 uurdoe-dagen 5 november t/m 9 november
voorlichtingsavond vmbo28 november vanaf 19.30 uur
praktijkmiddag potentiële vmbo-leerlingen 6 februari 2013