VALUTAZIONEVALUTAZIONE E E ORIENTAMENTO SPORTIVO DEI ORIENTAMENTO SPORTIVO DEI

SOGGETI SOGGETI CON DEFICIT INTELLETTIVOCON DEFICIT INTELLETTIVO

Secondo il modello Secondo il modello conativoconativomateriale concesso dalmateriale concesso dalProf. Gilles Prof. Gilles BUI-XUÂNRelatore Pino TESINI

IL PERCHE’IL PERCHE’ DI QUESTO DI QUESTO STUDIO?STUDIO?

• Le attività sportive riscuotono un Le attività sportive riscuotono un grande interesse nei partecipanti a grande interesse nei partecipanti a questo Seminario.questo Seminario.

• Certe attività mal si adattano o non Certe attività mal si adattano o non hanno comunque affinità con le hanno comunque affinità con le capacità di taluni Soggetti in un capacità di taluni Soggetti in un gruppogruppo..

QUALE LOGICITA’ D’AZIONE ?QUALE LOGICITA’ D’AZIONE ?

• L’utilizzazione d’un modello teorico.L’utilizzazione d’un modello teorico. Sul benessere, la motivazione del Soggetto…Sul benessere, la motivazione del Soggetto… Per l’organizzazione delle A.F.S nelle Istituzioni.Per l’organizzazione delle A.F.S nelle Istituzioni.

• L’importanza delle attività sportive L’importanza delle attività sportive nella vita attiva dei Soggetti del nella vita attiva dei Soggetti del gruppo.gruppo.

SOMMARioSOMMARio

La tEoriA dEL modELlO conatiVOLa tEoriA dEL modELlO conatiVO

ClassIFICAZIONE dI NUMEROSE ClassIFICAZIONE dI NUMEROSE A.F.S.A SECONDO la tEoriA dEL A.F.S.A SECONDO la tEoriA dEL modELlO conaTIVOmodELlO conaTIVO

TesT dI valuaZioNETesT dI valuaZioNE

RIsultatI e analIsI RIsultatI e analIsI

ConclusioNIConclusioNI

LA TEORIA DEL MODELLO CONATIVOLA TEORIA DEL MODELLO CONATIVO

« Un’adeguamento tra le « Un’adeguamento tra le caratteristiche d’una persona e caratteristiche d’una persona e quelle dell’attività »quelle dell’attività »

La voglia è il motore dell’azione, essa La voglia è il motore dell’azione, essa dipende dallo stato d’animo del dipende dallo stato d’animo del Soggetto in quel dato momentoSoggetto in quel dato momento

Le compoNeNTI deLl’acquisizione dI Le compoNeNTI deLl’acquisizione dI unA competenza sonounA competenza sono : :

Le attitudini (potenzialità) : ereditarie, genetiche.Le attitudini (potenzialità) : ereditarie, genetiche. Le capacità strutturali : i sensi, la morfologia…Le capacità strutturali : i sensi, la morfologia… Le capacità tecniche : le abilità tecnicheLe capacità tecniche : le abilità tecniche La funzionalità : l’intelligenza, l’acquisizione La funzionalità : l’intelligenza, l’acquisizione

d’informazioni, la concentrazione, l’autonomia,…d’informazioni, la concentrazione, l’autonomia,…

Le atitudini Le capacità Le capacità La funzionalità

strutturali tecniche Ereditarie i sensi abilità intelligenzaGenetiche la morfologia tecniche l’acquisizione d’informazioni struttura fisica la concentrazione

La pedagogia conativa coinvolge e mobilita

la totalità della persona Tecnicaconformità al modello

Strutturamisura

Funzionalitàpunteggio

Sovrapposizione del volume d’un soggetto e del volume d’uno sport

CLASSificazione Di numerose A.f.S.A secondo CLASSificazione Di numerose A.f.S.A secondo LA TEORIa Del MODELlo CONATIvoLA TEORIa Del MODELlo CONATIvo

A.F.S.AA.F.S.A Capacità Capacità strutturalistrutturali

Capacita Capacita

tecnichetecnicheFunzionalitàFunzionalità

CalcioCalcio ++++ ++++++++++BasketBasket ++ ++++ ++++++++++JudoJudo ++++ ++++++++ ++++++++++Giochi variatiGiochi variati ++++++ ++++++ ++++++Tennis tavoloTennis tavolo ++ ++++++ ++++++++++DanzaDanza ++ ++++ ++++++++Percorso motorioPercorso motorio ++++ ++++ ++NuotoNuoto ++++++++++ ++++++PasseggiatePasseggiate ++++++ ++EquitazioneEquitazione ++++++ ++++++++++Muntan BikeMuntan Bike ++++++ ++++++ ++++++++Ginnastica di Ginnastica di benesserebenessere

++++++ ++

TESTS Di VALUAtazIONeTESTS Di VALUAtazIONe Per testare le capacità strutturali: (Forza, velocità, Per testare le capacità strutturali: (Forza, velocità,

massa…)massa…) Test sportivi di valutazione: L’adattamento cardio-vascolare, Indice di

massa corporea, l’elasticità, la forza muscolare (degli arti inferiori, superiori e addominali), l’equilibrio. Questi test saranno valutati su 5 o 3 punti. Ciascun Soggetto è testato in funzione della sua età, il suo peso,la sua taglia.

Per testare le capacità funzionali: (abilità tecniche)Per testare le capacità funzionali: (abilità tecniche) Utilizzazione della « griglia dei comportamenti adattativi »: Utilizzazione della « griglia dei comportamenti adattativi »:

osservazione dei Soggetti del gruppo su dei compiti della vita osservazione dei Soggetti del gruppo su dei compiti della vita quotidianaquotidiana..

Per testare la funzionalità: (l’intelligenza, Per testare la funzionalità: (l’intelligenza, l’acquisizione d’informazioni…)l’acquisizione d’informazioni…)

Utilizzazione della «griglia dei comportamenti adattativi » 2° parte, Utilizzazione della «griglia dei comportamenti adattativi » 2° parte, basata sul rapporto tra i Soggetti del gruppo e i numeri, gli altri, il basata sul rapporto tra i Soggetti del gruppo e i numeri, gli altri, il denaro…denaro…

Altri test sulla memorizzazione e l’orientamentoAltri test sulla memorizzazione e l’orientamento

RiSULTATiA.F.S.A Capacità

strutturali

Capacità

tecnicheFunzionalità

Numero dei Soggetti che hanno le capacità per realizzare le A.F.S.A.

Calcio ++ +++++ 2Basket + ++ +++++ 2Judo ++ +++++ +++++ 15Giochi variati +++ +++ +++ 23Tennis tavolo + +++ +++++ 2Danza + ++ ++++ 13Percorso motorio ++ ++ + 34Nuoto +++++ +++ 0Passeggiate +++ + 25Equitazione +++ ++++ 16 (-)Mountan Bike +++ +++++ + 15 (-)Ginnastica di benessere +++ + 25

CONCLUSIONi e ProSPEtTIVECONCLUSIONi e ProSPEtTIVE Certe attività non sono adatte al profilo Certe attività non sono adatte al profilo

della totalità del gruppo di Soggetti.della totalità del gruppo di Soggetti. E’ stato necessario costituire dei gruppi E’ stato necessario costituire dei gruppi

che tenessero conto dei desideri e che tenessero conto dei desideri e capacità.capacità.

Un nuovo progetto sportivo basato sulla Un nuovo progetto sportivo basato sulla griglia dei comportamenti adattativi.griglia dei comportamenti adattativi.

Le voci valutate sono dei criteri Le voci valutate sono dei criteri osservabili come le attitudini fisiche (la osservabili come le attitudini fisiche (la motricità), i comportamenti in gruppo, motricità), i comportamenti in gruppo, i comportamenti individualii comportamenti individuali……

vi ringrazio pervi ringrazio perla vostra attenzionela vostra attenzione