Verksamhetsberättelse · bedrivs inom ämnena antropologi, ekonomisk historia, historia, rättssociologi och statsvetenskap. En viktig del av institutets verksamhet är forskningsförmedling

Verksamhetsberättelse

Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier

Verksamhetsberättelse 2011Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudierAnsvarig utgivare: Lars Fant (prefekt)Redigering: Lars Fant och Ann-Marie Lenndin

Tryck Universitetsservice AB, Stockholm 2012

1

Institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier

Verksamhetsberättelse 2011

Innehåll: sida:

1. Institutionen 3

1.1. Bakgrund och övergripande verksamhet 3

1.2. Organisation 3

1.3. Sammanfattning av årets verksamhet 4

2. Medarbetare 6

3. Utbildning 8

3.1. Grundläggande och avancerad nivå 8

3.2. Forskarutbildningsnivå 12

3.3. Lärarutbildning 14

3.4. Annan utbildningsverksamhet 14

3.5. Kursutveckling och pedagogiska projekt 16

4. Forskning 18

4.1. Forskningsprojekt 18

4.2. Högre seminarier 20

4.3. Konferenser anordnade vid eller i samarbete med ISPLA 24

4.4. Forskares deltagande i konferenser, workshops mm med

presentation av egna arbeten. 28

4.5. Vetenskapliga uppdrag 32

5. Internationalisering 34

5.1. Internationella utbytes- och samarbetsprojekt 34

5.2. Utbyte inom Erasmus och Erasmus Mundus 36

5.3. Övriga gästforskare 37

6. Medarbetares kompetensutveckling 38

7. Publikationer 39

2

3

1. Institutionen.

1.1. Bakgrund och övergripande verksamhet.

Vid institutionen för spanska, portugisiska och latinamerikastudier (ISPLA) bedrivs

utbildning och forskning i de tre ämnen som ingår i institutionens namn. I institutionen ingår

Latinamerika-institutet, som har en egen styrelse och föreståndare utsedda av rektor.

Institutionen uppstod år 2000 genom samgående mellan Latinamerika-institutet och den

dåvarande institutionen för spanska och portugisiska.

Institutionen har professurer som representerar samtliga tre ämnena.

Ämnena spanska och portugisiska hör till huvudområdet romanska språk. Utbildning i

ämnena har erbjudits i Stockholm sedan 1961 (dåvarande Stockholms högskola) och ges idag

på såväl grundläggande och avancerad nivå som på forskarnivå. Forskning inom ämnena

bedrivs på områdena språkvetenskap, diskursvetenskap och litteraturvetenskap.

Latinamerika-institutet, med anor från 1951, införlivades 1977 med Stockholms universitet

och utgjorde då ett fristående forskningsinstitut. I latinamerikastudier, som utgör ett eget

huvudområde, ges utbildning på grundläggande nivå sedan år 2000 och på avancerad nivå

sedan år 2007. Forskningen i latinamerikastudier är företrädesvis samhällsvetenskaplig och

bedrivs inom ämnena antropologi, ekonomisk historia, historia, rättssociologi och

statsvetenskap. En viktig del av institutets verksamhet är forskningsförmedling om

Latinamerika.

1.2. Organisation.

Institutionens chef är prefekten, Lars Fant, som representerar universitetets ledning på

institutionsnivå. Prefekten bistås av stf prefekt, Laura Álvarez, som ersätter prefekten vid

dennes bortovaro. Så skedde under prefektens forskningsvistelse i Latinamerika hela oktober

månad.

Latinamerika-institutets föreståndare var fram till årets slut Mona Rosendahl, som gick i

pension 1 januari 2012.

Institutionsstyrelsen (IS) har det övergripande ansvaret för institutionens verksamhet.

Ledamöter av IS var under 2011:

- Lars Fant, prefekt, och Laura Álvarez, stf. prefekt (självskrivna ledamöter)

- María Luisa Bartolomei, Diana Bravo, Sergio Infante och Rainer Vesterinen (lärare,

ordinarie representanter.)

- Thaïs Machado Borges, Sonia Norlén, Dag Retsö och Mona Rosendahl (lärare,

suppleanter)

- David García (TA-personal, ordinarie representant)

4

- Anneli Ragvals (TA-personal, suppleant)

- Nuno Cotter (doktorand, ordinarie representant)

- Janaína Negreiros Persson (doktorand, suppleant)

- Jenny Morales och Sindy Yañez (ordinarie studeranderepresentanter för UGA; inga

suppleanter utsedda).

IS har under året hållit åtta möten, fyra på vt och fyra på ht.

Vart och ett av ämnena har en ämnesansvarig. Ämnesansvarig för latinamerikastudier var

under året föreståndaren för Latinamerika-institutet Mona Rosendahl. Ämnesansvarig för

spanska var María Bernal och för portugisiska Thomas Johnen.

Institutionen har två studierektorer, en för utbildning på grundläggande och avancerad nivå,

Dag Retsö, och en för utbildning på forskarnivå, Rainer Vesterinen.

Administrativ chef vid institutionen är Anneli A. Ragvals.

Institutionsstyrelsen och prefekt har i sitt arbete stöd av permanenta arbetsgrupper:

- Ledningsgrupp. Häri ingår prefekten, stf prefekten, de båda studierektorerna, den

administrativa chefen och de ämnesansvariga.

- Styrgrupp för utbildning på forskarnivå i spanska och portugisiska. Häri ingår

studierektor för UF (Rainer Vesterinen), samtliga anställda med handledaruppdrag

(Laura Álvarez, María Bernal, Diana Bravo, Mauro Cavaliere, Lars Fant, Johan Falk,

Sergio Infante, Thomas Johnen) samt en doktorandrepresentant för vartdera ämnet

(Janaína Negreiros Persson för spanska och Nuno Cotter för portugisisiska).

- Strategigrupp: Diana Bravo, Mauro Cavaliere, Susanne Henning, Mona Rosendahl.

- Jämställdhets-, mångfalds- och likabehandlingsgrupp: Julio Brehaut, Lars Fant,

Gunnel Näsman, Mirtha Osorio, Dag Retsö, Tamara Strugo; stud.repr. vakant.

- Arbetsmiljögrupp: María Luisa Bartolomei, David García, Susanne Henning, Ann-

Marie Lenndin, Anneli A. Ragvals.

Skyddsombud vid institutionen är David García. Stf. skyddsombud är Ann-Marie Lenndin.

1.3. Sammanfattning av årets verksamhet.

Året inleddes med att en ny prefekt, Lars Fant, och en ny ställföreträdande prefekt, Laura

Álvarez, tillträdde. IS har hållit åtta sammanträden under året. I december genomfördes val

till den nya IS som tar vid från årsskiftet 2011/12.

Verksamheten visar ett något sämre resultat än för år 2010. Institutionen har sammanlagt haft

325,7 helårsstudenter och fullgjort 205,8 helårsprestationer, totalt 531,5 HÅS+HÅP att

jämföra med 560,2 HÅS+HÅP för år 2010. Denna minskning gör att vi har blivit tvungna att

återbetala 479 tkr av årets anslag för utbildning på grundläggande och avancerad nivå. Störst

är underskottet för ämnet portugisiska, medan spanskan i stort håller ställningarna och

latinamerikastudier har vidkänts en marginell tillbakagång.

5

Institutionens totala omslutning har minskat marginellt från 31 794 tkr år 2010 till 31 280 tkr

år 2011.

Den externfinansierade delen av de totala intäkterna uppgick till 5 685 tkr, motsvarande

18,2% av den totala omslutningen. Förutom planeringspengar för ett nätverksprojekt rörande

latinamerikanska regionalstudier (sökande: Andrés Rivarola) har inga externa

forskningsmedel tillkommit under året. Särskilda medel om sammanlagt 278 tkr har tilldelats

institutionen av humanistiska fakulteten för ett utbytesprojekt med Universidad del Atlántico,

Colombia (projektansvarig: Diana Bravo).

Humanistiska fakulteten har under året genomfört en indelning i nya huvudområden, där

ämnena spanska och portugisiska förts samman med ämnena franska och italienska till

”romanska språk”. Latinamerika-studier utgör från och med 2012 ett eget huvudområde och

räknas alltså inte längre ihop – som det ursprungligen var tänkt – med språkämnena.

Genom rektorsbeslut i mars har romansk språkforskning utsetts till ett av ledande

forskningsområden inom humaniora. ISPLA:s prefekt Lars Fant har av dekanus utsetts till

kontaktperson för forskningsområdet och har i maj startat forskarnätverket RomLing för

språkforskare i de fyra romanska språken knutna till institutionen för franska, italienska och

klassiska språk, institutionen för språkdidaktik och till ISPLA. RomLing innehåller fem

delområden: andraspråksforskning, diskurs-/interaktionslingvistik, historisk lingvistik,

kognitiv lingvistik samt sociolingvistik/språkkontaktforskning. Nätverket har hållit tre möten

under året och organiserar ett symposium ”Festival de Lingüística Románica” till i maj 2012.

Under årets första månader genomfördes två viktiga reformer. Den ena av dessa gällde

institutionens organisationsplan, som getts en grundlig översyn. Den formella uppdelningen i

avdelningar har upphört att gälla – i stället ingår nu tre ämnesenheter med var sin

huvudansvarig. Latinamerika-institutet har som tidigare en särskild status inom institutionen.

En översyn har gjorts av institutionsledningens permanenta arbetsgrupper med avseende på

sammansättning, tillsättning och befogenheter, och studierektorerna för UGA och UF har fått

detaljerade beskrivningar av sina arbetsuppgifter.

Den andra stora reformen gällde normer för tidsberäkning av undervisning, examination och

kursutveckling i de tre ämnena. Det tidigare gällande systemet, som hade lappats på

successivt under en lång rad av år, resulterade i betydande ojämnheter mellan olika

kurser/moment, liksom mellan hela ämnen, och hade i praktiken blivit omöjligt att tillämpa

konsekvent, varför en översyn var nödvändig. För att säkerställa institutionsledningens

möjlighet att genomföra den genom MBL-förhandling förankrade planeringen för ht 2011 fick

humanistiska fakultetens dekanus gripa in och upphäva ett IS-beslut i maj om fortsatt

bordläggning av frågan.

Under ht 2011 genomförde Avonova Ledarskap en arbetsmiljökartläggning vid institutionen,

föranlett av rapporter om oro och psyko-sociala problem hos anställda. Resultaten av enkäten

kommer att framläggas, och uppföljande åtgärder att vidtas, under vt 2012.

6

Två av våra anställda har gått i pension under året: Mona Rosendahl, professor i

latinamerikastudier och föreståndare för Latinamerika-institutet, samt Sonia Norlén,

universitetsadjunkt i spanska och studievägledare för de tre ämnena.

Débora Rottenberg, dittillsvarande vikarierande lektor vid institutionen, har fått anställning

från 1 juli som forskarassistent i spanska.

Anställning som universitetslektor i spanska med språkvetenskaplig inriktning, utlyst år 2010,

har tilldelats Rakel Österberg – ett beslut som har vunnit laga kraft först i december 2011 efter

att ett överklagande från en medsökande lämnats utan beaktan. Rakel Österberg, som nu

tjänstgör vid institutionen för språkdidaktik tillträder dock först i augusti 2013.

En anställning som adjunkt i spanska på heltid har utlysts under ht 2011. Anställningen har

tilldelats Tamara Strugo, hittillsvarande gästlärare vid institutionen, med tillträde 1 januari

2012.

Till anställning som professor i latinamerikastudier har humanistiska fakultetens

lärarförslagsnämnd i september förordat FD Fredrik Uggla, idag handläggare vid SIDA.

Beslutet har överklagats, och i avvaktan på avgörande i ärendet, något som beräknas ske

under vt 2012, har universitetslektor/ studierektor Dag Retsö utsetts till tillförordnad

föreståndare för Latinamerika-institutet efter Mona Rosendahls pensionering.

Vidare har följande anställningar utlysts med beräknad tillsättning under 2012: (1) anställning

som professor i portugisiska (för att ersätta den nuvarande anställningen som gästprofessor);

(2) anställning som universitetslektor i spanska med litteraturvetenskaplig inriktning; (3) en

administratörsanställning.

2. Medarbetare.

(Ämnen: la = latinamerikastudier; po = portugisiska; sp = spanska)

Professorer e-post:

Bravo, Diana sp [email protected]

Lars Fant sp, po [email protected]

Johan Falk (emeritus) sp [email protected]

Johnen, Thomas (gästprofessor) po [email protected]

Rosendahl, Mona (t o m december) la [email protected]

Övriga lärare/forskare

Álvarez, Laura po [email protected]

Bartolomei, Maria Luisa la [email protected]

Batel, Amadeu po [email protected]

Bernal Linnersand, María sp [email protected]

Brehaut, Julio sp [email protected]

mailto:[email protected]










7

Camacho, Fernando (t o m juni) sp

Cavaliere, Mauro po [email protected]

Costa-Robertsson, Marta po [email protected]

Edfeldt, Chatarina po [email protected]

García, Óscar sp [email protected]

González, Alejandro la [email protected]

Hedin, Lars Magnus (t o m december) sp, po

Henderson, Carlos (t o m juni) sp

Infante, Sergio sp [email protected]

Lalander, Rickard la [email protected]

Lembke, Magnus la [email protected]

Machado Borges, Thaïs la [email protected]

Retsö, Dag la [email protected]

Rivarola Puntigliano, Andrés la [email protected]

Rottenberg, Débora sp [email protected]

Stassinos, Anton A. (t o m juni) sp

Stichini, Catarina po [email protected]

Strugo, Tamara A. sp [email protected]

Wardally, James C. († 16.01.2012) la

Vesterinen, Rainer po [email protected]

Widmark, Charlotta (tjänstledig) la [email protected]

Österberg, Rakel (tjänstledig) sp [email protected]

Doktorander

Belmar Shagulian, Jasmín sp [email protected]

Berkeley Cotter, Nuno po [email protected]

Brehaut, Julio sp [email protected]

Donoso, Alejandra sp [email protected]

Eliasson, Mary-Anne po [email protected]

Henning , Susanne sp [email protected]

Jon-And, Anna po [email protected]

Lindqvist, Helena sp [email protected]

Lundgren, Silje (Uppsala univ.) la [email protected]

Negreiros Persson, Janaina sp [email protected]

Torres Jarrín, Mario (gäst) la [email protected]

Teknisk-administrativ personal

Björling, Margareta (bibliotekarie vid LAIS [email protected]

bibliotek, anställd vid SUB)

García López, David (gemensam adm.) [email protected]

Ann-Marie Lenndin (latinamerikastudier och [email protected]

gemensam adm.)

Näsman, Gunnel (gemensam adm.) [email protected]

Osorio, Mirtha (latinamerikastudier) [email protected]

Ragvals, Anneli A (gemensam adm.) [email protected]

Saiz Pérez, Isabel (gemensam adm., t o m juni)




























http://www.ispla.su.se/ml_personal00.asp?src=135&sub=&usub=&intSida=272&perId=115








8

3. Utbildning.

3.1. Grundläggande och avancerad nivå.

3.1.1. Efterfrågan och kursutbud.

Institutionens kursutbud var i det stora hela detsamma som under 2010. Nya kurser som gavs

var Spanska för arbetslivet I och II samt Portugisiska för arbetslivet I och II, som båda ingick

i Kandidatprogrammet i latinamerikastudier men även gavs som separata kurser. Kurserna

Latinamerikastudier I och II organiserades om inför vt 2011 genom att kurserna i

latinamerikansk historia på sammanlagt 22,5 hp slogs ihop till kursen Latinamerikas historia

10 hp, samtidigt som kurser som tidigare legat på Latinamerikastudier II flyttades till

Latinamerikastudier I och gavs mindre högskolepoängtal för att ge plats åt en ny kurs,

Latinamerika i världen, 10 hp..

Anmälningarna till kurserna i spanska minskade inför årets båda terminer i förhållande till

föregående år, med ett undantag: Spanska för arbetslivet I, 30 hp, där en ökning med 29% i

det totala antalet sökanden noterades. Även söktrycket på Kandidatprogrammet i

latinamerikastudier, som startade för andra gången ht 2011, minskade, men då skall man hålla

i minnet att söktrycket inför programmets första ansökningstillfälle ht 2010 å andra sidan var

anmärkningsvärt stort. Intresset för de fristående kurserna i latinamerikastudier var i några fall

oförändrat jämfört med 2010, men i andra fall minskade antalet sökanden, framförallt som

förstahandsval, även om det totala antalet sökanden även där var praktiskt taget detsamma.

Portugisiska uppvisade en något mer splittrad bild. För de tre olika varianterna av

Portugisiska I – heltid dag, deltid dag, distans – kunde till exempel noteras oförändrat,

minskat respektive ökat antal sökanden.

Kandidatprogrammet i moderna språk, som ISPLA står som värdinstitution för, startade ht

2011 och antalet sökanden som valt spanska som huvudspråk var bland de högsta.

Genomströmningen av studenter på programmets första termin var dessvärre låg, varför

initiativ togs redan under höstterminen för att med hjälp av de institutionerna som tillsammans

ger undervisningen på programmet inledningstermin (lingvistik, nordiska språk, språkdidaktik

och centrum för andraspråksforskning) ta reda på varför och finna åtgärder.

3.1.2. Översikt över kursutbudet

SPANSKA

Nivå/kurs: Registrerade studenter/termin:

Fristående kurser, grundnivå Vt-11 Ht-11

Spanska Nybörjarkurs, 30 hp 73 61

Spanska I, 30 hp 64 Gavs ej

Spanska, språk och litteratur I, 30 hp Gavs ej 63

Spanska I-II, 60 hp (termin 1) 22 13

Spanska för arbetslivet I, 30 hp 12 17

9

Spanska II, 30 hp (helfart) 32 24

Spanska II, 30 hp (halvfart) 9 4

Spanska I-II, 60 hp (termin 2) 9 11

Spanska för arbetslivet II, 30 hp (halvfart) Gavs ej 2

Spanska III, 30 hp (helfart) 15 11

Spanska III, 30 hp (halvfart) 9 8

Examenskurs i spanska inom kombinations-

programmet, 30 hp

1 9

Spanska III, 15 hp 5 3

Spanska IV, examensarbete, 15 hp 1 Gavs ej

Spanska, Kandidatkurs, 30 hp (helfart) 6 Gavs ej

Spanska, Kandidatkurs, 30 hp (halvfart) Gavs ej 5

Spanska – språk och kultur, 7,5 hp 21 Gavs ej

Spanska, Skriftlig uttrycksfärdighet och

mediering, 7,5 hp

0 1

Spanska, Lingvistik, diskurs och pragmatik,

7,5 hp

2 0

Spanska, Fackspråklig specialisering med inr.

på Spanskamerika, 7,5 hp

1 0

Spanska, Fackspråklig specialisering med inr.

på Spanien, 7,5 hp

Gavs ej 2

Spanska, 1500-, 1600- och 1700-talens kultur

och litteratur, 7,5 hp

2 6

Spanska, Kulturkunskap och interkulturell

kommunikation, 7,5 hp

6 0

Spanska, Modern spanskspråkig litteratur, 7,5

hp

3 2

Spanska, Det medeltida Spaniens språk och

kultur, 7,5 hp

Gavs ej 7

Kompletteringskurs i spanska, 7,5 hp 1 1

Fristående kurser, avancerad nivå

Spanska, Magisterkurs, 30 hp (heltid) 1 2

Spanska, Magisterkurs, 30 hp (deltid) 3 3

Spanska I för kombinationsprogrammet, 30

hp

1 1

Spanska, Masterkurs, 30 hp (heltid) 1 2

Spanska, Masterkurs, 30 hp (deltid) 1 1

Masterkurs i tillägnande och utlärande av

spanska i flerspråkig och interkulturell

kontext, 60 hp

Gavs ej 3

Spanska, Språkvetenskaplig specialkurs, 7,5

hp

8 5

Spanska, Andraspråksinlärning och spanska

som främmande språk, 7,5 hp

7 Gavs ej

Spanska, Sociolingvistik, 7,5 hp Gavs ej 3

Spanska, Romansk och iberoromansk

språkhistoria, 7,5 hp

3 2

Spanska, Litteraturteori och metod 7,5 hp 2 2

10

Spanska, Genus, klass och etnicitet, 7,5 hp Gavs ej 4

Spanska, Litteraturhistoria, 7,5 hp 2 4

Spanska, Sociopragmatik, 7,5 hp 6 Gavs ej

Spanska, Interkulturella möten, språkkontakt

och språkförändring, 7,5 hp

Gavs ej 2

Lärarutbildningar, grundnivå

Spanska I för skolår 6-9 och gymnasieskolan,

30 hp (A)

8 Gavs ej

Spanska I för skolår 6-9 och gymnasieskolan,

30 hp (P)

10 Gavs ej

Spanska I inom ämneslärarprogrammet,

gymnasieskolan, 30 hp

Gavs ej 6

Spanska II för skolår 6-9 och

gymnasieskolan, 30 hp (A)

Gavs ej 5

Spanska II för skolår 6-9 och

gymnasieskolan, 30 hp (P)

Gavs ej 9

Spanska III för skolår 6-9 och

gymnasieskolan, 15 hp (P)

3 8

Spanska III: Självständigt arbete i spanska för

skolår 6-9 och gymnasieskolan, 15 hp (P)

2 7

PORTUGISISKA



Portugisiska I, 30 hp (helfart) 35 31

Portugisiska I, 30 hp (halvfart, kväll termin 1) Gavs ej 36

Portugisiska I, 30 hp (halvfart, kväll termin 2) 11 Gavs ej

Portugisiska I, 30 hp (halvfart, distans termin

1)

Gavs ej 26

Portugisiska I, 30 hp (halvfart, distans termin

2)

9 Gavs ej

Portugisiska för arbetslivet I, 30 hp (helfart) Gavs ej 6

Portugisiska för arbetslivet I, 30 hp (halvfart

termin 1)

14 Gavs ej

Portugisiska för arbetslivet I, 30 hp (halvfart

termin 2)

Gavs ej 1

Portugisiska II, 30 hp (helfart) 11 12

Portugisiska II, 30 hp (halvfart) 13 7

Portugisiska III, 30 hp, (helfart) 4 2

Portugisiska III, 30 hp (halvfart) 2 4

Portugisiska, Kandidatkurs, 30 hp (helfart) 1 0

Portugisiska, Kandidatkurs, 30 hp (halvfart) 4 2


Portugisiska, Magisterkurs, 30 hp (helfart) 2 0

Portugisiska, Magisterkurs, 30 hp (halvfart) 0 2

Portugisiska, Masterkurs, 30 hp

1 0

11

Portugisiska, Andraspråksinlärning och

portugisiska som främmande språk, 7,5 hp

1 Gavs ej

Portugisiska, Romansk och iberoromansk

språkhistoria, 7,5 hp

2 0

Portugisiska, Litteraturhistoria, 7,5 hp 2 1

Portugisiska, Medeltida och klassisk text Gavs ej 1

Portugisiska, Språkvetenskaplig specialkurs,

7,5 hp

0 1

Portugisiska, Sociolingvistik, 7,5 hp Gavs ej 1

Portugisiska, Genus, klass och etnicitet, 7,5

hp

2 Gavs ej

Portugisiska: interkulturella möten,

språkkontakt och språkförändring, 7, 5 hp

Gavs ej 2

Portugisiska, den historiska romanens teori,

7,5 hp

Gavs ej 1

LATINAMERIKASTUDIER



Latinamerikastudier I, 30 hp (helfart) Gavs ej 28

Latinamerikastudier I, 30 hp (halvfart) termin

1

5 Gavs ej

Latinamerikastudier I, 30 hp (halvfart) termin

2

2 Gavs ej

Latinamerikastudier II, 30 hp 25 Gavs ej

Latinamerikastudier, Kandidatkurs, 30 hp - 5

Demokrati och medborgarskap i

Latinamerika,

5 hp

5 4

Introduktion till latinamerikanska

idétraditioner, 5 hp

4 4

Latinamerikas historia, 5 hp Gavs ej 9

Ojämlikheter, genus och makt i Latinamerika,

5 hp

Gavs ej 9

Globalisering och nya strategier för

ekonomisk utveckling i Latinamerika, 5 hp

Gavs ej 5

Latinamerika och världen, 10 hp 6 Gavs ej

Genus i dagens Latinamerika, 10 hp 5 Gavs ej

Gränsöverskridande rörelser i Latinamerika,

10 hp

3 Gavs ej

Demokratisering och mänskliga rättigheter i

Latinamerika, 10 hp

8 Gavs ej

Människor och naturförhållanden i

Latinamerika, 10 hp

2 Gavs ej


Regionala studier, 15 hp

5 Gavs ej

12

Genus, globalisering och mänskliga

rättigheter i Latinamerika, 7,5 hp

5 Gavs ej

Media i Latinamerika, 7,5 hp Gavs ej 9

Latinamerikastudier, praktik/fältarbete, 30 hp Gavs ej 5

Program

Kandidatprogram i Latinamerikastudier Gavs ej 18

3.2. Forskarutbildningsnivå.

Institutionen har bedrivit utbildning på forskarnivå i ämnena spanska och portugisiska.

Sedan föregående år var åtta individuella studieplaner fastställda och under vårterminen

fastställdes ytterligare en, vilket innebär att sammanlagt nio individuella studieplaner var

fastställda för läsåret 2011-2012. Sex doktorander finansierades under hela året, eller en del

därav, genom doktorandanställning. En doktorand finansierades genom utbildningsbidrag,

ytterligare en doktorand finansierades genom donationsstipendium och en doktorand hade

avslutad finansiering.

Sammanlagt hade ISPLA 10 doktorander med mer än 10 % aktivitet, sju av dessa i ämnet

spanska och resterande tre i portugisiska. Inom spanskan har fem doktorander

språkvetenskaplig inriktning och två är inriktade mot litteraturvetenskap. Inom portugisiska

har två doktorander språkvetenskaplig inriktning och en har litteraturvetenskaplig inriktning.

3.2.1. Godkända avhandlingar.

Ingen avhandling lades fram under 2011 (fem disputationer är dock planerade att äga rum

under 2012).

3.2.2. Nyantagen doktorand.

Jasmin Belmar Shagulian påbörjade utbildningen på forskarnivå i spanska med litterär

inriktning 2011-07-01.

3.2.3. Kurser. Följande kurser har getts under året inom utbildningen på forskarnivå i spanska

och portugisiska:

1. Den historiska romanens teori (Mauro Cavaliere),

2. Litteraturvetenskap ämnesfördjupning (Sergio Infante)

3. La teoría del imaginario social y su aplicación a la narrativa peruana (Sergio Infante)

4. Generativ Grammatik (Laura Álvarez och Juanito Avelar)

5. Spanskspråkig litteraturhistoria (Sergio Infante)

6. Romansk och Iberoromansk språkhistoria (Johan Falk)

13

3.2.4. Handledare.

(1) handledare vid ISPLA: Laura Álvarez (för Anna Jon-And), María Bernal (för Susanne

Henning och Janaína Negreiros Persson), Diana Bravo (för Susanne Henning och Janaína

Negreiros Persson), Mauro Cavaliere (för Nuno Cotter), Lars Fant (för Alejandra Donoso,

Mary-Anne Eliasson, Helena Lindqvist och Inmaculada Moreno Teva), Thomas Johnen (för

Anna Jon-And och Mary-Anne Eliasson), Sergio Infante (för Jasmin Belmar, Julio Brehaut

och Nuno Cotter), Débora Rottenberg (för Jasmin Belmar).

(2) externa handledare: Niclas Abrahamson, Centrum för tvåspråkighetsforskning, SU (för

Alejandra Donoso), Héctor Areyuna, Linnéuniversitetet (för Julio Brehaut), Alan Baxter,

University of Macau (för Anna Jon-And), Petra Bernardini, Lunds universitet (för Mary-Anne

Eliasson).

3.2.5. Pågående avhandlingsarbeten.

Belmar, Jasmin: La Quintrala: Historia, Mito y Representación Novelesca.

Julio Brehaut: Revelaciones de la realidad peruana. Imágenes de lo social en seis novelas

peruanas contemporáneas.

Nuno Cotter: Autos de Guerra - Uma abordagem ao tema da guerra em África na obra de

António Lobo Antunes.

Alejandra Donoso: Movimiento y Espacio: el caso del español y el sueco desde una

perspectiva de la adquisición de segunda lengua.

Mary-Anne Eliasson: Aquisição bilíngüe sueco-português. Estudo da aquisição da

morfossintaxe do português brasileiro.

Susanne Henning: La cortesía en géneros coloquiales: estudio sociopragmático contrastivo

español-sueco.

Anna Jon-And: Variação, contato e mudança linguística em Moçambique e Cabo Verde:

A concordância variável de número em sintagmas nominais do português.

Inmaculada Moreno Teva: Las secuencias formulaicas en la adquisición de español L2.

Helena Lindqvist: Fluidez interaccional y marcadores metadiscursivos en hablantes de EL2.

Janaina Negreiros Persson: Confrontación en los juicios orales a la junta militar en la

Argentina. Presentación de la imagen pública y sus ecos sociales.

14

3.3. Lärarutbildning.

Under 2011 erbjöds både den gamla och den nya lärarutbildningen. Hösten 2010 antogs sista

gruppen till inriktningen spanska för 7-9 år och gymnasieskolan som läste sin andra termin

under hösten 2011. Samtidigt läste sex lärarstudenter Spanska III och presenterade det första

självständiga arbetet som ingår i utbildningen. Våren 2011 pågick arbetet med att ta fram

kursplan i spanska för den nya ämneslärarprogram med inriktning mot gymnasieskolan som

startade hösten 2011 och under denna termin togs fram kursplanen för ämnestermin 2.

Institutionen samarbetar med Ämneslärarkollegiet som samordnas av Institutionen för

språkdidaktik, hemvistinstitution för lärarutbildningarna i språk.

Sexton studenter inklusive reserver antogs till Ämneslärarprogrammet med inriktning mot

gymnasieskolan med spanska som första ämne hösten 2011. Av dessa kompletterade sex

studenter sin första termin ämnesstudier vilket innebär 30 hp i spanska: språkstruktur 7,5 hp,

text och skriftlig uttrycksfärdighet 7, 5 hp samt områdeskunskap 15 hp. I samband med detta

upphörde denna termin antagningen till den gamla inriktningen i spanska.

Vad gäller portugisiska, så gick förslaget igenom vid Högskoleverket att flera moderna språk

skulle kunna väljas som ämne 2 och 3 på inriktningen mot gymnasieskolan, bl a portugisiska.

Kursplan i portugisiska arbetades fram av ISPLA i samråd med Institutionen för

språkdidaktik.

3.4. Annan utbildningsverksamhet.

Följande avsnitt tar upp övrig utbildningsverksamhet som institutionens medarbetare har

bedrivit inom eller utom institutionen.

Laura Álvarez López

Gästföreläsning: Remanentes del español afrouruguayo del siglo XIX en el Paraguay.

Universidad de la República, Uruguay. 15 augusti.

Föredrag: Portugisiska: ett världsspråk? Stockholms universitet, Språkdagen,

presentation för gymnasielever. 30 september.

Föredrag: Det portugisiska språket i världen. Södra Latins Gymnasium,

Språkdagarna. 17 mars.

Diana Bravo

Seminarium: “Sociopragmática y Pragmática sociocultural de la (des) cortesía”.

Universidad Nacional de Río Cuarto, Córdoba, Argentina. 7-8 april.

Handledare vid Universidad Nacional de Córdoba (Argentina) till Ariel Cordisco

(kommande doktorsavhandling: “Descortesía y gestión de la imagen social a través

del correo electrónico en ámbitos laborales empresariales argentinos bilingües”)

Johan Falk

Lektioner på gymnasiet: Spanska språkets hemligheter. Rudbergsgymnasiet, Spanska

Steg 6, två lektionstillfällen ht 11.

15

Lars Fant

Gästföreläsning: Dimensões na comunicação intercultural. Programa de Pós-

Graduação em Estudos Linguísticos, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo

Horizonte. 2 november.

Gästföreläsning: Formeluttryck och diskursmarkörer i avancerad L2-användning -

några forskningsrön med språkdidaktiska konsekvenser. Institutionen för

språkstudier, Umeå universitet. 14 november.

Handledare vid Umeå universitet till Berit Aronsson (kommande doktorsavhandling:

”Svensk brytning i L2-spanska: prosodiska aspekter”).

Thomas Johnen

Gästföreläsning: Competência intercultural no ensino de línguas estrangeiras: como

o ensino pode ajudar a desenvolvê-la? Pontifícia Universidade Católica de

Campinas. 28 april.

Gästföreläsning: Português Língua Estrangeira no contexto universitário: desafios e

perspectivas, Universidade Estadual Paulista, Campus São José do Rio Preto, Ibilce.

2 maj.

Rickard Lalander

Gästföreläsning: Participación política, neo-constitucionalismo y democracia radical

en los Andes: Bolivia, Ecuador y Venezuela, Departamento de Ciencia Política,

Universidad Simón Bolívar, Caracas.7 juni.

Gästföreläsningar: Research methodology. Master and Doctoral programmes,

Ciencias Económicas y Sociales/FCES, Law and Political Studies, Universidad del

Zulia, Maracaibo, Venezuela. Juni 2011.

Kursansvar och undervisning : Comparative Perspectives on Andean Democracies:

Bolivia, Ecuador and Venezuela (5 credits, Master/B.A. levels). Latin American

Studies, Department of World Cultures, University of Helsinki. Vt 2011.

Gästföreläsning: Natural Resource Management and Indigenous Rights. Study

programme: The Global Economy. Environment, Development and Globalization,

CEMUS-CSD. Uppsala universitet. 23 november.

Kursansvar och undervisning: Contemporary Debate on Venezuelan Politics and

Society (5 credits). Master course, Area and Cultural Studies/Latin American studies,

Department of World Cultures, University of Helsinki. Ht 2011.

Thaïs Machado-Borges

Endagsseminarium vid LAIS på ämnet Genus och mångfald i undervisningen.

Stockholms universitet, 4 februari.

Intervju i tidskiften Aluma: On length, bodies, and categorizations. 3 Mars.

Föreläsning: Kvinnor, Sopor och Miljö i Brasilien. Senioruniversitetet, ABF. 9 mars.

Kursansvar och undervisning: Body Matters – Socialization, Modification and

Ongoing Debates, 7.5 hp. Master Course. Socialantropologiska institutionen, SU.

Oktober 2011.

Gästföreläsning: Body Modification in Southeastern Brazil – Body, Clothes, and

Identity. Undergraduate Course in Ethnology, Department of Ethnology, SU. 11 april.

Föreläsning: Allmän introduktion till Brasilien. Global Mobility Consulting. 13 juni.

16

Mirtha Osorio

Har arrangerat seminarium vid ISPLA om Likabehandlingsplaner och

förändringsarbete. Talare: Camilla Nylundh (tidigare förbundsordförande för SFQ

och ansvarig för granskning av likabehandlingsplanerna vid Sveriges 21 största

lärosäten). 29 september .

Dag Retsö

Föredrag: Brasiliens historia. Senioruniversitetet. 9 mars.

Föredrag: Amazonas. Martinskolan Söders waldorfskola. 4 maj.

Föredrag: Brasiliens historia. Internationella biblioteket, Stockholm. 12 november.

Andrés Rivarola Puntigliano

Kursansvar och undervisning i kursen Internationellt samarbete, integration och

oberoende, IR III,7,5 hp, Inst. f. ekonomisk historia, SU (hela året).

Handledning och examination för sju examensarbeten på kandidatnivå och två

examensarbeten på masternivå vid Ekonomisk-historiska institutionen /

Internationella relationer, SU.

Biträdande handledare för Mario Torres Jarrín, doktorand i statsvetenskap vid Univ.

de Salamanca och gästforskare vid Latinamerika-institutet.

Biträdande handledare för Tiziana Melchiore, doktorand vid Ekonomisk-historiska

institutionen, SU.

Mona Rosendahl

Presentation av institutetet och samordning av Senioruniversitetets föreläsningsdag

Latinamerika idag, Latinamerika-institutet, SU. 9 mars.

3.5. Kursutveckling och pedagogiska projekt.


Har samordnat utvecklandet av Kandidatprogram i moderna språk, i samråd med

representanter från Institutionen för lingvistik, Institutionen för språkdidaktik,

Institutionen för nordiska språk och Centrum för tvåspråkighetsforskning.

Laura Álvarez López och Anna Jon-And

Har tillsammans utvecklat kursen Portugisiskan i världen (7,5 hp) på Portugisiska I.

María Bernal Linnersand

Har haft ett övergripande ansvar för kursutveckling i spanska med tyngdpunkt på

kurserna i Spanska för arbetslivet och de kurser som ingår i ämneslärarprogrammet

samt även för delkurserna Språkstruktur på Spanska I och Kommunikation på

Spanska II.

17

Har utvecklat studiematerial och kursupplägg i delkurserna Grammatik och

Kommunikation på Spanska I.

Diana Bravo

Har utvecklat kurs i Diskursanalys 7,5 hp i Spanska Avancerad nivå.

Mary-Anne Eliasson och Anna Jon-And

Har tillsammans utvecklat delkurserna Språkstruktur I 7,5 hp och Språkstruktur II 7,5

hp i Portugisiska I.

Johan Falk (projektledare) och Alejandra Donoso (projektmedarbetare):

• Medverkar i det samnordiska projektet Developing Spanish Cognitive Grammar-based

teaching materials for higher education in the Nordic countries. Deltagare:

Danmark:

- Susana Silva Fernández, post doc.-scholar, University of Aarhus (co-coordinator)

- Teresa Cadierno, associate professor, University of Southern Denmark

- Uwe Kjaer Nissen, associate professor, University of Southern Denmark

- Johan Pedersen, associate professor, University of Copenhagen

- Thora Vinther, associate professor, University of Copenhagen

Estland:

- Triin Lõbus, ph.d. student, University of Tartu

Finland:

- Jukka Havu, professor, University of Tampere

Island:

- Erla Erlendsdóttir, associate professor, University of Iceland

Norge:

- Ana Beatriz Chiquito, associate professor, University of Bergen

- Jeroen Vandaele, associate professor, University of Oslo

- Mieke Neyens, Centrum voor Levende Talen, Leuven (resides in Oslo)

Sverige:

- Johan Falk, professor, Stockholm University (co-coordinator)

- Ingmar Söhrman, professor, University of Gothenburg

- Alejandra Donoso, ph.d. student, University of Stockholm.

Thomas Johnen

Har medverkat i utvecklingen av delkursen Muntlig färdighet och interaktion 7,5 hp

på Portugisiska för arbetslivet I.

18

4. Forskning.

4.1. Forskningsprojekt.

Endast postdok- och seniorforskares projekt tas upp. Doktoranders avhandlingsprojekt står

upptagna under 3.2.5. Internationella samarbetsprojekt står upptagna under 5.1.

4.1.1. Lars Fant.

Titel: Idiomaticity and Discourse Organisation in High-proficient L2 Use, projekt C inom

forskningsprogrammet High-level Proficiency in Second Language Use (fas 2).

Projektledare: Lars Fant.

Projektperiod: 2010-2012.

Finansiär: Riksbankens jubileumsfond.

Syften: Beforska vad som kännetecknar mycket avancerade L2-användare av engelska,

franska och spanska med avseende bl a på flerordsstrukturer, strukturell komplexitet och

informationsstrukturering, främst i tal, samt visa på skillnader mellan dessa L2-användares

produktion och L1-användares bruk.

Övriga projektdeltagare: Inge Bartning, Annika Denke (t o m juni 2011), Hugues Engel (t o m

juni 2011), Britt Erman, Fanny Forsberg Lundell, Victorine Hancock, Margareta Lewis, Rakel

Österberg.

4.1.2. Thaïs Machado-Borges.

Titel: Degraded Objects, Disposable People – On Garbage, Social Inequality,

Consumption and Citizenship among Urban Women in Southeastern Brazil.

Finansiering: Vetenskapsrådet (The Swedish Research Council).


Syften: This anthropological study examines the entanglement of consumption, citizenship

and the production and management of garbage by asking the question: how do urban

Brazilian women, coming from different socio-economic backgrounds deal with the garbage

that inevitably permeate their lives? The project has two major aims: 1)It examines socio-

cultural processes of production of garbage and of the abject as they take place within middle-

class households in interactions between female employers and housekeepers: what kinds of

mechanisms enable the inscription of moral, economic, and affective value onto certain

goods, practices and people? What is garbage and for whom? How is social (in)equality

enacted in the domestic sphere, in negotiations around garbage and cleanliness, the valuable

and the worthless? 2) It looks at the way female garbage-scavengers are organizing

themselves in movements and associations. How is the tension between policies of exclusion

and struggles for participation manifested through garbage management? Ethnographic

material will be gathered during one year of fieldwork in the city of Belo Horizonte,

southeastern Brazil.

19

4.1.3. Mona Rosendahl.

Titel: Transnationalism and Perceptions of the Homeland among Cubans in Miami,

Florida. A social anthropological study.

Finansiering: Riksbankens jubileumsfond.

Syften: The aim of the project is to explore the perceptions that Cubans in Miami have of

Cuba, and what these perceptions mean for their view of themselves and their lives in the U.S.

By using the concepts ‘homeland’, ‘transnationalism’ and ‘social memory’, Cuba as a cultural

construction will be analysed. Two categories will be compared: 1) persons born in the US to

Cuban parents or persons, who were very young when they came to the US and 2) those who

have lived most of their life in socialist Cuba and have recently come to the US. Analyses of

everyday life, narratives about Cuba, ceremonies, media, networks and visits to and from the

island will illuminate the main aspects of the study. The method is participant observation and

above all in-depth interviews/life histories.

4.1.4. Laura Álvarez López

Titel: Afro-latin Linguistics: language contact in intercultural settings.


Finansiering: via fakultetsanslaget, genom forskarassistentanställning. (För det internationella

samarbete som projektet innehåller har medel erhållits från STINT, se pkt. 5.1.1).

Syften: The general aim of the project is to increase the current knowledge of intercultural

encounters and their impact on the dynamics of language and culture by studying language

use in socio-cultural contexts where speakers of Portuguese, Spanish and African languages

have lived side by side. An important and innovative aspect is the integration of the study of

varieties of Iberian languages in the Americas, in Europe and in post-colonial Africa.

4.1.5. Débora Rottenberg

Titel: Narrativ om terrorn: De försvunnas barn i den nutida argentinska romanen.


Finansiering: via fakultetsanslaget, genom forskarassistentanställning.

Syften: Projektet utgår från en korpus bestående av argentinska romaner om diktaturen i vilka

barn till försvunna gestaltas. Bland romanerna kan nämnas:A veinte años, Luz (1998) av Elsa

Osorio, La familia Fortuna (2001) av Tulio Stella, La pasión de María (2005) av Carlos

Chernov och La casa operativa (2007) av Cristina Feijóo. Analysen går ut på att beskriva hur

barn till försvunna skildras i romanerna och att relatera till andra, icke-litterära diskurser i

samhället om barn till försvunna.

’

4.1.6. Rainer Vesterinen.

20

Titel: Portugisisk och spansk konjunktiv: en kognitiv förklaringsmodell.


Finansiering: Knut och Alice Wallenbergs stiftelse (Vitterhetsakademien och Svenska

Akademien).

Syften: Projektet avser att finna en kognitiv förklaringsmodell för konjunktivens modus i

spanska och portugisiska. Projektets arbetshypotes är att konjunktiven uttrycker en låg grad av

kontroll över det skeende som den beskriver och att detta skeende följaktligen ligger utanför

talarens eller det överordnade subjektets domän, antingen för att det inte är förenligt med

talarens eller det överordnade subjektets syn på verkligheten, eller för att denne har en

begränsad möjlighet att aktivt påverka det skeende som konjunktiven beskriver.

4.2. Högre seminarier.

4.2.1. Högre seminariet i iberoromanska språk (IbSem).

Vårterminen 2011

2011-01-26 Gästseminarium med Ana María Burdach, profesora titular vid Pontificia

Universidad Católica de Chile.

Titel: ¿Qué nos revelan los discursos presidenciales? Una comparación entre

cuatro chilenos: Frei, Lagos, Bachelet y Piñera.

2011-01-31 Gästseminarium med Natalia Ávila, lärare och doktorand vid Pontificia


Titel: Alfabetización académica: fundamentos teóricos y práctica.

2011-02-14 Gästseminarium med Camilo Quezada, lärare och doktorand vid Pontificia


Ämne: Camilo Quezada (PUC, Chile) berättar om sitt

doktorsavhandlingsprojekt rörande registrering av kroppsspråk i

samtalsanalys.

2011-02-23 Gästseminarium med Jesus Romero Trillo, professor i engelsk filologi vid

Universidad Autónoma de Madrid.

Titel: Proyecto CLAN. Cognición y representación semántica del paisaje.

2011-04-04 Halvvägsseminarium med Julio Brehaut, doktorand i spanska vid ISPLA.

Avhandlingens titel: Revelaciones de la realidad peruana. Imágenes de lo

social en seis novelas peruanas contemporáneas.

Opponent: Débora Rottenberg.

2011-04-11 Informationsseminarium med Thomas Johnen, gästprofessor i portugisiska

vid ISPLA.

Titel: Colocações verbo-nominais na linguagem acadêmica ordinária em

português, espanhol, francês e sueco.

2011-05-02 Uppsatsseminarium med Annika Karlqvist, magisterstuderande i spanska vid

21

ISPLA.

Examensarbetets titel: Un estudio de los protagonistas en dos narraciones de

Jairo Aníbal Niño

Handledare: Sergio Infante.

Opponenter: Débora Rottenberg, Nuno Cotter och Tamara Strugo

2011-05-09 Uppsatsseminarium med Tamara Strugo, magisterstuderande i spanska vid

ISPLA.

Examensarbetets titel: Contame otra página. Manifestaciones de oralidad en

cuentos de Roberto Fontanarrosa.

Handledare: Débora Rottenberg

Opponenter: Sergio Infante, Julio Brehaut och Paula Rindborg.

2011-05-09 Jornada del programa EDICE. Se nedan punkt 4.3.

--11

2011-05-23 Gästseminarium med Tania Alkmin, professora titular vid Instituto de

Estudos da Linguagem, Universidade Estadual de Campinas.

Titel: A voz sob as letras: um estudo sobre a representação da fala de

brancos e negros no Brasil do século XIX.

2011-06-07 Gästseminarium med Denise León, doktor vid Universidad Nacional de

Tucumán, Argentina.

Titel: Arvoles yoran por yuvias o las lenguas de la nostalgia.

2011-06-08 Uppsatsseminarium med Julie Italia, masterstuderande (kombinationsutb.)

vid ISPLA.

Examensarbetets titel: El alineamiento socio-pragmático en hablantes de ESL

inmersos en la comunidad meta.

Handledare: Lars Fant

Opponenter: Thomas Johnen, Janaina N. Persson och Vanessa Casserberg.

2011-06-13 Slutseminarium med Anna Jon-And, doktorand i portugiska vid ISPLA.

Avhandlingens titel: Concordância variável de número no SN em duas

variedades africanas de português: Moçambique e Cabo Verde

Opponent: Gregory Guy, New York University.

2011-06-14 Gästseminarium med Gregory Guy, professor i lingvistik vid New York

University.

Titel: Modelos da influência africana no português brasileiro.

Höstterminen 2011

2011-09-19 Arbetsseminarium med Mary-Anne Eliasson, doktorand i portugisiska vid

ISPLA.

Mary-Anne Eliasson lägger fram ett avsnitt av sin kommande avhandling.

Avhandlingens preliminära titel: Aquisição bilíngüe sueco-português.

Opponent: Anna Jon-And.

22

2011-09-26 Gästseminarium med Virginia Bertolotti, profesora adjunta vid Depto. de

Teoría del Lenguaje, Universidad de la República (Uruguay).

Titel: Voseo: tradición e innovación en el español americano.

2011-10-03 Gästseminarium med Maria de Fátima Marinho, professor i samtida

portugisisk litteratur vid Universidade do Porto, och Isabel Pires de Lima,

professor i portugisiskspråkig litteratur vid Universidade do Porto.

Titel: A Literatura Portuguesa e a Construção da Identidade.

2011-10-10 Arbetsseminarium/Uppsatsseminarium:

(1) Sofia Bergman, masterstuderande vid ISPLA, lägger fram

projektbeskrivning till sitt examensarbete. Titel: Un estudio de la pragmática

y la linguística de una inter-lengua: Descendientes de suecos residentes en la

provincia de Misiones, Argentina.

(2) Uppsatsseminarium med Letizia Cuofano,masterstuderande i portugisiska

vid ISPLA.

Examensarbetets titel: As equivalências no português e no italiano de verbos

suecos com prefixos de origem germânica num corpus paralelo de textos

escritos.

Handledare: Thomas Johnen

Opponenter: Johan Falk, Laura López Álvarez och Anna Jon-And.

2011-10-17 Arbetsseminarium: Magister- och masterstudenter vid ISPLA lägger fram

projektbeskrivningar till sina examensarbeten.

(1) Hernando López : Análisis comparativo de la trilogía Ursúa, El país de la

canela y La serpiente sin ojos de William Ospina. Estrategias utilizadas por el

autor para desarrollar sus obras en el género novela histórica.

(2) Ana Rojas: Las realidades imaginarias en el aprendizaje de la lengua

extranjera.

2011-10-24 Gästseminarium med Mirian Pino, doktor i modern litteratur och professor i

pedagogik vid Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Titel: Memoria y Literatura en el Cono Sur.

2011-10-27 Gästseminarium med Silvia Barei, doktor i modern litteratur och dekanus för

Facultad de Lenguas, Universidad Nacional de Córdoba (Argentina).

Titel: Testimonios: de la vida cotidiana a la literatura

2011-11-14 Arbetsseminarium med Jasmín Belmar, doktorand i spanska vid ISPLA.

Jasmín Belmar presenterar sitt avhandlingsprojekt om La Quintrala-figuren i

chilensk litteratur och andra medier.

2011-12-12 Gästseminarium med Carmen López, profesora titular vid Universitat

Pompeu Fabra (Barcelona).

Titel: El Diccionario de Aprendizaje del Español como Lengua Extranjera

(DAELE): estudio de los verbos que traban discurso.

2011-12-19 Två uppsatsseminarier:

23

(1) Lucía Dufort, magisterstuderande i spanska vid ISPLA, lägger fram sitt

examensarbete.

Titel: El feminismo de Sor Juana Inés de la Cruz, lecturas modernas de su

respuesta.

Opponenter: Oscar García, Jasmin Belmar Shagulian, Hernando López.

(2) Anna Irlander, magisterstuderande i spanska vid ISPLA, lägger fram sitt

examensarbete.

Titel: Narración e identidad. Análisis comparativo de las construcciones

identitarias de los personajes principales en las novelas La soledad era esto y

Dos mujeres en Praga de Juan José Millás.

Opponenter: Sergio Infante, Susanne Henning, Ana Rojas.

4.2.2. Forskarseminarier vid Latinamerika-institutet.

2011-02-15 Juan Velázquez, socialantropologiska institutionen, SU.

Titel: El feminismo barrial en la construcción de la ciudad y la ciudadanía –

sus movilizaciones, diagnósticos y formas de participar en la planificación en

Medellín, Cochabamba y Caracas.

2011-03-01 Informationsmöte om Nolan-konferensen i april 2012.

2011-03-15 Charlotta Widmark, forskare vid LAIS (ISPLA).

Titel: Political participation at the intersections of gender, class and ethnicity

in Bolivia.

2011-03-29 Thaïs Machado Borges, forskare vid LAIS (ISPLA).

Presentation av projektet On Garbage, Women and Social Inequality in

Southeastern Brazil.

2011-04-12 Charlotta Widmark och Laura Alvarez, forskare vid LAIS/ISPLA.

Temaseminarium på ämnet Multikulturalism i Latinamerika.

2011-05-10 Fredrik Johanson, masterstuderande i Latinamerikastudier vid LAIS (ISPLA),

lägger fram sitt examensarbete.

Titel: Sumak Kawsay - changing environmental perception.

2011-05-24 Mario Torres Jarrín, doktorand vid Universidad de Salamanca och forskare

vid LAIS (ISPLA), lägger fram ett kapitel från kommande doktorsavhandling

Titel: La Integración Regional en Europa y América Latina.

2011-09-13 Pablo Ospina Peralta, forskare vid FLACSO/Ecuador.

Titel: Movimientos sociales y gobiernos progresistas, corporativismo y

descorporativización en Ecuador y Venezuela.

2011-10-04 Evelina Dagnino, Universidade Estadual de Campinas.

Titel: Civil society: theoretical challenges and practical dilemmas from a Latin

American perspective. (Samarrangemang med statsvetenskapliga institutionen.)

24

2011-10-11 Sebastian Sanchez Rivero, Institutionen för ekonomisk historia, SU, lägger

fram sitt examensarbete.

Titel: Colombian Security in South American Integration: securitization and

impact.

2011-10-25 Andres Rivarola Puntigliano, forskarassistent vid LAIS (ISPLA).

Titel: The Political Economy of Regional Integration in Argentina:

Precursors of Mercosur.

2011-11-08 Jorge Lara Castro, Canciller de la República de Paraguay.

Titel: La actualidad política del Paraguay en su contexto regional.

4.3. Konferenser anordnade vid eller i samarbete med ISPLA.

4.3.1. Workshop on Idiomaticity and Discourse Organisation in High-proficient L2 Use,

Stockholms universitet, 24-25 februari. (Research programme ‘High-level proficiency in

second language use’, se pkt. 4.1.1.)

Invited speakers/discussants:

Prof. Sylviane Granger, Université Catholique de Louvain

Prof. Dr. Jesús Romero Trillo, Universidad Autónoma de Madrid

Prof. Pauline Foster, St. Mary's University College, Twickenham London

Organisers and project group members:

Inge Bartning, Annika Denke, Hugues Engel, Britt Erman, Lars Fant, Fanny Forsberg,

Victorine Hancock, Margareta Lewis, Rakel Österberg, representing Dept. of French, Italian

and Classical Languages, Dept. of Spanish, Portuguese and Latin American Studies, English

Dept. and Dept. of Language Education.

Programme:

24 February

10:30 Jesús Romero Trillo: Managing (mis)communication in conversation.

12:00 Lunch break.

13:30 Pauline Foster: The development of a native-like lexicon in an L2: as rare as

hen's teeth?

15:00 Coffee break.

15:30-17:00 Sylviane Granger: The phraseology of discourse organisation in advanced EFL

writing.

25 February

Project presentations and discussions. Discussants: Sylviane Granger, Pauline Foster

and Jesús Romero Trillo.

25

09:00 Britt Erman & Margareta Lewis: Nativelike selection in the production of

instructed L2 speakers, L2 English users in the target community, and native

speakers.

10:30 Coffee break.

10:45 Inge Bartning, Hugues Engel, Fanny Forsberg & Victorine Hancock: Listeners’

perception of idiomaticity in L2 French and the question of defining very

advanced L2 stages.

12:30 Lunch break.

14:00 Annika Denke, Lars Fant, Victorine Hancock & Rakel Österberg:

Argumentation structure in the speech of high-proficient users of L2 French,

English and Spanish.

15:00 Coffee break.

15:30 Lars Fant & Victorine Hancock: The use of continuative discourse markers in

high-proficient L2 French and Spanish.

16:30-17:00 Summing up

4.3.2. Coloquio ‘Interfaces en el estudio del diálogo oral’, Stockholms universitet (ISPLA),

14-15 april. (Projekt: EIVES/VISSAS, se pkt. 5.1.4.)

Áreas temáticas:

1) Diálogo, contexto y organización discursiva

2) El significado en el diálogo – semántica y pragmática

3) El diálogo oral en hablantes L2

4) El diálogo oral en encuentros académicos.

Conferencias plenarias:

- Luisa Granato: “Textura, coherencia y comprensión en la conversación coloquial”.

Torsdagen den 14 april kl 11:30-12:30.

- Per Linell: “Dialogical theories as an alternative paradigm”. Fredagen den 15 april kl

11:30-12:30.

Program:

14 april

09:15 Invigningstal av prorektor Lena Gerholm.

09:30 Luis Cortés Rodríguez: La conciencia lingüística y la organización discursiva.

10:00 Irene Fonte & Rodney Williamson: La variación del foco deíctico en la

conversación como recurso fundamental de la co-construcción del sentido.

10:30 Paus.

11:00 Carmen García: Variación pragmática: la influencia del género en las

expectativas de comportamiento y el respeto/amenaza a la imagen de identidad

al pedir disculpas.

11:30 Luisa Granato: Textura, coherencia y comprensión en la conversación coloquial

(plenarföredrag).

12:30 Lunchpaus

14:30 María Bernal: El diálogo televisivo: Agresión verbal y descortesía en los talk

shows españoles.

26

15:00 Thomas Johnen: “Tem já recebido uma injecção?” – “¿Hoy?”: Negociaciones

de significado en un diálogo entre una médica alemana y un paciente

hispanohablante mediado por una enfermera de origen portugués,

15:30 Estrella Montolío Durán: La marcación predictiva en los registros orales. El

caso de ‘en teoría’.

16:00 Paus.

16:30 Annette Myre Jørgensen & Anna-Brita Stenström: Los vocativos como

marcadores pragmáticos.

17:00 Johan Falk: ‘Ni siquiera’ e ‘incluso’ – operadores con implicaciones

pragmáticas.

17:30 Helena Lindqvist: La fluidez interaccional en usuarios suecos de ESL.

18:00-19:00 Presentación del libro “El diálogo oral en el mundo hispanohablante”.

15 april

09:00 Rakel Österberg: Pautas argumentativas en usuarios muy avanzados de ESL.

09:30 Fanny Forsberg Lundell: ¿Qué se requiere para pasar por nativo? Un estudio

sobre el comportamiento verbal de hablantes muy avanzados de ESL y cómo

este es juzgado por hablantes nativos.

10:00 Lars Fant: “Entonces igual puedes ir con las tarjetas a comprar y al fin de mes

viene la factura”. El uso de partículas discursivas en hablantes de ESL muy

avanzados.

10:30 Paus.

11:00 Alejandra Donoso: Eventos de movimiento y expresión de la trayectoria en

sueco y español como segundas lenguas.

11:30 Per Linell: Dialogical theories as an alternative paradigm (plenarföredrag).

12:30 Lunchpaus

14:30 Anamaría Harvey: Acerca de la oralidad académica: el examen final de grado.

15:00 Patricia Baeza Duffy & Enrique Sologuren: La incidencia de la primera

persona en la construcción de la identidad del orador en el examen oral

universitario final de pregrado en el área de química.

15:30 Paus

16:00 Enrique Sologuren & Patricia Baeza Duffy: La incidencia de la primera persona

en la construcción de la identidad del orador en el examen oral universitario

final de pregrado en el área de lingüística.

16:30 Johan Gille: La resolución del desacuerdo en encuentros orales con fines de

estudio.

17:00-18:00 Avslutande diskussion.

Laura Álvarez López har varir medarrangör till symposiet Dinâmicas afro-latinas:

língua(s) e história(s), Universidade Estadual de Campinas (Brasilien), 27-28 april. Från

ISPLA har även Thomas Johnen och Anna Jon-And deltagit i symposiet.

4.3.4. Jornada del programa EDICE, Stockholms universitet (ISPLA), 9-11 maj. (Projekt:

EDICE-nätverket, se pkt. 5.1.3.)

9 maj

10:00 Working Session between Coordinators of EDICE Programme.

27

12:15 Lunch break.

14:00 Opening Session.

14:10 Ariel Cordisco: The use of impoliteness in the discourse of human rights

inelectronic commentaries from readers of a newspaper text in Argentina.

14:35 María Bernal: Speech acts in the trial of the 11-M: Thanking the conviction

during the stage of the right to the last word of the accused.

15:00 Janaina Negreiros-Persson: Confrontation and (im)politeness in the trials to the

military junta in Argentina.

15:25 Discussion.

15:45 Coffee Break.

16:00 Diana Bravo: Activities of group (im)politeness in trial contexts. On the

activities of self-face in the trials to the Argentinean military junta.

16:25 Susanne Henning: A contrastive analysis of the realization of agreements and

the disagreements in conversations between Spanish and Swedish speakers.

16:50 Discussion.

10 maj

10:00 Antonio Hidalgo: Presentation of the project ‘Fonocortesía’.

10:25 Nieves Hernández Flores: Presence, relevance and perspectives of the phonic

element in the study of (im)politeness.

10:50 Discussion.

11:00 Santiago Alcoba: Politeness, argumentation and power in the cuñas of radio

broadcasts in Spain and America (Open conference for students).

11:45 Discussion.

12:00 Lunch break.

14:00 Antonio Hidalgo: A pragmatic study of the phono-prosodic component of

colloquial conversations: From phono-pragmatics to phono-politeness (Open

conference for students).

14:50 Nieves Hernández Flores: Taking care of face as an advertising strategy:

Politeness and facework in printed advertisements.

15:15 Discussion.

15:25 Announcements.

11 maj

10:00 Working Session between Coordinators of EDICE Programme.

12:15 Lunch break.

14:00 Isabel Sáiz Pérez: The acquisition of socio-cultural competence: Are immersive

international stays the key to success?

14:25 Disa Holmlander: Allo- and auto-centric mitigation in L1 and L2 Spanish.

14:50 Discussion.

15:00 Announcements.

15:15 Diana Bravo: Sociopragmatics and sociocultural pragmatics of (im)politeness

(Open conference for students).

16:00 Discussion.

16:15 Results of the Working Sessions between Coordinators of EDICE Programme.

16:45 Closure.

28

4.3.5. Diana Bravo har varit medarrangör av II Coloquio Regional del Programa EDICE

México, Avances de la Investigación sobre el Discurso de la (Des)Cortesía en México.

Universidad Autónoma de Nuevo León, 24-27 augusti.

4.3.6. Lars Fant har medverkat i anordnandet av 21st Annual Conference of the European

Second Language Association (EuroSLA), Stockholms universitet, 8-10 september.

4.3.7. Lars Fant har varit medarrangör av kollokviet Interacción y manifestaciones

discursivas en el diálogo oral, Pontificia Universidad Católica de Chile, Santiago, 3-4

oktober.

4.3.8. Sergio Infante, Débora Rottenberg och Julio Brehaut har anordnat en workshop på

ämnet Memoria y Literatura. Huvudtalare: Prof. Dr. Silvia N. Barei och Dr. Miriam Pino,

båda från Universidad Nacional de Córdoba, Argentina. Stockholms universitet, 26 oktober.

4.4. Forskares deltagande i konferenser, workshops mm med presentation av egna

arbeten.


Språk och kultur som integrativa aspekter i språkundervisning på universitetsnivå

(tillsammans med Ann-Kari Sundberg och Per Simfors). LiUs utvecklingskonferens

’Utmaningen för framtiden är att LiU ska attrahera, rekrytera och behålla efterfrågade

studenter’. Linköpings universitet. 10 mars.

Quem eram os minas? Notas sobre a ’nação’ mina no Brasil e no Prata. Simpósio

‘Dinâmicas afro-latinas: língua(s) e história(s)’. Universidade Estadual de Campinas

(UNICAMP), Brasilien, 27-28 april.

A fala do africano como estrangeiros em fontes literárias brasileiras, Simpósio

mundial de estudos da língua portuguesa (III SIMELP), University of Macau (Kina).

30 augusti–2 september.

Integrando língua e cultura nos cursos de línguas estrangeiras, Simpósio mundial de

estudos da língua portuguesa (III SIMELP), University of Macau (Kina). 30 augusti–

2 september.


”Como se decía, el pulpo es animal de compañía”: Lo coloquial en el discurso

judicial, Coloquio ‘Interfaces en el estudio del diálogo oral’, Stockholms Universitet,

14-15 april.

Actos de habla en el juicio del 11-M: del agradecimiento a la condena en la fase de

‘derecho a la última palabra’ de los acusados, First Working Sessions of EDICE

Programme, Stockholm, 9-11 maj.

Cortesía y descortesía en expresiones potencialmente amenazantes. Análisis

entonativo,. Congreso Internacional de Fonética Experimental. Universidad de

Extremadura, Cáceres, 25-28 oktober.

Julio Brehaut

The legacy of José María Arguedas, Symposium on the Peruvian writer José María

29

Arguedas. Stockholms universitet. 24 November.

Diana Bravo

Activities of group (im)politeness in trial contexts. On the activities of self-face in the

trials to the Argentinean military junta. Jornada del programa EDICE, Stockholms

universitet (ISPLA). 9 maj.

Sociopragmatics and sociocultural pragmatics of (im)politeness. Jornada del

programa EDICE, Stockholms universitet (ISPLA). 11 maj.

Estado de la Cuestión sobre los estudios de la (des) cortesía en español: Avances

teóricos y metodológicos en el marco del Programa Edice. Plenarföreläsning, II

Coloquio Regional del Programa EDICE México, Avances de la Investigación sobre

el Discurso de la (Des) Cortesía en México. Universidad Autónoma de Nuevo León.

24-27 augusti.

Alejandra Donoso

Eventos de movimiento y expresión de la trayectoria en sueco como segunda lengua

(español como lengua materna.Coloquio sobre lenguaje y cognición, Universidad de

Concepción, Chile. 27-29 april.

Mary-Anne Eliasson

O desenvolvimento morfossintático do português língua mais fraca em crianças 2L1,

sueco-brasileiras, residentes em Estocolmo, Skandinaviska romanistkongressen,

Göteborgs universitet. 9-12 augusti.

Johan Falk

¿Qué significa ’romper’? Reflexiones sobre el significado y la polisemia de ’romper’

Simposio sobre cultura e interacción y otros temas de la lingüística española. Lunds

universitet. 1 april.

’Sólo tú y tú solo’. Estudio sobre solo desde una perspectiva cognitiva, XVIII

Skandinaviska romanistkongressen, Göteborgs universitet. 9-12 augusti.

Lars Fant

Argumentation structure in the speech of high-proficient users of L2 French, English

and Spanish, Annika Denke, Lars Fant och Rakel Österberg. Workshop on

Idiomaticity and Discourse Organisation in High-proficient L2 Use. Stockholms

universitet. 24-25 februari.

The use of continuative discourse markers in high-proficient L2 French and Spanish,

Lars Fant (tillsammans med Victorine Hancock). Workshop on Idiomaticity and

Discourse Organisation in High-proficient L2 Use. Stockholms universitet. 24-25

februari.

El uso de marcadores discursivos en hablantes muy avanzados de E/L2: un estudio

de caso. Simposio sobre cultura e interacción y otros temas de la lingüística española.

Lunds universitet. 1 april.

“Entonces igual puedes ir con las tarjetas a comprar y al fin de mes viene la

factura”. Sobre el uso de las partículas entonces e igual en hablantes de ESL muy

avanzados. Coloquio ‘Interfaces en el estudio del diálogo oral’. Stockholms

universitet. 14-15 april.

Discourse modalization in spoken Spanish, ‘Dialogue and representation’,13th

30

Conference of the International Association for Dialogue Analysis (IADA).

Université de Montréal. 26-30 april.

Discourse particles in high-proficient use of L2 Spanish: the case of ‘entonces’ and

‘igual’. 21st Annual Conference of the European Second Language Association

(EuroSLA). Stockholms universitet. 8-10 september.

El diálogo dentro del diálogo: la gestión multimodal de la intersubjetividad.

Coloquio “Interacción y manifestaciones discursivas en el diálogo oral”. Pontificia

Universidad Católica de Chile, Santiago. 3-4 oktober.

Mecanismos de gestión interrelacional en el episodio ‘Le pidieron información sobre

cucarachas’. Seminario temático “Tres miradas sobre un diálogo” (coord. Lars Fant),

IX Congresso Internacional da Associação Latino-americana de Estudos do Discurso

(ALED). Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte. 1-4 november.

Oscar García

Guerrilleros de papel, II Meeting-Workshop of the Central American Studies

European Network (II Coloquio-Taller Europeo de Investigación de la Red Europea

de Investigaciones sobre Centroamérica – REDISCA), Università Cattolica del Sacro

Cuore, Milano. 18-19 november.

Thomas Johnen

“'Tem já recebido uma injecção?' - ' ¿Hoy?'” : Negociaciones de significado en un

diálogo entre una médica alemana y un paciente hispanohablante mediado por una

enfermera de origen portugués”. Coloquio "Interfaces en el estudio del diálogo oral",

Stockholms Universitet (ISPLA). 14-15 april

"Bakoba pa makaku: Sobre africanismos na lexicografia do papiamentu:

comparações com o português do Brasil e o espanhol uruguaio”. Simpósio

‘Dinâmicas Afro-Latinas: Língua(s) e História(s)’, IEL, Univ. de Campinas. 27-28

april.

Nominal address forms in the Brazilian 2006 presidential election TV debate between

Lula and Alckmin: Comparisons with the French 2007 debate Royal – Sarkozy. 12th

International Pragmatics Conference, University of Manchester. 3-8 juli.

Polifonia e verbos modais: sobre o potencial explicativo de ScaPoLine para a

descrição de verbos modais do português. XVIII Skandinaviska romanistkongressen,

Göteborgs universitet. 9-12 augusti.

Os atos de fala numa gramática comunicativa do português. III SIMELP: Simpósio

Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, Universidade de Macau. 30 augusti -2

september.

Introducão à Secção 12: “À descoberta de culturas em quatro continentes através da

língua: Português como Língua Estrangeira”, 9 (tillsammans med Carla Sofia

Amado, Universität dês Saarlandes). Deutscher Lusitanistentag/ 9. Congresso Alemão

de Lusitanistas, Universität Wien. 14–17 september.

Jiddisch-portugiesische Mehrsprachigkeit in “O ano em que meus país saíram de

férias”. XXXII. Romanistentag, Humboldt-Universität zu Berlin. 25-28 september.

La représentation écrite de l’oral dans des méthodes de Portugais Langue Etrangère.

« Les rapports entre l’oral et l’écrit dans les langues romanes ». Colloque

International, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis. 9-10 december.

31

Anna Jon-And

Concordância variável de número em duas variedades africanas do português,

Simpósio ‘Dinâmicas afro-latinas: Línguas e histórias’, Univ. de Campinas. 27-28

april.

Concordância variável de número em variedades populares de português de

Moçambique e de Cabo Verde. III Simpósio mundial de estudos de língua

portuguesa. University of Macau (Kina). 1-5 september.

Rickard Lalander

Consejos Comunales y Descentralización en Venezuela: Reflexiones Comparativas

sobre Participación Popular, Neo-Constitucionalismo y Democracia Radical.

Konferens ‘Nuevas tendencias en la administración pública en Venezuela’. FCES,

Universidad del Zulia, Maracaibo. 22 juni.

Collaborators or Contenders? Norwegian research, business and politics in Latin

America, Norwegian Latin America Research Conference (NORLARNET), Bergen.

26-27 Oktober.

Helena Lindqvist

(Des)fluidez y marcadores metadiscursivos en Español L2. Coloquio ‘Interfaces en

el estudio del diálogo oral’, Stockholms Universitet (ISPLA). 15 april.


First- and Third-Class Citizens? Women, Urban Tensions and Social Classifications

in Southeastern Brazil. Seminarium om ‘Conflictos y paz en contextos indígenas y

afroamericanos’. CINAF, Universidad de Barcelona. 11-12 februari.

Convenor and Chair of panel session: De sju dödssynderna - Föreställningar om

moral i tid och rum. Svenska antropologförbundets (SANT) årliga konferens.

Göteborg. 13-15 maj.

Frosseri: ‘Ta en bild på mig när jag tar en tugga! . Svenska antropologförbundets

(SANT) årliga konferens. Göteborg. 14 maj.

As falas do lixo: Práticas orais de posicionamento social em interações assimétricas,

IX Congresso Latino-americano de Estudos do Discurso. Associação Latino-

americana de Estudos do Discurso (ALED). Universidade Federal de Minas Gerais,

Belo Horizonte. 1-4 november.


Geopolitics and Integration: a South American Perspective. Workshop ‘The

emergence of South America. A new path for Latin American integration?’

(workshop organizer: Andrés Rivarola Puntigliano). Society for Latin American

Studies conference (SLAS), St. Andrews. 8-10 oktober.

El nacionalismo continentalista en América Latina. Plenarföreläsning vid Seminario

Internacional ‘La Integración Regional en las ciencias sociales en América Latina’.

Universidad de los Andes, Facultad de Ciencias Económicas y Sociales, Cátedra

ULA-Banco Central de Venezuela. 16 november.

Mona Rosendahl

‘Förrädare! Det finns många begravningsplatser i Miami …’, Svenska

antropologförbundets årliga möte (SANT), Göteborgs universitet. 13-15 maj.

32

Débora Rottenberg

La representación del hijo de desaparecido en La casa operativa de Cristina Feijóo,

XVIII Skandinaviska romanistkongressen. Göteborgs universitet. 9-12 augusti.

’La memoria como ética en Kadish de Andrés Rivera’. Workshop ‘Narrativas e

identidad: rupturas y continuidades’. Göteborgs universitet. 7 november.

Rainer Vesterinen

Impersonal constructions with SER (’to be’) and mood choice in Portuguese. 44th

annual meeting of the Societas Linguistica Europea (SLE). Logroño. 8-11 juli.

4.5. Vetenskapliga uppdrag.


(2011, maj) Sakkunnig för det brasilianska forskningssrådet FACEP (Fundação de

Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco).

(2011, juni) Sakkunnig för det brasilianska forskningssrådet FACEP (Fundação de

Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco).

(2011, juni) Pedagogiskt sakkunnig vid bedöming av ansökningar till utlysning om

medel baserade på pedagogisk/didaktisk skicklighet, Humanistisk Fakultet, Umeå

universitet.

(2011, juli) Granskare (peer-reviewer) för Iberoamericana, Nordic Journal of Latin

American and Caribbean Studies.

(2011, september) Opponent (en av flera) på Letizia Cuofanos Masteruppsats,

Stockholms universitet.

(2011-) Ledamot i styrelsen för Språkvetenskapliga föreningen vid Stockholms

universitet.

(sedan 2004) Medansvarig för Brazilian Studies Group, LAIS, SU.

(sedan 2005) Ledamot i redaktionskommittéen för Stockholm Review of Latin

American Studies, SU.

(sedan 2007) Ledamot i redaktionskommittéen för tidskriften Moderna Språk.

(sedan 2011) Ledamot i redaktionskommittéen för tidskriften Cadernos de Estudos

Lingüísticos, Brasilien.

(sedan 2011) Ledamot i redaktionskommittéen för tidskriften Revista da Abralin

(Associação Brasileira de Linguística), Brasilien.


Referee-granskning av två artiklar för publicering av kongressvolymen II Coloquio

Regional del Programa EDICE, México.

Referee-granskning av en artikel till tidskriften Sintagma, Universidad de Valladolid.

Referee-granskning av en artikel till tidskriften Pragmatics.

Referee-granskning av två abstracts till 21st Annual Conference of the European


33

Johan Falk

(2 april) Ledamot i betygsnämnd vid Disa Holmlanders disputation i spanska vid

Lunds universitet.

Lars Fant

(Augusti-december 2011) Uppdrag som ackrediteringsgranskare för ACE Denmark

gällande utbildningar i spanska vid universiteten i Köpenhamn, Århus och Odense.

Referee-granskning av sex abstracts till 21st Annual Conference of the European


(sedan 2010) Ledamot av editorial board för tidskriften Onomazein, Santiago de

Chile.

(sedan 2006) Hedersledamot av Asociación Latinoamericana de Estudios del

Discurso (ALED).

Rickard Lalander

(sedan augusti 2008) Styrelseordförande för Latin America Programme Board,

Norges Forskningsråd.

Medlem i referensgruppen NorLARNET (Norwegian Latin America Research

Network).

Peer-reviewer för tidskrifterna Bulletin of Latin American Research (Wiley-

Blackwell, UK) och Journal of Intercultural Studies (Taylor & Francis, UK).


Co-organizer of the Brazilian Studies Group, LAIS, SU.

Member of the editorial Group of the Stockholm Review of Latin American Studies,

Stockholm University.

Member of the editorial board of the Brazilian Journal of Social Communication

Mediações, Universidade FUMEC, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais, Belo

Horizonte, Brazil.

Book Review Editor of Iberoamericana, Nordic Journal of Latin American and

Caribbean Studies.

Member of Latin American Studies Association (LASA).

Member of the European Association of Social Anthropologists (EASA).

Member of the Swedish Association of Anthropologists (SANT).


(7 oktober) Medlem av betygsnämnden vid Tiziana Sardiellos disputation

(avhandlingens titel: Playing the Matching Game. An Institutional Analysis of

Executive Recruitment and Selection in Software Startups: Silicon Valley and

Stockholm). Sociologiska institutionen, Stockholms Universitet.

Mona Rosendahl

(6 maj) Ordförande i betygsnämnden vid Silje Lundgrens disputation (avhandlingens

titel: Heterosexual Havana, Ideals and hierarchies of gender and sexuality in

contemporary Cuba). Kulturantropologiska institutionen, Uppsala universitet.

34

5. Internationalisering.

5.1. Internationella utbytes- och samarbetsprojekt.

5.1.1. Afro-Latin linguistics: language contact in intercultural settings.

(Internationellt samarbetsprojekt vari ingår 14 lärare, forskare och studenter vid tre

universitet: Stockholms universitet, Universidade Estadual de Campinas, Brasilien och

Universidad de la República, Uruguay. )

Samordnare: Laura Álvarez López.

Finansiering: STINT.


Övriga medverkande vid SU: Anna Jon-And, Thomas Johnen, Ylva Tillkvist (ISPLA); Mikael

Parkvall (inst f lingvistik).

Medverkande vid Universidade Estadual de Campinas: Rodolfo Ilari, Tânia Alkmim, Juanito

Avelar, Lilian Borba, Mariana Nucci.

Medverkande vid Universidad de la República: Virgina Bertolotti, Magdalena Coll, Amparo

Fernández Guerra, Alejandra Rivero.

Syften: The general aim of the project is to increase the current knowledge of intercultural

encounters and their impact on the dynamics of language and culture by studying language

change in socio-cultural contexts where speakers of Portuguese, Spanish and African

languages have lived side by side. An innovative aspect is the integration of the study of

varieties of Iberian languages in the Americas and in Africa. The project’s participants will be

sharing a set of diverse data from different regions and periods of time and will have access to

a broad and original corpus, including data from L2 varieties of Portuguese in Africa, i.e.

varieties of about which there are very few earlier studies. Participants will also search for

new sources and new methods of analysis in order to take theoretical discussions forward and

generalize results to other contexts.

5.1.2. Fonocortesía: el componente fónico en la expresión de cortesía y descortesía verbales

en español coloquial.

Projektledare: Antonio Hidalgo Navarro (Univ. de València, Spanien).

Deltagare från ISPLA: María Bernal Linnersand.

Övriga medverkande: Antonio Briz, Marta Albelda, Xosé Navarro, Salvador Pons, Amparo

Devís, Josefa Contreras (samtliga från Univ. de València); Nieves Hernández Flores

(Köpenhamns Universitet).

Finansiering: Ministerio de Ciencia e Innovación de España. (FFI2009-070349),


Syften: Fonocortesía (‘phono-politeness’) is a project on the phonic component of colloquial

Spanish. The aim of this project is to analyze the different phonic strategies, both segmental,

suprasegmental and paralinguistic, developed in colloquial speech situations to express polite

or impolite communicative senses.

35

5.1.3. Nätverket EDICE (studier över artighetsdiskurs i spanska).

Samordnare: Diana Bravo.

Finansiering: Humanistiska fakulteten, SU.


Övriga medverkande: María Bernal (SU), Susanne Henning (SU), Ariel Cordisco (Univ.

Nacional de Córdoba, Argentina), Nieves Hernández Flores (Köpenhamns Universitet).

Syfte: Samordning av det internationella Edice-nätverket.

Inom ramen för EDICE-nätverket har upprättas ett samarbets- och utbytesprojekt med

Universidad del Atlántico, Barranquilla (Colombia).

Samarbetspartner: Prof. Dr. Julio Escamilla Morales.

Samordnare: Diana Bravo.

Övriga medverkande: María Bernal och Susanne Henning (SU).

Finansiering: Humanistiska fakulteten, SU.

Syften: Utarbeta metoder för insamling av ett sociopragmatiskt korpus som tar in olika

spanska varieteter. Insamla ett korpus i Colombia med utnyttjande av dessa metoder.

5.1.4. Estudios de interacción verbal en Estocolmo y Santiago (EIVES)/ Verbal Interaction

Studies in Santiago and Stockholm (VISSAS).

Projektsamordnare: Lars Fant (SU) och Ana María Harvey (Departamento de Ciencias del

Lenguaje, Pontificia Universidad Católica de Chile).

Finansiering: STINT (Swedish Foundation for International Cooperation in Research and

Higher Education).

Projektperiod: juli 2006- mars 2012.

Syften: The exchange of scholars - researchers as well as teachers - with an interest in

discourse and interaction studies, in order to promote research in various aspects of verbal

interaction and to develop related teaching activities, at both institutions.

5.1.5. Teletandem Brasil: línguas estrangeiras para todos.

Projektsamordnare: João Telles (Universidade Estadual Paulista, Campus Assis), Maria

Helena V. Abrahão, Ana Mariza Benedetti, Douglas Altamiro Consolo, Solange Aranha

(Universidade Estadual Paulista, Campus São José do Rio Preto).

Projektansvarig i Sverige: Thomas Johnen.

Partneruniversitet: University of Toronto, Università del Salento, Uiversità degli Studi di

Salerno, Università degli Studi Roma III, Northwestern University (USA), Utah Valley

University (USA), Truman State University (USA), Georgetown University (USA),

Université Charles-de-Gaulle, Lille III, Université Lumière - Lyon II , Johannes Gutenberg

Universität – Mainz, Universidad Nacional de la Matanza, UADE – Universidad Argentina de

La Empresa, UNAM -Universidad Autonoma de Mexico, Facultad de Estudios Superiores

Aragón, Stockholm Universitet.

Finansiering: Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo

Syfte: Tandemutbyte via nätbaserad videokommunikation med brasilianska studenter samt

forskningsprojekt om teletandem som verktyg för språkinlärning.

36

5.1.6. Narrativas del terror y la desaparición. Dimensiones fantásticas de la memoria

colectiva de la última dictadura en argentina 1976-1983.

Detta tvärvetenskapliga projekt har hittills varit placerat på Institutet för litteratur på

romanska språk vid Heidelbergs universitet, men flyttades till Konstanz Universitet från

september 2011.

Från ISPLA deltar Débora Rottenberg som associerad forskare.

Projektperiod: 2010–2015.

Finansiering: Europeiska forskningsrådet, ERC.

5.1.7. A linguística cognitiva do português: semântica e gramática.

Samordnare: Augusto Soares da Silva (Universidade Católica, Braga)

Medverkande från ISPLA: Rainer Vesterinen.

Övriga medverkande: Susana Pinto Cavadas Afonso, Ana Cláudia Vieria Lopes Fernandes,

Maria Joana de Sá Ferreira, Carlos Alberto de Seixas Maduro, Luís Filipe do Rosário Aguiar

Saraiva, Joana Custódia Gomes Jacinto.

Finansiering: Fundação para a Ciência y a Tecnologia (Portugal).

Syften: Projektet syftar dels till att utifrån ett kognitivt perspektiv på språk och språkstruktur

studera och analysera relationen mellan semantik och grammatik i portugisiskan, dels till att

sammanställa den forskning som görs inom portugisiskan utifrån ett kognitivt perspektiv.

5.2. Utbyte inom Erasmus och Erasmus Mundus.

5.2.1. Erasmus. Inom Erasmusutbytesprogrammet tog ISPLA emot tre studenter under ht

2011. Två av dessa studenter kom ifrån Spanien (Universidad de Alcalá och Universidad de

Deusto,) och en student ifrån Portugal (Universidade de Lisboa). Under läsåret 2011/2012

hade ISPLA inga utresande studenter inom ramen för programmet.

5.2.2. Erasmus Mundus. ISPLA deltar i masterprogrammet MULTIELE (Joint Master in

Learning and Teaching of Spanish in Multilingual and International Contexts), som bedrivs

inom ramen för Erasmus Mundus. Programmet omfattar fyra terminers studier och avslutas

med en gemensam examen.

Ett konsortium bestående av sex europeiska universitet bildades 2009: Universidad de Deusto,

Universitat de Barcelona, Universitat Pompeu Fabra, Freie Universität Berlin, Universiteit

Groningen, Háskóli Íslands samt Stockholms universitet. Studenterna kan även studera under

en termin vid något av följande associerade universitet: University Jawaharlal Nehru,

(Indien), University of Maryland (USA), Osaka University (Japan) och Universidade Estadual

de Campinas (Brasilien). Verksamheten samordnas av Universidad de Deusto.

Vid ISPLA ges det andra årets utbildning i programmet. Under den tredje terminen ges kursen

Sociolingüística hispánica y adquisición de Segundas Lenguas, 10 hp, samt

37

undervisningspraktik på gymnasium eller universitet, 20 hp. Under den fjärde terminen s (=vt

2012) skriver studenterna sin masteruppsats.

Av den första kullen som började 2010 tog ISPLA emot 3 studenter under ht 2011 (tredje

terminen; under fjärde terminen vt 2012 kommer antalet att utökas till 6).

5.3. Övriga gästforskare.

Förutom de forskare som gästat ISPLA och Stockholms universitet i samband med högre

seminarier (pkt 4.2.) och de konferenser och workshops som anordnats vid institutionen (pkt.

4.3.) har institutionen besöks av ett antal forskare som stannat en längre tid:

5.3.1. Vid Latinamerika-institutet har Mario Torres Jarrín varit verksam som gästforskare

under hela året. Mario Torres Jarrín är doktorand i statsvetenskap vid Universidad de

Salamanca med avhandlingsprojektet La Integración Regional en Europa y América Latina.

Han har hållit seminarium om sitt projekt i maj (pkt. 4.2.2.).

5.3.2. Inom utbytesprogrammet EIVES/VISSAS (pkt. 5.1.4.) har ISPLA mottagit tre

gästforskare från Pontificia Universidad Católica de Chile, Depto. de Ciencias del Lenguaje:

- Ana María Burdach, profesora titular och prefekt. Under vistelsen 2011-01-09—01-31 har

Ana María Burdach samlat bibliografi inom sitt diskursanalytiska projekt om chilenska

presidenters offentliga tal och har också hållit seminarium på detta ämne i januari (pkt. 4.2.1.).

- Natalia Ávila, lärare och doktorand. Under sin vistelse 2011-01-15—02-16 har Natalia Ávila

ägnat sig åt litteratursökning för sitt avhandlingsprojekt och givit ett seminarium om detta i

januari (pkt. 4.2.1). Hon har även gett en workshop för lärarna i spanska om ”alfabetización

académica” (=att lära studenter akademiskt skrivande).

- Camilo Quezada, lärare och doktorand. Under sin vistelse 2011-01-15—02-16 har Camilo

Quezada ägnat sig åt litteratursökning för sitt avhandlingsprojekt och givit ett seminarium om

detta i februari (pkt. 4.2.1). Har har också gett en minkurs för doktoranderna i spanska och

portugisiska om kvantitativa metoder.

5.3.3. Inom projektet Afro-latin linguistics: langage contact in intercultural settings (pkt.

5.1.1.) har ISPLA mottagit besök av 2 gästforskare.

- Tania Alkmim, Universidade Estadual de Campinas, Brasilien (2011-05-17-2011-06-14)

förberedde kommande fältarbete med Laura Álvarez, avslutade en artikel för Stockholm

Review of Latin American Studies och gav ett högre seminarium i maj (pkt. 4.2.1).

38

- Virginia Bertolotti gav ett högre seminarium i september (pkt. 4.2.1) och skrev ett utkast till

en artikel tillsammans med Laura Álvarez.

6. Medarbetares kompetensutveckling.


’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2011.

Workshop om akademiskt skrivande, Stockholms Universitet, två tillfällen vt 2011.


’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2010- vt 2011.

Alejandra Donoso

UP1, Universitetspedagogiskt centrum, Stockholms universitet, vt 2011.

Lars Fant

’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2010-vt 2011.

Thomas Johnen

’Att vara chef’, Stockholms Universitet, ht 2010-vt 2011.

Anna Jon-And

UP1, Universitetspedagogiskt centrum, Stockholms universitet, vt 2011.

Mirtha Osorio

’Biblioteket i det interkulturella samhället’, kurs vid Högskolan i Borås. Ht 2011.

Débora Rottenberg

’Supervision of research - theory and practice’. Universitetspedagogiskt centrum

(UPC), Stockholms universitet, november.

http://www.upc.su.se/

http://www.upc.su.se/

39

7. Publikationer.


(2011) La oralidad en la situación de juicio. Análisis de algunos rasgos coloquiales

en el juicio del 11-M. I: Lars Fant and Ana María Harvey (eds.), El diálogo oral en

el mundo hispanohablante. Estudios teóricos y aplicados. Madrid / Frankfurt:

Iberoamericana / Vervuert. 2011. 163-189.

(under utg.) Ciber-entrevistas y actividades de (des)cortesía: un estudio comparativo

español-sueco’. I: M.E. Placencia and C. García (eds.) Pragmatica y comunicación

intercultural en el mundo hispanohablante. Amsterdam: Rodopi.

Diana Bravo

(under utg.) Actividades de autoimagen en ámbito judicial. I: J Escamilla Morales y

G. Henry Vega (eds.). Miradas multidisciplinares a los fenómenos de cortesía y

descortesía en el mundo hispánico. Universidad del Atlántico och Edice program.

Barranquilla/Stockholm,

(under utg.) Cortesía lingüística y communicativa. I: Susana de los Heros y Mercedes

Niño-Murcia (eds.) Fundamentos y modelos del estudio pragmático y

sociopragmático del español . GUP. 114-169,

Lars Fant

(under utg.) ‘Entonces igual puedes ir con las tarjetas a comprar y al fin de mes viene

la factura’. Sobre el uso de las partículas entonces e igual en hablantes muy

avanzados de español como segunda lengua. I: Forment, M. et al, Homenaje a Emma

Martinell.

(under utg.) Fant, Lars/Hancock, Victorine. Marqueurs discursifs connectifs chez des

locuteurs de L2 très avancés : le cas de alors et donc en français et de entonces en

espagnol. Limoges: Lambert Lucas.

(under utg.) Fant, Lars/ Forsberg Lundell, Fanny/ Olave Roco, Carlos, Los límites

de la adaptación socioprágmatica en el uso muy avanzado de la L2. Análisis de

conversaciones en español entre empleado sueco y jefe chileno. I: Placencia M. E./

García, C. (eds.), Pragmática y comunicación intercultural en el mundo

hispanohablante. Amsterdam: Rodopi

(under utg.) ‘Those Venezuelans are so easy-going!’ National stereotypes and self-

representations in discourse about the Other. I: Paulston, Ch./ Kiesling, S./ Rangel,

E. (eds), The Handbook of Intercultural Discourse and Communication. Malden

MA/ Oxford: Blackwell

(2011) Fant, Lars/ Forsberg, Fanny/ Olave Roco, Carlos, Cómo pedirle dos días de

permiso al jefe: el alineamiento pragmático de usuarios avanzados de EL2 en

diálogos asimétricos. I: Fant, L./ Harvey, A.M. (eds.), El diálogo oral en el mundo

hispanohablante. Estudios teóricos y aplicados. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana

Vervuert. 219-249

(2011) Modalización discursiva en el diálogo oral. I: Fant, L./ Harvey, A.M. (eds.),

El diálogo oral en el mundo hispanohablante. Madrid/Frankfurt: Iberoamericana

Vervuert. 119-138

(2011) Managing intersubjectivity and argumentation in problem-solving’. I:

Lorenzo Dus, N. (ed.), Spanish at Work. London: Palgrave MacMillan

40

Sergio Infante

(2011) Las voces aguafiestas del Centenario en una lectura bicentenaria. I: Actas del

Simposio ‘Independencia y dependencia en América Latina, 200 años después’.

http://www.lai.su.se/splas/200%20años.pdf

(2011) La champurria invencible, identidad y proyecto en La revuelta de Sonia

Montecino. I: Anales de literatura chilena, N° 15.

(2011). Oscura palabra de Oliver Welden: Memoria desterrada y reescritura. I:

Proyecto Patrimonio – 2011. http://letras.s5.com/ow050311.html

Thomas Johnen

(2011) Aventar uma hipótese : les collocations verbo-nominales dans le langage

académique ordinaire des écrits de recherche scientifique en portugais, français et

espagnol. I: Maria Helena Araújo Carreira & Andreea Teletin (éds.) L'idiomaticité

dans les langues romanes. Saint-Denis: Université de Paris 8 Vincennes Saint-Denis

(Travaux et Documents; 48), 43-61.

(2011) (Até) mesmo porque ... inclusive porque ... : da fundamentação focalizada na

linguagem acadêmica. I: Mathias Arden, Benjamin Meisnitzer & Christina

Märzhäuser (eds.) Linguística do Português: Rumos e Pontes. München:

Meidenbauer (Sprache-Kultur-Gesellschaft; 8), 377-398.

(2011) What can cross-cultural transcript analysis contribute to the development of

intercultural competence? I: Arnd Witte & Theo Harden (eds.) Intercultural

competence: concepts - challenges – evaluations. Oxford; Bern; Bruxelles, Frankfurt

am Main; New York; Wien: Lang (Intercultural Studies and Foreign Language

Learning; 10), 341-357.

(2011) As formas de tratamento no debate do segundo turno das eleições

presidenciais brasileiras de 2006 entre Alckmin e Lula: escolhas estratégicas? . I:

Gudrun Held & Uta Helfrich (eds.) Cortesia - Politesse - Cortesía : La cortesia

verbale nella prospettiva romanistica. La politesse verbale dans une perspective

romaniste. La cortesía verbal desde la perspectiva romanística. Aspetti teorici e

applicazioni/ Aspects théoriques et applications/ Aspectos teóricos y aplicaciones.

Frankfurt am Main: Lang (Cross-Cultural Communication; 21), 141-168.

(2011) Poder, pode, mas... Sie dürfen schon, aber... Elementos para uma análise

contrastiva de verbos modais do alemão e do português no exemplo de können,

dürfen e mögen versus poder e saber. I: Eva Lavric, Wolfgang Pöckl & Florian

Schallhart (eds.) Comparatio delectat: Akten der VI. Internationalen Arbeitstagung

zum romanisch-deutschen und innerromanischen Sprachvergleich Innsbruck, 3.-5.

September 2008, t. I. Frankfurt am Main, Berlin, Bern, Bruxelles, New York,

Oxford, Wien: Lang (InnTrans: Innsbrucker Beiträge zu Sprache, Kultur und

Translation; 4), 227-241.

Richard Lalander

(2011) Socialist Decentralization in the Andes? Explorative Reflections on Radical

Democracy and 21st Century Neo-Constitutionalism. I: Stockholm Papers of Latin

American Studies, Special edition/ Actas. Bicentenario de la Independencia de

América Latina, Institute of Latin American Studies, Stockholm University.

(2011) Retorno de los Runakuna. Cotacachi y Otavalo. Quito: Editorial Abya-Yala.

http://www.lai.su.se/splas/200%20años.pdf

http://letras.s5.com/ow050311.html

41


(2011) ”Eu adoro uma faca!’ Classe média, cirurgias plásticas e os ‘verdadeiros’

perigos da vida”. Revista Brasileira da Sociologia das Emoções, vol. 10, n. 29,

August.

(2011) Um olhar antropológico sobre a mídia, cirurgia íntima e normalidade. Avá

(Revista de Antropologia - Posadas), 19.


(2011) ‘Geopolitics of Integration’ and the Imagination of South America. I:

Geopolitics (Routledge), 16:4, 846-864

(2011) Andrés Rivarola Puntigliano and Örjan Appelqvist: Prebisch and Myrdal:

Development Economics in the Core and on the Periphery. Journal of Global

History, 6, pp. 29-52.

‘Geopolítica y Relaciones Internacionales: una visión del Cono Sur’. I: Paulino

Ernesto Arellanes Jiménez (compilador), Teorías de Relaciones Internacionales y

Aplicación Práctica Tomo 3, Editorial Montiel y Soriano editores, México 2011, pp.

187-226.

Mona Rosendahl

(2011) Iberoamericana. Nordic journal of Latin American and Caribbean Studies,

vol. XL:1-2 (huvudredaktör).

Dag Retsö

(2011) Brasiliens historia. Lund: Historiska media.

Rainer Vesterinen

(2011) A Cognitive Approach to Adverbial Subordination in European Portuguese:

The Infinitive, the Clitic Pronoun se and Finite Verb Forms. Cambridge: Cambridge

Scholars Publishing.

(2011) Iconicity, Subjectification and Dominion in Portuguese concessive clauses:

conceptual differences between concessive clauses introduced by apesar de and

embora. International Journal of Cognitive Linguistics.