Vestlus 5-9-aastaste paigutatud lastega - Avaleht ... · ptk.12 § 3 esimene lõige). See kehtib juhtudel, kui on alust eeldada, et mingite andmete avaldamine eestkostjatele võib

1

Vestlus 5-9-aastaste paigutatud lastega – meetmete alusdokument

Noore nimi: ........................................................................................................................................................................

Isikukood: .........................................................................................................................................................................

Paigutuse tüüp .................................................................................................................................................................

(näit. kasupere, riiklik kasvatusasutus(HVB)

Vormi täitev isik: ...............................................................................................................................................................

Vormi täitmise alustamise kuupäev: ...............................................................................................................................

Vormi täitmise lõpetamise kuupäev: ..............................................................................................................................

Käesolev vorm on mõeldud kasuperre või riiklikku kasvatusasutusse paigutatud lapse elu-olu jälgimiseks, et revideerida meetmete läbiviimise kava ja võimalikku hoolduskava. Dokumenti võib kasutada ka töökohtumise kavandamiseks.

Vorm on mõeldud kasutamiseks vastutava sotsiaaltöötaja poolt ja seda hakatakse kasutama, kui laps on viibinud oma paigutatud kasuperes või kasvatusasutuses umbes ühe aasta.

Vormi võib kasutada ka lapsega vestlemise käigus teiste situatsioonides, näiteks lapse hooldusega seotud uuringu käigus.

Vorm peab aitama vastata järgmistele küsimustele.

Kas lapsel on vajadus mingite meetmete rakendamise järele?

Kas on midagi, mida peab lapse heaks tegema, lisaks juba tehtule või juba teoksil olevale?

Käesolev materjal põhineb varasemal „Hinnangu- ja meetmete vormil“ (inglise keeles Assessment and Action Record) ning see on kohaldatud rootsi oludele. Kasutatud on Lundi Ülikooli Sotsiaalteaduste kooli fil. Dr. Bodil Rasmusseni seisukohti.

Sisukord

Tervis ................................................................................................ 4

Füüsiline tervis ................................................................................................. 4

Söök ja toitumisharjumised .............................................................................. 8

Sport ja mäng.................................................................................................. 10

Tervisealased meetmed ................................................................................. 11

Haridus (eelkool, kool, vaba aeg) ....................................................12

Olukord eelkoolis ......................................................................................... 12

Tulemused ja õppimine ................................................................................. 14

Kodused õppetükid ja täiskasvanu poolne toetus........................................... 15

Vaba aeg ja mäng .......................................................................................... 16

Haridusalased meetmed ................................................................................ 18

Emotsionaalsuse ja käitumise areng .............................................19

Koostoimimine, käitumine ja tunded .......................................................... 19

Ohustatus (haavatavus) ................................................................................ 22

2

Emotsionaalsuse ja käitumise arenguga seotud meetmed ............................ 24

Identiteet ...........................................................................................25

Päritolu ........................................................................................................... 25

Paigutamine ................................................................................................... 27

Iseenda identiteet .. ........ ............................................................................... 28

Identiteedialased meetmed ........................................................................... 29

Perekond ja sotsiaalsed suhted ....................................................30

Täiskasvanu poolne hoolitsus ....................................................................... 30

Kontaktid päritoluperega ......................................................... 31

Suhted ........................................................................................................... 33

Pere ja suhetega seotud meetmed ................................................................ 35

Sotsiaalne käitumine .......................................................................36

Välimus ......................................................................................................... 36

Suhtlemine ..................................................................................................... 37

Käitumine ....................................................................................................... 37

Sotsiaalse käitumise alased meetmed .......................................................... 38

Iseendaga toimetulekuvõime …....................................................39

Igapäevane elu .............................................................................................. 39

Riskidega toimetulemine ................................................................................ 40

Meetmed iseendaga toimetuleku arendamisel …………................................ 41

Kuidas kasutada vormi – juhendid sotsiaaltöötajaile

Vorm on jaotatud seitsmeks vajaduspõhiseks valdkonnaks ja iga valdkond on varustatud oma sümboliga. Iga vajaduspõhine valdkond on jaotatud alarubriikideks, Nii on näiteks tervisevaldkond jaotatud alarubriikideks: füüsiline tervis, söömine, liikumine ja terviseriskid.

Iga valdkonna lõpus toob vastutav sotsiaaltöötaja ära võimalikud lapse/noore jaoks vajalikud meetmed. Aruandes tuleb ära näidata isegi lapse seisukoht (arvamus) sotsiaalsete meetmete vajaduse kohta.

Materjalis sisalduvaid küsimusi võib kasutada vestlustes nii kasuperesse kui kasvatusasutusse paigutatud lastega, kuid vormis eneses kasutatakse asja lihtsustamise huvides vaid kasupere terminit.

Kuidas teie kui sotsiaaltöötaja peate vormiga töötama

Püüdke täita vorm koos lapsega ilma ühegi teise isiku juuresolekuta. Teie asi on otsustada, kas mõni muu isik peab juures viibima või mitte. Kui laps soovib täiendava isiku juuresolekut, peate te lapse soovi arvestama.

Lugege vorm ise läbi enne kui te hakkate seda koos lapsega täitma, nii et teil endal oleks asjast ülevaade ja et tea teaksite, kust te ühe või teise küsimuse leiate. Osa küsimusi puudutavad tundlikke fenomene, mille puhul peab olema veidi ettemõtlemise aega.

Te ei pea käsitlema vajaduspõhiseid valdkondi mingis kindlas järjekorras. Hinnake ise, mis sobib lapsele kõige paremini.

Vahel võib tekkida vajadus samaaegse töötamise järele mitme erineva valdkonnaga.

Kohaldage küsimused vastavalt lapse rääkimissoovile ja sellele, millest on oluline rääkida. Te võite sõnastada küsimused ise, nii et need tunduksid loomulikena nii teie kui lapse jaoks vastavalt viimase vanusele ja küpsusastmele.

3

Valige vestluse jaoks vaikne ja rahulik koht. Usaldage oma hinnanguid ja minge vestlusega sügavamale, kui te arvate, et vaja on esitada täiendavaid küsimusi ja kui teil jääb mingist olulisest infost puudu.

Ärge üritage töötada läbi kogu vormi üheainsa kohtumise käigus.

Vormi näol on tegemist lapse isikliku toimiku juurde kuuluva materjaliga. Teatud teemad antud vormis võivad sisaldada tundlikku informatsiooni.

Põhireegel on, et eestkostja kui üks osapool omab õigust tutvuda kogu materjaliga, mis on seotud mingi konkreetse küsimusega. Andmeid ei tohi aga eestkostjale avaldada, kui eeldatakse, et see võib last oluliselt kahjustada (OSL ptk.12 § 3 esimene lõige).

See kehtib juhtudel, kui on alust eeldada, et mingite andmete avaldamine eestkostjatele võib tekitada lapsele olulist kahju, kuna eestkostjad võivad neid andmeid näiteks kurjasti ära kasutada. See nõue kehtib sõltumata sellest, kui väike laps on. Seepärast peab sotsiaalteenistus andma oma hinnangu, kas mingeid andmeid on nende avaldamise nõudmisel ikka võimalik teatavaks teha või mitte. Kui puuduvad eeldused andmete avaldamiseks, antakse eestkostjatele teada, et nad võivad taotleda asja ametkondliku kontrolli läbiviimist, ning et otsuse edasikaebamiseks on vajalik ametkonna kirjalik nõusolek. (PSL ptk. 6 § 3).

Osaliselt teistsugused reeglid kehtivad juhul, kui asja uurimine on lõpetatud ja eestkostjad taotlevad andmete avaldamist.

Vaata selle kohta Sotsiaalameti 2006. a. väljaannet Barn och unga i socialtjänsten (Lapsed ja noored sotsiaalteenistuses), lk. 44 jj. ning 91.

Tervis

Tervise valdkond on jaotatud järgmisteks alarubriikideks:

Füüsiline tervis

Söök ja toitumisharjumused

Sport ja mängud

Tervisealased meetmed

Iga vajaduspõhise valdkonna lõpus peate te esitama informatsiooni vajalike meetmete kohta

Enne kui te hakkate täitma seda osa

Lugege kogu osa läbi, enne kui alustate vestlust lapsega. Enne kui hakkate küsimustikku täitma, lugege läbi ka ”KUIDAS KASUTADA VORMI – juhendid Sotsiaaltöötajaile“ (leheküljed 1–3).

Füüsiline tervis

T 1 Kas sa tunned ennast tervena?

Võimalik kommentaar

Kas on vaja midagi teha?

(lisaks juba teoksil olevale)

jah

ei

ei oska praegu öelda

T 2 Kas sa oled rahul oma kaalu ja pikkusega?

Võimalik kommentaar Kui sa ei ole oma kaalu/pikkusega rahul, siis selgita, miks?

Võimalik kommentaar Kas keegi on püüdnud aidata sul muuta oma kaalu/pikkust?




jah

ei


4

Millist abi sa said?

Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sul oli sellest abi?


T 3 Kas sa kuuled hästi?

Võimalik kommentaar Kas sul on midagi, mis aitab sul hästi kuulda (näit. kuuldeaparaat)?

Võimalik kommentaar Kas sa kasutad seda?




jah

ei


T 4 Kas sa näed hästi?

Võimalik kommentaar Kas sul on midagi, mis aitab sul hästi näha (näit. prillid, läätsed)?

Võimalik kommentaar Kas sa kasutad neid?




jah

ei


T 5 Kas sa räägid enda meelest hästi? (Näit. sul ei ole raskusi teatud häälikute või tähtede hääldamisel, näiteks kõnehäirete, kogelemise tõttu)

Võimalik kommentaar Kui lapsel on raskusi: Kas sa saad mingit abi, et sa suudaksid paremini rääkida?

Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sellest on abi?




jah

ei


T 6 Kas sa oled käinud hambaarsti juures?

Võimalik kommentaar Kas sul on oma hammastega mingeid probleeme?




jah

ei


5

Kas sa saad sellega seoses mingit abi (näit. kas sul on hambaklambrid)?


T 7 Kas sa oled kuidagi haige või on sul mõni vigastus või midagi muud, mis teeb näiteks sinu liikumise raskeks? (mõeldud on muuhulgas ka kehalist puuet.)

Võimalik kommentaar Kas sa saad mingit abi, kui sul on raske ennast liigutada?




jah

ei


T 8 Kas on midagi, mida sa ei talu või mis muudab sinu olemise tülikaks või mille puhul sa tunned ebamugavust?

Võimalik kommentaar Kas sa saad sellega seoses mingit abi (näit. käid arsti juures, saad rohtu)?




jah

ei


T 9 Kas sul on vahel raske hingata?/Kas sul on astma?

Võimalik kommentaar Kas sa tead, miks sul on vahel raske hingata/astma?


Kas sa saad mingit abi või ravi seoses sellega, et sul on hingamisega raskusi /sul on astma?




jah

ei


T 10 Kas sa tead, kas sul on diabeet?


Kas sa saad mingit abi või ravi seoses sellega, et sul on diabeet?




jah

ei


T 11 Kui lapsel on eelmiste küsimustega seotud probleem/probleemid: Me oleme nüüd rääkinud veidi sinu probleemist /probleemidest. Kas sa oled kellegagi sellest rääkinud, et saada vastust oma küsimustele?

Võimalik kommentaar Kas sa oled saanud vastuse oma esitatud küsimusele?

Võimalik kommentaar Kui laps pole saanud vastust oma küsimusele:



jah

ei


6

Kas sa tahaksid saada vastust sind jätkuvalt huvitavale küsimusele?


T 12 Kas sa oled olnud varem haige või on sul olnud kuidagi halb olla?




jah

ei


T 13 Kas sa mäletad, kas sinuga on kunagi juhtunud mingi õnnetus või on keegi teinud sulle haiget?

Võimalik kommentaar Millal see õnnetus sinuga juhtus/millal sulle haiget tehti? Aidake lapsel meenutada, kas see oli viimase 12 kuu jooksul, küsides lapselt näiteks, kui vanaks ta sai, kas ta käis eelkoolis või koolis, millises klassis ta käis, mis aastaajal see oli, kus nad elasid (laps on võib-olla kolinud) jne.

Viimase 12 kuu jooksul

Rohkem aega tagasi Võimalik kommentaar Jutusta, mis juhtus, kes aitas sind ja kuidas sinu eest hoolitseti?




jah

ei


T 14 Kas sa mäletad, kas sinuga on kunagi juhtunud mingi õnnetus või on keegi teinud sulle haiget?

Võimalik kommentaar Millal see õnnetus sinuga juhtus/millal sulle haiget tehti? Aidake lapsel meenutada, kas see oli viimase 12 kuu jooksul, küsides lapselt näiteks, kui vanaks ta sai, kas ta käis eelkoolis või koolis, millises klassis ta käis, mis aastaajal see oli, kus nad elasid (laps on võib-olla kolinud) jne.

Viimase 12 kuu jooksul

Rohkem aega tagasi Võimalik kommentaar Jutusta, mis juhtus, kes aitas sind ja kuidas sinu eest hoolitseti?




jah

ei


7

Söök ja toitumisharjumused

T 15 Kas sa arvad, et sa sööd liiga palju, liiga vähe või parajalt? Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sa sööd head toitu, mis on sulle kasulik? Võimalik kommentaar



jah

ei


T 16 Kas on mõni toit, mida sa ei saa süüa või ei tohi süüa (sõltuvalt religioonist, kultuurist, tervisest või muudest põhjustest)? Võimalik kommentaar Miks sa ei saa/tohi süüa

....................................................................... (näidake ära toit, mida laps nimetas) Võimalik kommentaar Kas see on sinu jaoks raske, et sa ei saa/tohi süüa

............................................ (näidake ära toit, mida laps nimetas)




jah

ei


T 17 Kas sa sööd seda iga päev? Jah Ei Kas on vaja midagi teha?


jah

ei


Hommikusöök

Lõunasöök

Vahepala

Õhtusöök

T 18 Kui sageli sööd või jood midagi sellist? Kas on vaja midagi teha?


jah

ei


Iga päev

Peaaegu iga päev

Mõni kord

nädalas

Vahel, kuid

mitte iga nädal

(Peaaegu) mitte

kunagi

Ei tea

Puuviljad

Köögiviljad või salat

Riis

Pasta

Leib

Kartul

Helbed ja pudru

Liha

Kala

Muna

Juust

Piim, hapupiim, jogurt

Herned, oad, läätsed

Pähklid

Kartuli- ja juustukrõpsud

8

Küpsised, koogid, saiad

Maiustused

Karastusjoogid, mahl

Kohv

Tee

Sport ja märgud

T 19 Kas sulle meeldib mõni spordiala, sõita jalgrattaga või olla väljas ja mängida?

Võimalik kommentaar Kas on olemas mingi koht, kus sa saad rattaga sõita, mängida jne.?

Võimalik kommentaar Kas sul on olemas asjad, mida sa vajad spordiga tegelemiseks, rattaga sõitmiseks või väljas olemiseks ja mängimiseks?

Võimalik kommentaar Kas sa saad sulle vajalikku abi / vajalikku varustust?




jah

ei


T 20 Kas on midagi, mis muudab sinu liikumise raskeks, kui sa pead näit. tegema sporti, sõitma rattaga või olema väljas ja mängima? (näit. astma, liigeste põletik)?




jah

ei


Tervisealased meetmed

Vajadus meetme järele:

Laps:

Muud mõtted:

9

Vastutav sotsiaaltöötaja:

Sotsiaaltöötaja siin äratoodav hinnang meetmete rakendamisele võetakse üle meetmekavasse ja see on aluseks meetmete elluviimise kava (ja ka hoolduskava) revideerimisele.

Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

10

Haridus (eelkool, kool, vaba aeg)

Haridust käsitlev osa on jaotatud alarubriikidesse:

Olukord eelkoolis – koolis

Tulemused ja õppimine

Kodused õppetükid ja täiskasvanu poolne toetus

Vaba aeg ja mäng




Olukord eelkoolis, koolis

H 1 Kas sa käid:

lasteaias /eelkoolis lapsehoidja juures

avatud eelkoolis

eelkooli klassis

koolis, klassis ............. Miks sa ei käi eelkoolis (ei ole lapsehoidja juures/ avatud eelkoolis/ eelkolli klassis) või koolis?




jah

ei


H 2 Mis sulle meeldib ................................................................ juures? (tooge ära olukord, mida laps nimetas)

Võimalik kommentaar Kui laps käib koolis: Mis sulle selle juures meeldib?

Kas sa käid pikapäevakoolis?




jah

ei


H 3 Kas sul on eelkooli/kooli jõudmiseks vaja abi – näiteks kas keegi toob sind kohale või sõidad sa bussiga?




jah

ei


H 4 Kas sa jõuad tavaliselt õigel ajal eelkooli/kooli?




jah

ei


H 5 Kas sa oled viimase aasta jooksul vahel eelkoolist/koolist puudunud?




jah

11

Miks sa puudusid ja kui kaua sa puudusid?


ei


H 6 Kas sa oled kunagi eelkooli/kooli vahetanud?

Võimalik kommentaar Räägi, miks sa vahetasid eelkooli/kooli? Millal see oli? Kas sa oled teinud seda mitu korda?




jah

ei


H 7 Kui laps käib koolis: Kas sind on mõni kord kooliaasta jooksul kõrvaldatud tavalisest õppetööst?

Võimalik kommentaar Kas laps on olnud õppetööst eemal (sellest kõrvaldatud): Räägi, miks, kui kaua ja kuidas oli sinu kooliskäimine selle asemel korraldatud.




jah

ei


H 8 Kas sinu klass on teinud koolireise või väljasõite?

Võimalik kommentaar Kas on olnud mõni reis/väljasõit, milles sa ei osalenud?

Võimalik kommentaar Millal see oli ja miks sa ei võtnud sellest siis osa?




jah

ei


Tulemused ja õppimine

H 9 Kuidas sul läheb koolis erinevates ainetes?

Kuidas sul läheb rootsi keeles?

Võimalik kommentaar Kuidas sul läheb matemaatikas?

Võimalik kommentaar Kuidas sul läheb ülejäänud ainetes (näit. joonistamine, muusika, sport)?

Võimalik kommentaar Kas koolis on mingeid muid aineid peale nende, millest me rääkisime, mis sulle meeldivad ja milles sul läheb hästi?




jah

ei


12

H 10 Mis sulle koolis kõige rohkem meeldib?

Võimalik kommentaar Mis meeldib sulle koolis kõige vähem?




jah

ei


H 11 Kas annad enda arvates endast koolis parima?

Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sa annad täiskasvanute meelest endast koolis parima? (Täiskasvanute all mõeldakse turvakodu töötajaid, õpetajaid, lapsevanemaid jne.)

Võimalik kommentaar Räägi, kes on need inimesed, kes on sinu meelest seisukohal, et sa ei anna koolis endast oma parimat ja miks nad nii arvavad?




jah

ei


H 12 Kas sa arvad ise, et sa annad koolis endast parima? Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sa annad täiskasvanute meelest koolis endast parima? (täiskasvanute all mõeldakse kasupere, õpetajaid, vanemaid jne.) Võimalik kommentaar Räägi, kes sinu meelest ei arva, et sa annad koolis endast parima ja miks nad on sellisel arvamusel: Võimalik kommentaar



jah

ei


Kodused õppetükid ja täiskasvanu poolne toetus

H 13 Kas sul on tavaks teha koduseid õppetükke?

Võimalik kommentaar Kas sul on kodus olemas hea koht koduste õppetükkide tegemiseks?

Võimalik kommentaar Kui lapsel on kodus olemas koduste õppetükkide tegemiseks hästi sobiv koht: Räägi, milline see on.

Võimalik kommentaar Kui lapsel ei ole kodus koduste tööde jaoks sobivat kohta: Räägi, milline see koht on, kus sa tavaliselt oma koduseid õppetükke teed ja milline see peaks olema, kui sa saaksid valida?




jah

ei


13

H 14 Kes aitab sul teha koduseid õppetükke?




jah

ei


H 15 Kas on olemas keegi täiskasvanu, kes suhtleb tavaliselt sinu õpetajaga või kellegi teisega koolis, nii et oleks teada, kuidas sul koolis läheb?




jah

ei


H 16 Kas sul on koolis keegi täiskasvanu, kellega sa saad rääkida sinu jaoks tähtsatest asjadest?




jah

ei


Vaba aeg ja mäng

H 17 Mida ja kus sa tavaliselt mängid?

Võimalik kommentaar Mida sa vabal ajal teed?

Võimalik kommentaar Kas sul on mõni hobi (nt mõni spordiala, mingi muusikariist, laul, tants)?

Võimalik kommentaar Kas on midagi erilist, mida sa tahaksid teha?




jah

ei


H 18 Kas sa loed midagi oma vabal ajal (lisaks koolitööle)?

Võimalik kommentaar Kui sageli sa loed ja kui palju?




jah

ei


H 19 Kas sul on olemas juurdepääs arvutile ja internetile? Võimalik kommentaar Milleks sa arvutit ja internetti kasutad? Võimalik kommentaar



jah

ei


14

Kui sageli sa istud arvuti ees?


H 20 Kas sa suudad ujuda 200 meetrit? Võimalik kommentaar Kas sa oskad jalgrattaga sõita? / Kas sul on jalgratas?




jah

ei


Haridusalased meetmed


Laps:

Muud mõtted:



Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

15

Emotsionaalsuse ja käitumise areng

Emotsionaalsuse ja käitumise arengu osa on jaotatud alarubriikidesse:

Koostoimimine, käitumine, tunded Ohustatus (haavatavus) Abi ja ravi




Koostoimimine, käitumine ja tunded

E 1 Nüüd ma loetlen kirjeldusi, milline võib üks laps olla. Kui ma seda teen, siis mõtle sina järele, kuidas need kirjeldused sobivad sinu endaga. Mõtle järele, mis sa arvad, milline sa tavaliselt oled, ja mitte ainult sellele, kuidas sa ennast just täna tunned



jah

ei

ei oska praegu öelda Niisugune võib olla osa lapsi. Mis sa arvad, milline sina oled?

Ma olen täpselt selline

Ma olen üsna

selline

Ma olen veidi

selline

Ma ei ole üldse selline

Osa lapsi usaldab täiskasvanuid ja räägib nendega kõigest

Osa lapsi, kellel on kasuvanemad (või muu sarnane), pöörduvad nende poole, kui neil on vaja julgustust või abi või kui nad tunnevad ennast veidi nukrana

Osale lastest meeldib, kui nende kasuperevanemad (või sarnased) kallistavad neid, et näidata, et laps meeldib neile

Osa lapsi arvestab teiste inimeste enesetundega

Osa lapsi lohutab teisi lapsi, kui need on nukrad

Osa lapsi meeldib teistele lastele

Osa lapsi on väga arglikud ja arvavad, et teiste lastega on raske suhelda

Osadele lastele meeldib jagada oma asju teistega ja teha asju teistega koos

Osa lapsi leiab sõpru ja kaaslasi ja need suhted säilivad kaua

16

Osa lapsi lubab olla teistel lastel juures, kui nad midagi teevad

Osa lapsi muretsevad palju

Osa lapsi leiavad põhjuseid, miks mitte kooli minna

Osadel lastel on raskusi magamisega

Osa lapsi tunneb end nukra ja õnnetuna

Osa lapsi kardab teatud asju ja olukordi (näit. käia koolis, olla üksinda

Osa lapsi vigastab ennast tahtlikult (näit. lõikab ennast, taob pead vastu seina).

Osa lapsi on tüütud ja kannatamatud täiskasvanute suhtes, kes nende eest vastutavad

Osa lapsi on sõbralikud ja vestlevad /suhtlevad täiskasvanutega, keda nad ei tunne

Osa lapsi ei usalda teisi inimesi

Osa lapsi on koolis või kodus sõnakuulmatud ja segavad teisi

Osa lapsi läheb endast välja, kui nad vihastuvad

Osa lapsi sattub sageli tülidesse

Osa lapsi kiusab või narrib teisi lapsi

Osa lapsi on kärsitud ja rahutud (närvilised)

Osa lapsi varastab ja rikub kodus asju

Osa lapsi on närvilised ja rahutud

Osal lastest on halb isu või nad mõtlevad palju sellele, mida nad söövad

Osal lastest on tihti valud (näit. pea- või kõhuvalu)

Osa lapsi laseb alla või teeb ennast vahel täis

17

Osadel lastest on kerge keskenduda asjadele ja tegevustele ning tegeleda sellega pikema aja jooksul

Osa lapsi hakkab tegema midagi, mõtlemata, milleks ta seda teeb

Osa lapsi arvab, et millegi alustamine ja sellega tegelemine on raske

Osa lapsi arvab, et raske on tegeleda ühe asjaga pikema aja jooksul

Osa lapsi tunneb vastutust ja nad on usaldatavad ning peavad oma sõna

E 2 Nüüd me oleme rääkinud üsna palju sellest, millised võivad lapsed olla, ja kas sa arvad, et sa oled ka selline või mitte. Kas midagi sellest, millest me rääkisime, on sinu meelest sinu jaoks probleem? Võimalik kommentaar Räägi veel, mis on sinu jaoks probleem ja miks sa arvad nii, ning kas on ka mõni teine inimene, kes arvab samuti. Võimalik kommentaar Kas sinu meelest on veel mingeid asju, mis on sinu jaoks probleem, kuid millest me siin ei rääkinud? Võimalik kommentaar



jah

ei


E 3 Kas sinu kodus kehtivad mingi reeglid selle kohta, kuidas te peate üksteisega käituma? Võimalik kommentaar Kas sa osalesid nende reeglite kehtestamisel? Võimalik kommentaar Mis juhtub, kui neid reegleid rikutakse? Võimalik kommentaar



jah

ei


Ohustatus (haavatavus)

E 4 Kas sinu kodus kehtivad mingi reeglid selle kohta, kuidas te peate üksteisega käituma? Võimalik kommentaar Kas sa osalesid nende reeglite kehtestamisel? Võimalik kommentaar



jah

ei


18

Mis juhtub, kui neid reegleid rikutakse? Võimalik kommentaar

E 5 Kas sind on mõnikord narritud või kiusatud? Võimalik kommentaar Kas sa tahad rääkida, mis juhtus? Võimalik kommentaar Kuidas sa ennast siis tundsid: ebakindlamana, hirmununa? Võimalik kommentaar Kas keegi on üritanud sind aidata, kui sind narritakse/kiusatakse? Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sellest oli sulle kasu? Võimalik kommentaar



jah

ei


E 6 Kas keegi on teinud sulle mingil muul viisil haiget või teinud midagi nii, et sul on olnud paha olla? (Mõeldakse muuhulgas sugulist ahistamist, sugulisi rünnakuid) Võimalik kommentaar Kas sa tahad rääkida, mis juhtus? Võimalik kommentaar Kuidas sa end siis tundsid: näiteks ebakindlamana, hirmununa? Võimalik kommentaar Kas keegi püüdis sind selles olukorras aidata? Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sul oli sellest abi? Võimalik kommentaar



jah

ei


E 7 Kas sa oled kellelgi rääkinud, et sind löödi või et sinu suhtes kasutati vägivalda?

Võimalik kommetaar Kas sa tahad rääkida, mis juhtus? Võimalik kommentaar



jah

ei


19

Kuidas sa ennast siis tundsid: näiteks ebakindlamana, hirmununa? Võimalik kommentaar Kas sa oled kellelgi rääkinud, et sind löödi või et sinu suhtes kasutati vägivalda? Võimalik kommentaar Kas keegi on püüdnud sind aidata sellega seoses? Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et sellest oli sulle abi? Võimalik kommentaar

Emotsionaalsuse ja käitumise arenguga seotud meetmed


Laps:

Muud mõtted:



Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

20

Identiteet

Identiteeti käsitlev osa on jaotatud alarubriikideks:

Päritolu

Paigutamine

Iseenda identiteet

Iga vajaduspõhise valdkonna lõpus tuleb täita infoküsimustik meetmete rakendamise vajaduse kohta.

See valdkond sisaldab küsimusi, kus lapsel läheb vaja teie abi, et mõista, mida mõeldakse näiteks päritolupere, kultuuri all.


Lugege kogu osa läbi, enne kui alustate vestlust lapsega. Enne kui hakkate küsimustikku täitma, lugege läbi ka ”KUIDAS KASUTADA VORMI – juhendid sotsiaaltöötajaile“ (leheküljed 1–3).

Päritolu

I 1 Kas sa oskad öelda mulle oma täieliku nime, kus sa oled sündinud/oma sünnipäeva, oma aadressi ja oma telefoninumbri? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 2 Kui paljude inimeste nimesid sa oma (päritolu) peres tead? Loetle nii palju, kui sa oskad. Võimalik kommentaar Kas sa tahaksid neist/oma (päritolu) perekonnast rohkem teada? Võimalik kommentaar Kas sa tead, kes võiks sind aidata, et sa saaksid oma (päritolu) perest rohkem teada? Võimalik kommentaar Kas sa tead, kust sinu ema ja isa pärit on (näit. mõnest teisest riigist)? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 3 Millised on sinu mõtted seoses sinu taustaga (sinu päritoluperega)? Võimalik kommentaar Kas sa tahaksid rääkida sellest mõne täiskasvanuga? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 4 Kas sul on oma fotoalbum või mõni muu koht, kuhu sa kogud fotosid ja mälestusi? Võimalik kommentaar



jah

ei


21

I 5 Kas keegi on sulle selgitanud, miks sa ei ela koos oma (päritolu)perega? Võimalik kommentaar Kas sa oskad teistele selgitada, miks sa ei ela koos oma (päritolu)perega? Võimalik kommentaar Kas sa tahaksid rääkida kellegagi sellest, miks sa ei ela koos oma (päritolu)perega? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 6 Kas kasuperes kasvades on mõni asi teistmoodi, näit. kas see mõjutab sinu suhteid kaaslaste/sõpradega? Võimalik kommentaar Räägi, miks see nii on ja mida sa siis teed. Võimalik kommentaar



jah

ei


Paigutamine

I 7 Kas sinu taust (päritoluriik, kultuur) on sama nagu neil inimestel, kellega sa koos elad (turvakodus)? Võimalik kommentaar

Kas sinu usutunnistus on sama kui neil inimestel, kellega sa koos elad? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 8 Kas need inimesed, kellaga sa koos elad, räägivad sama keelt, mida sinu (päritolu)pere? Võimalik kommentaar Kas sa saad mingit abi, et jätkata sinu (päritolu)perega ühe ja sama keele rääkimist? Millist abi sa saad? Võimalik kommentaar Kui ei, siis millist abi sa tahaksid saada? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 9 Kas on midagi, millest sa tunned puudust seoses oma (päritolu)perega? Kui jah, siis millist abi sa tahaksid saada? Võimalik kommentaar



jah

ei


22

I 10 Kui laps on võrreldes tema eest vastutavate täiskasvanutega mingist täiesti teisest kultuurist ja riigist: Kas sul on mänguasju või midagi muud, mis meenutab sulle seda, kust sa pärit oled (näit. fotod, muusika)?

Võimalik kommentaar Kas sa tunned mõnda inimest sinu (või sinu ema/isa) kultuurist /sünnimaalt?

Võimalik kommentaar Räägi, kui on olemas keegi, kes on sinu jaoks eriti tähtis?




jah

ei


I 11 Nimeta kolm asja, milles sa oled hea. Võimalik kommentaar Nimeta midagi, milles sa tahaksid olla parem. Võimalik kommentaar



jah

ei


I 12 Kas sa arvad, et sa oled samasugune kui teised sinu ealised lapsed? Võimalik kommentaar



jah

ei


I 13 Kas sa arvad, et sa suudad suhetes täiskasvanute ja kaaslastega kaitsta oma seisukohti ja soove? Võimalik kommentaar



jah

ei


Identiteediga seotud meetmed


Laps:

Muud mõtted:

23



Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

24

Perekond ja sotsiaalsed suhted

Perekonna ja sotsiaalsete suhete osa on jaotatud alarubriikidesse:

Täiskasvanute poolne hoolitsus Kontaktid päritoluperega Suhted

Iga vajaduspõhise valdkonna lõpus tuleb täita infoküsimustik meetmete rakendamise vajaduse kohta, näidata ära nende elluviimise eest vastutav isik ja hindamise kuupäev.

Enne kui hakkate täitma seda osa


Täiskasvanute poolne hoolitsus

P 1 Kui kaua sa oled elanud seal, kus sa praegu elad (kasuperes)?




jah

ei


P 2 Kas teil on koos hea olla?

Võimalik kommentaar Kas te teete mingeid asju ühiselt?




jah

ei


P 3 Kas sa arvad, et sa kohtud oma kasuperevanematega nii tihti kui tahad ja et sa saad nendega rääkida nii palju kui sa tahad?




jah

ei


P 4 Kas sa arvad, et täiskasvanud, kellega sa koos elad, hoolitsevad sinu ja sinu tegemiste eest piisavalt palju?




jah

ei


P 5 Kas täiskasvanud, kellega sa koos elavad, näitavad välja, et sa meeldid neile, näit. öeldes sulle midagi head või kallistades sind? Võimalik kommentaar Kas sa arvad, et see on tore? Võimalik kommentaar Kas sa saad täiskasvanutelt, kellega sa koos elad, kiita selle eest, et sa oled tubli või oled midagi hästi teinud?



jah

ei


25

Võimalik kommentaar Kui laps saab harva kiita: Mis sa arvad, miks see on nii? Võimalik kommentaar

P 6 Kas sa oled mõnikord oma kasuperest ära jooksnud või oled mõelnud ära joosta? Võimalik kommentaar Räägi, mis sa oled ära jooksnud /kavatsenud seda teha? Võimalik kommentaar



jah

ei


P 7 Kuidas käib otsustamine, millal sa võid kohtuda näit. oma bioloogilise ema/kasuema, bioloogilise isa/kasuisaga? Võimalik kommentaar Kas sa saad olla otsustamise juures ja avaldada oma arvamust? Võimalik kommentaar



jah

ei


Kontaktid päritoluperega

P 8 Kuidas käib otsustamine, millal sa võid kohtuda näit. oma bioloogilise ema/kasuema, bioloogilise isa/kasuisaga? Võimalik kommentaar Kas sa saad olla otsustamise juures ja avaldada oma arvamust? Võimalik kommentaar



jah

ei


P 9 Umbes kui sageli kohtud sa järgmiste inimestega? Bioloogiline ema/kasuema Võimalik kommentaar Kus te kohtute? Võimalik kommentaar Bioloogiline isa/kasuisa Võimalik kommentaar Kus te kohtute?

Võimalik kommentaar Õed-vennad



jah

ei


26

Võimalik kommentaar Kus te kohtute? Võimalik kommentaar Emapoolsed vanavanemad Võimalik kommentaar Kus te kohtute?

Võimalik kommentaar Isapoolsed vanavanemad Võimalik kommentaar Kus te kohtute? Võimalik kommentaar Muud olulised inimesed (näidake ära, kes) Võimalik kommentaar Kus te kohtute? Võimalik kommentaar

P 10 Mida sa sellest arvad? Võimalik kommentaar Kas on midagi, mida sa tahaksid muuta?




jah

ei


P 11 Kas sul on sinu päritoluperes oma tuba/voodi? Võimalik kommentaar



jah

ei


Suhted

P 12 Kas sa tunned mõnda täiskasvanut, keda sa usaldad ja kellega sa saad kõigest rääkida? Võimalik kommentaar Kas sa tahaksid kohtuda mõne täiskasvanuga, kellega sa saaksid kõigest rääkida? Võimalik kommentaar



jah

ei


27

P 13 Kuidas sa saad läbi inimestega, kellega sa praegu koos elad? Kasupere ema: ................................................................................................ Võimalik kommentaar Kasupere isa: ................................................................................................... Võimalik kommentaar Lapsed/noored, kes elavad sinuga koos: .....................................................

Võimalik kommentaar Täiskasvanud seal, kus sa elad (asutuse vastutav personal):

Võimalik kommentaar Kas on kedagi, kellega sa ei saa eriti hästi läbi, räägi lähemalt.




jah

ei


P 14 Mis sa arvad, millised on suhted (kontaktid) sinu bioloogiliste vanemate/kasuvanemate ja nende täiskasvanute (kasuperevanemate) vahel, kelle juures sa elad?




jah

ei


P 15 Kas sul on sõpru?

Võimalik kommentaar Kus nad elavad? Mida te tavaliselt koos teete? Kui sageli te kohtute?

Võimalik kommentaar Kui lapsel ei ole sõpru või kui ta kohtub nendega harva: Räägi lähemalt.




jah

ei


Peresuhetega seotud meetmed


Laps:

Muud mõtted:

28



Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

29

Sotsiaalne käitumine

Sotsiaalse käitumise osa on jaotatud alarubriikidesse:

Välimus Suhtlemine Käitumine

Iga vajaduspõhise valdkonna lõpus tuleb täita infoküsimustik meetmete rakendamise vajaduse kohta, näidata ära nende elluviimise eest vastutav isik ja hindamise kuupäev



Välimus

S 1 Kui sa ei pese ennast ja ei hoolitse oma riiete eest, võid sa näha välja räpane ja lohakas. Kas sa arvad, et sa näed sageli lohaks välja sinu riided on räpased? Võimalik kommentaar



jah

ei


S 2 Kas sul on olemas sobivad riided erineva ilma jaoks, näit. kui väljas on soe või külm või kui sajab vihma? Võimalik kommentaar Kui lapsel ei ole erineva ilma puhuks sobivaid riideid: Räägi sellest lähemalt. Võimalik kommentaar



jah

ei


S 3 Kas sa tohid olla riiete ostmise juures kaasas? Võimalik kommentaar Kas te lepite kokku, milliseid riideid sul on vaja? Kas te lähete vahel tülli? Võimalik kommentaar Kas on veel midagi, kus sa tahaksid ise otsustada? Võimalik kommentaar



jah

ei


Suhtlemine

S 4 Kas inimesed saavad aru, mida sa mõtled, kui sa räägid või jutustad midagi? (Enda mõistetavaks tegemine erinevates olukordades.) Võimalik kommentaar Kui osa inimesi ei saa aru: Räägi sellest lähemalt. Võimalik kommentaar



jah

ei


30

S 5 Kas sa arvad, et sa tead, kuidas sa pead erinevate inimestega käituma (näit. kodus või õpetajaga, kaaslastega, sõprade vanemate või võõraste inimestega)? Võimalik kommentaar Kui laps ei tea alati, kuidas ta peab erinevate inimestega käituma: Räägi sellest lähemalt. Võimalik kommentaar



jah

ei


Käitumine

S 6 Kas sa arvad, et teised inimesed leiavad, et sa käitud nii nagu peab? Võimalik kommentaar Kui teised arvavad sageli, et laps ei käitu nii nagu peab: Räägi sellest lähemalt. Võimalik kommentaar



jah

ei


Käitumisega seotud meetmed


Laps:

Muud mõtted:



Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

31

Iseendaga toimetulekuvõime

Iseendaga toimetulekuvõimet käsitlev osa on jaotatud alarubriikidesse:

Igapäevaelu Riskidega toimetulek

Iga vajaduspõhise valdkonna lõpus tuleb täita infoküsimustik meetmete rakendamise vajaduse kohta, näidata ära nende elluviimise eest vastutav isik ja hindamise võimalik kuupäev.



Igapäevaelu

IS 1 Mida sa oskad järgmistest asjadest teha? Pesta hambaid Võimalik kommentaar

Pesta ennast Võimalik kommentaar

Võtta ise midagi söömiseks ja joomiseks Võimalik kommentaar

Voodit üles teha Võimalik kommentaar

Pesta nõusid/lülitada sisse nõudepesumasinat, võtta nõusid masinast välja Võimalik kommentaar

Vastata telefonile Võimalik kommentaar



jah

ei


IS 2 Mida järgmistest asjadest sa teed iga päev? Pesen hambaid ilma et mulle seda öeldakse Võimalik kommentaar Pesen end Võimalik kommentaar



jah

ei


IS 3 Kas sul on taskuraha? Võimalik kommentaar Kui lapsel on taskuraha: Milleks sa oma taskuraha kasutad?



jah

ei


32


IS 4 Kas sa osaled pere igapäevaste küsimuste otsustamisel, näit. mida te sööte, mida te teete nädalalõpus /pühade ajal? Võimalik kommentaar



jah

ei


Riskidega toimetulek

IS 5 Mida järgmistest asjadest sa oskad teha? Helistada hädaabisse/politseile Võimalik kommentaar

Minna turvaliselt üle tänava Võimalik kommentaar



jah

ei


IS 6 Kas täiskasvanud on õpetanud sulle liiklusreegleid ja kuidas tuleb liikluses käituda? Võimalik kommentaar



jah

ei


IS 7 Kas mõni täiskasvanu on õpetanud sulle, milliste asjadega tuleb olla ettevaatlik, näit. tööriistad, elekter, tuli? Võimalik kommentaar



jah

ei


IS 8 Kas sind on õpetatud olema ettevaatlik inimestega, keda sa ei tunne, näit. mitte vastu võtma maiustusi inimestelt, keda sa ei tunne, ja mitte minema nendega kaasa? Võimalik kommentaar



jah

ei


IS 9 Kas sul on alati olemas keegi täiskasvanu, kelle poole sa saad pöörduda, kui sa tahad midagi küsida või vajad abi? Võimalik kommentaar



jah

ei


Iseendaga hakkamasaamisvõimega seotud meetmed


Laps:

33

Muud mõtted:



Osa lõpp, kuupäev: .....................................................................

Documents

Vestlus 5-9-aastaste paigutatud lastega - Avaleht ... · ptk.12 § 3 esimene lõige). See kehtib juhtudel, kui on alust eeldada, et mingite andmete avaldamine eestkostjatele võib