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VI Encontro Nacional de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública/Coletiva. Projeto de Desenvolvimento Institucional das Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública/Coletiva. Tânia Celeste Matos Nunes. Valorizar e explorar sinergias Fazer vínculos e aprofundar os existentes - PowerPoint PPT Presentation
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Projeto deDesenvolvimento Institucionaldas Escolas e Centros Formadoresem Saúde Pública/Coletiva
VI Encontro Nacional de Escolas eCentros Formadores em Saúde Pública/Coletiva
Tânia Celeste Matos Nunes
Princípios adotados pela REDE nos ciclos anteriores
Valorizar e explorar sinergias
Fazer vínculos e aprofundar os existentes
Crescer coletivamente
Exercitar pensamento em Rede
Desenvolver parcerias
1
Princípios adotados pela REDE nos ciclos anteriores
sinergias
vínculos
coletivamente
rede
parcerias
1
Como vivenciamos
a transição2
• Revisitando as recomendações das reuniões anteriores
• Fazendo leituras estratégicas da Pesquisa Nacional de Escolas
• Realizando interlocuções que se apresentaram como oportunidades (Ministério da Saúde e outros)
• Fortalecendo e aperfeiçoando o Programa de Formação de Gestores do SUS
• Organizando espaço no Campus Virtual de Saúde Pública
Revisitando as
reuniões anteriores3
Expectativas das Escolas em relação à REDE
• Diálogo consistente entre as ECFs
• Incorporação de recursos e tecnologias
• Tematização de questões pedagógicas
• Circulação de informação
• Possibilidade de se fortalecer enquanto instituição formadora do SUS
Revisitando as
reuniões anteriores3
diálogo
recursos
tecnologias
questões
informação
formação
Revisitando as
reuniões anteriores3
Questões candentes das Escolasque demandam ação em Rede
• Institucionalização da Rede – Natureza, estrutura, processos mobilizadores, etc.
• Certificação
• Incorporação de docentes fixos e temporários
• Acreditação Pedagógica
!
Revisitando as
reuniões anteriores3
institucionalização
certificação
docentes
acreditação
!
Fenômenos expressivos do
período de transição4
• Incorporação de novos Centros em número significativo (Programa de Formação de Gestores)
• Oportunidade de construir Programa de Formação de Docentes (Vigilância da Saúde)
• Olhar cuidadoso aos dados da Pesquisa Nacional
• Baixa interação das Escolas no Campus Virtual
Duplo Caminho de
Institucionalização da Rede5
• Implementar processos político- organizativos da Rede (Grupo de Trabalho)
• Estruturar processos de organização das questões candentes (Grupo de Trabalho)
• Desenvolver projeto de fortalecimento das ECFs
Projeto de Fortalecimentodas Escolas e Centros Formadores6
Eixos Estruturantes
• Desenvolvimento institucional das ECFs
• Capacitação Pedagógica dos Docentes
• Fortalecimento da relação Ensino X Pesquisa
• Ressignificação da relação Ensino X Serviço
Projeto de Fortalecimentodas Escolas e Centros Formadores6
Um Possível Programa de Apoio e de Fortalecimento das Escolas e Centros
Formadores em Saúde Pública/Coletiva[ ]Curso de Gestores do SUS
(SEGETES)
Gestão de Redes de Atenção(SAS)
1
Projetos Estruturantes da REDE2
3
Projeto de Fortalecimentodas Escolas e Centros Formadores6[Um Possível Programa de Apoio e de Fortalecimento...]
Projetos Estruturantes da REDE2
Capacitação para a Gestão(Dirigentes, Secretarias Acadêmicas
Capacitação para equipes de Comunicação
Atividades de Desenvolvimento Institucional1
Capacitação de Docentesem Vigilância da Saúde
Capacitação Pedagógica dos Docentes
Projetos de Qualificação de Docentes2
Projeto de Fortalecimentodas Escolas e Centros Formadores6[Um Possível Programa de Apoio e de Fortalecimento...]
Projeto de Desenvolvimento da área de Pesquisa nas Escolas e Centros Formadores
3
Sistema de Acreditação Pedagógica para o Lato Sensu
Apoio e Desenvolvimento da Rede5
Projeto de Apoio à Área de Documentação e Informação
4
Projeto de Fortalecimentodas Escolas e Centros Formadores6
Linhas de Ação
• Eleição de atores estratégicos no interior das ECFs (dirigentes, profissionais de comunicação, docentes, bibliotecários, secretários escolares)
• Opção pedagógica que associa a formação com a construção de novos processos de trabalho e novas práticas, entremeando períodos de concentrações com períodos de dispersão.
• Supervisão capacitante como prática de cooperação
• Processos formativos com expectativa de ampliação de alianças nos estados e municípios
obrigada