Upload
vuthu
View
222
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Plan de ÁreasSEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: PRIMERO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Maneja nociones básicas de elementos propios del lenguaje artístico, lo asocia con su mundo cotidiano y lo expresa a través de la escritura, el dibujo, el modelado y lo comenta con los demás.Explora las posibilidades expresivas mediante técnicas y materiales que permiten el disfrute artístico.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Lápiz Formatos. Punto – línea. Forma. Tamaño. Sensación sonora. Desarrollo del pensamiento pre
lógico. Procesos de lectoescritura. El punto. Volumetría geométrica La línea (recta, curva, horizontal,
vertical, inclinada, abierta, cerrada). El puntillismo. La cuadricula (ampliación y
reducción). Caligrafía, la letra script. La letra técnica. Manejo de instrumentos. Colores primarios y secundarios Manipulación de la plastilina. Figuras geométricas. Creatividad e inventiva.
Toma la naturaleza como fuente de inspiración creativa para mejorar el gusto estético a través de la observación directa, de la expresión de la misma y su relación con la educación artística.
Desarrolla habilidades, destrezas manuales auditivas y corporales mediante el empleo de diversas técnicas y materiales.
Manifiesta interés y laboriosidad en el trabajo práctico y creativo en el uso de los diferentes materiales y técnicas utilizadas en el dibujo.
Desarrolla habilidades comunicativas como: (pintura, sonidos, señales, cantos gestos), que impliquen dominio técnico y tecnológico en la creación de obras artísticas, aplicando teóricas del arte.
Desarrolla la creatividad y la motricidad fina con el uso de la plastilina.
Interpretativa:
Desarrolla su creatividad mediante el dibujo libre.
Propositiva:
Realiza manualidades con diferentes materiales.
Elabora dibujos y los colorea. Utiliza diferentes clases de
papel para formar figuras. Elabora diferentes actividades
con el uso de la plastilina.Proyecto de aula
“Promoción De Valores Culturales”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Representa espacios circundantes para establecer relaciones espaciales en nociones previas.
Aceptación de buen agrado de las opiniones ajenas valorándolas críticamente.
Temperas. Lápices. Crayolas. Plastilinas. Block. Colores. Rompecabezas. Tarjetas didácticas. Reglas. Escuadras. Compas. Cartulinas.
Organización de talleres aportando materiales y trabajando activamente
Organizar muestras de trabajo con las experiencias de los niños.
Presentación del trabajo y su proceso.
Tener en cuenta la participación de los estudiantes en cada uno de los temas.
Su creatividad en el momento de realizar las actividades y expresados en la emotividad de su desempeño.
Lineamientos curriculares áreas obligatorias y fundamentales. Ministerio de educación nacional. Santafé de Bogotá Julio 2000.
Ley general de la educación “El salto educativo”.
Ministerio de Educación Nacional. ley 115 de 1994.
Ministerio de Educación Nacional. decreto 1290 de 2009
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Plan de Áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
SEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: SEGUNDO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar: Adquirir conocimientos artísticos aplicables en otras actividades de la vida diaria y en sus labores escolares. Adquirir habilidades intelectuales y manuales mediante la aplicación de las técnicas adecuadas a los materiales seleccionados. Analizar elementalmente sus trabajos y el de sus compañeros como iniciación a la autocrítica dentro de la apreciación artística. Adquirir a través de la audición y ejecución vocal y corporal la vivencia de los elementos constitutivos de la música; cantar y hablar en forma natural;
improvisar rítmicamente utilizando textos gramaticales.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Puntillismo. Trazos a mano alzada. Trazos continuos. Manejo de cuadrícula. Simetrías. Coloreado, recortado, plegado. Técnicas de modelado y collage. Títeres planos o de silueta. Canciones Folclóricas. Rondas infantiles.
Crea composiciones donde emplea la técnica del puntillismo.
Conoce y diferencia punto y línea.
Traza líneas rectas y curvas a mano alzadas.
Manipula correctamente lápices de colores
Reproduce objetos siguiendo muestras en cuadrícula.
Manipula correctamente los lápices de colores.
Colorea correctamente. Desarrolla correctamente la
motricidad fina. Moldea libremente con
plastilina figuras de su agrado. Realiza los ejercicios con
sentido creativo. Construye objetos lúdicos y
prácticos a partir de materiales de desecho.
Coopera con la buena marcha de las actividades artísticas.
Argumentativa: Expresa verbalmente sus
gustos por determinada técnica, o material.
Explica el proceso de elaboración de plegados sencillos.
Sabe por qué emplear diferentes herramientas según el material que vaya a moldear.
Acuerda con sus compañeros el rol a dramatizar en un diálogo.
Interpretativa: Entiende el significado de
términos empleados en el contexto artístico tales como puntillismo, colores primarios, mano alzada, líneas abiertas cerradas, dibujo de copia y libre.
Comprende las instrucciones sobre el uso de los diferentes materiales.
Comprende las instrucciones sobre el uso de los diferentes
Proyecto de aula“Promoción De Valores
Culturales”
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
materiales. Sigue instrucciones escritas
para la elaboración de títeres.
Propositiva: Inventa gráficos utilizando
cuadrícula. Expone ideas para mejorar
las técnicas vistas. Elabora creativamente un
títere personaje de una dramatización de silueta, lo decora y lo utiliza como personaje de una dramatización.
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Leo fabulas, cuentos, poemas, relatos mitológicos (literaria).
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
Lápices. Crayolas. Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero Material didáctico en madera
(Tarjetas). Vinilo en: amarillo, azul, rojo,
negro y blanco. Brochas y pinceles de diferente
calibre. Colbón. Pistolas de Silicona Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, exacto,
Colores.
Ejercicios de coloreado, trabajo en grupo, participación activa de cada uno, redacción y corrección final del trabajo a realizar, integración al grupo enriqueciendo con sus aportes
Lineamientos curriculares áreas obligatorias y fundamentales. Ministerio de educación nacional. Santafé de Bogotá Julio 2000.
Ley general de la educación “El salto educativo”.
Ministerio de Educación Nacional. ley 115 de 1994.
Ministerio de Educación Nacional. decreto 1290 de 2009
Plan de ÁreasSEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: TERCERO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar: Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias equivocaciones; recuerda y lo manifiesta con una gestualidad corporal y elaboración artística segura y
espontánea. Contempla, disfruta activamente su motricidad hacia la construcción de formas expresivas; explora, compara y contrasta características de la naturaleza y de
la producción cultural del contexto.CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
El lenguaje del punto y la línea. Dáctilopintura. Pintura con pincel. Rasgado. Recortado. Plegado. Modelado. Collage. Teoría del color. Forma, tamaño y uso de las cosas. La materia de las cosas. Características de las cosas. Posición de las cosas. Formas geométricas. Desarrollo del pensamiento pre
operacional. Procesos de lecto escritura.
Desarrolla el sentido investigativo y creativo a través de la práctica de cualquiera de las manifestaciones artísticas.
Desarrolla oportunidades de expresión, de creación en el desarrollo de las diferentes técnicas artísticas.
Desarrolla las capacidades creativas promoviendo la sensitividad, la creatividad y el sentido crítico en la aplicación de técnicas artísticas y el uso de diferentes materiales.
Valora la naturaleza y el medio ambiente como posibilidades de expresión.
Auto valora su expresión artística y la de sus compañeros.
Argumentativa: Aplica los colores primarios,
secundarios, terciarios.
Interpretativa: Conoce el lenguaje de la línea
y el punto.
Propositiva. Plantea nuevas propuestas
artísticas, con las técnicas vistas.
Demuestra interés por las tradiciones musicales.
Entona con entusiasmo himnos y música de nuestro folclor.
Proyecto de aula“Promoción De Valores
Culturales”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Realizo construcciones y diseños utilizando cuerpos, figuras geométricas y dibujos.
Respeto por los aportes propios y de los demás.
Arcilla. Temperas. Lápices. Crayolas. Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero Muestras bibliográficas para el
docente. Material didáctico (En libros) Vinilo en: amarillo, azul, rojo,
negro y blanco. Brochas y pinceles de diferente
calibre. Colbón. Pistolas de Silicona Cartulinas de diferentes colores
(Bristol y fondo plano) Bisturí, tijeras, exacto. Colores. Papel silueta, bond, etc… Musicales (rodas, cumbias,
etc…).
. Dibuja, realiza y construye trabajos con dedicación y creatividad, teniendo como base todos los elementos que se les presenta.
Reconoce las líneas, los planos en la naturaleza y en los objetos.
Aplica colores primarios en un dibujo dado.
Lineamientos curriculares áreas obligatorias y fundamentales. Ministerio de educación nacional. Santafé de Bogotá Julio 2000.
Ley general de la educación “El salto educativo”.
Ministerio de Educación Nacional. ley 115 de 1994.
Ministerio de Educación Nacional. decreto 1290 de 2009
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Plan de Áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
SEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: CUARTO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar: Muestra sorpresa y apertura hacia sus propias equivocaciones; recuerda y lo manifiesta con una gestualidad corporal y elaboración artística segura y
espontánea. Contempla, disfruta activamente su motricidad hacia la construcción de formas expresivas; explora, compara y contrasta características de la naturaleza y de
la producción cultural del contexto.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Dibujo. Pintura. Decoración de figuras y objetos. Collage. Manualidades con materiales
reciclados. Expresión corporal. Elaboración de guiones. Representaciones teatrales.
Fomenta la práctica de actividades artísticas integrándolas creativamente en la vida diaria.
Conoce, identifica y representa la posición de las cosas mediante el manejo adecuado de los conceptos de la geometría espacial, horizontalidad, verticalidad e inclinada.
Fomenta el espíritu de colombianidad.
Reconoce en las canciones la importancia de nuestra música.
Valora la naturaleza y el medio ambiente como posibilidades de expresión.
Auto valora su expresión artística la de sus compañeros.
Argumentativa: Aplica los colores cálidos y
fríos.
Interpretativa: Conoce el lenguaje de la línea
y el punto.
Propositiva: Entona con entusiasmo himnos
y música de nuestro folclor. Comunica ideas y sentimientos
por medo del lenguaje: gráfico, oral, escrito, musical o corporal.
Proyecto de aula“Promoción De Valores
Culturales”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Identifica, representa y utiliza Temperas. Se evalúa por medio de la Lineamientos curriculares áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
ángulos en giro, abertura, inclinaciones, figuras, puntas y esquinas en situaciones estáticas y dinámicas.
Resuelve los conflictos con los demás de manera pacífica.
Lápices. Crayolas. Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero Material didáctico (En libros,
revistas de recorte. Vinilo en: amarillo, azul, rojo,
negro y blanco. Brochas y pinceles de diferente
calibre. Colbón. Pistolas de Silicona Cartulinas de diferentes colores
(Bristol y fondo plano) Bisturí, tijeras, exacto. Colores. Videos.
observación directa. Presentación de trabajos
artísticos. Se evalúa teniendo en cuenta
la elaboración de los trabajos manuales.
Elaboración y presentación de trabajos y manualidades.
Se evalúa teniendo en cuenta la participación de los estudiantes en el desarrollo de las actividades.
obligatorias y fundamentales. Ministerio de educación nacional. Santafé de Bogotá Julio 2000.
Ley general de la educación “El salto educativo”.
Ministerio de Educación Nacional. ley 115 de 1994.
Ministerio de Educación Nacional. decreto 1290 de 2009
Plan de Áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
SEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: QUINTO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar: Controla, orienta y ensaya nuevas habilidades corporales expresivas. Delimita campos de interés en la naturaleza en su comunidad y en la producción
cultural, los transforma en lenguajes artísticos particulares cargados de emotividad y de habilidades lectoras; describe, compara y explica los procedimientos técnicos que realiza
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
El lenguaje del punto y la línea. Teoría del color. La simplificación de la forma. El encuadre de la forma. Luces y sombras. Nociones de perspectiva. Desarrollo del pensamiento pre
operacional. Instrumentos musicales. Procesos de lectoescritura. Regiones folclóricas. Canciones del folclor patrio e
himnos.
Identifica características estéticas en su expresión artística y en su contexto natural y socio-cultural, manifiesta gusto, pregunta y reflexiona sobre las mismas, las agrupa y las generaliza.
Conoce, identifica y representa la posición de las cosas mediante el manejo adecuado de los conceptos de la geometría espacial, horizontalidad, verticalidad e inclinidad.
Reconoce en las canciones la importancia de nuestra música.
Valora la naturaleza y el medio ambiente como posibilidades de expresión.
Auto valora su expresión artística la de sus compañeros.
Argumentativa: Aplica los colores cálidos y
fríos.
Interpretativa: Conoce el lenguaje de la
línea y el punto.
Propositiva: Entona con entusiasmo
himnos y música de nuestro folclor.
Comunica ideas y sentimientos por medio del lenguaje: Gráfico, oral, escrito, musical o corporal.
Proyecto de aula“Promoción De Valores
Culturales”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Participación en la realización Lápices. Dibuja, realiza y construye Lineamientos curriculares áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
de textos literarios, para propiciar el desarrollo de la capacidad creativa y lúdica.
Reconoce que las organizaciones sociales se transforman con el tiempo construyen un legado y dejan huellas que permanecen en las sociedades actuales.
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras. Muestras bibliográficas para el
docente. Material didáctico (En libros) Vinilo en: amarillo, azul, rojo,
negro y blanco. Brochas y pinceles de diferente
calibre. Colbón. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras. Colores. Musicales (Himno Nacional,
Departamental, Municipal, canciones folclóricas, etc…).
Recursos digitales (uso de la Web, redes sociales).
trabajos con dedicación y creatividad, teniendo como base todos los elementos que se les presente.
Tener en cuenta la participación de los estudiantes en cada uno de los temas.
Su creatividad en el momento de realizar las actividades y ex- presados en la emotividad de su desempeño.
obligatorias y fundamentales. Ministerio de educación nacional. Santafé de Bogotá Julio 2000.
Ley general de la educación “El salto educativo”.
Ministerio de Educación Nacional. ley 115 de 1994.
Ministerio de Educación Nacional. decreto 1290 de 2009
Plan de Áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
SEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: SEXTO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Explora, compara y contrasta cualidades estéticas, formas tangibles, sonoras y visibles de la naturaleza, de la producción cultural contexto y de su época.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Inventiva artística. Expresión artística. Técnicas artísticas. Elementos geométricos. Situación posicional de la
geometría. Los Instrumentos musicales. Elementos de la música. Desarrollo del pensamiento
concreto. Procesos de lectoescritura. Clases de perspectivas. Instrumentos técnicos. El pentagrama. Figuras musicales. La voz humana como instrumento
musical La Flauta. Himno nacional. Himno del Magdalena. Desarrollo del pensamiento.
(inventiva) Los objetos y las figuras
geométricas. Teoría del color. Lectura rítmica Lectura musical. Disociación rítmica.
Interpreta el dibujo de sistemas geométricos manejando el concepto teórico gráfico y físico del pensamiento espacial y del pensamiento métrico y de sistemas de medición aplicados a situaciones problémicas de la vida cotidiana.
Desarrolla destrezas en las diferentes disciplinas del arte; visuales, audiovisuales, corporales, musicales, propias de las distintas manifestaciones artísticas.
Observa y reconoce las formas geométricas de acuerdo a su posición, gráfico y magnitud.
Interpreta claramente todo el contexto psicológico de la teoría del color y la aplica en su vida cotidiana.
Relaciona procesos de neurolingüística a partir de la lectoescritura manejando una concentración absoluta.
Maneja aspectos esenciales en la gramática musical.
Entona himnos patrios e institucionales.
Interpreta de manera adecuada instrumentos musicales.
Interpretativa: Identifica los elementos
básicos de la composición.
Argumentativa: Comprende perfectamente que
los elementos básicos de la composición y su expresabilidad hace parte de las artes plásticas.
Propositiva: Propone que las actividades
realizadas con expresiones artísticas sean expuestos en la feria de la ciencia.
Arte Y Cultura.“Manifestaciones
artísticas”
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍAMatemáticaMedición. Comprende el concepto de área,
superficie y desarrolla estrategias para hallar áreas de superficies, de sólidos y otros, con fluidos, las unidades métricas cuadradas (cm., m, mm.).
Comprende el concepto de capacidad y maneja unidades métricas correspondientes al litro, mililitro y otras.
Como recursos para el buen desarrollo de las asignaturas que conforman el área deEducación Artística, propendiendo por el aprovechamiento máximo y el desarrollo integral delestudiantado, se utilizarán aquellos con que cuenta la institución y el docente, como son:
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero. Muestras bibliográficas para el
docente. Recursos digitales (navegador,
redes sociales). Compás para tablero acrílico. Escuadras grandes de 45º y
60º grados para el trabajo en el tablero.
Material didáctico (Libros, revistas).
Rollo de Papel Kraft, silueta, bond, etc…
Vinilo en: amarillo, azul, rojo, negro y blanco.
Brochas y pinceles de diferente calibre.
Colbón. Pistolas de Silicona. barras de silicona. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, cinta de
enmascarar y transparente en diferentesCalibres.
Construir otros conceptos sobre los te más vistos.
Participar activamente en las actividades de los temas dados.
Exponer trabajos en la semana cultural.
Ley 115 De 1994 Ministerio De Educación Nacional.
Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional.
Estándares Básicos de Competencias.
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Lápices negros de distintos calibres.
Instrumentos musicales.
Plan de ÁreasSEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: SÉPTIMO GUÍA:
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Controla, orienta y ensaya nuevas habilidades corporales expresivas; Delimitando el campo de interés entre las formas de la naturaleza con las formas de vida de su comunidad y de la producción cultural.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Perspectivas. Dibujo geométrico. Dibujo artístico. Tetro-escritura. Proceso de lectoescritura. Formas musicales. Períodos de la historia de la música Desarrollo del pensamiento
concreto. Cualidades del sonido Gimnasia vocal Ejercicios de técnica vocal La flauta. Folclor Nacional.
Ordena mediante una clasificación adecuada los cuerpos geométricos de acuerdo a su estudio posicional.
Demuestra sensibilidad y organización en su relación espontánea y cotidiana con los demás, con la naturaleza y con su entorno desarrollando destreza de motricidad fina y gruesa.
Interpreta claramente todo el contexto psicológico de la teoría del color y la aplica en su vida cotidiana.
Relaciona procesos de neurolingüística a partir de la lectoescritura manejando una concentración absoluta.
Interpreta y dibuja procesos de pensamiento espacial abstracto
Conoce algunos aspectos históricos de la música y los instrumentos musicales
Sigue la música con movimientos rítmicos corporales
Familiariza al estudiante con los sonidos y su representación gráfica por medio de las figuras rítmicas.
Distingue las cualidades del sonido, duración, intensidad, altura y timbre
Propositivas: Combina sombra y luz para
pintar la figura humana. Afirma que la perspectiva es
importan te saberla trazar. Combina variedad del papel
para obtener un collage. Identifica el moldea do de otras
técnicas.
Arte Y Cultura.“Manifestaciones
artísticas”
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Realiza ejercicios de vocalización.
Clasifica los ejercicios de técnica vocal.
Interpreta la flauta u otro instrumento musical u otra manifestación musical.
Identifica los ritmos e instrumentos más característicos de la Región de la Costa Pacífica
Participa y trabaja activamente en clase.Conoce los conceptos básicos de la teoría de la música.
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Pensamiento espacial y sistema geométrico.
Reconoce un grafo (o red) como un conjunto de puntos (o vértices o todos) a algunos de los cuales (o todos) están unidos por líneas (o arcos) y comprende el concepto de escala.
Como recursos para el buen desarrollo de las asignaturas que conforman el área deEducación Artística, propendiendo por el aprovechamiento máximo y el desarrollo integral delestudiantado, se utilizarán aquellos con que cuenta la institución y el docente, como son:
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero. Muestras bibliográficas para el
docente. Recursos digitales (navegador,
redes sociales). Compás para tablero acrílico. Escuadras grandes de 45º y
60º grados para el trabajo en el tablero.
Material didáctico (Libros, revistas).
Desarrollo de los tres niveles de desempeño (interpretativo, argumentativo y pro- positivo) al desarrollan las actividades en el campo de las artes plásticas.
Ley 115 De 1994 Ministerio De Educación Nacional.
Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional.
Estándares Básicos de Competencias.
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Rollo de Papel Kraft, silueta, bond, etc…
Vinilo en: amarillo, azul, rojo, negro y blanco.
Brochas y pinceles de diferente calibre.
Colbón. Pistolas de Silicona. barras de silicona. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, cinta de
enmascarar y transparente en diferentesCalibres.
Lápices negros de distintos calibres.
Instrumentos musicales.
Plan de ÁreasSEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: OCTAVO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Estándar:Coordina sus habilidades expresivas hacia la construcción de formas significativas.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Dibujo artístico. Tetro-escritura. Procesos de lecto-escritura. Perspectivas. Planimetría. Volumetría. Proyecciones. Desarrollo del pensamiento formal. Período antiguo y edad media. Lecto-escritura. Himno Nacional. Himno de Magdalena. Las figuras musicales. El pentagrama. La voz humana como instrumento
musical. Flauta. Historia de la música. Los instrumentos musicales. Lectura rítmica. Percusión. Práctica instrumental. Lectura musical. Expresión musical.
Disociación rítmica.
Interpreta el dibujo de sistemas geométricos manejando el concepto teórica-gráfico y físico del pensamiento espacial y del pensamiento métrico y de sistemas de medición aplicados a problemas de la vida cotidiana.
Interpreta claramente todo el contexto psicológico de la teoría del color y la aplica en su vida cotidiana.
Relaciona procesos de neurolingüística a partir de la lecto escritura manejando una concentración absoluta.
Reconoce la música como elemento indispensable en el desarrollo integral del ser humano
Maneja aspectos esenciales en la gramática musical.
Interpreta de manera adecuada instrumentos musicales.Conoce aspectos fundamentales sobre la historia de la música.
Propositiva: Produce dibujos, pinturas,
composiciones a través de la pintura y manualidades de manera creativa.
Arte Y Cultura.“Manifestaciones
artísticas”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Pensamiento métrico y sistema de medición.
Conoce y utiliza de manera apropiada las notaciones para todas las construcciones geométricas y deduce y aplica fórmulas para distancias entre dos puntos del plano cartesiano.
Como recursos para el buen desarrollo de las asignaturas que conforman el área deEducación Artística, propendiendo por el aprovechamiento máximo y el desarrollo integral delestudiantado, se utilizarán aquellos con que cuenta la institución y el docente, como son:
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero. Muestras bibliográficas para el
docente. Recursos digitales (navegador,
redes sociales). Compás para tablero acrílico. Escuadras grandes de 45º y
60º grados para el trabajo en el tablero.
Material didáctico (Libros, revistas).
Rollo de Papel Kraft, silueta, bond, etc…
Vinilo en: amarillo, azul, rojo, negro y blanco.
Brochas y pinceles de diferente calibre.
Colbón. Pistolas de Silicona. barras de silicona. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, cinta de
enmascarar y transparente en diferentesCalibres.Lápices negros de distintos calibres.
Participación activa de los estudiantes.
Escribir conceptos claros acerca del tema visto.
Exposiciones de los temas de forma individual y grupal.
Ley 115 De 1994 Ministerio De Educación Nacional.
Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional.
Estándares Básicos de Competencias.
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Instrumentos musicales.
Plan de Áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
SEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: NOVENO GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e intercambiar conceptos, reflexionar sobre ellos y sobre las características estéticas y artísticas de los lenguajes que utiliza y del entorno natural y socio cultural.CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Dibujo artístico.
Conceptualización geométrica. Transformaciones geométricas. Perspectivas. Tetro-escritura. Lecto-escritura. Desarrollo del pensamiento
concreto formal. Patrimonio regional del arte. Renacimiento y período barroco Compaces de 2/4, 3/4 y 4/4 Escalas y alteraciones Clasificación de las voces y
agrupaciones vocales Ejercicios de fraseo Instrumentos de percusión Percusión corporal y natural
Folclor Nacional
Establece relaciones cualitativas y cuantitativas entre la masa y el volumen de los materiales, relacionando magnitudes.
Interpreta y gráfica y entabla relaciones con el movimiento de objetos, en términos de posición, ubicación, orientación y dirección (transformaciones).
Manifiesta entusiasmo por elaborar, conocer e interpretar conceptos de características estéticas y artísticas de los lenguajes que utiliza y del entorno natural y socio-cultural.
Interpreta claramente todo el contexto psicológico de la teoría del color y la aplica en su vida cotidiana.
Relaciona procesos de neurolingüística a partir de la lecto escritura manejando una concentración absoluta.
Conoce algunos aspectos históricos de la música en el renacimiento y el período barroco
Comprende las características de la “negra” como unidad de tiempo.
Identifica los diferentes tipos de voces.
Propositivas: Propone de manera amplia
realizar todas y cada una de las manifestaciones que se dan en el proceso del campo artístico por medio de actividades a realizar.
Arte Y Cultura.“Manifestaciones
artísticas”
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Conoce los diferentes tipos de escalas con sus sonidos naturales, sus alteraciones y su representación gráfica por medio de los signos respectivos.
Desarrolla ejercicios de percusión corporal y percusión natural.
Identifica los ritmos e instrumentos más característicos de la Región de la Costa Atlántica.
Participa y trabaja activamente en clase.Conoce los conceptos básicos de la teoría musical.
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Pensamiento métrico y sistema de medición. Identifica todas las situaciones
posicionales de la geometría y las conceptualiza en lo teórico, en el plano y en lo físico.
Como recursos para el buen desarrollo de las asignaturas que conforman el área deEducación Artística, propendiendo por el aprovechamiento máximo y el desarrollo integral delestudiantado, se utilizarán aquellos con que cuenta la institución y el docente, como son:
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero. Muestras bibliográficas para el
docente. Recursos digitales (navegador,
redes sociales). Compás para tablero acrílico. Escuadras grandes de 45º y
60º grados para el trabajo en el
Exposiciones. Elaboración de trabajos. Atención. Laboriosidad. Compromiso. Dedicación. Creatividad. Propuestas. Comunicación. Liderazgo. Participación activa.
Ley 115 De 1994 Ministerio De Educación Nacional.
Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional.
Estándares Básicos de Competencias.
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
tablero. Material didáctico (Libros,
revistas). Rollo de Papel Kraft, silueta,
bond, etc… Vinilo en: amarillo, azul, rojo,
negro y blanco. Brochas y pinceles de diferente
calibre. Colbón. Pistolas de Silicona. barras de silicona. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, cinta de
enmascarar y transparente en diferentesCalibres.
Lápices negros de distintos calibres.
Plan de Áreas
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
SEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: DECIMO. GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Manifiesta asombro por su propia inventiva y con la significación que ésta tienen en el medio.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Lenguaje artístico. Actitudes y valores. Seguridad y prevención. Tetro-escritura. Lecto-escritura. Desarrollo del pensamiento concreto
formal. Exposición artística. Dibujo técnico complejo. Períodos clásico y romántico Himno Nacional. Himno del Magdalena. Las figuras musicales. El pentagrama. La voz humana como instrumento
musical. Flauta. Historia de la música. Lectura rítmica. Percusión. Práctica instrumental. Lectura musical. Expresión musical. Disociación rítmica.
Los instrumentos musicales.
Denota un comportamiento respetuoso y sensible con la naturaleza, con los demás y con el patrimonio cultural, confía en sí mismo y se muestra comprometido con su visión particular del mundo y con pertenencia de un proceso cultural.
Aplica la producción técnica en el diseño del desarrollo regional y nacional para mejorar la calidad de vida.
Reconoce la música como elemento indispensable en el desarrollo integral del ser humano
Maneja aspectos esenciales en la gramática musical
Entona himnos patrios Interpreta de manera adecuada
instrumentos musicalesConoce aspectos fundamentales sobre la historia de la música.
Propositivas: Diseña mi nombre aplicando la
construcción de letras mayúsculas y minúsculas a 90º y 75º.
Propone realizar letreros con números y letras a 90º y 75º.
Arte Y Cultura.“Manifestaciones
artísticas”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Pensamiento espacial y sistema Como recursos para el buen Participación. Ley 115 De 1994 Ministerio De
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
geométrico. Visualiza objetos en tres
dimensiones, desde diferentes perspectivas y analiza sus secciones transversales.
Mejoramiento de la escritura. A partir de ejercicios que ayuden a
desarrollar el pensamiento tanto en la lectura como en la escritura, conceptualizando como mínimo seis letras y como máximo ocho letras para su mejoramiento y de igual manera en la elaboración de cuatro renglones como mínimo y seis renglones como máximo y como la redacción de un párrafo de tan sólo cinco renglones a diez renglones y tratando de utilizar su mano contraria de escritura con el fin de mejorar su caligrafía.
desarrollo de las asignaturas que conforman el área deEducación Artística, propendiendo por el aprovechamiento máximo y el desarrollo integral delestudiantado, se utilizarán aquellos con que cuenta la institución y el docente, como son:
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero. Muestras bibliográficas para el
docente. Recursos digitales (navegador,
redes sociales). Compás para tablero acrílico. Escuadras grandes de 45º y
60º grados para el trabajo en el tablero.
Material didáctico (Libros, revistas).
Rollo de Papel Kraft, silueta, bond, etc…
Vinilo en: amarillo, azul, rojo, negro y blanco.
Brochas y pinceles de diferente calibre.
Colbón. Pistolas de Silicona. barras de silicona. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, cinta de
enmascarar y transparente en diferentesCalibres.
Creatividad. Atención. Laboriosidad. Compromiso. Trabajo en equipo. Trabajo individual. Liderazgo. Calidad en todos los
quehaceres.
Educación Nacional. Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional. Estándares Básicos de
Competencias.
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Plan de ÁreasSEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: UNDÉCIMO. GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Da razón oral o escrita sobre realidades estéticas y artísticas contemporáneas o del pasado y de su fantasía.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS Ensayos críticos de arte. Exposición crítica de arte. Arte contemporáneo. Arte histórico. Propiedades del arte. Arquitectura moderna. Vivencia práctica musical. Procesos de lecto-escritura. Desarrollo del pensamiento
categorial. Tetro-escritura. Período contemporáneo Himno Nacional. Himno del Magdalena. Los géneros musicales. Las figuras musicales. El pentagrama. La voz humana como instrumento
musical. Flauta. Historia de la música. Lectura rítmica. Percusión.
Práctica.
Emite juicios mediante ensayos críticos sobre la calidad de su contexto natural y socio-cultural, sus propios trabajos artísticos, la historia local-regional, nacional y universal de los artes y la producción cultural en general.
Reconoce la música como elemento indispensable en el desarrollo integral del ser humano
Maneja aspectos esenciales en la gramática musical
Entona himnos patrios e institucionales
Interpreta de manera adecuada instrumentos musicales
Conoce aspectos fundamentales sobre la historia de la música
Conoce el origen.
Propositivas: Propone que la figura
humana se puede representar en varias dimensiones.
Realiza varios ejercicios aplicando la perspectiva.
Comunica que el arte y la publicidad hacen parte de nuestro diario vivir.
Presenta trabajos de diseño gráfico para hacer publicidad.
Arte Y Cultura.“Manifestaciones
artísticas”
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍAPensamiento espacial y sistema geométrico. Como recursos para el buen Establecer diferencia entre los Ley 115 De 1994
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Identifica y relaciona todas las situaciones posicionales de la geometría y las conceptualiza en la teoría, en el plano y en lo físico.
Mejoramiento de la escritura. A partir de ejercicios que ayuden a
desarrollar el pensamiento tanto en la lectura como en la escritura, conceptualizando como mínimo seis letras y como máximo ocho letras para su mejoramiento y de igual manera en la elaboración de cuatro renglones como mínimo y seis renglones como máximo y como la redacción de un párrafo de tan sólo cinco renglones a diez renglones y tratando de utilizar su mano contraria de escritura con el fin de mejorar su caligrafía.
desarrollo de las asignaturas que conforman el área deEducación Artística, propendiendo por el aprovechamiento máximo y el desarrollo integral delestudiantado, se utilizarán aquellos con que cuenta la institución y el docente, como son:
Aulas. Silletería. Reglas, escuadras, compás de
madera para tablero. Muestras bibliográficas para el
docente. Recursos digitales (navegador,
redes sociales). Compás para tablero acrílico. Escuadras grandes de 45º y
60º grados para el trabajo en el tablero.
Material didáctico (Libros, revistas).
Rollo de Papel Kraft, silueta, bond, etc…
Vinilo en: amarillo, azul, rojo, negro y blanco.
Brochas y pinceles de diferente calibre.
Colbón. Pistolas de Silicona. barras de silicona. Cartulinas de diferentes
colores. Bisturí, tijeras, cinta de
enmascarar y transparente en diferentesCalibres.
colores. Utilizar en mis trabajos el
círculo cromático. Mezclar colores dentro del arte
y la publicidad. Identificar la figura humana
pintando sus partes. Identificar con cole res los
puntos clave de una perspectiva
Realizar actividades resaltando el diseño gráfico.
Ministerio De Educación Nacional. Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional. Estándares Básicos de
Competencias.
Plan de ÁreasSEDE: COLEGIO JESÚS DE NAZARETH DOCENTE: ESPRELILA BARRANCO FERREIRA (JEFE DE ÁREA) FECHA:
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA ASIGNATURA: PERIODO:GRADO: TRANSICIÓN (GRADO CERO) GUÍA:INTENSIDAD HORARIA: 2 HORAS
Estándar:Comparar objetos de acuerdo con su tamaño y reconocer algunas figuras y sólidos geométricos con círculos, triángulos, cuadrados, esferas y otras.
CONTENIDOS PROGRAMATICOS LOGROS COMPETENCIAS PROYECTOS
Expresión con la naturaleza y su entorno.
Disfrute de fiestas locales y regionales.
Tradiciones. Narraciones. Costumbres. Expresión artística temática. Escritura y lecto-escritura visual. Pensamiento del desarrollo
nocional. Actitudes y valores. Prevención y seguridad
Demuestra sensibilidad e imaginación con los demás, con la naturaleza y con su entorno, participa y valora las fiestas tradicionales, narraciones y costumbres y las relaciona con su mundo artístico del juego
Interpretativa: Observación. Análisis. Compresión. Descripción.
“Conociéndome”Identifica a través de las diferentes formas de expresión que lo motiven al afecto y la confianza.
TRANSVERSALIDAD RECURSOS DIDÁCTICOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
Espontaneidad, valores y actitudes.
Participa valora y disfruta de las fiestas, tradiciones, narraciones, costumbres y experiencias culturales propias de su comunidad.
Para desarrollar un trabajo de excelencia es importante utilizar diferentes recursos como son:
Recursos humanos: Docentes. Estudiantes. Padres de familia
Recursos físicos: Salidas pedagógicas.
Recursos didácticos: Textos. Revistas. Periódicos Colores. Crayones. Vinilos Materiales de uso
cotidianos.
Demuestra sensibilidad, e imaginación en su relación espontanea con los demás, la naturaleza y su entorno.
Organización de talleres aportando materiales y trabajando activamente.
El uso de clases activa y trabajo en pequeños grupos.
Ley 115 De 1994 Ministerio De Educación Nacional. Decreto 1290 de 2009 Ministerio De Educación Nacional. Estándares Básicos de
Competencias.
IGLESIA CENTRO BIBLICO INTERNACIONAL EMANUEL
Material reciclable Videos.