Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

SatuanPendidikan : SMP NEGERI 12 SURABAYA

Mata Pelajaran : IPA

Kelas/Semester : VII/ 2

Topik : Suhu dan Perubahannya

Sub Topik : Pemuaian Zat cair dan Gas

AlokasiWaktu : 2 X 40 menit ( 1 kali tatapmuka)

A. KOMPETENSI INTI

1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan

alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin

tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian

tampak mata

4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,

memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,

menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang

sama dalam sudut pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,

kehidupan dalamekosistem dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya

dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya

Indikator :

1. Mengagumi segala ciptaan Tuhan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari

Indikator :

1. Memiliki rasa ingin tahu

2. Memiliki sifat obyektif, jujur, teliti, cermat, tanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif

dan peduli lingkungan

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

Indikator:

1. Memiliki rasa menghargai pekerjaan orang lain

3. 7 Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor,dan penerannya dalam mekanisme menjaga

kesetabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan serta dalam kehidupan sehari- hari.

Indikator :

1. Menjelaskan pemuaian zat cair dan zat gas dalam kehidupan sehari-hari

4.10. Melakukan percobaan untuk menyelidiki suhu dan perubahannya serta pengaruh kalor

terhadap perubahannya kalor terhadap perubahan suhu dan perubahan suhu dan

perubahan wujud benda.

Indikator :

1. Melakukan percobaan sederhana tentang pemuaian zat cair dan gas

C. TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan pemuaian zat cair dan zat gas dalam

kehidupan sehari-hari

2. Disediakan alat dan bahan percobaan pemuaian zat cair dan gas, siswa dapat menyiapkan

percobaan sederhana sesuai dengan prosedur Lembar Kerja (LK)

3. Disediakan alat dan bahan percobaan pemuaian zat cair dan gas, siswa dapat melakukan

percobaan sederhana sesuai dengan prosedur Lembar Kerja (LK)

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Pemuaian zat cair dan gas

Pemuaian zat cair relatif lebih mudah atau lebih cepat teramati dibandingkan dengan

pemuaian zat padat. Gas juga memuai jika dipanaskan. Sifat pemuaian gas harus diperhatikan

dalam kehidupan sehari- hari, misalnya ketika memompa ban sepeda jangan terlalu keras,

seharusnya sesuai ukuran.Adalagi botol kemasan sirup, kecap, saos, minyak goreng, tidak

pernah diisi penuh agar tidak tumpah jika memuai.

E. METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Diskusi dan Eksperimen

3. Model : Inquiry

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

LCD Proyektor.

2. Alat dan Bahan

a. Pemuaian Zat Cair

Alat

Dilatometer (labu didih, sumbat karet, pipa kapiler), sebanyak 6 buah

Gelas kimia, pemanas spiritus, dan tripod (kaki tiga), sebanyak 6 buah

Statif dan klemtermometer, sebanyak 6 buah

Bahan

Alkohol

Air yang diberi warna

Minyak goreng

b. Pemuaian Zat Gas

Alat

No. Alat Jumlah

1. Timba 6buah

2. Botol Bekas (Sprite/Fanta/Coca-Cola) 6 buah

3. Balon 6 biji

Bahan

Air Panas

Air Dingin

3. Sumber Belajar

a) Buku IPA SMP kelas VII, Puskurbuk 2013

b)LKS pemuaian zat cair dan gas

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

KegiatanDeskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu

Pendahuluan Pemusatan perhatian dan Motivasi : Guru menggali

pengalaman siswa dan menanyakan seperti

pernakah kalian menyaksikan ban mobil/sepeda

motor meletus karena gesekan dengan jalan.

Pernahkah kalian menggunakan termometer ?

Apersepsi: Apa yang terjadi, ketika kamu merebus

panci yang penuh dengan air

Gurumemberikaninformasitujuan pembelajaran

Guru mendemonstrasikan percobaan pemuaian zat

cair dan gas

10 menit

Kegiatan Inti

Melalui diskusi kelompok, guru meminta siswa

membaca petunjuk praktikum (Lembar Kerja/LK) &

menanyakan hal-hal yang tidak dimengerti pada

50 Menit

petunjuk LK

Melalui diskusi kelompok dan bantuan LK, siswa

merumuskan permasalahan dan hipotesis yang akan

dibuktikan dalam eksperimen

Melalui diskusi kelompok, siswa merangkai alat

pemuaian zat cair dan gas

Siswa melakukan percobaan pemuaian zat cair dan

gas

Melalui pengamatan percobaan pemuaian zat cair

dan gas, siswa mencatat data pengamatan pada

kolom yang tersedia pada LKS

Melalui percobaan yang telah dilakukan, siswa

mendiskusikan dengan teman sekelompok sehingga

siswa dapat mengolah dan menganalisis data dari

setiap percobaan untuk menjawab pertanyaan-

pertanyaan pada LKS

Siswa mempresentasikan hasil percobaan ke depan

kelas

Melalui diskusi kelas, siswa lain menanggapi hasil

percobaan kelompok lain.

Melalui Diskusi Kelas, guru bersama siswa membuat

kesimpulan tentang pemuaian zat cair dan gas

Penutup Siswa dan guru mereview hasil kegiatan

pembelajaran

Guru memberikan penghargaan (misalnya pujian

atau bentuk penghargaan lain yang relevan) kepada

kelompok yang berkinerja baik

Melalui diskusi kelas, guru memberikan beberapa

pertanyaan untuk mengetahui seberapa besar daya

serap siswa terhadap materi tekanan pada zat cair

Pemberian tugas untuk mempelajari pemanfaatan

tentang pemuaian zat cair dan gas dalam kehidupan

sehari-hari

20 menit

H. PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Bentuk Instrumen

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja Tes penilaian kinerja

Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan Ganda

2. Contoh Instrumen

a. Lembar Pengamatan Sikap

1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu (curiosity)

2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam

melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam

belajar dan bekerja baik secara individu

maupun berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada saat

belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang

dinilai

Rubrik

1. Menunjukkan

rasa ingin tahu

3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif

dalam dalam kegiatan kelompok

2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu

antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan kelompok

ketika disuruh

1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit

terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah

didorong untuk terlibat

2. Ketelitian dan

hati-hati

3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati

dalam melakukan percobaan

2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang hati-

hati dalam melakukan percobaan

1. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang

hati-hati dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan

tanggungjawab

dalam belajar

3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik

yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.

2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas, namun

No Aspek yang

dinilai

Rubrik

dan bekerja

baik secara

individu

maupun

berkelompok

belum menunjukkan upaya terbaiknya

1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam menyelesaikan

tugas, dan tugasnya tidak selesai

4 Berkomunikasi 3. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain

2. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan

gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain

1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan

gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa

lain

Nilai Sikap/Perilaku Ilmiah = SKORYANG DIPEROLEH

12X100

b. Lembar Pengamatan Keterampilan Praktikum

Peniaian keterampilan pemuaian zat cair dan gas

NoKeterampilan

yang dinilaiSkor Rubrik

1 Kemampuan

meraangkai

alat percobaan

3 Mampu merangkai alat percobaan dengan benar

2 Ada beberapa alat percobaan yang salah dalam

memasang

1 Tidak bisa merangkai alat dengan benar

2 Ketrampilan

dalam

melakukan

percobaan

3 Melakukan percobaan sesuai dengan

petunjuk/langkah-langkah dalam Lembar Kerja

2 Ada beberapa langkah-langkah percobaan yang

dilakukan, tidak sesuai dengan petunjuk Lembar

Kerja

1 Percobaan yang dilakukan sama sekali tidak

sesuai dengan Lembar Kerja (LK)

3 Menganalisis

hasil

percobaan

3 mampu menganalisis hasil

percobaansecaraterperinci

2 mampu menganalisis hasil

percobaansecarasingkat

1 Tidakmampu menganalisis hasil percobaan

Nilai Sikap/Perilaku Ilmiah = SKORYANG DIPEROLEH

12X100

ContohKriteriadanRubrikPenilaianProyekmenyelidiki gejala pemuaian zat cair.

a. Kriteria Penilaian Proyek Menyelidiki gejala pemuaian zat cair

Format PenilaianProyek

Topik :

NamaProyek :

WaktuPelaksanaan:

NamaPesertadidik :

Kelas :

No. Aspek Skor

1 Perencanaan:

b. Persiapan alat dan bahan

c. Rancangan :

- Gambar Rancangan

- Alur kerja dan deskripsi

- Cara penggunaan alat

30

2 Produk :

- Bentuk Fisik

- Inovasi

50

3 Laporan

- Kebermanfaatan Laporan

- Sistematika Laporan

- Penulisan Kesimpulan

20

TOTAL SKOR 100

b. Rubrik Penilaian Proyek menyelidiki gejala pemuaian zat cair

No. Aspek Rubrik

1 Perencanaan:

Persiapanalatdanbahan

10.Jikaalatdanbahanlengkapdansesuaidengangambarra

ncangan yang dipersiapkan

6.Jikaalatdanbahanlengkaptetapikurangsesuaidenganga

mbarrancangan yang dipersiapkan

2. Jikaalatdanbahankuranglengkap

Rancangan :

Gambar Rancangan

Alur kerja dan

deskripsi

Cara penggunaan alat

20. Jikarancanganterdapatgambarrancangan,

alurkerjadancarapenggunaanalat yang sesuai

10. Jikarancanganterdapatgambarrancangan,

alurkerjadancarapenggunaanalattetapikurangsesu

ai

5. Jikarancanganterdapatgambarrancangan,

alurkerjadancarapenggunaanalattetapitidaklengka

p

2 BentukFisikProduk 30. Jikaalatsesuairancangan,

bisadigunakandanbentukfisikkuatdankokoh

20. Jikaalatsesuairancangan ,danbisadigunakan

10.

Jikaalatkurangsesuairancangantetapibisadigunaka

n

InovasiProduk: 20 . Alatdibuatdaribahan yang adalingkunganrumah,

danmenarik

10. Alatdibuatdaribahan yang adalingkunganrumah,

dandisainkurangmenarik

3 Laporan

Kebermanfaatan

Laporan

Sistematika Laporan

Kesimpulan

20. Sistematikalaporansesuaidengankriteria,

isilaporanbermanfaatdankesimpulansesuai

10. Sistematikalaporansesuaidengankriteria,

isilaporankurangbermanfaat,

kesimpulankurangsesuai

5. Hanyasatuaspek yang terpenuhi

Mengetahui, Surabaya, 14 Juli 2014

Kepala SMPNegeri 12 Surabaya Guru Mata Pelajaran IPA

Dra. LIBIAH MUFIDAH, M. Pd Dr s. H . ACHMAD ROFII

NIP. 19630912 198803 2 010 NIP.19620404 198303 1 035

Lembar Kerja Siswa

PEMUAIAN ZAT CAIR DAN GAS

Materi pemuaian zat cair dan gas

Pemuaian zat cair relatif lebih mudah dan lebih cepat teramatinya dibandingkan pemuaian zat padat.

Gas juga akan memuai jika dipanaskan. Sifat pemuaian gas harus diperhatikan dalam kehidupan

sehari- hari, misalnya ketika memompa ban sepeda jangan terlalu keras, seharusnya sesuai ukuran.

Kegiatan 1

A. Tujuan: menyelidiki gejala pemuaian zat cair

B. Alat dan Bahan :

Alat

a. Dilatometer (labu didih, sumbat karet, pipa kapiler), sebanyak 6 buah

b. Gelas kimia, pemanas spiritus, dan tripod (kaki tiga), sebanyak 6 buah

c. Statif dan klem termometer, sebanyak 6 buah

Bahan

a. Alkohol

b. Air yang diberi warna

c. Minyak goreng

C. Cara Kerja :

1. Masukkan air kedalam labu didih hingga hampir penuh!

2. Pasang pipa kapiler pada lubang sumbat karet! .

3. Pasang sumbat karet pada labu didih sedemikian rupa sehingga air dari labu didih masuk

kedalam pipa kapiler.Tandai permukaan air dalam pipa kapiler!

4. Pasang labu didih pada statif dan panaskan seperti pada gambar 7.17 di buku siswa hlm 157

D. Pengamatan :

No Bahan Hasil Pengamatan

1 Mengamati alkohol yang

dipanaskan

2 Mengamati air yang diberi

warna setelah dipanaskan

3 Mengamati minyak goreng

dipanaskan

E. Pertanyaan :

1. Apa yang terjadi pada air dalam pipa kapiler setelah labu didih dipanaskan ? Berikan

penjelasan, mengapa hal itu terjadi?

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------

2. Apakah jenis zat cair berpengaruh terhadap perubahan volume? Berikan penjelasanmu!

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

-------------------------------------------------------------------

Kegiatan 2

A. Tujuan

Menyelidiki gejala pemuaian zat gas

B. Alat dan Bahan :

Alat

No. Alat Jumlah

1. Timba 6 buah

2. Botol Bekas (Sprite/Fanta/Coca-Cola) 6 buah

3. Balon 6 biji

Bahan

1. Air Panas

2. Air Dingin

C. Cara Kerja

1. Tutuplah botol bekas menggunakan balon

2. Masukkan botol bekas ke dalam timba yang berisi air panas

3. Setelah 5 menit, masukkan botol bekas ke dalam timba yang berisi air dingin

F. Pengamatan :

No Kegiatan Hasil Pengamatan

1 Memasukkan botol bekas ke

dalam timba yang berisi air

panas

2 Memasukkan botol bekas ke

dalam timba yang berisi air

dingin

G. Pertanyaan :

1. Apa yang terjadi pada botol bekas yang ditutup balon setelah dimasukkan ke dalam timba yang

berisi air panas ? Berikan penjelasanmu, mengapa hal itu terjadi!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

2. Apa yang terjadi pada botol bekas yang ditutup balon setelah dimasukkan ke dalam timba yang

berisi air dingin! Berikan penjelasanmu, mengapa hal itu terjadi!

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

--------------------------------------------------------------------

Soal Uraian

4. Setelah mengikuti eksperimen ternyata pemuaian zat cair lebih besar daripada zat padat. Berikan

contoh dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan pemuaian zat cair dalam kehidupan sehari!

(3 Buah Contoh)

5. Perhatikan tabel hasil pemuaian zat cair berikut berikut

Jenis zat cair Volume pada suhu 30 C ᶿ(ml)

Volume pada suhu 80 C (ml)ᶿ

Air 400 404,2

Minyak goreng 400 414,5

Alkohol 400 422,0

a. Rumuskan masalah yang sesuai dengan tabel di atas!

b. Berdasarkan masalah dan data tabel tersebut, apa kesimpulanmu?

6. Sebuah botol plastik yang berisi air panas ditutup dengan penutupnya. Kemudian masukkan ke

dalam air yang dingin. Prediksikan apa yang terjadi pada botol plastik! Berikan penjelasan!

Rubrik Penilaian Uraian

No Uraian Skor

1 Menjawab 3 contoh

Menjawab 2 contoh

Menjawab 1 contoh

15

2 Jawaban a

Jawaban b

Jawaban c

5

10

15

5 Jika terjawab semua dan benar 20

Total 100

Kisi-Kisi Soal

No Soal Ranah Kognitif berdasarkan Taksonomi Bloom

C1 C2 C3 C4 C5 C6

1 X

2 X

3 X

Mengetahui, Surabaya, 14 Juli 2014

Kepala SMPNegeri 12 Surabaya Guru Mata Pelajaran IPA

Dra. LIBIAH MUFIDAH, M. Pd Dra. N U R Y A N I

NIP. 19630912 198803 2 010 NIP.19660803 200701 2 010