VII Universitatea usu Suceava · Titularul activitiitilor de curs I Anca MAcrucA Titularul activitatilor de seminar I Anca MAcrucA ... Bright, M., ~.a., 2006, 1000 de miracole ale

\VII usu

Univers itat ea $tefan ee l Ma re Suceava

D d ate espre program Institutia de lnvatamant superior Facultatea Departamentul

Domeniul de studii Ciclul de studii

FI~A DISCIPLINEI

Universitatea ~tefan eel Mare

Silvicultura

Silvicultura ~i Protecfia Mediului Silvicultura Master, IF

Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D t d ae espre d. · r y ISC1p11Da Denumirea disciplinei I Conservarea biodiversitatii Titularul activitiitilor de curs I Anca MAcrucA Titularul activitatilor de seminar I Anca MAcrucA

Anul de I I I Semestrul I I I Tipul de evaluare I Colocviu

studiu Regimul Categoria formativa a disciplinei

DSJ disciplinei DSI- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare

Categoria de optionalitate a disciplinei: DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DO DL - facultativii (tiber aleasa)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice) I a) Numar de ore pe saptamana 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator - Proiect I b) Totalul de ore din planul de

28 Curs 14 Seminar 14 Laborator - Proiect lnvatamant

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara In biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i

28 pe teren II c) Pregatire seminariillaboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 39 II d) Tutoriat -III Exam i niiri 2 IV Alte activitati: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 95 Total ore pe semestru (l+II+III+IV) 125 Numarul de credite 5

-

-

Fi9a disciplinei

I aplicatii I Lab_orator

6. Competente specifice acumulate

\VII usu

Universitatea ~tefan eel Mare Suceava

• Capacitatea de selectare a celor mai adecvate masuri practice de prevenire a

Competente diminuarii biodiversitatii, cerinta de baza in mentinerea stabilitatii ecosistemelor

profesionale • Abilitatea de explicare ~I de interpretare a relatiilor dintre structurile

ambientale ~i organismele vii Competente • Aplicarea strategiilor de munca eficienta ~i responsabila, de punctualitate, transversale seriozitate ~i raspundere personala, pe baza principiilor, normelor ~i a valorilor

codului de etica profesionala.

• Aplicarea tehnicilor de munca eficienta in echipa, asumarea unui rol in cadrul echipei ~i respectarea principiilor diviziunii muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general a! • Completarea bazei de cuno~tinte fundamentale ~i explicarea disciplinei termenilor specifici conceptului biodiversitate Obiectivele specifice • Jdentificarea nivelului ~i scarii de evaluare a biodiversitatii in

vederea gestionarii sau conservarii resurselor naturale

• Capacitatea de a evalua biodiversitatea Ia nivel specific ~i ecosistemic

• Jdentificarea necesitatii ~i modalitatilor adecvate de conservare In functie de obiectivul propus

8. Continuturi

Curs Nr. Metode de predare Observatii

ore I: Biodiversitatea - notiuni generale

1.1 Introducere expunere sistematica,

1.2 Estimarea biodiversitatii globale 1.3 Diminuarea biodiversitatii prin disparitia speciilor

2 conversatie. expunere orala

1.4 Consideratii de baza privind necesitatea conservarii problematizare

biodiversitatii 2: Niveluri ~i scari de apreciere a biodiversitatii

2.1 Diferite niveluri si modalitati de apreciere a biodiversitatii 2.2 Scari de apreciere a biodiversitatii

expunere sistematica, expunere orala 2.3 Modalitati de evaluare a biodiversitatii, indici ai biodiversitatii 2 con versati e, ~i prezentare

2.4 Consideratii privind factorii care influenteaza problematizare ppt

biodiversitatea 2.5 Gradienti ai biodiversitatii 2.6 Cele mai biodiverse si complexe ecosisteme ale planetei

3: Diminuarea biodiversitatii specifice expunere sistematica, expunere orala 3.1 General itati

3.2 Populatiile 2 conversatie, ~i prezentare

3.3 Disparitia speciilor problematizare ppt

4: Argumente In favoarea conservarii biodiversitatii 4.1 lnterferente ecologie- economie expunere sistematica, expunere orala 4.2 Valoarea economica a biodiversitatii 2 conversatie, si prezentare 4.3 Valoarea intrinseca a biodiversitatii problematizare ppt 4.4 Limitele evaluarii economice a biodiversitatii

5: Etica conservarii biodiversitatii ~i monitorizarea expunere sistematica, expunere orala biodiversitatii 2 conversatie, si prezentare

_I)roblematizare ppt

\VII Universitatea $tefan eel Mare Suceava Fi~a disciplinei

6: Conservarea in-situ ~i ex situ a biodiversitatii 6.1 Generalitati 6.2 Conservarea in-situ 6.3 Notiuni de baza privind managementul ariilor protejate 6.4 Conservarea lnafara ariilor protejate 6.5 Reconstructia ecologica 6.6 Cre~terea In captivitate ~i reintroducerea speciilor In habitatele lor natural 6.7 Conservarea ex-situ In gradini zoologice, acvarii, gradini botanice, parcuri dendrologice ~i banci de gene

7: Curs de sinteza, de pregatire a evaluarii ~i feed-back

Bibliografie

2

2

expunere sistematica, conversatie,

problematizare


problematizare

usu

expunere orala ~i prezentare

ppt

expunere orala ~i prezentare

ppt

Anastasiu, p. , Negrean, G., 2007, lnvadatori vegeta/i in Romania, Ed. Universitatii din Bucure~ti, Bucure~ti, 81p. Archibald, G., 1994, The Fading Call of the Siberian Crane, National Geographic, pp.125-136 Bartelmus, P., Douglas, G., 2008, Indicators of sustainable development, Encyclopedia of Earth, Eds. Cutler J. Cleveland, Washington, D.C.: Environmental Information Coalition, National Council for Science and the Environment Bicknell , J. , et. al. , 2017, Designing protected area networks that translate international conservation commitments into national action, Biology Conservation, Volume 214, pp. 168-175 Botnariuc, N ., Vadineanu, A., 1982, £cologie, Ed. Didactica ~i pedagogica, Bucure~ti , 438p. Brooks, R. , et al , 2000, Progress Report: Using Bioindicators to develop a Calibrated Index of Regional Ecological Integrity for Forested Headwater Ecosistems, http//es.epa.gov/ncer/progress/grants/97 /ecoind/brooks99 .html Brosnan, D.. 2005, After the tsunami: restoring coral reefs and rebuilding communities in SE Asia, http://www.tsunamireefactionfund.org/reports/Cora1Ree1Report_FINAL.pdf Bright, M., ~.a. , 2006, 1000 de miracole ale naturii , Reader 's Digest Bucure~ti , 447p. Brown, 1., ed., 1993, Probleme globa/e ale omenirii, Ed. Tehnica, Bucure~ti Brown, 1. , ed .. 1995, Semne vitale, Ed. Tehnica, Bucure~ti Cogalniceanu, D. , 2007, Biodiversity, Verlag Kessel; 2nd edition, 126p. Chapron, G. , ~.a. , 2014, Recovery of large carnivores in Europe' s modern human-dominated landscapes, Science, Vol. 346, Issue 6216, pp. 1517-1519 EEA, 2009, EEA Signals 2009 - Key Environmental Issues facing Europe, Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities, 40p. Emerson, J., Esty, D., Levy, A., Kim, C., Mara, V., de Sherbinin, A., Srebotnjak, T., 2010, 2010 Environmental Performance Index, New Haven : Yale Center for Environmental Law and Policy, 87p F AO (Food and Agriculture Organization of the United Nations), 2006, Global forest resources assessment 2005: progress towards sustainable forest management, FAO, Rome, Italy F AO, 2004, State of the world fisheries and aquaculture 2004. Food and Agriculture Organisation of the United Nations, Roma F AO, 2007, Global wood and wood products flow - trends and perspectives,13p. FAO, 2015, Global Forest Resources Assessment, Food and agriculture organi=ation of the united nations, Rome, http://www.fao. org/3/a-i4808e.pdf, 22p. Feer, F., 1993. The potential for sustainable hunting and rearing of game in tropical forests , In C.M. Hladik (ed.),Tropical forests , people and food, pp.691- 707, UNESCO, Paris Kolbert, 2015, Sixth Extinction, Editura: Bloomsbury Publishing, 170 p. Kimmins J.P., 2004, Forest Ecology, Prentice Hall, Upper Saddle River, New Jersey Manta, I. , 1992, 0 enciclopedie a naturii , Casa editoriala pentru turism ~i cultura Abeona, Bucure~ti , 125p Resources Institute, Washington, DC MAP, ANPM, 20 I 0, Raport anual privind stare a mediului in Romania pentru anul 2009, www.anpm.ro Mare~, V., Nadi~an I. , 1983. Re=erva{ia Natura/a Pietrosul Rodnei Reali=iiri ~i Perspective, In Rez. Nat. Pietrosul Rodnei Ia 50 de ani de Ia lnfiintare, Cluj Napoca - Baia Mare, p. 67-77 Millennium Ecosystem Assessment (MEA), 2005, Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis, World MCPFE, 2014, FOREST EUROPE Expert Group and Workshop on a pan-European approach to valuation of forest ecosystem services, Liaison unit Madrid http://foresteurope.org/wpcontent/uploads/20 16/08/PES _Valuation _report _ .pdf, 98p. Maciuca Anca, 2003, Aspecte privind utili=area bioindicatorilor in supravegherea ecosistemelor, Bucovina Forestiera - serie nouii, Anul XI , nr. 1/2003 , p.53-58 Primack, R., p., 2008, Fundamentele conserviirii diversitiiJii biologice, Ed. A.G.I.R., Bucure~ti, 668p. Rakosy , L. , 2010, Lepidoptera (Fiuturi) , In Rakosy, L. Momeu, L., eds., Neobiota In Romania, Presa Universitara Clujeana, Cluj. p.166-173 Sachs,j ., et al. , 2016, Biodiversity Conservation and the Millennium Development Goals, Skolka M. Gomoiu T.M. 2003 Specii inva=ive in Marea Nea]!rii. lmpactul eco!o}!ic a/ piitrunderii de noi specii in

Fi~a disciplinei

ecosistemele acvatice, Ovidius University Press, Constanta

\VII USIJ

Universitatea Stefan eel Mare Suceava

Stanciu, E., Florescu, F., 2009, Ariile protejate din Romania - Nofiuni introductive, Ed. Green Steps, Bra~ov, 87p. Stiincioiu, P.T., 2008, Silvicultura ~i doua concepte noi privitoare Ia conservarea biodiversitatii: Padurile cu valoare ridicata de conservare ~i Reteaua Ecologica Natura 2000, Ed. Green Steps, Bra~ov UE, 2009, Specii a/ogene inva::ive, Natura ~i biodiversitate, 4p. UN, 2005, World Urbani::ation Prospects: The 2005 Revision, http://www.un.org/esa!population/publications/WUP2005/2005wup.htm United Nations Environment Programme (UNEP), 2007, Global outlookfor ice & snow, UNEP, Nairobi, Kenya United Nations Millennium Project, 2006, Fast facts: the faces of poverty, U.N. Development Group, www.unm illenni umproject.org/resources/fastfacts _ e.htm United Nations, 2009, World population prospects: the 2008 revision, Population Division of the Department of Economic and Social Affairs, United Nations Secretariat, New York . Ureche, C., 20 I 0, Phyllonorycter robiniella Clemens (Lepidoptera: Glacillariidae), specie inva::ivii in fauma Romdniei, In Rakosy, L. Momeu, L., eds. Neobiota In Romania, Presa Universitara Clujeana, Cluj, p.l32-135 USDA NRCS, 1999, Conservation Corridor Planning at the Landscape Level: Managing for Wildlife Habitat WAZA, 2005, Building a Future for Wildlife - The World Zoo and Aquarium Conservation Strategy, ed. Olney, P., Berne, Switzerland, 72p. WAZA, 2006, Understanding Animals and Protecting Them - About the World Zoo and Aquarium Strategy, ed. Dollinger, P., Berne, Switzerland, 15p. WAZA, 2008, Semi-wildjlocks and a new migration route for the Waldrapp ibis (Geronticus eremita), Conservation projects, http://www. waza.org/ conservation/projects/projects. php ?id=2 Worldwatch Institute, 2015 Vital Signs Editura: Island Press, 152p. Bibliografie minimala Botnariuc, N., Vadineanu, A. , 1982, Ecologie, Ed. Didactica ~i pedagogica, Bucure~ti, 438p Maciuca Anca, 2011, Conservarea biodiversitatii , imperativ allumii contemporane, Editura Universitatii $tefan cal Mare Suceava, 489p. Millennium Ecosystem Assessment (MEA), 2005, Ecosystems and Human Well-being: Biodiversity Synthesis, Primack, R. , ~.a. 2008, Fundamentele conserviirii diversiliitii biolo~ice, Ed. A.G.I.R., Bucure~ti , 668p.

A_plicatii (Seminar/laborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observatii Prezentarea disciplinei, explicare obiective ~i competente,

expunere sistematica, prezentare orala, prezentare mod de evaluare Studii de caz: specii ~i ecosisteme nou descoperite; specii ~i

2 conversatie, prezentare

ecosisteme disparute problematizare PowerPoint

Aplicatie practica conceperea unui plan de actiune, cu mlisuri propuse In vederea diminuarii efectelor negative expunere sistematica, asupra biodiversitatii ale unei problemei de mediu din zona 2 conversatie, lucru In echipe de provenienta a studentilor problematizare

Metode de inventariere pentru insecte, amfibieni ~i reptile, pasari ~i mamifere; aplicatie practicii simularea evaluarii ~i

2 expunere sistematica,

lucru In echipe monitorizarii populatiilor principalelor specii de pe~ti din explicatii lacul Colibita Evaluarea ~i analiza biodiversitatii speciilor de araneide din ecosisteme forestiere In vederea stabilirii unor zone 2 expunere, explicatii lucru In echipe protejate Propuneri de proiecte pentru lnfiintarea unor gradini botanice, dendrologice, zoologice, sau acvarii pentru 2 expunere, explicatii lucru In echipe conservarea ex-situ

Prezentarea unor studii de caz legate de introducerea sau prezentare orala,

reintroducerea unor specii disparute 2 expunere, explicatii prezentare PowerPoint

Studii de caz: aplicarea unor masuri concrete de conservare expunere sistematica, ~i ameliorare a biodiversitatii specifice ~i genetice In arii 2 conversatie, lucru In echipe

_2rotejate sau ecosisteme gestionate de om problematizare Bibliografie Collen, B. , Pettorelli , N., Baillie, J., et al. , 2013, Biodiversity Monitoring and Conservation: Bridging the Gap Between Global Commitment and Local Action. Ed. Wiley-Blackwell , 464 p. Day, D., 2007, Vanished Species: An Illustrated History of Over 40 Extinct Creatures, Ed, Studio Dumitru, M .. ~.a. , 1999, Recultivarea terenurilor degradate de exploatiirile miniere din ba::inul carbonifer Oltenia, Casa de Editura Transilvania Press, Cluj Napoca Fuller, E., 1987, Extinct Birds, Oxford University Press

Fil?a disciplinei \VII usu

Universitatea $tefan eel Mare Suceava

EC, 1992, Council Directive 92/93EEC of 21 May 1992 on the conservation of natural habitats and of wild fauna and flora, Magurran, A. E. 2004, Measuring biological diversity, Oxford: Blackwell Publishing; 264p. Turvey, S., 2010, Witness to Extinction, Ed. Oxford University Press UICN, 2004, Species extinction, www.uicn.org Weeler, Q., Penna, S., 2013, What on Earth, lntemation Institute of Species Exploration Ed Plume 276p. Bibliografie minimaHi Magurran, A. E. 2004, Measuring biological diversity, Oxford: Blackwell Publishing; 264p. Munteanu, C .. Dumitra~cu, M., Iliuta. A., 2011 , Ecologie ~i protectia calitatii mediului, Ed. Balneara, 82p.

Tip Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere din activitate nota finala

Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de

Curs exprimare, forta de argumentare) Evaluare

60% Criterii specifice disciplinei prin examinare orala Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea Evaluarea fi~elor de cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de lucru completate pentru

Seminar exprimare, forta de argumentare) aplicatiile practice de Ia

40% Criterii specifice disciplinei seminariile 2, 3 ,4, 5, 7 ~i Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale a prezentarii realizate ~i motivationale ale activitatii pentru seminarul 6 studentilor

Laborator - - -Proiect - - -Standard minim de performanta - cunoa~terea metodelor de baza de evaluare, inventarierea, monitorizare a biodiversitatii Ia scari

~i niveluri diferite - cunoa~terea principalelor fenomene de modificare a mediului global cu impact asupra

biodiversitatii - identificarea masurilor de baza pentru conservarea in-situ ~i ex-situ a biodiversitatii

Data completarii Semnatura titularului de curs Semnatura titularului de

19 septembrie 2019

Data avizarii In de artament

26 se tembrie 2019

Data a robarii In Consiliul academic

26 se tembrie 2019

FI~A DISCIPLINEI

1 D d ate espre program Institutia de invatamant superior UNIVERSITATEA "$TEFAN CEL MARE" SUCEA VA

Facultatea FACULTATEA DE SILVICULTVRA

Departamentul SILVICULTVRA $I PROTECTIA MEDIULUI

Domeniul de studii SIL VICUL TURA

Ciclul de studii MASTERAT, IF

Programul de studii/calificarea CONSERV AREA BIODIVERSITATII $I MANAGEMENTUL ECOSISTEMELOR

~

2 D d ate espre d. · r -JSCiplma Denumirea disciplinei I EV ALUAREA $1 CONSERV AREA RESURSELOR GENETICE VEGET ALE

Titularul activitatilor de curs FARTAI$ LIVIU

Titularul activitatilor de seminar F ART AI$ LIVIU

Anul de studiu I I I Semestrul I I I Tipul de evaluare I EXAMEN Regimul disciplinei Categoria formativa a disciplinei DSI

DSI- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aorofundare Categoria de optionalitate a disciplinei: DO DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa (liber aleasa)

3. Timpul total estimat (ore alocate activitatilor didactice La) Numar de ore, pe saptamana 3 Curs 1 Seminar Laborator 2 Proiect I. b) T otalul de ore (pe semestru) din 42 Curs 14 Seminar Laborator 28 Proiect planul de invatamant

II. Distributia fondului de timp pe semestru ore II.a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie si notite 56 II.b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de soecialitate si oe teren 56 II.b) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 19 II.d) Tutoriat

III. Examinari 2 IV. Alte activitati (precizati):

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 131 Total ore pe semestru (I.b+II+III+IV) 175 Numarul de credite 7

4. Precondi ii (acolo unde este cazul

Competente •

5. Conditii (acolo unde este cazul) Desfa~urare a cursului • laptop, videoproiector Desfa~urare Seminar • aplicatii Laborator • laptop, videoproiector

Proiect •

6. Competente specifice acumulate v" capacitatea de aplicare a cuno~tintelor ~i abilitatilor acumulate in domeniu,

Competente v" aplicarea practica a unui management modern a! activitatii de gospodarire a profesionale resurselor genetice vegetale,

v" profesionalism ~i capacitate de organizare a activitatii de profil: insusirea unor / ~--------~--~~~~~~~~~~~~~==~~~~~~~~~~=c~~~------------( -~4

metode de explorare a variabilitatii genetice Ia plante; capacitate de inovare ill utilizarea metodelor ~i instrumentelor specifice domeniului resurselor genetice vegetale.

Competente ,./ abilitati de cooperare ~i de a Iuera ill echipa, transversale ,./ capacitatea de comunicare (inclusiv illtr-o limba straina) ill tematica disciplinei,

,./ capacitatea de adaptare Ia situatii noi, ,./ capacitatea de a solutiona problemele com_glexe j)_rin utilizarea surselor adecvate de informatii,

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general al disciplinei Cunoa~terea ~i aprofundarea principalelor metode de investigare a variabilitatii

genetice, a principiilor ~i modalitatilor privind conservarea in situ ~i ex situ a resurselor genetice vegetale.

8. Continuturi Curs Nr. ore Metode de predare Observatii Biodiversitatea, diversitatea genetica a plantelor ~i adaptarea 2 predare Iibera note de

curs,conversatie, .- problematizare

Factorii implicati ill diversificarea plantelor: recombinarea 2 idem genetica intra ~i intercromozomiala, mutatia, migratia ~i

selectia naturala Reducerea variabilitatii genetice $i stabilitatea 2 idem Variabilitatea genetica intra ~i interpopulationala 2 idem Conservarea IN SITU a resurselor genetice vegetale I : 2 idem crearea de parcuri ~i rezervatii naturale Conservarea IN SITU a resurselor genetice vegetale II: 2 idem rezervatii de seminte ~i parcuri nationale Conservarea EX SITU a resurselor genetice vegetale: livezi 2 idem de seminte, plantatii comparative de proveniente, crearea ~i functionarea bancilor de gene Bibliografie Cristea, M., 1981- Resurse ~enetice ve~etale . Edit.Acad.RSR, Bucure§ti. Enescu, V. $i colab., 1997- Conservarea biodiversitatii. Edit. Agris Bucure~ti .

Fartai~, L., 2007 - Conservarea -$i utilizarea durabila a resurselor genetice forestiere. Edit."Univ.$t.cel Mare"-Suceava, ISBN 978-973-666-235-5 . Nanson, A., 2005- Genetique et amelioration des arbres forestiers. Les presses agron. de Gembloux, Belgique Stanescu, V., Sofletea, N., 1998- Silvicultura cu bazele ~eneticeforestiere.Edit.Ceres,Bucure~ti.

** , 2003- Parcuri Nationle, Naturale -$i Rezervatii ale Biosferei din Romania. M.M.G.A Edit. Expert, Bucure~ti , 16-20 6,40, 54-58.

Aplicatii practice (teren ~i laborator) Nr. Metode de predare Observatii

ore Conservare ex situ a resurselor genetice vegetale: 8 expunere sistematica, Aplicatie ill teren ~i

• Livada de seminte Siminicea, analiza plantajului ~i a celor 3 demonstratie, laborator specii forestiere, respectiv brad, eire~, larice;

• Pare dendrologic Hillte~ti - conservare ex situ a resurselor genetice vegetale Conservare in situ a resurselor genetice vegetale: 10 expunere sistematica, Aplicatie in teren Parcul Natural Vanatori Neamt- Zona de 12rotectie integrala: demonstratie, a) Zona de reaclimatizare zimbrii; b) Rez. Nat. Codrii de smarald (stejari seculari Dumbrava); c) Zona Agapia- Varatec (Rezervatiile. Nat. Padurea de

Argint ~i Codrii de Aramii).

Explorarea variabilitatii genetice intra ~i interpopulationale prin 4 expunere sistematica, Lab. PBF-Fac. analiza unor marqueri biochimici si moleculari demonstratie, Silvicultura Suceava Conservare ex situ a resurselor genetice vegetale 6 expunere sistematica, Banca de Gene Banca de Resurse Genetice Vegetale Suceava : experimentul Suceava (4 ore)

- vizitarea colec~ei active de seminte (la 4°C); Lab. PBF-Fac. - vizitarea colectiei de baza de seminte (Ia -20°C); Silvicultura Suceava - vizitarea laboratoarelor Bancii de Gene (2 ore)

Bibliografie

• Hirtai~, L., 2007- Conservarea .$i utilizarea durabilii a resurselor geneticeforestiere. Edit."Univ.St.cel Mare"-Suceava, ISBN 978-973-666-235-5. Fa.rtai~, L., 2008- Ameliorarea genetica a speciilor forestiere. Edit."Univ.St.cel Mare"- Suceava, ISBN 978-973-666-

276-8. • Stanescu, V., Sofletea, N ., 1998- Silvicultura cu bazele genetice forestiere.Edit.Ceres,Bucure~ti. • * **, 2003- Parcuri NaJionle, Naturale .$i RezervaJii ale Biosferei din Romania. M.M.G.A Edit. Expert, Bucure~ti,

16-20, 36,40, 54-58. ..

10 Evaluare '

Tip activitate Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din nota

fmala

Criteriile generale de evaluare ( completitudinea exam en 40% ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Curs fluenta de exprimare, forta de argumentare) .. -Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Seminar Criteriile generale de evaluare ( completitudinea test 60% ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de exprimare, forta de argumentare)

Lab./aplicatii Criterii specifice aplicative ale disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale privind activitatea aplicativa a studentilor

Proiect Standard minim de performanta

- insu~irea principalelor notiuni ~i teorii ale diversitatii genetice vegetale; - cunoa~terea problemelor de baza din domeniul conservarii resurselor genetice vegetale. - cuno~tinte certe ~i corect argumentate; - capacitatea de analiza a unor probleme privind reducerea gradului de variabilitate genetica ~i instabilitatea

ecosistemelor vegetale; - capacitatea de abordare in sistem integrat a metodelor de conservare in situ ~i ex situ a resurselor genetice

vegetale; - abilitati in utilizarea programelor informatice privind interpretarea datelor; - parcurgerea bibliografiei;

Data com letarii Semnatura titularului 20.09.2019

Data avizarii in de artament 26.09.2019

Data a robarii in Consiliul academic 26.09.2019

FISA DISCIPLINEI

1 D d ate espre program Institutia de invatarnant

Universitatea Stefan eel Mare superior Facultatea Silvicultura Departamentul Silvicultura ~i Protectia Mediului Domeniul de studii Silvicultura Ciclul de studii Masterat, IF Programul de studii/calificarea Conservarea Biodiversitatii ~i Managementul Ecosistemelor

2 D t d a e espre d" · r -ISCip: ma Denumirea disciplinei I Gestionarea integrata a resurselor forestiere Titularul activitatilor de curs Mihai-Leonard DUDUMAN Titularul activitatilor de seminar Mihai-Leonard DUDUMAN

Anul de

I I

I Semestrul

I 1 I Tipul de evaluare I Exam en


DSI disciplinei DSI - Discipline de sinteza; DAP - Discipline de aprofundare

Categoria de optionalitate a disciplinei: DO DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa (liber aleasa)

3 T" 1mpu lttl f t( o a es Ima tr ore pe semes u a ac 1v1 a 1 or 1 ac 1ce I a) Numar de ore pe saptarnana 3 Curs 1 Seminar 2 Laborator - Proiect -I b) Totalul de ore din planul de

42 Curs 14 Seminar 28 Laborator Proiect -invatftmant -

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i

56 pe teren II c) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 72 II d) Tutoriat III Examinari 2 IV Alte activitati:

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 156 Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 200 Numarul de credite 8

4. Preconditii (acolo unde este cazul)

I Curriculum I Competent~

5. Conditii (acolo unde este cazul) Des:Ia~urare a cursului -Des:Ia~urare Seminar -aplicatii Laborator -

Proiect -

6. Competente specifice acumulate - Capacitatea de gestionare a suprafetelor ocupate cu vegetatie forestiera ~i de aplicare a solutiilor optime pentru maximizarea funqiilor ~i serviciilor ecosistemelor - Eiaborarea unor modele inovatoare, adaptate conditiilor economice ~i ecologice concrete

Competente pentru managementul durabil al fondului forestier, a! fondului cinegetic ~i pentru conservarea biodiversih\tii ;

profesionale - Evaluarea eficientei metodelor ~i a tehnicilor utilizate in optimizarea proceseior silvotehnice, cinegetice ~i salmonicole;

- Explicarea ~i argumentarea diferitelor sisteme de management durabil al fondului forestier, al fondului cinegetic, salmonicol si de conservare a biodiversitati;

Competente - Dezvoltarea abilitatilor de a Iuera in echipa;

transversale - Dezvoltarea abilitatiior de a comunica oral; - Identificarea si rezolvarea unor probleme multidisciplinare legate de gestionarea resurselor

7 Ob' f I d' . r . ( . . d d' 1 1 ICC IVC e ISCip.IDei re1e~m m gn a competen e or spec1 1ce acumu ate ) Obiectivul general al • Jnsu~irea de catre studenti a principiilor gestionarii integrate ~i adaptative a

disciplinei resurselor forestiere

Obiectivele specifice • Dezvoltarea de catre studenti a capacitatiior de sinteza a informatiilor multidisciplinare;

• Formarea capacitatilor necesare pentru utilizarea de modele de previziune ~i de gestionare a resurselor forestiere

8. Confinuturi

Curs Nr. Metode de

Observatii ore predare

• lntroducere in Gestionarea Resurselor Forestiere (definitii, expunere sistematica, expuneri orale clasificari, istoricul utilizarii resurselor forestiere, 2 conversatie, dublate de prezentari distributia resurselor forestiere) prob lematizare PowerPoint

• Stabilitatea ecosistemelor forestiere expunere sistematica, expuneri orale 2 conversatie, dublate de prezentari

problematizare Power Point • Protejarea padurilor impotriva hazardelor naturale expunere sistematica, expuneri orale

2 conversatie, dublate de prezentari problematizare PowerPoint

• Evaluarea complexa a resurselor forestiere (biomasa, expunere sistematica, expuneri orale bilant de carbon etc.) 2 conversatie, dublate de prezentari

probiematizare PowerPoint • Modelarea proceselor biologice cat ~i a functiilor expunere sistematica,

expuneri orale productive ~i protective a padurilor 2

conversatie, dublate de prezentari

problematizare, Power Point

demonstratie • Modele de previzionare a proceselor de viata a padurii - expunere sistematica, expuneri orale

instrumente pentru gestionarea pe termen lung a resurselor 2 conversatie, dublate de prezentari forestiere problematizare, PowerPoint

• Managementul multifunctional, adaptativ ~i durabil al resurselor forestiere (modul de integrare a tuturor activitatiior

expunere sistematica, expuneri orale forestiere directe ~i conexe ( cuitura, protecpe, producpe,

2 conversatie, dublate de prezentari geniu etc.) pentru mentinerea/ cre~terea productivitatii

problematizare, PowerPoint ecosistemelor forestiere asigurand permanent echilibrul ecologic a! acestora).

Bibliografie Buongiorno, J., Zhu, S., Zhang, D. , Turner, J. , Tomberlin, D. , 2003 : The Global Forest Products Model. Academic Press, 301 P. Chauhan, R., N., 2007: Global Forest Resources (Geographical Approach). Oxford Book Company, 359 p. Dragoi, M. , 2004, Arnenajarea Padurilor. Editura Universitatii , Stefan eel Mare" Suceava, 235 p. Evans, J., (ed.), 2001: The Forest Handbook, (Vol. 1+2). Blackwell Science Ltd. Editorial Office. 402+382 p. Marocico, V. , 1994: Produse Forestiere, Editura Universitatii Suceava. Milescu, 1., 1990: Padurile ~i Omenirea, Editura Ceres Bucure~ti .

Pretzsch, H., 2009, Forest Dynamics, Growth and Yield, Springer Verlag, 664 p.

. . ..

Simionescu, A. , et all. 2000: Protectia padurii, Editura Mu~atinii Suceava, 631 p. Wilkie, M. , L. , Holmgren, P., Castaneda, F. , 2003: Sustainable forest management and the ecosystem approach: Two concepts, one goal. FAO, Forestry Department Rome, 31 p.

Bibliografie minimala Dragoi , M. , 2004, Amenajarea Piidurilor. Editura Universitatii , Stefan eel Mare" Suceava, 235 p. Evans, J., (ed.), 2001: The Forest Handbook, (Vol. 1 +2). Blackwell Science Ltd. Editorial Office. 402+382 p. Milescu, I. , 1990: Piidurile ~i Omenirea, Editura Ceres Bucure~ti ; Pretzsch, H. , 2009, Forest Dynamics, Growth and Yield, Springer Verlag, 664p

Aplicatii (Seminar/laborator/proiect) Nr. Metode de Observatii

ore predare • Istoricul gestionarii padurilor coroborat cu necesarul de expunere sistematica,

prezentare orala, produse forestiere ; 4 conversatie,

conversatie problematizare,

• Productia de lemn ~i strategia de gestionare a mediului; expunere sistematica, prezentare orala,

6 problematizare, conversatie

demonstratie

• Modele utilizate pentru previzionarea dezvoltarii expunere sistematica, prezentare orala,

resurselor forestiere (LANDCLIM, PHENIPS, etc.) 6 conversatie, conversatie

problematizare,

• Relatia sustenabilitate - productivitate pentru padurile expunere sistematica, prezentare orala,

gospodarite 4 demonstratie, conversatie

exercitiul

• Aplicatii practice in teren privind evaluarea biomasei ~ i

a bilantului de carbon. In cadrul acestor aplicatii studentii se vor deplasa in mod organizat pe platforma industriala EGGER Radauti, in apropierea careia sunt instalate culturi de plop energetic pentru obtinerea de biomasa. Aplicatia de teren consta in:

- Descrierea sumara a planului de lucru; - Prezentarea principalelor reguli de protectia muncii ; - Prezentarea culturilor de plop pentru obtffierea de biomasa; - ldentificarea a minim 10 exemplare de plop; expunere sistematica,

- Doborarea exemplarelor de plop (cu ajutorul 8 conversatie, Activitate practica in

personalului Egger); problematizare, teren

- Efectuarea masuratorilor biometrice pe arborii doborati; experimentul.

- Determinarea varstei arborilor dupa intemodurile dintre cre~terile curente in inaltime;

- Separarea arborilor pe componente (ramuri, fus cu grosimea minima de 8 em, etc.);

- Cantarirea cu precizie a componentelor fiecarui arbore; - Preluarea de probe pentru determinarea Ia laborator a

densitatii lemnului ~i a cantitatii de carbon stocat; - Analiza in teren a impactului culturilor de biomasa pentru

biodiversitate, comunitatiJe locale, peisaj ~i econornie.

Bibliografie Buongiorno, J., Zhu, S., Zhang, D., Turner, J., Tomberlin, D., 2003 : The Global Forest Products Model. Academic Press, 301 P. Chauhan, R. , N., 2007: Global Forest Resources (Geographical Approach). Oxford Book Company, 359 p. Dragoi, M. , 2004, Amenajarea Padurilor. Editura Universitatii , Stefan eel Mare" Suceava, 235 p. Evans, J., (ed.), 2001 : The Forest Handbook, (Vol. 1+2). Blackwell Science Ltd. Editorial Office. 402+382 p. Marocico, V., 1994: Produse Forestiere, Editura Universitatii Suceava. Milescu, 1., 1990: Padurile ~i Omenirea, Editura Ceres Bucure~ti. Pretzsch, H., 2009, Forest Dynamics, Growth and Yield, Springer Verlag, 664 p. Simionescu, A., et all. 2000: Protectia padurii, Editura Mu~atinii Suceava, 631 p. Wilkie, M. , L. , Holmgren, P., Castaneda, F., 2003: Sustainable forest management and the ecosystem approach: Two concepts, one goal. F AO, Forestry Department Rome, 31 p.

Bibliografie minimaHi Dragoi, M., 2004, Amenajarea Padurilor. Editura Universitatii , Stefan eel Mare" Suceava, 235 p.

Evans, J., (ed.), 2001: The Forest Handbook, (Vol. 1+2). Blackwell Science Ltd. Editorial Office. 402+382 p. Milescu, I. , 1990: Padurile ~i Omenirea, Editura Ceres Bucure~ti; Pretzsch, H. , 2009, Forest Dynamics, Growth and Yield, Springer Verlag, 664p

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu a~teptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniul aferent

ro ramului Notiunile studiate sunt ill concordanta cu reglementarile In vigoare ~i sunt compatibile cu activitatile de mana ement forestier derulate Ia nivel national

10. Evaluare Tip

Criterii de evaluare Metode de evaluare Pondere din

activitate nota finaUi Criteriile generate de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Curs fluenta de exprimare, forta de argumentare) Evaluare sumativa 60% Criterii specifice disciplinei prin examinare oralii

Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Seminar fluenta de exprimare, forta de argurnentare) verificare oralii 40% Criterii specifice disciplinei

Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator - - -Proiect - - -Standard minim de performanta

• lnsu~irea principalelor notiuni, idei ~i principii privitoare managementul integrat a! resurselor forestiere;

• cunoa~terea principalilor factori care contribuie la dezvoltarea resurselor forestiere

• abilitati, cuno~tinte ~i capacitate de argurnentare privitoare la resursele forestiere, perturbari ale ecosistemelor forestiere, managementul integrat al resurselor forestiere;

• capacitatea de analiza a unor exemple date;

• mod personal de abordare, rezolvare ~i interpretare a unor probleme specifice;

• parcurgerea bibliografiei;

• standarde referitoare Ia aspectele atitudinale ~i motivationale: con~tiinciozitatea, frecventa ~i participarea activa Ia cursuri ~i seminarii.

Data completarii Semnatura titularului de

10 septembrie 2019

Data avizarii !n departament Semnatura directorului,4e departament

26 septembrie 2019 uftv i '

Data a robarii !n Consiliul academic nului 26 septembrie 2019

\VII usu


D d ate espre pro2ram lnstitutia de invatamant superior Facultatea Departam entu I

Domeniul de studii Ciclul de studii Programul de studii/calificarea

2 D t d a e espre d. · r ~ ISClplma

FI~A DISCIPLINEI

-Universitatea ~tefan eel Mare

Silvicultura

Silvicultura ~i Protecfia Mediului

Silvicultura Masterat, invatamant cu frecventa Conservarea Biodiversitatii ~i Managementul Ecosistemelor

Denumirea disciplinei I DIVERSITATEA MICOLOGICA IN ECOSISTEMELE FORESTIERE

Titularul activitatilor de curs I MARGARETA GRUDNICKI

Titularul activitatilor de seminar I MARGARETA GRUDNICKI

Anul de I I I Semestrul I I I Tipul de evaluare I Examen stu diu

Regimul Categoria formativa a disciplinei DAP

disciplinei DSI- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei: DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa DO (liber aleasa)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice) I a) Numar de ore pe saptamana 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator Proiect -I b) Totalul de ore din planul de

28 Curs 14 Seminar 14 Laborator Proiect -invatamant

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i 28 pe teren II c) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 39 I I d) Tutoriat -III Examinari 2 IV Alte activitati: -


\Y/1 usu


5. Conditii (acolo unde este cazul) Desra~urare a cursului Cursu! este interactiv, studentii pot adresa lntrebari referitoare Ia continutul

expunerii Desra~urare Seminar La seminar este obligatorie consultarea lndrumatorului practic, fiecare

aplicatii student va desfa~ura o activitate individuala cu materialele de laborator puse Ia dispozitie si descrise in lndrumatorul de Lucrari practice.

Laborator -Proiect -


Competente profesionale

Competente transversale

ClFundamentarea managementului durabil al fondului forestier, al fondului cinegetic, salmonicol ~i al conservarii biodiversitatii - Descrierea fundamentelor teoretice ~i practice ale proceselor silvotehnice, ale celor

caracteristice fondului cinegetic, salmonicol ~i ale biodiversitatii - Explicarea ~i argumentarea diferitelor sisteme de management durabil al fondului

forestier, al fondului cinegetic, salmonicol ~ide conservare a biodiversitatii C4 Aplicarea masurilor de protectie, ameliorare si crestere a productivitatii ecosistemelor forestiere - Aplicarea unor metode ~i tehnologii specifice de exploatare a punctelor tari pentru a valorifica anumite oportunitati ~i pentru a minimiza impactul punctelor slabe ~i amenintarile exteme - Explicarea tehnicilor adoptate In vederea realizarii analizei interne a ecosistemelor forestiere CT2 Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare In activitatile specifice muncii In echipa; asumarea unui rolln cadrul echipei ~i respectarea principiilor diviziunii muncii

7. Obiectivele disciplinei reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general a! disciplinei

Obiectivele specifice

~ lntelegerea conceptelor de baza m micologie si interpretarea unor procese naturale care se desfasoara m ecosistemele forestiere;

~ Cunoa~terea organizarii structurale a ciupercilor ; ~ Cunoasterea importantei teoretice s1 practice a studiului

ciupercilor ~ Cunoa~terea interrelatiilor dintre ciuperci, arbori ~i factorii de

mediu In realizarea ~i evolutia micorizelor; ~ Cunoa~terea intluentei factorilor de mediu asupra dezvoltarii

ciupercilor saprofite, parazite, simbionte; ~ lntelegerea conceptelor de baza m micologie si

interpretarea unor procese naturale care se desfasoara m ecosistemele forestiere;

~ Capacitatatea de a transpune in practica informatiile dobandite cu privire Ia diversitatea micologica in ecosistemele forestiere ;

Programa analitica I Fi§a disciplinei

8. Continuturi

Curs Nr. ore

1: Micologia- notiuni generale 1.1 Introducere 1.2 Morfologie

2 ore

1.3 Nutritie 2: Simbioza 2.1. Micorizele 2 ore

3: Inmultirea la ciuperci 3 .1. Inm ultirea prin spori asexuati 3 .2. Inmultirea prin spori sexuati

2 ore

4: Bazele sistematicii ciupercilor 2 ore

5: Ecologia ciupercilor

2 ore

6: Importanta micologiei in silvicultura 2 ore

7:Diversitatea micologica in ecosistemele forestiere 2 ore

Bibliografie selectiva

Metode de

predare


problematizare


problematizare


problematizare


problematizare


problematizare, demonstratie


problematizare, expunere sistematica,

conversatie, problematizare

\VII usu


Observatii

expunere orala, prezentare ppt







1. BONTEA, Vera., 1985, 1986 - Ciuperci parazite ~i saprofite din Romania, vol. I - II. Edit. Academiei Bueure~ti.

2. ELIADE, Eugenia., CRISAN, Aurelia., VOLCINSCHI, A., 1983 - Biologia parazitilor vegetali. Ed. Didaetiea ~i Pedagogiea, Bueure~ti.

3. GRUDNICKI, Margareta, 2006 -Fitopatologieforestierii. Edit. Univ. Stefan eel Mare Sueeava 4. ***Ghid pentru evaluarea starii de sanatate a arborilor 5. MANOLIU, A., BONTEA, Vera., 1997 - Dictionar fitopatologic in ~ase limbi. Edit. Aeademiei Romane. 6. MARCU, Olimpia., 2005- Fitopatologieforestierii. Edit. Silvodel. Bra~ov. 7. MITITIUC, M., 1994- Fitopatologie. Edit. Univ . "AI. I . Cuza", Ia~i. 8. PARVU, M., 1996- Fitopatologie. Edit. Sineron, Cluj. 9. SANDU-VILLE, C., 1967 - Ciuperci Erysiphaceae din Romania. Edit. Aeademiei R.S.R, Bueure~ti. 10. SA VULESCU, Olga., 1964- Elemente de mico/ogie. Edit. Didactiea ~i Pedagogiea, Bueure~ti. 11. SESAN, Tatiana, TANASE, C., 2006, Myeobiota Sisteme de clasifieare, Ed. Universitatii" Al.I.Cuza" Ia~i. 12. TANASE, C., MITITIUC, M., 2001-Mico/ogie. Edit. Univ. "AI. I. Cuza", Ia~i. 13. TANASE, C., SESAN, Tatiana, 2006 - Concepte actuale in taxonomia

ciuperci/or.Edit.Universitatii"Al.I.Cuza"Ia~i.

Bibliografie minimala 1. BONTEA, Vera., 1985, 1986 - Ciuperci parazite ~i saprofite din Romania, vol. I - II. Editit. Aeademiei

Bueure~ti.

2. ELIADE, Eugenia., CRISAN, Aurelia., VOLCINSCHI, A., 1983 - Biologia parazitilor vegetali. Ed. Didaetiea ~i Pedagogiea, Bueure~ti.

3. GRUDNICKI, Margareta., 2006 -Fitopatologieforestierii. Edit. Univ. Stefan eel Mare Suceava 4. ***Ghid pentru evaluarea starii de sanatate a arborilor 5. TANASE, C., MITITIUC, M., 2001- Micologie. Edit. Univ. "AI. I. Cuza", Ia~i.

\VII Universitatea ~tefan eel Mare Suceava Programa analitica I Fi9a disciplinei usu

Aplicatii (Seminar/laborator/proiect) Nr. Metode de predare Observatii

ore Tehnica examenului microscopic a! ciupercilor

4 expunere sistematica, conversatie, expunere orala, problematizare prezentare ppt

Notiuni de micrometrie 2 expunere sistematica conversatie, expunere orala, problematizare prezentare ppt

Notiuni privind tehnica recoltarii si conservarii 4

expunere sistematica, conversatie, lucru m echipa

macromicetelor problematizare

Identificarea in teren a macromicetelor 4 expunere sistematica, conversatie, lucru m echipa, problematizare expunere orala

Bibliografie I. AGRIOS G.,1978- Plant Pathology. New York, San Francisco, London 2. AINSWORTH G.C; SUSSMAN, A.S., 1965-1973 - The Fungi. I-IV, Academic Press, New York, San

Francisco, London. 3. BONTEA Vera., 1985, 1986 - Ciuperci parazite ~i saprofite din Romania, vol. I- II. Edit. Academiei Bucure~ti .

4. ELIADE Eugenia., CRISAN Aurelia., Volcinschi A., 1983 - Biologia parazifilor vegetali. Ed. Didactica ~i Pedagogica, Bucure~ti.

5. GRUDNICKI Margareta, 2006 -Fitopatologieforestierii. Edit. Univ. Stefan eel Mare Suceava 6. ***Ghid pentru evaluarea starii de sanatate a arborilor 7. MANOLIU A., BONTEA Vera., 1997- Dicfionar fitopatologic in ~ase limbi. Edit. Academiei Romane. 8. MARCU Olimpia., 2005- Fitopatologieforestierii. Edit. Silvodel. Bra~ov. 9. MITITIUCM.,l994- Fitopatologie. Edit. Univ. "AI. I. Cuza", Ia~i. I 0. PARVU M., 1996- Fitopatologie. Edit. Sincron, Cluj. 11. SANDU-VILLE C., 1967- Ciuperci Erysiphaceae din Romania. Edit. Academiei R.S.R, Bucure~ti. 12. SA VULESCU Olga., 1964 - Elemente de micologie. Edit. Didactica ~i Pedagogica, Bucure~ti. 13. SESAN Tatiana, TANASE, C., 2006, Mycobiota Sisteme de clasificare, Ed. Universitatii" Al.I.Cuza" Ia~i. 14. TANASE C. Mititiuc M., 2001- Mico/ogie. Edit. Univ. "AI. I. Cuza", Ia~i. 15. TANASE C., SESAN Tatiana, 2006- Concepte actuale ln taxonomia ciupercilor. Edit.

Universitatii"Al.I.Cuza"Ia~i.

Bibliografie.minimala I. BONTEA Vera., 1985, 1986 - Ciuperci parazite ~i saprofite din Romania, vol. I - II. Editit. Academiei

Bucure~ti.

2. ELIADE Eugenia., CRISAN, Aurelia., VOLCINSCHI, A., 1983 - Biologia parazifi/or vegetali. Ed. Didactica ~i Pedagogica, Bucure~ti.

3. GRUDNICKI Margareta., 2006 -Fitopatologieforestierii. Edit. Univ. Stefan eel Mare Suceava 4. ***Ghid pentru evaluarea starii de sanatate a arborilor 5. TANASE, C., MITITIUC M., 2001- Micologie. Edit. Univ. "AI. I. Cuza", Ia~i.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu a~teptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniul aferent pro2ram ului

• Notiunile studiate li pregatesc pe studenti pentru a-~i lnsu~i In continuare disciplinele de

specialitate ~i a deveni buni speciali~ti In domeniu, care sa satisfaca a~teptarile asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniu

Programa analitica I Fi~a disciplinei

10. Evaluare Tip

Criterii de evaluare activitate

Criteriile generate de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logidi,

Curs fluenta de exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Seminar fluenta de exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator Proiect

Standard minim de performantii

Metode de evaluare

Verificare scrisa

Verificare scrisa

--

\VII usu


Pondere din nota finali:i

50%

50%

--

- insu~irea principalelor notiuni legate de identificarea, inventarierea si importanta ciupercilor in ecosistemele forestiere

- cunoa~terea relatiilor stabilite in cadrul micorizelor, rolul acestora in ecosistemul forestier - cunoa~terea notiunilor de baza privitoare la conservarea biodiversitatii Standarde minime pentru nota 10: - cunoa~terea notiunilor generale ale disciplinei - analiza logica a cuno~tintelor acumulate ~i capacitatea de aplicare practica - capacitate de analiza si sinteza a notiunile invatate - informatii suplimentare obtinute prin documentare proprie

Data completiirii Sernn~a titularului de curs Sernniitura titularului de

/" semmar

20 septembrie 2019 ( /vt~ (~~~ Data aviziirii in de artament artament

26 se tembrie 2019

Data a robiirii in Consiliul academic

FI~A DISCIPLINEI

D t d a e espre pro2ram lnstitutia de invatamant

Universitatea "~tefan eel Mare" Suceava superior Facultatea Silvicultura Departam entu I Silvicultura ~i Protectia Mediului .Domeniul de studii Silvicultura Ciclul de studii Masterat, invatamant cu frecventa Programul de studiilcalificarea Conservarea Biodiversitatii ~i Managementul Ecosistemelor

2 D t d ae espre d" · r ~ ISCiplma Denumirea disciplinei I Managementul integrat al fitofagilor Titularul activitatilor de curs J Daniela LUPA~TEAN Titularul activitatilor de seminar J Daniela LUPA~TEAN

Anul de

I I I Semestrul I I I Tipul de evaluare I Colocviu stu diu

Regimul Categoria formativa a disciplinei DAP

disciplinei DSl- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei: DO DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa (liber aleasa)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru a! activitatilor didactice) I a) Numar de ore pe saptamana 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator - Proiect -I b) Totalul de ore din planul de

28 Curs 14 Seminar 14 Laborator - Proiect -invatamant

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i 28 pe teren 11 c) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 39 II d) Tutoriat -£II Examinari 2 IV Alte activitati: -


5. Conditii (acolo unde este cazul) Desfiisurare a cursului -Desfii~urare Seminar -aplicatii Laborator -

Proiect -

6. Competente specifice acumulate Capacitatea de gestionare a atacurilor prod use de diver~i dauntori fitofagi asupra arborilor din ecosistemele forestiere.

Competente - Utilizarea te tehnici de control integrat a! daunatorilor pe fondul respectarii integritatii ecosistemelor afectate

profesionale - Evaluarea eficientei metodelor ~i a tehnicilor de control utilizate;

Competente -transversale

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general al • Insu~irea de ciitre studenti a principiilor gestioniirii integrate a disciplinei diiuniitorilor forestieri Obiectivele specifice • Dezvoltarea de ciitre studenti a capacitiiti lor de sintezii a

informatiilor multidisciplinare;

• Formarea capacitiitilor necesare pentru utilizarea de modele de previziune ~i de gestionare a consecintelor rezultate In urma atacurilor produse de diver~i diiuniitori

8. Continuturi

Curs Nr. Metode de


• Impactul fitofagilor asupra ecosistemelor expunere sistematica, expuneri orale

forestiere 2 conversatie, dublate de prezentari oroblematizare PowerPoint

• Conceptul de management integrat al expunere sistematica, expuneri orale

diiuniitorilor 2 conversatie, dublate de prezentari problematizare Power Point

• Principii ~i etape In adoptarea strategiilor expunere sistematica, expuneri orale

de management integrat al diiuniitorilor 2 conversatie, dublate de prezentari problematizare PowerPoint

• Metode de prevenire a gradatiilor expunere sistematica, expuneri orale 2 conversatie, dublate de prezentari

oroblematizare Power Point

• Evaluarea riscului ~i monitorizarea expunere sistematica, expuneri orale atacurilor 2 conversatie, dublate de prezentari problematizare,

demonstratie PowerPoint

• Metode biologice de limitare a populatiilor expunere sistematica, expuneri orale

fitofage 2 conversatie, dublate de prezentari problematizare, PowerPoint

• Managementul integrat al fitofagilor in expunere sistematica, expuneri orale

contextul schimbiirilor climatice 2 conversatie, dublate de prezentari oroblematizare PowerPoint

B ibl iografie I. Bajwa, W. 1., Kogan, M., 2002. Compendium of IPM Definitions (CID)- What is IPM and how is it defined in the Worldwide Literature? IPPC Publication No. 998, Integrated Plant Protection Center (IPPC), Oregon State University, Corvallis, OR 97331, USA 2. Dajoz, R., 2000. Insects and forests - the role and diversity of insects in the forest environment. Editions Tee & Doc, Paris, 680 p. 3. Kogan, M.,l998. Integrated Pest Management: Historical Perspectives and Contemporary Developments. Annual Review of Entomology. 43: 243-270 4. Simionescu, A. (coord.), 2000. Protectia padurilor, Ed. Mu~atinii, Suceava. 5. Wainhouse, D., 2005. Ecological Methods in Forest Pest Management. Oxford University Press 248 p.

Bibliografie minimala: Simionescu, A. (coord.), 2000. Protectia padurilor, Ed. Mu~atinii, Suceava. Wainhouse, D., 2005. Ecological Methods in Forest Pest Management. Oxford University Press 248 p.

Aplicatii (Seminar/laborator/proiect) Nr. Metode de Observatii

ore predare

• Evolutia conceptului de management expunere sistematica, integrat al daunatorilor- studiu 2 conversatie, prezentare orala,

bibliografic problematizare, conversatie

• Evaluarea efectelor economice ale expunere sistematica, prezentare orala, fitofagilor 2 problematizare,

conversatie demonstratie

• Influenta masurilor silviculturale asupra expunere sistematica, prezentare orala,

dinamicii populatiilor de fitofagi 2 conversatie, conversatie j)l"Oblematizare,

• Monitorizarea speciilor fitofage expunere sistematica,

daunatoare - studii de caz 2 demonstratie, prezentare orala,

exercitiul, conversatie experimentul,

• Identificarea unor specii de entomofagi ~i expunere sistematica,

evidentierea rolului acestora in reglarea 4 conversatie, Activitate practica in

populatiilor fitofage problematizare, teren experimentul

• Impactul speciilor exotice invazive asupra expunere sistematica, prezentare orala, ecosistemelor forestiere - studii de caz 2 conversatie,

conversatie prob lematizare Bibliografie 1. Bajwa, W. 1., Kogan, M., 2002. Compendium ofiPM Definitions (CID)- What is IPM and how is it defined in the Worldwide Literature? IPPC Publication No. 998, Integrated Plant Protection Center (IPPC), Oregon State University, Corvallis, OR 97331, USA 2. Dajoz, R., 2000. Insects and forests - the role and diversity of insects in the forest environment. Editions Tee & Doc, Paris, 680 p. 3. Kogan, M., 1998. Integrated Pest Management: Historical Perspectives and Contemporary Developments. Annual Review ofEntomology. 43: 243-270 4. Simionescu, A. (coord.), 2000. Protectia padurilor, Ed. Mu~atinii, Suceava. 5. Wainhouse, D., 2005. Ecological Methods in Forest Pest Manag_ement. Oxford University Press 248 p. Bibliografie minimala Simionescu, A. (coord.), 2000. Protectia padurilor, Ed. Mu~atinii, Suceava. Wainhouse, D., 2005. Ecological Methods in Forest Pest Manag_ement. Oxford University_ Press 248 p.


ro ramului • Notiunile studiate sunt in concordanta cu reglementarile in vigoare ~i sunt compatibile cu

activita ile de mana ement forestier derulate la nivel na ional

10 Evaluare Tip


activitate nota finala Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Curs fluenta de exprirnare, forta de argurnentare) Evaluare sumativa

50% Criterii specifice disciplinei prin examinare orala Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Seminar fluenta de exprirnare, forta de argurnentare)

verificare orala 50% Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitajii studentilor


• lnsu~irea principalelor notiuni, idei ~i principii privitoare managementul integrat a! fitofagilor;

• cunoa~terea principalilor daunatori care pot produce pagube resurselor forestiere;

• abilitati, cuno~tinte ~i capacitate de argumentare privitoare Ia combaterea integrata;

• capacitatea de analiza a unor exemple date;

• mod personal de abordare, rezolvare ~i interpretare a unor probleme specifice;

• parcurgerea bibliografiei;

• standarde referitoare Ia aspectele atitudinale ~i motivationale: con~tiinciozitatea, frecventa ~i participarea activa Ia cursuri ~i seminarii.


semmar

15.09.2019 ~ ~

Data avizarii in de artament

26.09.2019

Data a robarii in Consiliul academic

\VII usu


1 D t d . ae espre pro~ram Institutia de invatiimant superior

Facultatea

Departamentul

Domeniul de studii

Ciclul de studii

FI~A DISCIPLINEI


Silvicultura

Silvicultura ~i Protectia Mediului

Silvicultura

Masterat, Invatamant cu frecventa Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D t d . a e espre d" · r -ISCipiiDa Denumirea disciplinei I Metodologii de evaluare a populatiilor de plante ~i animale

Titularul activitatilor de curs Gabriel Danila

Titularul activitatilor de seminar Gabriel Danila

Anul de studiu I I Semestrul I 2 I Tipul de evaluare I Exam en Regimul Categoria formativa a disciplinei disciplinei DSI -Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare

Categoria de optionalitate a disciplinei: DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (la alegere), DL- facultativa (liber aleasa)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice)

DSI

DO

I a) Numiir de ore pe saptamana 2 Curs 1 Seminar - Laborator - Proiect 1 I b) Totalul de ore din planul de 28 Curs 14 Seminar - Laborator - Proiect 14 invatamant

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i pe 28 teren II c) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 14 II d) Tutoriat III Examinari 2 IV Alte activitati: -


acolo unde este cazul

5. Conditii (acolo unde este cazul) Desf'~urare a cursului -Desf'~urare Seminar -aplicatii Laborator -

Proiect -

Fi9a disciplinei


\YII usu

Universltatea ~tefan eel Mare Suceava

C4 Aplicarea masurilor de protectie, ameliorare si cre~tere a productivitatii ecosistemelor forestiere ~i acvatice

Competente - Organizarea ~i planificarea lucrarilor de evaluare a organismelor vegetale ~i animale dintr-o anumita zona delimitata;

profesionale - Colectarea, analiza, evaluarea ~i interpretarea date lor specifice de monitorizare a populatiilor de plante, insecte, reptile, pasari ~i mamifere -Analiza statistica ~i comparatia cu date anterioare ~i cu alte regiuni;

Competente CT2 Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare in activitatile specifice transversale muncii in echipa; asumarea unui rol in cadrul echipei ~i respectarea principiilor

diviziunii muncii. - implicarea in activitati ~tiintifice in legatura cu activitatea de evaluare ~i monitorizare a organismelor vii;

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate)

Obiectivul general al - insu~irea de catre studenti a metodelor de evaluare ~i/sau de inventariere

disciplinei a diferitelor populatii de plante vasculare ~i animale din ecosisteme terestre; - evaluarea/inventarierea practica a doua-trei specii de plante ~i a unei specii animale (rozatoare, ~oparle, batracieni etc.) dintr-un ecosistem

Obiectivele specifice forestier; - determinarea unor indici sau indicatori de biodiversitate utilizand aplicatii statistice.

8. Continuturi Curs Nr. ore Metode de predare Observatii

Introducere ( evaluare cantitativa ~i calitativa, 2

Expunere, dialog, Discurs oral ~i prez. e~antionaj, stratificare etc.) problematizare PowerPoint Metode specifice de evaluare a populatiilor de

4 Expunere, dialog, Discurs oral ~i prez.

plante problematizare Power Point Metode specifice de evaluare a populatiilor de


insecte problematizare PowerPoint Metode specifice de evaluare a populatiilor de


batracieni ~i reptile problematizare PowerPoint Metode specifice de evaluare a populatiilor de


pasari problematizare Power Point Metode specifice de evaluare a populatiilor de


mamifere problematizare Power Point Bibliografie

Borza, A., Bo~caiu, N., 1965: Introducere in studiul covorului vegetal. Ed Academiei RPR, Horodnic, S., 2004: Elemente de biostatistica forestiera. Editura Universitatii Suceava Ivan, D., 1979: Fitocenologie ~i vegetatia RSR. Editura Didactica ~i Pedagogica. Bucure~ti Kohl, M., Zingg, A., 1996: Applicability of diversity indices in long studie son biodiversity in forest stands. Allgemeine Forst und Jagdzeitung Larsson, T.B., 2001: Biodiversity Evaluation Tools for European Forests. Ecological Bulletins Magurran, A., 1988: Ecological Diversity and Its Measurement, Princeton University Press. Bulletin of the International Statistical Institute Puumalainen, J. Kennedy, P., Folving, S., 2002: Monitoring forest biodiversity: a European perspective with reference to temperate and boreal forest zone. Journal of Enviromental Management vol. 67 Skov, F., 1997: Stand and neighbourhood parameters as determinants of plant species richness in a managed forest. Journal ofVegetation Science Com~ia A. M - 1961, Biologia ~i principiile culturii vanatului, Ed. Academiei RPR, Bucure~ti Crump, M. L.; Scott, N.J., Jr. 1994. Visual encounter surveys. In: Heyer, W. R.; Donnelly, M.A.;

Fi~a disciplinei

'~ti.4 Universitatea ' V tl' $tefan eel Mare USU Suceava

McDiarmid, R. W.; Hayek, L. C.; Foster, M. S., eds. 1994. Measuring and monitoring biological diversity: standard methods for amphibians. Wilson, D. E.; Cole, R. F.; Nichols, J. D.; Rudran, R.; Foster, M. S., eds. 1996. Measuring and monitoring biological diversity: standard methods for mammals. Smithsonian Institution Manley, P. N.; Zielinski, W. J.; Schlesinger, M. D.; Mori, S. R. 2004. Evaluation of a multiplespecies approach to monitoring species and ecosystem conditions at the ecoregional scale. Ecological Applications Mac Arthur H. Robert, Connel H. Joseph- 1970, Biologia populatiilor, Ed. ~tiintifica, Bucure~ti Cristea, V., Gafta, D., 2004, Fitosociologie, Ed. Univ. Clujeana, Cluj Napoca

Aplicatii (Seminar/laborator/proiect)

Determinarea indicilor structurali ai fitocenozelor ( frecvent;a, abundent;a, diversitate ). Proiectarea retelelor de inventariere

Prezentarea ~i pregatirea materialelor ( captatori, capcane etc.)

Reguli de e~antionare ~i metode specifice de inventariere adaptate conditiiilor de mediu ~i tipurilor de populatii. Aplicatii de teren specifice. Culegerea datelor de teren pentru determinarea parametrilor specifici populatiilor de animale (insecte, reptile, batracieni, pasari, mamifere) Prezentarea metodologiei de lucru ~i a rezultatelor intr-un referat

Nr. ore

2

2

4

4

2

Bibliografie

Metode de pre dare

Prezentare metode, tehnici. Expunere,

demonstratie practica

Expunere, demonstratie

practica, masuratori

Aplicatii de teren, demonstratie

Aplicatii de teren, demonstratie

Expunere

Observatii

prezentare orala ~i PowerPoint

prezentare orala ~i PowerPoint

aplicatii de teren

aplicatii de teren

prezentare orala ~i Power Point

Borza, A., Bo~caiu, N., 1965: Introducere in studiul covorului vegetal. Ed Academiei RPR, Bucure~ti

Horodnic, S., 2004: Elemente de biostatistica forestiera. Editura Universitatii Suceava Ivan, D., 1979: Fitocenologie ~i vegetatia RSR. Editura Didactica ~i Pedagogica. Bucure~ti Kohl, M., Zingg, A., 1996: Applicability of diversity indices in long studie son biodiversity in forest stands. Allgemeine Forst und Jagdzeitung Larsson, T.B., 2001: Biodiversity Evaluation Tools for European Forests. Ecological Bulletins Magurran, A., 1988: Ecological Diversity and Its Measurement, Princeton University Press. Bulletin of the International Statistical Institute Puumalainen, J. Kennedy, P., Folving, S., 2002: Monitoring forest biodiversity: a European perspective with reference to temperate and boreal forest zone. Journal of Enviromental Management vol. 67 Skov, F., 1997: Stand and neighbourhood parameters as determinants of plant species richness in a managed forest. Journal of Vegetation Science Com~ia A. M - 1961, Biologia ~i principiile culturii vanatului, Ed. Academiei RPR, Bucure~ti Crump, M. L.; Scott, N.J., Jr. 1994. Visual encounter surveys. In: Heyer, W. R.; Donnelly, M.A.; McDiarmid, R. W.; Hayek, L. C.; Foster, M. S., eds. 1994. Measuring and monitoring biological diversity: standard methods for amphibians. Wilson, D. E.; Cole, R. F.; Nichols, J. D.; Rudran, R.; Foster, M. S., eds. 1996. Measuring and monitoring biological diversity: standard methods for mammals. Smithsonian Institution Manley, P. N.; Zielinski, W. J.; Schlesinger, M. D.; Mori, S. R. 2004. Evaluation of a multiplespecies approach to monitoring species and ecosystem conditions at the ecoregional scale. Ecological Applications Mac Arthur H. Robert, Connel H. Joseph- 1970, Biologia populatiilor, Ed. ~tiintifica, Bucure~ti Cristea, V., Gafta, D., 2004, Fitosociologie, Ed. Univ. Clu_jeana, Clu_j Napoca

Fi~a disciplinei \VII usu

Universltatea $tefan eel Mare Suceava


ro ramului Notiunile studiate sunt in concordanta cu reglementarile in vigoare ~i sunt compatibile cu activitatile derulate Ia nivel na ional cu rivire Ia monitorizarea diversita ii ecolo ice

10. Evaluare Tip


~ctivitate nota finala Criteriile generale de evaluare ( completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de

Evaluare sumativa Curs exprimare, forta de argumentare)

prin examinare orala 60%

Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Seminar - - -Modul de prezentare a unui proiect de

Proiect analiza a diversitatii pentru un grup de

V erificare oralii 40% organisme de pe o zona aleasa. Modul de explicare a rezultatelor obtinute.

Laborator - - -Standard minim de performanta -insu~irea principalelor notiuni, idei ~i teorii privitoare Ia modul de evaluare a biodiversitatii -abilitati, cuno~tinte ~i capacitate de colaborare in cadrul echipei -afinitatea pentru activitatile de cercetare -modul de ridicarea date lor de teren ~i prelucrarea date! or -parcurgerea bibliografiei; -standarde referitoare Ia aspectele atitudinale ~i motivationale: con~tiinciozitatea, frecventa ~i participarea activa Ia cursuri ~i pe teren

Data completarii ide curs Semnatur titularului de

20.09.2019

Data avizarii in de artament

26.09.2019

Data a robarii in Consiliul academic 26.09.2019

FISA DISCIPLINEI

1 D d ate espre program Institutia de mvatamant superior Universitatea Stefan eel Mare Facultatea Silvicultura Departamentul Silvicultura ~i Protectia Mediului Domeniul de studii Silvicultura Ciclul de studii Masterat, Invatamant cu frecventa Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D d ate espre d' · r -ISCIPIIDa Denumirea disciplinei I Sisteme geoinformatice Titularul activitatilor de curs Ionut Barnoaiea

Titularul activitatilor de seminar lonut Barnoaiea

Anul de I I I Semestrul III I Tipul de evaluare I Colocviu stu diu Regimul disciplinei Categoria formativa a disciplinei DAP

DSI- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei: DO DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa (liber aleasa)

3. T" 'I d'd . ) tmpul tota esttmat ore a ocate actJvJtati or 1 act1ce La) Numar de ore, pe saptamana 2 Curs I Seminar I Laborator - Proiect l.b) Totalul de ore (pe semestru) din 28 Curs 14 Seminar 14 Lab orator Proiect planul de mvatamant

II. Distributia fondului de timp pe semestru ore ll.a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 ll.b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electron ice de specialitate ~i pe teren 28 ll.b) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 39 Il.d) Tutoriat


Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 95 Total ore pe semestru (I.b+Il+III+IV) 125 Numarul de credite 5

Curriculum Competente

5. Conditii (acolo unde este cazul) Desta~urare a cursului • Desta~urare Seminar • aplicatii Laborator •

Proiect •

6. Competente specifice acumulate Utilizarea tehnicilor modeme de diagnoza, optimizare ~i fundamentare a deciziilor in

Competente activitatile din silvicultura

-

profesionale lnsu~irea ~i dobandirea abilitatilor de utilizare avansata a unor programe informatice complexe cu aplicabilitate in analiza proceselor din silvicultura

Competente Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare ill activiHitile specifice muncii 'in echipa; transversale asurnarea unui rolill cadrul echi ei ~i res ectarea rinci iilor diviziunii muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul illsu~irea de catre studenti a principiilor de utilizare a bazelor de date spatiale ~i aplicabilitatea general a! lor In managementul resurselor naturale; disciplinei sistematizarea metodelor de integrare a informatiilor spatiale provenite din surse diferite, ill

scopul analizei spatiale complexe a fenomenelor spatiale; formarea capacitatilor necesare pentru proiectarea unui sistem informational geografic ~i utilizarea acestuia In aplicatii specifice ale disciplinelor ulterioare din planul de illvatamant;

8. Continuturi

Curs Nr.

Metode de predare Observatii ore

Sisteme informationale geografice - definitie, 2 expunere sistematica, expuneri orale

conversatie prezentari componente, formate de date specifice PowerPoint

4 expunere sistematica, expuneri orale Surse de date GIS: planuri, harti, imagini conversatie prezentari fotogrammetrice ~i satelitare, GPS, ridicari PowerPoint, topografice utilizarea resurselor

online 2 expunere sistematica, expuneri orale

Crearea bazelor de date spatiale: uniformizarea conversatie prezentari surselor de date, georeferentiere, vectorizare, baze de PowerPoint, date ata~ate utilizarea resurselor


Modelarea digitalii a terenului - modalitiiti, surse de conversatie, prezentari

problematizare Power Point, date (planuri cu curbe de nivel, SAR, LiDAR) utilizarea resurselor


Extragerea automata de informatii spatiale prin conversatie, prezentari transformarea ~i clasificarea imaginilor prob lematizare PowerPoint,

multispectrale utilizarea resurselor online

Initiative de standardizare a formatelor de date 2 expunere sistematica, expuneri orale

conversatie, prezentari spatiale - directiva INSPIRE problematizare PowerPoint Bibliografie

Popovici N., Biali, G., 2000, Sisteme Geoinformationale. Principii generale ~i aplicatii. Editura "Gh. Asachi", Ia~i 275 pagini Skidmore, A., 2002, ,Environmental Modelling with GIS and Remote Sensing', Taylor & Francis- 268p. Decker, D., 2001, ,GIS data sources", John Wiley and Sons, 193p Bo~, N., Iacobescu, 0., 2007, Topografie moderna, Editura CH Beck, Bucure~ti, 552p Franklin, S., 2001, Remote sensingfor sustainable forest management, LEWIS PUBLISHERS, 425 p Blaschke, T., Lang, S., Hay, G., 2008, Object-Based Image Analysis Spatial Concepts for Knowledge-Driven Remote Sensing Applications, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 828p Vorovencii, I., 2010, Fotowammetrie, Editura Matrixrom, Bucure~ti, 530 p

Aplicatii (Seminar I laborator I proiect) Nr. ore Metode de predare Observatii

Vizualizarea ~i procesarea datelor vectoriale - aplicatii 2 expunere sistematica, expuneri orale,

conversatie utilizarea resurselor bazate pe date Corine Land Cover online

2 conversatie expuneri orale Utilizarea irnaginilor de teledetectie ca surse de date GIS utilizarea resurselor

online

Preluarea ~i procesarea datelor GPS ~i integrarea cu alte 2 conversatie expuneri orale,

utilizarea resurselor surse de date GIS online

'""! I '}

Obtinerea hartilor vectoriale- aplicatii practice (Mrti 4 conversatie expuneri orale, detaliate ale utilizarii terenurilor, harti de distributie utilizarea resurselor

spatiala a vegetatiei) online

Modelarea proceselor spatiale in mediu GIS (Modele 2 conversatie utilizarea resurselor Numerice ale Terenului, metode de interpolare spatiala, online instrumente de analiza spatiala) Metode de clasificare ~i vectorizare automata a imaginilor 2 conversatie expuneri orale

Bibliografie Popovici N., Biali, G., 2000, Sisteme Geoinformationale. Principii generale ~i aplicatii. Editura "Gh. Asachi", Ia~i Skidmore, A., 2002, ,Environmental Modelling with GIS and Remote Sensing', Taylor & Francis- 268p. Decker, D., 2001, ,GIS data sources", John Wiley and Sons, 193p Bo~, N., Iacobescu, 0., 2007, Topograjie modernii, Editura CH Beck, Bucure~ti, 552p Franklin, S., 2001, Remote sensingfor sustainable forest management, LEWIS PUBLISHERS, 425 p Blaschke, T., Lang, S., Hay, G., 2008, Object-Based Image Analysis Spatial Concepts for Knowledge-Driven Remote Sensing Applications, Springer-Verlag Berlin Heidelberg, 828p Vorovencii, I., 2010, Fotowammetrie, Editura Matrixrom, Bucure~ti, 530 p

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu a~teptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Notiunile studiate sunt in concordanta cu reglementarile in vigoare ~i sunt compatibile cu a~teptarile angajatorului in privinta pregatirii inginerului silvic in domeniul sistemelor geoinforrnatice.

10 Evaluare


final a

Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta

Curs de exprimare, forta de argumentare)

Scris ~i oral 50% Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta

Seminar de exprimare, forta de argumentare)

Oral 50% Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator

Proiect Standard minim de performanta

• lnsu~irea principalelor notiuni, idei ~i principii privind utilizarea datelor vectoriale disponibile on-line;

• capacitatea de a lntocmi o hartii tematicii utilizand mai multe tipuri de date GIS

• capacitatea de analiza ~i sintezii a metodelor de reprezentare spatialii a fenomenelor naturale ~i aplicarea lor in managementul resurselor naturale;

• mod personal de abordare, sistematizare ~i interpretare;

• parcurgerea bibliografiei

Data com letarii ui de curs 20.09.2019

Data avizarii in de artament 26.09.2019

Data a robarii in Consiliul academic

\VII usu


D t d ae espre program Institutia de invlWimant superior Facultatea Departamentul


FI~A DISCIPLINEI


Silvicultura Silvicultura ~i Protecfia Mediului

Silvicultura Master, IF

Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D t d ae espre d. · r ~ ISClplma Denumirea disciplinei I Certificarea padurilor ~i a lanturilor de custodie Titularul activitiitilor de curs I Anca MACIUCA Titularul activitiitilor de seminar I Anca MAcrucA

Anul de

I I

I Semestrul I II I Tipul de evaluare I Exam en

stu diu Regimul Categoria formativii a disciplinei DAP disciplinei DSI- Discipline de sintezii; DAP - Discipline de aprofundare

Categoria de optionalitate a disciplinei: DO - obligatorie (impusii), DA - optionalii (Ia alegere ), DL - facultativii DO (liber aleasii)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitiitilor didactice) I a) Numiir de ore pe siiptiimanii 3 Curs 2 Seminar 1 Laborator - Proiect -I b) Totalul de ore din planul de 42 Curs 28 Seminar 14 Laborator - Proiect -inviitiimant

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupii manual, suport de curs, bibliografie si notite 56 II b) Documentare suplimentarii in bibliotecii, pe platformele electronice de specialitate ~i 28 pe teren II c) Pregiitire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 22 II d) Tutoriat -III Examiniiri 2 IV Alte activitiiti: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 106 Total ore pe semestru (I+II+III+IV) 150 Numiirul de credite 6

4. Preconditii (acolo unde este cazul Curriculum -Competente -

5. Conditii (acolo unde este cazul) Des:Ia~urare a cursului -Des:Ia~urare Seminar -aplicatii Laborator -

Proiect -

Fi9a disciplinei


\VII usu

Universitatea ~te fan eel Mare Suceava

Competente Capacitatea de utilizare eficienta a informatiilor specifice diferitelor scheme de

profesionale certificare a padurilor ~i de aplicare a acestora in gestionarea padurilor de stat sau private

Competente Aplicarea strategiilor de munca eficienta ~i responsabila, de punctualitate, transversale seriozitate ~i raspundere personala, pe baza principiilor, normelor ~i a valorilor

codului de etica profesionala. Aplicarea tehnicilor de munca eficienta in echipa multidisciplinara pe diverse paliere ierahice

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general al • insu~irea cuno~tintelor legate de procesul de certificare disciplinei forestiera ca instrument uti! in gestionarea eficienta a padurilor

• insu~irea informatiilor legate de diferite scheme de certificare utilizate in tara noastra ~i pe plan international

Obiectivele specifice • capacitatea de a alege un anumit sistem de certificare a padurilor in functiile de caracteristicile sale specifice

• capacitatea de a contribui Ia imbunatatirea managementului forestier prin indeplinirea mai facila a criteriilor de certificare

• insu~irea procesului de certificare forestierii ca instrument uti! in gestionarea eficienta a padurilor

8. Continuturi

Curs Nr.


1: Prezentarea cursului ~i a modului de evaluare Procesul de certificare expunere 1.1.Date introductive

2 sistematica, expunere

1.2 Beneficiile comerciale ale certificarii conversatie, oral a 1.3 Beneficii bazate pe o mai buna reputatie problematizare 1.4 Beneficii bazate pe reducerea riscurilor 2: Modalitati de asigurare a unei gestionari expunere durabile a ecosistemelor forestiere pe plan global sistematica,

expunere 2

conversatie, orala ~i

problematizare prezentare ppt

3: Scheme de certificare expunere 3.1 Nationale sistematica,

expunere

3.2. Regionale 2

conversatie, orala ~i

3.3 Intemationale, pe glob . problematizare prezentare ppt

4: Standarde de certificare expunere expunere 2 sistematica, orala ~i

conversatie, prezentare ppt 5: Organisme acreditate in vederea realizarii expunere expunere certificarii 2 sistematica, orala ~i

conversatie, prezentare ppt 6. Global Forest &Trade Network (GFTN) expunere

expunere sistematica,

2 conversatie,

orala ~i

problematizare prezentare ppt

7: Evolutia procesului de certificare din diferite tari 2 expunere expunere

Fi~a disciplinei

8: Certificarea Forest Stewardship Council 8.1 lstoricul evolutiei certificarii FSC 8.2. principiile certificarii FSC 8.3 Standardele actuale de certificare FSC 9: Certificarea padurilor in Romania 9.1 Grupul National de Lucru pentru Certificarea Padurilor (GNLCP)

9.2 Evolutia procesului de certificare a padurilor proprietate de stat ~i particulare

10: Certificarea lanturilor de custodie 10.1 Date generale 1 0.2. Standardele FSC de certificare a lanturilor de custodie 10.3 Standardele PEFC de certificare a lanturilor d ecustodie 11: Curs de sinteza, de pregatire a evaluarii ~ide feed-back

Bibliografie

4

2

2

4

2

sistematica, conversatie,


problematizare expunere


problematizare expunere


problematizare


problematizare

conversatie, problematizare

\VII usu

Universitatea ~tefan eel Mare Suc.eava

orala ~i prezentare ppt

expunere orala ~i

prezentare ppt

expunere orala ~i

prezentare ppt

expunere orala ~i

prezentare ppt

expunere orala ~i

prezentare ppt

expunere orala ~i

prezentare ppt

Abrudan I., (2003), Forest Certification in Romania and the Market Perspectives, In: Proc. Symp. on Strategies for the Sound Use of Wood, Brasov

Buligaa, B., Nichiforel, L., Voluntary forest certification vs. stringent legal frameworks: Romania as a case study, Journal ofCieaner Production, Volume 207, 10 January 2019, Pages 329-342

Burrows J., Sanness D., (1998), The competitive climate for wood products and paper packaging; The actors causing substitution with emphasis on environmental promotion. On line at: http://www. unece.org/trade/tim ber/pr.

Benjamin Cashore, Fred Gale, Errol Meidinger and Deanna Newsom., 2006, Forest Certification in Developing and Transitioning Countries: Part of a Sustainable Future? Environment 48.9, p. 6-25.

Cauley, H., et al., 2001, Forest Stewardship Council Forest Certification, Conservation Biology, vol.l5, pp 311-312

Costa Leal, L., Le systeme paneuropeen de criteres et d'indicateurs pour une gestion durable des forets (processus d'Helsinki) Comptes Rendus du xpeme Congres Forestier Mondial, octobre 1997, vol. 6

FAO, (2001), The global forest resource assessment summary report, Committee on Forestry Information Note, F AO, Rome. On line at: http:/ /ftp.fao.org/unfao/bodies/cofo/cofo 15/X983 5e.doc.

Gemma Boetekees, (2003), FSC certification as a tool for socially and environmentally responsible trade. In: Proc. Symposium on Strategies for the Sound Use of Wood, Brasov

Gupta, H., Yadav, M., Sarma, K., 2013, Ensuring Sustainability in Forestry: certification of forests, TERI,

Mater, C., 1999, Understanding forest certification: Answers to key questions. Pinchot Institute for Conservation. Washington, DC

Maciuca A., Aspects regarding the wood certification in Romania, Environmental Engineering and Management Journal, September 2003, Vol.2, No.3

Maciuca, A., Diaconescu C., 2013, Forest certification effects on sustainable manaf(ement of

Fi~a disciplinei \VII usu

Universitatea ~t<>fan c<>l Mare Suceava

Romanian forest ecosystems, Present Environment and Sustainable Development, VOL. 7, no. 1, 2013 Tymrak J., (2003), PEPFC Council-International perspectives. In: Proc. Symp. on Strategies for the Sound Use of Wood, Brasov

Nussbaum, R., Simula M., 2013, The Forest Certification Handbook, Earth scan, London Salim, E., et al., Commerce et certification des produits forestiers: un systeme indonesien, Comptes

rendus du XXieme Congn!s Forestier Mondial, octobre 1997, vol. 4 UN, Certification for sustainable forest management, http://www.unep.org/vitalforest/Report!VFG-

21-Certification-for-sustainable-forest -management. pdf Voght, K., et. al., 1999, Forest Certification: Roots, Issues, Challenges, and Benefits, CRC Press Wijevardana, D., et al., Criteres et indicateurs de gestion durable des forets, Comptes Rendus du

XXieme Congres Forestier Mondial, octobre 1997; vol. 6

Bibliografie minimala Oliviu Torgu, Marius Turtica, 2008, Certificare FSC. Instrument si consecinta a managmentului

forestier responsabil Oliviu Iorgu, 2009, Ghidul privind certificarea de grup pentru proprietarii de padure, editia a II-a

revizuita Petru Tudor Stancioiu, 2007, "Padurile cu valoare ridicata de conservare" ~i "Reteaua ecologica

Natura 2000" * FSC Expert Training Course, 2018, https://www.nepcon.org/library/info-sheet/fsc-experttraining-course *CW Expert Course, 2018, https://www.nepcon.org/library/info-sheet/cw-expert-course

Aplicatii (Sem inar/laborator/proiect) Nr. Metode de predare Observatii

ore

expunere prezentare

Analiza comparativa a criteriilor de certificare ale oral a, diferitelor scheme de certificare existente pe plan 2

sistematica, prezentare

international conversatie,

Power Po in problematizare

t Analiza noului standard de certificare FSC, includerea

2 explicatii, aplicatie lucru in

criteriilor Ia principiile aferente practica echipe Studii de caz: Propunere de masuri de aplicat pentru

explicatii, aplicatie lucru in inchiderea diferitelor neconformitati aparute in procese 2 concrete de certificare Ia diferite ocoale silvice practica echipe

Studii de caz : simularea unui audit, verificarea indeplinirii criteriilor ~i indicatorilor de certificare din


standardele de certificare pentru diferite unitati de practica echipe management Studiu de caz: Identificarea PVRC pentru diferite ocoale


silvice practica echipe Studii de caz: alegerea diferitelor metode de certificare


a lantului de custodie pentru firme cu specific diferit practica echipe Bibliografie PEFC International Standard, Requirements for certification schemes, PEFC ST 1 001 :20 17,

http://www.pefc.org/images/documents/PEFC _ST _100 1_ 2010 _Standard_ Setting_ 2017 _11_ 2 6.pdf

Standardele FSC pentru certificarea managementului padurilor http://www .certificareforestiera.ro/pag/fsc _standard e. php

Standardele FSC pentru certificarea lantului de custodie

Fi~a disciplinei

http :I /www .certi ficareforestiera.ro/pag/fsc _standard e. php Standardele FSC pentru lemn controlat http://www.certificareforestiera.ro/pag/fsc Bibliografie minimala

\VII usu


standarde.php

Oliviu Iorgu, Marius Turtica, 2008, Certificare FSC. Instrument si consecinta a managmentului forestier responsabil Oliviu Iorgu, 2009, Ghidul privind certificarea de grup pentru proprietarii de padure, editia a II-a revizuita Ghid practic pentru identificarea ~i managementul PVRC-urilor, 2013, http://www.certificareforestiera.ro/doc/Ghid-pvrc-web.pdf


ro ramului

Tip Criterii de evaluare Metode de evaluare

Pondere din activitate nota finala

Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea

Evaluare cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de

prin test scris (7 teste Curs exprimare, forta de argumentare)

grila, 2 subiecte 60%

Criterii specifice disciplinei detaliate)

Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale si motivationale ale activitatii Criteriile generale de evaluare ( completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de Completarea fi~elor de

Seminar exprimare, forta de argumentare) lucru ale aplicatiilor

40% Criterii specifice disciplinei practice pentru Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale seminariile 2-7 ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator - - -Proiect - - -Standard minim de performanta - lnsu~irea principalelor notiuni legate de certificarea padurilor ~i a lanturilor de custodie - cunoa~terea evolutiei actuale a fenomenului de certificare pe plan mondial - cunoasterea evolutiei actuale a fenomenului de certificare pe plan national


Data avizarii in de artament artament


\VII usu


D t d a e espre program Institutia de lnvatamant superior Facultatea Departamentul


FI~A DISCIPLINEI


Silvicultura


Silvicultura Masterat, invatamant cu frecventa

Programul de studii/calificarea CONSERV AREA BIODIVERSIT A Til ~I MANAGEMENTUL ECOSISTEMELOR

2 D t d a e espre d. · r ~ ISCIPJIDa Denumirea disciplinei INFLUENT A POLUARII ASUPRA PROCESELOR FIZIOLOGICE LA

PLANTE

Titularul activitatilor de curs I MARGARETA GRUDNICKI

Titularul activitatilor de seminar I MARGARET A GRUDNICKI

Anul de

I I I Semestrul I I I Tipul de evaluare I Colocviu stu diu

Regimul Categoria forrnativa a disciplinei DSI

disciplinei DSI- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei: DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa DO (tiber aleasa)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru at activitatilor didactice) I a) Numar de ore pe saptamana 2 Curs 1 Seminar 1 Laborator Proiect I b) Totalul de ore din planul de

28 Curs 14 Seminar 14 Laborator Proiect lnvatamant

IT Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara In biblioteca, pe platforrnele electronice de specialitate ~i 28 pe teren n c) Pre_gatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii si eseuri 39 II d) Tutoriat -III Examinari 2 IV Alte activitati: -


--

\VII usu

Universit atea Stefan eel Mare Suceava

5. Conditii (acolo unde este cazul) Desra~urare a cursului Cursu! este interactiv, studentii pot adresa lntrebari referitoare Ia continutul

expunerii Desra~urare Seminar La seminar este obligatorie consultarea lndrumatorului practic, fiecare

aplicatii student va desfa~ura o activitate individuala cu materialele de laborator puse Ia dispozitie si descrise in lndrumatorul de Lucrari practice.

Laborator -Proiect -



Competente transversale

ClFundamentarea managementului durabil a! fondului forestier, a! fondului cinegetic, salmonicol ~i al conservarii biodiversitatii - Descrierea fundamentelor teoretice ~i practice ale proceselor silvotehnice, ale celor

caracteristice fondului cinegetic, salmonicol ~i ale biodiversitatii - Explicarea ~i argumentarea diferitelor sisteme de management durabil al fondului

forestier, a! fondului cinegetic, salmonicol ~i de conservare a biodiversitatii C4 Aplicarea masurilor de protectie, ameliorare si crestere a productivitatii ecosistemelor forestiere - Aplicarea unor metode ~i tehnologii specifice de exploatare a punctelor tari pentru a valorifica anumite oportunitati ~~ pentru a minimiza impactul punctelor slabe ~i amenintarile exteme - Explicarea tehnicilor adoptate in vederea realizarii analizei interne a ecosistemelor forestiere CT2 Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare In activitatile specifice muncii In echipa; asumarea unui rolln cadrul echipei ~i respectarea principiilor diviziunii muncii

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general al ~ Identificarea si utilizarea principalelor legitati , notiuni si concepte disciplinei specifice Ecoftziologiei vegetale

Obiectivele specifice ~ Cunoa~terea influentei poluantilor in desra~urarea proceselor

vitale Ia plante; ~ lntelegerea mecanismelor de bioacumulare prin studiul

proceselor fiziologice fundamentale in raport cu factorii de mediu ~i pmcipalii poluanti.

Dobandirea informatiilor necesare privind manifestarile fiziologice ale plantelor;

~ Capacitatatea de a transpune in practica informatiile dobandite cu privire Ia influenta factorilor poluanti asupra proceselor vitale Ia plante (fotosinteza, respiratia, transpiratia), coroborate cre~terea ~i diferentierea speciilor lemnoase.

Programa analitica I Fi~a disciplinei

8. Continuturi

Curs Nr. ore

Notiuni introductive:

Obiectul, definitia ~i metodele de cercetare in 2 ore Ecofiziologia plantelor. Regimul de apii al plantelor: Rolul apei in viata arborilor. Absorbtia apei de

cc':itre plante. Circulatia apei in corpul plantelor. 2 ore Particularitati ale circulatiei apei in tulpina arborilor.

Eliminarea apei de catre plante: Transpiratia plantelor lemnoase. Indicatorii procesului de transpiratie. Influenta factorilor de mediu asupra transpiratiei. 2 ore

Particularitatile procesului de transpiratie. Rezistenta plantelor la seceta.

Asimilatia carbonului. Generalitati. Fotosinteza. Fazele fotosintezei. Ciclul Calvin. Tipuri fotosintetice de fixare a carbonului.

2 ore

Influenta factorilor de mediu asupra desfasurarii procesului de fotosinteza. 2 ore

Respiratia plantelor. Metabolismul respiratiei. 2 ore

Mecanismele respiratiei aerobe (glicoliza, ciclul Krebs, lantul transporter al electronilor).

Coeficientul respirator. Factorii care influenteaza 2 ore

procesul de respiratie la plante

Bibliografie selectiva

Metode de predare


problematizare


problematizare


problematizare


problematizare


problematizare, demonstratie


problematizare,


problematizare

\VII usu


Observatii








A TANASIU, L., 1984- Ecojiziologia plantelor. Editura Stiintifica ~i Enciclopedica, Bucure~ti. BOLDOR, 0., TRIFU, M., RAIANU, 0., 1981 - Fiziologia plantelor. Editura Didactica ~i Pedagogica, Bucure~ti BURZO, 1., Aurelia, DOBRESCU., 2005 - Fiziologia plantelor, vol. VII, Fiziologia arbu$tilor $i plantelor lemnoase spontane. Editura Elisavaros, Bucure~ti GRUDNICKI Margareta., 2006- Fiziologia plantelor lemnoase. Editura Univ. Stefan eel Mare Suceava. IONESCU, AL., 1973-Efectele biologice ale poluiirii mediului. Editura Academiei Romane, Bucure~ti. MOHR, H. , SCHOPFER, P., 1995. Plant physiolohy. Springer-Verlag MURARIU, Alexandrina., 2002 - Fiziologie vegetal a vol.I. Edit. Junimea la~i. NELSON, D.L., 2004- Principles of Biochemistry 4-th edition. Freman & Company. PALLARDY; S. G., Physiology of Woody Plants, San Diego. Etc.Academic Press. PARAS CAN D., DANCIU M., 1993 - Morfologia $i jiziologia plantelor lemnoase. EdituraCeres, Bucure~ti .

PARA SCAN D., DANCIU M., 2001- Fiziologia plantelor lemnoase. Editura Pentru viata, Bra~ov; SCHULZE, E. D., BECK, E., MULLER- HOHENSTEIN, K., 2002, Plant ecology, Springer-Verlag, Berlin, TOMA, Do ina. , 1998 - Fiziologia plantelor. Edituralon lonescu de Ia Brad, Ia~i

Bibliografie minimala GRUDNICKI Margareta. , 2006- Fiziologia plantelor lemnoase. Edit. Univ. Stefan eel Mare Suceava. PARASCAN D., DANCIU M., 1993 -Morfologia $ijiziologiaplantelor lemnoase. Edit. Ceres, Bucure~ti.

PARASCAN D., DANCIU M., 2001- Fiziolo~ia plantelor lemnoase. Edit. Pentru viata, Bra~ov

\VII Universitatea ~tefan eel Mare Suceava Programa analitica I Fi:?a disciplinei usu

A p licatii (Seminar /laborator/pro i ect) Nr. ore

• Dezvoltarea ( cre~terea ~i diferentierea plantelor lemnoase). Etapele cre~terii. Localizarea cre~terii . Mecanismul 4 cre~terii. Influenta factorilor extemi asupra cre~terii.

• Mecanismul cre~terii. Influenta factorilor poluanti asupra cre~terii. 2

• Transformarea ~1 circulatia substantelor organ1ce in plantele lemnoase. Transformarea glucidelor, lipidelor ~1 substantelor proteice. 4 Circulatia substantelor organ1ce in planta. Principalii factori perturbatori in desra~urarea acestor functii.

• Studiu de caz: Evidentierea simptomatologiei specific factorilor poluanti asupra aparatului foliar la plantele lemnoase. Tehnici de bioremediere a zonelor contaminate cu metale grele.

Bibliografie

4

Metode de predare

expunere sistematica, conversatie, problematizare


expunere sistematica conversatie, problematizare


AT ANASIU L., 1984 - Ecojizio/ogia p/ante/or. Editura Stiintifica ~i Enciclopedica, Bucure~ti.

Observatii




lucru in echipa

BOLDOR 0., TRIFU M. , RAIANU 0., 1981 - Fizio/ogia p/ante/or. Editura Didactica ~i Pedagogica, Bucure~ti

BRUDEA V, Ri~CA M, ENEA l.C, - 2018- Bioremedierea zone/or contaminate cu meta/e gre/e, Editura Univ. Stefan eel Mare Suceava. BURZO, I., Aurelia, DOBRESCU., 2005 - Fizio/ogia p/ante/or, vol. VII, Fizio/ogia arbu:;ti/or :;i p/ante/or /emnoase spontane. Editura Elisavaros, Bucure~ti GRUDNICKI Margareta., 2006- Fizio/ogia p/ante/or /emnoase. Editura Univ. Stefan eel Mare Suceava. IONESCU, AL., 1973-Efecte/e bio/ogice ale po/uiirii mediu/ui. Editura Academiei Romane, Bucure~ti. MOHR, H., SCHOPFER, P., 1995. P/antphysio/ohy. Springer-Verlag MURARIU, Alexandrina., 2002- Fizio/ogie vegeta/ii vol.l. Edit. Junimea Ia~i. NELSON, D.L., 2004- Principles of Biochemistry 4-th edition. Freman & Company. PALLARDY; S. G., Physiology of Woody Plants, San Diego. Etc.Academic Press.

PARASCAN D. , DANCIU M. , 1993- Morfo/ogia :;ifizio/ogia p/ante/or /emnoase. EdituraCeres, Bucure~ti . PARA SCAN D. , DANCIU M. , 2001- Fizio/ogia p/ante/or /emnoase. Editura Pentru viata, Bra~ov;

SCHULZE, E. D., BECK, E., MULLER- HOHENSTEIN, K., 2002, Plant ecology, Springer-Verlag, Berlin, TOMA Doina., 1998 - Fizio/o~ia p/ante/or. Edituralon lonescu de Ia Brad Iasi.

Bibliografie minimala

ATANASIU, L., 1984 - Ecofizio/ogia p/ante/or. Editura Stiintifica ~i Enciclopedica, Bucure~ti GRUDNICKI Margareta, IANOVICI Nicoleta, 2014- No{iuni teoretice :;i practice de fizio/ogie vegetal a, Edit. Mirton, Timo~oara PARASCAN D. , DANCIU M., 1993- Morfo/ogia :;ifizio/ogia p/ante/or /emnoase. Edit. Ceres, Bucure~ti .

PARASCAN D., DANCIU M., 2001- Fizio/ogia p/ante/or /emnoase. Edit. Pentru viata, Bra~ov

Programa analitica I Fi~a disciplinei \VII usu


9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu a~teptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniul aferent programului

• Notiunile studiate ii pregatesc pe studenti pentru a-~i insu~i in continuare disciplinele de specialitate ~i a deveni buni speciali~ti in domeniu, care sa satisfaca a~teptarile asociatiilor profesionale ~i angajatori reprezentativi din domeniu

10. Evaluare Tip


- activitate nota finala Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Curs fluenta de exprimare, forta de argumentare)

V erificare scrisa 50% Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Seminar fluenta de exprimare, forta de argumentare) 50% Criterii specifice disciplinei verificare scrisa Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator - -Proiect - -Standard minim de performanta

- insu~irea principalelor notiuni legate de identificarea, inventarierea si importanta ciupercilor in ecosistemele forestiere

- cunoa~terea relatiilor stabilite in cadrul micorizelor, rolul acestora in ecosistemul forestier - cunoa~terea notiunilor de baza privitoare Ia amenintarile ~i conservarea biodiversitatii Standarde minime pentru nota 10: - cunoa~terea temeinica a materiei predate - analiza logica a cuno~tintelor acumulate ~i capacitatea de aplicare practica a acestora - capacitate de sinteza ~i conexiune intre notiunile invatate - informatii suplimentare obtinute prin documentare proprie

Data completarii Semnatura titularului de

semmar Semnatura titularului de curs

20 septembrie 2019

Data avizarii in departament Semnatura directorului de departament 26 septembrie 2019 v/1

l/

Data a robarii in Consiliul academic lui

\VII usu

Universitatea Stefan eel Mare Suceava

D t d ae espre program Institutia de lnviWimiint superior Facultatea Departamentul

Domeniul de studii

Ciclul de studii Programul de studii/calificarea

2 D t d ae espre d' · r ~ ISClp.ma

FI~A DISCIPLINEI


Silvicultura

Silvicultura ~i Protectia Mediului Silvicultura Masterat, invatamant cu frecventa Conservarea Biodiversitatii ~i Managementul Ecosistemelor

Denumirea disciplinei I DIVERSITATEA ECOLOGIC.\ A SPECIILOR LEMNOASE Titularul activitatilor de curs I Conf. univ. dr. ing. Florin CLINOVSCHI Titularul activitatilor de seminar I Conf. univ. dr. ing. Florin CLINOVSCHI

Anul de I I Semestrul I 2 I Tipul de evaluare I Colocviu


DSI disciplinei DSI- Discipline de sinteza; DAP- Discipline de aprofundare

Categoria de optionalitate a disciplinei: DO-obligatorie (impusa), DA-optionala (Ia alegere), DL-facultativa (liber DA aleasa)

3. Timpul total estimat (ore pe semestru al activitatilor didactice) I a) Numar de ore pe saptamiina 1,5 Curs 1 Seminar 0,5 Laborator - Proiect -I b) Total ore In plan de

21 Curs 14 Seminar 7 Laborator - Proiect -lnvatamiint

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II b) Documentare suplimentara In biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i

14 pe teren II c) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 60 II d) Tutoriat -III Examinari 2 IV Alte activitati: -


5. Conditii (acolo unde este cazul) Destasurare a cursului Laptop, videoproiector, lupe simple ~i binoculare Desta~urare Seminar Laptop, videoproiector, lupe simple si binoculare aplicatii Laborator -

Proiect -

Fi~a disciplinei

6. Com :>etente specifice acumulate

\VII usu


• Competente In analiza modului de raspandire a speciilor lemnoase din zona temperata ~i Competente de evidentiere a adaptarilor morfologice Ia conditiile de mediu specifice profesionale • Analiza raspunsului arborilor, sub aspectul cre~terii, In raport cu conditiile climatice

Competente Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare In activitatile specifice muncii In echipa; transversale asumarea unui rol In cadrul echipei ~i respectarea principiilor diviziunii muncii.

Obiectivul general a! disciplinei

Disciplina l~i propune sa analizeze speciile forestiere lemnoase prin prisma a doua domenii ecologice majore: ./ domeniul autecologic, In care speciile sunt analizate individual, ca maniera de

manifestare singulara fata de conditiile de mediu; ./ domeniul sinecologic, In care speciile sunt analizate In context plurispecific, ca

modalita i de manifestare sub forma u ata fa a de factorii ecolo ici. Obiectivele specifice

)> Utilizarea tehnologiilor modeme de evaluare, diagnoza ~i prognoza a conditiilor de dezvoltare a arborilor In ecosistemele forestiere

)> Pe fondul schimbarilor climatice Ia nivel global, comportamentul ecologic a! speciilor forestiere lemnoase se schimba. Plecandu-se de Ia aceasta premisa, fiecare specie: ./ l~i adapteaza morfologia In intervale impuse de fenotipul specific, ./ se oate men ine In intervalul o tim ecolo ic, subo tim sau Ia limita de su ortabilitate.

8. Continuturi

Curs Nr. Metode de

Observatii ore predare Cursull Morfologia generala a speciilor forestiere lemnoase: 2 particularitatile ra~inoaselor si foioaselor Cursul2 Adaptabilitatea elementelor morfologice Ia diversitatea conditiilor de mediu: sisteme de lnradacinare, forma specifica, habitus, forma forestiera, lujeri, cre~teri anuale, muguri, 2

frunze, flori, conuri, fructe, seminte, maturatie, maturitate, putere germinativa

expunere expuneri orale Cursul3 2 sistematica, dublate de Autecologia speciilor forestiere lemnoase conversatie, prezentari Cursul4 2 problematizare PowerPoint Sinecologia speciilor forestiere lemnoase Cursul5 Raspandirea speciilor lemnoase: arealul unui taxon, suprafata 2 arealului, endemismele, forma arealului, specii vicariante Cursul6 2 De Ia arbore Ia arboret Cursul7 Corologia ~i vicarianta unor specii de ra~inoase ~i foioase, 2 arborescente ~i arbustive din zona temperata Bibliografie I. BECKER, M., 1988: Demarche methodologique preconisee pour la typologie des stations forestieres.

Colloques phytosociologiques, XIV, Phytosociologie et foresterie, Nancy. J. Cramer, Berlin- Stuttgart, 1988, pag. 299-311.

2. BECKER, M., LE GOFF, N., 1988: Diagnostic stationnel et potentiel de production. Revue forestiere franr;:aise, vol. 40.

3. BELDIE, AI. et al, 1968: Dictionar etnobotanic. Editura Academiei R.S.R. 4. CLINOVSCHI, F., 2005: Dendrologie. Editura Universitatii Suceava. 5. CLINOVSCHI, F., 20 I 0: Diversitatea ecologicii a speciilor lemnoase. Universitatea "Stefan eel Mare"

Suceava, curs elaborat pentru masteranzi.

2

\VII Fi~a disciplinei usu 6. DEBAZAC, E.-F. , I99I: Manuel des Conifores, 2eme edition. E.N.G.R.E.F. Nancy, 'France.


7. FITSCHEN, J., I994: Geholzjlora mit Friichteschliissel. Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg -Wiesbaden, Deutschland.

8. HARALAMB, At., I965: Cultura speciilor forestiere. Editura Didactica ~i Pedagogica Bucure~ti. 9. JACAMON, M., 1996: Guide de Dendrologie: Arbres, arbustes, arbrisseaux des forets franc;aises, 3eme

edition .. E.N.G.R.E.F. Nancy, France. I 0. NOY MER, 1., VAN DER MAAREL, E., 1987: Relations between community theory and community

analysis in vegetation science: some historical perspectives. Vegetatio, 69, p. 5-I5 II. RAMEAU, J.-C., I985: Typologie des stations forestieres, concept et methodes: element pour la

Commision methodologie du groupe de travail typologie des stations. E.N.G.R.E.F. Nancy. I2. RAMEAU, J.-C. , I988: Le tapis vegetal. Structuration: dans l 'espace, dans le temps, reponses au.x

perturbations, methodes d 'etude, integrations ecologiques. ENGREF, Nancy. 13. RAMEAU, J.-C., 1993: Elements de chorologie appliques aux especesforestieres. ENGREF, Nancy. 14. SIMIONESCU, I. , I96I: Flora Rominiei. Editia a III-a. Editura Tineretului Bucure~ti. I5. STANESCU, V., 1979: Dendrologie. Editura Didactica ~i Pedagogica Bucure~ti. 16. $0FLETEA, N., CURTU, L., 2000: Dendrologie, vol. I-II. Editura "Pentru Viata" Bra~ov. I7. ZANOSCHI, V., SARBU, I., TONIUC A., 1996: Flora lemnoasa spontana ~i cultivata din Romania,

vol. I. Editura "Giasul Bucovinei" Ia~i. Bibliografie minimaHi I. CLINOVSCHI, F., 2005: Dendrologie. Editura Universitatii Suceava. 2. CLINOVSCHI, F., 2010: Diversitatea ecologica a speciilor lemnoase. Universitatea "Stefan eel Mare"

Suceava, curs elaborat pentru masteranzi. 3. HARALAMB, At., 1965: Cultura speciilor (orestiere. Editura Didactica ~i Pedagogica Bucuresti.

Aplicatii (Seminar/laborator/proiect) Nr. Metode de


Lucrarea nr. I Analiza pe material a particularitatilor morfologice Ia I ra~inoase. Lucrarea nr. 2 Despre sisteme de lnradacinare, forma specifica, habitus, forma forestiera, lujeri, cre~teri anuale, I muguri, frunze, flori, conuri, fructe, seminte: exemple, studii de caz Lucrarea nr. 3 Analiza intraspecifica ~i intrapopulationala a speciilor I In context autecologic

expunere Lucrarea nr. 4 Analiza interspecifica ~i extrapopulationala a speciilor

sistematica, prezentare orala, conversatie, conversatie

In context sinecologic. 1 problematizare

Modele particulare ~i generale de areale: exemplificari de specii vicariante Lucrarea nr. 5 Analiza mobilitatii individuale ~i populationale a I vegetatiei lemnoase: exemplificari Lucrarea nr. 6 Analiza diversitatii speciilor vegetale lemnoase In 1 zona de ciimpie, deal uri ~i lunca Lucrarea nr. 7 Analiza diversitatii speciilor vegetale lemnoase In 1 zona montana, presubalpina, subalpina ~i alpina Bibliografie 1. DEBAZAC, E.-F., 1991: Manuel des Conifores, 2eme edition. E.N.G.R.E.F. Nancy, France. 2. FITSCHEN, J. , I994: Geholzjlora mit Friichtesch/Ussel. Quelle & Meyer Verlag, Heidelberg

Wiesbaden, Deutschland. 3. HARALAMB, At., 1965: Cultura speciilor (orestiere. Editura Didactica si Pedagogica Bucuresti.

3

\VII Fi~a disciplinei usu


4. JACAMON, M., 1996: Guide de Dendrologie: Arbres, arbustes, arbrisseaux des forets franr;aises , 3eme edition .. E.N.G.R.E.F. Nancy, France.

5. PRETZSCH, H., 2009, Forest Dynamics, Growth and Yield. Springer Verlag, 664 p. 6. RAMEAU, J.-C. , 1993: Elements de chorologie appliques aux especesforestieres. ENGREF, Nancy. 7. SIMIONESCU, I., 1961: Flora Rominiei. Editia a III-a. Editura Tineretului Bucure~ti. 8. SOFLETEA, N., CURTU, L., 2000: Dendrolof!.i,e, vol. I-II. Editura "Pentru Viata'' Brasov.

Bibliografie minimaH'i I. 2.

3.

CLINOVSCHI, F., 2005: Dendrologie. Editura Universitatii Suceava. CLINOVSCHI, F., 2010: Diversitatea ecologicii a speciilor lemnoase. Universitatea "Stefan eel Mare" Suceava, curs elaborat pentru masteranzi. HARALAMB, At. , 1965: Cultura speciilor (orestiere. Editura Didactica si Pedagogica Bucuresti.


ro ramului Notiunile studiate sunt In concordanta cu cercetarile actuale privind ecologia ~i raspiindirea speciilor lemnoase i sunt com atibile cu activita ile de mana ement forestier derulate Ia nivel na ional

5. Evaluare


final a

Criteriile generale de evaluare ( completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de

Evaluare sumativa Curs exprimare, forta de argumentare)

prin verificare scrisa 50%

Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii masteranzilor Criteriile generale de evaluare ( completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de

verificare scrisa Seminar exprimare, forta de argumentare)

(test, referat) 50%

Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii masteranzilor


- lnsu~irea principalelor caracteristici ecologice ale speciilor lemnoase; - cunoa~terea arealului speciilor ~i sincronizarea acestuia cu exigentele ecologice ale speciilor; - abilitati, cuno~tinte certe ~i profund argumentate; - exemple analizate, comentate; - analiza logica a cuno~tintelor acumulate ~i capacitatea deale integra cu informatii de Ia alte discipline; - parcurg_erea bibliografiei .

Data completiirii Semniit ra titularului de

25 septembrie 2019

Data a robiirii In Consiliul academic


1 D t d ae espre program Institutia de lnvatamant superior

Facultatea

Departamentul

Domeniul de studii

Ciclul de studii

FI~A DISCIPLINEI

Universitatea Stefan eel Mare

Silvicultura


Silvicultura

Masterat, Invatamant cu frecventa Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D t d ae espre d. · r ~ ISClpima Denumirea disciplinei I Habitate - tipologie ~i conservare Titularul activitatilor de curs Georgel MAZARE

Titularul activitatilor de seminar Georgel MAZARE

Anul de

I I I Semestrul I II I Tipul de evaluare I Colocviu stu diu

Regimul Categoria formativa a disciplinei DST

disciplinei DSI -Discipline de sinteza; DAP - Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei:

DA DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa (tiber aleasa)

3 T" 1mpu lttl f t( o a es •rna ore pe semestru a .. ~'I d'd activitati or 1 actice ) I a) Numar de ore pe saptamana 1,5 Curs 1 Seminar 0,5 Laborator - Proiect I b) Totalul de ore din planul de

21 Curs 14 Seminar 7 Laborator - Proiect lnvatamant

II Distributia fondului de timp ore II a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 56 II b) Documentare suplimentara In biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i pe 28 teren II c) Pregatire seminarii/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 18 II d) Tutoriat -III Examinari 2 IV Alte activitati: -

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 102 Total ore pe semestru (I+li+III+IV) 125 Numarul de credite 5


I Curriculum I Competent~

5. Condipi (acolo unde este cazul) Desfii~urare a cursului -Desfii~urare Seminar -aplicatii Laborator -

Proiect -

-

-

6 c om Competente profesionale Competente transversale

t t ·r. I t peen e spec1 Ice acumu a e


7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general a! - Cunoasterea de catre studenti a habitatelor din tara noastra disciplinei Obiectivele specifice - lnsu~irea de catre studenti a notiunilor generale privind habitatele

naturale (sisteme de clasificare, terminologie, tipuri); - lntelegerea ~i cunoa~terea descrierii habitatelor (cod, corespondenta cu alte sisteme de clasificare, raspiindirea In Romania, structura, valoare de conservare ); - cunoa~terea principalelor clase ~i subclase ale sistemului de clasificare Palaearctic Habitats - formarea capacitatilor necesare pentru analiza diferitelor tipuri de habitate naturale.

8 Continuturi

Curs Nr.


Aspecte generale, definitii, descrierea habitatelor, expunere expuneri orale ambianta geografica ~i ecologica , identificarea

2 sistematica, dublate de

habitatelor conversatie, prezentari problematizare PowerPoint

Comunitati litorale ~i halofile expunere expuneri orale

2 sistematica, dublate de conversatie, prezentari

problematizare Power Point Ape continentale; Comunitati ruderale expunere expuneri orale


problematizare Power Point Tufliri~uri ~i paji~ti expunere expuneri orale


problematizare Power Point Pad uri expunere expuneri orale


problematizare Power Point Mla~tini ~i terenuri lnmla~tinate expunere

expuneri orale sistematica,

dublate de 2 conversatie,

prezentari problematizare,


Grohoti~uri, stiinclirii ~i nisipuri continentale 2 expunere expuneri orale sistematica, dublate de conversatie, prezentliri

Bibliografie Borza, Al., Bo~caiu, N., 1965 - Introducere fn studiul covorului vegetal, Ed. A cad. R.P .R.,

Bucure~ti; Ciocfulan, V., 2000- Flora ilustrata a Romdniei, Ed. Ceres, Bucure~ti, 1138 pg.; Cristea, V., Gafta, D., Pedrotti, F., 2004 - Fitosociologie, Ed. Presa Universitara Clujeana, Cluj-

Napoca, 394 pg.;

Yl usu

Uni ve rsitatea ~te fa n ee l Mare Suceava

Donitii, N., et al, 1990 - Tipuri de ecosisteme forestiere din Romania, Ed. Tehnica Agricola, Bucure~ti, 390 pg. ;

Donitii, N., Popescu, A., Pauca-Comiinescu, M. , Mihailescu, S., Biri~ , LA. , 2005 - Habitatele din Romania, Ed. Tehnica Silvica, Bucure~ti. 496 pg. ;

Donitii, N., Ivan, Doina, Coldea, Gh. , Sandalii, V. , Popescu, A., Chifu, T., Pauca-Comiinescu, M. , Mititelu, D., Bo~caiu, N. , 1992 - Vegeta{ia Romaniei, lnstit. de $t. Biol. , lnst. de Cere. ~i

Amenaj. Sivl., Edit. Tehnica Agricola, Bucure~ti ;

Ivan, Doina, Donita, N. , 1975 - Metode practice pentru studiul ecologic .Ji geograjic al vegeta{iei, Tipografia Univ. Bucure~ti ;

Bibliografie minimala 1. Cristea, V. , Gafta, D. , Pedrotti, F., 2004 - Fitosociologie, Ed. Presa Universitara Clujeana,

Cluj-Napoca, 394 pg. ; 2. Donitii, N. , et al, 1990 - Tipuri de ecosisteme forestiere din Romania, Ed. Tehnidi Agricola,

Bucure~ti, 390 pg.; 3. Donitii, N., Popescu, A., Pauca-Comiinescu, M., Mihailescu, S., Biri~, LA., 2005 - Habi

Romania, Ed. Tehnica Silvica, Bucure~ti. 496 pg.;

Aplicatii (Seminarllaborator/proiect) Nr. ore Metode de predare Observatii Identificarea tipului de habitat, a denumirii acestuia ~i expunere a corespondentelor cu alte sisteme de clasificare

1 sistematica,

prezentare orala conversatie,

problematizare, Caracterizarea habitatului sub aspectele: raspandire, expunere statiuni, structura, valoare conservativa

2 sistematica,

deplasare teren problematizare,

demonstratie Identificarea starii ~i amenintarilor habitatului analizat expunere

2 sistematica,

deplasare teren conversatie,

problematizare, Propunerea masurilor de management ~i monitorizare expunere a habitatelor. sistematica,

2 demonstratie, prezentare orala exercitiul,

experimentul,

Bibliografie Cristea, V., Gafta, D., Pedrotti, F. , 2004 - Fitosociologie, Ed. Presa Universitara Clujeana, Cluj-

Napoca, 394 pg. ; Donitii, N. , et al, 1990 - Tipuri de ecosisteme forestiere din Romania, Ed. Tehnica Agricola, Bucure~ti,

390 pg. ; Donitii, N. , Popescu, A., Pauca-Comiinescu, M., Mihailescu, S., Biri~, LA., 2005 - Habitatele din

Romania, Ed. Tehnica Silvica, Bucure~ti. 496 pg.; Bibliografie minimala Donitii, N ., Popescu, A., Pauca-Comiinescu, M., Mihailescu, S. , Biri~ , LA., 2005 - Habitatele din

Romania, Ed. Tehnica Silvicii, Bucure~ti. 496 pg.;


ro ramului Notiunile studiate sunt in concordanta cu reglementarile in vigoare ~i sunt compatibile cu activitatile derulate Ia nivel national e se entul de cercetare/conservare biodiversitate ve etala.

10. Evaluare

Tip activitate Criterii de evaluare

Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica, fluenta de

Curs exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeazii aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare ( completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logicii, fluenta de

Seminar exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeazii aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator Proiect -Standard minim de performantii

Metode de evaluare

Evaluare sumativa prin examinare oralii

Verificare scrisii/referat

-

\W usu


Pondere din nota fin a Hi

60%

40%

-

• insu~irea principalelor notiuni cu privire Ia principalele clase ~i subclase ale sistemului Palaearctic Habitats

• cunoa~terea modului de descriere a unui habitat

• cunoa~terea unitatilor fitosociologice care participii Ia formarea habitatelor din Romania

Data completarii Sernnatura titulru~.l1ui de curs Sernnatura ftularului de

s~ n nar

24 sept. 2019 01\ V\,/ e) ~

w Data avizarii in departament ' Sernnatura directorult-fi de departament

26 sept. 2019 WA" ll Data aprobarii in Consiliul academic Sernnatura ~anului

26 sept. 2019 ~L/ ---

FI~A DISCIPLINEI

1 D t d a e espre program lnstitutia de 1nviW1mant superior U niversitatea "~tefan eel Mare" Suceava

Facultatea Silvicultura

Departamentu I Silvicultura ~i Protecfia Mediului

Domeniul de studii Silvicultura

Ciclul de studii Masterat, invatamant cu frecventa Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D d ate espre d. · r ~ ISCtpiiOa Denumirea disciplinei f Reabilitarea ecosistemelor perturbate

Titularul activitatilor de curs Zarojanu Dan -~ Savin Alexei ~

Titularul activitatilor de seminar Zarojanu DaC::;/" /' ~ -Savin Alexei

Anul de studiu I I I Semestrul 12 / ~ Tipul de evaluare I Examen Regimul disciplinei Categoria formativa a disciplinei DAP

DSI - Discipline de sinteza; DAP - Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei : DA DO- obligatorie (impusa), DA- optionala (Ia alegere), DL- facultativa (liber aleasa)

3 T" f t ( tmpu tota es tma .. - ·1 d"d . ) ore a ocate acttvttatt or 1 acttce I. a) Numar de ore, pe saptamana 3 Curs I Seminar 0,5 Laborator - Proiect I.b) Totalul de ore (pe semestru) din 21 Curs 14 Seminar 7 La bora tor - Proiect planul de lnvatamant

11. Distributia fondului de timp pe semestru ll.a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite

ll.b) Documentare suplimentara In biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i pe teren

!I.e) Pregatire seminarii/ laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri

II.d) Tutoriat

III. Examinari

IV. Alte activitati (precizati):

Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 102 Total ore pe semestru (l.b+II+III+IV) 125 Numarul de credite 5


Curriculum I Competente

5 Conditii (acolo unde este cazul) Desra~urare a cursului -

Desra~urare Seminar -

aplicatii Lab orator -Proiect -

6. Competen e specifice acumulate C3 Elaborarea, implementarea ~i monitorizarea proiectelor de reconstructie ecologica a ecosistemelor

ore

30 32

40 -

2 -

--


- Colectarea, analiza, evaluarea ~i interpretarea datelor specifice activitatii de reconstructie ecologica a ecosistemelor - Crearea de planuri profesionale de reconstructie ecologica a ecosistemelor prin utilizarea unor principii ~i metode consacrate .r.

/

- Crearea unui portofoliu de metode ~i tehnici specifice ~i aplicarea acestora in proiectele de reconstructie ecologica C4 Aplicarea masurilor de protectie, ameliorare si cre~tere a productivitatii ecosistemelor forestiere - Descrierea metodelor utilizate in protectia ecosistemelor forestiere ~i a tehnologiilor aplicate pentru cre~terea productivitatii acestora - Elaborarea de programe ~i proiecte pentru protectia ecosistemelor forestiere ~i pentru ameliorarea productivitatii acestora, cuprinzand bugete ~i proceduri specifice - Evaluarea eficientei metodelor ~i a tehnologiilor utilizate prin monitorizare permanenta ~i efectuarea ajustarilor in functie de necesitati

Competente CT2 Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare in activitatile specifice transversale muncii in echipa; asumarea unui rol in cadrul echipei ~i respectarea principiilor

diviziunii muncii.

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general al disciplinei • insu~irea de catre studenti a principalilor factori de rise (de degradare)

Ia care sunt supuse ecosistemele naturale;

• formarea capacitatilor necesare pentru realizarea unor studii de impact privind degradarea unor ecosisteme si elaborarea de solutii de restaurare a acestora.

8. Continuturi Curs Nr. ore Metode de predare Observatii • Proprietati fizice ~i mecanice ale pamanturilor ce pot 2 expunere sistematica, expuneri orale

favoriza dezechilibre ecologice ale ecosistemelor conversatie, dublate de prezentari (alunecari de teren etc.). prob lematizare PowerPoint

• Preintampinarea degradarilor de teren: cuantificare 2 expunere sistematica, expuneri orale pericol de alunecare, consolidari, imbunatatirea conversatie, dublate de prezentari proprietatilor fizice si mecanice ale pamanturilor. prob lematizare Power Point

• lmpactul ecologic cauzat de procese de degradare a 3 expunere sistematica, expuneri orale terenului (cuantificare ~i diminuare impact). conversatie, dublate de prezentari

prob lematizare Power Point • Cartarea ecosistemelor forestiere, agricole ~i 3 expunere sistematica, expuneri orale

praticole afectate de procese de degradare. conversatie, dublate de prezentari prob lematizare PowerPoint

• Tehnici de reconstructie ecologica a ecosistemelor 2 expunere sistematica, expuneri orale

influentate antropic conversatie, dublate de prezentari prob lematizare PowerPoint

• Restaurarea ecosistemelor de lunca din perimetrele 2 expunere sistematica, expuneri orale inundabile ale cursurilor de apa afectate de executia conversatie, dublate de prezentari unor lucrari hidrotehnice (indiguiri, baraje etc.) prob lematizare Power Point

Bibliografie 1. Bancila, M. et al., 1981. Geologie inginereascii, Ed. Tehnica, Bucuresti; 2. Fitiu, A., Maxim, A. , 2003. Monitorizarea fenomenelor de rise. Curs si lucrari practice. Editura Risoprint

Cluj-Napoca; 3. Hobbs R.J., Harris J.A., 2001. Restoration Ecology: Repairing the Earth's Ecosystems in the New Millennium,

Restoration Ecology, Volume 9, Issue 2; 4. Huttl R., Schneider B.U., 1998. Forest ecosystem degradation and rehabilitation, Ecological Engineering.

Volume 10, Issue 1; 5. Nistor S., Ivan V., Ro~u C., 2010. Reconstruc(ia ecologicii a terenurilor din /unci cu refer ire specialii Ia Lunca

Prutului, Revista Padurilor, 1/2010. 6. Silion T, Raileanu P., 1990. Geologie, I.P. , 1asi,; 7. Zarojanu D., 2004. Mecanica pamanturilor pentru infrastructuri de instala(ii de transport forestiere, Ed.

AGIR, Bucuresti.

Aplicatii (Seminar I laborator I proiect) Nr. ore Metode de predare · Observatii • Metode de determinare a riscului de alunecare In I expunere sistematica, expuneri orale

versanti (anal it ice, grafice) conversatie, dublate de prezentari problematizare Power Point

• Cuantificarea gradului de asigurare a stabilitatii 2 expunere sistematica, expuneri orale versantilor consolidati prin diverse procedee conversatie, dublate de prezentari (ranforti, plantatii speciale, ziduri de sprijin etc.); problematizare Power Point

• Elaborarea studiilor de restaurare a ecosistemelor 2 expunere sistematica, expuneri orale afectate de procese de degradare; conversatie, dublate de prezentari

problematizare Power Point • Efectuarea unei vizite de studiu In perimetre afectate 2 expunere sistematica, expuneri orale

de fenomene de degradare (poluare, alunecari , etc.) conversatie, dublate de prezentari prob lematizare PowerPoint

Bibliografie Fitiu, A. , Maxim, A. , 2003. Monitorizareafenomenelor de rise. Curs si lucrari practice. Editura Risoprint Cluj-

Napoca;

Huttl R., Schneider B.U., 1998. Foresl ecosystem degradation and rehabilitation, Ecological Engineering. Volume I 0, Issue I.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu a~teptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor profesionale ~i anga.iatori reprezentativi din domeniul aferent prog_ramului

• Notiunile studiate sunt in concordanta cu reglementarile in vigoare ~i sunt compatibile cu activitatile derulate la nivel national pe segmentul de producere, verificare ~i control al calitatii materialului forestier de reproducere.

10 Evaluare


finala

Criteriile generale de evaluare ( completitudinea exam en 60 % ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Curs tluenta de exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare (completitudinea aplicatie practica (test) 40 % ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Seminar tluenta de exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator Proiect Standard minim de perfonnanta

• lnsu~irea principalelor notiuni , idei ~i principii privitoare Ia reabilitarea ecosistemelor perturbate;

• cunoa~terea principalelor tehnici de reconstructie ecologica;

• cuno~tinte certe ~ i corect argumentate;

• capacitatea de formulare ~i de analiza a unor probleme practice cu grad de complexitate ridicat;

• mod personal de abordare, sistematizare ~i interpretare .

Data com letari i mar 20 septembrie 2019

,., 1 11

FI~A DISCIPLINEI

1 D d ate espre program Institutia de invatamant superior Universitatea ~tefan eel Mare Facultatea Silvicultura Departamentul Silvicultura ~i Protectia Mediului

Domeniul de studii Silvicultura Ciclul de studii Masterat, lnvatamant cu frecventa Programul de studii/calificarea Conservarea biodiversitatii ~i managementul ecosistemelor

2 D t d a e espre d. · r a ISCiplln Denumirea disciplinei I Biocomunicarea - rolul compu~ilor naturali

Titularul activitatilor de curs loan-Marian RI~CA Titularul activitatilor de seminar loan-Marian RI~CA Anul de studiu I I I Semestrul I 1 I Tipul de evaluare I Exam en Regimul disciplinei Categoria formativa a disciplinei

DAP DSI - Discipline de sinteza; DAP - Discipline de aprofundare Categoria de optionalitate a disciplinei:

DA DO- obligatorie (impusa), DA- optionata (Ia alegere), DL- facultativa (tiber aleasa)

3 T. 1mpu !ttl f t( o a es Ima · ·a ·1 d.d · ) ore a oca e acttvtt tt or 1 acttce La) Numar de ore, pe saptamana 4 Curs 1 Seminar 0,5 Laborator Proiect l.b) Totalul de ore (pe semestru) din 21 Curs 14 Seminar 7 Laborator Proiect planul de invatamant

II. Distributia fondului de timp pe semestru ore II.a) Studiul dupa manual, suport de curs, bibliografie ~i notite 28 II.b) Documentare suplimentara in biblioteca, pe platformele electronice de specialitate ~i pe teren 14 ll.b) Pre gat ire seminari i/laboratoare, teme, referate, portofolii ~i eseuri 60 II.d) Tutoriat


Total ore studiu individual II (a+b+c+d) 102 Total ore pe semestru (I.b+II+III+IV) 125 Numarul de credite 5


I Curriculum I • Competente •

5. Conditii (acolo unde este cazul) Desta~urare a cursu lui • Desta~urare Seminar • aplicatii Laborator •

Proiect •


Competente Cl Fundamentarea managementului durabil al fondului forestier, al fondului

profesional cinegetic, salmonicol ~i al conservarii biodiversitatii

• Descrierea fundamentelor teoretice ~i practice ale proceselor silvotehnice, ale celor e caracteristice fondului cinegetic, salmonicol ~i ale biodiversitatii

Competente • Aplicarea unor tehnici eficiente de comunicare in activitatile specifice de transversale identificare ~i valorizare a biodiversitatii ecosistemelor, in particular a celor

forestiere. l I

7. Obiectivele disciplinei (reie~ind din grila competentelor specifice acumulate) Obiectivul general al disciplinei Asimilarea de catre studenti a unor cuno~tinte de biochimie a compu~ilor

naturali pentru a fi capabili sa lnteleaga importanta pastrarii biodiversitatii, ca sursa inepuizabila de compu~i naturali cu importanta practica deosebita In viata ~i activitatea umana. Asigurarea unei pregatiri temeinice de specialitate necesara viitorilor speciali~ti In ~tiinte silvice precum ~i de protectie a mediului.

8. Continuturi Curs Nr. ore Metode de predare Observatii

Compu~i naturali - definitie, raspandire, importanta. expunere sistematica, expuneri orale, 2 conversatie, prezentari

demonstratie Power Point

Principii ale biocomunicarii. expunere sistematica, expuneri orale, 2 conversatie, prezentari


Principii ale biocomunicarii ( continuare) expunere sistematica, expuneri orale, 2 conversatie, prezentari


Principalele clase de metaboliti secundari . expunere sistematica, expuneri orale, 2 conversatie, prezentari


Rolul metabolitilor secundari in biocomunicare expunere sistematica, expuneri orale, 2 conversatie, prezentari


Factori care determina ~i modeleaza comunicarea expunere sistematica, expuneri orale,

interspecifica. 2 conversatie, prezentari demonstratie Power Point

Impactul compu~ilor naturali asupra mediului expunere sistematica, expuneri orale,

ambient in comunicarea interspecifica. 2 conversatie, prezentari demonstratie Power Point

Bibliografie

1. Baluska, F., Gagliano, M., Witzany, G., 2018- Memory and Learning in Plants. Springer, Cham;

2. Barbieri, M. (Ed.), 2007 - Introduction to Biosemiotics. The New Biological Synthesis. Springer, Dordrecht;

3. Decourtye, A., Alaux, C., Odoux, J.-F., Henry M., Vaissiere B. E. and LeConte Y., 2011- Why Enhancement of Floral Resources in Agro-Ecosystems Benefit Honeybees and Beekeepers? in Ecosystems biodiversity. , Grillo, 0 and Venora, G. (eds.), InTech, Rijeka;

4. Dicke, M. and Takken, W. (eds.), 2006 - Chemical ecology_ From gene to ecosystem., Springer, Dordrecht;

5. Firn, R., 2005 - Nature 's chemicals. The natural products that shaped our world. Oxford University Press, Oxford;

6. Petersen, F. and Amstutz, R. (eds.), 2008 -Natural compound as drugs. Vol. I and II, Birkhauser Verlag AG, Basel, Boston, Berlin;

7. Pietra, F., 2002 -Biodiversity and natural product diversity. Elsevier, Amsterdam, Boston, London, New York, Oxford, Paris, San Diego, San Francisco, Singapore, Sydney, Tokyo;

8. Reniers, G. and Brebbia, C. A., 2011 - Sustainable chemistry, WITPress, Southampton, Boston;

9. Romeo, J. T. (ed.), 2005 - Chemical ecology and phytochemistry of forest ecosystems. Elsevier, Amsterdam, Boston, Heidelberg, London, New York, Oxford, Paris, San Diego, San Francisco, Singapore, Sydney, Tokyo;

10. Witzany, G., 2010- Biocommunication and Natural Genome Editing. Springer DordrechtJ JA

11. Wrigley, S. K., Hayes, M.A., Thomas, R., Chrystal, E. J. T. and Nicholson, N. (eds.), 2000 - Biodiversity. New leads for the pharmaceutical and agrochemical industries. Royal Society of Chemistry, Cambridge.

Aplicatii (Seminar I laborator I proiectl Nr. ore Metode de predare Observatii

De ce produc organismele metaboliti secundari? expunere sistematica, expuneri orale,

Teorii actuale. 2 conversatie, prezentari demonstratie PowerPoint

Interactiunile chimice intre organismele vii. expunere sistematica, expuneri orale, 2 con versati e, prezentari


Elemente de biologie semantidi. expunere sistematica, expuneri orale, 2 conversatie, prezentari


Avantaje ~i limitari in utilizarea compu~ilor expunere sistematica, expuneri orale,

naturali. 1 conversatie, prezentari demonstratie Power Point

Bibliografie

1. Baluska, F., Gagliano, M., Witzany, G., 2018- Memory and Learning in Plants. Springer, Cham;

2. Barbieri, M. (Ed.), 2007 - Introduction to Biosemiotics. The New Biological Synthesis. Springer, Dordrecht;

3. Dicke, M. and Takken, W. (eds.), 2006 - Chemical ecology. From gene to ecosystem. Springer, Dordrecht;

4. Firn, R., 2005 - Nature 's chemicals. The natural products that shaped our world. Oxford University Press, Oxford;

5. Romeo, J . T. (ed.), 2005 - Chemical ecology and phytochemistry of forest ecosystems. Elsevier, Amsterdam, Boston, Heidelberg, London, New York, Oxford, Paris, San Diego, San Francisco, Singapore, Sydney, Tokyo;

6. Witzany, G., 2010- Biocommunication and Natural Genome Editing. Springer Dordrecht; 7. Wrigley, S. K., Hayes, M.A., Thomas, R., Chrystal, E. J. T. and Nicholson, N. (eds.),

2000 -Biodiversity. New leads for the pharmaceutical and agrochemical industries. Royal Society of Chemistry, Cambridge.

9. Coroborarea continuturilor disciplinei cu a~teptarile reprezentantilor comunitatii epistemice, asociatiilor rofesionale ian a ·a tori re rezentativi din domeniul aferent ro ramului

Notiunile studiate sunt in concordanta cu reglementarile in vigoare ~i sunt compatibile cu activiHitile derulate la nivel na ional e se mentul de silvobiolo ie.

10. Evaluare


final a

Criteriile generale de evaluare (completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Curs fluenta de ex prim are, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Evaluare sumativa scrisa 60% Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor Criteriile generale de evaluare ( completitudinea ~i corectitudinea cuno~tintelor, coerenta logica,

Seminar fluenta de exprimare, forta de argumentare) Criterii specifice disciplinei Examinare orala 40% Criterii ce vizeaza aspectele atitudinale ~i motivationale ale activitatii studentilor

Laborator

Proiect Standard minim de performanta /""'\

!!/

• Insu~irea principalelor notiuni de biochimie a metabolitilor secundari. • structura chimica ~i proprietatile compu~ilor naturali; • principalele cai de biogeneza ale metabolitilor secundari; • domenii de utilizare a compu~ilor naturali .

Data com letarii 23 septembrie 2019

Data avizarii In de artament 26 septembrie 2019


Documents

VII Universitatea usu Suceava · Titularul activitiitilor de curs I Anca MAcrucA Titularul activitatilor de seminar I Anca MAcrucA ... Bright, M., ~.a., 2006, 1000 de miracole ale