VISCA LA VIDA! - Edebe€¦ · 6 Pinta els òrgans que formen part del sistema excretor. 8 Mitjançant la tècnica cooperativa del foli giratori, anoteu en una llista els éssers

Per a començar

•Quèpensesquanobservesaquestaimatge?

•Diriesqueaquestaimatgeestàplenadevida?

•Explicaperquèicomenta-hoambelsteuscompanysicompanyes.

VISCA LA VIDA! Planifiquem un curs saludable

EL REPTE Pàgina 211

dotze12 Intel·ligències múltiples

1 Observa i completa. Els éssers vius...

1Planifiquem un curs

saludable

Pàgina 21

tretze 13Intel·ligències múltiples

Els éssers vius aaaaaaaaaa , aaaaaaaaaa , aaaaaaaaaa i aaaaaaaaaa .

Les aaaaaaaaaa , els aaaaaaaaaa i les aaaaaaaaaa són éssers vius.

L’aigua, el metall, el plàstic... no són éssers vius. Són elements inanimats.

naixen creixen morenes reprodueixen

2 Repassa i apega. Els éssers vius necessitem...

aire, aigua i substàncies nutritives

relacionar-nos amb el nostre entorn

crear nova vida

Funció de

nutrici≈Funció de

relaci≈Funció de

reproducci≈

14 catorze

1LA NUTRICIÓLa nutrició és una funció vital que es duu a terme per mitjà de la respiració, la digestió, l’excreció i la circulació.

3 Repassa:

La respiracióObté l’oxigen que necessitem de l’aire.

La digestióObté les substàncies nutritives que necessitem dels aliments.

5 Escriu, ordenadament, les parts del cos que intervenen en la digestió:

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa




Expirem

Boca Na∫

Pulmon∫

Dent∫Llengua

Esòfag

Estómac

Intestin∫Anu∫

– Aprén alguns exercicis per a respirar correctament.

4 Explica el recorregut de l’aire amb les teues paraules però utilitzant el vocabulari següent:

Inspirem

http://links.edebe.com/cjc9

Pulmons Oxigen

NasBoca Aire

6 Pinta els òrgans que formen part del sistema excretor.

8 Mitjançant la tècnica cooperativa del foli giratori, anoteu en una llista els éssers vius que realitzen la funció de nutrició.

15quinze

1L’excrecióExpulsa a l’exterior les substàncies que el nostre cos no necessita per mitjà de la suor i de l’orina.

La circulacióReparteix l’oxigen i les substàncies nutritives per tot el cos per mitjà de la sang.

http://links.edebe.com/6e5b4

7 Vols saber-ne més?Renyons Cor

Dents Bufeta

Llengua

Pell

Renyon∫Bufeta

Cor

Vene∫

Arterie∫

Pell

16 setze

1LA RELACIÓLa relació és la funció vital que permet que el nostre cos estiga en contacte amb el món i actue sobre ell. Els sentits i l’aparell locomotor ens ho permeten.

9 Repassa:

10 Quin sentit capta la informació següent?

– Un crit: aaaaaaaaaaaaaaaaa – Una abraçada: aaaaaaaaaaaaaaaaa

– Una colònia: aaaaaaaaaaaaa – El sabor d’un gelat: aaaaaaaaaaaaa

ELS SENTITSEls nostres cinc sentits ens permeten percebre el que ocorre al nostre al voltant.

PELL

TacteTextura, forma, temperatura…

NaS

OlfacteOlors agradables, desagradables…

ULLS

◊istaColors, distàncies,

formes…

LLENgUa

¬ustSabors dolç,

salat…

OrELLES

ØïdaIntensitat, durada...

L’APARELL LOCOMOTOR: les articulacionsSón punts en els quals s’uneixen dos o més ossos i permeten moviments com girar, doblegar, etc.

17dèsset

1

11 Escriu si es tracta d’un os, un múscul o una articulació.

– Quina és la funció de cadascun d’ells?

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

L’APARELL LOCOMOTOR: els ossosFormen el nostre esquelet i sostenen el cos.

L’APARELL LOCOMOTOR: els músculsEn estirar-se i encollir-se permeten el moviment del cos.

18 díhuit

1LA REPRODUCCIÓ Les persones, com la resta d’éssers vius, ens reproduïm; és a dir, tenim fills.

12 Repassa la línia del temps i explica què ocorre en cada vinyeta.

– Fixa’t que la línia no acaba ací. Com creus que pot seguir? Dibuixa-ho i explica-ho.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


19dènou

1ENS CUIDEM 13 Uneix les imatges amb els consells per cuidar el nostre cos. En falta un! L’escrius tu?

14 Enric ha caigut i s’ha fet una ferida. Què hauria de fer ara?

Rentar bé la ferida amb aigua abundant.

Seguir pedalejant, com si res.

Si li fa mal, demanar ajuda a un adult.

Tocar la ferida amb els dits bruts.

Saps què és UNA FARMACIOLA? Entre tots, esbrineu quins elements conté i expliqueu on heu vist alguna, o on la podríeu trobar.Després prepareu una farmaciola per a la classe, amb tots aquells elements que heu anat anomenant.

Una volta pel món

Dutxa’t sovint. Llava’t bé les mans, les dents...

Menja sa i variat, de tot una mica.

Camina, juga, salta... Posa el teu cos en acció.

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

20vint

1

RUTI

NA

Principi, mitjà, final

16 Observeu aquesta imatge. Inventeu una història en la qual l’escena pertany al principi, una altra en la qual pertany al mig i una última en la qual pertany al final.

MOU EL PENSAMENT

– Heu escrit tots el mateix? Per què creus que les respostes són diferents?

ESTIC MOLT CANSAT. HE GUANYAT!

ESTIC FAMOLENCA!

HOLA!

QUANT DE TEMPS!

COM ENS SENTIM? 15 Pensa si alguna vegada t’has trobat en aquestes situacions. Escriu com

t’has sentit.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa




▪ En la part posterior, escriu una idea per aconseguir els objectius que t’has proposat. Han d’estar al teu abast!

▪ Pensa quan valoraràs si estàs aconseguint els teus objectius. Cada setmana? Cada mes? Com ho anotaràs? ▪ Qui pot ajudar-te en aquestes tasques?

TASC

A IN

TEG

RAD

AA C O N S E G U E I X E L R E P T E

21vint-i-u

Planifiquem un curs saludable

▪ Comença un nou curs. Estem decidits a cuidar el nostre cos i anem a organitzar-nos. Aquest serà un gran repte!

Què em plantege aconseguir?

Què faré per aconseguir-ho?

ALIMENTACIÓ

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

DESCANS

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

HIGIENE

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaa

▪ Planteja i escriu dos objectius per a aquest curs, relacionats amb l’àmbit indicat.

COM

PETÈ

NCI

ES

POSA EN PRÀCTICA

PER A ACABAR

22 vint-i-dos

L’Ajuntament acaba d’inaugurar un parc nou. Les instal·lacions són precioses. Compta amb...

Com relacionaries el parc amb les funcions vitals de nutrició i relació? Escriu les teues idees.

NUTRICIÓ: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


RELACIÓ: aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa


— Pensa en un element que podries afegir al parc que siga beneficiós per a la cura del nostre cos. Dibuixa’l i explica per què.

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

1

LAVABOS

BERENADOR

HORT

ZONA DE

JOCS

CIRCUIT

COM

PETÈ

NCI

ES

Alicia passarà el dia sencer al parc amb el seu pare. Què hauria de ficar en la seua motxilla?Justifica cadascun dels objectes que esmentes.

EMPRÉN

Creus que el que has aprés en aquesta unitat pot ser útil en el teu dia a dia? Explica per què.

REFLEXIONA

Imagina que estàs passejant pel parc. Completa aquestes llistes amb elements que pugues trobar en ell.

3

23vint-i-tres

2 Si al parc caiem, o ens fem una ferida xicoteta, com hem de reaccionar? Escriu dos consells útils.

—aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

—aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

ÉSSERS VIUS

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa






ELEMENTS INANIMATS







Documents

VISCA LA VIDA! - Edebe€¦ · 6 Pinta els òrgans que formen part del sistema excretor. 8 Mitjançant la tècnica cooperativa del foli giratori, anoteu en una llista els éssers