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ESPECIALJÓVENES LÍDERES

2012

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1 (Último año de Agronomía)ACCIÓN VERDE PARA LA UNIVERSIDAD

Desde que entró a la carrera en 2006, Betsy comenzó a participar como voluntaria en proyectos de promo-ción del cuidado del medioambiente. Primero fue Recicla UC, más tarde, Sustentable UC.

A fines de 2009, se asoció a diversos grupos ambientales y en miras al Encuentro Universitario de ese año, redactaron un documento con el cual buscaban visibilizar esta temática dentro de la universidad. Así nació el Concejo Ecológico UC (CEUC): una plataforma que reúne a todos los movimientos ecologistas y ambienta-

listas de la universidad, donde Betsy se desempeñó como encargada de finanzas durante el 2012. “Aquí aprendí especialmente a trabajar en equipo, apoyarme y confiar en él”, cuenta Bet-sy, quien no ha parado de participar en temas verdes. Este año obtuvo el segundo lugar del concurso de ideas sustentables Semillero 2020, con su proyecto Redux, que busca reem-plazar los platos y vasos plásticos de los casinos de la universidad. La experiencia adquirida en los proyectos universitarios le sirvió para elegir la mención de Gestión Ambiental, área en la cual pretende dedicar su trabajo en el futuro.

LÍDER DE SUSTENTABILIDADBETSY OJEDA

TRABAJOS DE INVIERNO 2013

jóvenes que resaltan como ejemplo, al ser capaces de compatibilizar la vida académica con la universitaria. No obstante, ellos representan también a todos los demás que hoy no están en este número.

Año a año, a través del área Partici-pación y Liderazgo Estudiantil, bus-camos desarrollar las competencias propias de la Impronta UC, mediante la identificación de liderazgos, instan-cias de formación, de diálogo, apoyo técnico y en recursos, y contacto permanente para asegurar que los proyectos estudiantiles se concre-ten y desarrollen de manera exitosa, permanezcan en el tiempo y a la vez, se conviertan en un aporte al Plan de

Desarrollo de nuestra universidad.Creemos que, al menos una vez al

año, es necesario individualizar estos reconocimientos. En esta primera versión, solo se incluyen líderes que se han vinculado a las herramientas que dispone la Dirección de Asun-tos Estudiantiles, pero esperamos ir involucrando a más unidades para, en el futuro, tener una muestra represen-tativa de las acciones realizadas y sus principales responsables.

Los invito a ver algunos de los ros-tros tras algunas de las iniciativas. Un abrazo,

William YoungDirector de Asuntos Estudiantiles

a Dirección de Asuntos Estudiantiles en su interés por fomentar la formación inte-gral, a través de actividades de promoción y prevención en

los ámbitos de salud, deportes y vida universitaria, presenta hoy este núme-ro especial de la Revista Vive la UC, en el que quisimos destacar a algunos de nuestros líderes estudiantiles.

Hacer esta selección no fue fácil, ya que entre líderes de proyectos y representantes estudiantiles hay más de 400 alumnos. ¿Cómo lo hicimos? Seleccionamos distintos ámbitos de desempeño, distintos campus, dis-tintas carreras y equivalente repre-sentación de género. El resultado: 21

PROYECTOS EN TERRENO:

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VOLUNTARIOS UC:

2054 ALUMNOS

LUGARES DONDE REALIZARÁN SUS PROYECTOS

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DESTACADOS EN LIDERAZGO

(4to Periodismo)POR UNA COMUNIDAD INFORMADA

El año pasado fue uno de los 40 seleccionados de la Beca Botín para el Fortalecimiento de la Función Pública en América Latina, que significó un viaje a Estados Unidos y España, y encuen-tros con personalidades políticas de renombre. Después del viaje, su perspectiva de carrera cambió: “Me di cuenta de que existen líderes innatos. Ahora creo que me voy a centrar en las relaciones internacionales”, afirma.

Antes de eso, había sido ayudante de un ramo en su Facultad, había trabajado como re-portero de Vive la UC, editor de un sitio de política con mirada joven y se había desempeñado como Community Manager de la ONG Open Government Partnership.

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5MAXIMILIANO ARCE

PEDRO LÓPEZ

Último año de SociologíaLA DANZA COMO UNA FORMA DE VIDA

Andrea baila desde los cuatro años. Afirma que llegó a la universidad buscando dónde bailar. “Me encontré con que no existían muchos espacios para la danza o no estaban muy visi-bilizados y tuve la intención de reunir gente”. Fue así como empezó a armar un grupo con gente conocida y dio vida a Danza Moderna Kazé.

Hoy, con 17 alumnos de diferentes carreras, ya es un grupo consolidado. “Lo hemos construido entre todos y hay mucha gente que confía en mí y en el proyecto”, asegura.

Egresada de Musicología, 2° año de Dirección CoralPASIÓN POR EL CANTO

Tiene 23 años, dirige su propio grupo coral, y se encuentra preparando el musical Jesucristo Superestrella para Pastoral. Además, participa en el coro de cámara de la universidad y da clases a un grupo de hermanas de Schönstatt. Con todo esto, Annia se atreve a afirmar que la música es su vida.

Toda la semana corre por Campus Oriente debido a varias actividades que copan su agenda, pero los viernes de 6 a 8 pm tiene su recompensa: Vox Plena. Ese es el nombre del coro femenino amateur que desde el 2011 dirige y que ha participado en diversos conciertos y temporadas corales.Este coro comenzó a afianzarse con

ANNIA PAREDES

ANDREA SALAZAR

CULTURA

Lo que hacen en Kazé es todo por amor al arte, “no hay plata, no podría cobrarles, porque yo siento un agradecimiento gigante cada vez que ellos llegan. Quizás es poco lucrativo pero es mi forma de vivir el arte”, afirma.

Si bien Andrea disfruta su carrera, Sociología, admite que la danza es el centro de su vida y que es en lo que piensa todo el día. “Pensé en estudiar danza”, dice Andrea, quien no descarta dedicarse a eso tras termi-nar la carrera.

fondos que recibieron por parte de la Dirección de Asuntos Estudiantiles, los cuales les permitieron comprar partituras y realizar dos conciertos. Actualmen-te, Annia está preparando sus obras de egreso junto al coro que componen al-rededor de 20 estudiantes de distintas carreras como Química, Física, Educación y College.

“Para mí es una gran ense-ñanza que la gente se una para cantar”.

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“no hay plata, no podría co-brarles, porque yo siento un agradecimiento gigante cada vez que ellos llegan. Quizás es poco lucrativo pero es mi forma de vivir el arte”

(Egresado de Sociología)SOCIOLOGÍA DESDE LAS AULAS

Todo partió cuando Pedro y sus dos compañe-ros, Nicolás de la Cerda y Bernardo Mackenna, tomaron el ramo “Sociología de la Opinión Pú-blica”. El área les interesó y el 2010 se comenzó a gestar la idea de crear una instancia para es-tudiar la Opinión Pública en la UC. “Nuestra idea era crear como un CEP dentro de la universidad”, cuenta Pedro. Contando con el apoyo de la DAE y el Instituto de Sociología, el Observatorio de la Opinión Pública creado por estos jóvenes llevó a cabo su primera encuesta en octubre del 2012, para medir lla intención de voto en las eleccio-nes FEUC. Pedro cuenta que esta experiencia fue muy enriquecedora y que en el segundo semestre esperan realizar algo similar. “Me tiré un piquero al vacío al entrar a Sociología, pero salí encantado y quiero seguir en el área de la Opinión Pública”.

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REPRESENTACIÓN ESTUDIANTIL

FRANCISCO VICENCIO

TOMÁS ROSSETTI

DESTACADOS EN LIDERAZGO

(5to Ciencia Política y magister Rel. Internacionales)AYUDANTE TODO TERRENO

Desde el 2010 se ha desempeñado como ayu-dante de varios ramos, asistente de investiga-ción, tutor de novatos de región y consejero aca-démico. El último desafío que le tocó emprender a este estudiante oriundo de Viña del Mar ha sido asumir como ayudante en la Dirección de Asuntos Estudiantiles, donde realiza variadas actividades, desde apoyar en encuentros estu-diantiles, hasta dictar charlas de formación sobre financiamiento de proyectos. Francisco cuenta: “Me carga el concepto de competitividad con respecto al resto, todo lo que he hecho ha sido porque lo disfruto”.

(3ero de Ingeniería Civil) ENCENDIENDO EL DEBATE

El 2011 fue un año marcado por las movilizacio-nes y Tomás Rosetti (22), identificó una nece-sidad en la universidad: intensificar el debate. Cuando vio un tweet de El Puclítico, Tomás no lo pensó dos veces y decidió mandar un mail para probar suerte. Hoy es director de uno de los medios estudiantiles más leídos dentro de la uni-versidad. Su rol dentro de El Puclítico es gestio-nar que todo funcione bien, guiar los temas que se discuten, intensificar el debate en las redes sociales y especialmente ir a buscar el contenido que se publica. “Jamás me hubiese imaginado el éxito que estamos teniendo ahora (…) fue súper emocionante ver cómo la gente nos dio su apoyo”, declara con respecto a los votos de los estudiantes en el Presupuesto Participativo de la FEUC que los hicieron acreedores de un fondo para seguir expandiéndose.

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(5to año de Ingeniería Comercial)LA EDUCACIÓN DESDE OTRA MIRADA

El año pasado fue Consejera Territorial. Este año, for-ma parte del comité asesor de Puentes UC, que busca incentivar las políticas públicas en la universidad. Además, está trabajando en la coordinación del movimiento político Solidaridad.

El año pasado fue candidata a Consejera Superior, con la motivación de revisar cómo se está enfocando la universi-dad a responder a lo que está pasando en el país. Veía que en su carrera era necesario hablar de responsabilidad so-cial empresarial o del sector público como una alternativa.

Desde primer año trabajó en la fundación de educación Paso a Paso. “Hay problemas entre lo que ve una profesora en la sala de clases y lo que ve un economista al querer hacer una política pública, es una realidad demasiado di-sociada”, dice. Es esta la inquietud que la motivó a realizar el minor en Educación y a postular a Enseña Chile, donde pretende trabajar al egresar.

PAULA COVARRUBÍAS

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(3er Año, College Ciencias Naturales Y Matemáticas) TRABAJANDO DESDE DENTRO

José Antonio es el actual presidente del Centro de Alumnos de su carrera y el año pasado, además de los estudios, se dedicó a cumplir el rol de Consejero Académico.

Aunque afirma que su plan es terminar los cuatro años de College para luego obtener Ingeniería, dice estar feliz en la carrera: “agradezco haber entrado a College porque fue lo que me permitió decidir qué hacer”.

De su trabajo como Consejero Académico destaca el haber podido acercar el cargo a los alumnos y haber tra-bajado para generar confianzas. Por otra parte, su enfoque como Centro de Alumnos ha sido motivar a los alumnos a querer y sentirse parte de College, y que sepan valorar la formación que entrega.

Afirma que le gustaría trabajar en el servicio público. “Siempre se dice que la política está mal, pero al final la única manera de hacer algo es meterse y trabajar desde dentro”, dice.

JOSÉ ANTONIO GURIDI11

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(Último Año Educación)IMPULSANDO CAMBIOS DESDE LA EDUCACIÓN

Cuando estaba en segundo, Valentina decidió ingresar al movimiento político estudiantil Nueva Acción Universitaria. La decisión no fue aislada. Creció en una casa donde siem-pre se habló de política.

Luego de su ingreso al movimiento, trazó un camino: en 2010 fue presidenta del Centro de Estudiantes de Educa-ción, al año siguiente, Consejera Territorial y el 2012, Se-cretaria General de la FEUC. “De todo eso rescato mucho aprendizaje, mucho trabajo en equipo. También rescato lo que hicimos en carrera docente, donde fue muy positivo haber podido exponer en el Congreso sobre temáticas que nos afectan directamente”, afirma.

Eligió Educación porque tiene la convicción de que desde la sala de clases se impulsan los cambios. “Como educador puedes aportar muchísimo a las decisiones”, dice. Por eso, optó por no seguir en política y trabajar en un colegio. Es una alternativa “más silenciosa. No estar tan expuesta, pero sí trabajando en lo que uno cree y sueña”.

9 10 (5to año de Ingeniería)PROPUESTAS CONCRETAS A NECESIDADES ACTUALES

El 2011 fue Consejero Territorial por la Opción Independien-te, y el año pasado, vicepresidente externo del Centro de Alumnos de Ingeniería, que estuvo a cargo del proyecto “In-geniería Propone”, la continuidad de “Ingeniería reflexiona”.

Los objetivos de ese proyecto, según cuenta, eran, por un lado, levantar grupos de investigación formales en temas de interés estudiantil y de calidad. Por otro lado, “transmitir las ideas y movilizar a nuestra comunidad hacia la acción constructiva en torno a los temas públicos ya electos”.

En este momento, Markus está de intercambio en la Techologische Universität München, en Alemania, siguiendo cursos de planificación urbana y transporte público. Afirma que al egresar le hace mucho sentido dedicarse al servi-cio público. “Hay muchos temas abiertos en Chile que me irritan y me mueven a hacer algo”, afirma.

MARKUS NIEHAUS

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“El proyecto se hizo realidad, no por el trabajo de una pequeña directiva, sino que gracias al trabajo de muchos alumnos”, afirma Duniel Ortuño.

VALENTINA LATORRE9

(5to Odontología)MEJORAR LA CALIDAD DE LA SALUD DENTAL DEL PAÍS

Forma parte de la primera generación de odontólogos que egresará de la UC y afirma que optó por la universidad, porque le gustaba la idea de poder ser parte y fundar un proyecto nuevo.

El compromiso con la carrera y con sus compañeros lo motivó a ser Con-sejero Académico cuando estaba en tercer año, y luego ser el presidente de su Centro de Alumnos. “Me quedo con la satisfacción del deber cumplido. El proyecto se hizo realidad, no por el trabajo de una pequeña directiva, sino que gracias al trabajo de muchos alumnos”, afirma.

Duniel llegó a Chile desde Cuba el año 2005, junto a su familia. Afirma que se ha involucrado mucho con el país. “Me identifico con la cultura chilena, me siento muy cómodo”. Gracias a esto, siente un compromiso con Chile y se proyecta trabajando en el servicio público. “Me gustaría organizar proyec-tos que sean importantes para el país y aportar para mejorar la calidad de la salud dental de las personas”.

DUNIEL ORTUÑO10

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(4to. Medicina)SALUD PÚBLICA COMO VOCACIÓN

“Cuando uno va a trabajos voluntarios, recibe más de lo que uno da”, esa es la convicción de Camilo González, quien participa de los Trabajos de Salud Rural (TSR) desde el 2011, y del cual fue encargado de finanzas. El en-foque de estos trabajos, que agrupa a 9 carreras del área de la salud, está en la educación, prevención y promoción de la salud en localidades rurales. Lue-go de 3 años en el proyecto, Camilo cuenta que ha cambiado su forma de concebir la medicina y de ver al país, llegando al punto de tomar la decisión de irse, una vez que egrese, de gene-ral de zona a alguna localidad aislada. “El contacto directo con las personas en su situación de pobreza te moldea tu vocación de manera radical” afirma.

MAGDALENA FABRES13(3er año Derecho)

SERVICIO PÚBLICO SIN FRONTERAS

Desde que entró a Derecho, Magda-lena no ha dejado de participar en Jóvenes sin Fronteras (JSF), iniciativa organizada por estudiantes de la uni-versidad que busca ayudar a comu-nidades aisladas del país mediante construcciones y talleres educativos y de entretenimiento. “Partí en invierno del 2011 como voluntaria y la experien-cia me movió el piso respecto al rol que tenemos como jóvenes” dice. Su motivación y entrega la llevaron a ser jefa de comisión y parte del directo-rio de JSF durante el 2012. “Además de ayudar y acompañar a las perso-nas, los trabajos cumplen una doble función al complementar la formación de los voluntarios” cuenta Magdalena, quien luego de su experiencia como voluntaria se abrió a la posibilidad del servicio público como una alternativa a su futuro como abogada.

(1er año Ingeniería)LAS ESTRELLAS AL ALCANCE DE GRANDES Y CHICOS

Desde que era niña a Daniela Quiroz la movió la curiosidad y el interés de poder explicar por qué pasaban las cosas. Luego de entrar a Astronomía, conoció el proyecto Física Itinerante, que se encarga de llevar la ciencia de una ma-nera más entretenida y pedagógica a los niños de colegios de bajos recursos científicos. Lo hacen mediante ferias y talleres de astronomía llamados “Bling Bling Universe”, en donde se les incentiva el espíritu científico. “Nosotros buscamos reencantar a los niños, profesores y estudiantes con la astronomía y la física, y contribuir de alguna manera en mejorar la educación de las ciencias del país” afirma Daniela, quien hoy es la directora ejecutiva del proyecto.

DANIELA QUIROZ

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14CAMILO GONZÁLEZ

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FRANCISCO SAITÚA(6to año Ingeniería, Mención Biotecnología)INTERCAMBIANDO EXPERIENCIAS DE VIDA

Desde el 2008 que Francisco Saitúa participa de los Traba-jos de Verano de AFS, una ONG de intercambios estudianti-les. El proyecto consiste en la construcción de mediaguas, habilitación de espacios comunitarios y talleres para adul-tos y niños con el objetivo de incorporar a la realidad de Chile a estudiantes de intercambio de diversos países del mundo. Comenzó como voluntario, luego fue jefe de comu-nidad y el 2010 asumió como jefe de escuela. “He crecido enormemente en mi capacidad de gestión, de escuchar los problemas de la gente y de colaborar con una realidad que me indigna” dice Francisco.

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“Cuando uno va a trabajos voluntarios, recibe más de lo que uno da”, asegura con convicción Camilo González.

(egresada de Psicología)NUEVAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS

“Niños sin Fronteras” es un proyecto que surgió el año 2006 en la Escuela de Psicología. Consiste en colonias donde los niños con dificultad de aprendizaje pueden vivir una experiencia educativa muy distinta a la entregada en una sala de clases, mediante el juego y el uso de tecnologías. Karina forma parte de este proyecto desde el 2007. “Estaba convencida de que los niños con dificultades podían mejorar su aprendizaje al mostrarles otra vía de enseñanza” afirma Karina. Luego de su experiencia como voluntaria, el 2008 fue jefa de estación, al año siguiente, jefa de colonias y desde el 2010 hasta el año pasado se desempeñó como coordina-dora del proyecto. “Mi participación en Niños sin Fronteras me ayudó a formarme como profesional desde un ámbito distinto al de la sala de clases” dice Karina, quien actualmen-te sigue trabajando en diversas organizaciones ligadas a la infancia y el aprendizaje.

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LÍDERES DE ACCIÓN SOCIAL

KARINA SALDÍAS18

(3ero de Pedagogía Básica)FOMENTANDO LA LECTURA

La actual Presidenta del Centro de Estudiantes de Pedagogía, participa desde el 2011 en el proyecto Recrea de la Facultad de Educación, que funcio-nó primero en La Pincoya y hoy en La Pintana. Recrea consiste en fomentar la lectura y la escritura en niños que presentan algún tipo de vulnerabilidad social. Lo que la motivó a participar de este voluntariado fue que estaba muy vinculado con las prácticas de edu-cación y con lo que se aprende en su carrera. “El proyecto es mi cable a tie-rra, lo que me conecta con la realidad y lo que pasa no solo en los colegios sino que también en realidades más extremas” sostiene Belén.

BELÉN CABRERA

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En 2012, batió el record chileno de 400 mts. valla. Pero, según ella, nada se asemeja al desafío de representar a la UC en el Mundial Universitario que se realizará este mes en Rusia.

(5to de Ingeniería Comercial)BATIENDO SU PROPIO RÉCORD

Todas las mañanas, de lunes a sábado, Javiera llega al Centro de Alto Rendi-miento ubicado en el Estadio Nacio-nal para realizar entrenamientos que duran entre 3 y 4 horas. En las tardes, eso sí, debe guardar las zapatillas y sacar la calculadora para correr a su segunda carrera: Ingeniería Comer-cial. “Me gusta mucho mi carrera y eso hace que se me haga más fácil”, cuenta. Su historia con el atletismo comenzó cuando competía esporádi-camente en el colegio, pero fue en la universidad donde se comenzó a motivar realmente. La estudiante ha competido en varios países sudame-ricanos, cosechando diversos éxitos. El año pasado, batió el record chileno de 400 mts. Valla. Pero, según ella, nada se asemeja al desafío que va a enfrentar cuando llegue a representar a la UC en el mundial universitario que se realizará el 2 al 19 de julio en Rusia. Al respecto dice: “Haré mi mejor carrera y estoy esperando batir mi propio récord”.

(2do de Ingeniería Civil)DEPORTISTA OLÍMPICO

La primera vez que se subió a un vele-ro tenía 6 años, y desde ahí no ha pa-rado: tiene 20 años y fue el deportista más joven de la delegación chilena que compitió en los Juegos Olímpicos de Londres 2012. “Lo que más me gusta es el contacto con el mar, la in-dependencia y el poder desconectar-me”, confiesa. Pese a que su deporte no es tan masivo dentro del país, este velerista ha sabido posicionar a Chile dentro del circuito y ya entrena para los Juegos de Rio 2016. Previo a la cita olímpica en Londres, Benjamín tuvo que congelar la carrera debido a que los arduos entrenamientos de 6 días a la semana y 8 horas al día no le daban respiro, pero este año retomó los estudios y está optimista con respecto a su carrera deportiva y profesional: “Lo más difícil es mantener la perse-verancia en el alto rendimiento, pero si se logra eso, el resto de las cosas llegan solas”.

JAVIERA ERRÁZURIZBENJAMÍN GREZ

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VIDA SALUDABLE

(5to de Enfermería)EDUCANDO EN SALUD

Pese a que ya está ad portas de terminar sus estudios de Enfermería, Camila Valdés (23) se define como una educadora en salud. “Nunca me gustó la idea de venir a la universidad a solo ser un estudiante porque eso sería de-masiado fácil”. En los cinco años que lleva en la universidad ha pasado por varios proyectos, primero en Calcuta Hospital y luego en los Trabajos de Salud Rural. Hoy se desempeña como parte de la Coordinación Responsable de este proyecto y balancea sus tiem-pos entre este cargo, su internado de Urgencia en el Hospital Clínico de la UC y su liderazgo en el grupo de Pares Educadores en Salud (PES) donde dirige el área de Primeros Auxilios. “Lo que más me gusta es enseñar en sa-lud para que la gente aprenda y pueda tomar las mejores decisiones”. Este interés lo ha materializado en talleres educativos. Sólo el semestre pasado realizó, junto a PES, capacitaciones educativas a más de 200 alumnos.

CAMILA VALDÉS

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Publicación de la Dirección de Asuntos Estudiantiles de la Pontificia Universidad Católica de Chile • Director de Asuntos Estudiantiles William Young • Dirección Creativa

Natalia Ramos • Producción General Cinthya Castañeda • Periodistas Úrsula Dragón, Valentina Godoy, Juan Manuel Ojeda, María Antonieta Laporte • Fotografía María Victoria

Guzmán • Diseño Pampa Estudio • Impresión Moller + R&B

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