VIVEL SECUNDARIA VI CICLO.docx

8/17/2019 VIVEL SECUNDARIA VI CICLO.docx

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NIVEL SECUNDARIA VI CICLO

SESIÓN 1

Dialogamos conlas y losestudiantes

respecto a lasnovedades de lasecundaria con

jornada escolarcompleta,informándoles dela diferencias enla gestión escolaren relación a losaños anteriores.Les pedimos suopinión alrespecto y queexpresen algunoscompromisospara lograr undesempeñoexitoso durante elaño.

SESIÓN 2

NO!"# D$%ON&'&$N%'".Dialogamos con

nuestrosestudiantes paraque ellos puedanorgani(ar lasnormas deconvivencia paraque puedancumplirlo en elpresente año.

SESIÓN 3

&')*D )$!+L"N"&irtud especi-ca

sencille('ncentivar anuestrosestudiantes en lapráctica de estavirtud.

SESIÓN 4

L" "*)O$#)'!" /L" "#$)'&'D"D+romover a

nuestrosestudiantes enquererse a s0mismo,conocerse, y sercreativos yasertivos.

SESIÓN 5

123')O# D$

$#)*D'O"plicación de4á5itos deestudioinventarios quede5e responder alas expectativasde los 4á5itos deestudio.

SESIÓN 6

O6"N'" !'

)'$!+O%omo organi(arnuestro tiempo seles orienta a losestudiantes so5reel 5uen uso deque se le de5edar el tiempoinculcan los dosso5re algunasactividades quese de5en reali(ar

SESIÓN 7

$N"!O"!'$N)O

# $N L""DOL$#%$N%'"$l estudiantecono(ca so5re elenamoramiento yle permita reali(arla equidad detiempo.

SESIÓN 8

L"

DO6"D'%%'7N8ue cono(ca losdaños queocasionan estasdrogas

SESIÓN 9

O3$D$'$N%'"+ermite quenuestrosestudianteso5ede(can alllamado denuestro señor

SESIÓN 10

$L +L"N D$ &'D"$s la orientaciónque de5emos anuestros actoscon la -nalidadde reali(arnos anivel personal y

SESIÓN 11

)O!" D$D$%'#'ON$#Las y losestudiantes secomprometen a5uscarinformación para

SESIÓN 12

$L"%'ON$#'N)$+$#ON"L$#" trav9s deldialogo y lare:exión,nuestras y


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para su formaciónespiritual

social de acuerdoa nuestra realidad

ampliarconocimientosque tienen yaclarar sus dudasacerca de su

futuro. $la5oranuna propuesta deproyecto de vidapara tráerlo lasiguiente sesión.

nuestrosestudiantesredactancompromisospara fortalecer las

relacionesinterpersonalespositivas yconstructivas enel aula ypromover en suvida cotidiana el5uen trato con laspersonas que lorodean

SESIÓN 13

%*!+L'!'$N)OD$ !'# )"$"#+"" %"#"$n, plenaria lacoordinadora o elcoordinador delaula piden a lasecretaria o alsecretario que lealos acuerdos y

compromisosasumidos en lasesión anteriorpara evaluar sunivelcumplimiento;que puede ser de? = o @


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comprometen afortalecer lasrelacionesinterpersonalespositivas y

constructivas enel aula y apromover en suvida cotidiana el5uen trato con laspersonas que losrodean.

todas laspersonasmerecen respetoy un trato justo eigualitario, nadie

de5e serdiscriminado.

acción preventivapara que no serv0ctimas de latrata de personas.!otivamos a las y

los estudiantes apromoveracciones queprevengan encompañeras seanv0ctimas de latrata de personas

SESIÓN 21

!"N$BO D$ L"#$*"L'D"D+rimeramentecono(ca su propiocuerpo paraexpresarse conli5ertad.

SESIÓN 22

#olucionarpro5lemas%onsideraralgunasestrategias quepueden mejorarlas condicionespara podersentirnos 5ien.$vita todo aquelloque les producetención o miedo.

SESIÓN 23 SESIÓN 24

SESIÓN 25!'# D$#$O# +""$L C*)*O#er mejor unapersona de 5ien ylograr metas en elfuturo.

SESIÓN 26&alora laidentidad sexual yel g9nero depersonas.La equidad deg9nero con misvirtudes.

SESIÓN 27 SESIÓN 28L""DOL$#%$N%'"%ada adolescentevarón y mujer,de5e sa5eresperar a queculminen suscam5ios paratener una opiniónmás o5jetivaso5re s0 mismas ymismos. )am5i9npueden cuidar suaspecto personalcon adecuados4á5itos y estilosde vida, que los4ará sentirse yverse 5ien.


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SESIÓN 29 SESIÓN 30 SESIÓN 31

%O!O #$!$BO$#+romovemos quelos estudiantes

empleenestrategias paramejorar suscaracter0sticas ycapacidadespersonales quequieran mejorar.

SESIÓN 32

VI. METODOLOGÍA

Las sesiones se desarrollarán mediante t9cnicas y acciones capaces depromover la práctica de valores y posi5iliten dar solución a las inquietudesplanteadas por los alumnos. La metodolog0a se 5asará en el &er, Bu(gar y"ctuar.

VII. EVALUACIÓN.

La )*)OE" #$ $&"LF" desde la concepción de mejorar el servicio. $n estesentido, la evaluación tendrá carácter formativo y no requiere de notas o algGntipo de cali-cación.

#e examinará los avances de los estudiantes 4acia los logros que se 5uscaalcan(ar, examinando las potencialidades y las limitaciones de los estudiantesen relación con las áreas tra5ajadas. #e emplearán -c4as de o5servación comoinstrumento de medición.

#e tomará en cuenta la percepción u opinión de los estudiantes, profesores ypadres de familia.

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