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Vocabulaire Dictée
réDaction
vodired CM1
Ils partirent aussitôt tous les trois silencieusement. Une fois la route fr
anchie, Evelyne fit signe de s’engager sur un sentier qui entrait directement dans la forêt. Il fallait
bien deux heures et demie de marche dans des conditions diffi
ciles. Pa
rfois de gros sapins étaient tombés en travers du chemin, parfois des
fils de f
er barbelés étaient tendus pour contenir des troupeaux
de vaches
Auteur
Yves Mole
Conseiller scientifique
Régis Delpeuch
Directrice éditoriale
Sandra Boëche
Relie chaque mot à sa définition.
lecol• •ensembledemontagnes
lachaîne• •hauteparoirocheuseensurplomb
l’alpiniste• •passageentredeuxsommetsmontagneux
leglacier• •gravitlesplushautesmontagnes
lafalaise• •grandespacegeléenhautdelamontagne
lepic• •sommetpointudelamontagne
Légende le dessin à l’aide des mots de l’exercice précédent.
À l’aide des lettres de chaque grille, écris un mot qui a un rapport avec « la montagne ». Utilise ces trois mots, chacun dans une phrase.
C E
A R
S P
É S
escarpés
I E
L R
E F
relief
E A
S C
D L
A E
escalade
• � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
• � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
• � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
1
2
3
Activité individuelle
le col
la chaîne
l’alpiniste
le glacierle pic
la falaise
La montagne
VoCAbULAIRE 6 VoCAbULAIRE 6
36
vodired
La bourse aux Mots
Recopie les expressions et les mots suivants dans le tableau ci-dessous.
l’altitude – la pente – une paroi – la falaise – escarpée – abrupt – le pic – le sommet – une chaîne – un massif montagneux – escalader – le relief – un glacier – un alpiniste – « Soulever des montagnes. » – « Se faire une montagne de quelque chose. » – « Faire la chaîne. »
A • Je connais le sens. B • Je ne connais pas le sens.
Activité individuelle
Mon texte
À l’aide des groupes de mots soulignés, retrouve le sens de mots présents dans la liste précédente.
Nous approchions de la paroi rocheuse qui descendait à la verticale dans la mer et mes craintes augmentaient. Jamais nous n’aurions dû faire l’ascension de tels rochers. Pourtant, dès le départ nous étions prêts à accomplir n’importe quelle tâche extrêmement difficile. La hauteur des falaises par rapport à la mer est très impressionnante. Je préfère encore me déplacer sur l’accu-mulation de glace en haut d’un sommet plutôt que sur les bords de la falaise.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Utilise deux des mots ou expressions de l’exercice n° 2, chacun dans une phrase.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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1
2
• la paroi rocheuse qui descendait à la verticale dans la mer : falaise• faire l’ascension : escalader• accomplir n’importe quelle tâche extrêmement difficile : soulever des montagnes• la hauteur des falaises par rapport à la mer : l’altitude• accumulation de glace : un glacier
3
Activité individuelle
La montagne
VoCAbULAIRE 6 VoCAbULAIRE 6
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Mots diffiCiLes
Retrouve chaque mot à l’aide de sa définition et de ses lettres en désordre.
•Grandconifèredesmontagnesauxaiguillesfines.(lzéème) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•Ensembledechosesquis’offrentauregard.(pctaeselc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•Actiondetournoyerrapidement.(ourtillornnbe) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•Extrémitépointued’unarbreoud’unemontagne.(iemc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•CeuxduSoleilsonttrèsagréables.(yraosn) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Mots invariabLes
Relève, dans les phrases, les mots dont l’écriture ne change pas. Complète le tableau.
Aujourd’hui, ils avaient rentré des roseaux ; ainsi le sol serait confortable. Plus loin, tout n’était pas encore terminé. Ils passaient beaucoup de temps à travers les collines, pour résoudre au mieux les difficultés. Et quelquefois, le travail était hors de leurs possibilités. Mais souvent, le soir, ils rentraient contents chez eux.
Mots dont l’écriture ne change pas.
terminaison « s » autres terminaisons
plus – pas – temps – à travers – quelquefois – hors – mais
aujourd’hui – ainsi – loin – encore – beaucoup – pour – mieux – souvent – chez
HoMonyMes
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
cœur – chœur
•L’alpinistes’enfonceau cœur dumassifmontagneux.
tente – tante
•Chaquesoir,lesalpinistesmontentleur tente �
point – poing
•Ilsarriventbientôtau point leplushaut.
1
mélèzespectacle
tourbillonnercime
rayons
2
3
La montagne
DICtÉE 6 DICtÉE 6 Petit matin
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vodired
GriLLe de reLeCture
ConseiL GénéraL Vérifie l’orthographe de tous les mots invariables du texte.
PHrase 2(Mais… grandiose.)
« cœur » ou « chœur » ?
PHrase 3(Les… magnifiques.)
As-tu pensé à accorder l’adjectif qualificatif de la phrase ?
PHrase 5(Une… mélèzes.)
Attention ! il faut plusieurs arbres pour faire une forêt !
PHrase 6(Les… soleil.)
Recherche le sujet du verbe de la phrase et accorde ce verbe correctement.
GriLLe de notation
nombre points
•motmalorthographiéetcorrigé(–1point)
•motmalorthographiéetmalcorrigé(–3points)
•motcorrectementorthographiéetmalcorrigé(–3points)
•motmalorthographiéetpascorrigédutout(–5points)
1 2 3
points à enlever
nombre de mots de la dictée 72
NotE /725 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70
Mots diffiCiLes
Retrouve chaque mot à l’aide de sa définition et de ses lettres en désordre.
•Grandconifèredesmontagnesauxaiguillesfines.(lzéème) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•Ensembledechosesquis’offrentauregard.(pctaeselc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•Actiondetournoyerrapidement.(ourtillornnbe) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•Extrémitépointued’unarbreoud’unemontagne.(iemc) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
•CeuxduSoleilsonttrèsagréables.(yraosn) � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Mots invariabLes
Relève, dans les phrases, les mots dont l’écriture ne change pas. Complète le tableau.
Aujourd’hui, ils avaient rentré des roseaux ; ainsi le sol serait confortable. Plus loin, tout n’était pas encore terminé. Ils passaient beaucoup de temps à travers les collines, pour résoudre au mieux les difficultés. Et quelquefois, le travail était hors de leurs possibilités. Mais souvent, le soir, ils rentraient contents chez eux.
Mots dont l’écriture ne change pas.
terminaison « s » autres terminaisons
plus – pas – temps – à travers – quelquefois – hors – mais
aujourd’hui – ainsi – loin – encore – beaucoup – pour – mieux – souvent – chez
HoMonyMes
Complète chaque phrase avec le mot qui convient.
cœur – chœur
•L’alpinistes’enfonceau cœur dumassifmontagneux.
tente – tante
•Chaquesoir,lesalpinistesmontentleur tente �
point – poing
•Ilsarriventbientôtau point leplushaut.
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mélèzespectacle
tourbillonnercime
rayons
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La montagne
DICtÉE 6 DICtÉE 6 Petit matinPetit matin
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CaLLiGraMMe
Continue ce calligramme « montagne » à l’aide de mots qui te font penser à la montagne.
raLLye MontaGnard
Construis quatre questions amusantes avec la structure et les mots proposés. Réponds à ces questions.
Exemple : Pourquoi le berger a-t-il mis un mouton dans sa poche ? RéponsE : Pour se réchauffer les mains !
Pourquoi le (la)… a-t-il (elle) mis un (une)… dans son (sa)… ?
berger
promeneur
gardeforestier
skieur
alpiniste
grenouille
lièvreblanc
marmotte
chamois
mouton
poche
voiture
parka
luge
képi
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1
2
Activité individuelle
Mo
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La montagne
RÉDACtIoN 6 RÉDACtIoN 6
40
vodired
La desCriPtion
Une maison
Sur le toit de chaume, il ya des mauvaises herbes, de la mousse et un nid de cigognes… Les murs penchent, les fenêtres sont basses et une seule peut s’ouvrir… Les branches d’un sureau tombent sur une haie, et le sureau se trouve à côté d’une mare où nagent des canards. Il y a encore là un chien à l’attache qui aboie après tout le monde sans distinction.
Coche la bonne réponse.
Cetextesertà:
raconterunehistoire.
direcommentestlepaysage.
direcequ’ilfautfaireàcettemaison.
Relève les différents éléments nommés dans le texte.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
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Relève les mots qui pourraient t’aider si tu voulais dessiner la maison.
� � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � � �
Colorie le paysage ci-dessous. Sur une feuille, décris ce paysage du premier plan à l’arrière plan, sans oublier le ciel.
1 2
le toit – des herbes – la mousse – un nid de cigognes – les murs – les fenêtres – les branches d’un sureau – une haie – une mare – des canards – un chien
3
toit de chaume, penchent, fenêtres basses
4
La montagne
RÉDACtIoN 6 RÉDACtIoN 6
41
DICtÉES 14
DICtÉES 13
L’homme et la natureNotre environnement est de plus en plus marqué par la présence et l’action del’homme.Ildevientdoncdifficiled’ytrouverdesespacespurementnaturels.
La nature est repoussée d’une part vers le bas, dans le sous-sol lointain et lesgrandsfondsocéaniquesetd’autrepartverslehaut,dansl’espace.
Lesphénomènesclimatiqueseux-mêmesnesontplusconsidéréscommeindé-pendantsdel’activitéhumaine.
La natureLanature?Lacampagne,lesplantes,lesanimaux,levent,l’agriculture,laterre,l’airpur…Lesimagesreprésentantlanaturenemanquentpas.
Personnenecitelebéton,lesordinateursouunebrosseàdents.Toutn’estdoncpasnature.Cequiestlerésultatd’uneinterventiondel’hommenesemblepasfairepartiedelanature.Ainsidonclanatureseraittoutcequin’estpashumain.
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L’ours et la pauvre femmeUn jour, une pauvre femme qui revenait du marché à travers la grande forêt,se trouva nez à nez avec un ours immense. Il sortit soudain d’un fourré et sedressafaceàellesurlechemin.Elleenfutterrorisée,netrouvantmêmepas laforcedes’enfuir.L’ourss’avançaetelles’attendaitàêtredévorée…maiscelui-ci secontentadeluitendretristementsapatte.
Histoire d’ours, 2010, Michel piquemal, éditions sedrap Jeunesse
L’ours qui se pose toujours plein de questionsConnais-tul’histoiredel’oursquiseposetoujourspleindequestions?
Unjour,ilrencontreunélanetremarquelesdrôlesdeboisquipoussentsursonfront.
«Jeviensdemerendrecomptequetuasunarbrequipoussesurlatête.Etmoi,luidemande-t-il,est-cequej’aiaussiunarbrequipoussesurmatête?»
Histoire d’ours, 2010, Michel piquemal, éditions sedrap Jeunesse
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Peur !Brusquement,ilvoitunéclairdepeaufauve,unregardrougefaceàlui.Unhurle-ment terribleenvahit tout l’espace et luiglace lesos. Ilessaiedese retournerpour fuir, mais les branches s’agrippent à ses vêtements et les déchirent. Uneférocegalopadesedéclenche,etilsentcontresesjambesetsursonépauleunsoufflechaud.Ilvaêtrelaproiedesfauvesqu’ilvientd’éveiller.
Malelouve des terres à brume, 2003, Michel Cosem, éditions sedrap Jeunesse
Le dragon bleuConnaissez-vousledragonbleu?Ilvitsurdesterresdésertiques.Illogeleplussouventdansunetanière.Sanourriturepréféréesetrouvedanslestroupeauxdes nomades. Il s’attaque alors aux chevaux qu’il attrape avec ses longuesgriffesetqu’ildévoreavecsescinquantedentspointues.Maisattention!malgré sacruauté,ilfuitlesautresdragonsdontilapeur.
Une amie malheureuseMinouchettearriveàl’école.Elleajusteuneminuted’avance.Ilfaitfroidetelleestessoufflée;pourtantelleestcontente.
Soudain,elleaperçoitquelquechosequiluidonneunpetitcoupaucœur.
Appuyéecontrelemurdupréau,cachantsatêtedanssesbras,unepetitefillepleure à gros sanglots. C’est Sabrina, sa meilleure amie. Minouchette la prendgentimentparlecou.
Chouette, j’ai des poux, Chouette, je redouble, 2003, Jean-pierre Kerloc’h, éditions sedrap Jeunesse
MinouchetteMinouchettesortdel’écoleetmontetoutefièredanslavoituredesonpapi.
«Papi,ilfautquejetedisequelquechose.Maisc’estdifficile.C’estunsecretetaussiungrosmensonge.»
Minouchettesemetàpleurerdoucement,blottiecontrel’épauledesonpapi…
«Tuasfaitsemblantd’êtreidiotepourredoubleretresterdanslamêmeclassequetonamie.C’estunénormemensonge.Maisilestbienjoli.»ditpapi.
Chouette, j’ai des poux, Chouette, je redouble, 2003, Jean-pierre Kerloc’h, éditions sedrap Jeunesse
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