LESVOORBEREIDING

Lesonderwerp: Wat is energie en energiebronnen

Gegevens over de student Gegevens over de school en klas Gegevens over de lesNaam: Klas:

Naam: Klas: Mentor:

Vak: WERODatum: Duur: 75 minutenTijdstip:

Verwijzing naar en citaat uit het leerplan:Lesdoelen:Verwijzing naar en citaat uit het leerplan:0.4 kinderen leven waardegericht.0.10. kinderen kunnen vragen stellen waarvan de antwoorden onderzoekbaar of opzoekbaar zijn0.13. kinderen kunnen informatiebronnen op een doeltreffende manier hanteren.1.1. kinderen zien in dat mensen moeten zorgen voor hun dagelijks bestaan6.1. kinderen zoen in dat courante producten gemaakt zijn uit welbepaalde materialen en/of grondstoffen6.2. kinderen kennen verschillende energiebronnen6.3. kinderen zien in dat energie noodzakelijk is om producten te vervaardigen en technische handelingen te verrichten7.2. kinderen beleven en ervaren dat de natuur voor hen veel betekenissen heeft7.17. kinderen beseffen dat de aarde bron is van energie en van grondstoffen9.10. kinderen kunnen plaatsen waar ze kennis mee maken vlot op een passende kaart terugvinden

Lesdoelen:1. lln leren de duurzame energiebronnen kennen2. lln leren de niet-duurzame energiebronnen kennen3. lln kunnen de energiebronnen toepassen adhv een opdracht4. lln leren het begrip energie kennen

Beginsituatie:De lln werken voor de eerste keer rond het thema ‘energie’. Ze zijn er wel mee vertrouwd in het dagelijkse leven, maar beseffen het (nog) niet.

1

Gebruikte schoolboeken/naslagwerken:*Handleiding ‘De nieuwe wereld 5’*Leerplan wereldoriëntatie*Cursus Mens en Ruimte*Map: wereldwijzerDidactische middelen:*cd-rom*computer*themaboekje*woordenboek*prenten * steenkoolAandachtspunten/werkpunten:1.2.Organisatie:We werken hoofdzakelijk klassikaal, behalve zelfstandige verwerking is individueelReflectie:

Bordplan: | = accolade

Energie / \duurzame energiebron niet-duurzame energiebron*zonne-energie *steenkool | fossiele*windkracht *aardolie | brandstoffen*waterkracht *aardgas |*spierkracht*kernenergie

2