IDIOMAS PARA COMUNICAR

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Inglés Cursos

NIVELES:A1 y A2 · básico.KET

NIVELES:B1· intermedio.PETB2· avanzado.FIRST

NIVELES:C1· eficaz.ADVANCED

C2· maestría.PROFICIENCY

CURSOS HECHOS PARA TRABAJAR

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solicitudes@agorastur.com

CURSOS HECHOS PARA TRABAJAR

Cursos

INGLÉS

Marco Común Europeo de Referencia (MCER)

PRESENTACIÓN

CURSOS 3

El proceso de enseñanza y aprendizaje de idiomas parte de un modelo de lengua entendida como vehículo de comunicación, tal ycomo se define en el Marco Común Europeo de Referencia para laslenguas (MCER): aprendizaje, enseñanza, evaluación y en el RealDecreto 423/2005, de 18 de abril, por el que se fijan las enseñanzascomunes del nivel básico de la enseñanza de idiomas de régimenespecial. Los niveles de la enseñanza de idiomas en el Centro deLenguas están basados en los niveles de referencia del Consejo deEuropa. Los objetivos generales y específicos para cada una de lasdestrezas, la selección de contenidos y los criterios generales deevaluación son igualmente coherentes con este enfoque. Estemarco divide el aprendizaje en tres niveles que se dividen a su vezen dos objetivos baremables:

Todos nuestros cursos siguen la norma ISO9001:2008, para garantizar la excelenciade los procesos de formación, y la normaUNE 66181:2008, que garantiza la calidadde nuestro modelo de formación abierta.

Carrier Formación es un centro de estudios privados especializadoen la enseñanza del idioma inglés siguiendo los criterios de baremación regulados por el MCER y los sistemas de certificación implantados por la Universidad de Cambridge. Ponemos a disposición de los alumnos que lo deseen al completar cada curso,la posibilidad de obtener su certificación oficial en el idioma y nivelque está estudiando.

NIVELES HOMOLOGADOS

MARCO COMÚN DE REFERENCIA EUROPEA (MCER)

Usuario Básico:

Nivel A1 Iniciacion · Nivel A2 Básico Ket

Usuario Independiente:

Nivel B1 Intermedio Pet · Nivel B2 Avanzado First

Usuario Competente:

Nivel C1 Operativo Eficaz Advanced · Nivel C2 Maestría Proficiency

ISO 9001:2008 UNE 66181:2008

ACREDITADO POR ENAC

Núm. Certf. EC-6156/10 Núm. Certf. FV-0001/10

COLABORADORES

USUARIO BÁSICO · CERTIFICACIÓN KET

CONTENIDO FORMATIVO

CURSOS 5

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ORAL■ Comprender preguntas e instrucciones sencillas; identificar el tema de discusión en comunicaciones básicas y breves en distintos contextos, etc. Participar en intercambios sencillos de información personal, hábitos en el presente y pasado; expresar gustos, opiniones, deseos, sentimientos, dudas; invitar y rechazar una invitación; ser capaz de plantear y contestar preguntas sencillas en diferentes contextos; pedir y dar información sobres datos personales, horarios, fechas, precios, etc. ■

COMPRENSIÓN Y EXPRESIÓN ESCRITA■ Ser capaz de leer y comprender cartas, folletos, señales o avisos en lugares públicos (calles, restaurantes, estaciones de tren o autobús, aeropuerto, etc.); comprender relatos cortos o artículos breves, instrucciones sencillas, etc. Escribir descripciones breves y básicas de personas, lugares y actividades o experiencias personales; escribir una carta o e-mail informal; rellenar formularios, plantillas e impresos sencillos; escribir relatos cortos, etc. ■

ASPECTOS GRAMATICALES■ Revisión y ampliación de los tiempos verbales y verbos modales; estudio de las oracionessimples y compuestas y sus nexos característicos; nombres (género, número: nombres con-tables, incontables, plurales irregulares, invariables) y adjetivos (forma, uso y posición); de-terminantes (artículo determinado e indeterminado, demostrativos, interrogativos,indefinidos, posesivos, cuantificadores, etc.); pronombres (personales, posesivos, imperso-nales, demostrativos, indefinidos y cuantificadores); adverbios (forma, uso y posición); pre-posiciones más frecuentes de lugar dirección, tiempo, etc. ■

ASPECTOS FONÉTICOS■ Presentación de los símbolos del Alfabeto Fonético Internacional (AFI); los rasgos prosódicos: acento, ritmo y entonación ■

ASPECTOS SOCIOCULTURALES Y CIVILIZACIÓN■ Comportamientos personales en distintos ambientes (rural, urbano...); los monumentos ylas instituciones de los países de habla inglesa; composición de una comida típica; los jóvenes y las nuevas tecnologías; las relaciones familiares, etc. ■

OBJETIVOS: Aportar al alumno un nivel de ingles suficiente para entender frases básicas del idioma.Adquirir la competencia comunicativa en lengua inglesa en contextos habituales, mediante el uso deestructuras básicas y léxico frecuente y la ejecución de tareas sencillas, creando una base sólidasobre la cual se consolide un aprendizaje y un progreso fluido y práctico de la manera más eficaz ylúdica, estableciendo metas tangibles, alcanzables y reales que siempre sirvan para motivar a losalumnos durante el proceso de aprendizaje. Despertar la curiosidad de los alumnos con respecto ala lengua inglesa, a través de una relación entre los conocimientos lingüísticos y la civilización y cul-tura.

El curso comprende los niveles A1 Básico Inferior y A2 Básico Superior, obteniendo la

Certificacion KET.

OBJECTIVE ENGLISH · NIVELES A1 Y A2

CURSO 1

USUARIO INTERMEDIO · CERTIFICACIÓN PET

CONTENIDO FORMATIVO

CURSOS 6

OBJECTIVE ENGLISH · NIVEL B1

COMPRENSIÓN ORAL (LISTENING)■ El estudiante al finalizar puede comprender :• la información en una entrevista sencilla • el argumento y la opinión de un hablante sobreuna película • la información básica en una conversación breve • conversaciones sencillasy de forma natural en espacios públicos, por ejemplo, una tienda • opiniones sencillas sobrecuestiones controvertidas • chistes sencillos de contextos conocidos. ■

COMPRENSIÓN ESCRITA (READING)■ El estudiante al finalizar puede entender :• la finalidad de una página web • la información sobre un programa en una guía de televisión• la información de un artículo sencillo a sus propios intereses • un pasatiempo de una revista• textos relativamente complejos en información sobre cuestiones sencillas • una carta sencilla dirigida a su persona por una compañía (de teléfonos, por ejemplo) • extractos cortos y sencillos de novelas • las ideas básicas de una información expuesta en un tablón. ■

INTERACCIÓN Y PRODUCCIÓN HABLADA (SPEAKING)■ El estudiante al finalizar puede hacer :• planes con un/a amigo/a y contribuir a una discusión sencilla • preguntas de manera educada e intercambiar opiniones con un/a amigo/a • comentarios sobre características culturales en general • generalizaciones sobre costumbres.También puede:• responder a preguntas sencillas en una entrevista de trabajo • decir lo que haría en unasituación hipotética.• preguntar y responder sobre acciones en el pasado • hablar sobre planes futuros y hacer descripciones de sí mismo cuando era más joven • describir el aspecto físico de una persona. ■

EXPRESIÓN ESCRITA (WRITING)■ El estudiante al finalizar puede escribir :• una carta informal a un/a amigo/a, una carta sencilla formal y notas de agradecimiento •un perfil personal • una historia simple a partir de alguna información dispersa • un artículocorto a partir de información visual • sobre un viaje que haya realizado en el pasado. ■

OBJETIVOS: Aprender Inglés B1 de manera fácil y amena, para que, gradualmente, puedas conversar, trabajar y entender los medios de comunicación y manejarte en situaciones cotidianas con desenvoltura. El principal objetivo del Curso de Inglés B1 es que consigas un importante refuerzopara tu vida laboral, más oportunidades profesionales, además de darte la posibilidad de hacerte entender al viajar por prácticamente todo el mundo.

El curso comprende los niveles B.1.1 Intermedio Inferior y B.1.2 Intermedio Superior, obteniendo laCertificacion PET.

CURSO 2

USUARIO AVANZADO · CERTIFICACIÓN FIRST

CONTENIDO FORMATIVO

CURSOS 7

OBJECTIVE ENGLISH · NIVEL B2

DESTREZAS DE COMPRENSIÓN ORAL■ Comprender tanto conversaciones cara a cara como discursos retransmitidos,sobretemas, habituales o no, de la vida personal, social, académica o profesional. Comprenderlas ideas principales de un discurso complejo que trate tanto temas concretos como abstractos pronunciados en un nivel de lengua estándar, con líneas complejas de argumentación siempre que el tema sea razonablemente conocido y el desarrollo del discurso se facilite con marcadores explícitos. ■

DESTREZAS DE EXPRESIÓN ORAL■ Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre una amplia serie de asuntos relacionados con su especialidad, ampliando y defendiendo sus ideas con aspectos yejemplos relevantes. Participar en conversaciones con la fluidez y espontaneidad suficientespara que se produzca una interacción satisfactoria con hablantes nativos. ■

DESTREZAS DE COMPRENSIÓN ESCRITA■ Leer con un alto grado de independencia, adaptando el estilo y la velocidad de lectura adistintos textos y finalidades y utilizando fuentes de referencia apropiadas de forma selectiva. Tener un amplio vocabulario activo de lectura aunque se sigan teniendo algunasdificultades con modismos poco frecuentes. ■

DESTREZAS DE EXPRESIÓN ESCRITA■ Escribir textos claros y detallados sobre una variedad de temas relacionados con su especialidad, así como sobre hechos y experiencias reales o imaginarias, sintetizando yevaluando información y argumentos procedentes de varias fuentes. Escribir textos estructurados con arreglo al género elegido como, por ejemplo, reseñas de libros, películasu obras de teatro. ■

CONTENIDOS GRAMATICALES■ Tiempos verbales: Presente perfecto continuo y presente perfecto simple. El futuro: continuo, perfecto, perfecto continuo. Verbos causativos. Los verbos modales en pasado ypresente: para expresar certeza, duda, posibilidad, para especular y deducir. Comparativo ysuperlativo. Frases condicionales (y alternativas provided that, supposing etc.). I wish/If only…Hábitos en el presente y pasado: Be used to/get used to/used to. Uso del gerundio e infinitivo.Conjunciones. La voz pasiva. Oraciones relativas. Estilo indirecto. As, like, so, such (a/an). ■

OBJETIVOS: Ser capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temastanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre que estén dentro de sucampo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de ninguno delos interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos así como defenderun punto de vista sobre temas generales indicando los pros y los contras de las distintas opciones.

El curso comprende los niveles B.2.1 Avanzado Inferior y B.2.2 Avanzado Superior, obteniendo laCertificacion FIRST.

CURSO 3

USUARIO OPERATIVO EFICAZ · CERTIFICACIÓN ADVANCED

CONTENIDO FORMATIVO

CURSOS 8

OBJECTIVE ENGLISH · NIVEL C1

COMPRENSIÓN ORAL ■ Comprender lo suficiente como para ser capaz de participar en un discurso extenso sobretemas abstractos y complejos que sobrepasan la especialidad propia. ■

COMPRENSIÓN LECTORA■ Ser capaz de comprender con detalle textos extensos y complejos, tanto si tienen relacióncon las áreas de su especialidad o no. ■

EXPRESIÓN ORAL■ Realizar descripciones y presentaciones claras y detalladas sobre temas complejos, integrando otros temas, desarrollando ideas concretas y finalizando con una conclusiónadecuada. ■

EXPRESIÓN ESCRITA■ Escribir temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considero queson aspectos importantes. Seleccionar el estilo apropiado para los lectores a los que van dirigidos los escritos. ■

OBJETIVOS: Capacitar al alumnado para comprender una amplia variedad de textos extensos, reco-nociendo en ellos sentidos explícitos. Expresar ideas y realizar razonamientos convincentes en lenguainglesa sin necesidad de hacer un gran esfuerzo para buscar las expresiones adecuadas. Ser capazde entender ideas principales de textos complejos que traten de temas diversos tanto concretos comoabstractos. Expresarse por escrito con un discurso claro y preciso, mostrando un dominio completosobre las estructuras organizativas, conectores y elementos de cohesión del texto. Expresarse oral-mente de forma espontánea en situaciones reales y conversaciones de la vida diaria tanto para finesprivados como científicos o laborales.

El curso comprende los niveles C.1.1 Eficaz Inferior y C.1.2 Eficaz Superior, obteniendo la Certificacion ADVANCED

Contents of the course:

The course is aimed at students who possess a good level of English and would like to improve theirpractical use of English. Active participation in class is required. During the course, students will beregularly required to work in pairs or threes in order to gain valuable oral practice. Grammatical struc-tures will be dealt with when necessary but the emphasis will be placed on speaking and listening ac-tivities. The teacher will provide material and issues for discussion to gain practice in their speakingabilities.

■ Linking words and connectors • Rhetorical questions • Emphasising and minimising information •Contrast between written and spoken language • Pronunciation • Stress, rhythm and entonation • Bodylanguage • Visual aids • Hypothesising • Giving opinions • Persuading • Organising oral discourse •Socialising. ■

CURSO 4

USUARIO CON MAESTRÍA · CERTIFICACIÓN PROFICIENCY

CONTENIDO FORMATIVO

CURSOS 9

OBJECTIVE ENGLISH · NIVEL C2

CONTENIDOS FUNCIONALES Y GRAMATICALES ■ Perfect tenses • Aspects of n the future • Conditional clauses • Past tenses • Countable/un-countable nouns • Possession • Degrees of likelihood • Participle clauses • Inversion • Ge-rund and infinitives • Reference devices • Expressing wishes and preferences • Gradability• Passive structures • Reported speech • Articles review • Purpose and reason clauses •Concessive clauses • Comparison • Review of modals • Word order and adverbs • Adverbor adjective? • Uses of have, get and go. ■

CONTENIDOS LÉXICOS

PRONUNCIACIÓN■ Pronunciation: homophones • Pronunciation: contrastive stress • Pronunciation: word stress• Pronunciation: stress and emphasis • Pronunciation: noun/verb/adjective stress • Pronunciation:silent consonants • Pronunciation: stress and intonation • Pronunciation: loan words. ■

OBJETIVOS: El nivel de maestría acredita la competencia lingüística necesaria para desenvolverseen cualquier situación con total eficacia, mostrando una capacidad espontánea de adaptación a cual-quier contexto, con un grado de precisión y autocorrección elevado y un dominio sutil de los maticesque dota de fluidez natural a las intervenciones para fines sociales, académicos y profesionales. Sercapaz de comprender con facilidad prácticamente todo lo que se oye o lee y de reconstruir la infor-mación y los argumentos procedentes de diversas fuentes, ya sean en lengua hablada o escrita, yde presentarlos de manera coherente y resumida. Poder expresarse espontáneamente con fluidez yun grado de precisión que permite diferenciar pequeños matices de significado incluso en situacionesde mayor complejidad y todo ello adecuando el estilo al contexto.

El curso comprende los niveles C.2.1 Maestría Inferior y C.2.2 Maestría Superior, obteniendo laCertificacion PROFICIENCY.

CURSO 5

■ Introduction to idioms • Phrasal verbs • Word formation: suffix endings • Collocations withtraveler • Prepositional phrases • Have no & noun • Phrases: noun with related verbs • Phra-ses: fixed pairs of words • Modifiers : quite, rather, fairly • Word formation: negative adjectives• Collocations • Compound adjectives • Adjectives and idioms to do with food • Phrases withright • Prepositions • Abstract nouns • Phrases with take • Collocations with adjectives andadverbs • Idioms with music words • Idioms with eye • Extended noun phases • Adjectivesshowing disapproval • Compound adjectives • Phrases with place • Phrases with come • Pre-fixes • Linking words and phrases • Personal appearance, personality • Expressions with turn• Idioms to do with relationships • Idioms with technical words • Phrases with set • Vocabulary:the environment • Register • Synonyms • Expressions with live • Phrases with nouns and noarticle • Word formation • Topic expressions• Neologisms • Gender-specific words • Adjectivesdescribing character • Idioms to do with emotions • Metaphor • Idioms to do with hardship •Adjectives describing personality • Onomatopoeia • Expressions with go. ■

CONDICIONES ECONÓMICAS

DATOS

CURSOS 0

HORARIOS

DATOS

Asesor del curso:

COLABORADORES

CURSOS 10

CERTIFICACIONES OFICIALESCERTIFICACIONES OFICIALES

BOLSA ACTIVA DE EMPLEO