WEB DÜNYASINDAKİ YENİ TEKNOLOJİLER

                                                          

• Web 1.0 internetin ilk dönemi için kullanılır.

• Bu dönemde kullanıcılar internet sitelerini bilgi edinme amacıyla ziyaret eder, almak istediği bilgili alır ve siteden gider. Kullanıcı olarak verilen içeriğe yorum yapma, katkıda bulunma, içerik üretme gibi bir olanağı olmaz.

• Site sahibi ne yazarsa, kullanıcılar onu okurdu.Sunulan içeriklerinin yetersizliği, bunlara müdahale edebilme isteği, kendi içeriğini oluşturma, paylaşma ve etkileşim hali, kendini internet içinde belirli bir sosyal sınıfa ait görme ihtiyacı arttı ve web 2.0′ın doğum süreci başladı.

• Bu Dönemde yaklaşık 250.000 web sitesi bulunmaktaydı.

Web 1.0

• Web 2.0 dönemi ile web de insan etkileşimi başladı. Web 2.0 döneminde kullanıcılar web 1.0 da oldukları gibi pasif ve tüketici değil bunun tam aksine üretici ve aktif bir rol üstlenmişlerdir.

• Kullanıcılar web 2.0 dönemi ile beraber içerik oluşturmaya bu içerikleri paylaşmaya, yorumlamaya başlamışlardır. Wikipedia, youtube bu dönemin ilk web sitelerindendir.

• Web 2.0 dönemi ile büyük gelişmeler yaşandı ve artık tasarım ve kullanılabilirlik açısından daha başarılı siteler ortaya çıkmaya başladı.Şu an içinde bulunduğumuz dönem web 2.0 dönemi facebook, twitter, pintrest, instagram vb. sosyal ağlar bu dönemin en popüler siteleridir.

• Bu dönemde ise Web sitesi sayısı 80.000.000 kadar ulaştı.

Web 2.0

• Web 3.0 için kişiye özel internet olarak tanımlayabiliriz.

• Google’da arama kutucuğuna spor yazarsak hemen hemen hepimize aynı sonuçları listeleyecektir. Fakat semantik web mantığının oturması ile bareber bu aramalar geçmiş dönemlerde internette bıraktığımız izler doğrultusunda bir süzmeden geçerek bize sonuç çıkaracak. “Spor”  un benim için basketbol mu futbol mu olduğu ya da Fenerbahçe mi Galatasaray mı olduğunu geçmişteki paylaşım ve kullanım alışkanlıklarıma göre belirleyerek karşıma çıkarmış olacak.

Web 3.0

Web 3.0

• Görsel içerik tarafında oluşacak gelişmelere örneği de facebook üzerinden verebiliriz.

• Bugün facebook’ta fotoğraf eklediğinizde yüz tanıma özelliği ile size etiketleme de kolaylık sağlıyor. İlerleyen dönemlerde üzerimizde bulunan saat ya da gözlük gibi ürünlerde tıklanabilir olacak ve bizi bunları satın almak için bir alışveriş sitesine yönlendirecek.

Web 3.0’a geçtiğimizde şöyle bir dünya bizi

bekliyor

• Karşımızda sadece bir robot değil bizi ve istediklerimizi anlamaya çalışan bir yapı olacak.

•  Sanal Asistanlarımız Hayatımızı Kolaylaştıracak.

•  Arama motorları sizin ne arayacağınızı bilecek.

•  Semantik Yazılımlar, Kullanıcısına Özel İçerik Üretecek 

SOSYAL AĞ NEDİR?

• Sosyal ağ kavramı, özellikle web 2.0'dan sonra ne olduğu doğru şekilde anlaşılmış, dilimize girmiş bir kavramdır. Kişilerin tanıdığı veya tanımadığı kişilerle etkileşime geçebildiği, içerik üretebildiği, kendi dünyasını kurduğu bir ortamdır.

• Wiki , Özgür Belgeleme Lisansı altında kullanıcıların yeni sayfa yaratmasına, sayfalarda düzenlemeler yapmasına ve bu sayfaları birbirine bağlamasına olanak sağlayan bir yazılımdır.

• Gruplar, wiki sayesinde kolayca geniş dökümantasyonlar oluşturabilirler.

• Diff özelliği sayesinde sayfanın önceki sürümleri görülebilir ve böylelikle belgeler arasındaki sürüm farklılıkları takip edilebilir.

WIKI’nin Faydaları

Eğitimde Wiki Kullanımı

Wikiler eğitimde özellikle;

•  işbirliğine dayalı öğrenme,

•  proje tabanlı öğrenme

•  probleme dayalı öğrenme gibi yöntemler ile öğrencilerin gruplar halinde belirli bir konu alanına yönelik, problemleri çözme becerilerini geliştirmek için kullanabilecek bir teknolojidir.

• Facebook, insanların başka insanlarla iletişim kurmasını ve bilgi alışverişi  yapmasını amaçlayan bir sosyal paylaşım web sitesidir.

• Kullanıcı Sayısı 1.15 Milyar

• Bulunan sayfa sayısı: 80 milyon

• Bir kişinin Facebook’ta geçirdiği ortalama zaman: 20 dakika

• Facebook’ta paylaşılan fotoğraf sayısı: 240 milyar

• Bir kullanıcının Facebook’ta bir ayda geçirdiği zaman: 8.3 saat

2013 İstatistikleri

• Facebook’ta çalışan kişi sayısı: 4.619

• Günlük ortalama paylaşılan fotoğraf sayısı: 350 milyon

• En aktif kullanıcıların bulunduğu ülke: Kanada

• Facebook uygulamalarının sayısı: 10 milyon

• Günlük ortalama ‘beğen’ butonunun kullanılma sayısı:4.5 milyar

• Facebook’ta reklam amaçlı hazırlanan iletilerin sayısı 2.5 milyon

• Facebook’un 2012’de elde ettiği kazanç: 5.09 milyar dolar

2013 İstatistikleri

EĞİTİMDE

• Öğrencilerin FACEBOOK ortamını uygulamalar ve dersler için kullanılabilirler.

• Öğrenciler diğer öğretmenleri kendilerine arkadaş olarak ekleyebilir, gruplaroluşturarak veri toplayabilir ve tartışma başlatabilirler.

Twitter

• Twitter; 140 karakterden oluşan tweet adı verilen internet kısa mesajlarının gönderildiği ve başkalarının mesajlarının okunabildiği bir mikro-blog servisidir.

• Sade ve Karmaşık olmayan arayüzü ile dikkat çekmektedir.

Twitter2013 istatistikleri

• Dünya üzerinde 383.000.000 , Türkiye’de ise yaklaşık 10.000.000 kullanıcısı bulunmaktadır

Twitter2013 istatistikleri

Türkiye

Twitter2013 istatistikleri

• Dropbox' ı en kısa tanımıyla dosya paylaşım platformu olarak tanımlayabiliriz.

• Dosyalarınızı Facebook’ta, internette, e-posta ile ya da bir forumda arkadaşlarınızla paylaşmak için kullanılabilir.

• Dosyalarınıza herhangi bir bilgisayardan erişmenize yarar.

• Dosyalarınızı cep telefonunuz ve bilgisayarınız arasında senkronize etmek için kullanabilirsiniz.

• Önemli dosyalarınızı yedeklemede kullanılabilir.

Ne işe Yarar?

•  Dosyalarınıza herhangi bir bilgisayardan erişebilme imkanına sahipsiniz.

• Dosyalarınıza erişmek için indirme hızı sınırlaması ya da bekleme süresi gibi can sıkıcı limitler yok.

• Ücretsiz olarak başlangıçta 2 gb boş alan sunuyor.

Artıları

NEDİR?

• Eğitimde WebQuest öğrencilerin bilgileri toplayıp analiz ettiği WEB de kullanılan bir araştırma aktivitesidir.

• WebQuestler Bernie Dodge ve Tom March tarafından 1995 yılında San Diego Üniversitesinde keşfedilmiştir.

• Genellikle grup etkinliklerinden oluşur ve öğrenciler için rol oynama içerir. Tek veya birden fazla disiplini kapsayabilir.

• Kısa veya uzun süreli ağ araştırmaları bir öğrencinin zamanını en iyi şekilde kullanması için kasıtlı olarak tasarlanmıştır.

Özellikleri

• Podcast dijital medya dosyalarının taşınabilir medya oynatıcılarda veya bilgisayarlarda oynatılmak üzere internet ve bluetooth üzerinden beslemeler(akışlar) yoluyla dağıtılma tekniğidir.

• Podcastlar;

•  Eğlence amaçlı

•  Eğitim amaçlı

•  İş amaçlı kullanılabilir.

• Herhangi bir zamanda izleme veya dinleme

• Bir yayını tekrar izleyebilme-dinleyebilme

•  Programlara abone olarak, yeni bölümleri kolayca takip edebilme

• Ücretli veya ücretsiz abonelik sistemi

• Çabuk değişen verilerin sık sık güncellenebilmesi

Avantajları

• RSS çeşitli internet siteleri tarafından yayınlanan haber vb. içeriğin tek bir ortamdan topluca izlenebilmesine olanak sağlayan yeni bir içerik besleme yöntemidir.• RSS, genellikle haber sağlayıcıları, bloglar ve 

podcastlar tarafından kullanılan, yeni eklenen içeriğin kolaylıkla takip edilmesini sağlayan özel bir XML dosya formatıdır.

• Kullandığı dosya biçimleri .rss ve .xml dir.

• Alışveriş siteleri

• Haber siteleri

• Okul siteleri

• Basılı dergiler

• Finans

Nerede kullanılabilir ?

• Kısa ve düzenli aralıklarla güncellenen, kronolojik sıra ile yayımlanarak arşivlenebilme özelliğe sahip web sayfalarıdır.

•  “Web” ve “log” kelimelerinin birleşiminden türetilmiştir.

• Blogların kullanımı ilk 1999 yılında kullanılmaya başlamıştır.

NEDEN

• Üretime teşvik

•  Çeşitlilik-özgünlük

•  Karşılıksız paylaşma

EĞİTİMDE

• Öğrenme ve öğretme sürecinde sosyal etkileşimin önemli olduğu araştırmalarda özellikle vurgulanmaktadır.

• Öğrencinin “bilgi oluşturma” süreçlerine yöneliktir.• Bilgi oluşturma yapısı gereği, ilişkilendirici, iletişimsel ve etkileşimsel yapıdadır.

• Öğrenciler bilgiye ulaştıkça, bu bilgileri yayımlayacakları /paylaşacakları otantik fırsatlar arayacaklardır

Nasıl Açılır ?