€¦ · Web view5. ให น กศ กษาแบ งกล ม ให รวบรวมต วอย าง เสร จแล วนำเสนอ ผลงานให เพ

แผนการจดการเรยนร

รหส 3000-1524 วชาสถต

หลกสตรประกาศนยบตรวชาชพชนสง พทธศกราช 2546

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

ประเภทวชา อตสาหกรรมทองเทยว

จดทำาโดย

นางจรนนท ดลยตธรรม

แผนกวชาสามญ

วทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา กระทรวงศกษาธการ

คำานำา

พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 ทไดประกาศใชตงแตเดอนสงหาคม 2542 เปนตนมา ไดเนนใหคร-อาจารยและผเกยวของทงหลายจดการเรยนการสอนโดยเนนผเรยนสำาคญทสด ซงกจกรรมการเรยนการสอนทจด ควรมลกษณะสำาคญดงน

1. ผเรยนไดเรยนรจากการปฏบตจรง2. ผเรยนมโอกาสเลอกเรยนรในสงทตนถนดและสนใจ3. ผเรยนไดมโอกาสแสวงหาความรและสรางองคความรดวยตวเอง4. ผเรยนไดมโอกาสทจะนำาความรไปปฏบตใชจรงในชวตประจำาวน5. ผเรยนมสวนรวมในการประเมนผลการเรยนรของตนเอง

บรษท สำานกพมพเอมพนธ จำากด ไดตระหนกถงภารกจของครอาจารย ในการจดกจกรรมการเรยนร ใหสอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต ดวยการบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคไวในรายวชา และในการคดกจกรรมทจะสงเสรมการเรยนรของนกศกษาตามพระราชบญญต การศกษาแหงชาตใหเปนรปธรรม จงไดจดทำาสงอำานวยความสะดวกใหแกครอาจารยเปนคมอคร เพอประกอบหนงสอเรยนวชา สถต รหส 3000-1524 ซงประกอบดวย

โครงการสอนทบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

แผนการจดการเรยนรทบรณาการคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

ผจดทำา หวงวาคมอครเลมนคงเปนประโยชนแกผทใชในการเปนแผนการสอน ไดใชเปนแนวทางในการจดกจกรรมการเรยนรใหบรรลตามวตถประสงคตอไป

ลงชอ.........................................................(นางจรนนท ดลยตธรรม)

ครแผนกวชาสามญวทยาลยบรหารธรกจและการทองเทยวนครราชสมา

สารบญ แผนการจดการเรยนรรายวชาสต

แผนการจดการเรยนรท 1 8

















แผนการจดการเรยนรท 1รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท - คาบท 1-2 ชอหนวย

ปฐมนเทศ

แนวคดการทนกศกษาไดทราบความสำาคญของวชาสถต มความรความเขาใจสาระ/มาตรฐาน

การเรยนรและคำาอธบายรายวชา การวดผลและการประเมนผล รายละเอยดตางๆ เกยวกบการเรยนการสอน เพอทำาให นกศกษาทราบแนวทางการเรยนและเตรยมประพฤตปฏบตตนไดถกตอง รวมทงวางแผนการเรยนได อนจะสงผลใหการเรยนการสอนประสบความสำาเรจ ตลอดจนมคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทบรณาการลงในการเรยนการสอนสาระการเรยนร

1. แนะนำาการเรยนวชาสถต

2. การทดสอบกอนเรยนผลการเรยนรทคาดหวง

1. 1.มความรความเขาใจความสำาคญของวชาสถต

2. มความรความเขาใจเกยวกบสาระ/มาตรฐานการเรยนรและคำาอธบายรายวชา การวดผลและประเมนผลวชา 3. มความเขาใจถงการเรยนการสอน ตลอดจนการประพฤตปฏบตตนในการเรยน 4. เพอทราบพนฐานความรของนกศกษากอนเรยน 5. มการพฒนาคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทผสอนสามารถสงเกตไดขณะทำาการสอน ในเรองความมมนษยสมพนธ ความมวนย ความรบผดชอบ ความเชอมนในตนเอง ความรกสามคค ความสนใจใฝร และความกตญญกตเวท

หนวยการเรยนร1. แนะนำาการเรยนวชาสถต

1) ความสำาคญของวชาสถต2) จดประสงครายวชา/มาตรฐานรายวชา3) คำาอธบายรายวชา4) การวดผลและการประเมนผล5) การแนะนำาการเรยนการสอน

2. การทดสอบกอนเรยน

กจกรรมการเรยนการสอน

ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยทกทายนกศกษาและแนะนำาตนเองใหนกศกษาทราบ และนกศกษาแนะนำา

ตนเอง

ขนสอน2. นกศกษารวมกนอภปรายเกยวกบความสำาคญของวชา สถต วาเกยวของในชวตประจำาวนอยางไร ปญหา การเรยนวชาคณตศาสตรอยางกวางๆและการศกษาวชานประสบผลสำาเรจไดอยางไร3.อาจารยแจกสงเขปวชาคณตศาสตรประยกต8 แลวใหนกศกษาศกษาและทำาความเขาใจ

4.นกศกษารบฟงคำาชแจงเนอหาวชาทจะเรยน จดประสงครายวชาและการปฏบตตนในขณะทเรยน การวดผลและประเมนผล คณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทบรณาการลงในการเรยนการสอน5.นกศกษาซกถามปญหาขอสงสยและรวมกนอภปราย เสนอแนะเพอหาแนวทางในการเรยนรรวมกน ในวชา สถต 6.นกศกษาทำาแบบทดสอบกอนเรยน 40 ขอ7.นกศกษาตรวจแบบทดสอบดวยตนเองตามทอาจารยเฉลย เสรจแลวสงอาจารย

ขนสรปและการประยกต 8.อาจารยและนกศกษาชวยกนสรปสาระมาตรฐานการเรยนร และการวดผลและการประเมนผล ตลอดจนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงคทบรณาการในการเรยนการสอนของวชา สถต

สอการเรยนการสอน1. หนงสอเรยนวชา สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แ บ บ ท ด ส อ บ ก อ น เ ร ย น

3. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค

การวดผลและการประเมนผล

วธวดผล1. ตรวจแบบทดสอบกอนเรยน2. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบทดสอบกอนเรยน2. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย

อาจารยและนกศกษารวมกนประเมน

เกณฑการประเมนผล

1. แบบทดสอบกอนเรยน ไมมเกณฑผาน เกบคะแนนไวเปรยบเทยบกบคะแนนแบบทดสอบหลงเรยน

2. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบ ผประเมนตามสภาพจรง

บนทกหลงการ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

.......................................

แผนการจดการเรยนรท 2รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 1 คาบท 3-4 ชอหนวย บทนำา

แนวคดสถตมความหมาย 2 ประการดงนคอ สถตหมายถงบรรดาตวเลขทไดจากการรวบรวม

ขอมลเพอหาความหมายทแนนอนจากสงทตองการศกษา ความหมายทสองหมายถงศาสตรทเปนทงวทยาศาสตรและศลปะศาสตร ขอบขายของสถตแบงเปนสถตเชงพรรณนาและสถตเชงอนมาน ประโยชนของสถตดงนคอประโยชนในระดบบคคล ระดบครวเรอน ระดบหนวยงานธรกจเอกชน และระดบประเทศ ขอมลหมายถงขอเทจจรงเกยวกบเรองทกำาลงสนใจศกษาแบงตามลกษณะของขอมล แบงออกเปน 2 ลกษณะคอขอมลเชงปรมาณและขอมลเชงคณภาพ พจารณาตามมาตรการวดของขอมลแบงเปน 4 ระดบ ดงน คอ มาตรนามบญญต มาตรเรยงลำาดบ มาตรอนตรภาค และมาตรอตราสวน ระเบยบวธทางสถต 4 ขนตอน คอ การเกบรวบรวมขอมล การนำาเสนอขอมล การวเคราะหขอมลและการตความหมายขอมลสาระการเรยนร

1.ความหมายของสถต 2.ขอบขายของสถต 3.ประโยชนของสถต

4. ธรรมชาตของขอมล5. ระเบยบวธทางสถต

ผลการเรยนรทคาดหวงเมอศกษาหนวยการเรยนจบแลว นกศกษาสามารถ

1.อธบายความหมายและขอบขายของสถตได 2.บอกประโยชนของสถตได 3.ระบลกษณะของขอมลได

4. อธบายมาตรการวดของขอมลได5. อธบายระเบยบวธทางสถตได


ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยทบทวนเรองรอยละ โดยใชการถามตอบ

ขนสอน2. อาจารยใหนกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนร 1.1 เปนการทดสอบยอยกอนเรยน3. อาจารยอธบาย พรอมยกตวอยางท 1 โดยใชการถามตอบ4. อาจารยยกตวอยางท 2 และ 3 โดยวธการอธบาย และแสดงเหตผล5. ใหนกศกษาแบงกลม ใหรวบรวมตวอยาง เสรจแลวนำาเสนอ ผลงานใหเพอนรวมชนฟง6. อาจารยบอกความหมายของ พรอมยกตวอยางท 7 โดยวธการอธบาย7. อาจารยยกตวอยางท 8 และ 9 โดยใชถามตอบ

ขนสรปและการประยกต

1. นกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนร 1.1 – 1.3 สงตามกำาหนด2. อาจารยตรวจแบบประเมนผลการเรยนร และชแจงสงทบกพรองหรอผดพลาดใหนกศกษาทราบ

สอการเรยนการสอน1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แผนใส ปากกาเขยนแผนใส (สำาหรบใหนกศกษาแตละกลม)


วธวดผล1. สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม 3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 1.1 – 1.3 4. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

3. แบบประเมนผลการเรยนร 1.1 – 1.34. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย

อาจารยและนกศกษารวมกนประเมน เกณฑการประเมนผล

1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 1.1 – 1.3 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอย

กบ ผประเมนตามสภาพจรงบนทกหลงการสอน

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

.....................................................................................

................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 3

รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 2 คาบท 5-6 ชอหนวย การวดแนวโนม

เขาสสวนกลาง

แนวคดการวดแนวโนมเขาสสวนกลางของขอมล เปนการหาคาทเปนตวแทนของขอมล

ทงหมด เพอสรปเร องราวเกยวกบของกบขอมลนนๆ ไดอยางสะดวกและรวดเรว การหาคากลางของขอมลวธหาไดหลายวธแตทนยมกนมอย 3 ชนดคอ คาเฉลยเลขคณต มธยฐาน และฐานนยม

คาเฉลยเลขคณต เปนคาทไดจากการนำาเอาคาของขอมลทงหมดรวมกนแลวหารดวยจำานวนขอมลทงหมด

มธยฐาน คอ คาทมตำาแหนงอยตรงกลางของขอมลทเรยงลำาดบ ซ งคานจะแบงจำานวนขอมลหรอความถขอมลชดนนออกเปนสองสวนเทาๆ กน

ฐานนยม คอ คาของขอมลทมความถสงทสดของขอมลชดนนสาระการเรยนร

1.คาเฉลยเลขคณต2.มธยฐาน3.ฐานนยม

ผลการเรยนรทคาดหวงเมอศกษาความหมายและขอบขายของสถตได

1.คำานวณหาคาเฉลยเลขคณตของขอมลทกำาหนดใหได2.คำานวณหาคามธยฐานของขอมลทกำาหนดใหได3.คำานวณหาคาฐานนยมของขอมลทกำาหนดใหได


ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยสนทนาซกถามเกยวกบการวดแนวโนมเขาสสวนกลาง

ขนสอน

2. อาจารยใหนกศกษาแบงกลม กลมละ 5-6 คน ศกษาหาขอมลจากสอ Internet แ ล ะ แ ห ล ง ข อ ม ล อ น2.1.คาเฉลยเลขคณต2.2.มธยฐาน3.3.ฐานนยม


3. อาจารยใหนกศกษาชวยกนสรป

4. นกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนรท 2.1 สงตามกำาหนด5. อาจารยตรวจแบบประเมนผลการเรยนร และชแจงสงทบกพรองหรอผดพลาดใหนกศกษาทราบ



วธวดผล

1. สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม

3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 2.1 4.การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน3. แบบประเมนผลการเรยนร 2.1

4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน

เกณฑการประเมนผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 2.1 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน

ขนอยกบ ผประเมนตามสภาพจรง

บนทกหลงการสอน.......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

..................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 4รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 2 คาบท 7-8 ชอหนวย การวดการกระ

จายของขอมล

แนวคดการวดการกระจายของขอมล เปนการศกษาลกษณะของขอมลวามการกระจายหรอ

แตกตางจากคากลางของขอมลมากนอยเพยงใดการวดการกระจายของขอมล ม 2 แบบ คอ การวดการกระจายสมบรณ และการวด

การกระจายสมพทธการวดการกระจายสมบรณ เปนการวดการกระจายของขอมลเพยงชดเดยว สามารถ

ทำาได 4 วธ ดงนคอ- พสย - สวนเบยงเบนเฉลย- สวนเบยงเบนควอรไทล - สวนเบยงเบนมาตรฐาน

การวดการกระจายสมพทธ เปนการวดการกระจายของขอมลโดยใชอตราสวนของอตราสวนของอตราสวนของคาทไดจากการวดการกระจายสมบรณ กบคากลางของขอมล สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ- สมประสทธของพสย - สมประสทธของสวนเบยงเบนเฉลย- สมประสทธของสวนเบยงเบนควอรไทล - สมประสทธการแปรผน

สาระการเรยนร1. การวดการกระจายสมบรณ2. การวดการกระจายสมพทธ

ผลการเรยนรทคาดหวงเมอศกษาหนวยการเรยนรจบแลว นกศกษาสามารถ

1. บอกความหมายของการวดการกระจายสมบรณได2. คำานวณหาคาพสยได3. คำานวณหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน

4. บอกความหมายของการวดการกระจายสมพทธได5. คำานวณหาคาสมประสทธของพสยได6. คำานวณหาคาสมประสทธการแปรผนได


ขนนำาเขาสบทเรยนอธบายการวดการกระจายของขอมล ม 2 แบบ คอ การวดการกระจายสมบรณ และ

การวดการกระจายสมพทธอธบายการวดการกระจายสมบรณ เปนการวดการกระจายของขอมลเพยงชดเดยว

สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ- พสย - สวนเบยงเบนเฉลย- สวนเบยงเบนควอรไทล - สวนเบยงเบนมาตรฐาน

อธบายการวดการกระจายสมพทธ เปนการวดการกระจายของขอมลโดยใชอตราสวนของอตราสวนของอตราสวนของคาทไดจากการวดการกระจายสมบรณ กบคากลางของขอมล สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ- สมประสทธของพสย - สมประสทธของสวนเบยงเบนเฉลย- สมประสทธของสวนเบยงเบนควอรไทล - สมประสทธการแปรผน

ขนสอน

2.อาจารยมอบหมายใหนกศกษาแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาหาขอมลจากสอ Internet แ ล ะ แ ห ล ง ข อ ม ล อ นอธบายการวดการกระจายของขอมล ม 2 แบบ คอ การวดการกระจายสมบรณ และการวดการกระจายสมพทธอธบายการวดการกระจายสมบรณ เปนการวดการกระจายของขอมลเพยงชดเดยว

สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ- พสย - สวนเบยงเบนเฉลย- สวนเบยงเบนควอรไทล - สวนเบยงเบนมาตรฐานอธบายการวดการกระจายสมพทธ เปนการวดการกระจายของขอมลโดยใชอตราสวนของอตราสวนของอตราสวนของคาทอธบายไดจากการวดการกระจายสมบรณ กบคากลางของขอมล สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ- สมประสทธของพสย - สมประสทธของสวนเบยงเบนเฉลย- สมประสทธของสวนเบยงเบนควอรไทล - สมประสทธการแปรผน 3.อาจารยยกตวอยางท 4 และ 5 โดยใชวธการถามตอบ

4.อาจารยยกตวอยางท 6 และ 7 และใหนกศกษาชวยกนคดหาคำาตอบ

ข น ส ร ป แ ล ะ ก า ร ป ร ะ ย ก ต การวดการกระจายของขอมล ม 2 แบบ คอ การวดการกระจายสมบรณ และการวดการกระจายสมพทธ

การวดการกระจายสมบรณ เปนการวดการกระจายของขอมลเพยงชดเดยว สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ

- พสย - สวนเบยงเบนเฉลย- สวนเบยงเบนควอรไทล - สวนเบยงเบนมาตรฐานการวดการกระจายสมพทธ เปนการวดการกระจายของขอมลโดยใชอตราสวนของอตราสวนของอตราสวนของคาทไดจากการวดการกระจายสมบรณ กบคากลางของขอมล สามารถทำาได 4 วธ ดงนคอ- สมประสทธของพสย - สมประสทธของสวนเบยงเบนเฉลย- สมประสทธของสวนเบยงเบนควอรไทล - สมประสทธการแปรผน

สอการเรยนการสอน

1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แผนใส ปากกาเขยนแผนใส (สำาหรบใหนกศกษาแตละกลม)



2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม 3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร2.2 4. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน3. แบบประเมนผลการเรยนร 2.24. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 2.2 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอย

กบ ผประเมนตามสภาพจรง

บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 5รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 2 คาบท 9-10 ชอหนวย คะแนน

มาตรฐาน

แนวคดคะแนนมาตรฐาน เปนตวเลขทเกดการผลตางระหวางคาของขอมลแตละตวกบคา

เฉลยเลขคณตของขอมลชดนนเปนกเทาของสวนเบยงเบนมาตรฐาน หาไดจากสตร ดงน

z i=xi−−¿

x

s¿

คะแนนมาตรฐานไมมหนวย คะแนนมาตรฐานมคาเปน ลบ ศนย และบวกสาระการเรยนร

1. คะแนนมาตรฐาน2. สมบตคะแนนมาตรฐาน


1. อธบายความหมายของคะแนนมาตรฐานได2. คำานวณหาคาคะแนนมาตรฐานได3. บอกสมบตของคะแนนมาตรฐานได


ขนนำาเขาสบทเรยน1.อาจารยสนทนาซกถามเกยวกบคะแนนมาตรฐาน

ขนสอน2. อาจารยมอบหมายใหนกศกษาแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาหาขอมลจากสอ

Internet แ ล ะ แ ห ล ง ข อ ม ล อ น ๆคะแนนมาตรฐาน เปนตวเลขทเกดการผลตางระหวางคาของขอมลแตละตวกบคาเฉลยเลขคณตของขอมลชดนนเปนกเทาของสวนเบยงเบนมาตรฐาน หาไดจากสตร ดงน

z i=xi−−¿

x

s¿

คะแนนมาตรฐานไมมหนวย คะแนนมาตรฐานมคาเปน ลบ ศนย และบวก

ขนสรปและการประยกต อาจารยมอบหมายใหนกศกษาแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาหาขอมลจากสอ Internet และแหลงขอมลอนๆคะแนนมาตรฐาน เปนตวเลขทเกดการผลตางระหวางคาของขอมลแตละตวกบคาเฉลยเลขคณตของขอมลชดนนเปนกเทาของสวนเบยงเบนมาตรฐาน หาไดจากสตร ดงน

z i=xi−−¿

x

s¿

คะแนนมาตรฐานไมมหนวย คะแนนมาตรฐานมคาเปน ลบ ศนย และบวกสอการเรยนการสอน

หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธการวดผลและการประเมนผล


2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม 3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 2.3 4. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง



1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 2.3 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอย

กบ ผประเมนตามสภาพจรง

บนทกหลงการสอน

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

...........................................................................................

..........................

แผนการจดการเรยนรท 6รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 3 คาบท 11-12 ชอหนวย การ

ประมาณคา

แนวคดการประมาณคา เปนวธการอยางหนงของสถตเชงอนมาน เพอสรปลกษณะของ

ประชากรหรอพารามเตอร ไดแก การประมาณคาเฉลยของประชากร การประมาณคาสดสวนของประชากร เปนตน

การประมาณคาแบงออกเปน 2 แบบ คอ การประมาณคาแบบจดและการประมาณคาแบบชวง

1. การประมาณคาเฉลยของประชากรแบบจด2. การประมาณคาเฉลยของประชากรแบบชวง

2.1 ประชากรมการแจกแจงปกต และทราบคาความแปรปรวนของประชากร2.2 ประชากรมการแจกแจงแบบใดๆ ทไมทราบคาความแปรปรวนของ

ประชากรและขนาดตวอยางใหญ2.3 ประชากรมการแจกแจงแบบปกตหรอใกลเคยงปกต ทไมทราบคาความ

แปรปรวนของประชากรสาระการเรยนร

1. แบบของการประมาณคา2. การประมาณคาเฉลยของประชากร


1. บอกความหมายของการประมาณคาได 2. อธบายแบบของการประมาณคาได 3. อธบายความแตกตางของประมาณคาแบบจดและแบบชวงได 4. คำานวณคาประมาณแบบจดของคาเฉลยประชากรได

5. คำานวณคาประมาณแบบชวงของคาเฉลยประชากรได


ขนนำาเขาสบทเรยนอาจารยสนทนาซกถาม เกยวกบการการประมาณคา

ข น ส อ น 1.อาจารยมอบหมายใหนกศกษาแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาหาขอมลจากสอ Internet และแหลงขอมลอนๆเกยวกบการประมาณคา เปนวธการอยางหนงของสถตเชงอนมาน เพอสรปลกษณะของประชากรหรอพารามเตอร ไดแก การประมาณคาเฉลยของประชากร การประมาณคาสดสวนของประชากร เปนตน




ประชากรและขนาดตวอยางใหญ 2.3 ประชากรมการแจกแจงแบบปกตหรอใกลเคยงปกต ทไมทราบคาความ

แปรปรวนของประชากร


การประมาณคา เปนวธการอยางหนงของสถตเชงอนมาน เพอสรปลกษณะของประชากรหรอพารามเตอร ไดแก การประมาณคาเฉลยของประชากร การประมาณคาสดสวนของประชากร เปนตน




ประชากรและขนาดตวอยางใหญ 2.3 ประชากรมการแจกแจงแบบปกตหรอใกลเคยงปกต ทไมทราบคาความแปรปรวนของประชากรสอการเรยนการสอน

หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ


วธวดผล 1.สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2.สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม 3.ต ร ว จ แ บ บ ป ร ะ เ ม น ผ ล ก า ร เ ร ย น ร 3.1 4.การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง



1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 3.1 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนนขนอยกบ

ผประเมนตามสภาพจรง

บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 7รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 3 คาบท 13-14 ชอหนวยการ

ประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากร

แนวคด1. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบจด2. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบชวง

1.1 ประชากรทงสองมการแจกแจงปกต และทราบคาความแปรปรวนของสองประชากร

1.2 ประชากรทงสองมการแจกแจงแบบใดๆ และตวอยางทเลอกจากประชากรทงสองตางมขนาดตวอยางใหญ

1.3 ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตหรอใกลเคยงแบบปกต และไมทราบคาความแปรปรวนโดยท

- ทราบคาความแปรปรวนของสองประชากรเทากน - ทราบคาความแปรปรวนของสองประชากรไมเทากน

สาระการเรยนร1. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบจด2. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบชวง


1. คำานวณหาคาประมาณแบบจดของผลตางคาเฉลยของสองประชากรได 2. คำานวณหาคาประมาณแบบชวงของผลตางคาเฉลยของสองประชากรได


ขนนำาเขาสบทเรยน1. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบจด2. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบชวง





ขนสอน2. อาจารยมอบหมายใหนกศกษาแบงกลมๆ ละ 5-6 คน คนควาเพมเตมเกยวกบ1. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบจด2. การประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรแบบชวง





ขนสรปและการประยกต 7. อาจารยใหนกศกษาชวยกนสรปการประมาณคาผลตางคาเฉลยของสองประชากรโดยใชวธการถามตอบ 8.นกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนร 3.2 สงตามกำาหนด 9.อาจารยตรวจแบบประเมนผลการเรยนร และชแจงสงทบกพรองหรอผดพลาดใหนกศกษาทราบ

สอการเรยนการสอนหนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ



2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม

3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 3.2 4. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน3. แบบประเมนผลการเรยนร 3.24. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและ

นกศกษารวมกนประเมน เกณฑการประเมนผล

1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 3.2 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ประมาณคาสดสวนของประชากร

แนวคดการประมาณคาสดสวนของประชากร1. การประมาณคาสดสวนของประชากรกลมเดยว

1.1 การประมาณคาสดสวนของประชากรแบบจด1.2 การประมาณคาสดสวนของประชากรแบบชวง

2. การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากร2.1 การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากรแบบจด2.2 การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากร

สาระการเรยนร1. การประมาณคาสดสวนของสองประชากรกลมเดยว2. การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากร


1. คำานวณคาประมาณแบบจดของสดสวนของประชากรกลมเดยวได2. คำานวณคาประมาณแบบชวงของสดสวนของประชากรกลมเดยวได3. คำานวณคาประมาณแบบจดผลตางสดสวนของสองประชากรได4. คำานวณคาประมาณแบบจดผลตางสดสวนของสองประชากรได


ขนนำาเขาสบทเรยน1.อาจารยสนทนาเกยวกบการประมาณคาสดสวนของประชากร

ขนสอน

2. อาจารยมอบหมายใหนกศกษาแบงกลมๆ ละ 5-6 คน ศกษาหาขอมลจากสอ Internet และแหลงขอมลอนๆ เกยวกบการประมาณคาสดสวนของประชากร

1. การประมาณคาสดสวนของประชากรกลมเดยว1.1 การประมาณคาสดสวนของประชากรแบบจด1.2 การประมาณคาสดสวนของประชากรแบบชวง

2. การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากร2.1 การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากรแบบจด2.2 การประมาณคาผลตางสดสวนของสองประชากร

ขนสรปและการประยกต 1.อาจารยใหนกศกษาชวยกนสรปการประมาณคาสดสวนของประชากรโดยวธการถามตอบ 2. นกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนร 4.1 สงตามกำาหนด 3. อาจารยตรวจแบบประเมนผลการเรยนร และชแจงสงทบกพรองหรอผดพลาดใหนกศกษาทราบ




2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม 3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 4.1 4. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง



1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 4.1 เกณฑผาน 70%


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ทดสอบสมมตฐาน

แนวคดสมมตฐาน หมายถง ขอความทแสดงความสมพนธระหวางตวแปรตงแตสองตวขนไป

หรอการคาดคะเนในสงทนาจะเปนไปไดอยางมเหตผล เพอตอบปญหาการวจยสมมตฐานทางสถ ต หมายถ ง สมมตฐานท อธบายด วยสญล กษณท แทนค า

พารามเตอร และระเบยบวธทางสถตเพอนำามาทดสอบ แบงออกเปน 2 แบบ คอ สมมตฐานไรนยสำาคญและสมมตฐานทางเลอก

การทดสอบสมมตฐาน แบงออกเปน 2 ประเภท คอ การทดสอบแบบทางเดยวและการทดสอบแบบสองทาง

ขนตอนการทดสอบสมมตฐานทางสถตมดงน คอ การตงสมมตฐานเพอการทดสอบ กำาหนดสถตทดสอบและคำานวณ กำาหนดระดบนยสำาคญ สรางขอบเขตปฏเสธ และสรปผลการทดสอบ

สาระการเรยนร1. ความหมายและแนวคดการทดสอบสมมตฐาน2. การตงสมมตฐาน3. ความคลาดเคลอนในการทดสอบสมมตฐานทางสถต4. ความหมายของศพทตางๆ ทใชในการทดสอบสมมตฐาน5. ประเภทของการทดสอบสมมตฐาน6. ขนตอนการทดสอบสมมตฐานทางสถต


1. บอกความหมายของสมมตฐานทางสถตได2. เขยนสมมตฐาน3. อธบายความคลาดเคลอนในการทดสอบสมมตฐานทางสถตได

4. บอกคาวกฤต ขอบเขตวกฤต ขอบเขตวกฤต ตามระดบนยสำาคญทกำาหนดใหได5. บอกประเภทของการทดสอบสมมตฐานได6. อธบายขนตอนการทดสอบสมมตฐานทางสถตได


ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยทบทวนวธการการทดสอบสมมตฐาน โดยวธการถามตอบ

ขนสอนสมมตฐาน หมายถง ขอความทแสดงความสมพนธระหวางตวแปรตงแตสองตวขนไป

หรอการคาดคะเนในสงทนาจะเปนไปไดอยางมเหตผล เพอตอบปญหาการวจยสมมตฐานทางสถ ต หมายถ ง สมมตฐานท อธบายด วยสญล กษณท แทนค า

พารามเตอร และระเบยบวธทางสถตเพอนำามาทดสอบ แบงออกเปน 2 แบบ คอ สมมตฐานไรนยสำาคญและสมมตฐานทางเลอก


ขนตอนการทดสอบสมมตฐานทางสถตมดงน คอ การตงสมมตฐานเพอการทดสอบ กำาหนดสถตทดสอบและคำานวณ กำาหนดระดบนยสำาคญ สรางขอบเขตปฏเสธ และสรปผลการทดสอบข น ส ร ป แ ล ะ ก า ร ป ร ะ ย ก ต สมมตฐาน หมายถง ขอความทแสดงความสมพนธระหวางตวแปรตงแตสองตวขนไป หรอการคาดคะเนในสงทนาจะเปนไปไดอยางมเหตผล เพอตอบปญหาการวจย

สมมตฐานทางสถ ต หมายถ ง สมมตฐานท อธบายด วยสญล กษณท แทนค าพารามเตอร และระเบยบวธทางสถตเพอนำามาทดสอบ แบงออกเปน 2 แบบ คอ สมมตฐานไรนยสำาคญและสมมตฐานทางเลอก


ขนตอนการทดสอบสมมตฐานทางสถตมดงน คอ การตงสมมตฐานเพอการทดสอบ กำาหนดสถตทดสอบและคำานวณ กำาหนดระดบนยสำาคญ สรางขอบเขตปฏเสธ และสรปผลการทดสอบสอการเรยนการสอน

1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ

2. แผนใส ปากกาเขยนแผนใส (สำาหรบใหนกศกษาแตละกลม)


วธวดผล 1.สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม

2. สงเกตการนำาเสนอผลงานกลม 3.ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 4.2 – 4.3 4.การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน3. แบบประเมนผลการเรยนร 4.2 – 4.34. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 4.2 – 4.3 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ทดสอบเกยวกบคาเฉลยของประชากร

แนวคดการทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวแบงออกเปน 3 กรณ

คอ1. ประชากรมการแจกแจงแบบปกต และทราบคาความแปรปรวนประชากร2. ประชากรมการแจกแจงแบบใดๆ และขนาดตวอยางใหญ

- ทราบคาความแปรปรวนประชากร- ไมทราบคาความแปรปรวนประชากร

3. ประชากรมการแจกแจงปกต หรอใกลเคยงแบบปกตไมทราบคาความแปรปรวนประชากรและขนาดตวอยางเลกสาระการเรยนร

การทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวผลการเรยนรทคาดหวงเมอศกษาหนวยการเรยนจบแลว นกศกษาสามารถ

- แสดงการทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวกจกรรมการเรยนการสอน

ขนนำาเขาสบทเรยน1.อาจารยสนทนาซกถาม การทดสอบเกยวกบคาเฉลยของประชากร

ขนสอนการทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวแบงออกเปน 3 กรณ



3. ประชากรมการแจกแจงปกต หรอใกลเคยงแบบปกตไมทราบคาความแปรปรวนประชากรและขนาดตวอยางเลก


การทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวแบงออกเปน 3 กรณคอ

1. ประชากรมการแจกแจงแบบปกต และทราบคาความแปรปรวนประชากร2. ประชากรมการแจกแจงแบบใดๆ และขนาดตวอยางใหญ



สอการเรยนการสอน1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แผนใส เรอง คาตอบแทนในการทำางาน


วธวดผล1. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 5.1 – 5.3

2. การสงเกตและประเมนผลตามสภาพจรง

เครองมอวดผล1. แบบประเมนผลการเรยนร 5.1 – 5.32. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


เกณฑการประเมนผล1. แบบประเมนผลการเรยนร 5.1 – 5.3 ตามแบบประเมนตนเอง2. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน

ขนอยกบผประเมนตามสภาพจรงบนทกหลงการสอน.................................................................................................................................................................................................................................................................................

...........................................................................................

..........................


ทดสอบเกยวกบคาเฉลยของประชากร

แนวคดการทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวแบงออกเปน 3 กรณ



3. ประชากรมการแจกแจงปกต หรอใกลเคยงแบบปกตไมทราบคาความแปรปรวนประชากรและขนาดตวอยางเลกสาระการเรยนร

การทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวผลการเรยนรทคาดหวงเมอทราบหนวยการเรยนจบแลว นกศกษาสามารถ

- แสดงการทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวกจกรรมการเรยนการสอน

ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยสนทนาซกถามเกยวกบการทดสอบเกยวกบคาเฉลยของประชากร

ขนสอนการทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวแบงออกเปน 3 กรณ




4.อาจารยยกตวอยางท 8 และใหนกศกษาทกคนทำาลงสมด แลวตรวจสอบคำาตอบ


การทดสอบสมมตฐานเกยวกบคาเฉลยของประชากรกลมเดยวแบงออกเปน 3 กรณคอ

1. ประชากรมการแจกแจงแบบปกต และทราบคาความแปรปรวนประชากร2. ประชากรมการแจกแจงแบบใดๆ และขนาดตวอยางใหญ



4.นกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนร 5.4 – 5.5 สงตามกำาหนด5.อาจารยตรวจแบบประเมนผลการเรยนร และชแจงสงทบกพรองหรอผดพลาดใหนกศกษาทราบ

สอการเรยนการสอน1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แผนใส เรอง คาลวงเวลา


วธวดผล1. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 5.4 – 5.5


เครองมอวดผล1. แบบประเมนผลการเรยนร 5.4 – 5.52. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


เกณฑการประเมนผล1. แบบประเมนผลการเรยนร 5.4 – 5.5 เกณฑผาน 70%


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 12รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 6 คาบท 23-24 ชอหนวย การทดสอบเกยวกบผลตางระหวาง

คาเฉลยของสองประชากร

แนวคดการทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางระหวางคาเฉลยของสองประชากรแบงออกเปน

3 กรณคอ1. ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตและทราบความแปรปรวนของประชากร2. ประชากรทงสองมรการแจกแจงปกตแบบใดๆ ไมทราบความแปรปรวนของ

ประชากรและขนาดตวอยางใหญ3. ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตหรอใกลเคยงปกต ไมทราบความแปรปรวน

ของประชากรทงสองและขนาดตวอยางสาระการเรยนร

การทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางระหวางคาเฉลยของสองประชากรผลการเรยนรทคาดหวง

เมอศกษาหนวยการเรยนจบแลว นกศกษาสามารถแสดงการทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางระหวางคาเฉลยของสองประชากรได


ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยทบทวนเรองการทดสอบเกยวกบผลตางระหวางคาเฉลยของสองประชากร

ขนสอนการทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางระหวางคาเฉลยของสองประชากรแบงออกเปน 3 กรณคอ

1. ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตและทราบความแปรปรวนของประชากร2. ประชากรทงสองมรการแจกแจงปกตแบบใดๆ ไมทราบความแปรปรวนของ

ประชากรและขนาดตวอยางใหญ

3. ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตหรอใกลเคยงปกต ไมทราบความแปรปรวนของประชากรทงสองและขนาดตวอยาง

4. อาจารยแจกใบงานใหนกศกษาทกคนทำา เสรจแลวอาจารยเฉลยคำาตอบ

ขนสรปและการประยกตการทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางระหวางคาเฉลยของสองประชากรแบงออกเปน 3 กรณคอ

1. ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตและทราบความแปรปรวนของประชากร2. ประชากรทงสองมรการแจกแจงปกตแบบใดๆ ไมทราบความแปรปรวนของ

ประชากรและขนาดตวอยางใหญ3. ประชากรทงสองมการแจกแจงปกตหรอใกลเคยงปกต ไมทราบความแปรปรวน

ของประชากรทงสองและขนาดตวอยาง


3. ใบงาน เรอง ชนดของเลขดชน


วธวดผล1. ตรวจใบงาน

2. สงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม


4. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 6.1


เครองมอวดผล1. ใบงาน เรอง ชนดของเลขดชน2. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 3. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน

4. แบบประเมนผลการเรยนร 6.15. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


เกณฑการประเมนผล1. ใบงาน เรอง ชนดของเลขดชน เกณฑผาน70%2. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนผลการเรยนร 1.1 – 1.3 เกณฑผาน 70%5. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 13รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 6 คาบท 25-26 ชอหนวย การทดสอบเกยวกบสดสวนของ

ประชากร

แนวคดการทดสอบเกยวกบสดสวนของประชากร- การทดสอบสมมตฐานเกยวกบสดสวนของประชากรกลมเดยว- การมดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางสดสวนของสองประชากร

สาระการเรยนร1. การทดสอบสมมตฐานเกยวกบสดสวนของประชากรกลมเดยว2. การทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางสดสวนของสองประชากร


1. แสดงการทดสอบสมมตฐานเกยวกบสดสวนของประชากรกลมเดยว2. แสดงการทดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางสดสวนของสองประชากร


ขนนำาเขาสบทเรยนการทดสอบเกยวกบสดสวนของประชากร- การทดสอบสมมตฐานเกยวกบสดสวนของประชากรกลมเดยว- การมดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางสดสวนของสองประชากร

ขนสอนการทดสอบเกยวกบสดสวนของประชากร- การทดสอบสมมตฐานเกยวกบสดสวนของประชากรกลมเดยว- การมดสอบสมมตฐานเกยวกบผลตางสดสวนของสองประชากร8. อาจารยสอนการหาดชนราคาถวงนำาหนก แบบใชคาเฉลยราคาสมพทธ พรอมยก

ตวอยางท 6 โดยใชวธการถามตอบ ประกอบการอธบายและแสดงเหตผล


9. อาจารยใหนกศกษาชวยกนสรปการทดสอบเกยวกบสดสวนของประชากร

สอการเรยนการสอน

หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ




3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 6.2 – 6.3


เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน3. แบบประเมนผลการเรยนร 6.2 – 6.34. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


เกณฑการประเมนผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนร 6.2 – 6.3 เกณฑผาน 70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 14รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 7 คาบท 27-28 ชอหนวย การทดสอบไคสแควร

แนวคดการทดสอบไคสแควร เปนการทดสอบสำาหรบขอมลเชงคณภาพทอยในรปความถ

หรอขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทแบงออกเปน 2 ลกษณะดงน คอ ขอมลจำาแนกทางเดยว และขอมลจำาแนกสองทาง

- การทดสอบสมมตฐานขอมลจำาแนกทางเดยว ใชการทดสอบภาสวะรปสนทด- การทดสอบสมมตฐานขอมลจำาแนกสองทาง ใชการทดสอบความเปนอสระ

สาระการเรยนร1. แนวคดการทดสอบไคสแควร2. การทดสอบสมมตฐานขอมลจำาแนกทางเดยว3. การทดสอบสมมตฐานขอมลจำาแนกสองทาง


1. อธบายขอมลจำาแนกประเภทได2. อธบายขนตอนการทดสอบไคสแควรได3. ทดสอบสมมตฐานภาวะรปสนทด โดยใชวธการทดสอบไคสแควรได4. ทดสอบสมมตฐานความเปนอสระ โดยใชวธการทดสอบไคสแควรได


ขนนำาเขาสบทเรยนการทดสอบไคสแควร เปนการทดสอบสำาหรบขอมลเชงคณภาพทอยในรปความถ

หรอขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทแบงออกเปน 2 ลกษณะดงน คอ ขอมลจำาแนกทางเดยว และขอมลจำาแนกสองทาง


ขนสอน

การทดสอบไคสแควร เปนการทดสอบสำาหรบขอมลเชงคณภาพทอยในรปความถ หรอขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทแบงออกเปน 2 ลกษณะดงน คอ ขอมลจำาแนกทางเดยว และขอมลจำาแนกสองทาง



การทดสอบไคสแควร เปนการทดสอบสำาหรบขอมลเชงคณภาพทอยในรปความถ หรอขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทขอมลจำาแนกประเภทแบงออกเปน 2 ลกษณะดงน คอ ขอมลจำาแนกทางเดยว และขอมลจำาแนกสองทาง

- การทดสอบสมมตฐานขอมลจำาแนกทางเดยว ใชการทดสอบภาสวะรปสนทดการทดสอบสมมตฐานขอมลจ ำาแนกสองทาง ใชการทดสอบความเปนอสระ 7.

นกศกษาทำาแบบประเมนผลการเรยนรท 7 สงตามกำาหนด

สอการเรยนการสอน1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แผนใส เรอง ประโยชนของการใชดชนราคาในวงการธรกจ




3. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนรท 7


เครองมอวดผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม 2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน3. แบบประเมนผลการเรยนรท 7

4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดยอาจารยและนกศกษารวมกนประเมน

เกณฑการประเมนผล1. แบบสงเกตพฤตกรรมการทำางานกลม เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนการนำาเสนอผลงาน เกณฑผาน 70%3. แบบประเมนผลการเรยนรท 7 เกณฑผาน70%4. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 15-16รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 8 คาบท 29-30 ชอหนวย การวเคราะหสหสมพนธ

แนวคดความสมพนธระหวางตวแปรม 2 ลกษณะดงน คอ ความสมพนธทางตามกนความ

สมพนธทางกลบกนสมประสทธสหสมพนธ ม 2 แบบ- สมประสทธสมพนธแบบเพยรสน- สมประสทธสมพนธแบบสเปยรแมน

สาระการเรยนร1. การวเคราะหสหสมพนธอยางงาย2. สมประสทธสหพนธ


1. อธบายความสมพนธระหวางตวแปรได2. คำานวณหาคาสมประสทธสหสมพนธได


ขนนำาเขาสบทเรยน1. อาจารยสนทนาซกถามการวเคราะหสหสมพนธ

ขนสอน

ความสมพนธระหวางตวแปรม 2 ลกษณะดงน คอ ความสมพนธทางตามกนความสมพนธทางกลบกนสมประสทธสหสมพนธ ม 2 แบบ

- สมประสทธสมพนธแบบเพยรสน- สมประสทธสมพนธแบบสเปยรแมน


ความสมพนธระหวางตวแปรม 2 ลกษณะดงน คอ ความสมพนธทางตามกนความสมพนธทางกลบกนสมประสทธสหสมพนธ ม 2 แบบ

- สมประสทธสมพนธแบบเพยรสน- สมประสทธสมพนธแบบสเปยรแมน



วธวดผล1. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 8.1


เครองมอวดผล1. แบบประเมนผลการเรยนร 8.12. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


1. แบบประเมนผลการเรยนร 8.1 เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 17รหสวชา 3000-1524 วชา สถตหนวยท 8 คาบท 31-32 ชอหนวย การวเคราะหการถดถอย

แนวคดการวเคราะหการถดถอย เปนวธการศกษาความสมพนธของตวแปรและสามารถใช

พยากรณไดดวย- สมการถดถอยของประชากร

Y = β0+β1 x- สมการการถดถอยของตวอยาง

Y = a + bxสาระการเรยนร

1. การวเคราะหการถดถอยอยางงาย2. สมประสทธการถดถอย


1. อธบายการวเคราหการถดถอยอยางงายได2. คำานวณหาคาสมประสทธการถดถอยอยางงายได


ขนนำาเขาสบทเรยน1.อาจารยทบทวนการการวเคราะหการถดถอย

โดยวธการถามตอบ

ขนสอนการวเคราะหการถดถอย เปนวธการศกษาความสมพนธของตวแปรและสามารถใช

พยากรณไดดวย- สมการถดถอยของประชากร

Y = β0+β1 x- สมการการถดถอยของตวอยาง

Y = a + bxขนสรปและการประยกต

การวเคราะหการถดถอย เปนวธการศกษาความสมพนธของตวแปรและสามารถใชพยากรณไดดวย

- สมการถดถอยของประชากรY = β0+β1 x

- สมการการถดถอยของตวอยางY = a + bx

สอการเรยนการสอน1. หนงสอเรยน สถต (3000-1524) ของสำานกพมพเอมพนธ2. แผนใส เรอง ดอกเบยทบตน


วธวดผล1. ตรวจแบบประเมนผลการเรยนร 8.2


เครองมอวดผล1. แบบประเมนผลการเรยนร 8.22. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค โดย


1. แบบประเมนผลการเรยนร 8.2 เกณฑผาน 70%2. แบบประเมนคณธรรม จรยธรรม คานยม และคณลกษณะอนพงประสงค คะแนน


บนทกหลงการสอน......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

แผนการจดการเรยนรท 18

รหสวชา 2000-1526 วชา คณตศาสตรประยกต 8หนวยท 1-9 คาบท 35-36 ชอหนวย ขอสอบปลายภาค

ขอสอบปลายภาคเรยนท1/2556

Documents

€¦ · Web view5. ให น กศ กษาแบ งกล ม ให รวบรวมต วอย าง เสร จแล วนำเสนอ ผลงานให เพ