52

สวนท ๒

สภาพปจจบน๑. สภาพปจจบนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย

โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย จดการเรยนการสอนในระดบชนประถมศกษาปท 1- 6 ใชหลกสตรสถานศกษาตามโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามแนวทางการจดการเรยนการสอนในโรงเรยนมาตรฐานสากล (ฉบบปรบปรง) ระดบประถมศกษา ประกอบดวยผเรยน 2 กลม คอ หองเรยนพเศษสงเสรมอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร (Excellence in Science and Mathematics : ESM) โดยจดการเรยนการสอนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตรและคณตศาสตร ดวยภาษาองกฤษ และหองเรยนปกตซงทงสองกลมมการบรณาการกลมสาระการเรยนรตาง ๆ ในลกษณะของหวเรองทผเรยนสนใจ (Theme) โดยมการพฒนาผเรยนตามบนได 5 ขนสความเปนสากล ซงจดในลกษณะหนวยการเรยนรและรายวชาเพมเตม คอ การศกษาเพอเรยนร (Knowledge Inquiry) โดยเนอหาหรอกจกรรมสมาตรฐานสากล ประกอบดวย

• IS1 การศกษาคนควาและสรางองคความร (Research and Knowledge Formation)

• IS2 การสอสารและการนาเสนอ (Communication and Presentation)

• IS3 การนาองคความรไปใชบรการสงคม (Global Education and Social Service Activity)ตารางท 1 หลกสตร และการบรการทางการศกษาของโรงเรยน

กลมผเรยน หลกสตร วธจดการศกษา บรการสงเสรมการเรยนร

53

1. หองเรยนพเศษสงเสรมอจฉรยภาพทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร(Excellence in Science and Mathematics: ESM)

หลกสตรสถานศกษาตามโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามแนวทางการจดการเรยนการสอนในโรงเรยนมาตรฐานสากล (ฉบบปรบปรง) ระดบประถมศกษา

- จดการเรยนการสอน โดยยดผเรยนเปนสำาคญมการปฏบตในหองปฏบตการและกระบวนการกลม- จดการเรยนการสอนรายวชาวทยาศาสตรและคณตศาสตรเปนภาษาองกฤษ

- คายวชาการคายคณธรรม- สงเสรมการแขงขนทกษะทางวชาการ- ศกษาแหลงเรยนร- อนเทอรเนต- สบคนขอมลในหองสมด- ประกนอบตเหตหม

2. หองเรยนปกต

หลกสตรสถานศกษาตามโครงสรางหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ตามแนวทางการจดการเรยนการสอนในโรงเรยนมาตรฐานสากล (ฉบบปรบปรง) ระดบประถมศกษา

-จดการเรยนการสอน โดยยดผเรยนเปนสำาคญมการปฏบตในหองปฏบตการและกระบวนการกลม

- คายวชาการคายคณธรรม- สงเสรมการแขงขนทกษะทางวชาการ- ศกษาแหลงเรยนร- อนเทอรเนต- สบคนขอมลในหองสมด- ประกนอบตเหตหม

ขอมลครและบคลากร

ตำาแหนง จำานวน

54

ชาย หญง รวมผอำานวยการโรงเรยน ๑ - ๑รองผอำานวยการโรงเรยน ๓ - ๓ครประจำาการ ๑๖ 6 ๑ 7 ๗พนกงานราชการ - 1 1ครอตราจาง 2 ๘ ๑๐เจาหนาทธรการ - ๓ ๓ครตางชาต - 4 ๔บคลากรทางการศกษา - ๑ ๑พนกงานชางครภณฑ 1 - 1พนกงานขบรถ,แมครว,ยาม,คนดแลสวน,พนกงานทำาความสะอาด

๗ 7 ๑๔

คณะกรรมการสถานศกษา

๑๒ ๓ ๑๕

อาคารสถานทโรงเรยนกาฬสนธพยาสยปจจบนโรงเรยนมอาคารเรยน / สถานท ดงน

อาคารเรยน 5 หลง อาคารเอนกประสงค ๑ หลงโรงครว ๑ หลง บานพกครเดยว ๑ หลงบานพกครเรอนแถว ๑ หลงบานพกพนกงานชางครภณฑ ๑ หลงสนามฟตซอล ๑ สนามสวม ๗ หลง

55

โรงเรยนกาฬสนธพยาสย (มตรภาพท 32)ปจจบนโรงเรยนมอาคารเรยน / สถานท ดงน

อาคารเรยน ๑ หลง อาคารเอนกประสงค ๑ หลงโรงอาหาร ๑ หลง สนามฟตบอล ๑ สนามสวม 3 หลง

๒. ขอมลครและบคลากร

๒.๑ ครประจำาการ

ท ชอ สกล– อาย

อายราชการ

ตำาแหนง/

วทยฐานะ

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จำานวนครง/

ชวโมงทรบการพฒนา/ป

๑ นางเสาวลกษณ เชาวนอย

๕๓ ๓๐ คร คศ.๓

ค.บ.

สงคมฯ วทย ไทย สงคม หนาท/๑

๓/๔๐/ป

๒ นางสมรตน สกลไทย

๕๙ ๓ 6 คร คศ.๓

ค.บ.

บรหารฯ คณต ไทย การงาน หนาท/๑

๓/๔๐/ป

๓ นางรำาไพ ถาวรรกษ

๕๙ ๓๕ คร คศ.๓

ค.บ. เทคโนฯ คณต ไทย การงาน

หนาท/๑๓/๔๐/ป

๔ นางสมปอง ปรด ๕๙ ๓๗ คร คศ.๓

ค.บ.

จตวทยา คณต ไทย การงาน หนาท/๑

๓/๔๐/ป

๕ นางฉววรรณ พรม ๕๙ ๓๙ คร กศ สงคมศกษา

วทยาศาสตร/๑ ๓/๔๐/ป

56

พศ คศ.๓ บ.๖ นางสาวชรนตรา

เวยงวะลย๕๓ ๒๔ คร

คศ.๓กศม.

จตวทยา ศลปะ สข-พละ/๑ ศลปะ/๒

๓/๔๐/ป

๗ นางกนกวรรณ ภทวนนท

๔๙ ๒๖ คร คศ.๓

ศษ.ม.

การจดการฯ คณต ไทย การงาน

หนาท/๑

๔/๑๐๒/ป

๘ นางวมล กาญจนศร

๔๘ ๒๖คร คศ.๓

กศ.ม

จตวทยา

คณต สงคม/๑๓/๔๐/ป

๙ นางชตมา กำานาด ๔๐ ๑๘ คร คศ.๓

ค.บ.

ประถมฯ คณต ไทย การงาน หนาท/๑

๓/๔๐/ป

๑๐

นางนวลผจง ภจอมรตน

๔๙ ๒๓ คร คศ.๓

ค.บ.

ประถมฯ ประวต สข สงคม องกฤษ/๑

๓/๔๐/ป

๑๑

นายสมพศ โลหะมาศ

๕9

๓๘ คร คศ.๓

ค.บ.

องกฤษ ภาษาองกฤษ/๒ ๓/๔๐/ป

๑๒

นางมะล สนธโคตร ๖๐ ๓๘ คร คศ.๓

ค.บ.

เทคโนฯ ไทย คณต การงาน หนาท/๒

๓/๔๐/ป

๑๓

นางละออง ลาธล ๖๐ ๓๘ คร คศ.๓

ค.บ.

ประถมฯ ไทย คณต การงาน หนาท/๒

๓/๔๐/ป

๑๔

นางเขมพร ภามาตย

๕๙ ๓ 7 คร คศ.๓

ค.บ.

ประถมฯ ไทย คณต การงาน หนาท/๒

๓/๔๐/ป

๑๕

นางโสภต จฑาศร ๕๕ ๑๘ คร คศ.๓

ค.บ.

ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ พฒนาผเรยน/๔

๓/๔๐/ป

๑๖

นางสนนทา ครองยทธ

๔๕ ๒๔ คร คศ.๓

กศ.ม.

บรหารไทย คณต การงาน หนาท/๒

๓/๔๐/ป

๑ นางอนใจ พลโสก ๕๘ ๓๕ คร คบ. แนะแน สงคม/๒ ๔

57

๗ เชอก คศ.๓ ว /๑๐๒/ป

๑๘

นางนฤมตร อนถา ๕๘ ๒๒ คร คศ.๓

กศ.บ.

เทคโนฯ ไทย กอท. หนาท E สอสาร/๒

๔/๑๐๒/ป

๑๙ นางบำาเพญ นระแสน

๕๖ ๒๗ คร คศ.๓

คบ. ประถมฯ ไทย กอท. หนาท E สอสาร/๒

๓/๔๐/ป

๒๐

นายสรชย วดศรศกด

๕๔ ๒๙ คร คศ.๓

คบ. อตสาหกรรมศลป

สขพละ ประวต /๒

๓/๔๐/ป

๒๑

นางจตรา กนเดช ๖๐ ๓๗ คร คศ.๓

ศษ.บ

ประถมฯ คณต ไทย ประวต การงาน E สอสาร/๓

๓/๔๐/ป

๒๒

นางลดดาวลย พรหมสาขา ฯ

๕๐ ๑๙ คร คศ.๓

กศ.ม

หลกสตร

คณต ไทย ประวต การงาน E สอสาร หนาท/๓

๓/๔๐/ป

๒๓

นางกณชญา จำาเรญเจอ

๕๙ ๒๙ คร คศ.๓

ศศ.บ.

องกฤษ คณต ไทย ประวต การงาน Eสอสาร พฒนาผเรยน/๓

๓/๔๐/ป

๒๔

นางบษบา ระดาสาร

๕๕ ๓๓ คร คศ.๓

ค.บ.

เกษตร คณต ไทย ประวต การงาน Eสอสาร/๓

๓/๔๐/ป

ท ชอ สกล– อาย

อายราชการ

ตำาแหนง/

วทยฐานะ

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จำานวนครง/

ชวโมงทรบการพฒนา/ป

๒๕

นายประวช สนธศร

๕๗

๓๗ คร ค.บ. ประถม สงคม หนาท/๓ ๓/๔๐/ป

58

คศ.๓๒๖

นายลขต พละดร ๔๖ ๙คร คศ.๒ ค.บ. วทย วทยาศาสตร/๓

๓/๔๐/ป

๒๗

นางรตตกล ควรคร

๓๘

๑๒คร คศ.๓

กศ.ม. คณต

คณต ไทย ประวต การงาน E สอสาร สข-พละ/๓

๓/๔๐/ป

๒๘

นางบปผา ภบำาเพญ

๔๙ ๒๓คร คศ.๓ ค.บ. นาฎ

ศลปศลปะ สขพละ/๓ ศลปะ/๕

๓/๔๐/ป

๒๙

นางจรยา ญาณพบลย

๕๗

๒๖คร คศ.๓

ศษ.บ.

ภาษาไทย

คณต ไทย ประวต การงาน E สอสาร หนาท/๓

๓/๔๐/ป

๓๐ นางสาวเกศสดา

มงคลศลป๓๒

๔คร คศ.๑

กศ.บ. วทยทวไป วทยาศาสตร/๓

๔/๑๐๒/ป

๓๑

นางสพตรา สนธโคตร

๕๕ ๓๓คร คศ.๓

กศ.ม.

บรหารฯ

วทย แนะแนว ชมนม ยว/๔

๓/๔๐/ป

๓๒

นางพสมย ดอนสมจตร

๕๗

๓๘คร คศ.๓

ศษ.บ.

ภาษาไทย

ไทย แนะแนว ชมนม

ยว/๔๓/๔๐/ป

๓๓

นางจำารญลกษณ เลศจลศจรรย

๕๔ 3 ๑คร คศ.๓

กศ.บ.

ภาษาไทย

ไทย องกฤษ/๔ ๓/๔๐/ป

๓๔

นางรววรรณ จงสมชย

๕๒

๓๐คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯ

สงคม ชมนม ลกเสอ/๔

๓/๔๐/ป

๓๕

นายสรศกด วรรณศลป

๕๘ ๓๙คร คศ.๓

ศ.ษ.บ.

ประถมสขพละ หนาท ลกเสอ/๔

๓/๔๐/ป

๓๖ นางสจรา พฒนาสกลวงษ

๕๕ ๓๗ คร คศ.๓

กศ.บ.

เทคโนฯ องกฤษ การงาน/๔

๔/๑๒๐/

59

ป๓๗

นางสาวชลตตา ภจรต

๓๒

๘คร คศ.๒

ศษ.ม.

หลกสตรและการสอน

คณต คอมพวเตอรแนะแนว/๔

๓/๔๐/ป

๓๘

นายคณสกฤช ฝายไทย

๕๗

๓๕คร คศ.๓ ค.บ. อตฯ

คณต ชมนม ยว/๔

๓/๔๐/ป

๓๙ นางภาวณ รตนศร ๓๗

๑๒ คร คศ.๓

กศ.บ.

การประถม

องกฤษ ยว/๔ ๓/๔๐/ป

๔๐

นายพฒนา ศรโสภา

๕๘ ๓๔คร คศ.๓

วท.บ

เกษตรฯ

คอมพวเตอร ประวต/๕

๓/๔๘/ป

๔๑นางสธดา ศรโสภา ๕๖ ๓๔

คร คศ.๓

กศ.ม เทคโนฯ องกฤษ/๕ ๓/๔๘/ป

๔๒

นายสมร สดชาร๕๒

๒๕คร คศ.๓

พธ.บ. สงคมฯ สงคมฯ

ประวตศาสตร/๖ ๓/๔๘/ป

๔๓

นางรตนาพร พนธล

๔๙ 2 ๑คร คศ.๓

ศษ.ม. เทคโนฯ ภาษาจน/๔ ภาษา

จน/ESM ๓/๔๘/ป

๔๔ นางทศนย ชศรทอง

๕๘ ๓๔คร คศ.๓ ค.บ. ไทย ภาษาไทย ชมนม

แนะแนว/๕ ๓/๔๘/ป

๔๕ นางษมาวด สวรรณจตต

๕๘ 3 ๑ คร คศ.๓

ศษ.ม.

หลกสตรและการสอน

คณตศาสตร ชมนมแนะแนว/๕

๓/๔๘/ป

๔๖นางศภมาส ทวยล ๕๓ 3 ๑

คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯภาษาไทย/๕ ๓/๔๘/ป

๔๗

นางพสมย พลเจรญ

๕๓ ๒๖คร คศ.๓

กศ.ม. วทย วทยาศาสตร /๕ ๓/๔๘/ป

๔๘

นางประภาวด อคต

๔๕ ๑๖คร คศ.๓ ค.บ ประ

ถมฯสขศกษา ประวต /๕ ๓/๔๘/ป

๔๙ นางสาวนภาวรรณ ๓ ๕ คร ศ หลกสตรและ

คณตศาสตร/๕ ๓/๔๘/ป

60

อฐสวรรณ ๐ คศ.๑ ษ.ม. การสอน

๕๐

นายฉลาด พรหมอาจ

๕๙ ๓๖คร คศ.๓

ศษ.บ.

ประถมฯ

สขพละ/๖ ๓/๔๘/ป

ท ชอ สกล– อาย

อายราชการ

ตำาแหนง/

วทยฐานะ

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จำานวนครง/ชวโมงทรบการพฒนา/ป

๕๑นางศรอมพร ศรวไสย

๕๒

๓๐คร คศ.๓

กศ.ม.

การวจย

คณต วทย/๖ ๓/๔๘/ป

๕๒

นางพทยาภรณ บรรณาลย

๕๓

๒๙คร คศ.๓ คบ. วทยฯ ภาษาไทย/๖ ๓/๔๘/ป

๕๓

นางสาวอรสา ศลารตน

๕๙ ๓๔คร คศ.๓ ศศ.ม ไทย

คดฯภาษาไทย/๖ ๓/๔๘/ป

๕๔นายประสทธ เลาหววฒน

๕๘

๓๗คร คศ.๓ คบ. พละฯ

สขพละ ประวต/๖ ๓/๓๖/ป

๕๕นายสายนต คงสมมาศ

๕๘

๓๘คร คศ.๓

กศ.บ.

ประถมฯ

ศลปะ ดนตร/๖ ๓/๔๘/ป

๕๖นางสาวพนทรพย เพลนลาภ

๓๒

๗คร คศ.๒

ศศ.ม. องกฤษ ภาษาองกฤษ/๖ ๓/๔๘/ป

๕๗

นางวนดา ขาวศร๕๗

๓๗คร คศ.๓ ค.บ. บรหาร สงคมศกษา/๖ ๓/๔๘/ป

๕๘

นายทรงสทธ ทองจรส

๔๔ 2 ๑คร คศ.๓

ศษ.ม.

ประถมฯ

ภาษาองกฤษ/๖ ๓/๔๘/ป

๕๙ นางอมรรตน ผล ๕ ๒๕ คร ค.บ. ภาษา ภาษาไทย/๕ ๕

61

เรอง ๓ คศ.๓ ไทย /๒๗/ป

๖๐นางเพลนพศ ตาลประดษฐ

4๑ ๑๘

คร คศ.๓ ค.บ. วทย

ทวไปวทย คณต หนาท/๖ ๓/๔๘/ป

๖๑นางสกนยา ทวะสงห

3๑ ๗

คร คศ.๒ ค.ม. คณตฯ คณตศาสตร/๖ ๓/๘๖/ป

๖๒

นายศรวฒน จนทรเพชร

๖๐ ๓๘คร คศ.๓ ค.ม. บรหาร

ฯสงคม พละ/ESM ๔-๖

๗/๖๐/ป

๖๓นางเพญศร ภมสายดร

๔๙ ๒๔คร คศ.๓

กศ.ม.

หลกสตรและการสอน

วทย/ESM ๑-๖ ๔/๔๘/ป

๖๔นางนภาลย ไชยบตร

๕๓

๒๒คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯไทย คณต/ ESM ๑ ๓/๔๘/ป

๖๕นางวภาภรณ สำาราญภม

๕๓

๓๐คร คศ.๓

ศษ.บ. วดผล การงาน

ศลปะ/ESM ๑-๖ ๓/๔๘/ป

๖๖นางสาวจฑามาศ นาสมจตร

๓๒

๘คร คศ.๒ ค.บ. คณตฯ

คณต/ESM ๒-๓ ๓/๔๘/ป

๖๗

นางวรงรอง ศรพอ

๕๒

๒๙คร คศ.๓

กศ.ม.

หลกสตรและการสอน

ภาษาไทย/ESM ๔-๖ ๕/๔๘/ป

๖๘น.ส.ปทมาภรณ พลสมบต

๓๒

๘คร คศ.๓ กศ.ม บรหาร

ฯคณต/ESM ๔-๖ ๓/๔๖/ป

๖๙นายธวชชย เครอศร

๓๒

๘คร คศ.๒

วท.ม. วทย ICT /ESM

๑-๖ ๓/๔๘/ป

๗๐

นางสาวนภทร ทรพยชม

๔๑ ๑๒คร คศ.๓

กศ.ม.

บรหารฯ

วทย/5 ๓/๔๐/ป

๗๑

นางวรลกษณ บญปก

5๓ 2 ๙

คร คศ.๓

กศ.ม.

หลกสตรฯ

วทย/4 ๓/๔๐/ป

๗๒

นางรตนาภรณ บญลอม

5๓ ๒๐

คร คศ.๓

ศศ.บ. องกฤษ องกฤษ/1 ๓/๔๐/ป

62

๗๓

นางสรนาถ ถตยผาด

4๙ 2 ๑

คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯภาษาไทย/1 ๓/๔๐/ป

๗๔

นางจนดา สละพฒน

5๓ 2 ๔

คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯวทย/2 ๓/๔๐/ป

๗๕

นางสธาสน อนบญเรอง

4๙ 2 ๔

คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯองกฤษ/3 ๓/๔๐/ป

๗๖

นายทนงศกด ทองจรส

5๙ ๓๘

คร คศ.๓ ค.บ. ประ

ถมฯประวตฯ/4 ๓/๔๐/ป

๗๗

นายสมตศกด ทองจรส

5๓ 2 ๔

คร คศ.๓ ค.บ. พลศก

ษาสขศกษา,พลศกษา/4 ๓/๔๐/ป

78

นางสาวสทธดา ศรขอดเขต

๒๕

๖เดอน

ครผชวย

กศ.บ.

ภาษาองกฤษ

ภาษาองกฤษ/ESM

๒/๑๓๒/ป

จำานวนครทสอนวชาตรงเอก ๕๕ คน คดเปนรอยละ ๗๐.๕๑ จำานวนครทสอนตรงความถนด ๒๓ คน คดเปนรอยละ ๒๙.๔๙

๒.๒ บคลากรทางการศกษา (เจาหนาทพสดและพนกงานราชการ)

ท ชอ สกล– อาย

อายราชการ

ตำาแหนง/

วทยฐานะ

วฒการศกษา

วชาเอก

จำานวนครง/ชวโมงท

รบการพฒนา/ป

๑ นางอารมย มาเบา ๕๗

๒๙ ชำานาญงาน

บ.ธบ. การจดการ

๕/๔๐

๒.๓ ครอตราจาง

ท ชอ ชอสกล– อาย

ประสบการณการ

วฒ วชาเอก สอนวชา/ชน

จางดวยเงน

63

สอน(ป)

๑นายพฒนวทย ขวาวงษ

๔๒

๓ คบ. ดนตรศกษา

ดนตร/๔ อดหนนการศกษา

๒น.ส.อรพรรณ สวรรณอำาไพ

๓๐

๖ คบ. ภาษาองกฤษ

องกฤษ/๑ อดหนนการศกษา

๓น.ส.นำาหนง การหาญ

๒๙

๖ คบ. คณตศาสตร

คณต/๒ อดหนนการศกษา

๔นางสาวปรยาพร อดรรกษ

๒๗

๔ วทบ.

คณตศาสตร

คณต/๖ อดหนนการศกษา

๕น.ส.ลดดาวลย สายทอง

๒๗

๔ คบ. คอมพวเตอร

คอมพวเตอร ๔-๖

อดหนนการศกษา

๖นายกตตคณ นนทภา

๒๘

๔วศ.บ.

เครอขายคอมฯ

คอมพวเตอร ๑-๓

อดหนนการศกษา

๗นางสาวอรอมา อนสม

๓๗

๕ศษ.บ นาฎศลป ป.๔-๖ อดหนนการ

ศกษา

๘นางสาวสวนนท โพธสนาม

๒๖

๓ศศ.บ.

บรรณารกษ

หองสมดอดหนนการศกษา

๙นางสาวอาบพร เวยงสมทร

2๖ ๒

ศษ.บ. ภาษาจน ป.1-4 และ

4อดหนนการศกษา

๑๐

นางสาวเยาวนา ศรโสภา

2๘ 1 คบ. ภาษา

องกฤษป.๒ อดหนนการ

ศกษา

๓. ขอมลนกเรยน

จำาแนกตามระดบชนทเปดสอน

ระดบชนเรยนจำานวนหอง

เพศรวม

เฉลยตอหองชาย หญง

ป.๑ ๘ ๑๕๑ ๑๒๙ 280 35

ผบรหารสถานศกษานายสชาต แวงโสธรณ คณะกรรมการสถาน

ศกษารองผอำานวยการ

นายจำาลอง นามบญลอ

รองผอำานวยการนายวระศกด วงศทอง

กลมบรหารงานงบประมาณ

นายประสทธ เลาหววฒน

กลมบรหารงานบคคล

นางพทยาภรณ บรรณาลย

กลมบรหารงานวชาการ

นางเพญศร ภมสายดร

กลมบรหารงานทวไป

นางสธดา ศรโสภา(ก) งานจดทำาแผนงบประมาณและคำาขอตงงบประมาณ(ข) งานจดทำาแผนปฏบตการใชจายเงน ตามทไดรบจดสรรงบประมาณ(ค) งานอนมตการใชจายงบประมาณทไดรบจดสรร(ง) งานขอโอนและขอเปลยนแปลงงบประมาณ(จ) งานรายงานผลการเบกจายงบประมาณ(ฉ) งานตรวจสอบตดตามและรายงานการใชงบประมาณ(ช) งานตรวจสอบตดตามและรายงานการใชผลผลตจากงบประมาณ(ซ) งานระดมทรพยากรและการลงทนเพอการศกษา(ฌ) งานปฏบตงานอนใดตามทไดรบมอบหมายเกยวกบกองทนเพอการศกษา(ญ) งานบรหารจดการทรพยากรเพอการศกษา(ฎ) งานวางแผนพสด(ฏ) งานกำาหนดรปแบบรายการหรอคณลกษณะเฉพาะของครภณฑหรอสงกอสรางทใชเงนงบประมาณ(ฐ) งานพฒนาระบบขอมลและสารสนเทศเพอการจดทำาและจดหาพสด(ฑ) งานจดหาพสด(ฒ) งานควบคม บำารงรกษาและจำาหนายพสด(ณ) งานจดหาผลประโยชนการทรพยสน(ด) งานรบเงน การเกบรกษาเงนและการจายเงน(ต) งานจดทำาบญชการเงน(ถ) งานจดทำารายการทางการเงนและงบการเงน(ท) งานจดทำาและจดหาแบบพมพบญช ทะเบยน และรายงาน

(ก) งานวางแผนอตรากำาลง(ข) งานจดสรรอตรากำาลงขาราชการครและบคลากรทางการศกษา(ค) งานจดหาและบรรจแตงตง(ง) งานเปลยนตำาแหนงใหสงขน การยายขาราชการครและบคลากรทางการศกษา(จ) งานดำาเนนการเกยวกบการเลอนขนเงนเดอน(ฉ) งานลาของบคลากรสงกดสถานศกษาทไมมระเบยบกำาหนดไวโดยเฉพาะ(ช) งานประเมนผลการปฏบตงาน(ซ) งานดำาเนนการทางวนยและการลงโทษ(ฌ) งานสงพกราชการและการสงใหออกจากราชการไวกอน(ญ) งานรายงานการดำาเนนการทางวนยและการลงโทษ(ฎ) งานอทธรณและการรองทกข(ฏ) งานออกจากราชการ(ฐ) งานจดระบบและการจดทำาทะเบยนประวต(ฑ) งานจดทำาบญชรายชอและใหความเหนเกยวกบการเสนอขอพระราชทานเครองราชอสรยาภรณ(ฒ) งานสงเสรมการประเมนวทยฐานะขาราชการครและบคลากรทางการศกษา(ณ) งานสงเสรมและยกยองเชดชเกยรต(ด) งานสงเสรมมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณวชาชพ(ต) งานสงเสรมวนย คณธรรมและจรยธรรมสำาหรบขาราชการครและบคลากรทางการศกษา(ถ) งานสงเสรมการขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพครและบคลากรทางการศกษา(ท) งานพฒนาขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

(ก) งานพฒนาหรอดำาเนนการเกยวกบการ ใหความเหนการพฒนาสาระหลกสตรทองถน(ข) งานวางแผนงานดานวชาการ(ค) งานการจดการเรยนการสอนในสถานศกษา(ง) งานพฒนาหลกสตรของสถานศกษา(จ) งานพฒนากระบวนการเรยนร(ฉ) งานวดผล ประเมนผล และดำาเนนการเทยบโอนผลการเรยน(ช) งานวจยเพอการพฒนาคณภาพการศกษาในสถานศกษา(ซ) งานพฒนาและสงเสรมใหมแหลงเรยนร (ฌ) งานนเทศการศกษา(ญ) งานแนะแนว(ฎ) งานพฒนาระบบประกนคณภาพภายในและมาตรฐานการศกษา(ฏ) งานสงเสรมชมชนใหมความเขมแขงทางวชาการ(ฐ) งานประสานความรวมมอในการพฒนาวชาการกบสถานศกษาและองคกรอน(ฑ) งานสงเสรมและสนบสนนงานวชาการแกบคคล ครอบครว องคกร หนวยงาน สถานประกอบและสถานบนอนทจดการศกษา(ฒ) งานจดทำาระเบยบและแนวปฏบตเกยวกบงานดานวชาการของสถานศกษา(ณ) งานคดเลอกหนงสอ แบบเรยนเพอใชในสถานศกษา(ด) งานพฒนาและใชสอเทคโนโลยเพอการศกษา

(ก) งานพฒนาระบบและเครอขายขอมลสารสนเทศ(ข) งานประสานงานและพฒนาเครอขายการศกษา(ค) งานวางแผนการบรหารงานการศกษา(ง) งานวจยเพอการพฒนานโยบายและแผน(จ) งานจดระบบการบรหารและพฒนาองคกร(ฉ) งานพฒนามาตรฐานการปฏบตงาน(ช) งานเทคโนโลยเพอการศกษา(ซ) งานดำาเนนงานธรการ(ฌ) งานดแลอาคารสถานทและสภาพแวดลอม(ญ) งานจดทำาสำามะโนผเรยน(ฎ) งานรบนกเรยน(ฏ) งานเสนอความเหนเกยวกบเรองการจดตง ยบ รวม หรอเลกสถานศกษา(ฐ) งานประสานการจดการศกษาในระบบ นอกระบบและตามอธยาศย(ฑ) งานระดมทรพยากรเพอการศกษา(ฒ) งานทศนศกษา(ณ) งานกจการนกเรยน(ด) งานประชาสมพนธงานการศกษา(ต) งานสงเสรม สนบสนนและประสานการการจดการศกษาของบคคล ชมชน องคกร หนวยงานและสถานบนอนทจดการศกษา(ถ) งานประสานราชการกบสวนภมภาคและสวนทองถน(ท) งานรายงานผลการปฏบตงาน(ธ) งานจดระบบการควบคมภายในหนวยงาน(น) งานแนวงานการจดกจกรรมเพอปรบเปลยนพฤตกรรมในการลงโทษนกเรยน

64

ป.๒ ๘ ๑๓๑ ๑๕๙ ๒๙๐ 3 ๗ป.๓ ๘ ๑๕๔ ๑๗๔ ๓๒๘ 41ป.๔ ๘ ๑๖๒ ๑๘๕ ๓๔๗ 4 ๔ป.๕ ๘ ๑๙๘ ๑๗๘ ๓๗๖ 47ป.๖ ๘ ๑๖๔ ๒๑๓ ๓๗๗ 4 ๘

รวมทงสน ๔๘ ๙๖๐ ๑๐๓๘ ๑,๙๙๘ 42ทมา : งานขอมลสารสนเทศ โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย

โครงสรางการบรหารงานโรงเรยน

รองผอำานวยการนายอภเดช แจมพงษ

๗

โครงสรางหลกสตรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยระดบชนประถมศกษาปท ๑ -๖ ปการศกษา ๒๕๖๑

รายวชา/กจกรรมเวลาเรยน

ระดบประถมศกษาป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

รายวชาพนฐาน 840

840

840

840

840

800

ภาษาไทย

200

200

200

160

160 160

คณตศาสตร 200

200

200

160

160 160

วทยาศาสตร 80 80 80 80 80 80สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม- ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม- หนาทพลเมอง วฒนธรรมและการดำาเนนชวตในสงคม- เศรษฐศาสตร- ภมศาสตร

40 40 40 80 80 80บรณาการ

๕๙

๗

ประวตศาสตร 40 40 40 40 40 40สขศกษา และพลศกษา 40 40 40 80 80 80ศลปะ 40 40 40 80 80 80การงานอาชพและเทคโนโลย 40 40 40 40 40 40ภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษ)

160

160

160

120

120 120

รายวชาเพมเตม 80 80 80 80 80 80หนาทพลเมอง 40 40 40 40 40 40English For Communication 40 40 40 - - -การคนควาเพอเรยนร (IS) - - - - - 40การใชโปรแกรมสำาเรจรปไมโครซอรฟ ออฟฟศ - - - 40 40 -

กจกรรมพฒนาผเรยน 120

120

120

120

120 120

กจกรรมแนะแนว 40 40 40 40 40 40กจกรรมนกเรยน- ลกเสอ / ยวกาชาด 30 30 30 30 30 30- ชมนม หรรษาภาษาจน 40 40 40 40 40 40กจกรรมเพอสงคมและสาธารณะประโยชนสาระ IS3

10 10 10 10 10 10

รวมเวลาเรยนทงสน 1,040

1,040

1,040

1,040

1,040

1,040

๔. ขอมลอาคารสถานท

๖๐

๗

ปจจบนโรงเรยนมอาคารเรยนและอาคารประกอบใชในการจดการเรยนการสอน ดงนสนทรพย อาคารเรยน และอาคารประกอบ

ท ชอแบบป พ.ศ.ทสราง

จำานวนหองเร

ยน

จำานวนหอง

พเศษ

จำานวนหองนำา

หองสวมอน ๆ

1 017 2507 7 1 - -2 017 ก. 2525 7 1 1 -3 ค.ส.ล.แบบ

ตกพเศษ2521 6 6 8 -

4 216 ก. 2525 7 7 2 หองประชม

5 สปช. 2/28 2532 7 11 2 -6 สปช. 2/28 2551 14 4 2 -

7 สปช. 206/2526 2529 -

อาคารอเนกประ

สงค12 หอประชม/

โรงอาหาร

8 บานพกเรอนแถว - - - - บานพกคร

9017 ก.(มตรภาพท 32)

- 6 - - -

10

ป.1 ฉ(มตรภาพท 32)

- - - - ชำารด

11

สกสค.เดม(มตรภาพท 32)

- 1 หองพกคร

1 หองประชม

๗

หองผบรหาร

12

216 ล./57-ก 2559 16 - - -

จำานวนสอ/โสตทศนปกรณ

ท สอ/โสตทศนปกรณ จำานวน1 เครองคอมพวเตอร

- แบบตงโตะ (PC) เพอการเรยนการสอน- แบบตงโตะ (PC) เพอการบรหาร- แบบพกพา (Notebook) เพอการ

เรยนการสอน- แบบพกพา (Notebook) เพอการ

บรหาร

1001082

2 Wireless Access Point (อปกรณกระจายสญญาณ)

14

3 เครองเลนวดทศน /ซด 10

จำานวนสอ/โสตทศนปกรณ(ตอ)

ท สอ/โสตทศนปกรณ จำานวน4 เครองโทรสาร 15 โทรทศน 456 เครองฉาย Projector 217 จอโปรเจคเตอรแบบ

แขวน21

๖

๗

8 จอโปรเจคเตอรขาตง 29 เครองฉายภาพทบแสง 810 กระดาน Active

Board1

11 เครองขยายเสยง 612 ลำาโพงขยายเสยง 12

๕. แหลงเรยนร ภมปญญาทองถน๕.๑ แหลงเรยนรภายในโรงเรยน

ชอแหลงเรยนรสถตการใช

จำานวนครง/ป๑. หองปฏบตการคอมพวเตอร ๔,๗๗๐๒. หองปฏบตการทางวทยาศาสตร ๙๖๐๓. หองสงเสรมคณธรรมจรยธรรม ๔๘๐๔. ศนยการเรยนรอาเซยน ๑๙๒๕. หองปฏบตการคณตศาสตร ๓๘๔๖. สวนวทยาศาสตร ๑๙๒๗. ศาลารกการอาน ๓๕๐๘. หองสมด ๙,๖๐๐

๗

๕.๒ แหลงเรยนรภายนอกโรงเรยน

ชอแหลงเรยนรสถตการใช

จำานวนครง/ป๑. วดกลาง จ.กาฬสนธ ๑๐๒. วดประชานยม จ.กาฬสนธ ๗๓. พพธภณฑสรนธร จ.กาฬสนธ ๑๔. โรงไฟฟานำาพอง จ.ขอนแกน ๑๕. สวนสตวขอนแกน จ.ขอนแกน ๑๖. ศนยหมอนไหมเฉลมพระเกยรตฯ จ.ขอนแกน

๑

๗. วดปาธรรมอทยาน จ.ขอนแกน ๑๘. ศนยวทยาศาสตรและวฒนธรรมเพอการศกษา อ.ธวชบรจ.รอยเอด

๒

๙. วดปาเทพาพทกษ อ.จงหาร จ.รอยเอด ๒๑๐. สวนสนกดรมเวลด กรงเทพฯ ๑๑๑. วดใหญชยมงคล จ.พระนครศรอยธยา

๑

๑๒. อทยานลานของเลน จ.พระนครศรอยธยา

๑

๑๓. ศนยวทยาศาสตรและวฒนธรรมเพอการศกษา อ.ธวชบร จ.รอยเอด

๒

๙. วดปาเทพาพทกษ อ.จงหาร จ.รอยเอด ๒

๖๒

๗

๕.๓ ปราชญชาวบาน/ภมปญญาทองถน ผทรงคณวฒ ทสถานศกษาเชญมาใหความรแกคร นกเรยน ในปการศกษา ๒๕๕๕ –๒๕๕ 8

๑) นางสาวจารณ มงคลศลป ใหความรเรอง กจกรรมการทำานำาลำาไย สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๒) นางนงลกษณ อมสงา ใหความรเรอง กจกรรมประดษฐดอกไมจากเศษผาไหม สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๓) นางสมาภรณ โยธาฤทธ ใหความรเรอง กจกรรมการจดทำาขนมถวย สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๔) นางสดาดวง สมทรพย ใหความรเรอง กจกรรมการทำาปอเปยะญวน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๕) นางสาวชนดา จารกรต ใหความรเรอง กจกรรมการทำาแซนวช สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๖) นางสาวเสาวลกษณ วงภสทธ ใหความรเรอง กจกรรมกอนการเปนบรรณารกษ สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๗) นางอนรกษ สรนนา ใหความรเรอง กจกรรมวาดภาพการตน สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๘) คณครสรณนนท แจมใส ใหความรเรอง กจกรรมนำาเสนองานผานระบบอนเตอรเนต สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๖๓

๗

๙) คณวราพงษ เลกวานช ใหความรเรอง กจกรรมนกป นตวนอย สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๑๐) คณวราภรณ อนทรบตร ใหความรเรอง กจกรรมการทำาวนซาหรม สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๑๑) นางอจฉรา รมยปาล ใหความรเรอง การทำาดอกไมจากผาไหม สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๑๒) นางมะลวลย อภนนทรตน ใหความรเรอง การทำาดอกไมจากผาไหม สถตการใหความรในโรงเรยนแหงน จำานวน ๑ ครง/ป

๑๓) นายชาตพระยา บญชศร ใหความรเรอง การจดแจกนดอกไม และการประดษฐจากลกโปง สถตการใหความร จำานวน ๑ ครง/ป

๑๔) พระอาจารยประเสรฐ แสนภวา ใหความรเรองการประดษฐพานพมสกการะ สถตการใหความร จำานวน ๑ ครง ๑๐ วน/ป

15) นายมานต เตยสวตเศรษฐ ใหความรเรองการผลตสบสมนไพร สถตการใหความร จำานวน ๑ ครง 3 วน/ป

๗

ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษา ๖.๑ ผลสมฤทธทางการเรยน ๘ กลมสาระการเรยนร ทกระดบชน ประจำาปการศกษา ๒๕๖๐

6.1.1) วชาภาษาไทย

ชนระดบผลการเรยน รวมทง

สน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0ประถมศกษาปท 1 173 43 32 15 14 0 0 - 277ประถมศกษาปท 2 140 52 54 24 25 10 2 - 307ประถมศกษาปท 3 115 54 73 52 52 3 3 - 320ประถมศกษาปท 4 108 55 57 52 52 17 2 - 358ประถมศกษาปท5 80 55 101 69 69 24 1 - 374

๖๔

๗

ประถมศกษาปท6 89 33 45 38 38 39 60 - 353

รวม 705 292 362 250 219 93 68 - 1989

รอยละ 35.44

14.68

18.20

12.57

11.01

4.68

3.42 0

6.1.2) วชาคณตศาสตร

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

ประถมศกษาปท 1 198 48 18 11 2 0 0 - 277ประถมศกษา 150 44 50 26 22 14 1 - 307

๖๕

๗

ปท 2

ประถมศกษาปท 3 112 56 73 54 21 2 2 - 320ประถมศกษาปท 4 68 45 60 59 58 57 11 - 358ประถมศกษาปท5 69 46 77 76 66 39 1 - 374ประถมศกษาปท6 96 47 67 60 40 21 22 - 353

รวม 693 286 345 286 209 133 37 - 1989

รอยละ 34.84

14.38

17.35

14.38

10.51

6.69

1.86 0

๗

6.1.3) วชาวทยาศาสตร

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

ประถมศกษาปท 1 162 46 31 18 15 5 0 - 277ประถมศกษาปท 2 64 56 79 34 48 22 4 - 307ประถมศกษาปท 3 135 84 67 25 7 2 0 - 320ประถมศกษาปท 4 50 58 64 64 58 49 15 - 358ประถมศกษาปท5 55 74 104 81 51 8 1 - 374ประถมศกษาปท6 62 45 61 47 24 47 67 - 353

รวม 528 363 406 269 203 133 87 - 1989

๖๖

๗

รอยละ 26.55

18.25

20.41

13.52

10.21

6.69

4.37 0

6.1.4) วชาสงคมศกษาศาสนาและวฒนธรรม

ชนระดบผลการเรยน รวมทง

สน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0ประถมศกษาปท 1 240 26 6 1 4 0 0 - 277ประถมศกษาปท 2 292 13 1 1 0 0 0 - 307ประถมศกษา 184 102 18 13 3 0 0 - 320

๖

๗

ปท 3

ประถมศกษาปท 4 156 73 53 50 21 5 0 - 358ประถมศกษาปท5 72 76 90 76 46 13 1 - 374ประถมศกษาปท6 84 79 56 64 52 18 0 - 353

รวม 1028 369 224 205 126 36 1 -

1989

รอยละ 51.68

18.55

11.26

10.31 6.33

1.81

0.05 0

๖๘

๗

6.1.5) วชาประวตศาสตร

ชนระดบผลการเรยน รวมทง

สน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.0 0ประถมศกษาปท 1 202 60 15 0 0 0 - - 277ประถมศกษาปท 2 179 65 31 18 8 6 - - 307ประถมศกษาปท 3 123 128 60 3 6 0 - - 320ประถมศกษาปท 4 172 57 53 50 21 5 - - 358ประถมศกษาปท5 133 111 96 29 4 0 1 - 374ประถมศกษาปท6 128 57 63 56 49 0 - - 353

รวม 937 478 318 156 88 11 1 - 1989

รอยละ 47.11

24.03

15.99 7.84 4.42

0.55

0.05 0

๗

6.1.6) วชาสขศกษาและพลศกษา

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

ประถมศกษาปท 1 276 1 0 0 - - - - 277ประถมศกษาปท 2 301 6 0 0 - - - - 307ประถมศกษาปท 3 313 7 0 0 - - - - 320ประถมศกษาปท 4 305 47 5 1 - - - - 358

๖๙

๗

ประถมศกษาปท5 271 75 27 0 - - 1 - 374ประถมศกษาปท6 352 1 0 0 - - - - 353

รวม 1818 137 32 1 0 0 1 -

1989

รอยละ 91.40 6.89 1.61 0.05 0.00

0.00

0.05 0

6.1.7) วชาศลปศกษา

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

๗

๗

ประถมศกษาปท 1 274 3 0 0 0 0 0 - 277ประถมศกษาปท 2 306 1 0 0 0 0 0 - 307ประถมศกษาปท 3 284 33 3 0 0 0 0 - 320ประถมศกษาปท 4 227 83 48 0 0 0 0 - 358ประถมศกษาปท5 98 74 120 76 4 1 1 - 374ประถมศกษาปท6 117 67 68 58 29 13 1 - 353

รวม 1306 261 239 134 33 14 2 -

1989

รอยละ 65.66

13.12

12.02 6.74 1.66

0.70

0.10 0

๗

6.1.8) วชาการงานอาชพและเทคโนโลย

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

ประถมศกษาปท 1 261 16 0 0 0 0 - - 277ประถมศกษาปท 2 232 36 12 11 10 6 - - 307ประถมศกษาปท 3 282 32 6 0 0 0 - - 320ประถมศกษาปท 4 145 47 43 34 50 37 2 - 358ประถมศกษาปท5 207 77 89 0 0 0 1 - 374ประถมศกษา 122 29 106 22 74 0 - - 353

๗

๗

ปท6

รวม 1249 237 256 67 134 43 3 -

1989

รอยละ 62.80

11.92

12.87 3.37 6.74

2.16

0.15 0

6.1.9) วชาภาษาองกฤษ

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

๗

๗

ประถมศกษาปท 1 173 43 32 15 14 0 0 - 277ประถมศกษาปท 2 174 71 46 15 0 1 0 - 307ประถมศกษาปท 3 98 46 61 65 42 7 1 - 320ประถมศกษาปท 4 59 47 84 74 62 27 5 - 358ประถมศกษาปท 5 83 85 69 35 55 44 3 - 374ประถมศกษาปท 6 44 36 41 53 81 56 42 - 353

รวม 631 328 333 257 254 135 51 - 1989

รอยละ 31.72

16.49

16.74

12.92

12.77

6.79

2.56 0

๗

6.1.10) วชาหนาทพลเมอง

ชนระดบผลการเรยน

รวมทงสน4.0 3.5 3.0 2.5 2.0 1.5 1.

00

ประถมศกษาปท 1 268 8 1 0 0 0 0 - 277ประถมศกษาปท 2 307 0 0 0 0 0 0 - 307ประถมศกษาปท 3 123 128 60 3 6 0 0 - 320ประถมศกษาปท 4 220 92 43 3 0 0 0 - 358ประถมศกษาปท 5 197 55 30 36 42 12 2 - 374ประถมศกษาปท 6 117 78 53 51 39 15 0 - 353

รวม 1232 361 187 93 87 27 2 -

1989

๗

๗

รอยละ 61.94

18.15 9.40 4.68 4.37

1.36

0.10 0

๖.๒ ผลการประเมนกจกรรมพฒนาผเรยน

ระดบชนจำานวน

นกเรยนทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ผาน ไมผานชนประถมศกษาปท ๑ 277 ๑๐๐ -ชนประถมศกษาปท ๒ 307 ๑๐๐ -ชนประถมศกษาปท ๓ 320 ๑๐๐ -ชนประถมศกษาปท ๔ 358 ๑๐๐ -ชนประถมศกษาปท ๕ 374 ๑๐๐ -ชนประถมศกษาปท ๖ 353 ๑๐๐ -

รวม 1989 ๑๐๐ -รอยละ ๑๐๐ -

๗

๗

๖.๓ ผลการประเมนการอาน คดวเคราะห และเขยน

ระดบชนจำานวน

นกเรยนทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(การอาน คด วเคราะหและ เขยน)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท ๑ 277 196 81

- -

ชนประถมศกษาปท ๒ 307

249 58 --

ชนประถมศกษาปท ๓ 320

216 100 4-

ชนประถมศกษาปท ๔ 358

137 174 47-

ชนประถมศกษาปท ๕ 374 232 142 -

-

ชนประถมศกษาปท ๖ 353

114 151 88-

รวม 1989 1144 706 139 -

รอยละ 57.52 35.50 6.99 -

๗

๖.๔ ผลการประเมนประเมนคณลกษณะอนพงประสงค

ระดบชนจำานวน

นกเรยนทงหมด

จำานวน/รอยละของนกเรยนตามระดบคณภาพ

(คณลกษณะอนพงประสงค)ดเยยม ด ผาน ไมผาน

ชนประถมศกษาปท ๑ 277 219 58

--

ชนประถมศกษาปท ๒ 307 296 11

- -

ชนประถมศกษาปท ๓ 320 299 21

- -

ชนประถมศกษาปท ๔ 358 263 95

- -

ชนประถมศกษาปท ๕ 374 299 75

--

ชนประถมศกษาปท ๖ 353 174 173 6

-

รวม 1989 1550 433 6 -รอยละ 77.93 21.77 0.30 -

๖.๕ ผลการประเมนสมรรถนะสำาคญของผเรยน ๕ ดาน

๖.๕.๑ผลการประเมนสมรรถนะ ดานความสามารถในการสอสาร

๗

๗

ระดบชน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวนของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ดพอใช/ผาน

ปรบปรง/

ไมผาน

ประถมศกษาปท ๖

๓ 53289 64 0 0

เฉลยรอยละ 81.87 18.13 0 0

๖.๕.๒ ผลการประเมนสมรรถนะ ดานความสามารถในการคด

ระดบชน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวนของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ดพอใช/ผาน

ปรบปรง/

ไมผาน

ประถมศกษาปท ๖ 353 301 52 0

0

เฉลยรอยละ 85.27 14.73 0 0

๖.๕.๓ ผลการประเมนสมรรถนะ ดานความสามารถในการแกปญหา

๗

ระดบชน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวนของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ดพอใช/ผาน

ปรบปรง/

ไมผาน

ประถมศกษาปท ๖ 353 319 34 0

0

เฉลยรอยละ 90.37 9.63 0 0

๖.๕.๔ผลการประเมนสมรรถนะ ดานความสามารถในการใชทกษะชวต

ระดบชน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวนของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ดพอใช/ผาน

ปรบปรง/

ไมผาน

ประถมศกษาปท ๖ 353

324 290 0

เฉลยรอยละ 91.78 8.22 0 0

๖.๕.๕ผลการประเมนสมรรถนะ ดานความสามารถในการใชเทคโนโลย

๗

๗

ระดบชน

จำานวน

นกเรยน

ทงหมด

จำานวนของนกเรยนตามระดบคณภาพ

ดเยยม ดพอใช/ผาน

ปรบปรง/

ไมผาน

ประถมศกษาปท ๖ 353

335 180 0

เฉลยรอยละ 94.90 5.10 0 0

๗

๗

๖.๖ ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต

ชนประถมศกษาปท 3 (NT)

สาระวชาจำานวนคน

คะแนน

เฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

เฉลย

รอยละ

รอยละของนกเรยนทไดในระดบ

ปรบปรง

พอใช

ดด

มากความสามารถดานภาษา

3 ๒๐ 46.67

6.50 46.67

24.68

43.75

26.25

5.31

ความสามารถดานคำานวณ

3 ๒๐ 32.70

5.32 32.70

41.25

45.31

9.37

4.06

ความสามารถดานเหตผล

3 ๒๐ 36.91

5.60 36.91

37.18

42.50

18.75

1.56

เฉลยรวม ๓ ดาน 38.69 15.37

38.69

38.69

54.37

15.00

2.81

ชนประถมศกษาปท 6 (O-Net)

สาระวชาจำานวนคน

คะแนนเฉลย

สวนเบยงเบน

มาตรฐาน

จำานวน/รอยละของนกเรยนทมคะแนนเทากบและสงกวา

ขดจำากดลางจำานวน

คนรอยละ

ภาษาไทย3 ๓๒ ๔

๕.๐๔๑๓.๖๖

๑๗๙ ๕๓.๙๒

๗

คณตศาสตร

33 ๒ ๓๕.๖๕ ๑๖.๗๑ ๑๗๗ ๕๓.๓๑

วทยาศาสตร

33 ๒ ๓๙.๖๑

๑๑.๑๗๑๗๓ ๕๒.๑๑

ภ า ษ า ต า งประเทศ

33 ๒ ๓๗.๖๔

๑๙.๓๒๑๕๒ ๔๕.๗๘

๗. งาน/โครงการ/กจกรรมทประสบผลสำาเรจ

ท ชองาน/โครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ๑ วดผล ประเมนผล

และเทยบโอนผลการเรยน

1. นกเรยน คร และบคลากรทวไป ไดรบความรจากการเขาใชหองสมด มนสยใฝเรยนร รกการอาน ใหบรการนกเรยน คร และผเขาใชบรการ ใหไดรบประโยชนสงสด2. นกเรยนรจกใชหองสมดเปนแหลงคนควาหาความรไดดวยตนเอง นอกเหนอจากตำาราเรยนในหองเรยน สามารถใหบรการดวยเทคโนโลยททนสมย และสบคนขอมลไดรวดเรวยงขน 3. ครและนกเรยนใหความสำาคญของการหาขอมลและการใชบรการของหองสมด และการ

๗

๗

ดำาเนนงานของหองสมดไดรบการปรบปรงใหมความพรอมทกๆดาน 4. หองสมดมความทนสมยและดงดดใจใหนกเรยนเขามาใชบรการเพมมากขน

๒ พฒนาและสงเสรมศกยภาพผเรยนสความเปนเลศ

1. นกเรยน คร และบคลากรในโรงเรยน ไดรบความรจากการเขาใชหองสมด มนสยใฝเรยนร รกการอาน ใหบรการนกเรยน คร และผเขาใชบรการ ไดรบประโยชนสงสด2. นกเรยนรจกใชหองสมดเปนแหลงคนควาหาความรไดดวยตนเอง นอกเหนอจากตำาราเรยนในหองเรยน สามารถใหบรการดวยเทคโนโลยททนสมย และสบคนขอมลไดรวดเรวยงขน๓. หองสมดมความทนสมยและดงดดใจใหนกเรยนเขามาใชบรการเพมมากขน

๓ สงเสรมและพฒนาทกษะการอานคดวเคราะหและเขยนสอความ โดยใชรปแบบพหระดบ

๑. นกเรยนมทกษะการอาน ในคดวเคราะห มความคดรเรมสรางสรรค และคดแกปญหาได๒. นกเรยนสามารถเขยนสอความ สรปเรองทอาน ไดอยางถกตอง สมเหตสมผล

๔ สงเสรมศกยภาพและพฒนาทกษะทางภาษาตางประเทศ (ภาษาองกฤษและภาษาจน)

1. ครกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศและนกเรยนมสอ วสดและอปกรณการเรยนการสอน2. นกเรยนสามารถใชคำาศพท ประโยคภาษาองกฤษและภาษาจนได3. นกเรยนมทกษะ ความรความสามารถทางภาษาองกฤษและภาษาจนสงขน

๗

4. นกเรยนไดเรยนรวฒนธรรมเจาของภาษาและแสดงออกไดอยางถกตอง5. นกเรยนมทกษะการฟง การพด การอาน และการเขยนภาษาจนสงขน

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ๕ สงเสรมพฒนาทกษะ

กจกรรมการเรยนรศลปะ-ดนตร-นาฏศลป

1. นกเรยนมวสดอปกรณทใชในการฝก การแขงขนกจกรรมทศนศลปอยางเพยงพอ๒. นกเรยนมทกษะการเลนดนตรสากล ดนตรพนเมอง- การแสดงนาฏศลป3. นกเรยนเหนความสำาคญของดนตร-นาฏศลปและนำาไปใชในชวตประจำาวนได4. นกเรยนรจกใชเวลาวางใหเกดประโยชน และเปนการสรางรายไดใหแกนกเรยน

๖ ยกระดบผลสมฤทธทางการเรยน 5 กลมสาระการเรยนร

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 มผลสมฤทธทางการเรยน 5 กลมสาระการเรยนร ไดแก ภาษาไทย คณตศาสตรวทยาศาสตร สงคมศกษา ศาสนา และวฒนธรรม และภาษาองกฤษ เพมขนรอยละ 4 ในการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน(O-NET) ปการศกษา 2560

๗ อาหารกลางวน 1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ไดรบประทานอาหารกลางวนครบทกคน2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 90 มสขภาพรางกายสมบรณ แขงแรง นำาหนก สวนสงเปนไปตามเกณฑ

๘ อาหารเสรม (นม) 1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ

๗

๗

100 มสขภาพแขงแรงสมบรณ2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 100 มความรความเขาใจในการดมนม ทชวยพฒนารางกายใหเจรญเตบโตเหมาะสม ตามวย

๙ วถประชาธปไตยสคานยมหลกคนไทย 12 ประการ

1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 85 มพฤตกรรมในทางทดขนตามคณลกษณะอนพงประสงค2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 85 สามารถปฏบตตนตามคานยมหลกคนไทย 12 ประการ ไดเหมาะสมกบวยเรยนร3. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 85 อยรวมกบเพอนๆในหองเรยนและเพอนในโรงเรยนไดมความสามคคและมนำาใจเออเฟ อ ชวยเหลอกนและกน

๑๐

พฒนาการศกษาตามหลกการ บวร“ ”

1. นกเรยน ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 90 ไดรวมทำาบญวนคลายวนกอตงโรงเรยนและรวมกจกรรมวฒนธรรมประเพณตามวถพทธ2. นกเรยน ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ไดเรยนรวฒนธรรมประเพณตามวธของชาวพทธ

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

๑๑ แนะแนวใหรสการพฒนา

๑. ครโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคน มความรความเขาใจการจดกจกรรมแนะแนว

๘๐

๗

๒. ครแนะแนวทกคน มแผนการสอน เอกสารอานเพมเตม ใบงาน แบบทดสอบ แบบประเมน ในการจดการเรยนการสอนวชาแนะแนว๓. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคน เหนคณคาตนเองและผอน สามารถแกปญหา วางแผนในการเรยน รจกปรบตว และอยรวมกบผอนไดอยางเหมาะสม

๑๒

สงเสรมการออกกำาลงกายเพอสขภาพในสถานศกษา

1. นกเรยนมสขภาพกาย มสขภาพจตด มสขนสยในการดแลสขภาพ ออกกำาลงกายสมำาเสมอ รจกปองกนตนเองใหปลอดภยจากอบตเหต และโรคตดตอ๒. นกเรยนมผลงานและพฒนาการทางดานกฬา

๑๓

สงเสรมคณธรรม เสรมสรางวนยตานภยยาเสพตด

1. นกเรยนทคนไดรวมกจกรรมอบรมสงเสรมคณธรรม เสรมสรางวนย รวมใจตานยาเสพตด2. นกเรยนมคณธรรม ระเบยบวนย และมคานยมอนพงประสงคมากยงขน3. นกเรยนสามารถนำาความรและมทกษะในการดำาเนนชวตทดไปปฏบตในชวตประจำาวนได

1๔

ปลกจตสำานกใหเยาวชนไทยปองกนการทจรต

1. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔-6 โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มวถการดำารงชวตแบบพอเพยงสจรตรบผดชอบปลอดอบายมขและใชความรอยางเทาทนตอการเปลยนแปลง2. นกเรยนชนประถมศกษาปท ๔-6 โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมทกษะกระบวนการคด มวนย ซอสตย อย

๗

อยางพอเพยงมจตสาธารณะ ยดมนในคณธรรมจรยธรรมและปองกนการทจรต

1๕

พฒนาการจดการเรยนร Active Learning เพอพฒนาทกษะทจำาเปนในศตวรรษท 21

1. ครเขารบการอบรมพฒนาดานวชาการ เทคนคการสอน เครองมอและนวตกรรมในการจดการเรยนรได๒. ครนำาเทคนคการจดการเรยนรแบบ Active Learning ผานกระบวนการเรยนรทเนนการคด GPAS 5 STEPs มาปรบปรงคณภาพการเรยนรของผเรยนได

1๖

สงเสรมสขภาพในโรงเรยน

1. นกเรยนไดรบการ สงเสรมสขภาพและเฝาระวงพฤตกรรมการเสยง พฒนาพฤตกรรมสขภาพ ใหเปนไปตาม สขบญญตแหงชาต มรางกายสมบรณ แขงแรง สงผลตอการเรยนร ทำาใหมประสทธภาพในการเรยนรไดดขน2. คร และบคลากรทางการศกษา ไดรบการตรวจสขภาพประจำาป๓. คร และบคลากรทางการศกษามความรดานการคมครองผบรโภค

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ1๗

สถานศกษาสขาว

สงเสพตดและ

๑. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ ๙๐ ไดรบคำาปรกษาแนะนำาทถกตองจากครทปรกษา ครประจำาชน และนกเรยนแกนนำา สามารถปองกนปญหายาเสพตด โรคเอดส อบายมข และอบตภยไดอยางถกตองเหมาะสม๒. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มหองเรยนสขาว

๘

๗

ทมคณภาพตามมาตรการหองเรยนสขาวทกหองเรยน๓. คร นกเรยน ผปกครอง และชมชน รอยละ ๙๐ ใหความรวมมอในการประกาศเจตนารมณรวมกน ในการเสรมสรางคณธรรม นำาความร และทำาความดมากขน

๑๘

พฒนาระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน (เยยมบาน คดกรอง สานใจรกนกเรยน)

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มการดำาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน อยางเปนระบบและมความเขมแขง2. คร นกเรยน ผปกครอง ชมชน หนวยงาน และองคกรภายนอก มสวนรวมและใหความรวมมอในการดำาเนนงานระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน3. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคน ไดรบการชวยเหลอดแลอยางรอบดานตามระบบการดแลชวยเหลอนกเรยน4. มนกเรยนแกนนำาการหลกเลยงอบตภยตาง ๆ ชนป.4, ป.5, ป.6 รวมจำานวน 240 คน

๑๙ ปรบปรงซอมแซมสภาพแวดลอมและสาธารณปโภค

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มสภาพแวดลอมภายในโรงเรยนและมบรรยากาศทด ใหความสวยงาม รมรน เหมาะสมเออตอการจดกระบวนการเรยนร2. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มอาคารเรยนและอาคารประกอบ สาธารณปโภคทเพยงพอ เหมาะสมตอการใชงานไดอยางมประสทธภาพและปลอดภยยงขน3. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ดำาเนนการ

๗

ปรบปรงซอมแซมสวนทชำารดใหมสภาพในการใชงานได4. หองเรยนคณภาพสายชนประถมศกษาปท 2 -6 ทกหองเรยนมพดลมเพดานทำาใหบรรยากาศหองเรยนเออตอการเรยนการสอน๕.หองประชมและอาคารอเนกประสงคมรปรชกาลท 10 ประดบอยางถกตอง๖.โรงเรยนมปายแสดงความยนดและปายแผนผงการบรหารงานของโรงเรยนเปนปจจบน๗. เครองคอมพวเตอร และระบบเครอขายในหองปฏบตการใชงานไดอยางมประสทธภาพ

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

๒๐

ปฐมนเทศนกเรยนและประชมผปกครอง

1. นกเรยนและผปกครอง ไดรบความร ขอมลขาวสาร ระเบยบขอปฏบตของโรงเรยน และนโยบายลดเวลาเรยน เพมเวลาร 2. นกเรยนมความร มคณธรรม จรยธรรม และวฒนธรรมในการดำาเนนชวตสามารถดำารงชวตอยรวมกบผอนในโรงเรยนไดอยางมความสข

๒๑

ปจฉมนเทศและมอบหลกฐานทางการศกษา นกเรยนชนประถมศกษาปท 6

1. พธมอบหลกฐานการจบการศกษาและปจฉมนเทศนกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ประสบผลสำาเรจและเปนไปดวยความเรยบรอย2. นกเรยนเกดความรกความผกพนรวมทงม

๘๒

๗

เจตคตทดตอคณะครและสถานศกษาตนเอง๒๒

รบเดกเขาเรยนตาม พ.ร.บ.การศกษาแหงชาต และรบเดกยายเขาระหวางปการศกษา

๑. ผปกครองทราบระเบยบของกระทรวงศกษาธการและสงเดกเขาเรยนชนประถมศกษาปท ๑ไดทนเวลาตามกำาหนด ดวยความถกตองตามระเบยบการรบนกเรยน โปรงใสและยตธรรม๒. ประชากรวยเรยนทมอายยางเขาปท ๗ ทงในเขตบรการและนอกเขตบรการไดรบการศกษาภาคบงคบมทเรยนและเขาเรยนไดอยางทวถงและเปนธรรม๓. การจดทำาขอมลสารสนเทศ เอกสารทะเบยนนกเรยน การยายเขา ยายออกระหวางปการศกษา ตลอดจนการ–ปฏบตตาม พ.ร.บ. การศกษาเปนไปอยางเปนระบบเปนปจจบน และทนเวลา

๒๓

การพฒนางานสารบรรณโรงเรยนดวยระบบ Smart OBEC

1. โรงเรยนมการดำาเนนงานสารบรรณเปนไปดวยความคลองตวและมประสทธภาพ2. สามารถคนหาและจดเกบหนงสอราชการดวยระบบคอมพวเตอรและแฟมเอกสารไดสะดวกรวดเรวยงขน

๒๔

จดหองสงเสรมพฒนาทกษะการเรยนร (Clinic Learning)

๑. นกเรยนไดพฒนาทกษะการเขยน การอานภาษาไทย การคดเลขเปน ใหเกดประสทธภาพมากขน๒. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนวชาภาษาไทยและคณตศาสตรสงขน และเรยนรอยางม

๗

ความสข๒๕

โรงเรยนปลอดขยะ(Zero Waste School)

1. คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย สามารถคดแยกขยะ นำาขยะกลบไปใชประโยชนใหม และปรมาณขยะในโรงเรยนลดลง2. คร นกเรยนและบคลากรทางการศกษา โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมระบบการจดการขยะอยางถกวธ

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

๒๖

การจดทำาขอมลสารสนเทศเพอการบรหารจดการศกษา

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยมขอมลสารสนเทศในระบบคอมพวเตอร ระบบ Data Management Center ทครบถวนสมบรณ ครอบคลมทกดาน 2. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยใหบรการและเผยแพรขอมลสารสนเทศแกคร บคลากร นกเรยน และผเกยวของ กบสถานศกษา3. โรงเรยนมวารสารพทยาสยสมพนธ ภาคเรยนละ 100 เลม

๒๗

ตดเครองปรบอากาศภายในหองเรยนชนประถมศกษาปท 1

หองเรยนชนประถมศกษาปท 1 มบรรยากาศทเออตอการเรยนรของนกเรยน ทำาใหนกเรยนมความสขในการเรยนร และ สามารถพฒนาตนเองไดตามศกยภาพ

๒๘

สรรหา คดเลอก ครและบคลากรทางการ

1. มบคลากรเพยงพอเกดความคลองตวในการการบรหารจดการ

๘๓

๗

ศกษา มคณภาพตามโครงการ2. มครสอนตรงตามความสามารถ ความถนดทำาใหการจดการเรยนการสอนมประสทธภาพผลสมฤทธทางการเรยนสงขน3. โรงเรยนมบคลากรเพยงพอเกดความคลองตวในการบรหารจดการมคณภาพตามโครงการโรงเรยนมาตรฐานสากล

๒๙

ประชมสมมนาและศกษาดงาน

๑. ผบรหาร ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย นำาความรและประสบการณตรง จากการศกษาแหลงเรยนรมาประยกตใชใหเกดประโยชนในการจดการศกษา๒. ผบรหาร ครและบคลากรโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย ไดนำาผลสรปจากการประชมสมมนา เชงปฏบตการมาปรบปรงแกไขและจดการศกษาในโรงเรยนใหมคณภาพเพมขน

๓๐

พฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาทกคนไดรบการอบรม ประชมสมมนา เพอพฒนาและเพมศกยภาพในการจดการศกษาใหมคณภาพ

๓๑

สรางขวญกำาลงใจสายใยดำา ชมพ–

1. ครและบคลากรของโรงเรยนกาฬสนธพทยาสยทกคนมขวญและกำาลงใจ2. ครและบคลากรทางการศกษาเกดแรงจงใจใหปฏบตงานอยางมความสขและมประสทธภาพ3. ครและบคลากรทางการศกษาปฏบตตนเปนแบบอยางทดมความภาคภมใจเตมตามศกยภาพ

๗

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

๓๒

จดทำาแผนปฏบตการพฒนาการศกษา ประจำาปการศกษา ๒๕๖๐

๑. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มแผนปฏบตการประจำาปงบประมาณ ๒๕๖๐ แบบมสวนรวม๒. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มเครองมอกำาหนดแนวทางในการขบเคลอนและบรหารจดการศกษาของสถานศกษาอยางมประสทธภาพ๓. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มแผนปฏบตการในการกำาหนดงบประมาณคาใชจายประจำาปการศกษา ๒๕ 60 สามารถมอบหมายหนาทในการปฏบตงานแกคณะครและบคลากรทางการศกษาไดอยางเหมาะสมและเกดประสทธภาพสงสด

๓๓

จดซอ จดจางและจดหาวสด ครภณฑการศกษาประจำาปการศกษา ๒๕๖๐

๑. ครมวสด ครภณฑสนบสนนการจดกจกรรมการเรยนการสอนทเพยงพอ๒. วสด ครภณฑของโรงเรยนอยในสภาพทใชงานไดทกรายการ๓. นกเรยนมพฒนาการดานความร และมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน

๓๔

งบกลางเพอพฒนาและเพมประสทธภาพในการบรหารจดการศกษา ของสถานศกษาสความเปนเลศ

๑. โรงเรยนไดดำาเนนงานอยางเปนระบบสามารถตรวจสอบไดทกขนตอน๒. การใชจายงบประมาณมประสทธภาพและเกดประโยชนสงสดแกราชการเปนไปตามวตถประสงคทกำาหนดไวทกประการ

๘๔

๗

ประจำาปการศกษา ๒๕๖๐

๓๕

การดำาเนนงานตามนโยบายการสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษาขนพนฐาน ปงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖๐

๑. นกเรยนทกคนไดรบการสนบสนนรายการหนงสอเรยนทกกลมสาระการเรยนร ๒. นกเรยนมอปกรณการเรยน ครบทกคน๓. นกเรยนทกคนไดรบการสนบสนนเครองแบบนกเรยนทกคน๔. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสยไดจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนครบทกคนทกชนเรยน

๓๖ สงเสรมการอาน ปรบปรงและพฒนางานหองสมดแหงการเรยนร

1. นกเรยน คร และบคลากรทวไป ไดรบความรจากการเขาใชหองสมดมนสยใฝเรยนร รกการอาน ใหบรการนกเรยน คร และผเขาใชบรการ ใหไดรบประโยชนสงสด2. นกเรยนรจกใชหองสมดเปนแหลงคนควาหาความรไดดวยตนเอง นอกเหนอจากตำาราเรยนในหองเรยน สามารถใหบรการดวยเทคโนโลยททนสมย และสบคนขอมลไดรวดเรวยงขน 3. ครและนกเรยนใหความสำาคญของการหาขอมลและการใชบรการของหองสมด และการดำาเนนงานของหองสมดไดรบการปรบปรงใหมความพรอมทกๆดาน

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

สงเสรมการอาน ปรบปรงและพฒนางานหองสมดแหงการ

4. หองสมดมความทนสมยและดงดดใจใหนกเรยนเขามาใชบรการเพมมากขน

๘๕

๗

เรยนร (ตอ)๓๗

นเทศแลกเปลยนเรยนรสการบรหารจดการคณภาพ

1. ครมความสามารถในการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญและการจดการเรยนรแบบบนได 5 ขนไดอยางมประสทธภาพ2. ครนำาผลการนเทศการสอนไปใชในการพฒนาการเรยนการสอน3. ผลการประเมนคณภาพการศกษาระดบชาต (NT) และ (O-NET)มคาเฉลยสงขน

๓๘

เปดบานวชาการ (Open House)

1. ครและนกเรยนไดนำาเสนอผลผลตทางวชาการในรอบปทผานมา2. นกเรยนไดแสดงความสามารถ ความคดรเรมสรางสรรคการทำางานเปนหมคณะ โดยผานการนำาเสนอดวยโครงงาน การศกษาเพอเรยนร (IS) และผลงานจากการจดกจกรรมการเรยนรตามนโยบาย ลดเวลาเรยน เพม“เวลาร”3. ไดรายงานความกาวหนาทางการศกษาและเผยแพรผลผลตทางวชาการใหกบชมชนและหนวยงานทเกยวของ

๓๙ เพลนวชาการผานคายเรยนร

1. นกเรยนไดเขารวมกจกรรมคายเรยนรเพอการพฒนาคณภาพใน8 กลมสาระการเรยนร 2. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนแตละกลมสาระการเรยนรสงขน3. นกเรยนมทกษะกระบวนการคด ทกษะการ

๗

ทำางานเปนทม และสามารถนำาไปใชใหเกดประโยชนในชวตประจำาวนได

๔๐

พฒนาหลกสตรสถานศกษา

1. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มการพฒนาและปรบปรงหลกสตรสถานศกษาของโรงเรยนมาตรฐานสากล ใหเหมาะกบความตองการของชมชน ทองถน และนกเรยนมการนำาหลกสตรสถานศกษาไปใชอยางมประสทธภาพ2. โรงเรยนกาฬสนธพทยาสย มการดำาเนนการพฒนาหลกสตรสถานศกษา ใหไดมาซงหลกสตรอนพงประสงค ไดมาตรฐานสากล สอดคลองกบพระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2542 (แกไขเพมเตม พ.ศ. 2545)

๔๑ พฒนาและสงเสรมทกษะกระบวนการคดทางคณตศาสตร

1. นกเรยนทกคนไดรบการฝกทกษะกระบวนการคดและมเทคนคการคดเลขไดอยางรวดเรว ถกตอง2. นกเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห คดอยางเปนระบบ และแกปญหาไดอยางมเหตผล3. นกเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน4. นกเรยนมเจตคตทดตอการเรยนคณตศาสตร

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

๔๒

พฒนาและสงเสรมการเรยนรวทยาศาสตรสความเปนเลศ

1. มสอการเรยนการสอนวทยาศาสตรทจำาเปน และหลากหลาย เพยงพอตอความตองการ2. นกเรยนมความสามารถทางวทยาศาสตร และความคดสรางสรรค3. นกเรยนสามารถวเคราะห สงเคราะห สรป

๘๖

๗

ความคดรวบยอดคดอยางเปนระบบและมความคดอยางองครวม4. นกเรยนทำางานรวมกบผอนอยางมความสข สามารถพฒนางาน และภมใจในผลงานของตนเอง

๔๓

พฒนาทกษะวชาชพและเทคโนโลย

๑. นกเรยนไดรบประสบการณตรงและฝกปฏบตจรง๒. นกเรยนมความรและประสบการณในการทำาขนมไทย และประดษฐพานพมสกการะจากใบตองได๓. นกเรยนสามารถนำาความรทไดรบไปประกอบเปนอาชพเสรมรายไดระหวางเรยน

๔๔ ปรบปรงและพฒนาระบบ ICT

๑. โรงเรยนมเครองคอมพวเตอรทใชการไดอยางมประสทธภาพเพยงพอ๒. ระบบเครอขายอนเตอรความเรวสงทมประสทธภาพและครอบคลม3. นกเรยนมทกษะในการใชเครองคอมพวเตอรอยางมประสทธภาพ

๔๕ คดกรองเพอคนหาและพฒนาเดกทมความตองการพเศษทางการศกษา

๑. สรางความรความเขาใจ และเจตคตเชงสรางสรรคตอการจดการศกษาพเศษเรยนรวม ตระหนกและใหความสำาคญกบผเรยนทกคน โดยถอวาผเรยนทกคนมสทธทจะไดรบการศกษาโดยเทาเทยมกน๒. ผบรหารและครมความรความเขาใจในการคดแยก คดกรอง การจดทำา IEP และ IIP การจดกจกรรมการเรยนการสอนอยางเหมาะ

๗

สมกบผเรยน๔๖ กจกรรมวนสำาคญ 1. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ

90 เขารวมในกจกรรมวนสำาคญตาง ๆ ทโรงเรยน ชมชน หรอหนวยงานอนๆ จดขนอยางสมำาเสมอ2. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 95 มความจงรกภกดตอชาต ศาสนาและพระมหากษตรย รวมทงมคณลกษณะอนพงประสงค3. นกเรยนโรงเรยนกาฬสนธพทยาสย รอยละ 90 ไดเผยแพรความรดวยการจดทำาปายนเทศเกยวกบวนสำาคญตางๆ มความภาคภมใจ และรวมกนอนรกษ ขนมธรรมเนยมประเพณไทย

๔๗

เขาคายพกแรมและเดนทางไกล ลกเสอ-ยวกาชาด

๑. ลกเสอและยวกาชาด มความร ความเขาใจ มความรบผดชอบ อดทน และปรบปรงตนเองใหอยในสงคมไดอยางมความสขและมคณลกษณะอนพงประสงค

ท ชองานโครงการ ผลการดำาเนนงาน/ความสำาเรจ

เขาคายพกแรมและเดนทางไกล ลกเสอ-ยวกาชาด(ตอ)

๒. ลกเสอและยวกาชาด ไดรบประสบการณตรงโดยการฝกและทดสอบในสถานททเหมาะสม

๔๘

เทยวทวไทย ไปเพอเรยนร

๑. นกเรยนทกคนได เรยนรนอกหองเรยนอยางหลากหลายจากสถานทและประสบการณจรงอยางมความสขอยางนอย ๑ ครง/ปการศกษา

๘๗

๗

๒. นกเรยนทกคนแสวงหาความรดวยตนเองจากแหลงเรยนรนอกหองเรยนและนำาความรทไดมาประยกตใชในชวตประจำาวน๓. นกเรยนทกคนเกดความรกความหวงแหนและภาคภมใจในทองถนตนเอง

๔๙ ประกนคณภาพภายในสถานศกษา

โรงเรยนมระบบการประกนคณภาพตามหลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ และม การประเมนคณภาพภายใน ตามระบบประกนคณภาพการศกษา 8 องคประกอบ

๕๐

พฒนาเวบไซตโรงเรยน

1. โรงเรยนมเวบไซตทสมบรณ มประสทธภาพ เผยแพรขอมลขาวสารโรงเรยนไดอยางรวดเรว2. คร บคลากรทางการศกษา นกเรยน และบคคลอน สามารถเขาดขอมลทางเวบไซตโรงเรยน ไดรวดเรวมประสทธภาพ

๕๑ ปรบปรงระบบควบคมภายในสถานศกษา

๑. การจดวางระบบควบคมภายในเปนไปตามมาตรฐานทกำาหนด และเปนไปตามระเบยบคณะกรรมการตรวจเงนแผนดนวาดวยการกำาหนดมาตรฐานการควบคมภายใน๒. โรงเรยนรายงานผลการควบคมภายในตอหนวยงานทเกยวของ มการดำาเนนการตามแผนการปรบปรง และมการตดตามผลเปนไปตามงวดระยะเวลา๓. การดำาเนนงานของหนวยตรวจสอบภายในของโรงเรยนมประสทธภาพ

๗

๘. ผลการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาของสถานศกษาผลการประเมนคณภาพภายในรอบทผานมา

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมายผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

มาตรฐานท 1 คณภาพของผเรยน ระดบ ๓ ดระดบ 4 ดเยยม

1.1 ผลสมฤทธทางวชาการของผเรยน ระดบ 3 ด ระดบ 3 ด

1) ความสามารถในการอาน การเขยน การสอสารและการคดคำานวณตามเกณฑของแตละดบชน

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ 8 ๖.๒๙ไดระดบดขนไป

2) ความสามารถในการวเคราะหและคดอยางมวจารณญาณอภปราย แลกเปลยนความคดเหน และแกปญหา

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ ๙๓.๐๒ไดระดบดขนไป

3) ความสามารถในการใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ ๘๑.๕๙ไดระดบดขนไป

๘๘

๗

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมายผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

4) ความกาวหนาทางการเรยนตามหลกสตรสถานศกษา

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ ๑๐๐ไดระดบดขนไป

5) ผลสมฤทธทางการเรยนและพฒนาการจากผลการสอบวดระดบชาต

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ ๘๐.๖๕ไดระดบดขนไป

6) ความพรอมในการศกษาตอ การฝกงานหรอการทำางาน

รอยละ ๙๕ไดระดบดขนไป

รอยละ 100ไดระดบดขนไป

1.2 คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

การมคณลกษณะและคานยมทดตามทสถานศกษากำาหนดโดยไมขดกบกฎหมายและวฒนธรรมอนดของสงคม

รอยละ 90ไดระดบดขนไป

รอยละ 9 ๙ไดระดบดขนไป

2) ความภมใจในทองถนและความเปนไทย

รอยละ 90ไดระดบดขนไป

รอยละ 9 ๕ไดระดบดขนไป

3) การยอมรบทจะอยรวมกนบนความแตกตางและหลากหลาย

รอยละ 90ไดระดบดขนไป

รอยละ 90ไดระดบดขนไป

4) สขภาวะทางรางกายและลกษณะจตสงคม

รอยละ 90ไดระดบดขนไป

รอยละ ๙๖.๗๘ไดระดบดขน

๗

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมายผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

ไป มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

1. การมเปาหมาย วสยทศน และพนธกจทสถานศกษากำาหนดชดเจน

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

2. การวางแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาของสถานศกษา

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

2.1 การวางแผนและดำาเนนงานพฒนาวชาการทเนนคณภาพของผเรยนรอบดานทกกลมเปาหมาย และดำาเนนการอยางเปนรปธรรม

ระดบ ๔ ดเยยม

ระดบ ๔ ดเยยม

มาตรฐาน / ประเดนการพจารณา คาเปาหมายผลการประเมน

บรรลเปาหมาย

2.2 การวางแผนและดำาเนนงานพฒนาครและบคลากรให มความเชยวชาญทางวชาชพ

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

2.3 การวางแผนการบรหารและการจดการขอมล สารสนเทศอยางเปนระบบ

ระดบ ๔ ดเยยม

ระดบ ๔ ดเยยม

2.4 การวางแผนและจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและ สงคมทเออตอการจดการเรยนรอยางมคณภาพ

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

3. การมสวนรวมของผเกยวของทกฝาย ระดบ 4 ด ระดบ 4 ด

๘๙

๗

และการรวมรบผดรบชอบตอผลการจดการศกษา ใหมคณภาพและไดมาตรฐาน

เยยม เยยม

4. การกำากบ ตดตาม ประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

ระดบ ๔ ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

1. การมกระบวนการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหผเรยนทกคนมสวนรวม

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

2. การจดการเรยนการสอนทยดโยงกบบรบทของชมชนและทองถน

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

รอยละ 80ไดระดบดขนไป

3. การตรวจสอบและประเมนความรความเขาใจของผเรยนอยางเปนระบบและมประสทธภาพ

รอยละ 8 ๕ไดระดบดขนไป

รอยละ ๘๗ไดระดบดขนไป

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

การใชระบบการประกนคณภาพภายในเพอยกระดบคณภาพการจด การศกษาใหดยงขน

ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

สรปผลการประเมน ๔ มาตรฐาน ระดบ 4 ดเยยม

ระดบ 4 ดเยยม

สรปผลการประเมนในภาพรวมผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ระดบ 4 ดเยยม

๗

จากผลการดำาเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสำาเรจตามทตงเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวาไดระดบดเยยม ทงนเพราะมาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยในระดบดเยยม

สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลากหลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบดเยยมพฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาต (O-Net) คะแนนเฉลยทกวชาของนกเรยน สงกวา คะแนนเฉลยทงระดบเขตพนท ระดบสงกด สพฐ. และระดบจงหวด คะแนนเฉลยวชาวทยาศาสตรของนกเรยนสงกวาคะแนนเฉลยระดบประเทศ ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารทงภาษาไทยและภาษาองกฤษ มความสามารถในการคดคำานวณ การใชเทคโนโลย สารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะอนพงประสงคตามทสถานศกษากำาหนด ในดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษามผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดำาเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการดำาเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลอง

๙๐

๗

กบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดำาเนนงาน และการปรบปรงแกไขงานใหดขนอยางตอเนอง ครจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ มผลประเมนอยในระดบดเยยม มการวเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบ และชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล มการประเมนผลตามสภาพจรง สถานศกษาดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนขนตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลผลประเมนอยในระดบดเยยม สถานศกษาใหความสำาคญกบผเกยวของทกฝายเพอใหเกดความรวมมอในการวางระบบและดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษา

๙. ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบทผานมา (รอบสาม)ระดบการศกษาขนพนฐาน

ผลการประเมนคณภาพภายนอกของสถานศกษา เมอวนท ๒๘ - ๓๑ เดอนมกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖ แสดงในตารางสรปผลไดดงน

ระดบการศกษาขนพนฐาน : ประถมศกษา

การศกษาขนพนฐาน(ประถมศกษา)

นำาหนก

(คะแน

น)

คะแนนทได

ระดบคณภา

พ

กลมตวบงชพนฐานตวบงชท ๑ ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด ๑๐.๐๐ ๙.๖๒ ดมาก

๗

ตวบงชท ๒ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยม ทพงประสงค

๑๐.๐๐ ๙.๕๙ ดมาก

ตวบงชท ๓ ผเรยนมความใฝร และเรยนรอยางตอเนอง

๑๐.๐๐ ๙.๒๔ ดมาก

ตวบงชท ๔ ผเรยนคดเปน ทำาเปน ๑๐.๐๐ ๙.๒๗ ดมากตวบงชท ๕ ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน ๒๐.๐๐ ๑

๑.๒๑พอใช

การศกษาขนพนฐาน(ประถมศกษา)

นำาหนก

(คะแน

น)

คะแนนทได

ระดบคณภา

พ

ตวบงชท ๖ ประสทธผลของการตดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

๑๐.๐๐ ๘.๐๐ ด

ตวบงชท ๗ ประสทธภาพของการบรหารจดการและการพฒนาสถานศกษา

๕.๐๐ ๔.๘๐ ดมาก

กลมตวบงชอตลกษณตวบงชท ๘ พฒนาการของการประกนคณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

๕.๐๐ ๔.๘๘ ดมาก

ตวบงชท ๙ ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษาตวบงชท ๑๐ ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดน

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

๙๑

๗

ทสงผลสะทอนเปน เอกลกษณของสถานศกษากลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท ๑๑ ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษ เพอสงเสรมบทบาท ของสถานศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

ตวบงชท ๑๒ ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐาน และพฒนาสความเปนเลศเพอใหสอดคลอง กบแนวทางการปฏรปการศกษา

๕.๐๐ ๕.๐๐ ดมาก

คะแนนรวม ๑๐๐.๐๐

๘๖.๖๑

ด

การรบรองมาตรฐานสถานศกษา ระดบประถมศกษา• ผลคะแนนรวมทกตวบงช ตงแต ๘๐ คะแนนขนไป

ใช ไมใช• มตวบงชทไดระดบดขนไปอยางนอย ๑๐ ตวบงช จาก ๑๒ ตวบงช

ใช ไมใช• ไมมตวบงชใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรง

ดวน ใช ไมใช

สรปผลการจดการศกษาระดบการศกษาขนพนฐานของสถานศกษาในภาพรวม

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

๗

จดเดน๑. ผเรยนมสขภาพและสขภาพจตทด มนำาหนก สวนสง และ

สมรรถภาพทางกายตามเกณฑและมสนทรยภาพ มคณธรรม จรยธรรม และคานยมทพงประสงค เปนลกทดของพอแม ผปกครอง และเปนนกเรยนทดของโรงเรยน และรจกบำาเพญประโยชนตอสวนรวม มความใฝรและเรยนรอยางตอเนอง และคดเปน ทำาเปน ผเรยนมคณลกษณะและความเปนประชาธปไตยดวยคารวธรรม สามคคนำา และปญญาธรรม ผเรยนสามารถเรยนรรวมกนและปรบตวเขากบสงคมไดด นอกจากน ผเรยนไดรบการพฒนาจนบรรลเปาหมายทเปนเอกลกษณคอ ประชาธปไตย ใชวธการทาง“วทยาศาสตร สมาตรฐานสากล และมเอกลกษณคอ โรงเรยนสงเสรม” “ประชาธปไตย กาวไกลสสากล นอกจากนสถานศกษาไดนำาเอาขอเสนอ”แนะจากผลการประเมนของ สมศ.รอบสอง และผลลการประเมนคณภาพภายในของตนสงกดเปนแนวทางในการพฒนา สถานศกษามแผนงานโครงการตางๆ ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมาย ผเรยนเปลยนแปลงพฤตกรรมดขน โครงการเปนแบบอยางได

๒. ผบรหารมความรความสามารถ และมประสบการณ ใชหลกการบรหารแบบมสวนรวม ใหทกภาคสวนไดมสวนรวมในการพฒนาสถานศกษา ยดหลกธรรมาภบาลในการบรหารงาน มความคดรเรมสรางสรรค มวสยทศนกวางไกล

๙๒

๗

มภาวะผนำาทางวชาการ มมนษยสมพนธทด ทกฝายรวมมอกนพฒนาสภาพแวดลอม และบรรยากาศภายในสถานศกษาใหสวยงาม เออตอการเรยนร นอกจากนสถานศกษาไดนำาเอาขอเสนอแนะจากผลการประเมนภายนอกรอบสองของ สมศ. และผลการประเมนคณภาพภายในของตนสงกดเปนแนวทางในการพฒนา สถานศกษามแผนงาน โครงการตางๆ ผลการดำาเนนงานบรรลเปาหมายและสอดคลองกบแนวทางการปฏรปการศกษาทศวรรษทสอง โดยการบรหารจดการพฒนาสอ หองสมดใหเปนแหลงเรยนรยคใหม ๓. สถานศกษาสงเสรมใหครไดรบการพฒนาในวชาทสอนไมตำากวา ๒๐ ชวโมงตอป มการประเมนแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนการสอน มการประเมนแบบวด แบบทดสอบ ครมการกำาหนดเปาหมาย คณสมบตทพงประสงค มการวเคราะหผเรยนเปนรายบคคล จดบรรยากาศทเออตอการจดการเรยนร มการใชสอเทคโนโลยทเหมาะสม ๔. สถานศกษามการพฒนางานตามระบบประกนคณภาพภายในสถานศกษาตามหลกเกณฑและแนวปฏบตตามทกำาหนดในกฎกระทรวงฯ โดยยดหลกการมสวนรวมของชมชนและหนวยงานทเกยวของทงภาครฐและเอกชน และไดรบการสงเสรม สนบสนน กำากบ ดแล จากหนวยงานตนสงกดอยางจรงจงและตอเนอง

จดทควรพฒนา๑. ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนตำากวาระดบคณภาพด ใน

กลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ และภาษาตางประเทศ มระดบดบคณภาพ พอใช

๒. ครบางสวนยงขาดการใชผลประเมน ผลทดสอบไปศกษาคนควาหรอดำาเนนการวจยในชน

๗

เรยนใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรและทกชน

ขอเสนอแนะเพอการพฒนาตามกฎกระทรวงวาดวยระบบ หลกเกณฑ และวธการประกนคณภาพการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๓

๑. ดานผลการจดการศกษา๑.๑ ผเรยนควรไดรบการพฒนายกระดบผลสมฤทธทางการเรยน

โดยเฉพาะผลการทดสอบระดบชาต (O-NET) โดยสงเสรมทกษะภาษาไทย การวเคราะห อภปราย สรปผลเรองทอานหรอเรยนร การเรยนรตามกระบวนการทางคณตศาสตร และการใชสอเทคโนโลยจากเจาของภาษา เนนการสอสาร การพด การฟง การเขยน การอาน ใหคลองแคลว มนใจ กลาแสดงออกอยางสรางสรรค การปรบการเรยนรใหผเรยนมสวนรวมในการเรยนรอยางทวถง และเรยนรอยางสมดล ทงการเรยนรภาคทฤษฎและภาคปฏบต ควรทดสอบยอยเปนระยะๆ ใชผลการทดสอบพฒนาผเรยนอยางจรงจง

๑.๒ ครควรพฒนาใหผเรยนใหมผลสมฤทธทางการเรยนสงขน โดยเฉพาะในกลมสาระการเรยนรภาษาไทย คณตศาสตร สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ศลปะ และภาษาตางประเทศ โดยมการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยนแลวนำามาเปนประเดนปญหา แลวทำาการวจยเพอพฒนาสอและกระบวนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ มการจดประสบการณการสอบใหสอดคลองกบการทดสอบระดบชาต (O-NET) อยางจรงจง

๑.๓ สถานศกษาควรมการวเคราะหผลสมฤทธทางการเรยน แลวนำาผลมาเปนประเดนปญหาแลวทำาวจยเพอพฒนาสอและกระบวนการ

๙๓

๗

จดการเรยนรทเนนผเรยนเปนสำาคญ ใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรและทกชน นอกจากนควรจดกจกรรม Pre-O-NET หรอเตรยมความพรอมกอนสอบใหสอดคลองกบการทดสอบระดบชาต (O-NET) อยางจรงจงและครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรและทกชน

๑.๔ ผเรยนมสขภาพกายสขภาพจตดมาก ดงนนควรกำาหนดทดทางการพฒนา โดยการสงเสรมสขภาพผเรยนอยางทวถง โดยเฉพาะกลมผเรยนทมนำาหนกเกนเกณฑ ใหออกกำาลงกาย ทดสอบสมรรถภาพทาการและสงเสรมสนทรยภาพใหหลากหลายและทวถงทกคน สถานศกษาควรกำากบ ตดตาม ดแลผเรยนและการดำาเนนงานตามโครงการอยางเปนระบบ สามารถตรวจสอบความกาวหนาได

๑.๕ ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและคานยมทพงประสงคดมาก ดงนน สถานศกษาควรสงเสรมผเรยนใหโดดเดนยงขน ในการเปนนกเรยนทดของโรงเรยน เพอเปนแบบอยางของสถานศกษาอนๆ และใหเกดผลทดตามแนวทางการปฏรปการศกษาในทศวรรษทสองในดานคณภาพผเรยนยคใหมตอไป

๑.๖ ผเรยนมความใฝรและเรยนรอยางตอเนองในการคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศผานประสบการณตรงไดดมาก ดงนนสถานศกษาควรกำาหนดทศทางการพฒนา โดยการสงเสรมสนบสนนผเรยนใหฝกปฏบตเพอพฒนาทกษะการแสวงหาความรดวยตนเองอยางมประสทธภาพ เปนระบบสอดคลองกบการเปลยนแปลงดานเทคโนโลยสารสนเทศเพอสสากลในอนาคต

๑.๗ ผเรยนคดเปน ทำาเปน ไดดมากในดานความสามารถในการคดและการปรบตวเขากบสงคมตามหลกสตรแกนกลางการศกษาขนพนฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ดงนนสถานศกษาควรกำาหนดทศทาง การพฒนาอยางตอเนองใหผเรยนไดรวมกจกรรมอยางทวถงทกคน โดยใหผเรยนไดแสดงคามคดในการ

๗

เรยนร รวมแสดงความคด รวมวเคราะห อภปรายผล สรปผลจากการเรยนรและสงเสรมใหนำาเสนอผลการเรยนร การแสดงผลงานทางวชาการ ทสะทอนความคดของผเรยนอยางสมำาเสมอตอไป

๒. ดานการบรหารจดการศกษาสถานศกษามประสทธภาพการบรหารจดการและพฒนาสถาน

ศกษาไดดมาก ดงนนควรกำาหนดทศทางการพฒนาใหมคณภาพอยางตอเนอง โดยเฉพาะการสงเสรมใหคณะกรรมการสถานศกษา ขนพนฐานมสวนรวมในการกำากบ ตดตาม การดำาเนนงานของสถานศกษาใหมากยงขน ในดานงานวชาการและงบประมาณ

๓. ดานการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญสถานศกษาควรใชผลประเมนเพอการพฒนาครแตละคนใหม

ศกยภาพในการพฒนาการเรยนการสอนใหมประสทธภาพยงขน โดยเฉพาะควรสงเสรมใหครศกษาคนควา วจยในชนเรยน โดยนำาเอาบนทกหลงแผนมาจดทำาวจยใหครอบคลมทกกลมสาระการเรยนรและทกชนเรยนอยางจรงจง สถานศกษาควรนำาเอาผลการประเมนแผนการจดการเรยนร การจดการเรยนการสอน แบบวด แบบทดสอบไปพฒนาครแตละคนอยางเปนระบบ

๔. ดานการประกนคณภาพภายในสถานศกษาดำาเนนการระบบประกนคณภาพภายในไดดมาก ดงนน

ควรกำาหนดทศทางการพฒนาตอไป โดยกำาหนดทศทางการพฒนาคณภาพและมาตรฐานใหกาวหนายงขนตามระบบการประกนคณภาพภายในสถานศกษาเปนนวตกรรมการทำางานตามปกตของสถานศกษา ควบคกบการใชการนเทศภายในสถานศกษาเปนเครองมอในการดำาเนนการทเปนรปธรรม

๙๔

๗

เดนชด ใหมผลการพฒนาคณภาพการศกษาสงขนอยางตอเนองตอไปในอนาคต และกำาหนดทศทางการพฒนาคณภาพและมาตรฐาน โดยยกระดบเปาหมายการพฒนาใหสงขน ใชการดำาเนนการตามระบบประกนคณภาพภายในทกขนตอนอยางตอเนองตลอดไป และควรเพมเปาหมายใหมๆ ททาทาย โดยเฉพาะการกาวสประชาคมอาเซยน พฒนาทงหลกสตรและกจกรรมการเรยนรใหเหมาะสมตอไป และการกาวไกลสสากลตามจดเนนของสถานศกษา กำาหนดระยะเวลาในการพฒนาทกดานภายใน ๒ ป

นวตกรรมหรอตวอยางการปฏบตทด (Good Practice) ของสถานศกษาทเปนประโยชนตอสงคม

โรงเรยนดเดนดานวทยาศาสตร ระดบประถมศกษา ตามมาตรฐานสถานศกษาของสถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย (สสวท.)