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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE “Luigi Einaudi”
070/0 9808623-35 070/9809123 - 09040 SENORBÌe mail: [email protected] - pec: [email protected] web. http://www.istitutotecnicosenorbi.gov.it
ANNO SCOLASTICO 2016/2017
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
5a Fare clic o toccare qui per immettere il testo.
Senorbì, 15 maggio 2017
2
SommarioPREMESSA.......................................................................................................................................3PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE DELL’INDIRIZZO DI STUDIO.........3QUADRO ORARIO............................................................................................................................3COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE.............................................................................3ELENCO DEI CANDIDATI ALL'ESAME DI STATO.........................................................................4FINALITA’ E OBIETTIVI DEL CONSIGLIO DI CLASSE..................................................................5METODI DI INSEGNAMENTO..........................................................................................................5PROFILO DELLA CLASSE..............................................................................................................5TABELLA CREDITO SCOLASTICO................................................................................................6OBIETTIVI PLURIDISCIPLANRI.......................................................................................................7COMPETENZE GENERALI ACQUISITE..........................................................................................7ATTIVITA’ INTEGRATIVE.................................................................................................................7SUSSIDI E SPAZI DIDATTICI...........................................................................................................7METODOLOGIA CLIL.......................................................................................................................7CRITERI E STRUMENTI DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO...........8SIMULAZIONI EFFETTUATE DURANTE L’ANNO SCOLASTICO.................................................9GRIGLIE DI VALUTAZIONE PRIMA PROVA SCRITTA (ITALIANO)...........................................10GRIGLIA DI VALUTAZIONE PER LA SECONDA PROVA............................................................13GRIGLIA DI VALUTAZIONE SIMULAZIONE DELLA 3A PROVA SCRITTA.................................14TABELLA DI CONVERSIONE PUNTEGGIO/15 E VOTO/10.........................................................15
Allegato n° 1 simulazioni della I prova scritta Allegato n° 2 simulazioni della II prova scritta Allegato n° 3 simulazioni della III prova scritta Allegato n° 4 schede disciplinari
3
PREMESSAFare clic o toccare qui per immettere il testo.
PROFILO EDUCATIVO, CULTURALE E PROFESSIONALE DELL’INDIRIZZO DI STUDIOFare clic o toccare qui per immettere il testo.
QUADRO ORARIORicopiare tabella dal PTOF
COMPOSIZIONE DEL CONSIGLIO DI CLASSE
INSEGNANTI DISCIPLINE
4
ELENCO DEI CANDIDATI ALL'ESAME DI STATO
COGNOME NOME CLASSE DI PROVENIENZA
123456789
1011121314151617181920212223242526272829
5
FINALITA’ E OBIETTIVI DEL CONSIGLIO DI CLASSE
Fare clic o toccare qui per immettere il testo.
METODI DI INSEGNAMENTO
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PROFILO DELLA CLASSE
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TABELLA CREDITO SCOLASTICO LEGENDA: P = Promosso; P R = Promosso dopo recupero carenze;
STUDENTI
CLASSE 3ª CLASSE 4ª
PROMOZIONE
Discipline con debito
PROMOZIONE
Discipline con debito
CREDITO
CREDITO
CREDITO
Italiano
Matematica
N.Cognome Nome 3ª 4ª 3ª +
4ª
1 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxx P x P
2 PR x PR 3 4 5 6 7 8 9 10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
2
7
223
24
25
26
27
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OBIETTIVI TRASVERSALI RAGGIUNTI IN TERMINI DI CONOSCENZE, ABILITÀ
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Obiettivi comportamentali:
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Obiettivi cognitivi generali:
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Obiettivi cognitivi specifici:
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OBIETTIVI PLURIDISCIPLANRI
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COMPETENZE GENERALI ACQUISITE
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ATTIVITA’ INTEGRATIVE
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SUSSIDI E SPAZI DIDATTICI
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METODOLOGIA CLIL
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CRITERI E STRUMENTI DI MISURAZIONE E VALUTAZIONE DELL’APPRENDIMENTO
Fare clic o toccare qui per immettere il testo.VOTO LIVELLO RAGGIUNTO
Conoscenze Competenze Capacità
1Rifiuto di sottoporsi a verifica scritta o orale, "scena muta"; consegna del foglio in bianco.
Non emergono Non emergono
2Mancanza assoluta di preparazione: mancata conoscenza di tutti gli argomenti svolti.
Nulle Nulle
3Ricorda solo pochissime informazioni e in modo molto frammentario.
Esposizione disordinata e confusa; non conosce il linguaggio specifico della disciplina; non sa utilizzare le conoscenze acquisite.
Non riesce a cogliere il significato di semplici comunicazioni;
4Conoscenza superficiale, lacunosa e mnemonica degli argomenti svolti.
Esposizione stentata, con improprietà linguistiche e gravi errori lessicali, scarso uso della terminologia specifica,
Riformula in modo molto parziale il significato di una comunicazione;compie gravi errori di impostazione e mostra marcate difficoltà nell'applicazione di quanto appreso.
5Conoscenza minima e superficiale degli argomenti svolti
Esposizione incerta con frequenti ripetizioni ed errori nell’uso delle strutture linguistiche, scarsa proprietà di linguaggio.
Riformula solo parzialmente il significato di una comunicazione; lievi gli errori nell’applicazione dei contenuti e nell’ impostazione dei problemi.
6Conoscenza, anche solo mnemonica, della quasi totalità degli argomenti svolti.
Esposizione sufficientemente chiara con linguaggio specifico quasi sempre corretto.
Riformulazione del significato di una semplice comunicazioneRielaborazione e sintesi dei contenuti quasi sempre adeguate;applicazione e impostazione generalmente corrette.
7 Sicura conoscenza di tutti gli argomenti svolti.
Esposizione corretta e fluida, adeguato utilizzo del linguaggio specifico.
Adeguate rielaborazione e sintesi dei contenuti; corretta impostazione e applicazione delle conoscenze apprese
8Conoscenze puntuali e consapevoli di tutti gli argomenti svolti.
Esposizione corretta e fluida, linguaggio specifico ricco e appropriato, comprensione sicura e impostazione precisa e personale dei contenuti.
Buona rielaborazione e sintesi dei contenuti anche con collegamenti nell'ambito della disciplina;impostazione e applicazione più che corretta delle conoscenze apprese.
9Conoscenze approfondite e rielaborate in maniera personale.
Esposizione corretta con ricchezza di particolari; linguaggio specifico sempre ricco e appropriato,
Comprensione di testi e di documenti orali e scritti; rielaborazione critica dei contenuti, con collegamenti sia disciplinari che interdisciplinari. Sceglie le tecniche, i procedimenti, le regole più adeguate per la soluzione di problemi in situazioni diverse.
10
Conoscenze approfondite, integrate da apporti personali e rielaborate in modo originale.
Esposizione corretta, esauriente e critica; piena padronanza del lessico e della terminologia specifica.
Comprensione di testi e di documenti orali e scritti, utilizza in maniera personale i contenuti e le strategie apprese. Rielaborazione critica e creativa dei contenuti, con collegamenti sia disciplinari che interdisciplinari. Sceglie le tecniche, i procedimenti, le regole più adeguate per la soluzione di problemi nuovi e complessi.
10
SIMULAZIONI EFFETTUATE DURANTE L’ANNO SCOLASTICO
N° date 1ª prova date 2ª prova date 3ª prova Tipologia Materie Coinvolte123456
11
GRIGLIE DI VALUTAZIONE prima prova scritta (ITALIANO)ESAMI DI STATO 2016-2017
PRIMA PROVA
Tipologia A (analisi del testo)
Nome del candidato: _________________
Classe Fare clic o toccare qui per immettere il testo.
a) Comprensione globale
b) Analisi e interpretazione
c) Contestualizzazione ed elaborazione critica
d) Correttezza e proprietà nell’uso della lingua
Mancata o limitata comprensione 0 -1Pochi e non gravi fraintendimenti nella comprensione 2Comprensione complessiva 2,5Piena comprensione 3Comprensione critica 4
Nulla o quasi nulla 1-1,5Parziale o erronea 2Essenziale e complessivamente corretta(rilievo dei principali elementi e sommaria interpretazione)
3
Abbastanza approfondita(interpretazione puntuale degli elementi rilevati nell’analisi)
3,5
Completa ( inferenza dal testo di elementi utili per la contestualizzazione 4
Nulla o quasi nulla 0-1Gravemente insufficiente 1,5Mediocre 2Sufficiente 2,5Discreto 3Buono 3,5Ottimo 4
Gravi errori morfosintattici e numerose improprietà lessicali 1Qualche errore morfosintattico e poche improprietà lessicali 1,5Generale correttezza, pur in presenza di rari e lievi errori o improprietà
2
Correttezza morfosintattica e proprietà lessicale 2,5Correttezza morfosintattica, proprietà lessicale e terminologia specifica 3
Punteggio totale /15
12
ESAMI DI STATO 2016-2017PRIMA PROVA
Tipologia B (saggio breve o articolo di giornale)
Nome del candidato: ____________________ Classe Fare clic o toccare qui per immettere il testo.
a) Conoscenza
b) Competenza linguistica
c) Competenza comunicativa
d) Elaborazione dei documenti forniti
e) Rispetto consegne e conformità registro linguistico
Nulla o quasi nulla 0 - 0,5Insufficiente 1-1,5 Mediocre 2Sufficiente 2,5Discreto 3Buono 3,5Ottimo 4
Gravi errori morfosintattici e numerose improprietà lessicali 1Qualche errore morfosintattico e poche improprietà lessicali 1,5Generale correttezza, pur in presenza di rari e lievi errori o improprietà
2
Correttezza morfosintattica e proprietà lessicale 2,5Correttezza morfosintattica, proprietà lessicale e terminologia specifica 3
Mancanza di chiarezza e disorganicità 1Sostanziale chiarezza ma debole logica 1,5Chiarezza e sostanziale coerenza logica 2Chiarezza e coerenza logica 2,5Organicità e ricchezza delle argomentazioni 3
Mancata o parziale 0 - 1,5Complessiva 2Sicura 3
Nullo o parziale 0 - 1Complessivo 1,5Completo 2
Punteggio totale /15
13
ESAMI DI STATO 2016-2017PRIMA PROVA
Tipologia C (tema storico)Tipologia D (tema di ordine generale)
Alunno/a ______________________________
Classe Fare clic o toccare qui per immettere il testo.
a) ConoscenzaNulla o quasi nulla 0 – 0,5Insufficiente 1-2Sufficiente 2,5Discreto 3Buono 3,5Ottimo 4
b) Competenza linguisticaGravi errori morfosintattici e numerose improprietà lessicali 1Qualche errore morfosintattico e poche improprietà lessicali 1,5Generale correttezza, pur in presenza di rari e lievi errori o improprietà
2
Correttezza morfosintattica e proprietà lessicale 2,5Correttezza morfosintattica, proprietà lessicale e terminologia specifica
3
c) Competenza comunicativaMancanza di chiarezza e disorganicità 1Sostanziale chiarezza ma debole logica 1,5Chiarezza e sostanziale coerenza logica 2Chiarezza e coerenza logica 2,5Organicità e ricchezza delle argomentazioni 3
d) Elaborazione critica e originalità Mancata o parziale 1 - 1,5Complessiva 2Sicura 3
e) Aderenza alla traccia Nullo o parziale 0 - 1Complessivo 1,5Completo 2
Punteggio totale /15
Il punteggio complessivo, risultante dalla somma dei punteggi attribuiti ai singoli indicatori, in presenza di decimali viene approssimato all’unità più vicina.Il punteggio di sufficienza è pari a 10/15
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ESAMI DI STATO 2016-2017Griglia di valutazione per la seconda prova
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Classe Fare clic o toccare qui per immettere il testo.
Voce 1 Max 5 punti punteggioMax 1,5 puntoMax 1,5 punto
Max 2 punti
nullo 0 insuff 0,50 suff 0,75 buono 1 ottimo 1,5 nullo 0 insuff 0,50 suff 1 buono 1,50 ottimo 2
Voce 2 Max 5 punti punteggioMax 1,5 puntoMax 1,5 punto
Max 2 punti
nullo 0 insuff 0,50 suff 0,75 buono 1 ottimo 1,5 nullo 0 insuff 0,50 suff 1 buono 1,50 ottimo 2
Voce 3 Max 5 punti punteggioMax 2 puntiMax 2 puntiMax 1 punti
nullo 0 insuff 0, 25 suff 0,5 buono 0,75 ottimo 1,00 nullo 0 insuff 0,50 suff 1 buono 1,50 ottimo 2,00
totale Max 15 punti Punteggio /15
Nome del Candidato ____________________________________
15
Griglia di valutazione simulazione della 3a Prova Scritta
CANDIDATO
_____________________
INDICATORI PUNTEGGIO MASSIMO
LIVELLI DI VALUTAZIONE
PUNTEGGIO PER LIVELLI
QUESITO 1
QUESITO 2
QUESITO 3
QUESITO 1
QUESITO 2
QUESITO 3
QUESITO 1
QUESITO 2
QUESITO 3
QUESITO 1
QUESITO 2
QUESITO 3
Linguaggio adeguato e capacità espressiva logico linguistica (padronanza della lingua)
4,50 Nullo 0Scarso 0,75
Insufficiente 1,50Mediocre 2,25
Sufficiente 3,00Discreto/Buono 3,75
Ottimo 4,50Conoscenza specifica degli argomenti e focalizzazione dei contenuti (aderenza alla traccia)
7,50 Nullo 0Scarso 1,25
Insufficiente 2,50Mediocre 3,75
Sufficiente 5,00Discreto/Buono 6,25
Ottimo 7,50Capacità di analisi, sintesi e di rielaborazione personale dei contenuti (organizzazione di un testo o risoluzione di un problema)
3,00 Nullo 0Scarso 0,50
Insufficiente 1,00Mediocre 1,50
Sufficiente 2,00Discreto/Buono 2,50
Ottimo 3,00TOTALE PUNTEGGIO PER QUESITOTOTALE PUNTEGGIO PER DISCIPLINA (media dei quesiti)PUNTEGGIO FINALELa sufficienza finale è raggiunta con il punteggio di 10/15
16
Tabella di conversione Punteggio/15 e Voto/10
LIVELLI DI VALUTAZIONE VOTI / 10 PUNTI / 15
Nullo 1 0
Quasi nullo1,5 1
2 2
Quasi scarso 2,5 3
Scarso 3 4
Quasi insufficiente 3,5 5
Insufficiente 4 6
Quasi mediocre 4,5 7
Mediocre 5 8
Quasi sufficiente 5,5 9
Sufficiente 6 10
Quasi discreto 6,5 11
Discreto 7 12
Buono 8 13
Più che buono 9 14
Ottimo 10 15
17
IL CONSIGLIO DI CLASSE
DOCENTI DISCIPLINE FIRME
Seduta del C.d.C. del giorno maggio 2017