Nombre de la actividad: Mi álbum

familiar. Elaborado por: USAER 07-E

Dirigido a: Alumnos de 1er ciclo de primaria (1º y 2º) Destreza/habilidad: comprensión lectora y vocabulario en LSM.

Material: Cartón, cartoncillo o fomi del color con el que cuentes, estambre u otras variantes (cinta francesa, rafía, soga delgada tipo artesanal, etc.), hojas blancas tamaño carta, revistas para recortar y fotos de los miembros de la familia completa y por separado; Resistol, tijeras y una perforadora de papel.Desarrollo de la actividad:

1. Corta en dos piezas el cartoncillo o fomi con las medidas siguientes: 28 x 23 cm. Una pieza será la pasta de enfrente y la otra será la pasta de atrás del álbum.

2. El álbum lo formarás con los siguientes miembros de la familia: Mamá, papá, hermano, hermana, abuelo y abuela.

3. En cada hoja blanca ubicada en posición horizontal, recortarás y pegarás tres figuras dependiendo del miembro de la familia a identificar. Las figuras serán: foto del miembro de la familia, seña y palabra en letra script y en dactilología.

4. Las palabras en letra script podrás recortarlas de las revistas y las palabras en dactilología, las imágenes y palabras en señas para recortar se encuentran en la parte de abajo de esta hoja.

5. Una vez listas las hojas con los nombres de los miembros de la familia, perforas del lado izquierdo y se integran en el siguiente orden: familia, mamá, papá, hermana, hermano, abuela y abuelo. Por Último, colocas las hojas entre las cubiertas de cartoncillo o fomi previamente perforadas y las sostienes con la cinta o estambre haciendo un ligero amarre. Puedes decorar la portada a tu gusto o ponerle como título: Mi álbum familiar.

Imágenes tomadas del libro: Mi cuaderno de lectoescritura y señas. Ed. Trillas

Nombre de la actividad: “Yo me llamo...”

Elaborado por: USAER 07-E

Dirigido a: Alumnos de 1er ciclo de primaria (1º y

2º) Destreza/habilidad: Escritura.

Material: Imágenes del alfabeto dactilológico, espejo, hojas en blanco o recicladas, lápiz o plumón.

Desarrollo de la actividad:

1. Preparar un espacio en casa con el mínimo de distractores (televisión, ventanas, etc.), ubicar al niño de frente a nosotros y asegurarse de que establece contacto visual.

2. Presentar al niño el alfabeto dactilológico (ver material recortable 1), indicarle conseñas naturales: “observa” y preguntar ¿qué ves? ¿lo conoces? ¿puedes hacerlo?

3. A continuación, practicar el alfabeto dactilológico de la siguiente manera:● Los padres señalan la letra escrita (a, b, c, etc.) y seña que representa,

acompañada del movimiento de la mano y boca.● Después, con señas naturales le comunicarán al niño “imita los

movimientos de mi mano y boca”.● Una vez realizados los movimientos, pedirle “señala en el alfabeto cuál fue la

letra que hiciste”.4. Posteriormente, para que el niño se reconozca, le comunicarán “mírate en el

espejo”, los padres señalarán a su hijo (seña tÚ) y mostrarán el deletreo dactilológico de su nombre, por ejemplo:

M a r i o

5. Finalmente, los padres proporcionarán una hoja en blanco o reciclada e indicarán al niño: “dibuja tu rostro y debajo escribe tu nombre”. Es importante, brindarle seguridad y las oportunidades que requiera hasta lograr la escritura de su nombre.

Material recortable 1.

Imágenes tomadas del libro: Mi cuaderno de lectoescritura y señas. Ed. Trillas

AA

BB

CC

DD

EE

FF

GG

HH

II

JJ

KK

LL

MM

NN

ÑÑ

OO

PP

QQ

RR

SS

TT

UU

Nombre de la actividad: Abecedario en Dactilología

Elaborado por: USAER 07E

Dirigido a: Alumnos de 1er ciclo de primaria (1º y 2º)

Destreza/habilidad: Actividades para español escrito como segunda lengua.

Material: Tapas de refresco o corcholatas, 2 juegos del material de recorte del abecedario, pegamento y tijera.

Desarrollo de la actividad:

1. Para realizar la actividad se requiere la guía de un adulto.2. Recorta las copias del abecedario siguiendo cada circulo.3. Pega todas las letras del abecedario con las señas, una letra por cada tapa,

para crear dos abecedarios móviles.4. Sigue el ejemplo de la tarjeta de la letra A y forma las siguientes palabras:

ÁRBOL BARCO CASA DEDO ELOTE FOCOGATO HIPOPÓTAMO IGLESIA JIRAFA KIOSCO LÁPIZMESA NUBE ÑANDÚ OSO PERRO QUESO

RATÓN SILLA TORO UVA VACA WAFFLEXILÓFONO YOYO ZAPATO

RECORTAR.

VV

WW

XX

YY

ZZ

EJEMPLO (RECORTAR)

A ÁRBOL

A

ARBOL

Nombre de la actividad: Aprendo emociones en LSM. Elaborado por: USAER 35.Dirigido a: Primaria, primer ciclo.

Destreza/habilidad: Actividades usando Lengua de Señas Mexicana, Identificación de emociones.Material: 4 hojas de papel, pueden ser de tu cuaderno o blancas, lápiz y colores. Desarrollo de la actividad:

1. Con ayuda de tu familia practica las señas de las emociones.

2. En cada hoja dibuja en la parte de arriba una emoción diferente (feliz, triste, enojado y asustado) y escribe su nombre como en el ejemplo de abajo.

3. En cada hoja dibuja 3 cosas que te hagan sentir esa emoción. Por ejemplo: en la hoja de feliz podrías dibujar algo divertido como jugar pelota o bailar. Recuerda que deben ser 3 por cada hoja, así que en total tendrás 12 dibujos.

4. Cuando hayas terminado explica lo que realizaste a alguien de tu familia.Actividad: Aprendo emociones en LSM.https://www.youtube.com/watch?v=COnblBGoAQc https://www.youtube.com/watch?v=Ra-0o- PKcJk

Nombre de la actividad: Las partes de mi

cuerpo. Elaborado por: USAER 35.

Dirigido a: Alumnos de primer ciclo (1º y 2º de Primaria). Destreza/habilidad: Escritura del español escrito como segunda lengua.

Material: Dos hojas de papel (pueden ser hojas en blanco o de tu cuaderno), lápiz o lapicero, tijera y pegamento.

Desarrollo de la actividad:

1. Con ayuda de un adulto, practica las señas del cuerpo humano y los nombres (letras) de cada uno de ellos. Observa las imágenes que te presentamos.

2. En una hoja, haz el dibujo de tu cuerpo. En caso de necesitar ayuda, solicítalo a un adulto. Observa el ejemplo que te presentamos.

3. Escribe, en la otra hoja de papel, el nombre de todas las partes del cuerpo que practicaste; recorta las tarjetas con las palabras escritas y pégalas en el dibujo donde corresponden.

Referencias: Actividad: Las partes de mi cuerpo: https://www.youtube.com/watch?v=Pprj8OTB-

yI

Nombre de la actividad: Memorama

Elaborado por: USAER 06 EDirigido a Alumnos de 2º ciclo de Primaria (3º y 4º). Destreza/habilidad: Dispositivos básicos

(concentración/memoria) Material: tarjetas con dibujos y su representación en LSM Desarrollo de la actividad:1. Para empezar. se ponen las tarjetas para visualizar los dibujos con sus representaciones en LSM.2. Se colocan todos los pares de tarjetas boca abajo y se revuelven, se puede jugar en una mesa o en el suelo.3. Se puede jugar solo4. Si es entre varias personas cada quién tiene un turno.5. En tu turno puedes levantar dos cartas:

Si ves que las dos tarjetas son iguales entonces ya tienes un par, agarras el par y puedes seguir levantando más tarjetas hasta que te equivoques.

Si dichas tarjetas no son iguales entonces deberás volverlas a poner exactamente en su lugar y dejar que otro jugador continÚe.

6. El juego debe continuar hasta que se acaben todas las tarjetas que están boca abajo.7. Al final se cuentan todos los pares que cada uno tiene, aquel que tenga más es

el ganador.

Nombre de la actividad: Elaborar una receta de postre “cup cake”

Elaborado por: USAER 06 E

Dirigido a: Alumnos de 2º ciclo de Primaria (3º y 4º). Destreza/habilidad: Español como segunda lengua

Masa

Preparación

Betún

Cup cake

Material: huevos, aceite, chocolate, va i n i l l a, horno, base para cup cake, capacillos, betÚn, libreta, imágenes, pegamento.

Desarrollo de la actividad:

1. Buscar recortes en revistas de los ingredientes del postre, pegarlos en una libreta, debajo de ellas escribir o copiar la palabra al igual la seña del producto y las cantidades a utilizar.

2. De igual manera se trabajarán las señas de los utensilios que utilizaremos para llevar a cabo el dulce.

3. Conforme se vayan agregando los ingredientes la persona que elabore los dulces reproducirá en LSM los utensilios y productos.

Para finalizar se pueden utilizar mapas mentales del cup cake.

¿Qué ingredientes necesitamos para preparar un cup cake-pastel de chocolate?

Vainilla

Chocolate

Huevo

Ingredientes